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一、實(shí)踐教學(xué)的硬件要求

1.機(jī)房

為了便于教學(xué)管理，要求一間擁有40臺(tái)計(jì)算機(jī)的機(jī)房。

2.軟件

現(xiàn)在社會(huì)社會(huì)上的模擬軟件較多，大多數(shù)才去的是單機(jī)模擬，缺乏對抗性，為了增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，我校采用的是浙科軟件提供的電子商務(wù)模擬實(shí)訓(xùn)軟件，該軟件通過廠家、商場、物流企業(yè)、外貿(mào)公司、銀行以及消費(fèi)者六大主要角色之間的自主商務(wù)交互，集中展現(xiàn)電子商務(wù)主要的交易流程與核心理念。

二、實(shí)踐教學(xué)設(shè)計(jì)

1.實(shí)踐教學(xué)目標(biāo)

通過對軟件的使用，學(xué)生電子電子商務(wù)各種交易模式的詳細(xì)流程，并以不同的角色、從不同的角度參與其中，自主的開展和使用電子商務(wù)，在掌握電子商務(wù)整體理論框架的同時(shí)，具備一定的電子商務(wù)系統(tǒng)的實(shí)踐應(yīng)用操作能力。

2.實(shí)踐教學(xué)組織方案

①實(shí)踐任務(wù)組織方案采用學(xué)生單角色多流程實(shí)驗(yàn)。由于整個(gè)電子商務(wù)實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)分為六大角色，缺一不可，為了讓學(xué)生實(shí)踐每個(gè)角色，同時(shí)營造出接近現(xiàn)實(shí)的市場環(huán)境，將實(shí)驗(yàn)課按時(shí)間分為六節(jié)，每節(jié)實(shí)驗(yàn)期間設(shè)置學(xué)生進(jìn)入一個(gè)班級(jí)，所有參加實(shí)驗(yàn)的學(xué)生均分為六組，每一組在一節(jié)實(shí)驗(yàn)課期間扮演不同的角色，同一個(gè)學(xué)生在六節(jié)實(shí)驗(yàn)課分別注冊用戶到相應(yīng)的班級(jí)扮演不同的角色。這樣，在每節(jié)實(shí)驗(yàn)課，學(xué)生進(jìn)入不同的班級(jí)扮演唯一不同的角色，各個(gè)角色間同時(shí)展開不同的商務(wù)流程，提高了學(xué)生的興趣，加深了對角色的理解。

②實(shí)踐任務(wù)實(shí)施細(xì)則。將學(xué)生分為6組，每組7人，每個(gè)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目實(shí)施方案如下表：角色時(shí)間8:30-8:508:50-9:209:20-9:4010:00-10:2010:20-10:4010:40-11:00第一組廠家商場消費(fèi)者出口商銀行物流公司第二組商場消費(fèi)者外貿(mào)公司銀行物流企業(yè)廠家第三組消費(fèi)者外貿(mào)公司銀行物流企業(yè)廠家商場第四組外貿(mào)公司銀行物流企業(yè)廠家商場消費(fèi)者第五組銀行物流企業(yè)廠家商場消費(fèi)者外貿(mào)公司第六組物流企業(yè)廠家商場消費(fèi)者外貿(mào)公司銀行

3.內(nèi)容設(shè)計(jì)

實(shí)驗(yàn)一：B2B實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)目標(biāo)：通過此實(shí)驗(yàn)，使學(xué)生了解：實(shí)驗(yàn)流程：A.參與一次實(shí)際的電子商務(wù)交易，如銷售與采購——用定單管理模塊；產(chǎn)品與客戶管理；財(cái)務(wù)管理；庫存管理；運(yùn)輸管理等；B.熟悉電子商務(wù)企業(yè)在B2B流程中的各角色的功能管理模塊。實(shí)驗(yàn)二：B2C實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)目標(biāo)：通過此實(shí)驗(yàn)，使學(xué)生了解：實(shí)驗(yàn)流程：A.一個(gè)商業(yè)流通企業(yè)是如何在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中運(yùn)行的；B2傳統(tǒng)商業(yè)流通企業(yè)又是如何在網(wǎng)絡(luò)中實(shí)現(xiàn)電子商務(wù)的功能；C2要想實(shí)現(xiàn)電子商務(wù)，傳統(tǒng)商業(yè)流通企業(yè)如何整合其資源使之適應(yīng)電子商務(wù)時(shí)代的要求。

4.實(shí)踐教學(xué)考核辦法實(shí)踐考核包括：

（1）實(shí)際利潤排名。實(shí)訓(xùn)軟件具有統(tǒng)計(jì)收益排名功能，將學(xué)生參加的36次實(shí)訓(xùn)總收益進(jìn)行統(tǒng)計(jì)和排名。

（2）系統(tǒng)操作完成度。為防止學(xué)生不完成或者少完成操作環(huán)節(jié)，促進(jìn)學(xué)生多練習(xí)，將系統(tǒng)統(tǒng)計(jì)的操作完成度得分納入考核。等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)優(yōu)秀實(shí)際利潤排名前10%，系統(tǒng)操作完成度90%以上良好實(shí)際利潤排名前30%，系統(tǒng)操作完成度70%以上中等實(shí)際利潤排名前60%，系統(tǒng)操作完成度60%以上及格實(shí)際利潤排名前100%，系統(tǒng)操作完成度60%及以上不及格實(shí)際利潤排名前100%，系統(tǒng)操作完成度60%以下

三、實(shí)踐教學(xué)效果分析

從2011年實(shí)施以來，對三屆學(xué)生考核統(tǒng)計(jì)統(tǒng)計(jì)，優(yōu)秀占10%中等占20%，良好占57%，及格占13%，無不及格。從出勤來看98%的學(xué)生滿勤，2%的學(xué)生缺勤兩次以內(nèi)。從2012年，對畢業(yè)生回訪統(tǒng)計(jì)90%認(rèn)為完全滿足工作崗位要求，10%認(rèn)為基本滿足崗位要求。

四、結(jié)論

通過實(shí)踐教學(xué)，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，使學(xué)生在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問題，主動(dòng)彌補(bǔ)知識(shí)缺陷。通過實(shí)踐教學(xué)，學(xué)生能夠更好的、更快速的適應(yīng)崗位要求，提高了學(xué)生的擇業(yè)能力。

作者：丁亮單位：南京城市職業(yè)學(xué)院