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同志們：

我們這次集中學(xué)習(xí)培訓(xùn)，從4月3日開始，歷時(shí)兩個(gè)多月，到今天就要結(jié)束了。在院黨委的領(lǐng)導(dǎo)下，經(jīng)過各支部和組織、紀(jì)檢、人事、教務(wù)等有關(guān)部門的精心組織，以及廣大黨員、干部、教師的共同努力，這次集中學(xué)習(xí)培訓(xùn)總體上是成功的，收益是多方面的。剛才，一些支部的總結(jié)交流發(fā)言從不同側(cè)面證明了這一點(diǎn)。也證明了凡是學(xué)習(xí)認(rèn)真的，收獲就大。反之，則可能收效甚小，甚至流于形式或走過場(chǎng)?？偟目?，這次集中學(xué)習(xí)培訓(xùn)主要有這么幾個(gè)特點(diǎn)：

一是思想重視，組織嚴(yán)密。院黨委將這次集中學(xué)習(xí)培訓(xùn)作為鞏固和發(fā)展先進(jìn)性教育成果，抓好提高黨員、干部、教師隊(duì)伍素質(zhì)這個(gè)關(guān)鍵，推進(jìn)創(chuàng)建高水平示范性職業(yè)技術(shù)院校的重要舉措認(rèn)真研究，精心部署。從去年底醞釀今年的工作要點(diǎn)到審定安排意見，下發(fā)院黨委*年5號(hào)文件，對(duì)這次集中學(xué)習(xí)培訓(xùn)從指導(dǎo)思想、培訓(xùn)范圍、培訓(xùn)內(nèi)容、時(shí)間安排及考核意見等都提出了具體要求，召開了牽頭和協(xié)辦部門負(fù)責(zé)同志參加的專題協(xié)調(diào)會(huì)，做到了整體有安排，中間有督導(dǎo)、調(diào)度，最后有考核總結(jié)。多數(shù)黨支部根據(jù)黨委的意見，結(jié)合實(shí)際認(rèn)真落實(shí)學(xué)習(xí)培訓(xùn)的各項(xiàng)要求，多數(shù)黨員、干部和教師也都非常珍惜這次學(xué)習(xí)提高的機(jī)會(huì)，以飽滿的熱情積極參加，使集中學(xué)習(xí)培訓(xùn)的過程變成了全院統(tǒng)一思想、凝聚合力；提高素質(zhì)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)；明確目標(biāo)、推進(jìn)創(chuàng)建的過程。

二是時(shí)間集中，內(nèi)容豐富。從時(shí)間安排上，每周利用一、四返校日和周末一個(gè)半天，保證了參訓(xùn)人員有相對(duì)集中的條件。從學(xué)習(xí)內(nèi)容上，我們以創(chuàng)建高水平示范性職業(yè)技術(shù)院校為主線，安排了四個(gè)專題，既有學(xué)習(xí)黨章和社會(huì)主義榮辱觀的教育，又有建設(shè)創(chuàng)新型國家的有關(guān)文件、講話和論述；既有示范性職業(yè)技術(shù)院校建設(shè)和評(píng)估的教育學(xué)習(xí)文件選編，又有關(guān)于人的全面發(fā)展理論、科技與現(xiàn)代化進(jìn)程、發(fā)展素質(zhì)教育、賞識(shí)教育、現(xiàn)代禮儀等方面的名家報(bào)告。從方法上，既有全院集中，又有支部活動(dòng)和個(gè)人自學(xué)；既有支部討論，又有大會(huì)交流等，使大家多側(cè)面、高品位地開闊了視野，增長了知識(shí)，提高了自身建設(shè)和創(chuàng)建高水平示范性高職院校的本領(lǐng)。

