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我們*中學(xué)根據(jù)區(qū)教育局開展學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)的有關(guān)精神，我們組織開展了學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)，具體情況報(bào)告如下：

一、精心組織周密部署確?；顒?dòng)順利進(jìn)行

活動(dòng)開始，學(xué)校黨支部結(jié)合實(shí)際，擬定了開展深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)的實(shí)施意見，就活動(dòng)的重要意義、指導(dǎo)思想、目標(biāo)要求、方法步驟、組織領(lǐng)導(dǎo)等方面做了統(tǒng)一安排。學(xué)校成立了以黨支部書記、校長(zhǎng)為組長(zhǎng)副校長(zhǎng)、德育主任、教務(wù)主任副組長(zhǎng)、各教研組組長(zhǎng)為成員的學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組?；顒?dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室設(shè)在書記辦公室。黨支部書記為支部活動(dòng)的第一責(zé)任人。按照學(xué)?；顒?dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組的安排，結(jié)合支部實(shí)際及科室工作的實(shí)際，積極投身到學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀的活動(dòng)之中。全校26名黨員，97名教職工，以集中學(xué)習(xí)與自學(xué)相結(jié)合的方式開展了我校的學(xué)習(xí)活動(dòng)。按照要求，我校學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組為每一位黨員印制了《鄧小平論科學(xué)發(fā)展觀》《科學(xué)發(fā)展觀重要論述摘編》學(xué)習(xí)資料，為學(xué)習(xí)活動(dòng)的順利進(jìn)行奠定了基礎(chǔ)。

二、圍繞主題，認(rèn)真學(xué)習(xí)，切實(shí)推進(jìn)當(dāng)前各項(xiàng)工作

通過(guò)學(xué)習(xí)使我們學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員深刻地認(rèn)識(shí)到：堅(jiān)持以人為本。這是科學(xué)發(fā)展觀的本質(zhì)和核心。作為學(xué)校就是以學(xué)生為本，“以人為本”作為一種價(jià)值取向，其根本所在就是以人為尊，以人為重，以人為先。當(dāng)我們將“以人為本”作為教育的價(jià)值選擇時(shí)，教育便具有了創(chuàng)造人的價(jià)值的意義。它以充分開發(fā)個(gè)體潛能為己任，以豐富的知識(shí)、完整健全人格的培養(yǎng)為目的。

為了使學(xué)校的各項(xiàng)工作真正在科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)下，在教育教學(xué)管理中形成符合科學(xué)發(fā)展觀教育內(nèi)涵，學(xué)校20*年經(jīng)過(guò)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子研究決定，經(jīng)職代會(huì)討論，確定了20*—2015年，三年為一個(gè)階段的“三個(gè)階段的發(fā)展目標(biāo)”

我們?cè)诠ぷ髦邪选叭A段發(fā)展目標(biāo)”按照年度分解落實(shí)，有步驟地進(jìn)行實(shí)施為重點(diǎn)。緊緊圍繞“全力抓育人、重點(diǎn)抓教學(xué)、突出抓管理、關(guān)鍵抓質(zhì)量”這一工作理念，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，堅(jiān)持課堂教學(xué)創(chuàng)新，打造和諧校園，真正做到了在慶祝改革開放30周年發(fā)表的重要講話中提出的“三個(gè)不動(dòng)搖”一是堅(jiān)持以德育為龍頭，狠抓教學(xué)質(zhì)量的提升不動(dòng)搖，二是狠抓科學(xué)管理、堅(jiān)持教育創(chuàng)新，推動(dòng)學(xué)校的各項(xiàng)事業(yè)的發(fā)展不懈怠、三是穩(wěn)定局面，遇事處理得當(dāng)，打造和諧校園不折騰。從而促進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)工作水平的提升，擴(kuò)大學(xué)校的知名度。

（一）以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，加強(qiáng)干部隊(duì)伍建設(shè)：

按照學(xué)期工作計(jì)劃提出的，“加強(qiáng)干部隊(duì)伍建設(shè)，形成團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)、公正廉潔、民主親和、開拓創(chuàng)新的領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)，實(shí)施學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的龍頭工程?！边@一干部管理目標(biāo)。

1、以創(chuàng)建學(xué)習(xí)型學(xué)校，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型領(lǐng)導(dǎo)班子。

