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同志們：

又是一年春草綠。今天，我們召開(kāi)這次全區(qū)校園綠化美化動(dòng)員大會(huì),主要目的是安排部署今年的校園綠化美化工作，動(dòng)員全區(qū)干部教師立即行動(dòng)起來(lái)，迅速掀起綠化美化校園的新高潮，從而進(jìn)一步加強(qiáng)全區(qū)中小學(xué)校園綠化美化和校園文化建設(shè)，營(yíng)造良好的育人環(huán)境，推進(jìn)素質(zhì)教育深入實(shí)施。這個(gè)草長(zhǎng)鶯飛、萬(wàn)物復(fù)蘇的美好時(shí)節(jié)，正是我們大力開(kāi)展校園綠化美化的絕佳時(shí)機(jī)。下面，我就如何搞好今年全區(qū)的校園綠化工作，講四點(diǎn)意見(jiàn)。

一、端正態(tài)度、提高認(rèn)識(shí)，切實(shí)增強(qiáng)校園綠化美化的緊迫感和責(zé)任感

加強(qiáng)學(xué)校的綠化美化，是全面育人不可或缺的重要環(huán)節(jié)，對(duì)于充分展現(xiàn)學(xué)校教育理念和辦學(xué)特色、促進(jìn)素質(zhì)教育的全面實(shí)施具有重要意義。各學(xué)校一定要從深入實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀的高度出發(fā)，本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)、對(duì)事業(yè)負(fù)責(zé)的態(tài)度，切實(shí)抓好這項(xiàng)工作。

㈠加快校園綠化美化，是促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)的重要舉措。創(chuàng)造優(yōu)美雅致、健康整潔的校園，能陶冶學(xué)生的道德情操，規(guī)范學(xué)生行為習(xí)慣，激發(fā)師生工作學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)學(xué)校的精神文明建設(shè)，加快素質(zhì)教育實(shí)施步伐。通過(guò)綠化會(huì)使校園環(huán)境更加合理化、生態(tài)化、人文化，真正發(fā)揮尊重人、關(guān)心人、塑造人的功能；通過(guò)綠化會(huì)創(chuàng)造出更加適合學(xué)生活動(dòng)的環(huán)境空間，實(shí)現(xiàn)人與環(huán)境的和諧發(fā)展；通過(guò)綠化可以緩解師生心理疲勞，釋放工作和學(xué)習(xí)壓力，使校園在滿(mǎn)足感官愉悅的同時(shí)，達(dá)到削減壓力、疏松心理的作用。具有人文韻味的校園環(huán)境還寓教于樂(lè)，是校園的一種文化潛力。

㈡加快校園綠化美化，是創(chuàng)建文明校園和推動(dòng)校園文化建設(shè)的實(shí)際行動(dòng)。校園的綠化美化不僅是為師生創(chuàng)造良好環(huán)境的窗口，還是向社會(huì)展示學(xué)校精神風(fēng)貌、教學(xué)面貌和文化生活的窗口，是創(chuàng)建文明校園、開(kāi)展文化建設(shè)的重要內(nèi)容。因?yàn)樾@環(huán)境作為校園文化的載體，不僅提供了空間場(chǎng)所，更是展現(xiàn)了校園精神，孕育著校園文化，對(duì)傳承精神文化、形成學(xué)校特色有十分重要的作用。同時(shí)，搞好校園綠化還會(huì)將生態(tài)文明和可持續(xù)發(fā)展理念引入辦學(xué)目標(biāo)，形成景色宜人、舒適和諧的校園空間，創(chuàng)造新的生態(tài)文明。

㈢加快校園綠化美化，是迎接明年省政府教育督導(dǎo)評(píng)估的迫切需要。明年，我們將迎來(lái)第二輪省政府教育督導(dǎo)評(píng)估，從現(xiàn)在開(kāi)始我們就要秣馬厲兵、充分準(zhǔn)備。其中，校園的綠化美化是督導(dǎo)的重要內(nèi)容之一，如果等到明年再臨時(shí)突擊、倉(cāng)促準(zhǔn)備，很難達(dá)到預(yù)期效果。所以，為了確保明年能夠高標(biāo)準(zhǔn)通過(guò)省督導(dǎo)評(píng)估驗(yàn)收，現(xiàn)在就應(yīng)該開(kāi)始著手提高綠化美化硬化水平，營(yíng)造優(yōu)美整潔、文明有序、和諧安寧的育人環(huán)境，以此提高教師和學(xué)生的文明素養(yǎng)，提高學(xué)校管理水平，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

