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一、社會主義核心價值體系教育融入思想政治教育的嘗試

（一）馬克思主義經(jīng)濟學(xué)與社會主義核心價值體系教育教學(xué)的融入。在學(xué)生學(xué)習(xí)馬克思主義經(jīng)濟學(xué)的過程時，將中國特色的社會主義核心價值教育融入其中，讓學(xué)生以崇高的思想道德素質(zhì)來講商品，講市場，講經(jīng)濟。例如，在學(xué)習(xí)商品時，讓學(xué)生深刻領(lǐng)悟到要講貨真價實，要講社會利益，要講誠實守信；在學(xué)習(xí)勞動時，讓學(xué)生懂得科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，要講學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，要講資源環(huán)保；在學(xué)習(xí)貨幣時，讓學(xué)生樹立正確的金錢觀，讓學(xué)生明白“取之有道，用之有度”，要講艱苦奮斗，要講勤儉節(jié)約；在學(xué)習(xí)市場規(guī)律時，讓學(xué)生感受到企業(yè)的責(zé)任，要講社會責(zé)任，要講為人民服務(wù)。通過將社會主義核心價值體系教學(xué)貫穿到馬克思經(jīng)濟學(xué)的教學(xué)中的教學(xué)方式，才能達到“學(xué)為所用”的教學(xué)目的，培養(yǎng)學(xué)生崇高的思想道德素質(zhì)和高尚的經(jīng)濟素養(yǎng)。

（二）馬克思主義哲學(xué)與社會主義核心價值體系教育教學(xué)的融入。馬克思主義哲學(xué)是馬克思主義理論的靈魂，它從思想、道德等方面影響著高中生的人生觀、世界觀、價值觀。在馬克思主義哲學(xué)教學(xué)中融入社會主義核心價值體系教育教學(xué)的內(nèi)容，讓學(xué)生講實踐，講發(fā)展。例如，在學(xué)習(xí)價值觀時，要讓學(xué)生把價值觀實踐到日常生活中，為他人送溫暖、為社會做貢獻的社會主義榮辱觀中來；在學(xué)習(xí)實踐觀時，要讓學(xué)生把思想意識轉(zhuǎn)變到為構(gòu)建和諧社會從一點一滴做起的實踐中來；在講意識形態(tài)時，要讓學(xué)生把社會主義意識形態(tài)統(tǒng)一到社會主義精神文明的建設(shè)中來，從弘揚愛國主義為核心的民族精神和改革創(chuàng)新為核心的時代精神中來。

二、社會主義核心價值體系教育融入思想政治教育的效果

（一）提高高中思想政治教育的教學(xué)質(zhì)量。思想政治教育一方面為了是培養(yǎng)學(xué)生基本的政治素質(zhì)，合格的思想素質(zhì)，另一方面為了是培養(yǎng)學(xué)生良好的道德素質(zhì)，將社會主義核心價值體系的教育融入到思想政治教育中來，有利于更好的培養(yǎng)學(xué)生的社會主義榮辱觀，提高他們的思想道德意識，讓他們在實踐中認識理論，運用理論，提高學(xué)生分析解決問題的能力，從而提高高中思想政治教育的教學(xué)質(zhì)量。

（二）提高高中生對社會主義核心價值體系的思想認識。社會主義核心價值體系不是僅僅單純的一門理論，也不是和馬克思主義思想政治割裂開的，它與我國社會主義的發(fā)展緊密的結(jié)合在一起，我們每個人生活在社會主義的大環(huán)境中，要具備社會主義核心價值的觀念，社會主義核心價值體系是學(xué)生正確世界觀形成的靈魂。讓學(xué)生認識到，作為一名將來會步入社會的高中生而言，要具備社會主義核心價值觀的思想，用這種觀念來指導(dǎo)自己的行為，在今后的學(xué)習(xí)生活中積極遵循，為成為一名合格的社會主義建設(shè)者和接班人奠定堅實的思想基礎(chǔ)。

三、社會主義核心價值體系教育融入思想政治教育的體會和收獲

社會主義核心價值體系的形成是馬克思主義科學(xué)思維體系與中國實踐相結(jié)合的價值體系，它引領(lǐng)了社會主義的發(fā)展方向，開拓了新時代我國社會主義的發(fā)展道路。當(dāng)今，社會核心價值體系教育關(guān)系著我國國民的世界觀、人生觀、價值觀，關(guān)系著我國未來年輕人的遠大理想，因此將社會主義核心價值體系教育融入到高中生的思想政治教育中來非常關(guān)鍵，意義深遠。一是提高了學(xué)生學(xué)習(xí)思想政治課的興趣，學(xué)習(xí)馬克思主義理論不再感到枯燥無味，而是帶著感情去學(xué)，帶著責(zé)任去學(xué)；二是改變了傳統(tǒng)的教學(xué)方式，在社會主義核心價值體系教育的教學(xué)中，教師運用當(dāng)前社會中發(fā)生的案例進行分析，讓學(xué)生更容易接受，學(xué)習(xí)。

作者：李希鳳