班子成員注重學(xué)在人先，用科學(xué)的政治理論和先進(jìn)的管理理論武裝頭腦，增強(qiáng)決策的科學(xué)性和創(chuàng)新性，堅(jiān)持深入地調(diào)查研究，掌握第一手的校情民意，增強(qiáng)管理的針對(duì)性和實(shí)效性。樹立以人為本的理念，促進(jìn)全校師生的全面發(fā)展。

2、貫徹民主集中制，注重作風(fēng)建設(shè)，創(chuàng)建團(tuán)結(jié)型領(lǐng)導(dǎo)班子。

在深入學(xué)習(xí)政治理論，認(rèn)真研究學(xué)校現(xiàn)狀和發(fā)展前景的基礎(chǔ)上，即把“同心同德，團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)，公正廉潔，服務(wù)群眾”確定為班子建設(shè)的首要目標(biāo)，每一位班子成員都牢固地樹立“一盤棋”意識(shí)，在認(rèn)真抓好分管工作的同時(shí)，關(guān)心整體，心系全局，通力合作，明確個(gè)人分工，發(fā)揮個(gè)人最大優(yōu)勢(shì)，落實(shí)目標(biāo)責(zé)任制。班子成員做到了日常工作經(jīng)常碰頭，交叉工作經(jīng)常協(xié)商，重大問(wèn)題反復(fù)研究。通過(guò)相互溝通，廣聚群智，彼此提醒，匯融善道，最大限度地調(diào)動(dòng)每個(gè)成員的積極性、主動(dòng)性，形成了從善如流、集思廣益的民主作風(fēng)，凝聚了力量，增進(jìn)了團(tuán)結(jié)，鼓舞了士氣，增添了活力，確保了班子整體功能的發(fā)揮，從而有效提高了整個(gè)班子的運(yùn)行效率。

3、健全議事決策機(jī)制，不斷提高科學(xué)決策的水平。

實(shí)現(xiàn)科學(xué)決策是民主集中制原則的本質(zhì)要求，也是一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)班子是否堅(jiān)強(qiáng)有力的重要標(biāo)志。因此，我們注重建立完善領(lǐng)導(dǎo)班子內(nèi)部議事規(guī)則和決策機(jī)制，始終把民主集中制貫穿于工作決策的全過(guò)程，嚴(yán)格按照議事規(guī)則、程序辦事。主要是開好兩個(gè)會(huì)：一是開好黨總支會(huì)。一般情況下每月召開兩次，遇有重大問(wèn)題隨時(shí)召開。在發(fā)揚(yáng)民主、集思廣益的基礎(chǔ)上對(duì)研究的事項(xiàng)進(jìn)行補(bǔ)充和完善，進(jìn)行集體決策，最后形成黨總支工作決議。二是定期或不定期開好校長(zhǎng)辦公會(huì)及行干會(huì)。匯報(bào)工作，溝通情況，分配任務(wù)，查漏補(bǔ)缺，及時(shí)改進(jìn)。一年多來(lái)，我們通過(guò)不斷完善領(lǐng)導(dǎo)班子內(nèi)部的議事規(guī)則和決策機(jī)制，使民主集中制原則得到較好的貫徹執(zhí)行。

（二）以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，加強(qiáng)德育工作

我們牢牢把握住“讓學(xué)生學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)相處”這一德育主題，不斷夯實(shí)學(xué)生成長(zhǎng)的四塊基石。和做“文明的*人、高尚的中國(guó)人、創(chuàng)新的現(xiàn)代人、發(fā)展的未來(lái)人”這一育人目標(biāo)。在各個(gè)育人環(huán)節(jié)上真正做到了致力于實(shí)現(xiàn)學(xué)生在個(gè)人修養(yǎng)上從“文明”到“文雅”的過(guò)度。

1、常規(guī)教育

⑴每個(gè)學(xué)期根據(jù)教育局的工作要點(diǎn)對(duì)學(xué)生進(jìn)行常規(guī)系列教育，各年級(jí)、班級(jí)根據(jù)本年級(jí)、班級(jí)實(shí)際情況，確定不同學(xué)年段的德育內(nèi)容和要求，改進(jìn)教育工作的方式與方法，充分體現(xiàn)德育工作的整體性，階段性和實(shí)效性。

⑵為了幫助家長(zhǎng)樹立正確的教育思想，提高對(duì)素質(zhì)教育的認(rèn)識(shí)水平，每次月考和期中考試結(jié)束后，都召開一次全校性的家長(zhǎng)座談會(huì)。讓家長(zhǎng)了解校情和學(xué)情。家校教育合力不斷形成。被學(xué)期我校被評(píng)為蘇家屯區(qū)家長(zhǎng)學(xué)校標(biāo)兵單位。

