本文作者：豆雨思李長(zhǎng)宏作者單位：西南大學(xué)育才學(xué)院

權(quán)利解構(gòu)——《婚姻法解釋?zhuān)ㄈ返谄邨l對(duì)實(shí)現(xiàn)男女平等的意義

筆者認(rèn)為，如果拋開(kāi)寄托于婚姻法上的強(qiáng)烈的倫理性，以權(quán)利解構(gòu)為解讀視角，《婚姻法解釋?zhuān)ㄈ返谄邨l也并非一無(wú)是處，它對(duì)促成我國(guó)男女實(shí)質(zhì)平等具有積極意義。

（一）最高人民法院的立法本意

對(duì)于這樣一條讓眾人詬病的規(guī)定，最高人民法院審判監(jiān)督庭編著的《最高人民法院婚姻法司法解釋?zhuān)ㄈ├斫馀c適用》做了這樣的解釋?zhuān)簩?shí)際生活中，父母出資為子女購(gòu)買(mǎi)結(jié)婚用房，可能不會(huì)考慮到子女婚姻解體的情況，按照習(xí)慣也不會(huì)與子女簽署書(shū)面協(xié)議，如果子女離婚時(shí)一概將房屋認(rèn)定為夫妻共同財(cái)產(chǎn)，違背了父母為子女購(gòu)房的初衷和意圖。實(shí)際上也侵害了父母的利益。故房屋登記在出資父母子女名下的，視為父母明確只對(duì)自己一方子女的贈(zèng)與比較符合情理；如果有雙方父母出資購(gòu)買(mǎi)不動(dòng)產(chǎn)，產(chǎn)權(quán)登記在一方名下的，按照雙方父母的出資份額按份共有，更符合實(shí)際情況。本解釋第七條對(duì)此問(wèn)題進(jìn)行了明確的規(guī)定，從我國(guó)的實(shí)際出發(fā)，將“產(chǎn)權(quán)登記主體”與“明確表示贈(zèng)與一方”進(jìn)行鏈接，可以使父母出資購(gòu)房真實(shí)意圖的判定依據(jù)客觀化，便于司法認(rèn)定及統(tǒng)一裁量尺度，也有利于均衡保護(hù)婚姻雙方及其父母的權(quán)益，相對(duì)來(lái)說(shuō)比較公平。由此可見(jiàn)，最高人民法院的本意，是考慮到我國(guó)的社會(huì)習(xí)慣和出資方父母的真實(shí)意圖，從保護(hù)父母利益的角度出發(fā)。他們認(rèn)為，父母為子女成長(zhǎng)嘔心瀝血，在目前房?jī)r(jià)飆升的情況下，傾其所有為子女買(mǎi)房，是為了自己子女獲得更好的生活。如果僅以夫妻關(guān)系續(xù)存期間獲得就認(rèn)定為夫妻共同財(cái)產(chǎn)，一旦婚姻解體，父母一半的利益將被他人分割，導(dǎo)致財(cái)產(chǎn)流失，顯失公平。這樣的規(guī)定很符合老人的心愿，也是中國(guó)的國(guó)情。

（二）權(quán)利解構(gòu)——《婚姻法解釋?zhuān)ㄈ返谄邨l的積極解讀

摘要:多年來(lái),市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)人才一直處于需求旺盛的態(tài)勢(shì),但許多營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)的高校畢業(yè)生要么難以找到專(zhuān)業(yè)對(duì)口的崗位,要么就業(yè)后發(fā)展遇到問(wèn)題。本文以營(yíng)銷(xiāo)人才培養(yǎng)能力的標(biāo)準(zhǔn)為切入點(diǎn),分析了高校市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)人才培養(yǎng)中存在的諸多問(wèn)題,進(jìn)而提出了營(yíng)銷(xiāo)人才培養(yǎng)的措施。

隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)人才似乎總是緊缺,但現(xiàn)實(shí)生活中,卻存在一些令人難解的困惑,一是大量市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)的高校畢業(yè)生找不到對(duì)口工作,或工作后對(duì)崗位不適應(yīng);二是在參加營(yíng)銷(xiāo)工作后,對(duì)自己的發(fā)展方向迷惑不清,要么難以在營(yíng)銷(xiāo)業(yè)中取得好成績(jī),要么最終被職場(chǎng)淘汰。導(dǎo)致市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)人才職場(chǎng)失利的原因是多方面的,其中主要的原因之一是高校培養(yǎng)過(guò)程中存在的問(wèn)題。

一、高校營(yíng)銷(xiāo)人才能力培養(yǎng)存在的問(wèn)題

目前,眾多高校、學(xué)者和國(guó)家職業(yè)資格(以高級(jí)營(yíng)銷(xiāo)員為例)對(duì)大專(zhuān)及本科營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)人才能力所規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)體系有所不同,但可以大致歸納為以下幾個(gè)方面:一是較強(qiáng)的語(yǔ)言表達(dá)能力。①中文能力:能用普通話(huà)準(zhǔn)確地表達(dá)自己的意思;具備各種公文寫(xiě)作能力;能夠?qū)懽骱?jiǎn)單的新聞稿。②外語(yǔ)能力:學(xué)好英語(yǔ),提高英語(yǔ)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、譯等基本技能;掌握商務(wù)英語(yǔ),能用英語(yǔ)和別人進(jìn)行口頭交流和開(kāi)展業(yè)務(wù)。二是良好的社會(huì)交往與團(tuán)隊(duì)合作能力。三是計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)應(yīng)用能力。具備計(jì)算機(jī)的基礎(chǔ)知識(shí)和相應(yīng)的應(yīng)用能力,取得計(jì)算機(jī)二級(jí)證以上證書(shū)。四是公關(guān)禮儀能力。能獨(dú)立地進(jìn)行各種公關(guān)策劃活動(dòng);能利用一定的方法,與媒體保持適當(dāng)?shù)穆?lián)系;會(huì)塑造自己的內(nèi)外形象,懂得商業(yè)禮儀。五是專(zhuān)業(yè)能力。①商業(yè)談判能力:能分析談判僵局的類(lèi)別和成因,運(yùn)用策略和技巧突破談判僵局;能正確分析、控制和回避各種商業(yè)風(fēng)險(xiǎn)、合同糾紛,并通過(guò)各種辦法加以解決。②法規(guī)運(yùn)用能力:熟悉常用的各種經(jīng)濟(jì)法規(guī),能按要求訂立合法合同。③銷(xiāo)售能力:能妥善應(yīng)付突發(fā)事件;能根據(jù)顧客心態(tài)選擇恰當(dāng)?shù)耐其N(xiāo)方式;能建立顧客讓渡價(jià)值體系。④市場(chǎng)調(diào)研能力:具備搜集信息、分析市場(chǎng)機(jī)會(huì),掌握市場(chǎng)預(yù)測(cè)的內(nèi)容、方法并加以運(yùn)用。⑤市場(chǎng)策劃與促銷(xiāo)能力:能夠制定銷(xiāo)售策劃、促進(jìn)方案并加以組織實(shí)施。⑥營(yíng)銷(xiāo)相關(guān)的組織管理能力:協(xié)助進(jìn)行連鎖店和特許經(jīng)營(yíng)管理;能進(jìn)行商品分類(lèi)、簡(jiǎn)單的理化檢驗(yàn)及運(yùn)輸包裝管理;運(yùn)用激勵(lì)的基本方法對(duì)下屬進(jìn)行激勵(lì)等的管理能力。⑦熟悉外貿(mào)業(yè)務(wù),能獨(dú)立開(kāi)展各種外貿(mào)業(yè)務(wù)。

