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1高校計(jì)算機(jī)教學(xué)中存在的問題

1.1內(nèi)容不合理

科學(xué)技術(shù)迅猛發(fā)展，計(jì)算機(jī)領(lǐng)域的更新快，故各類計(jì)算機(jī)的應(yīng)用軟件、硬件等設(shè)備的淘汰率也較高。為了讓學(xué)生更好地適應(yīng)日后的工作，教師在教學(xué)實(shí)踐中應(yīng)當(dāng)結(jié)合實(shí)際社會(huì)發(fā)展情況，與時(shí)俱進(jìn)。但是，目前在我國計(jì)算機(jī)教學(xué)過程中，使用的教材已經(jīng)多年，內(nèi)容陳舊和不合理。存在兩方面的問題：一是沒有與社會(huì)需求相適應(yīng)。教師在設(shè)置教學(xué)內(nèi)容之前沒有調(diào)查研究，而是單純依據(jù)教學(xué)大綱和經(jīng)驗(yàn)設(shè)置，教材中的素材更新速度跟不上計(jì)算機(jī)的發(fā)展速度。如Win-dow8操作系統(tǒng)出現(xiàn)有一段時(shí)間了，但是目前的許多教材依然介紹WindowXP，教材內(nèi)容顯然極其不合理。因此，即使學(xué)生在學(xué)校掌握知識(shí)后，也無法快速適應(yīng)崗位。二是重理論輕實(shí)踐。許多高校側(cè)重理論課程，沒有為學(xué)生提供足夠的操作空間，忽視學(xué)生操作能力的培養(yǎng)。

1.2手段單一、方法落后

計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程作為一門特殊的學(xué)科，與其他學(xué)科不同之處在于它是理論與實(shí)踐相結(jié)合的學(xué)科，甚至更加側(cè)重實(shí)踐操作。在教學(xué)實(shí)踐中，要探索科學(xué)合理的教學(xué)方法，不僅需要教師講授理論知識(shí)，而且也要求其他輔助資源指導(dǎo)，更重要的是操作實(shí)踐。然而，目前許多高校教學(xué)卻單純理論教學(xué)，灌輸理論知識(shí)，欠缺有效的現(xiàn)代教學(xué)手段，仍舊單一采用黑板、粉筆等教具進(jìn)行授課。許多教師教學(xué)計(jì)算機(jī)課程的時(shí)候仍然采用一些落后的方法，比如教師講課，學(xué)生接受等，比較單一、枯燥，這樣的教學(xué)方法往往激發(fā)不了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，減緩教學(xué)進(jìn)程。在教學(xué)實(shí)踐中，有些教師忽視了探索先進(jìn)教學(xué)方法和大綱的引導(dǎo)，從而導(dǎo)致無法實(shí)現(xiàn)互動(dòng)、協(xié)作式的新型科學(xué)教學(xué)方法。

1.3教學(xué)課程不符實(shí)際情況

目前，在許多高校的教學(xué)實(shí)踐過程中，課程的設(shè)置和安排上也存在一定的問題，例如：許多非計(jì)算機(jī)專業(yè)所開設(shè)的課程僅僅停留在“辦公自動(dòng)化”或者“基礎(chǔ)程序編制”等方面。但是學(xué)生在上這些課程之前就已經(jīng)掌握這些基本技能，有些甚至遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出，具備一定的計(jì)算機(jī)實(shí)踐操作技能。因此，一再重復(fù)這些基本知識(shí)，根本無法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，也難以增進(jìn)教學(xué)質(zhì)量。