三是態(tài)度認(rèn)真，學(xué)風(fēng)端正。從院領(lǐng)導(dǎo)到多數(shù)黨員、干部和教師按時(shí)參加，認(rèn)真聽講，不少同志還堅(jiān)持記筆記，寫心得，聯(lián)系個(gè)人思想、本職工作以及學(xué)院的改革、發(fā)展和創(chuàng)建示范性職業(yè)技術(shù)院校的實(shí)際思考問題，改進(jìn)工作，推進(jìn)創(chuàng)建。據(jù)統(tǒng)計(jì)，全院集中學(xué)習(xí)9次，應(yīng)到黨員、干部和教師351人，平均出勤率近80%。有的支部，如第一支部（組織、宣傳、紀(jì)檢、人事處）、第二支部（辦公室）、第三支部（學(xué)生處、工會(huì)、團(tuán)委）、第四支部（圖書館、高教）、第五支部（教務(wù)處、招辦、計(jì)算機(jī)中心）、第十一支部（機(jī)電系）、第十二支部（計(jì)算機(jī)系）、第十七支部（經(jīng)濟(jì)系）、第二十支部(社科部)平均出勤率在95%以上。還涌現(xiàn)了一些好的集體和個(gè)人。比如，后勤支部結(jié)合實(shí)際深入思考，認(rèn)識(shí)到位。保衛(wèi)處黨支部聯(lián)系工作實(shí)際，提出把平凡的工作做好就是不平凡，把簡(jiǎn)單的工作做好就是不簡(jiǎn)單。計(jì)算機(jī)系結(jié)合創(chuàng)建實(shí)際，推進(jìn)了創(chuàng)建工作。管理系領(lǐng)導(dǎo)帶頭，以身作則，積極投入集中學(xué)習(xí)培訓(xùn)。經(jīng)濟(jì)系邊學(xué)習(xí)邊按迎檢要求完成了各項(xiàng)任務(wù)。體育系結(jié)合學(xué)習(xí)，研究工學(xué)結(jié)合教學(xué)模式改革。許多同志克服了種種困難，堅(jiān)持參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)，展示了良好的精神風(fēng)貌。在全院學(xué)習(xí)考核時(shí)，多數(shù)同志聯(lián)系實(shí)際，深入思考，圍繞把我院創(chuàng)建成高水平示范性職業(yè)技術(shù)學(xué)院提出了許多真知灼見。我們將在組織評(píng)分后擇優(yōu)宣傳，并借以完善學(xué)院創(chuàng)建方案，進(jìn)一步推動(dòng)創(chuàng)建工作。

四是學(xué)用結(jié)合，實(shí)效明顯。我們堅(jiān)持把理論聯(lián)系實(shí)際的方針貫穿始終。堅(jiān)持圍繞創(chuàng)建示范性職業(yè)技術(shù)院校這條主線邊學(xué)習(xí)、邊提高、邊整改、邊發(fā)展，我們結(jié)合鞏固和發(fā)展先進(jìn)性教育成果開展了《黨章》再學(xué)習(xí)和榮辱觀教育，深化了黨員干部隊(duì)伍的紀(jì)律和作風(fēng)建設(shè)，推進(jìn)了長效機(jī)制建設(shè)和“四創(chuàng)兩爭(zhēng)”活動(dòng)（即教師黨員創(chuàng)建精品課程和優(yōu)秀科研項(xiàng)目，教輔、管理崗位的黨員創(chuàng)服務(wù)示范崗，爭(zhēng)做教書育人的模范；學(xué)生黨員創(chuàng)最佳學(xué)績(jī)，爭(zhēng)做高素質(zhì)、高技能人才）。結(jié)合鞏固和發(fā)展我院辦學(xué)特色，深化了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，開展了我院首屆大學(xué)生設(shè)計(jì)、發(fā)明、創(chuàng)作作品大賽以及創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)之星推薦評(píng)選活動(dòng)和評(píng)選優(yōu)質(zhì)課程活動(dòng)，取得了可喜的成果。我院在4月26日至30日舉辦的首屆大學(xué)生設(shè)計(jì)、發(fā)明、創(chuàng)作作品大賽中，展出152件作品，評(píng)出10件參加了5月18日至21日在深圳舉辦的第一屆國際文化產(chǎn)業(yè)博覽交易會(huì)和首屆中國職業(yè)教育展（即：首屆高職高?！l(fā)明杯’大學(xué)生創(chuàng)新大賽和*中外大學(xué)生藝術(shù)設(shè)計(jì)與創(chuàng)作作品大賽，稱為“一杯兩賽”）共獲銀獎(jiǎng)2項(xiàng)，銅獎(jiǎng)1項(xiàng)，優(yōu)秀獎(jiǎng)4項(xiàng)和學(xué)院優(yōu)秀組織獎(jiǎng)1項(xiàng)等8項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)。從去年先進(jìn)性教育活動(dòng)中設(shè)立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基金，開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)之星推薦評(píng)選活動(dòng)至今，已收到130多份推薦申報(bào)表和30多份主要事跡材料，下一步將進(jìn)行初選和典型事跡材料的整理工作，進(jìn)一步宣傳我院造就高素質(zhì)、高技能、應(yīng)用創(chuàng)新型人才的辦學(xué)成果，進(jìn)一步開創(chuàng)我院良性互動(dòng)，更快更好地發(fā)展的新局面。