⑶加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的行為養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力，充分發(fā)揮共青團(tuán)、值周教師、值周班的職能作用，參與學(xué)校班級(jí)日常工作的檢查與評(píng)比，值班人員認(rèn)真上崗，做好當(dāng)日的值班記錄，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理解決。

⑷學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)到各年級(jí)、班級(jí)開展調(diào)查研究工作幫助薄弱班級(jí)、年級(jí)抓好日常管理工作。

2、開展德育系列活動(dòng)

⑴通過(guò)初一新生軍訓(xùn)，勿忘“九、一八”升旗儀式，參加區(qū)“金色祖國(guó)詩(shī)歌朗誦會(huì)”，參觀可口可樂(lè)公司學(xué)工活動(dòng)等有意義的活動(dòng)和以慶祝五四青年節(jié)，“五一”國(guó)際勞動(dòng)節(jié)，七一黨的生日，八一建軍節(jié)，教師節(jié)、國(guó)慶節(jié)等重大節(jié)日為契機(jī)培養(yǎng)學(xué)生愛國(guó)主義情懷和國(guó)防意思。

⑵通過(guò)迎接去和諧德育、平安校園、收繳管制刀具等各項(xiàng)德育工作檢查，有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，是創(chuàng)建和諧校園工作取得了可喜的成果。

⑶加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)

構(gòu)建一支政治素質(zhì)高，能力修養(yǎng)強(qiáng)，穩(wěn)定的德育工作隊(duì)伍。德育處定期召開班主任工作會(huì)議，針對(duì)實(shí)際問(wèn)題進(jìn)行分析，組織德育人員到*市166中學(xué)參觀學(xué)習(xí)，提高班主任管理和教育的水平。

嚴(yán)格考核班主任工作，包括衛(wèi)生、規(guī)范檢查、兩操評(píng)比、班內(nèi)宣傳、各種上交資料等，每月向全校公布，并計(jì)入班主任業(yè)績(jī)檔案中。

三、以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，加強(qiáng)教學(xué)工作

1、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)

本著：“打造一支奉獻(xiàn)精神強(qiáng)、師德形象佳、團(tuán)隊(duì)合作好、業(yè)務(wù)水平高”的專業(yè)化教研型師資隊(duì)伍的培養(yǎng)目標(biāo)，學(xué)校制定科學(xué)的政策穩(wěn)定骨干教師隊(duì)伍，依靠良好的人文環(huán)境發(fā)展骨干教師隊(duì)伍的工作策略和以事業(yè)和目標(biāo)鼓舞人，以榜樣和成就激勵(lì)人，以坦誠(chéng)和民主團(tuán)結(jié)人，以真誠(chéng)和愛護(hù)關(guān)心人，以自律和示范感染人，以情感和制度管理人的人文環(huán)境。鼓勵(lì)教師努力學(xué)習(xí)、刻苦鉆研，

2、舉辦“創(chuàng)新杯”教學(xué)大賽

學(xué)校在每個(gè)學(xué)年上學(xué)期：9月至10月；下學(xué)期4月至5月，舉辦了教學(xué)開放月暨“創(chuàng)新杯”教學(xué)基本功競(jìng)賽，以聚焦課堂現(xiàn)場(chǎng)、剖析典型案例、啟迪教育智慧、提高教學(xué)質(zhì)量的創(chuàng)新思維。發(fā)現(xiàn)典型，發(fā)現(xiàn)教師的教學(xué)特點(diǎn)，完善學(xué)科課堂教學(xué)模式和評(píng)價(jià)模式，提倡整體構(gòu)建教學(xué)。在創(chuàng)新杯教學(xué)基本功大賽中上課人數(shù)達(dá)60多人，聽課達(dá)100多人次，

3、開展讀書活動(dòng)。

讓書成為學(xué)生的忠實(shí)朋友，學(xué)會(huì)閱讀，養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣。

