前言：本站為你精心整理了電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)探索范文，希望能為你的創(chuàng)作提供參考價(jià)值，我們的客服老師可以幫助你提供個(gè)性化的參考范文，歡迎咨詢(xún)。

摘要：電子商務(wù)在我國(guó)發(fā)展的時(shí)間雖然較短，發(fā)展速度卻很快。電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)人才是一個(gè)知識(shí)高度集中、操作性強(qiáng)的應(yīng)用型復(fù)合人才，看似就業(yè)面很廣，但電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的就業(yè)方向卻總是不明確，社會(huì)對(duì)其人才的需求和學(xué)校培養(yǎng)的該專(zhuān)業(yè)人才出現(xiàn)了脫節(jié)的現(xiàn)象，其主要原因是高校在電子商務(wù)人才關(guān)鍵能力培養(yǎng)方面存在誤區(qū)和機(jī)制缺失。本文從分析電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)應(yīng)用型人才應(yīng)該具備的關(guān)鍵能力入手，全面透視了目前電子商務(wù)人才關(guān)鍵能力培養(yǎng)方面存在的結(jié)構(gòu)性矛盾，并就這些突出問(wèn)題提出了相應(yīng)的對(duì)策。

關(guān)鍵詞：電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)；應(yīng)用型；人才培養(yǎng)；“三創(chuàng)”比賽

1電子商務(wù)應(yīng)用型人才的社會(huì)需求與知識(shí)結(jié)構(gòu)分析

從以上社會(huì)對(duì)電子商務(wù)人才需求的情況可以看出，電子商務(wù)是一門(mén)涉及到計(jì)算機(jī)科學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)等多門(mén)學(xué)科的交叉學(xué)科，電子商務(wù)行業(yè)對(duì)人才的綜合性提出了很高的要求。電子商務(wù)人才所具備的知識(shí)結(jié)構(gòu)也包括了商務(wù)知識(shí)、管理知識(shí)、信息技術(shù)、國(guó)際貿(mào)易、金融等領(lǐng)域的各種知識(shí)。

2電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)的策略

2.1明確電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)及方向

我校電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)歸屬于管理學(xué)院，與管理學(xué)院工商管理系課程進(jìn)行融合，重在培養(yǎng)前述的社會(huì)對(duì)電子商務(wù)人才需求分析中的三種類(lèi)型中的第一種“經(jīng)營(yíng)型電子商務(wù)人才”，結(jié)合我校的實(shí)際，我們確立了電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)，并經(jīng)過(guò)市場(chǎng)調(diào)研后我校調(diào)整并完成了最新的電子商務(wù)本科專(zhuān)業(yè)的培養(yǎng)方案，本次方案調(diào)整的文件依據(jù)主要是：《普通高等學(xué)校本科專(zhuān)業(yè)類(lèi)教學(xué)質(zhì)量國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)》（2018年）高等教育出版社；2012普通高等學(xué)校本科專(zhuān)業(yè)目錄和專(zhuān)業(yè)介紹。在符合文件要求的前提下，經(jīng)過(guò)多方調(diào)研，借鑒本專(zhuān)業(yè)武漢地區(qū)不同層次高校的培養(yǎng)方案，結(jié)合電子商務(wù)企業(yè)的實(shí)際需求及我校、我院的特色，電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)方案在課程設(shè)置和調(diào)整方面主要堅(jiān)持如下幾個(gè)原則：（1）專(zhuān)業(yè)課程設(shè)置更多體現(xiàn)在經(jīng)濟(jì)管理類(lèi)跨境電商特色定位上。（2）增加學(xué)生在必修課中實(shí)操能力培養(yǎng)，調(diào)整實(shí)驗(yàn)實(shí)踐環(huán)節(jié)的比重。（3）強(qiáng)調(diào)專(zhuān)業(yè)的交叉融合，拓寬學(xué)生的知識(shí)面。