一分為二地看，這次集中學(xué)習(xí)培訓(xùn)中也存在或反映出一些差距和問題。一是有的支部和中層干部落實(shí)黨委意圖不認(rèn)真、不嚴(yán)格、不得力，認(rèn)識(shí)不到位，對(duì)學(xué)習(xí)活動(dòng)有抱怨，覺得工作忙，顧不上，用周末半天學(xué)習(xí)挺冤枉，甚至對(duì)一些明顯的遲到早退，集中聽講期間的聊天講話等不守公共紀(jì)律的現(xiàn)象，不找教育管理和自身的差距，而是從客觀方面找“理由”；二是一些同志坐不住，聽不進(jìn)，作風(fēng)浮躁，不求進(jìn)取，甚至缺乏起碼的職業(yè)道德、職業(yè)紀(jì)律觀念，在學(xué)習(xí)期間紀(jì)律松懈、湊合應(yīng)付、形象不佳；三是在時(shí)間安排和學(xué)習(xí)方法等方面還需進(jìn)一步改進(jìn)等等。

集中學(xué)習(xí)培訓(xùn)結(jié)束了，創(chuàng)建高水平示范性職業(yè)技術(shù)院校的任務(wù)仍很艱巨。如果說集中學(xué)習(xí)培訓(xùn)期間較多的是務(wù)虛，今后一個(gè)時(shí)期更需要多務(wù)實(shí)；如果說集中學(xué)習(xí)培訓(xùn)期間，我們學(xué)得較多的是新理論、新知識(shí)、新觀念，今后一個(gè)時(shí)期需要加強(qiáng)的是更多的新實(shí)踐、新成果、新局面，是繼續(xù)大力凝合閃光點(diǎn)、創(chuàng)造新亮點(diǎn)、搶占制高點(diǎn)。

下面，我圍繞加大落實(shí)力度，提高創(chuàng)建實(shí)效，強(qiáng)調(diào)五個(gè)問題：

一、要進(jìn)一步強(qiáng)化抓落實(shí)的責(zé)任心

經(jīng)過上半年的努力，我院迎接示范性院校評(píng)估的各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)工作已經(jīng)全面鋪開，營造迎評(píng)氛圍、努力開拓進(jìn)取、創(chuàng)建迎評(píng)成果的三大工作方向越來越清晰。但是，在許多具體環(huán)節(jié)上，還存在較大差距，一些部門的創(chuàng)建任務(wù)尚未分解清楚，責(zé)任還不明確，成效不夠突出等等。因此，加大創(chuàng)建工作落實(shí)力度，提高創(chuàng)建實(shí)效仍是當(dāng)務(wù)之急。對(duì)學(xué)院的各級(jí)黨員干部來說，抓好落實(shí)是各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部責(zé)任感和事業(yè)心的反映，也是我院干部工作作風(fēng)的集中體現(xiàn)。作為一名中層干部，職責(zé)是多方面的，但抓落實(shí)是最重要、最關(guān)鍵的一項(xiàng)。干部是干什么的？是讓你帶頭領(lǐng)著大家干工作。自己干好工作只是一個(gè)方面，更重要的還有一個(gè)督促檢查推進(jìn)落實(shí)的責(zé)任。如果我們滿足于講過了、提到了，停留在空喊虛抓，再好的決策、規(guī)劃、方案也會(huì)落空。所以，我們希望經(jīng)過這次學(xué)習(xí)后，廣大黨員干部能夠進(jìn)一步強(qiáng)化抓落實(shí)的責(zé)任感和事業(yè)心，真正把努力工作當(dāng)成一種境界，把爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)當(dāng)成一種追求，把工作落實(shí)當(dāng)成義不容辭的責(zé)任，把每項(xiàng)工作干快、干成、干好。