4、開展學(xué)法指導(dǎo)。

認(rèn)認(rèn)真真抓質(zhì)量、一心一意謀發(fā)展應(yīng)是我們辦好學(xué)校的指導(dǎo)思想。怎樣彰顯特色，是我們每個(gè)人都應(yīng)該思考的問(wèn)題。初中學(xué)校提高質(zhì)量不能寄希望于優(yōu)選學(xué)生，而是吸引學(xué)生、穩(wěn)定學(xué)生，發(fā)展學(xué)生。提倡優(yōu)生導(dǎo)師制，本著“尊重差異、提供選擇、開發(fā)潛能、分類指導(dǎo)、多元發(fā)展、整體推進(jìn)”的理念，讓優(yōu)秀學(xué)生脫穎而出。上學(xué)期我們學(xué)校由教務(wù)處牽頭組織召開了全校性的學(xué)發(fā)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，每個(gè)年級(jí)選出一名思想品德高尚，學(xué)習(xí)方法靈活，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生，在大會(huì)上進(jìn)行了學(xué)法交流。這些學(xué)生科學(xué)的學(xué)習(xí)方法和刻苦鉆研的精神，在全校學(xué)生中產(chǎn)生了積極的影響。使得我校今年期末成績(jī)和中考成績(jī)都上了一個(gè)新的臺(tái)階。

四、以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，加強(qiáng)校本科研，創(chuàng)內(nèi)涵發(fā)展的科研特色

教育科研是一種創(chuàng)造性的實(shí)踐活動(dòng)，不僅要解決人的認(rèn)識(shí)問(wèn)題，還要解決操作問(wèn)題。因此，我們必須從實(shí)際出發(fā)，采取“低起點(diǎn)、小步子、分層次、逐步提高”的方法。一方面通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)提高教師的科研意識(shí)，另一方面通過(guò)承擔(dān)課題鍛煉隊(duì)伍，支持教師參加高層次的學(xué)歷進(jìn)修和培訓(xùn)，努力提高教師的理論水平和教科研實(shí)際能力。我們主要采取以下辦法：

1、全員性。

我們學(xué)?！笆晃濉币詠?lái)，我校已經(jīng)有90%的教師參加了國(guó)家、省市區(qū)各級(jí)各類的科研課題的研究，通過(guò)校本培訓(xùn)其他各級(jí)各類的培訓(xùn)，教師的教育科研認(rèn)識(shí)不斷提高，從不知到知之，從知之甚少到知之甚多，從參與到主持，從學(xué)校、區(qū)級(jí)課題到市級(jí)、省級(jí)乃至于國(guó)家課題，從理論到實(shí)踐上的飛躍，可以說(shuō)是通過(guò)培訓(xùn)，走出了一條科研興教，科研興師之路。

為了促進(jìn)教學(xué)過(guò)程向最優(yōu)化方向目標(biāo)發(fā)展，以科研思路去審視教學(xué)過(guò)程，我校主要開展了以下工作：

2、在課堂教學(xué)中進(jìn)行課題研究。

教務(wù)處舉辦了每學(xué)期都組織教師開展研究型教學(xué)特色示范課、研討課。課外，我們學(xué)校把參加試驗(yàn)的教師費(fèi)城兩大組：文科教科研試驗(yàn)組，理科家科研試驗(yàn)組。分教研組進(jìn)行了評(píng)課、討論。

3、記錄研究過(guò)程，定期交流。

課題的研究要靠教師在平時(shí)不斷地探究、記錄與交流，才會(huì)促進(jìn)研究的不斷深入。

由教務(wù)處組織教師進(jìn)行課題研究階段總結(jié)交流會(huì)，參加課題研究的每位教師都對(duì)自己所研究的課題作匯報(bào)（內(nèi)容包括具體的做法和所取得的階段成果），然后由全體參與教師共同討論、交流，發(fā)表各自的意見和建議。

4、撰寫課題論文和課題研究案例。

為了促進(jìn)教師對(duì)課題研究的總結(jié)及對(duì)研究中所發(fā)現(xiàn)一些問(wèn)題的思考，學(xué)校每學(xué)期進(jìn)行一次課題論文與課題研究案例的評(píng)選。

每位參加科研課題研究的教師在期末寫一份試驗(yàn)論文和研究案例，交到教務(wù)處。

實(shí)踐證明：教育科研是促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展的最好平臺(tái)，認(rèn)認(rèn)真真選課題，扎扎實(shí)實(shí)搞科研，刻苦鉆研出成果。是學(xué)校發(fā)展的重要途徑。

