前言：本站為你精心整理了臨床檢驗網(wǎng)絡(luò)課程建設(shè)思路范文，希望能為你的創(chuàng)作提供參考價值，我們的客服老師可以幫助你提供個性化的參考范文，歡迎咨詢。

1臨床檢驗基礎(chǔ)在線網(wǎng)絡(luò)課程建設(shè)的意義

臨床檢驗基礎(chǔ)是醫(yī)學(xué)檢驗學(xué)生的專業(yè)課，是其他檢驗專業(yè)課的基礎(chǔ)。該課程與臨床檢驗實(shí)際工作聯(lián)系密切，實(shí)踐性強(qiáng)，課堂教學(xué)尤其是實(shí)驗教學(xué)是該課程教學(xué)所必需的H。創(chuàng)建臨床檢驗基礎(chǔ)在線網(wǎng)絡(luò)課程，目的不是取代傳統(tǒng)的課堂教學(xué)，而是通過網(wǎng)絡(luò)課程提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性和能力，加強(qiáng)師生互動，提升理論和實(shí)驗教學(xué)的效率。對臨床檢驗基礎(chǔ)在線網(wǎng)絡(luò)課程的正確定位，有利于我們建設(shè)該課程。

2臨床檢驗基礎(chǔ)在線網(wǎng)絡(luò)課程的依托平臺

我們采用畢博教學(xué)平臺建設(shè)臨床檢驗基礎(chǔ)在線網(wǎng)絡(luò)課程。BlackboardLearningSystem(Blackboard系統(tǒng))是美國Blackboard公司和國內(nèi)教育服務(wù)提供商賽爾網(wǎng)絡(luò)有限公司共同開發(fā)的專業(yè)教學(xué)平臺產(chǎn)品，是用于加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)、輔助課堂教學(xué)并提供互動、交流的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺[51。教師登錄該平臺后可以進(jìn)行上傳教學(xué)文檔、組織在線考試、答疑、發(fā)放設(shè)計問卷等操作；學(xué)生登錄該平臺后可以進(jìn)行下載教學(xué)資料、參加在線考試、自主安排學(xué)習(xí)、實(shí)時與教師交流等活動。通過Blackboard系統(tǒng)，可以實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的現(xiàn)實(shí)控管和提升，使教與學(xué)更富樂趣、更有效果，不再受空間和時間的限制。只要收集、整理足夠的材料及熟悉Blackboard軟件，教師即能較容易地完成在線網(wǎng)絡(luò)課程的創(chuàng)建。教師登錄后可控制面板管理模塊。Blackboard系統(tǒng)中教師控制面板的模塊主要有內(nèi)容區(qū)、課程工具、課程選項、用戶管理、測驗、幫助6項[51。

3臨床檢驗基礎(chǔ)在線網(wǎng)絡(luò)課程的建設(shè)

3．1創(chuàng)建前的知識準(zhǔn)備

教研室全體教師認(rèn)真閱讀有關(guān)教學(xué)設(shè)計、在線輔導(dǎo)、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)等資料，教研室主任親自開設(shè)相關(guān)講座對教師進(jìn)行輔導(dǎo)，使全體教師理解網(wǎng)絡(luò)教學(xué)、在線課程建設(shè)的重要性。教研室主任與負(fù)責(zé)建設(shè)工作的教師討論，對在線網(wǎng)絡(luò)課程的教學(xué)資源的放置、測試提出指導(dǎo)意見。參與創(chuàng)建的教師參加B1ackboard系統(tǒng)的培訓(xùn)，對軟件進(jìn)行熟悉，練習(xí)使用Black—board軟件，了解Blackboard軟件對系統(tǒng)的軟件和硬件的要求。

3．2準(zhǔn)備素材

課程材料的準(zhǔn)備和收集是在線網(wǎng)絡(luò)課程建設(shè)過程中最重要的環(huán)節(jié)[63。我們重視從網(wǎng)上收集相關(guān)的教學(xué)資源，但更重視對教學(xué)資源的鑒別，嚴(yán)格進(jìn)行取舍和整合，才提供給學(xué)生參考。例如在“書籍”模塊中，我們給出的參考書清單中，列出了《全國臨床檢驗操作規(guī)程》(第3版)，使學(xué)生了解臨床檢驗中的一些標(biāo)準(zhǔn)化操作。

