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一、根據(jù)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)進行課程體系改革

1.確定培養(yǎng)目標(biāo)

要適應(yīng)社會經(jīng)濟發(fā)展，正確調(diào)整培養(yǎng)方式首先是要確立培養(yǎng)目標(biāo)。我院室（艙）內(nèi)設(shè)計專業(yè)主要培養(yǎng)具備美術(shù)設(shè)計基礎(chǔ)、設(shè)計創(chuàng)作與研究的能力，能夠從事相關(guān)建筑裝飾設(shè)計與施工、平面設(shè)計與制作、裝飾工程監(jiān)理與艙室內(nèi)設(shè)計方面的高級技術(shù)應(yīng)用型人才。培養(yǎng)出的畢業(yè)生的特色是：在掌握室內(nèi)設(shè)計的基本理論知識和室內(nèi)設(shè)計創(chuàng)作的專業(yè)技能和方法基礎(chǔ)上，重點培養(yǎng)具有獨立進行室內(nèi)裝飾設(shè)計的基本能力和綜合實踐能力。在校期間就能積累工作經(jīng)驗，還要讓學(xué)生充分了解國內(nèi)外同行業(yè)的發(fā)展動態(tài)，以適應(yīng)社會的需求。

2.室內(nèi)設(shè)計課程體系改革

要提高畢業(yè)生綜合實踐能力，一定要在合理安排理論教學(xué)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上，以專業(yè)技術(shù)應(yīng)用能力和專業(yè)綜合素質(zhì)培養(yǎng)為主線，建立一整套的具體的實施方案。首先，安排好專業(yè)課科目和課程順序。例如新生入校后，要安排上素描基礎(chǔ)課、色彩基礎(chǔ)課，上素描基礎(chǔ)課的同時插入速寫基礎(chǔ)課，學(xué)習(xí)色彩基礎(chǔ)的同時插入構(gòu)成基礎(chǔ)課，還要加入制圖基礎(chǔ)課。先上什么后上什么要安排合理，讓學(xué)生科學(xué)化地進行學(xué)習(xí)。業(yè)余時間讓學(xué)生進行入廠認(rèn)識實習(xí)，以了解室內(nèi)設(shè)計專業(yè)、艙室設(shè)計專業(yè)人士工作的環(huán)境、工作方法和狀態(tài)，讓他們自己感受將來要想適應(yīng)社會發(fā)展，實現(xiàn)自己的理想需要掌握哪些技能，好讓他們帶著目標(biāo)去學(xué)習(xí)。學(xué)生學(xué)習(xí)就有了動力，有了主動性，在結(jié)合學(xué)校的辦學(xué)條件，給予學(xué)生最實際最先進的教育，這樣會收到事半功倍的效果。其次，在完成理論教學(xué)課程的基礎(chǔ)上，重點安排好實踐教學(xué)科目。提高師資力量，定期安排專業(yè)教師到企業(yè)掛職培訓(xùn)，提高教師綜合素質(zhì)，還要增加外聘教師的數(shù)目和質(zhì)量。對實踐教學(xué)進行細(xì)化分工，把實習(xí)具體任務(wù)落實到每個教師身上，讓每個教師在進行實習(xí)課前研究制定細(xì)致的實習(xí)計劃書，清晰地指出實習(xí)目的，實習(xí)實施過程，并在每個實踐科目結(jié)束時對學(xué)生進行階段考核，以檢查實習(xí)效果。

二、建立室內(nèi)設(shè)計實踐教學(xué)基地

為了提高設(shè)計專業(yè)學(xué)生的綜合實踐能力，培養(yǎng)在校期間就具有豐富工作經(jīng)驗的創(chuàng)新型人才，必須開發(fā)和建設(shè)學(xué)校設(shè)計專業(yè)實踐教學(xué)基地。設(shè)計專業(yè)的相關(guān)科目多，涉及到平面設(shè)計、室內(nèi)設(shè)計、家具制作、沙盤制作等多專業(yè)的融合與提升，如按傳統(tǒng)的設(shè)計專業(yè)實踐課程進行教學(xué)并設(shè)計實驗，有限的課時安排必然無法滿足要求，而且也無法形成具有我院特色的培養(yǎng)方式。在設(shè)計教學(xué)基地建設(shè)過程，應(yīng)考慮學(xué)院自身行業(yè)應(yīng)用背景優(yōu)勢，在原來實驗室的基礎(chǔ)上進行改建或者自建。充分利用教學(xué)資源，立足于自主開發(fā)建設(shè)。建立設(shè)計專業(yè)自己的設(shè)計工作室、設(shè)計展示廳、艙室實驗室及模擬工作室等一系列實踐教學(xué)基地，采用校企合作模式，建立設(shè)計專業(yè)專用的現(xiàn)代化實踐教學(xué)基地，邀請設(shè)計公司設(shè)計師課堂授課，支持教師參與企業(yè)項目合作開發(fā)，做到教學(xué)信息與市場同步。在學(xué)校教育的同時還可以開展對外短期技術(shù)培訓(xùn)，為系里創(chuàng)收的同時提高教師的實踐能力。

三、創(chuàng)新培養(yǎng)方案

1.鼓勵在校室內(nèi)設(shè)計專業(yè)學(xué)生進行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)

