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摘要：概念整合理論是一種較新的語(yǔ)義構(gòu)建的認(rèn)知理論。從雙關(guān)語(yǔ)的定義出發(fā)，嘗試以概念整合理論為框架從認(rèn)知層面對(duì)英漢雙關(guān)語(yǔ)進(jìn)行動(dòng)態(tài)分析，從另一個(gè)側(cè)面論證該理論的極強(qiáng)的認(rèn)知闡釋力。

關(guān)鍵詞：概念整合理論；雙關(guān)語(yǔ)；意義構(gòu)建與解讀

一、雙關(guān)語(yǔ)的定義及分類

TheOxfordEnglishDictionary(1989)將其定義為:“Theuseofawordinsuchawayastosuggesttwoormoremeaningsordifferentassociation,ortheuseoftwoormorewordsofthesameornearlythesamesoundwithdifferentmeanings,soastoproduceahumorouseffect.”(用一個(gè)詞去暗示兩種或兩種以上的意義或引起不同的聯(lián)想，或者用兩個(gè)或兩個(gè)以上發(fā)音相同或相近而意義不同的詞，以產(chǎn)生一種幽默的效果。)Webster''''sThirdNewInternationalDictionary(1981)下的定義為:“Thehumoroususeofawordinsuchawayastosuggestdifferentmeaningsorapplicationofwordshavingthesameornearlythesamesoundbutdifferentmeanings:aplayonwords.”(詞匯的幽默用法，用一個(gè)詞去暗示不同的意義或引起不同的聯(lián)想，或者用發(fā)音相同或相近但意義不同的詞：一種文字游戲。)《辭海》(1980)所下的定義是“雙關(guān)——修辭學(xué)上的詞格之一，利用語(yǔ)言文字上同音或同義的關(guān)系，使一句話涉及到兩件事?！冬F(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》(1996)所給的定義為：“用詞造句時(shí)表面是一個(gè)意思，而暗中隱藏著另一個(gè)意思?！?/p>

同樣，雙關(guān)語(yǔ)的分類也紛繁復(fù)雜，有很多種。有的將其分成諧音雙關(guān)和詞義雙關(guān)；也有的按照其構(gòu)成方式分為同音異義雙關(guān)(諧音雙關(guān))、語(yǔ)義歧解雙關(guān)(多義詞雙關(guān))、語(yǔ)法雙關(guān)、延伸雙關(guān)；何善芬等將其分為二詞同音異義雙關(guān)和一詞二義雙關(guān)兩大類型，其中二詞同音異義雙關(guān)又包含同音同形異義雙關(guān)和同音異形異義雙關(guān)，一詞二義雙關(guān)包含一詞二義的諧音雙關(guān)或語(yǔ)義的雙關(guān)以及兼用雙關(guān)。

雖然對(duì)于雙關(guān)語(yǔ)定義的表述和分類各不相同，但它們都是指在特定的語(yǔ)言環(huán)境中以一種語(yǔ)言形式表達(dá)兩種意思，即表層意思和隱含意思，而后者才是說話者真正要表達(dá)的意思。但雙關(guān)語(yǔ)的這種隱性交際過程是如何得以順利進(jìn)行的，讀者或聽者是怎樣識(shí)別作者或說話者的話語(yǔ)含義的呢？