上述能力體系存在的主要問(wèn)題有:①能力要求力求全面,但缺乏核心、重點(diǎn)能力的確定。比如,商務(wù)談判應(yīng)該是核心能力,營(yíng)銷(xiāo)技巧、經(jīng)濟(jì)法規(guī)等的把握和利用、商業(yè)風(fēng)險(xiǎn)的回避、良好語(yǔ)言能力乃至公關(guān)禮儀等都應(yīng)該圍繞談判能力來(lái)建構(gòu)。②能力體系出現(xiàn)偏離現(xiàn)代商業(yè)環(huán)境的情形。在情感化和個(gè)性化日益凸現(xiàn)的商業(yè)背景下,親和力、溝通能力、團(tuán)隊(duì)凝聚能力等日益發(fā)揮著重要的作用,但現(xiàn)有的能力體系恰恰缺乏或淡化這些方面。③現(xiàn)有的能力體系中,定性的描述過(guò)于抽象、寬泛,沒(méi)有相應(yīng)的定量指標(biāo)與之匹配。造成能力培養(yǎng)的伸縮性和隨意性過(guò)大,從而使培養(yǎng)者和被培養(yǎng)者在“教”與“學(xué)”的過(guò)程中都能“渾水摸魚(yú)”。參照前面所述的能力體系,畢業(yè)生似乎都懂,但又似乎都不是很懂。致使學(xué)生畢業(yè)后在就業(yè)或職場(chǎng)上往往以某些方面的能力缺失而失利。

二、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)過(guò)程存在的問(wèn)題

一、改革傳統(tǒng)的IT人才開(kāi)發(fā)培養(yǎng)模式

將西方經(jīng)濟(jì)學(xué)應(yīng)用于現(xiàn)代IT人才培養(yǎng)中的實(shí)際意義IT人才缺乏會(huì)成為阻礙IT產(chǎn)業(yè)發(fā)展的重要因素，特別針對(duì)軟件產(chǎn)業(yè)來(lái)說(shuō)，情況更是如此，所以，培養(yǎng)符合現(xiàn)代企業(yè)的要求的IT人才，已成為當(dāng)前推動(dòng)我國(guó)IT產(chǎn)業(yè)發(fā)展、實(shí)施信息化建設(shè)的重要舉措。就當(dāng)前的情況來(lái)看，在我們國(guó)家中，IT人才的培養(yǎng)工作主要在高校進(jìn)行，當(dāng)然也有一些IT產(chǎn)業(yè)也會(huì)對(duì)自己的員工進(jìn)行教育培訓(xùn)。在高校培養(yǎng)過(guò)程中，由于受到傳統(tǒng)教學(xué)思想與教學(xué)模式的影響，所培養(yǎng)出的IT人員無(wú)法滿(mǎn)足企業(yè)的實(shí)際需求，這會(huì)使得IT人才層次與知識(shí)結(jié)構(gòu)產(chǎn)生嚴(yán)重的缺陷，進(jìn)而造成IT人才的大量浪費(fèi)。就目前的情況來(lái)看，我國(guó)的IT人才培養(yǎng)存在著幾個(gè)重大的問(wèn)題，第一，在人才培養(yǎng)過(guò)程中，對(duì)專(zhuān)業(yè)定位不清，在我國(guó)，不論是一些重點(diǎn)高等院校還是其它普通的高等院校，在進(jìn)行IT專(zhuān)業(yè)教學(xué)的過(guò)程中，不論是培養(yǎng)方式還是教學(xué)課程設(shè)置以及教學(xué)內(nèi)容存在著大同小異的現(xiàn)象，這些院校的教學(xué)目標(biāo)也存在著很高的一致性。