一、體育教師科研工作中存在的問題

(一)過分強調(diào)教學與科研的矛盾對立性

而忽略了它們之間的聯(lián)系體育學科的發(fā)展、進步首先要從教學與科研兩個方面入手?，F(xiàn)代體育教師必須承認的是，教學與科研之間存在一定的矛盾性，但二者又不可分割，是辯證統(tǒng)一的關系。作為一個學科發(fā)展與進步的主體要素，體育教師是體育文化的傳播者，又是幫助學生強健體魄的指導者，只有不斷研究先進的技術、關注學科前沿發(fā)展動態(tài)，才能夠跟得上時展的潮流，因此，體育教師一定要正視科研與教學之間對立統(tǒng)一的辯證關系。

(二)體育科研經(jīng)費投入少

科研儀器不足我國傳統(tǒng)的教育思想根深蒂固，體育教學也難免受到一些影響，傳統(tǒng)的教學思想過于重視文化課程的教育，體育這種偏于素質(zhì)訓練的學科往往或多或少地被忽視，并且很多人認為體育教學不需要科研，因此，在體育科研方面資金投入不足，科研儀器不夠先進，書籍太過陳舊，這在很大程度上降低了體育教師進行科研的積極性，使得很多科研工作無法進行或者流于形式。最突出的表現(xiàn)就是所謂的科研只是為了、評職稱，帶有很強的功利性，并且使科研脫離了體育教學的創(chuàng)新和實踐。

(三)教師知識結(jié)構有漏洞

【摘要】體育科學橫跨自然科學與社會科學兩大門類，具有極強的綜合性特征，有其獨特的研究對象和科學方法，體育科研論文的寫作亦有自己的特點與要求。本文僅就體育科研論文的文章結(jié)構、基本格式以及內(nèi)容與要求作一探討。

【關鍵詞】科研論文；文章結(jié)構；基本格式；內(nèi)容與要求

OntheBasicStructureandFormofSportsScienceThesis

WangBing

（WuhanInstituteofPhysicalEducationP.C.430070）

【Abstract】Stretchingovertwodepartmentsofsocialandnaturalsciences,thesportssciencehasitsownresearchsubjectandspecialresearchmethod.Thewrittingofsportssciencethesisalsohasitsdistintivefeaturesandrequire-ments.Thebasicstructureandpatternaswell

第一章總則

第一條業(yè)余訓練工作是指學校課余開展體育訓練和體育競賽工作。

第二條為貫徹“奧運爭光計劃”，進一步加快我區(qū)競技體育的發(fā)展，培養(yǎng)優(yōu)秀體育后備人才，充分發(fā)揮體育教師的積極性。制定本暫行規(guī)定。

第三條業(yè)余訓練工作任務是提高學生運動技術水平，為國家培養(yǎng)體育后備人才；增進學生身心健康，增強學生體質(zhì)；對學生進行品德教育，增強組織紀律性，培養(yǎng)學生的勇敢、頑強、進取精神。

第四條業(yè)余訓練工作應當堅持普及與提高相結(jié)合、體育鍛煉與安全衛(wèi)生相結(jié)合的原則，注意汲取有益經(jīng)驗，積極開展業(yè)余訓練研究工作。

第五條業(yè)余訓練工作要在學校開足開齊體育課和的前提下進行。

一、前言

畢業(yè)論文(設計)是教學工作的重要組成部分，是全面衡量和評價學生綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力的重要教學環(huán)節(jié)，如何適應高等教育大眾化的新形勢，提高學士學位論文的質(zhì)量和水平，是當前高等學校面臨的一項緊迫的課題。體育專業(yè)本科生文化基礎薄弱，對畢業(yè)論文深感困難，畢業(yè)論文質(zhì)量不高。在如今多校區(qū)辦學、就業(yè)難、重技能輕文化、畢業(yè)論文(設計)流于形式等形勢下如何提高本科論文質(zhì)量呢？為此應了解作為學習主體的學生對畢業(yè)論文的態(tài)度、他們對論文寫作的認知、以及對論文寫作的知識儲備。

二、研究對象和方法

2.1研究對象

從廣西某高校體育學院隨機抽取2009級體育教育、運動訓練、社會體育專業(yè)學生共210名。

2.2研究方法

【摘要】體育科學橫跨自然科學與社會科學兩大門類，具有極強的綜合性特征，有其獨特的研究對象和科學方法，體育科研論文的寫作亦有自己的特點與要求。本文僅就體育科研論文的文章結(jié)構、基本格式以及內(nèi)容與要求作一探討。

【關鍵詞】科研論文；文章結(jié)構；基本格式；內(nèi)容與要求

OntheBasicStructureandFormofSportsScienceThesis

【Keywords】Thesis;StructureandForm;ContentandRequirement

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1前言