政治課堂教學網(wǎng)絡環(huán)境論文
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1網(wǎng)絡環(huán)境能夠幫助教師協(xié)同備課，實現(xiàn)教學資源的共享
教師可以共享網(wǎng)絡中的各種信息，結合自己對社會發(fā)展規(guī)律及學生成長規(guī)律經(jīng)驗，將政治課堂教學內容與時事進行緊密聯(lián)系，以達到教師與學生間的相互促進效果。網(wǎng)絡的時效性能夠幫助教師把握時事，國內和國際上正在發(fā)生的政治、經(jīng)濟、社會等各方面的新聞都是政治課最好的教育資源。此外，教師可以通過開展網(wǎng)上論壇來與學生進行交流，這不僅能夠擴大教學陣地，將政治課趣味化，還能夠與其他學校的教師進行教學心得交流與溝通。
2能夠促進學生開展探究性學習，從而培養(yǎng)其創(chuàng)造性思維
僅通過教師在課堂上的講解及書本上的知識很難培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神并提高其實踐能力，學生多通過自己的積極主動探究和體驗來獲得實踐能力，網(wǎng)絡環(huán)境則十分有利于實現(xiàn)這一教學目標。在網(wǎng)絡環(huán)境下進行教學能夠突破傳統(tǒng)教學的體制，極大拓寬學生自主學習的時間和空間，為開展探究性學習提供有利條件。教師在網(wǎng)絡環(huán)境下教學，通過提出問題并引導學生選擇多種方式進行資料的查閱，并對問題進行多方面多層次的研究分析，進而解決問題。
3網(wǎng)絡環(huán)境能夠延伸政治課的教學內容，使學生更多的了解社會信息
于網(wǎng)絡的普及性，當前大多數(shù)青少年對網(wǎng)絡十分熟悉，其海量的信息資源能夠幫助政治教師將所教授課程進行延伸，以彌補教材的局限性。學生普遍對網(wǎng)絡中的實時信息很感興趣，教師可以結合時事政治，通過身邊所發(fā)生的事情與理論知識相融合來進行授課，能夠很好的擴展學生的知識面并使學生真正掌握教材內容。例如在進行國際社會中中國的地位教學時，可以結合網(wǎng)絡中的時政新聞來幫助學生理解并掌握更多的信息。
4利于個性化教學的開展，增強師生互動性，以保證學生的主體地位
對網(wǎng)絡技術進行良好的運用有利于實施個性化教學，教師可為學生提供一些有效網(wǎng)址來幫助學生完成學習目標，并通過督促其自主安排學習進程來實現(xiàn)因材施教。傳統(tǒng)教學中學生處于被動接受知識的位置，教師則以講授為主，這種教學模式師生互動較少。而網(wǎng)絡教學不僅具有交互性、個性化和自主性特點，使教師與學生以及學生之間的交流更加通暢便利，還能夠真正實現(xiàn)以學生為主體、教師為主導的教學觀念。鑒于當代初中生對國家大事比較關心，且其對新知識與事物具有極大的好奇心理，教師可因勢利導，讓學生結合教材知識點對一些國內外熱點問題通過網(wǎng)絡進行搜集整理，并分組討論，從而實現(xiàn)學生的主體性。
二網(wǎng)絡環(huán)境下進行政治教學需要注意的問題
網(wǎng)絡教學是作為一種教學輔助工具存在的，因此運用網(wǎng)絡教學時要把握尺度，應注意以下幾個方面的問題。
1網(wǎng)絡教學的適用性與科學性
網(wǎng)絡教學的適用性與科學性體現(xiàn)在，結合教學內容來有選擇的進行多媒體或課件網(wǎng)絡教學，而非將所有教材內容都進行網(wǎng)絡教學。使用網(wǎng)絡教學應堅持適度、適用、經(jīng)濟高效原則，避免簡單運用網(wǎng)絡來對學生進行“狂轟濫炸”而與網(wǎng)絡教學初衷相背離，要把握教學目標，以網(wǎng)絡為輔助手段來真正使學生掌握教材的重點和難點。
2網(wǎng)絡環(huán)境下應注意教師與學生合作的靈活性和交互性
在進行網(wǎng)絡教學時應該結合學生的心理特點和政治課這一學科的特點，教師要謹記教師為主導、學生是主體的教學理念來正確、適當?shù)倪\用網(wǎng)絡以增強課件的交互性，使課堂教學順利進行的同時提高學生的綜合素質。
3注重多種教學手段相結合，在教學過程中進行綜合運用
網(wǎng)絡教學在現(xiàn)代教學手段中占據(jù)重要地位，有著其突出的特點，但傳統(tǒng)教學也有著其自身優(yōu)點，因此，教師在進行政治課教學時，應注意將現(xiàn)代教學手段與傳統(tǒng)教學手段的優(yōu)點進行結合，在課堂中通過多種教學手段來進行教學，最終達到真正提高教學質量與效率的教學目標。
4加強校園網(wǎng)絡的管理工作
雖然網(wǎng)絡的開放性與交互性特點為教師教學工作以及學生對新知識的學習起到了推動作用，但任何事物都是具有兩面性的，網(wǎng)絡也存在反動、迷信、暴力等消極的方面，這為辨別能力尚不夠強的初中生埋下了各種陷阱，因此，加強校園網(wǎng)絡管理工作尤為重要，同時還要提高學生分辨是非、善惡、美丑的能力，以抵制精神腐蝕?？傊S著網(wǎng)絡技術的不斷運用，初中政治課堂教學一定會更加自主化、趣味化，并推動整個傳統(tǒng)教學模式和學習方式進行改變。
作者：張凌虎單位：呼和浩特市第十九中學
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