二、分析現(xiàn)狀、找準(zhǔn)差距，迅速掀起春季校園綠化高潮

近幾年來(lái)，我區(qū)各學(xué)校在抓教學(xué)的同時(shí)，都非常注重抓校園綠化美化工作。不斷加大對(duì)校園綠化的投入，老學(xué)校與新建學(xué)校同步進(jìn)行，完成了綠化的基本要求。在干部教師的努力下，依據(jù)氣候特點(diǎn)和土壤條件及植物的生物學(xué)特性，科學(xué)規(guī)劃、適時(shí)種植、因地制宜、創(chuàng)造景觀，實(shí)現(xiàn)了環(huán)境和育人的有機(jī)統(tǒng)一。但由于管理不力及自然條件的影響，成效不是很顯著，與省內(nèi)外先進(jìn)學(xué)校相比，我們的綠化美化工作還相對(duì)滯后。主要表現(xiàn)在，一是檔次低，不少學(xué)校僅僅是在空地上栽些樹(shù)、植些草皮，標(biāo)準(zhǔn)低，效果差，缺乏有特色、有品位的苗木品種，多少年過(guò)后，也不會(huì)給后人留下些什么值得回味的東西。二是缺少科學(xué)的規(guī)劃設(shè)計(jì)，想怎么綠化就怎么綠化，物種選擇及配置隨意性強(qiáng)，品種一年一換，缺乏連續(xù)性，結(jié)果導(dǎo)致重復(fù)建設(shè)，浪費(fèi)大量資金。校園綠地設(shè)計(jì)只注重視覺(jué)效果，沒(méi)有考慮工程投資及日后養(yǎng)護(hù)管理的承受力。三是管理不善，特別是中后期管理更是保證綠化效果的過(guò)程，修剪、澆水、防治病蟲(chóng)害等，都是非常重要的工作，但往往只是“重栽植、輕養(yǎng)護(hù)”，導(dǎo)致綠化效果不盡人意。四是有的苗木已經(jīng)到了壽命年限，殘枝敗葉，大煞風(fēng)景，需要及時(shí)更換、補(bǔ)充。

三、加大投入、科學(xué)規(guī)劃，全力以赴打好校園綠化攻堅(jiān)戰(zhàn)

加強(qiáng)校園綠化美化和校園文化建設(shè)，要堅(jiān)持“因地制宜、科學(xué)規(guī)劃、堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)、特色明顯”的原則，最終達(dá)到“四季常青、三季有花、草木結(jié)合、春華秋實(shí)”的綠化效果。校園內(nèi)除硬化地面和學(xué)生活動(dòng)場(chǎng)所以外，其他區(qū)域應(yīng)全部綠化，提高綠化覆蓋率，不留死角。抓住春季大好時(shí)機(jī)，加大投入，積極行動(dòng)，在科學(xué)規(guī)劃、提高標(biāo)準(zhǔn)和創(chuàng)造特色上做文章，確保綠地占有率、綠化覆蓋率、新增樹(shù)木和草坪的成活率以及綠化工作的檔案資料達(dá)到上級(jí)主管部門(mén)的要求，確保全區(qū)中小學(xué)綠化美化和校園文化建設(shè)提升到一個(gè)新層次。在具體綠化過(guò)程中要注意以下幾個(gè)結(jié)合：

㈠科學(xué)規(guī)劃，合理布局，與各種功能區(qū)建設(shè)有機(jī)結(jié)合。要精心規(guī)劃設(shè)計(jì)校園綠化美化方案，集中時(shí)間和人力物力搞好校園綠化美化，各?？梢哉覍?zhuān)業(yè)人士結(jié)合學(xué)校實(shí)際共同謀劃。加強(qiáng)對(duì)校園內(nèi)教學(xué)區(qū)、運(yùn)動(dòng)區(qū)、生活區(qū)和勞動(dòng)實(shí)踐區(qū)等統(tǒng)籌規(guī)劃，合理布局，各區(qū)域之間要加強(qiáng)綠化，形成樓房、平房、綠化帶相互點(diǎn)綴；校園內(nèi)外墻壁，各種室內(nèi)外文化建設(shè)要科學(xué)、規(guī)范，營(yíng)造宜人的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。保持以前綠化美化水平，補(bǔ)栽死亡喬木和花草，新增綠化項(xiàng)目，教室前栽綠化覆蓋面積大的喬木，校園空地全部用綠地草皮覆蓋，不留裸土地面。在校園內(nèi)的主要干道兩邊、操場(chǎng)四周、校園外圍合理種植大樹(shù)、名樹(shù)、景觀樹(shù)。使廣大師生感受到和大自然零距離接觸的愉悅，增強(qiáng)保護(hù)生態(tài)環(huán)境、創(chuàng)建“綠色校園”的意識(shí)，讓我們的校園更加綠意蔥蘢，生機(jī)盎然。有條件的學(xué)?？梢钥紤]在校內(nèi)大塊空地上建設(shè)小游園，充分利用原有綠地、花園、道路、植被，同時(shí)兼顧學(xué)?？傮w綠化格局，形成一個(gè)綠化體系，便于師生游憩、晨練。