再者就是一些高職學(xué)院在培養(yǎng)IT人才的過(guò)程中，總是極力向普通高?？待R，這會(huì)使得在人才培養(yǎng)過(guò)程中，專(zhuān)業(yè)定位不準(zhǔn)確，培養(yǎng)出的學(xué)生實(shí)際工作能力較差，無(wú)法在工作中突出自己的特色。第二，教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)手段落后，就目前的情況來(lái)看，IT產(chǎn)業(yè)在發(fā)展過(guò)程中仍然需要大量的軟件人才，這些軟件人才在工作中必須具備較強(qiáng)的工程意識(shí)，而且要有較強(qiáng)的應(yīng)用能力，他們必須熟練地掌握與IT行業(yè)相關(guān)的最新技術(shù)，這就對(duì)IT人才培養(yǎng)中的教學(xué)內(nèi)容以及人才培養(yǎng)模式提出了較高的要求。但是我國(guó)的人才培養(yǎng)在這些方面仍然存在許多不足之處，例如，許多高校在教學(xué)過(guò)程中，過(guò)于注重基礎(chǔ)知識(shí)的灌輸，卻忽視了實(shí)際操作能力的培養(yǎng)，這會(huì)使得所培養(yǎng)出的學(xué)生在參加工作后不具備最新IT技術(shù)的運(yùn)用能力以及實(shí)際應(yīng)用能力。隨著社會(huì)的快速發(fā)展，IT技術(shù)每天都在更新，相比之下，大部分高校的教材更新速度則顯得過(guò)于緩慢，這就使得在校學(xué)生無(wú)法及時(shí)地接受?chē)?guó)際上最新的IT技術(shù)，以至于在實(shí)際工作中無(wú)法達(dá)到工作的要求。還有一些學(xué)生在進(jìn)入企業(yè)之后無(wú)法將自己所學(xué)的理論知識(shí)與實(shí)際工作相結(jié)合，在企業(yè)中必須再接受幾個(gè)月甚至是一年的工作培訓(xùn)才可以正式上崗，這就在一定程度上增加了企業(yè)的實(shí)際成本，在一定程度上阻礙了IT產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。西方經(jīng)濟(jì)學(xué)是一門(mén)研究如何有效配置資源的學(xué)科，經(jīng)過(guò)多年的發(fā)展，已經(jīng)形成了自己嚴(yán)謹(jǐn)、深刻、邏輯結(jié)構(gòu)嚴(yán)密的理論體系。西方經(jīng)濟(jì)學(xué)理論可以指導(dǎo)市場(chǎng)實(shí)現(xiàn)有效地資源配置，將西方經(jīng)濟(jì)學(xué)融入到現(xiàn)代IT人才培養(yǎng)中，可以有效地規(guī)避傳統(tǒng)教學(xué)中的不足之處，使得人才培養(yǎng)時(shí)刻跟隨市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，使得人才培養(yǎng)方向隨著行業(yè)發(fā)展方向的變化而變化。隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)體制改革的不斷深入，市場(chǎng)在資源配置中已起到了決定性的作用，將西方經(jīng)濟(jì)學(xué)教學(xué)應(yīng)用于IT人才的開(kāi)發(fā)培養(yǎng)中，有利于IT人才的高效利用，有利于我國(guó)IT行業(yè)的快速發(fā)展。