大連的一名公交車司機(jī)，開車時(shí)突然心臟病發(fā)作，在生命的最后一分鐘里他做了三件事：把車緩緩?fù)Ｔ隈R路邊，將發(fā)動(dòng)機(jī)熄火，打開車門讓乘客安全下車……，死之前的一刻是最痛苦的時(shí)候，這位司機(jī)卻能夠在這時(shí)竭盡全力保證他人的生命安全，不僅說明他具有驚人的毅力，更體現(xiàn)了他盡職盡責(zé)的可貴精神，正是有了這種精神，人的生命才熠熠生輝。可是我們不能不看到，至今在我們學(xué)院仍有這么一些同志，在工作上不是爭(zhēng)著干、比著上，而是爭(zhēng)當(dāng)踢皮球的行家里手，自己的工作推諉扯皮，學(xué)院的工作事不關(guān)己，對(duì)待學(xué)生簡(jiǎn)單冷漠，對(duì)待工作敷衍塞責(zé)，連最基本的職責(zé)都不能或不愿盡到。

現(xiàn)在，距離評(píng)估的目標(biāo)越來越近，時(shí)間越來越短，在迎評(píng)創(chuàng)建的激烈競(jìng)爭(zhēng)中，我們不能有任何松懈的情緒，必須咬定“創(chuàng)建示范性”這一目標(biāo)，跟發(fā)展快的學(xué)院賽，同勢(shì)頭強(qiáng)的學(xué)院爭(zhēng)，向水平高的學(xué)院攀。學(xué)院的每一個(gè)部門、每一個(gè)教工都應(yīng)該深刻認(rèn)識(shí)到，如果有一個(gè)環(huán)節(jié)沒有落到實(shí)處，就有可能拖全院創(chuàng)建示范性院校的后腿，就是對(duì)學(xué)院和全體師生的不負(fù)責(zé)任。

二、要切實(shí)提高執(zhí)行力

有人講，一個(gè)學(xué)校的核心競(jìng)爭(zhēng)力，在于它是否有強(qiáng)大的執(zhí)行力。這話有一定道理。我們有好的發(fā)展藍(lán)圖，有許多好的思路、方案，為什么往往得不到堅(jiān)定地執(zhí)行，得不到認(rèn)真落實(shí)？為什么看似精心的教學(xué)計(jì)劃卻總得不到預(yù)想的效果？關(guān)鍵在于執(zhí)行力不夠，存在種種中梗阻，甚至沒有執(zhí)行力。可以說，在一定條件下，執(zhí)行力是學(xué)院管理成敗的關(guān)鍵。如何理解執(zhí)行力？有一則管理寓言，很形象地揭示了執(zhí)行力在上下級(jí)之間的微妙關(guān)系。耶穌帶著他的門徒彼得遠(yuǎn)行，途中發(fā)現(xiàn)一塊破爛的馬蹄鐵，耶穌希望彼得拾起來，不料彼得懶得彎腰，假裝沒看到。耶穌自己彎腰撿起馬蹄鐵，用它在鐵匠那換了三文錢，并用這些錢買了十幾顆櫻桃。出了城，兩人繼續(xù)前進(jìn)，經(jīng)過的是茫?；囊?，耶穌猜到彼得渴得厲害，就把藏在袖子里的櫻桃悄悄地扔出一顆，彼得一見趕緊拾起來吃。耶穌邊走邊丟，彼得也就彎了十七八次腰。于是耶穌笑著對(duì)他說：“要是你按我想的做，在最開始彎一次腰，我也就不用一次又一次重復(fù)地扔櫻桃，你也就不用在后面沒完沒了地彎腰”。這個(gè)寓言反映出這樣一個(gè)問題：在一個(gè)單位中，領(lǐng)導(dǎo)和員工所想的，往往不能有效的統(tǒng)一，導(dǎo)致執(zhí)行力缺失，使領(lǐng)導(dǎo)者計(jì)劃落空。所以，講執(zhí)行力就要任用會(huì)執(zhí)行的人，組織起善于執(zhí)行的隊(duì)伍，這樣才能達(dá)到“想干事、會(huì)干事、干成事”的境界。可以說，學(xué)校執(zhí)行力簡(jiǎn)單地說就是：按質(zhì)、按量、按時(shí)完成自己的工作，而且要嚴(yán)要求、高質(zhì)量、快節(jié)奏、創(chuàng)造性。

