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一多媒體教學(xué)培訓(xùn)可以活躍課堂氣氛

提升培訓(xùn)效果多媒體擁有與網(wǎng)絡(luò)連接的端口，所以它可以連接網(wǎng)絡(luò)資源平臺(tái)，將網(wǎng)絡(luò)資源整合到教學(xué)中去。相對(duì)于以往的黑板涂鴉和“滿堂灌”的傳統(tǒng)教學(xué)模式來講，多媒體課堂得到了質(zhì)的變化，能在很大程度上實(shí)現(xiàn)課堂氣氛的最優(yōu)化，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。例如，就業(yè)培訓(xùn)課程有很多規(guī)則要求方面的內(nèi)容，這讓受培訓(xùn)者感到枯燥無味。而多媒體教學(xué)培訓(xùn)會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生一種全新的視覺沖擊，可以讓學(xué)生脫離枯燥無味的課堂學(xué)習(xí)氛圍，積極主動(dòng)地去思考問題；也可以大大豐富課堂培訓(xùn)內(nèi)容，最大化地實(shí)現(xiàn)受培訓(xùn)者的課堂參與度，讓課堂更加精彩，提高培訓(xùn)效率。

二多媒體教學(xué)培訓(xùn)可以構(gòu)建最真實(shí)的職業(yè)環(huán)境

在現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)的過程中，教師可以通過多媒體龐大的網(wǎng)絡(luò)資源，在制作課件的同時(shí)，穿插一些真實(shí)職業(yè)環(huán)境下的視頻資源以及圖片資源，或者制作的動(dòng)畫，從而讓學(xué)員更加真實(shí)地了解實(shí)際的工作環(huán)境，使培訓(xùn)理論與工作實(shí)際有機(jī)結(jié)合，這樣的培訓(xùn)方式更加有利于學(xué)員對(duì)知識(shí)的理解與掌握。例如，在對(duì)受培訓(xùn)者進(jìn)行安全知識(shí)重要性的培訓(xùn)時(shí)，教師可以將一些在實(shí)際工作環(huán)境下，由于缺乏安全知識(shí)或者人為疏忽造成事故的圖片、視頻，展示給受培訓(xùn)者，讓其更快地進(jìn)入學(xué)習(xí)角色，發(fā)現(xiàn)職場(chǎng)中潛在的安全隱患，認(rèn)識(shí)到安全知識(shí)的重要性，從而實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)的最大教育意義，受培訓(xùn)者在未來的職業(yè)工作中就會(huì)警鐘長(zhǎng)鳴，其感受相對(duì)于傳統(tǒng)的口頭講授來講也一定更加深刻。一個(gè)真實(shí)的職業(yè)氛圍對(duì)于就業(yè)培訓(xùn)來講是十分重要的。它利用多媒體龐大的教學(xué)資源，可以達(dá)到最大化的教學(xué)輸出，當(dāng)然學(xué)員也會(huì)對(duì)受培訓(xùn)內(nèi)容更加敏感，進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)就業(yè)知識(shí)的高效傳播，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)效率的最大化。總之，多媒體在當(dāng)今的教育領(lǐng)域發(fā)揮的作用越來越大。就業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)通過多媒體相關(guān)資源的整合，能夠進(jìn)一步搭建合適的職場(chǎng)氛圍，使得原本抽象的知識(shí)更加直觀生動(dòng)，活躍課堂的教學(xué)氣氛，從而達(dá)到最終的培訓(xùn)目的。對(duì)于就業(yè)培訓(xùn)來講，多媒體已成為重要的教學(xué)輔助工具。相信在不遠(yuǎn)的將來，多媒體能夠結(jié)合更多的資源優(yōu)勢(shì)，在就業(yè)培訓(xùn)過程中發(fā)揮更大的作用，從而取得最佳的培訓(xùn)效果。

作者：李杰單位：山東省青島市黃島區(qū)人力資源和社會(huì)保障局就業(yè)中心