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論文關鍵字:電子商務專業(yè)(物流信息技術)就業(yè)導向

論文摘要:隨著中國物流服務產業(yè)突飛猛進的發(fā)展，市場對物流及相關專業(yè)人才的需求的急速增加，從高職電子商務專業(yè)(物流信息技術)專業(yè)的特點及需求，現有該專業(yè)學生就業(yè)現狀以及高職電子商務專業(yè)(物流信息技術)學生就業(yè)趨勢及導向三個要點出發(fā)，對高職電子商務專業(yè)(物流信息技術)學生的就業(yè)方向和就業(yè)導向進行研究。

隨著物流行業(yè)的興起，物流教育在我國得到了廣泛的開展，中國物流服務產業(yè)突飛猛進的發(fā)展，市場對物流及相關專業(yè)人才的需求與日俱增。這就要求物流服務觀念必須不斷更新、技術不斷進步、設備不斷完善。按照目前物流行業(yè)發(fā)展速度，屆時我國的物流從業(yè)人員缺口將達到600萬。為順應行業(yè)需要，部分高職設置了電子商務專業(yè)(物流信息技術)，根據學生就業(yè)形勢及特點，以下，筆者將以專業(yè)特殊為基礎就此專業(yè)學生的就業(yè)方向和就業(yè)進行導向研究。

1．高職電子商務專業(yè)(物流信息技術)專業(yè)的特點及需求

目前，我國的電子商務專業(yè)(物流信息技術)依托于電子商務的發(fā)展而取得了長足的進展，因此，設立以電子商務為基礎的物流信息技術專業(yè)勢在必行。從當前的物流工作崗位性質的不同，對物流及相關專業(yè)人才的需求也不盡相同。在電子商務背景下的，物流及相關專業(yè)人才需要非常專業(yè)的知識，如外語、海關、國際貿易等。

其次，從需求的角度來看，市場對物流及相關專業(yè)人才的需求大幅增加:企業(yè)物流及相關專業(yè)人才;物流企業(yè)人才;物流規(guī)劃咨詢人才;物流研究人才。再從供給的角度看，物流及電子商務相關專業(yè)人才的培養(yǎng)，主要通過兩個途徑，院校培養(yǎng)和社會培訓。可從數量上還遠遠不能滿足社會的需求，加之當前學校教育和行業(yè)培訓缺乏實踐經驗，畢業(yè)生所掌握的專業(yè)技能和視角與企業(yè)需求還有較大的差距。這些都導致了物流及電子商務物流的相關專業(yè)人才供給與需求的矛盾。所以，在研究中發(fā)現:對物流及電子商務相關專業(yè)人才的在校學生的培養(yǎng)中，一定要注重實踐務實，就近兩年南寧對物流及電子商務相關專業(yè)人才的需求究竟在哪?那么物流及相關專業(yè)人才分為戰(zhàn)略型物流及相關專業(yè)人才，管理型物流及相關專業(yè)人才，技術性、技能性物流及相關專業(yè)人才。

當然南寧物流及相關專業(yè)人才的需求量比不上東部沿海地帶如華東、華南地區(qū)中國經濟最發(fā)達的區(qū)域，南寧地區(qū)的物流企業(yè)以從事運輸和倉儲類的居多，但是隨著北部灣開發(fā)區(qū)的發(fā)展，國際物流和港口物流將是南寧物流發(fā)展的重點，那么隨著南寧物流的國際化和供應鏈的更加完善，學好英語對高職電子商務專業(yè)(物流信息技術)專業(yè)學生很重要。

2．高職電子商務專業(yè)(物流信息技術)學生就業(yè)現狀

通過走訪，目前物流人才市場上大量物流一線崗位虛擬以待，求賢若渴。但很多高職院校電子商務專業(yè)(物流信息技術)的畢業(yè)生出現了平均工資較低的現象，有的甚至選擇了其他行業(yè)，導致物流畢業(yè)生就業(yè)對口率很低。許多學生誤以為，現在物流企業(yè)眾多，專業(yè)物流人才又緊缺，自己畢業(yè)后到物流企業(yè)去當個部門經理不成問題，所以對市場上提供的1000-150。元左右的月薪和艱苦的就業(yè)環(huán)境就有點接受不了，再加上市場上還有不少對待物流人才的浮躁心理，大多數公司都是希望吸納理論和實踐經驗兼?zhèn)涞娜瞬拧＿@種期望和現實之間的落差，導致了我國物流高級人才出現了有價無市的局面。

為了科學預測就業(yè)市場，加強與用人單位的交流與合作，拓展畢業(yè)生就業(yè)渠道，客觀反映高職電子商務專業(yè)(物流信息技術)的畢業(yè)生素質和社會聲譽，及時發(fā)現我們在專業(yè)設置，素質教育，教學改革，學生管理等方面存在的不足，我們對物流管理專業(yè)畢業(yè)生進行了畢業(yè)生就業(yè)跟蹤調查。從畢業(yè)生反饋的情況來看，畢業(yè)生一次就業(yè)率較高，對口就業(yè)情況較好。畢業(yè)生絕大多數能勝任本職工作，在單位中有良好的人際關系。通過對畢業(yè)生的跟蹤回訪，了解到畢業(yè)生普遍認為需要加強專業(yè)知識和專業(yè)技能的訓練，并不斷增強實踐能力和創(chuàng)新能力。但是畢業(yè)生流動性很大