組織在校學(xué)生開展各類科學(xué)研究，鼓勵學(xué)生申請各級科研課題，參與本專業(yè)教師課題研究等；支持學(xué)生進行創(chuàng)新型實驗、開放式試驗等活動，根據(jù)學(xué)員的實際情況組織開展創(chuàng)新教育和創(chuàng)業(yè)實踐活動。利用好每一次校外實習(xí)和頂崗實習(xí)的機會。我院每學(xué)期都要求學(xué)生到企業(yè)實習(xí)一周或兩周，廠里會安排有資歷的師傅進行指導(dǎo)，如果在此階段學(xué)生能按照廠里要求進行正規(guī)的認(rèn)識實習(xí)和生產(chǎn)實習(xí)，認(rèn)真聽廠里師傅講授工作方法和實踐經(jīng)驗，一定會受益匪淺，比在學(xué)校的實驗基地學(xué)得更接近實際，會大大提高學(xué)生的社會實踐能力，增加實踐經(jīng)驗，尤其是畢業(yè)前的頂崗實習(xí)，對提高學(xué)生的實際應(yīng)用能力有很大的促進作用。

2.相關(guān)專業(yè)的培訓(xùn)考試內(nèi)容納入課堂教學(xué)計劃

組織學(xué)生參加國家職業(yè)資格認(rèn)證（美工證、平面設(shè)計師證、CAD證書等），參加社會化的設(shè)計比賽。在培訓(xùn)和準(zhǔn)備考證的過程中，確保學(xué)生職業(yè)能力培養(yǎng)的質(zhì)量和標(biāo)準(zhǔn)，使學(xué)生畢業(yè)后在取得畢業(yè)證書的同時，還取得國家勞動部門頒發(fā)的裝飾美工證、廣告設(shè)計師職業(yè)資格證書及焊接技術(shù)證等。

3.確立定向培養(yǎng)模式

為了培養(yǎng)用人單位真正需要的人才，學(xué)院要與招聘單位建立長期合作關(guān)系，采取定向培養(yǎng)模式。我院設(shè)計專業(yè)依托船舶，有著其他設(shè)計專業(yè)沒有的特色。畢業(yè)生就業(yè)單位范圍除了裝潢公司、平面設(shè)計室、建筑公司、工業(yè)設(shè)計單位以外，還能到船舶類行業(yè)的艙室設(shè)計等多個部門上崗。因此，更要進行充分的研究討論，在專業(yè)建設(shè)委員會的指導(dǎo)下，使學(xué)院與企業(yè)聯(lián)合起來，一起調(diào)查研究，共同確定人才培養(yǎng)模式；以接收單位的人才需求為前提，以企業(yè)的現(xiàn)任崗位任職標(biāo)準(zhǔn)為綱要，先制定人才培養(yǎng)計劃，簽訂畢業(yè)生接收協(xié)議；在加強學(xué)院師資力量、改善教學(xué)環(huán)境等方面進行深入合作，確定專業(yè)理論教學(xué)計劃和增加實踐教學(xué)環(huán)節(jié)。通過理論與實踐相結(jié)合的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)生實踐能力，使學(xué)生提前進入模擬企業(yè)，在校就能積累工作經(jīng)驗，企業(yè)需要什么樣的人才我們就培養(yǎng)什么樣的人才，這樣畢業(yè)生就能順利就業(yè)，為家長減少麻煩，為社會減輕負(fù)擔(dān)。2007年我院第一次和大連STX船廠簽訂定向培訓(xùn)協(xié)議。讓在校學(xué)生在學(xué)校設(shè)置的課程基礎(chǔ)上附加學(xué)習(xí)韓語，考試合格后派往韓國進行實習(xí)培訓(xùn)，培訓(xùn)結(jié)束后回國直接安排到廠里設(shè)計管理崗，薪水比正常招收的畢業(yè)生高出一倍，工作環(huán)境也不同。這種定向培訓(xùn)協(xié)議一直持續(xù)4年，這大大提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，同時也提高了我院學(xué)生的就業(yè)率。我院還與飛天公司等多個裝潢公司進行合作，安排學(xué)生實踐學(xué)習(xí)，把企業(yè)作為學(xué)校的后場，這樣學(xué)生畢業(yè)后有了豐富的實踐經(jīng)驗，不但可以順利工作還可以選擇工作單位。從社會行業(yè)需求出發(fā)，組織調(diào)查研究，根據(jù)當(dāng)今社會對設(shè)計專業(yè)人才的類型、能力要求，細(xì)化本專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)方案，找出現(xiàn)行的不足，根據(jù)培養(yǎng)目標(biāo)，調(diào)整高職院校培養(yǎng)模式。重點圍繞學(xué)生的實踐應(yīng)用能力的培養(yǎng)，從培養(yǎng)目標(biāo)、課程體系、師資隊伍、實踐教學(xué)基地、創(chuàng)新培養(yǎng)方案等方面進行跟隨研究，建立我國應(yīng)用型高職室內(nèi)設(shè)計人才的實踐能力培養(yǎng)模式，必然將推進高職室內(nèi)設(shè)計的進一步發(fā)展。

作者：馬辰雪單位：渤海船舶職業(yè)學(xué)院