提高執(zhí)行力要從五個(gè)方面著手，一是要有清晰的目標(biāo)和實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的進(jìn)度計(jì)劃表，做到任務(wù)、時(shí)限、承辦要求和人員“四落實(shí)”。二是要選擇合適的人，找訓(xùn)練有素、靠得住、有本事的人。三是真誠溝通，增強(qiáng)集體合力。四是關(guān)注細(xì)節(jié)，實(shí)現(xiàn)跟進(jìn)、再跟進(jìn)。五是大力營造執(zhí)行力文化。

提高執(zhí)行力還必須弘揚(yáng)務(wù)實(shí)高效的作風(fēng)。要緊緊圍繞“緊、嚴(yán)、細(xì)、實(shí)”錘煉、養(yǎng)成?！熬o”就是創(chuàng)建示范性院校的思想弦要繃緊，時(shí)間上要抓緊，落實(shí)上要趕緊，要雷厲風(fēng)行，說了就干，干就干快干好，既節(jié)約時(shí)間又講求效率；“嚴(yán)”就是在抓管理、抓隊(duì)伍、抓落實(shí)上都要嚴(yán)，要努力做到各項(xiàng)工作環(huán)環(huán)緊扣、層層推進(jìn)，嚴(yán)格有致；“細(xì)”就是要有嚴(yán)謹(jǐn)、細(xì)致的工作作風(fēng)，各項(xiàng)工作要高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量完成；“實(shí)”就是要敢在創(chuàng)建準(zhǔn)備工作中說實(shí)話、出實(shí)招、辦實(shí)事、求實(shí)效，要充分發(fā)揚(yáng)不達(dá)目的不罷休、非把事情干成的極端負(fù)責(zé)精神。要堅(jiān)決杜絕那種工作中疲疲沓沓、紀(jì)律松懈、推一推轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，不推就不轉(zhuǎn)的自由散漫、不思創(chuàng)新、安于現(xiàn)狀的工作作風(fēng)。要通過加強(qiáng)抓執(zhí)行、抓落實(shí)、抓責(zé)任的意識(shí)，提高抓執(zhí)行、抓落實(shí)的本領(lǐng)，鑄就過硬的執(zhí)行能力和過硬的執(zhí)行作風(fēng)。

三、要堅(jiān)持實(shí)施重點(diǎn)突破

要緊緊圍繞“凝合閃光點(diǎn)、創(chuàng)造新亮點(diǎn)、搶占制高點(diǎn)”這一指導(dǎo)思想，通過對(duì)評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)體系的分析研究，找出創(chuàng)建工作的亮點(diǎn)所在，實(shí)施重點(diǎn)突破，要在統(tǒng)籌兼顧的基礎(chǔ)上，集中精力抓好重點(diǎn)，攻破難點(diǎn)。新的遴選示范性院校的標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容豐富，含有9個(gè)遴選項(xiàng)目、56個(gè)評(píng)價(jià)條目。9個(gè)遴選項(xiàng)目將來在正式文件中可能有變動(dòng)，但其主要精神不會(huì)變。對(duì)照遴選項(xiàng)目，有些項(xiàng)目我院有建設(shè)的基礎(chǔ)，但有的卻仍很薄弱，因此在創(chuàng)建工作中要注意掌握好以下幾點(diǎn)：