5、重研究。抓住重點(diǎn)課題，抓好課題的過(guò)程指導(dǎo)和管理，側(cè)重課題研究成果的應(yīng)用，防止“虛化”現(xiàn)象，走過(guò)場(chǎng)，在“實(shí)”字上作文章。通過(guò)課題研究，在青年教師中開展教育觀念辯論賽和教育科研報(bào)告會(huì)等活動(dòng)，把成果轉(zhuǎn)化為“第一生產(chǎn)力”，為科研多做些實(shí)事，推動(dòng)教育科研深入發(fā)展。

大力推廣科研成果是科研興校主要途徑

前任校長(zhǎng)*主持的省級(jí)課題《初中英語(yǔ)、歷史學(xué)科教學(xué)軟件的開發(fā)與應(yīng)用研究》，獲得省教育廳、省規(guī)劃辦聯(lián)合頒發(fā)的遼寧省“十五”規(guī)劃重點(diǎn)課題優(yōu)秀科研成果三等獎(jiǎng)。學(xué)校還與中大遠(yuǎn)程教育學(xué)校合作承擔(dān)了國(guó)家級(jí)子課題《充分利用網(wǎng)上教學(xué)資源與課堂教學(xué)相結(jié)合的理論與實(shí)踐研究》，中央教育科學(xué)研究所“十五”學(xué)校衛(wèi)生科研課題《實(shí)施學(xué)生合理平衡營(yíng)養(yǎng)膳食的對(duì)策研究》經(jīng)過(guò)專家認(rèn)定，驗(yàn)收合格?，F(xiàn)任校長(zhǎng)*主持的全國(guó)教育科研“十一五”規(guī)劃“和諧德育研究與實(shí)驗(yàn)”子課題《開展文明禮儀教育樹立良好班風(fēng)的研究》正在實(shí)施過(guò)程中，以取得良好效果。

三年來(lái)，我校有72位教師自己主持研究了區(qū)級(jí)科研立項(xiàng)，，有十多名教師自己主持研究了市級(jí)科研立項(xiàng)，占專任教師的98%。

五、以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，加強(qiáng)校園文化建設(shè)

一所學(xué)校的文化命脈是其生命力所在，其核心是思想和精神、理想和追求。學(xué)校掂量自己腰包，積攢資金，逐步讓學(xué)校的每一面墻都飽含育人元素、發(fā)揮春雨潤(rùn)物的啟迪陶冶功能；開發(fā)每一寸教育空間，去孕育積淀學(xué)校的核心精神，傳承國(guó)學(xué)精粹，弘揚(yáng)中華文化。校園文化定位在：建設(shè)特色鮮明、風(fēng)格獨(dú)特、底蘊(yùn)深厚、品位高雅的校園文化，體現(xiàn)自然美、展現(xiàn)和諧美、凸顯人文美、追求精神美。

目前我校校園文化建設(shè)一期工程已經(jīng)完成，教學(xué)樓正廳的東側(cè)以蘇家屯百年為主版：由歷史、工業(yè)、農(nóng)業(yè)、旅游、城建、騰飛等六個(gè)版塊組成。

教學(xué)樓正廳西側(cè)以*中學(xué)50年發(fā)展歷史為主版：由崢嶸歲月、動(dòng)蕩年代、艱苦創(chuàng)業(yè)、彰顯特色、質(zhì)量呈現(xiàn)、再攀高峰等六個(gè)版塊組成。

在正廳北側(cè)通往操場(chǎng)的走廊的墻壁上更快、更高、更強(qiáng)的奧運(yùn)精神為主版：由奧運(yùn)歷史、中國(guó)奧運(yùn)和中國(guó)奧運(yùn)名人為主要板塊組成。

二樓以激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)的名人名言和山水風(fēng)光為主要內(nèi)容。

總而言之，我們將以養(yǎng)德、益智、審美、理想為校園文化建設(shè)主旋律，打造*特色校園文化。使我們學(xué)校在科學(xué)發(fā)展觀的指導(dǎo)下，構(gòu)建成讓家長(zhǎng)放心，教師工作舒心，學(xué)生開心的學(xué)習(xí)環(huán)境，我們將繼續(xù)努力，調(diào)動(dòng)干部和全校師生的積極性和創(chuàng)造精神，為了實(shí)現(xiàn)學(xué)校三年管理發(fā)展目標(biāo)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和廣大教師要上下一心，和衷共濟(jì)，形成良好的教育氛圍和創(chuàng)新的合力。爭(zhēng)取三年內(nèi)使學(xué)校發(fā)生巨大的變化，使學(xué)校成為知名度高，社會(huì)認(rèn)可、家長(zhǎng)放心，市民滿意的學(xué)校。