二、概念整合理論

概念整合理論(ConceptualIntegrationTheory)，又稱為交織理論(BlendingTheory)是由著名認(rèn)知語(yǔ)言學(xué)家Fauconnier&Turner(1994)在心理空間理論(MentalSpaceTheory)(Fauconnier,1985/1994)的基礎(chǔ)上共同提出來(lái)的，其核心是概念整合的思想。“心理空間是人們?cè)谶M(jìn)行思考、交談時(shí)為了達(dá)到局部理解與行動(dòng)之目的而構(gòu)建的小概念包(conceptualpacket)?！?Fauconnier&Turner,1996;引自汪少華等，2001)即認(rèn)知者聯(lián)想時(shí)啟動(dòng)的想象空間，人們交談時(shí)不斷建立新的心理空間，每個(gè)心理空間只是一個(gè)臨時(shí)結(jié)構(gòu)，它的存在依賴于某個(gè)特定的、相關(guān)的、更廣泛、更固定的知識(shí)結(jié)構(gòu)。Fauconnier把人們的思維和意識(shí)流動(dòng)想象為從一個(gè)空間到另一個(gè)空間，認(rèn)為人們?cè)谡J(rèn)知操作時(shí)把概念從一個(gè)空間映射到另一個(gè)空間。輸入空間包含來(lái)自范圍(domain)的相關(guān)信息，同時(shí)也包含文化、語(yǔ)境、觀點(diǎn)和其他背景信息的附加結(jié)構(gòu)(additionalstructure)。所謂“概念整合”，是指人們有選擇地從來(lái)自不同認(rèn)知領(lǐng)域的兩個(gè)輸入空間中提取其部分意義整合起來(lái)進(jìn)而復(fù)合成一個(gè)新的概念結(jié)構(gòu)的一系列認(rèn)知活動(dòng)。一般來(lái)說，概念整合過程中有四個(gè)心理空間在起作用，包括一個(gè)類屬空間(genericspace)，兩個(gè)輸入空間(inputI，inputII)，和一個(gè)復(fù)合空間(blend)。從輸入空間到合成空間的概念投射是有選擇的(selectiveprojection)，合成空間包含其他空間都不具有的層創(chuàng)結(jié)構(gòu)(emergentstructure)，這種層創(chuàng)結(jié)構(gòu)并不直接來(lái)自輸入空間，而是涉及一個(gè)較為復(fù)雜的心理過程，是在兩個(gè)輸入空間投射的基礎(chǔ)上通過組合(composition)、完善(completion)、擴(kuò)展(elaboration)這三種相互關(guān)聯(lián)的方式而產(chǎn)生的，合成空間是一種動(dòng)態(tài)的、創(chuàng)造性認(rèn)知活動(dòng)。(余渭深，2003)這一理論為探究人們?nèi)绾谓?gòu)意義與闡釋意義開辟了新視野。

三、雙關(guān)語(yǔ)構(gòu)建和理解的認(rèn)知闡釋

(一)概念整合理論對(duì)英語(yǔ)雙關(guān)語(yǔ)的闡釋

例(1)Whatdolawyersdowhentheydie?律師死的時(shí)候做些什么？

Liestill.一動(dòng)不動(dòng)地躺著。/仍舊滿口謊言。

從律師的工作特征出發(fā)，我們可以得知律師的工作就是為人在法庭上辯護(hù)，而辯護(hù)就是在幫人撒謊。根據(jù)概念整合理論，第一句提問和第二句回答分別形成了一個(gè)輸入空間，而人們?cè)诶斫膺@句話時(shí)，從第一個(gè)包含了“律師”、“辯護(hù)”、“死”等概念的輸入空間和第二個(gè)包含“撒謊”和“躺著”等概念的輸入空間，通過選擇投射部分概念到復(fù)合空間中，經(jīng)過概念組合產(chǎn)生出“Lawyerslie”這一新創(chuàng)結(jié)構(gòu)，即“律師躺著”。但由于“l(fā)ie”是個(gè)多義詞，它的另一個(gè)義項(xiàng)“撒謊”可以給聽話者帶來(lái)新的信息，借助聽者的常識(shí)和背景框架知識(shí)等隱性輸入空間進(jìn)一步完善了這一結(jié)構(gòu)，便可以推導(dǎo)出說話者是話中有話，其隱含意義為“律師在撒謊”。這句話中利用了“l(fā)ie”的一詞多義構(gòu)成了雙關(guān)語(yǔ)，達(dá)到了言此意彼的效果，對(duì)某些律師到處行騙、缺乏職業(yè)道德、不負(fù)責(zé)任的丑惡行徑進(jìn)行了有力的抨擊和嘲諷。

例(2)Soldiersfacethepowder,ladiespowdertheirfaces.士兵直面戰(zhàn)火硝煙，太太們涂脂抹粉。

上句中，肖伯納巧妙地利用face和powder的一詞多義性構(gòu)造了雙關(guān)句，face具有“面對(duì)”、“臉”等多重義項(xiàng)，而powder則具有“火藥”、“粉末”等義項(xiàng)。根據(jù)概念整合理論，第一小句和第二小句分別形成了一個(gè)輸入空間，跨空間映射通過對(duì)比映射自動(dòng)實(shí)現(xiàn)：“面對(duì)戰(zhàn)火”與“臉上抹粉”構(gòu)成對(duì)比。讀者通過從第一句和第二句輸入空間選擇部分概念投射到復(fù)合空間中，再借助常識(shí)和背景框架知識(shí)等隱性輸入空間進(jìn)一步整合概念，可以推測(cè)理解出該句作者所要表達(dá)的真實(shí)意圖，即對(duì)比士兵與貴婦的兩種截然不同的生活境況：“戰(zhàn)士冒著生命危險(xiǎn)而太太們卻過著舒適安逸的生活?！?/p>