1.4教學(xué)管理失效

良好的教學(xué)管理模式能夠大大提高教學(xué)質(zhì)量，加快教學(xué)進(jìn)程，加快計(jì)算機(jī)教學(xué)改革進(jìn)程，推進(jìn)我國計(jì)算機(jī)事業(yè)發(fā)展。由于我國大多數(shù)高等院校都以傳統(tǒng)形式授課，而且評(píng)估方式是考試形式，以考試成績作為衡量的標(biāo)準(zhǔn)，這樣根本無法對(duì)計(jì)算機(jī)課程進(jìn)行良好的質(zhì)量檢測，根本無法滿足現(xiàn)實(shí)社會(huì)對(duì)于計(jì)算機(jī)人才的需求。另外，許多高校往往對(duì)計(jì)算機(jī)設(shè)備和實(shí)驗(yàn)室實(shí)施“粗放式”的管理模式，這樣的管理模式導(dǎo)致教學(xué)效果大幅度降低，因此，管理的失效是如今高校計(jì)算機(jī)教學(xué)存在問題之一。

1.5目標(biāo)過于形式

目前，大多數(shù)高校都以考試成績作為計(jì)算機(jī)課程的考核標(biāo)準(zhǔn)，在考核實(shí)踐應(yīng)用能力方面還處于探索階段。教學(xué)目標(biāo)沒有與現(xiàn)階段社會(huì)對(duì)計(jì)算機(jī)新型人才的需求相匹配，這樣的情況造成很多的學(xué)生不熟悉相關(guān)的理論知識(shí)，對(duì)實(shí)踐操作也不是很熟練。這種教學(xué)目標(biāo)約束了個(gè)性發(fā)展，減少了學(xué)生的自由發(fā)展的機(jī)會(huì)和空間，沒有為學(xué)生今后踏入社會(huì)職場奠定基礎(chǔ)，無法快速地適應(yīng)社會(huì)崗位，不利于提高計(jì)算機(jī)課程的教學(xué)效果。

2高校計(jì)算機(jī)教學(xué)的發(fā)展對(duì)策

2.1重視學(xué)習(xí)

在計(jì)算機(jī)教學(xué)改革過程中，老師和學(xué)生都必須積極主動(dòng)重視學(xué)習(xí)的重要性。學(xué)習(xí)是教學(xué)改革的必經(jīng)之路，尤其是在現(xiàn)階段的社會(huì)，競爭日趨激烈，而且知識(shí)的更新?lián)Q代更加快速，因此精通一套系統(tǒng)科學(xué)的學(xué)習(xí)方式是促進(jìn)人才本身素養(yǎng)提高和計(jì)算機(jī)教學(xué)改革的重要途徑。在教學(xué)改革過程中，需要樹立正確科學(xué)可持續(xù)的學(xué)習(xí)觀，采用多種的學(xué)習(xí)方式，更為重要的是多看相關(guān)知識(shí)，拓寬視野，全面提高自身的素養(yǎng)。

2.2重視實(shí)踐操作

高校是學(xué)生學(xué)習(xí)和教師教學(xué)的重要場地。在計(jì)算機(jī)領(lǐng)域，實(shí)踐應(yīng)用操作是十分重要的。如何充分發(fā)揮高校里面各種教學(xué)設(shè)施，有效地提高教學(xué)質(zhì)量，對(duì)于老師來說，最重要的是重視計(jì)算機(jī)實(shí)踐應(yīng)用操作，了解和總結(jié)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，不斷改進(jìn)教學(xué)方案，歸納教學(xué)經(jīng)驗(yàn)；對(duì)于學(xué)生，最重要的是充分利用學(xué)習(xí)的每一分鐘，緊跟老師教學(xué)的進(jìn)度，將理論知識(shí)應(yīng)用于現(xiàn)實(shí)操作。

2.3重視培訓(xùn)