㈡突出重點(diǎn)，強(qiáng)化特色，與校園文化建設(shè)有機(jī)結(jié)合。校園文化

建設(shè)，就是要形成師生共同的價(jià)值取向，而這種價(jià)值取向的形成是長(zhǎng)期積淀的一個(gè)過(guò)程，是物質(zhì)文化、制度文化和精神文化的和諧統(tǒng)一。作為物質(zhì)文化建設(shè)的校園綠化美化工作，是文化建設(shè)的有機(jī)組成，因此，我們要充分利用原有地形、地貌、植被、建筑等自然、人文條件，以植物造景為主，充分發(fā)揮園林植物的降溫、消塵、增濕等生態(tài)功能，體現(xiàn)教育特色和地方特色，突出個(gè)性化特點(diǎn)和文化特色。讓校園的每一棵草木、每一塊墻壁、每一個(gè)景點(diǎn)都產(chǎn)生育人功效，在潛移默化中教育人、熏陶人、塑造人。重視發(fā)揮環(huán)境育人和人文育人的作用，堅(jiān)持科學(xué)規(guī)劃與環(huán)境育人相結(jié)合，實(shí)用性與藝術(shù)性相結(jié)合，種植與養(yǎng)護(hù)相結(jié)合，為師生創(chuàng)造優(yōu)美舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境和生活場(chǎng)所。按不同綠化區(qū)域的條件、類(lèi)型、作用以及植物不同生長(zhǎng)習(xí)性，種植各種花卉、樹(shù)木、草坪，有機(jī)地配置花壇雕塑、亭、臺(tái)等建筑小品，落葉樹(shù)與常青樹(shù)相結(jié)合，喬木與灌木相結(jié)合，草本與木本相結(jié)合，點(diǎn)、線(xiàn)、面相結(jié)合，形成立體生態(tài)的綠化格局。有條件的學(xué)?？梢越⒚缙?、花房等形式的綠化、美化基地，增強(qiáng)自我發(fā)展的能力。廣植樹(shù)木、多栽盆花，同時(shí)集思廣益，組織廣大師生參加綠化、美化活動(dòng)。

㈢因地制宜、合理搭配，與本地區(qū)自然條件有機(jī)結(jié)合。校園綠化要堅(jiān)持實(shí)事求是，從當(dāng)?shù)氐臍夂颉⑼寥赖茸匀粭l件實(shí)際出發(fā)科學(xué)謀劃，按照節(jié)氣特點(diǎn)，宜早不宜晚。各個(gè)地方土壤、水質(zhì)、環(huán)境等存在一定差異，不能盲目照搬一個(gè)模式，要選擇適合本地特點(diǎn)的花草樹(shù)木，能花則花，宜樹(shù)則樹(shù)，適草則草。做到既要注重綠化效果，又要講究投資效益，選擇旺生的鄉(xiāng)土物種。校園內(nèi)要提倡建設(shè)開(kāi)放性的綠地，增加師生的活動(dòng)空間；應(yīng)盡可能栽植冠大蔭濃的落葉喬木、草坪和攀援植物，做到黃土不露天。加強(qiáng)對(duì)綠化美化成果的管理，建立科學(xué)管理體系，落實(shí)工作責(zé)任制，克服“重栽植、輕養(yǎng)護(hù)”的觀念，加強(qiáng)日常養(yǎng)護(hù)管理工作，及時(shí)澆水施肥，加強(qiáng)植物修剪造型，科學(xué)防治病蟲(chóng)害，使校園綠樹(shù)成蔭，草地、花壇和各種觀賞植物錯(cuò)落有致，形成“硬、綠、凈、美、亮”的優(yōu)雅環(huán)境。并對(duì)校園內(nèi)的花圃、花壇全部進(jìn)行修護(hù)，從而使整個(gè)校園更加亮麗和生機(jī)勃發(fā)。同時(shí)，對(duì)布局不合理的花草樹(shù)木進(jìn)行移植和改種。