3．高職電子商務專業(yè)(物流信息技術)學生就業(yè)趨勢及導向

3.1高職電子商務專業(yè)‘物流信息技術)學生就業(yè)趨勢

從目前的就業(yè)趨勢及導向上看，高職電子商務專業(yè)(物流信息技術)的學生畢業(yè)后可以去電子商務企業(yè)中的物流部門工作，以及一般企業(yè)(工廠，貿易公司)里做物流工作或去物流企業(yè)里工作.一般企業(yè)里的物流崗位有倉庫(收發(fā)貨，保管)，計劃，采購，運輸管理，進出口關務，物流企業(yè)里崗位主要是操作，銷售，物流企業(yè)類型有運輸，有報關，有貨代，有倉儲，有物咨策劃，作為物流管理專業(yè)的畢業(yè)生可在物流企業(yè)、港口、海關、貨運公司、商貿企業(yè)等就業(yè)，就業(yè)前景良好。

3.2高職電子商務專業(yè)(物流信息技術)學生就業(yè)導向

通過本次畢業(yè)生質量跟蹤調查，為應對本專業(yè)的就業(yè)情況，我們從畢業(yè)生所在單位和畢業(yè)生反映的問題看，主要集中在綜合素質較差就業(yè)過程中缺少靈活性與主動性，理論與實踐不能緊密結合，能力有限這幾個方面，我們應在以下幾個方面采取措施，正確引導高職院校電子商務專業(yè)(物流信息技術)學生就業(yè)，同時也應該提高教學質量，培養(yǎng)高素質的實用型人才。我們得出的高職電子商務專業(yè)(物流信息技術)學生就業(yè)導向有以下兩點:

3.2.1將就業(yè)指導課設置為必修課，加強學生的就業(yè)指導

要針對高職院校學生，尤其是畢業(yè)生進行就業(yè)指導，可使學生對自身準確定位，客觀地評價自己;對現實的社會和就業(yè)政策有及時的了解，能有的放矢;對就業(yè)有充分的認識，能準確地把握機會。應設置目標明確的就業(yè)教育，學生們在日常學習與專業(yè)選擇方面應該對自己準確定位。

3.2.2課程設置上要體現職業(yè)定向性及“寬”和“廣”

在課程設置，應突出職業(yè)教育專業(yè)性的特點，保證學生具備至少一門專門技術。特別在倉儲課程設置，應突出職業(yè)教育專業(yè)性的特點，保證學生具備至少一門專門技術。特別在倉儲管理、運輸管理、配送管理、信息管理方面加強力度，幫助、鼓勵學生在校期問通過培訓拿到初級物流師、計算機等級證書、英語等級證書、叉車證書、條碼技術與應用證書等相關職業(yè)資格證書。從而滿足現代電子商務專業(yè)(物流信息技術)化、國際化及信息化的需求;同時物流是一門多學科、多領域的交叉學科，學校開設的課程要涉及經濟學、管理科學、信息科學、工學基礎和交通運輸工程知識，拓寬學生的知識層面;同時注重讓學生掌握外語及計算機等基礎技能，掌握物流基礎理論和方法，得到物流系統設計的基本訓練，具有綜合性、應用性、寬口徑的知識體系，具備物流管理、規(guī)劃設計等較強的實務能力的高級應用人才。超級秘書網

3.2.3加強“雙師型”師資隊伍建設，培養(yǎng)學生“雙證書”制度

要加強“雙師型”師資隊伍建設，逐漸轉變教師角色。一方面，學校可以鼓勵現有專業(yè)教師要定期到企業(yè)實習，地方和學校要為教師的企業(yè)實踐創(chuàng)造必要的條件，同時聘請一定比例的有豐富實踐經驗的生產技術和企業(yè)管理人員到高職院校擔任兼職教師。另一方面，企業(yè)應通過舉辦職業(yè)院校專業(yè)教師培訓班、接收教師實踐鍛煉、提供技術資料等途徑，不斷更新教師的專業(yè)知識和技能、提高教師的實踐能力。高職電子商務專業(yè)(物流信息技術)重在培養(yǎng)操作型為主的高素質勞動者和初、中級管理人員，如倉庫管理員、配送員、叉車工、報關員電腦操作員、網絡管理員等。對電子商務專業(yè)(物流信息技術)學生實施“雙證書”制度，注重學生綜合職業(yè)能力的發(fā)展。

我國高職物流教育任重而道遠，最近國家也在落實物流緊缺人才培養(yǎng)工作，高職教育必須抓住新的發(fā)展機遇，更新發(fā)展觀念，創(chuàng)新發(fā)展制，建立起適應社會需要的與行業(yè)聯系緊密、結構合理、特色鮮明、自主發(fā)展的電子商務專業(yè)(物流信息技術)高職教育體系，為電子商務及物流產業(yè)發(fā)展服務。