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一、轉(zhuǎn)變教師教育理念，促進教師專業(yè)成長

課程整合—提升教師業(yè)務(wù)素質(zhì)。在不斷地探索研究中，教師們對教學(xué)軟件內(nèi)容與幼兒園課程進行有效整合，使其最大限度地發(fā)揮作用。由于軟件具有良好的教育性、藝術(shù)性、可操作性、科學(xué)性等特點，將軟件融入幼兒園各領(lǐng)域教學(xué)，與課程整合后拓展了教學(xué)資源。在當(dāng)今倡導(dǎo)自主、合作、探究的新課程理念下，利用計算機技術(shù)容量大、密度高、節(jié)奏快的特點，通過電腦與課程的整合，使幼兒在“聲形一體，圖文并茂”中感受和掌握所學(xué)的知識，創(chuàng)造了高效和諧的學(xué)習(xí)氛圍，發(fā)揮了孩子們的主體作用。在課程整合中教師們善于學(xué)習(xí)，敢于創(chuàng)新，虛心請教，大膽解決問題，使教學(xué)水平不斷提高，綜合素質(zhì)得到全面提升。

二、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，促進幼兒全面發(fā)展

1.激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)動機—主動地參與

“興趣是最好的老師”。從幼兒心理發(fā)展看，幼兒期又是形象思維、直接興趣等形成的關(guān)鍵時期，因而，“小小探索者”項目引人幼兒園教育活動中，充分發(fā)揮電腦軟件的交互作用，電腦軟件的使用使教學(xué)活動突破時空限制，把文字、圖文、圖像、動畫音頻、視頻等多媒體結(jié)合在一起，采取適宜的教育方法，營造開放式的教育環(huán)境，讓幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩，喚起幼兒持久的興趣，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)動機，主動參與游戲，真正成為活動的主體。

2.調(diào)動幼兒積極情感—快樂的學(xué)習(xí)

在活動中，積極的情緒、情感體驗使幼兒感到舒適和滿足，感到有意義。電腦游戲運用了形、聲、色、光的效果，創(chuàng)設(shè)各種生動形象、靈活多樣的學(xué)習(xí)情境和教學(xué)情境，把靜態(tài)知識動態(tài)化，枯燥知識趣味化，從而營造了輕松自然的學(xué)習(xí)氛圍，在各種生動形象的游戲中誘發(fā)幼兒的情感共鳴，使幼兒在不知不覺中產(chǎn)生了探索發(fā)現(xiàn)的欲望，極大地增強了幼兒的認知能力，使他們自主學(xué)習(xí)，快樂學(xué)習(xí)。

3.增強幼兒自信心—大膽嘗試探索

電腦教學(xué)為幼兒提供一個良好的主動學(xué)習(xí)的環(huán)境，遵循了以幼兒為主體的現(xiàn)代化教育原則，使幼兒從被動接受的地位變?yōu)橹鲃訁⑴c、發(fā)現(xiàn)和知識建構(gòu)的主體地位。

三、完善傳統(tǒng)教育方式，促進教育質(zhì)量提高

1.教學(xué)內(nèi)容—由抽象走向直觀

軟件利用文字、聲音、圖形等多種途徑充分刺激幼兒的眼、耳、手等多重器官的發(fā)育，大大改善了人腦獲取信息的感官功能，促進幼兒的記憶、思考、探索等活動，從而使教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)從單調(diào)的文字形式轉(zhuǎn)變?yōu)橹庇^生動的形象，使教學(xué)內(nèi)容的直觀展示更為生動逼真，使學(xué)習(xí)擺脫了文字的平面化敘述，擴展了幼兒的視野，培養(yǎng)了幼兒的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。

2.教學(xué)過程—由關(guān)注共性走向關(guān)注個性

在教學(xué)過程中，幼兒的主體性和個體性得到較大體現(xiàn)，通過“人機對話”實施個別化教育。幼兒可按自己的要求和興趣來選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容，生動有趣的游戲情節(jié)吸引著幼兒的注意，而游戲中體驗到的成功，增強了進一步學(xué)習(xí)的興趣，樹立了幼兒的自信心，促進了每個幼兒富有個性的發(fā)展。

3.教學(xué)結(jié)構(gòu)—由“幼兒為主體”走向“雙主體”

計算機軟件進入教學(xué)領(lǐng)域后，教學(xué)媒體的角色由教師的講解工具轉(zhuǎn)變?yōu)橛變旱恼J知工具。這種教學(xué)方式強調(diào)幼兒的主體性，要求充分發(fā)揮幼兒在學(xué)習(xí)過程中的主動性、積極性和創(chuàng)造性。幼兒被看做知識建構(gòu)過程中的積極參與者，某些學(xué)習(xí)目標(biāo)和任務(wù)需要通過幼兒主動、有目的地獲取材料來完成，幼兒從接受灌輸?shù)谋粍拥匚晦D(zhuǎn)變?yōu)橛袡C會參與教學(xué)、參與操作、發(fā)現(xiàn)知識、理解知識、掌握知識的主體地位?！靶⌒√剿髡摺痹谟變簣@的應(yīng)用為幼兒園的教育注入了新的活力，孩子們的生活有了新的興趣點，教師的教育理念、教學(xué)方法更加先進了，幼兒園的教育更加跟近時代腳步了！

作者：李金萍單位：張掖市實驗幼兒園