二、IT人才開(kāi)發(fā)培養(yǎng)中的西方經(jīng)濟(jì)學(xué)應(yīng)用

將西方經(jīng)濟(jì)學(xué)應(yīng)用于IT人才的開(kāi)發(fā)培養(yǎng)中，這是將課堂教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)融為一體,一方面通過(guò)課堂教學(xué)使學(xué)生對(duì)基本理論基本知識(shí)融會(huì)貫通,另一方面又要通過(guò)實(shí)踐教學(xué)將學(xué)生掌握的知識(shí)加以具體運(yùn)用,提高學(xué)生的動(dòng)手能力和實(shí)際工作能力。因此,對(duì)西方經(jīng)濟(jì)學(xué)應(yīng)用型教學(xué)首先要有準(zhǔn)確的目標(biāo)定位,運(yùn)用多種教學(xué)方法和手段,按照應(yīng)用教學(xué)型的要求,提高教學(xué)水平,增強(qiáng)教學(xué)效果。

1.在IT人才培養(yǎng)過(guò)程中

要以科學(xué)的態(tài)度對(duì)待西方經(jīng)濟(jì)學(xué)。要想在IT人才培養(yǎng)中，發(fā)揮出西方經(jīng)濟(jì)學(xué)的最大功效，我們首先就要對(duì)西方經(jīng)濟(jì)學(xué)有一個(gè)科學(xué)的認(rèn)識(shí)。通常情況下，西方經(jīng)濟(jì)學(xué)是財(cái)經(jīng)專(zhuān)業(yè)的核心課程，將其應(yīng)用于IT人才教學(xué)培養(yǎng)中，會(huì)使很多學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，產(chǎn)生一定的思想混亂。西方經(jīng)濟(jì)學(xué)是西方資產(chǎn)階級(jí)所創(chuàng)立的一門(mén)學(xué)科，最初其代表著資產(chǎn)階級(jí)的利益，但是隨著時(shí)代的發(fā)展，西方經(jīng)濟(jì)學(xué)已經(jīng)成為一門(mén)研究人類(lèi)社會(huì)經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象的學(xué)科，IT行業(yè)的發(fā)展以及IT人才的培養(yǎng)離不開(kāi)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的影響。西方經(jīng)濟(jì)學(xué)其本身具有一定的規(guī)律性，在不同的國(guó)家或地區(qū)，西方經(jīng)濟(jì)學(xué)所包含的理論體系不會(huì)因地域的改變而改變，雖然其理論體系仍然存在一定的缺陷，但是我不能因此而將其全盤(pán)否定，我們應(yīng)該秉持審慎的態(tài)度，取其精華，去其糟粕，在人才培養(yǎng)中，要以科學(xué)的態(tài)度，大膽運(yùn)用西方經(jīng)濟(jì)學(xué)中的所包含的理論和方法，當(dāng)然，在運(yùn)用西方經(jīng)濟(jì)學(xué)時(shí)，離不開(kāi)馬克思主義的指導(dǎo)。

【內(nèi)容提要】文章探討了開(kāi)發(fā)利用碩士研究生學(xué)位論文資源的有關(guān)問(wèn)題，分析了學(xué)位論文的資源狀況及開(kāi)發(fā)利用的前景和可能，并提出初步的思考與設(shè)想。

《中華人民共和國(guó)學(xué)位條例》自1980年2月12日中華人民共和國(guó)第五屆全國(guó)人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)第13次會(huì)議審議通過(guò)以來(lái)，我國(guó)的學(xué)位和研究生教育工作不斷在改革中發(fā)展、完善，取得了世人矚目的成就，對(duì)促進(jìn)教育、科技、經(jīng)濟(jì)、文化和社會(huì)的發(fā)展，起到了重要的作用。到2000年6月止，全國(guó)有權(quán)授予碩士學(xué)位的單位共655個(gè)，碩士學(xué)位授權(quán)學(xué)科、專(zhuān)業(yè)點(diǎn)共8361個(gè)，學(xué)位點(diǎn)專(zhuān)業(yè)覆蓋了哲學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、法學(xué)、教育學(xué)、文學(xué)、歷史學(xué)、理學(xué)、工學(xué)、農(nóng)學(xué)、醫(yī)學(xué)、軍事學(xué)和管理學(xué)等12個(gè)學(xué)科門(mén)類(lèi)。截至1999年我國(guó)共培養(yǎng)碩土486558人。另外全國(guó)還有388個(gè)單位開(kāi)展了授于同等學(xué)力在職人員碩士學(xué)位工作，通過(guò)這條途徑已有25599人獲得碩士學(xué)位，特別是近兩年來(lái)，研究生的招生人數(shù)更是連續(xù)以30%年增長(zhǎng)率遞增，使我國(guó)的研究生教育進(jìn)入了一個(gè)高速發(fā)展的時(shí)期。

隨著研究生教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展，必將為我國(guó)的教育、經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展輸送大批專(zhuān)業(yè)人才，而合格人才培養(yǎng)的重要指標(biāo)之一就是學(xué)位論文的水平。

1現(xiàn)狀分析

學(xué)位論文是一種特殊的文獻(xiàn)類(lèi)型，有兩個(gè)明顯的特點(diǎn)：一是伴隨著高等教育學(xué)位制的出現(xiàn)而產(chǎn)生、發(fā)展，經(jīng)過(guò)導(dǎo)師的指導(dǎo)、論文答辯和學(xué)位委員會(huì)的評(píng)審等步驟，是研究生獲得學(xué)位的主要依據(jù)，有較高的學(xué)術(shù)價(jià)值，是科學(xué)研究的重要信息源；二是這種文獻(xiàn)經(jīng)過(guò)打印，數(shù)量有限，一般限于內(nèi)部交流，屬非賣(mài)品不易獲得，由于極其分散，不利于科學(xué)信息的交流。