1）要注意將遴選的標(biāo)準(zhǔn)與人才培養(yǎng)工作水平優(yōu)秀的評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)有機(jī)銜接。比如在“師資隊(duì)伍建設(shè)”中關(guān)于“學(xué)生與教師比例”、“專任教師結(jié)構(gòu)”、“兼職教師數(shù)量與結(jié)構(gòu)”，都要達(dá)到評(píng)估的優(yōu)秀標(biāo)準(zhǔn)；“教學(xué)條件與利用”中關(guān)于“教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施”、“教學(xué)儀器設(shè)備”、“圖書館及校園網(wǎng)”等要達(dá)到優(yōu)秀標(biāo)準(zhǔn)；“教學(xué)效果”中的“就業(yè)與社會(huì)聲譽(yù)”，應(yīng)達(dá)到優(yōu)秀標(biāo)準(zhǔn)。

2）實(shí)施重點(diǎn)突破。特色和創(chuàng)新作為示范性院校建設(shè)的支柱，在新的評(píng)估體系中占到了極重要位置，可以說，少了這一點(diǎn)，專家就可以對(duì)我們一票否決。特色反映的不僅是一所學(xué)校辦學(xué)的整體水平、質(zhì)量、效益和學(xué)風(fēng)、教風(fēng)、校風(fēng)，也反映出一所學(xué)校在某些方面與眾不同的辦學(xué)特征。因此，結(jié)合我院實(shí)際，深化教育教學(xué)改革，落實(shí)我院自己的“特色”，已經(jīng)不再是某一方面的特色建設(shè)，而應(yīng)當(dāng)把它作為一項(xiàng)“特色工程”來建設(shè)。把它作為迎評(píng)創(chuàng)建的重點(diǎn)建設(shè)內(nèi)容來抓，各系、部、處室都要以創(chuàng)新的思想和扎實(shí)的措施創(chuàng)造自己的特色，落實(shí)學(xué)院的特色建設(shè)任務(wù)。

3）突破薄弱環(huán)節(jié)。依據(jù)遴選標(biāo)準(zhǔn)和*年的優(yōu)秀學(xué)校水平評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，要逐級(jí)找出薄弱環(huán)節(jié)，從大的方面來看，我院的實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)、師資建設(shè)、特色項(xiàng)目、產(chǎn)學(xué)研結(jié)合等仍是我院的薄弱環(huán)節(jié)，要下大力氣逐個(gè)抓落實(shí)?？傊?，要發(fā)展強(qiáng)項(xiàng)，強(qiáng)化弱項(xiàng)，彌補(bǔ)缺項(xiàng)，推進(jìn)創(chuàng)建指標(biāo)體系全面實(shí)現(xiàn)。

四、要不斷努力開拓創(chuàng)新

創(chuàng)新是時(shí)代精神的核心，也是我院不斷超越、不斷開辟新境界的保證。面對(duì)迎評(píng)創(chuàng)建的緊迫形勢(shì)，面對(duì)激烈的競(jìng)爭(zhēng)局面，只有不斷增強(qiáng)教育理念上的先導(dǎo)性、實(shí)踐中的創(chuàng)造性、作風(fēng)上的示范性，才能不斷提高我院迎評(píng)創(chuàng)建的效果，開拓出我院教育教學(xué)工作的新局面。為此，我們要大力培育創(chuàng)新意識(shí)，提倡創(chuàng)新精神，把抓落實(shí)的過程轉(zhuǎn)化為工作創(chuàng)新的過程，以新的理念、新的思維方式和改革的辦法處理工作推進(jìn)中遇到的困難和問題。廣大黨員、干部和教師要努力確立創(chuàng)造性思維，要把創(chuàng)造作為工作的常態(tài)，要在創(chuàng)新中實(shí)現(xiàn)教學(xué)工作的突破。要圍繞評(píng)估項(xiàng)目中的辦學(xué)理念、辦學(xué)模式、專業(yè)教學(xué)改革、職業(yè)能力與職業(yè)素質(zhì)、教學(xué)管理與質(zhì)量監(jiān)控、學(xué)生工作與文明創(chuàng)建和辦學(xué)特色等方面開展創(chuàng)造性的工作，要牢記我們的責(zé)任是實(shí)現(xiàn)著名教育家陶行知先生的《創(chuàng)造宣言》中寫的“教育者也要?jiǎng)?chuàng)造值得自己崇拜之創(chuàng)造理論和創(chuàng)造技術(shù)”，真正在學(xué)院實(shí)現(xiàn)“處處是創(chuàng)造之地，天天是創(chuàng)造之時(shí)，人人是創(chuàng)造之人”，誘發(fā)、釋放出人的潛在的巨大創(chuàng)造力，提高全院師生的創(chuàng)造意識(shí)、思維能力和實(shí)施能力，使每個(gè)崗位、每項(xiàng)工作都能從發(fā)明創(chuàng)造中獲益，加速實(shí)現(xiàn)我院高水平示范性院校建設(shè)的目標(biāo)。