(二)概念整合理論對(duì)漢語(yǔ)雙關(guān)語(yǔ)的闡釋

例(3)在英國(guó)首相丘吉爾80歲生日茶話會(huì)上，一名年輕的記者對(duì)丘吉爾說：“首相先生，我真希望明年還能來(lái)祝賀您的生日?！鼻鸺獱柵呐挠浾叩募绨蛘f：“記者先生，你這么年輕，身體又這么壯，應(yīng)該是沒有問題?！?/p>

在上述這段對(duì)話中，記者的提問和丘吉爾的想法分別構(gòu)成了兩個(gè)心理空間，根據(jù)常識(shí)與

當(dāng)時(shí)的語(yǔ)境，我們可以判斷，記者的意思是“他希望丘吉爾先生能活到81歲，身體條件允許他明年還能夠舉行生日茶話會(huì)。”而丘吉爾的想法是“我的身體狀況很好，明年肯定會(huì)慶祝自己的生日，歡迎你參加。”為了回應(yīng)對(duì)方的問題而同時(shí)又避免直接回答的尷尬，丘吉爾通過故意曲解記者的意思，把自己的和記者的心理空間中的部分內(nèi)容分別投射到虛擬復(fù)合空間中，巧妙地進(jìn)行了空間角色的轉(zhuǎn)換，整合為一個(gè)新創(chuàng)結(jié)構(gòu)“我明年肯定會(huì)慶祝自己的生日，只要你的身體條件允許，你可以來(lái)參加。”丘吉爾的回答一語(yǔ)雙關(guān)，一箭雙雕，幽默詼諧，意味深長(zhǎng)，到達(dá)了成功交際的目的。

例(4)我失嬌楊君失柳，楊柳直上重宵九。問訊吳剛何所有，吳剛捧出桂花酒。寂寞嫦娥舒廣袖，萬(wàn)理長(zhǎng)空且為忠魂舞。忽報(bào)人間曾伏虎，淚飛頓作傾盆雨。

作者利用了同形同音異義的“楊”和“柳”這兩個(gè)詞構(gòu)成雙關(guān)語(yǔ)，含蓄地表達(dá)了作者的心情，引起讀者的豐富聯(lián)想，增加了文學(xué)作品的美學(xué)色彩。這首詞涉及兩個(gè)輸入空間，一個(gè)是現(xiàn)實(shí)空間，在這個(gè)空間里面“楊”和“柳”分別指兩種樹木，包含這兩種樹木的特征和相應(yīng)的聯(lián)想；但是另一個(gè)輸入空間則是虛擬空間，是作者的心理和情感的表達(dá)。這兩個(gè)輸入空間中相似的概念之間形成映射關(guān)系，讀者理解時(shí)把作者和現(xiàn)實(shí)的心理空間中的部分內(nèi)容分別投射到虛擬復(fù)合空間中，整合為一個(gè)新創(chuàng)概念，借助于常識(shí)、文中“重宵九”、“吳剛”、“嫦娥”、“忠魂”、“淚飛”等詞語(yǔ)構(gòu)成的語(yǔ)境及當(dāng)時(shí)的時(shí)代背景等，進(jìn)一步完善了這一整合概念，這首詞的作者將和柳直荀兩位烈士的忠魂升天和楊柳的輕巧巧妙地聯(lián)系起來(lái)，藉此紀(jì)念和頌揚(yáng)烈士的精神不朽，永垂千古。

四、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，概念整合理論作為一種較新的語(yǔ)義構(gòu)建的認(rèn)知理論，不僅對(duì)隱喻辭格有著較強(qiáng)的闡釋力，也對(duì)雙關(guān)語(yǔ)這種別具一格的辭格的構(gòu)建和理解的研究提供了一個(gè)嶄新的認(rèn)知視角。

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