㈣以種植帶綠化，與學(xué)生的勞動(dòng)技能訓(xùn)練有機(jī)結(jié)合。各校結(jié)合學(xué)校實(shí)際，利用校園內(nèi)的空地開(kāi)辟勞動(dòng)實(shí)踐區(qū)，讓師生通過(guò)種植各種農(nóng)作物帶動(dòng)校園綠化，增強(qiáng)綠化效果。原來(lái)我們有很多學(xué)校已經(jīng)做得很好，譬如南孫莊中學(xué)的果樹(shù)栽培、石各莊小學(xué)和太各莊小學(xué)的經(jīng)濟(jì)作物種植、稻地二小的蘿卜栽種等項(xiàng)目，在培養(yǎng)學(xué)生勞動(dòng)技能的同時(shí)，增加了綠化面積，點(diǎn)綴了校園景色，一舉多得。結(jié)合地域特點(diǎn)，種植一些其他有特色的農(nóng)作物，也會(huì)和花草樹(shù)木交相輝映、相得益彰，增強(qiáng)文化氛圍。

四、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，廣泛發(fā)動(dòng)，確保校園綠化美化工作取得實(shí)效

校園綠化美化，工作量大，投入資金較多。對(duì)此，各學(xué)校必須高度重視，把這項(xiàng)工作列入學(xué)校重要議事日程，充分利用當(dāng)前的有利時(shí)機(jī)，積極開(kāi)展工作，切實(shí)把校園綠化美化和校園文化建設(shè)抓緊抓好，抓出成效。

1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，加大投入。各學(xué)校要成立校園綠化美化領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)綠化美化的具體實(shí)施。定期討論研究綠化美化工作，規(guī)劃設(shè)計(jì)繪制學(xué)校綠化平面圖，使綠化工作做到有領(lǐng)導(dǎo)、有組織、有計(jì)劃地開(kāi)展。當(dāng)前，要集中人力、物力、財(cái)力，重點(diǎn)抓好綠化工作，認(rèn)真落實(shí)綠化美化和校園文化建設(shè)工作目標(biāo)責(zé)任，做到措施到位、人員到位、管理到位、資金到位，確保這項(xiàng)工作扎實(shí)有效開(kāi)展。在原有綠化美化的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步加大投入，學(xué)生數(shù)在300人以下的投入不少于1萬(wàn)元，300人-600人的不少于1.5萬(wàn)元，600人以上的不少于2萬(wàn)元，這將作為最低考核標(biāo)準(zhǔn)。*年我們已經(jīng)下發(fā)了綠化標(biāo)準(zhǔn)，必須保證生均綠化面積不低于規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)，所有綠化工作在4月底以前完成。

2、強(qiáng)化督查，獎(jiǎng)懲并重。教育局將把學(xué)校綠化美化和校園文化建設(shè)工作作為2009年學(xué)校管理工作檢查的重要內(nèi)容，對(duì)學(xué)校進(jìn)行考核。暑期前，將對(duì)校園綠化美化的完成情況進(jìn)行檢查，檢查成績(jī)計(jì)入學(xué)校管理綜合評(píng)估總分。以投入力度、綠化效果及評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)作為主要依據(jù)，對(duì)工作中成績(jī)突出的集體和個(gè)人進(jìn)行表彰，同時(shí)，教育局拿出30萬(wàn)元以獎(jiǎng)代補(bǔ)，對(duì)成效顯著的單位予以資金獎(jiǎng)勵(lì)；對(duì)工作不力、行動(dòng)遲緩、到期完不成任務(wù)的學(xué)校通報(bào)批評(píng)。

3、廣泛宣傳，深入發(fā)動(dòng)，大力營(yíng)造綠化美化氛圍。各校要開(kāi)展形式多樣的宣傳活動(dòng)，全方位、多角度、深層次地宣傳校園綠化美化工作，形成全校師生關(guān)心、支持、參與綠化工作的氛圍。通過(guò)宣傳發(fā)動(dòng)使廣大師生員工積極投入到校園綠化美化活動(dòng)中去，提倡師生通過(guò)義務(wù)勞動(dòng)的方式參加校園綠化。激發(fā)師生責(zé)任感和積極性，人人動(dòng)手、個(gè)個(gè)出力，植樹(shù)栽花改造學(xué)校環(huán)境。并要求各校綠化美化工作早謀劃、快行動(dòng)、高標(biāo)準(zhǔn)、大力度，一年之內(nèi)實(shí)現(xiàn)大改觀、大變樣。

同志們，校園校園綠化美化工作已經(jīng)開(kāi)始，我們要轉(zhuǎn)變觀念，提高認(rèn)識(shí)，把綠化美化硬化工作當(dāng)作學(xué)校當(dāng)前的首要工作來(lái)抓，動(dòng)員和組織全體師生積極參與校園綠化美化硬化工作。從今天會(huì)議之后，各校一定要積極行動(dòng)起來(lái)，努力營(yíng)造綠色紛呈、環(huán)境優(yōu)美的校園，使全體師生都能心情舒暢、心曠神怡，以此助推我區(qū)校園文化建設(shè)再上新臺(tái)階。