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一、公路工程項目管理沙盤模擬的步驟

1.劃分學習小組

每組5～6人，進行人員分工。項目經(jīng)理負責指揮、控制和協(xié)調(diào)；項目組成員按照施工進程表完成項目任務(wù)生產(chǎn)經(jīng)理負責進度計劃編制，資源需用計劃；施工操作經(jīng)營經(jīng)理負責勞務(wù)結(jié)算、成本核算和工程變更；采購經(jīng)理負責材料采購、管理、發(fā)放和材料核算；財務(wù)經(jīng)理負責資金管理和操作，項目盈虧分析。

2.認識項目管理沙盤操作盤面

沙盤盤面設(shè)有風險管理區(qū)、資金管理區(qū)、費用結(jié)算區(qū)、鋼筋加工區(qū)、混凝土加工區(qū)、生產(chǎn)區(qū)、臨設(shè)建造區(qū)等，還有大量的現(xiàn)金幣、結(jié)算幣、電量幣、水量幣、材料幣、模板幣、12種資源卡片和14種過程單據(jù)。

3.熟悉工程項目合同文件，編制計劃

項目組成員分工協(xié)作，熟悉合同文件，調(diào)查現(xiàn)場及周邊市場資源，分析安全生產(chǎn)風險，在工期要求的范圍內(nèi)編制施工進度計劃橫道圖、工料機資金使用計劃，簽訂施工承包合同。

4.組織施工

在項目經(jīng)理指揮下，項目以周為單位開始實施，先備料，搭建臨時設(shè)施，考慮安全風險因素，然后按計劃組織施工。施工中每完成一項工序，要在盤面上進行操作，同時填寫相應(yīng)的票據(jù)，每月結(jié)算一次，填寫工程施工進度月報表。

5.項目成本核算

財務(wù)經(jīng)理根據(jù)實際支出情況做出利潤統(tǒng)計表，計算收支及本月利潤。核對小組數(shù)據(jù)正確性，與分析工具數(shù)據(jù)保持一致，查找施工進程中問題，修改錯誤的地方。分析比較各小組施工組織，確定最佳施工組織安排。

二、公路工程項目管理沙盤模擬課程教學的思考

1.學生怎樣很快進入角色，提高學習效果

公路工程項目管理涉及內(nèi)容多，只有團隊人員精誠合作，才能很好地完成項目任務(wù)。學生分工擔任不同角色，有的學生在項目經(jīng)理指揮下進行操作，但是到底為什么這樣做，進度計劃怎樣制定、怎樣完善心里不清楚，對項目管理全局統(tǒng)籌安排認識不足。

2.沙盤模擬施工項目少，不能完全體現(xiàn)工序間銜接關(guān)系

公路工程施工項目繁多，相互間干擾影響較多，成本消耗人為因素不少，模板的周轉(zhuǎn)，機械的調(diào)配，材料半成品的使用，各工序間先后關(guān)系，以周為單位做計劃、組織施工不太符合現(xiàn)場施工作業(yè)情況，沙盤模擬工料機的消耗、工序間銜接關(guān)系比較籠統(tǒng)，與實際相差較多。

3.實際施工進度與計劃不同時怎么調(diào)整

公路工程項目管理沙盤模擬施工實際進度與計劃一致時項目完成的情況，計劃受阻或超前完成施工計劃時，如何修改調(diào)整施工進度計劃，調(diào)整后的進度計劃較原計劃的費用增長情況如何體現(xiàn)。工程項目施工中，由于刮風下雨、資金不足、設(shè)備故障、人為因素等，實際的施工進度往往與計劃有出入，進度滯后要增加人員機械等資源，因此，科學合理地調(diào)整資源，取得最好的經(jīng)濟效益尤為重要。

4.實際工作中發(fā)生了工程變更怎么操作

公路工程施工中，地質(zhì)水文情況常與設(shè)計圖紙不一致，加上工期長，野外露天施工，水毀工程較多，工程變更資料的編制、申報與管理對設(shè)計、施工、建設(shè)單位都不容忽視。若出現(xiàn)了工程變更情況，應(yīng)如何在沙盤中去應(yīng)用。

5.施工質(zhì)量、安全、環(huán)保管理未體現(xiàn)在沙盤操作里

項目管理內(nèi)容很多，包括質(zhì)量、進度、費用、安全、環(huán)境保護等，沙盤模擬只體現(xiàn)了進度和費用，質(zhì)量、安全、環(huán)保等內(nèi)容沒有太多涉及，不能全面反映工程項目管理。如何科學合理地對工程項目進行全方位的管理，以期達到最好的社會經(jīng)濟效益是需要各方面的努力和配合的。

6.新技術(shù)、新材料、新工藝怎樣應(yīng)用到施工管理中

公路工程建設(shè)發(fā)展的速度很快，不斷涌現(xiàn)新的材料、新的技術(shù)、新的工藝等，而如何更快更好地應(yīng)用新技術(shù)、新材料、新工藝同樣也給施工管理提出新問題，這些問題需要科學合理地解決。

三、項目管理沙盤課程改進的措施

1.學生扮演不同角色，體驗不同感覺

學生分組后，一開始按照個人的興趣意向進行角色分工，在對沙盤的應(yīng)用有了一定認識后，可以角色互換，讓學生從不同角度認識項目管理，增加對項目管理的全面把握。

2.遵循學生認知規(guī)律，學習內(nèi)容由簡到繁

沙盤模擬訓練讓學生熟悉項目管理過程，增進學習興趣，施工工序少，工藝簡單，不是真正的施工進展情況，可以在學生掌握了沙盤基本操作方法步驟后，加深學習內(nèi)容，將施工進度調(diào)整、工程變更、質(zhì)量、安全、環(huán)保等單項或多項內(nèi)容加進來，因材施教，不要求學生全部掌握，可讓學生對自己感興趣的方面進行選擇性學習。

3.劃分學習階段，組織學習競賽

按公路工程項目管理的教學時間和內(nèi)容將學習劃分為理論基礎(chǔ)階段、實踐階段、提高階段，因此可按照學生掌握程度進行彈性教學，學生分組、學習內(nèi)容都可以根據(jù)學生學習情況進行改變，每組的學習成果給予評定比較。每階段展開學習競賽，獎勵先進，鼓勵后進，讓每個學生學有所得。

4.沙盤外拓展學習

進行案例教學，提供工程設(shè)計文件，讓學生按照工期、質(zhì)量、合同價等要求，編制施工進度計劃、工料機使用計劃、資金使用計劃、施工進度月支付報表，安全生產(chǎn)措施，進行成本核算。提供網(wǎng)絡(luò)共享資源、真實案例，使學生最大程度地接近工程實際情況進行學習。

5.引導學生創(chuàng)新實踐

將公路工程建設(shè)新技術(shù)、新材料、新工藝介紹給學生，引領(lǐng)學生大膽創(chuàng)新，勇于實踐，融教學科研于一體。教師在做中教，學生在做中學，師生共同開發(fā)工學結(jié)合課程、實訓內(nèi)容和科研成果。公路工程項目管理沙盤模擬課程一改以往理論教學的枯燥乏味，將工程實踐的過程以游戲的方式呈現(xiàn)在學生面前，使學生在學習理論實踐知識的同時獲得很大的愉悅感，提高了學生的學習效率和學習興趣，值得借鑒和推廣。

作者：胡曉輝單位：山西交通職業(yè)技術(shù)學院