2.2加大實(shí)驗(yàn)室建設(shè)，完善應(yīng)用型人才培養(yǎng)條件

電子商務(wù)是一個(gè)應(yīng)用型專(zhuān)業(yè)，除了強(qiáng)調(diào)理論教學(xué)外，還應(yīng)該重視學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)和實(shí)踐能力培養(yǎng)的訓(xùn)練，從而培養(yǎng)應(yīng)用型人才。我校新修改的電子商務(wù)人才培養(yǎng)計(jì)劃中我們加大了實(shí)踐教學(xué)比例，充實(shí)實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容，構(gòu)建電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)創(chuàng)新實(shí)踐教學(xué)新體系。同時(shí)，我校今年加大投入了電子商務(wù)綜合實(shí)訓(xùn)室的建設(shè)工作，全面提升我校電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)綜合發(fā)展水平。更重要的是在綜合實(shí)訓(xùn)室的建設(shè)中系統(tǒng)性、全面性和與時(shí)俱進(jìn)，可對(duì)區(qū)域同等兄弟院校電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)的實(shí)訓(xùn)建設(shè)起到示范、引領(lǐng)作用，必要時(shí)可提供相關(guān)幫助。實(shí)訓(xùn)基地有利于實(shí)現(xiàn)“三個(gè)結(jié)合”，即課堂教學(xué)與實(shí)訓(xùn)教學(xué)相結(jié)合，工作與學(xué)習(xí)相結(jié)合，人才培養(yǎng)與服務(wù)社會(huì)相結(jié)合，從而在以就業(yè)為導(dǎo)向、能力為本位、工學(xué)結(jié)合為切入點(diǎn)的人才培養(yǎng)模式改革上取得更大成效。根據(jù)人才培養(yǎng)模式的深化，建立起企業(yè)、社會(huì)全程真實(shí)參與的人才培養(yǎng)質(zhì)量保障體系，促進(jìn)人才培養(yǎng)質(zhì)量和規(guī)模得到新的提高，在人才培養(yǎng)模式改革、課程建設(shè)、實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)等方面取得長(zhǎng)足發(fā)展。我校和某軟件公司合作，引進(jìn)了跨境電商、跨境物流、以及校園電商、電子商務(wù)運(yùn)營(yíng)實(shí)訓(xùn)四大軟件，可同時(shí)為電子商務(wù)、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)、跨境電商、廣告設(shè)計(jì)與制作、物流信息技術(shù)、數(shù)字媒體藝術(shù)設(shè)計(jì)、商務(wù)數(shù)據(jù)技術(shù)與應(yīng)用等相關(guān)專(zhuān)業(yè)提供實(shí)訓(xùn)。電子商務(wù)綜合實(shí)訓(xùn)室可以提供持續(xù)地教學(xué)資源支持，企業(yè)實(shí)踐不斷變化，只有持續(xù)地教學(xué)資源更新才有可能使得學(xué)生的學(xué)習(xí)跟上企業(yè)的變化，適應(yīng)社會(huì)的需要。

3以“三創(chuàng)比賽”為導(dǎo)向，促進(jìn)應(yīng)用型人才培養(yǎng)

自2009年起，教育部高等學(xué)校電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)多次舉辦以“創(chuàng)新、創(chuàng)意、創(chuàng)業(yè)”為主題的全國(guó)大學(xué)生電子商務(wù)“三創(chuàng)”賽，通過(guò)“三創(chuàng)”大賽，營(yíng)造出了產(chǎn)學(xué)研緊密結(jié)合的大學(xué)生實(shí)訓(xùn)實(shí)戰(zhàn)分為，加強(qiáng)了就業(yè)觀念教育和創(chuàng)業(yè)教育，培養(yǎng)了大學(xué)生的創(chuàng)意思維、創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)業(yè)能力。電子商務(wù)“三創(chuàng)型”人才也成為了應(yīng)用型人才培養(yǎng)的基點(diǎn)。針對(duì)當(dāng)前應(yīng)用型本科電子商務(wù)人才培養(yǎng)的問(wèn)題，需求狀況及特點(diǎn)，應(yīng)用型高校本科電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)應(yīng)定位于電子商務(wù)應(yīng)用“三創(chuàng)人才”培養(yǎng)，其核心是“應(yīng)用”和“三創(chuàng)”。應(yīng)用是根本，三創(chuàng)是關(guān)鍵，目標(biāo)是強(qiáng)化大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識(shí)，培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)心理品質(zhì)為重點(diǎn)的創(chuàng)業(yè)基本素質(zhì)教育，同時(shí)也豐富了學(xué)生創(chuàng)業(yè)知識(shí)，提高創(chuàng)業(yè)能力和技能，并以少數(shù)學(xué)生為對(duì)象實(shí)施創(chuàng)業(yè)教育來(lái)培養(yǎng)學(xué)生開(kāi)創(chuàng)型個(gè)性。

4結(jié)束語(yǔ)

電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)的應(yīng)用型人才培養(yǎng)與建設(shè)是一個(gè)長(zhǎng)期而又艱巨的過(guò)程，我們?cè)谂囵B(yǎng)模式和課程體系設(shè)置方面還要進(jìn)一步的探索與研究，從而實(shí)現(xiàn)產(chǎn)學(xué)研結(jié)合，使企業(yè)與我校進(jìn)行更深入的合作，真正實(shí)現(xiàn)應(yīng)用型人才培養(yǎng)的目標(biāo)與價(jià)值。

參考文獻(xiàn)

[1]唐紅濤，向宇騰，張俊英.校企協(xié)同背景下電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)“雙創(chuàng)”人才培養(yǎng)研究[J].電子商務(wù)，2019（12）.

[2]于淼.跨境電商背景下電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)模式研究[J].智庫(kù)時(shí)代，2019（16）.

[3]鄒華勝，馮伶，李蓉.我國(guó)電子商務(wù)人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新研究[J].山東師范大學(xué)學(xué)報(bào)（自然科學(xué)版），2016（04）.

[4]廖俊，植春陽(yáng).電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)校企合作人才培養(yǎng)模式試探[J].文教資料，2018（10）.

[5]董夙愿.“校企合作”框架下電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)模式改革[J].商業(yè)經(jīng)濟(jì)，2018（10）.

[6]胡凌云.基于人才需求的高校電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)研究[J].赤峰學(xué)院學(xué)報(bào)（自然科學(xué)版），2017（04）.

作者:劉丹 單位:江漢大學(xué)文理學(xué)院