雄厚的師資力量是計(jì)算機(jī)教學(xué)改革的前提和重要基礎(chǔ)。因此，計(jì)算機(jī)教學(xué)改革中，高校組織對(duì)教師的培訓(xùn)是必不可少的。培訓(xùn)的目的不但要提高老師的計(jì)算機(jī)專業(yè)技能，而且要改變老師傳統(tǒng)的教學(xué)理念。這樣也加速了教師的轉(zhuǎn)換，讓學(xué)生變?yōu)橛?jì)算機(jī)課堂的主人翁，教師變?yōu)閯?chuàng)新型、專業(yè)型的新型復(fù)合型人才，而非傳統(tǒng)模式的經(jīng)驗(yàn)型、教育型，另外，培訓(xùn)可以推動(dòng)計(jì)算機(jī)事業(yè)發(fā)展。

2.4重視合作交流

在如今的社會(huì)，競爭日趨激烈。單槍匹馬無法適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需求，因此，一定要重視與他人的合作，需要加強(qiáng)合作交流，借助其他的資源，重視合作交流，強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)的合作理念，在團(tuán)隊(duì)中得到提高，實(shí)現(xiàn)集體化作業(yè)。很多相關(guān)的高校或者計(jì)算機(jī)的單位已經(jīng)越來越意識(shí)到合作交流的重要性。在合作交流的過程中，不僅能夠相互借鑒，共同提高技能，而且可以相互探討，從而促進(jìn)計(jì)算機(jī)發(fā)展。與此同時(shí)，可以加強(qiáng)課題合作。

2.5重視剖析經(jīng)典的案例

在教學(xué)改革和發(fā)展過程中，教師主動(dòng)重視剖析經(jīng)典的案例，從成功中汲取經(jīng)驗(yàn)，從失敗中吸取教訓(xùn)，從而獲得提高，開發(fā)科學(xué)正確的教學(xué)方案。在案例的剖析過程中，需要結(jié)合當(dāng)前社會(huì)形勢發(fā)展，對(duì)經(jīng)典案例進(jìn)行科學(xué)的剖析，歸納總結(jié)，從而提高計(jì)算機(jī)教學(xué)的質(zhì)量。

2.6重視研究

在計(jì)算機(jī)教學(xué)中，對(duì)計(jì)算機(jī)領(lǐng)域相關(guān)的課題進(jìn)行思考研究，有助于提高教師專業(yè)技能和改進(jìn)教學(xué)水平，故計(jì)算機(jī)教師不僅要善于思考，而且還要善于研究，同時(shí)養(yǎng)成思考和研究的良好習(xí)慣，盡最大努力把具體問題提高到研究的高度上，促進(jìn)高校計(jì)算機(jī)教學(xué)改革的發(fā)展。

2.7重視項(xiàng)目

計(jì)算機(jī)領(lǐng)域側(cè)重實(shí)踐操作能力，在項(xiàng)目應(yīng)用上可以得到一定的經(jīng)濟(jì)價(jià)值和經(jīng)驗(yàn)，因此受到人們的歡迎，這也加速了計(jì)算機(jī)方面的實(shí)踐應(yīng)用。對(duì)于學(xué)生與老師而言，重視項(xiàng)目能夠提高對(duì)計(jì)算機(jī)應(yīng)用的認(rèn)識(shí)。

3執(zhí)行措施

3.1確定教學(xué)目標(biāo)

確定教學(xué)目標(biāo)是教師的職責(zé)所在，是教師提升教學(xué)水平的要求和重要途徑，也有利于激發(fā)學(xué)生的興趣，發(fā)揮學(xué)習(xí)熱情。確定教學(xué)目標(biāo)可以促進(jìn)教師綜合素養(yǎng)的全面提高，可以讓其再教育培訓(xùn)或者深造。目前，很多學(xué)者認(rèn)為，激發(fā)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)熱情是有效的教學(xué)方法。因而，在高校計(jì)算機(jī)教學(xué)改革過程中，需要?jiǎng)訂T學(xué)生積極學(xué)習(xí)。