碩士研究生是一個(gè)特殊的群體，他們所作的學(xué)位論文，不同于本科畢業(yè)生作的畢業(yè)論文，學(xué)位論文有專(zhuān)業(yè)研究方向，并有專(zhuān)業(yè)導(dǎo)師的指導(dǎo)，具有一定的理論水平。也不同于博士研究生所作的學(xué)位論文，博士論文大多數(shù)已通過(guò)各種渠道轉(zhuǎn)化為社會(huì)可利用的資源。而碩士研究生畢業(yè)以后，有相當(dāng)一部分就業(yè)與原學(xué)習(xí)的方向不一致，或攻讀博士改變了研究方向，所以使該部分研究成果在完成學(xué)位答辯之后成為只生產(chǎn)而很少傳播的知識(shí)信息，使資源封閉甚至遺棄并造成極大的浪費(fèi)。因此，開(kāi)發(fā)利用好這一特殊的信息資源是一項(xiàng)十分重要的工作。

巨龍集團(tuán)公司從一家簡(jiǎn)陋的手工工場(chǎng)起家，已經(jīng)發(fā)展成為一家現(xiàn)代化的國(guó)內(nèi)外知名的環(huán)保企業(yè)。但隨著市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的日益激烈、市場(chǎng)環(huán)境的變化和二十一世紀(jì)的種種挑戰(zhàn)，巨龍公司出現(xiàn)了產(chǎn)品滯銷(xiāo)、效益滑波的現(xiàn)象，2000年、2001年連續(xù)兩年出現(xiàn)虧損。公司還面臨著士氣低落，人員流失等前所未有的困難。本文運(yùn)用管理學(xué)、人力資源開(kāi)發(fā)與管理理論，采用實(shí)證研究方法，通過(guò)對(duì)企業(yè)員工進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查并對(duì)所得數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，從人力資源的角度對(duì)公司管理進(jìn)行深入的剖析。

本文首先分析了國(guó)內(nèi)外環(huán)保企業(yè)人力資源開(kāi)發(fā)與管理的發(fā)展?fàn)顩r，并以巨龍公司作為實(shí)證研究對(duì)象。巨龍人力資源開(kāi)發(fā)的成就和人才隊(duì)伍建設(shè)的有利條件，主要體現(xiàn)在：公司經(jīng)過(guò)多年的經(jīng)濟(jì)積累，為人力資源開(kāi)發(fā)與管理體系建設(shè)奠定良好的基礎(chǔ)；形成了比較規(guī)范的人才開(kāi)發(fā)與管理的體系；初步形成了有巨龍?zhí)厣钠髽I(yè)文化，樹(shù)立了良好的企業(yè)形象。

本文在對(duì)巨龍公司員工進(jìn)行的問(wèn)卷調(diào)查基礎(chǔ)上，重點(diǎn)分析了巨龍人力資源開(kāi)發(fā)與管理存在的問(wèn)題，主要有：人才管理部門(mén)作用不夠強(qiáng)；人才隊(duì)伍結(jié)構(gòu)與目前企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略矛盾突出；在人才的使用上存在問(wèn)題，部分高素質(zhì)人才流失；任用機(jī)制存在問(wèn)題。論文還歸納出巨龍公司面向二十一世紀(jì)面臨的五大挑戰(zhàn)，并明確提出了巨龍二十一世紀(jì)人力資源的戰(zhàn)略對(duì)策：發(fā)揮公司班子領(lǐng)導(dǎo)核心作用；進(jìn)一步完善人才發(fā)展規(guī)劃；加強(qiáng)人力資源部門(mén)的組織建設(shè)；建立并完善人力資源開(kāi)發(fā)制度和政策；培養(yǎng)和更新企業(yè)文化。

論文對(duì)于其他的中國(guó)環(huán)保企業(yè)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)的發(fā)展，具有普遍的借鑒意義。

關(guān)鍵詞：巨龍公司,人才對(duì)策,人力資源開(kāi)發(fā)

ABSTRACT