五、要切實(shí)加強(qiáng)抓落實(shí)的機(jī)制建設(shè)

結(jié)合學(xué)院上半年的工作，下半年里我們要進(jìn)一步明確任務(wù)，制定落實(shí)措施，邊學(xué)邊改，切實(shí)加強(qiáng)抓落實(shí)的機(jī)制建設(shè)。

1）建立健全領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭抓落實(shí)的工作責(zé)任制。一是要明確各部門“一把手”責(zé)任制。各部門的“一把手”是創(chuàng)建工作落實(shí)的第一責(zé)任人，也是保證創(chuàng)建工作順利進(jìn)行的“第一推動(dòng)力”，凡是學(xué)院下達(dá)的重要文件、決策及事關(guān)學(xué)院發(fā)展全局的工作部署，各部門的“一把手”必須要親自督促查辦，要逐件逐項(xiàng)抓好落實(shí)。二是要進(jìn)一步明確責(zé)任分工，結(jié)合分解的任務(wù)，各部門要做到各司其職，各負(fù)其責(zé)，一級(jí)對(duì)一級(jí)負(fù)責(zé)，層層抓督查，抓落實(shí)。

2）完善督促檢查制度。學(xué)院將進(jìn)一步明確督查部門的職責(zé)，通過督促檢查制度的進(jìn)一步完善，讓督查部門敢于承擔(dān)起督查工作的責(zé)任，積極協(xié)調(diào)督促有關(guān)部門認(rèn)真抓好各項(xiàng)創(chuàng)建工作的落實(shí)，形成全院抓督查促落實(shí)的強(qiáng)大合力。

3）認(rèn)真考核獎(jiǎng)懲制度。學(xué)院將進(jìn)一步發(fā)揮考核與獎(jiǎng)懲的杠桿作用，對(duì)在迎評(píng)工作中不顧全大局、不服從統(tǒng)一調(diào)配、玩忽職守、敷衍塞責(zé)而影響工作進(jìn)度和工作效果的，進(jìn)行批評(píng)處理，并追究當(dāng)事人和相關(guān)部門領(lǐng)導(dǎo)的責(zé)任；對(duì)關(guān)心創(chuàng)建工作，在工作中取得較好成績(jī)的個(gè)人與部門，將給予適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)。還要按迎評(píng)創(chuàng)建的工作業(yè)績(jī)對(duì)系、部、處室進(jìn)行考核，鼓勵(lì)教職工為迎評(píng)創(chuàng)建工作多做貢獻(xiàn)。同時(shí)，在工作中還要進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)黨員、干部和教師的經(jīng)常性考核。對(duì)那些光講空話、不干實(shí)事、工作不落實(shí)的同志不僅要嚴(yán)肅批評(píng)，還要和年度考核掛鉤；對(duì)弄虛作假、撥弄是非、推諉扯皮、阻礙創(chuàng)建工作的同志要調(diào)整處理；對(duì)那些敢想敢干、求真務(wù)實(shí)、干事創(chuàng)業(yè)的同志我們也將給予鼓勵(lì)重用。

同志們，老師們，迎評(píng)創(chuàng)建工作迫在眉睫，希望我們大家心往一處想，勁往一處使，形成抓落實(shí)的合力，在我院形成一種一級(jí)抓一級(jí)、層層抓落實(shí)、人人抓落實(shí)的局面，只有這樣，我們的各項(xiàng)具體工作才能上下聯(lián)動(dòng)，才能確保執(zhí)行到位、落實(shí)到位，才能確保我們創(chuàng)建全國示范性職業(yè)技術(shù)院校的目標(biāo)最終實(shí)現(xiàn)。