3.2創(chuàng)新教學(xué)手段

傳統(tǒng)教學(xué)模式顯然與現(xiàn)在社會(huì)對(duì)人才的需求是不相匹配的。教學(xué)改革測量不僅是教師對(duì)計(jì)算機(jī)的了解，而且考量教師的綜合教學(xué)素養(yǎng)和技能。因而，為解決現(xiàn)階段教學(xué)模式不能滿足社會(huì)發(fā)展的問題，需要剖析教學(xué)方案，同時(shí)結(jié)合社會(huì)實(shí)踐需要，合理科學(xué)樹立教學(xué)目標(biāo)，加之創(chuàng)新的現(xiàn)代化教學(xué)手段，從而大幅度增強(qiáng)課堂的教學(xué)效果和教學(xué)的實(shí)用性。

3.3改變考核形式

計(jì)算機(jī)教學(xué)改革過程中，需要改變考試考核形式。不可以僅僅依靠一些簡單的考試或者問卷形式來考核學(xué)生的計(jì)算機(jī)水平，需要不斷挖掘?qū)W生的潛能，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)勢和亮點(diǎn)。

3.4強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)操作

由于計(jì)算機(jī)重視實(shí)踐應(yīng)用能力，因此教師不僅要重視培養(yǎng)理論知識(shí)，而且更加需要強(qiáng)化學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作，對(duì)其教學(xué)一整套系統(tǒng)的計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)或者技能訓(xùn)練等課程。這樣為學(xué)生今后走入職場奠定基礎(chǔ)，可以快速適應(yīng)社會(huì)發(fā)展，成為符合社會(huì)需求的新型復(fù)合型專業(yè)計(jì)算機(jī)人才。

3.5加強(qiáng)對(duì)教師的培訓(xùn)

雄厚的師資力量對(duì)于教學(xué)改革具有巨大的促進(jìn)作用，因此在教學(xué)改革過程中，高校需要對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn)，同時(shí)還要對(duì)每個(gè)教師進(jìn)行能力測評(píng)和任務(wù)確定，轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，達(dá)到促進(jìn)教師專業(yè)技能和團(tuán)隊(duì)合作的目的。

3.6師生合作互動(dòng)

在計(jì)算機(jī)教學(xué)改革過程中，教師應(yīng)該改變傳統(tǒng)的師生關(guān)系，加強(qiáng)與學(xué)生的教學(xué)合作，促進(jìn)促動(dòng)。這樣不僅增強(qiáng)師生情感，而且可以有效提高教學(xué)質(zhì)量，對(duì)于教學(xué)改革發(fā)展也是非常有效的。

3.7打造實(shí)踐操作的平臺(tái)

在高校，實(shí)驗(yàn)基地是學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐的平臺(tái)，因此，在計(jì)算機(jī)教學(xué)改革過程中，高校應(yīng)該建立實(shí)驗(yàn)基地，打造實(shí)踐操作平臺(tái)，提倡教師和學(xué)生不僅僅可以在平臺(tái)進(jìn)行操作應(yīng)用，還可以與社會(huì)中其他單位進(jìn)行合作交流。

4結(jié)語

計(jì)算機(jī)教學(xué)改革是一項(xiàng)長期任務(wù)，需要不斷地探索研究實(shí)踐，這樣才能尋求到科學(xué)的教學(xué)方法。作為一名計(jì)算機(jī)教師，需要依據(jù)教育的客觀發(fā)展規(guī)律，掌握課程教育的特征，從教學(xué)的實(shí)際情況著手，結(jié)合當(dāng)今社會(huì)發(fā)展需求情況，確定教學(xué)目標(biāo)，創(chuàng)新教學(xué)手段，改變考核形式，強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)操作，加強(qiáng)對(duì)教師的培訓(xùn)，強(qiáng)化師生交流互動(dòng)，建立實(shí)驗(yàn)基地，著力培養(yǎng)學(xué)生計(jì)算機(jī)實(shí)踐應(yīng)用能力。

作者：高昆 單位：陜西學(xué)前師范學(xué)院