3．3建設(shè)在線網(wǎng)絡(luò)課程

3．3．1創(chuàng)建賬戶，開設(shè)課程：依托Blackboard系統(tǒng)，創(chuàng)建在線課程很方便。向本校系統(tǒng)管理員提出申請，設(shè)立賬戶和密碼后，即可以教師身份登錄課程并進(jìn)行具體操作。學(xué)生賬戶由學(xué)生申請，由系統(tǒng)管理員統(tǒng)一設(shè)立。在建設(shè)初期，學(xué)校只給我們1個教師賬戶和少數(shù)的學(xué)生賬戶。尤其是學(xué)生賬戶較少，限制了我們對在線網(wǎng)絡(luò)課程已有功能的一些使用。

3．3．2內(nèi)容板塊的建設(shè)：根據(jù)學(xué)校的要求和實(shí)際情況，我們確立了課程基本內(nèi)容、討論區(qū)、測驗是在線網(wǎng)絡(luò)課程建設(shè)的主要方面。對相應(yīng)的課程材料進(jìn)行篩選、整理后，上傳至相應(yīng)板塊中。主要包括如下內(nèi)容：①確定課程的外觀結(jié)構(gòu)：利用課程選項工具，可以更改課程網(wǎng)站的按鈕樣式，我們把課程按鈕的顏色設(shè)為醒目的紅色。更為重要的是課程橫幅的設(shè)置。我們以東莞校區(qū)的實(shí)景為背景，根據(jù)課程的特點(diǎn)，在logo中加入4個與實(shí)驗和試劑相關(guān)的小圖，形成具有檢驗特色的網(wǎng)站logo。開課通知及臨時通知也放在首頁。②課程信息的：包括課程簡介、理論課大綱、實(shí)驗課大綱及教學(xué)進(jìn)度表③教師信息的：包括教師的照片、電子郵件、辦公地址、聯(lián)系電話，還專門介紹了某些教師的教學(xué)和科研業(yè)績。這些內(nèi)容方便了學(xué)生與教師聯(lián)系，并促進(jìn)學(xué)生對教師的了解。④課程文檔的：按照章節(jié)的順序，我們把所有理論課和實(shí)驗課的PPT均打包上傳，并且認(rèn)真調(diào)試，使多媒體課件中的聲音和動畫能正常播放。⑤討論區(qū)建設(shè)：根據(jù)課程內(nèi)容，我們在某些章節(jié)設(shè)立自由討論區(qū)和答疑區(qū)，后來根據(jù)一般網(wǎng)站bbs的慣例，設(shè)立精華區(qū)，實(shí)現(xiàn)了學(xué)生與學(xué)生、學(xué)生與教師之間同步或異步的互動。⑥題庫建設(shè)與在線測試：包括填空題、判斷題、多項選擇題、單項選擇題、簡答題／f口]答題、排序題、連線題在內(nèi)的約400題的題庫，并且實(shí)現(xiàn)了在線測試的功能。

4臨床檢驗基礎(chǔ)在線網(wǎng)絡(luò)課程的初步應(yīng)用

4．1應(yīng)用在線網(wǎng)絡(luò)課程，及時教學(xué)安排和通知：每個學(xué)期的期初，我們都會預(yù)先教學(xué)進(jìn)度表和開課通知，使學(xué)生了解新學(xué)期的總體教學(xué)安排；遇有考試和臨時通知，我們會及時在網(wǎng)站上，充分利用網(wǎng)絡(luò)傳遞信息的快捷性，深受學(xué)生歡迎。

4．2應(yīng)用討論區(qū)，加強(qiáng)互動交流：在討論區(qū)中，學(xué)生可以進(jìn)入自由討論區(qū)和答疑區(qū)提出問題，發(fā)起討論。在答疑區(qū)，教師能夠及時解答相應(yīng)的提問。對自由討論區(qū)中的回答，教師應(yīng)加強(qiáng)監(jiān)督，對學(xué)生錯誤的回答予以及時糾正。在自由討論區(qū)和答疑區(qū)遇到的普遍問題和有重要意義的內(nèi)容，則放入精華區(qū)。精華區(qū)內(nèi)容的導(dǎo)出，本身就是很好的教學(xué)資源。通過這種直接的交流，老師很容易了解課堂教學(xué)效果。

4．3應(yīng)用在線測試功能，及時了解教學(xué)效果：我們利用建成的網(wǎng)站題庫，抽取一些題目，生成在線測試，讓學(xué)生在規(guī)定的時間內(nèi)作答，提交答案。教師則可以較快得到教學(xué)效果的反饋，及時提出解決的辦法。我院已經(jīng)建成臨床檢驗基礎(chǔ)在線網(wǎng)絡(luò)課程并進(jìn)行了初步的應(yīng)用。Blackboard網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺作為一項輔助性手段，能夠打破傳統(tǒng)課堂教學(xué)在時空上的限制，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，促進(jìn)自學(xué)能力的形成，加強(qiáng)師生交流，顯著提高教學(xué)效率。