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內(nèi)容提要備課是美術(shù)教師課前的準(zhǔn)備工作，包括開(kāi)學(xué)前的準(zhǔn)備和每節(jié)課前的準(zhǔn)備。備課是上課的前提，一堂課的優(yōu)劣是由備課決定的。備課方法與技巧形式多樣，關(guān)鍵靠教師的經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)體會(huì)。

關(guān)鍵詞教學(xué)，備課。

備課是美術(shù)教師課前的準(zhǔn)備工作。一般分為開(kāi)學(xué)前的準(zhǔn)備和每節(jié)課前的準(zhǔn)備兩步進(jìn)行，大體包括研究教材、了解學(xué)生、物質(zhì)準(zhǔn)備、寫教學(xué)計(jì)劃等。

一、開(kāi)學(xué)前的準(zhǔn)備工作

1、研究教材。首先要熟悉《美術(shù)教學(xué)大綱》，了解美術(shù)學(xué)科的教學(xué)目的、要求、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)應(yīng)注意的問(wèn)題等各項(xiàng)規(guī)定，從總體上把握教學(xué)內(nèi)容的范圍和各課節(jié)之間的關(guān)系。這是教師備課的基礎(chǔ)。其次，教材要充分閱讀，并加以分析，領(lǐng)會(huì)編寫意圖，掌握教材的特點(diǎn)和相互之間的聯(lián)系，分析教材的知識(shí)結(jié)構(gòu)、體系和深度、廣度。再次，鉆研教學(xué)參考書，進(jìn)一步明確教材的教學(xué)目的、教學(xué)要求、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)，分析教材中聯(lián)系實(shí)際的因素和思想教育因素，將教材意圖弄懂。

2、了解學(xué)生。這樣做是為了使備課結(jié)合實(shí)際，有的放矢，將教材與學(xué)生結(jié)合起來(lái)思考教學(xué)。

3、物質(zhì)準(zhǔn)備。包括美術(shù)教室、圖書資料、電教設(shè)備、教學(xué)所用畫具，工藝材料和教具等的整理、布局、檢查、補(bǔ)充與購(gòu)置，范畫范具的準(zhǔn)備，學(xué)生所用工具材料的準(zhǔn)備。這是美術(shù)教學(xué)備課的特點(diǎn)所在，是教師必須重視的準(zhǔn)備工作。

4、寫出兩個(gè)教學(xué)計(jì)劃。一是制定學(xué)期或?qū)W年的教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃，它是在熟悉美術(shù)教學(xué)大綱和鉆研教材的基礎(chǔ)上依據(jù)校歷決定的。二是課時(shí)計(jì)劃，又稱單元計(jì)劃。在學(xué)期計(jì)劃之后，做出每單元教學(xué)計(jì)劃，包括課題、教學(xué)目的、多少課時(shí)、設(shè)計(jì)作業(yè)及作業(yè)的要求、作業(yè)之間的聯(lián)系及教學(xué)重點(diǎn)等。

二、每節(jié)課前的準(zhǔn)備

（一）、熟悉課本內(nèi)容。對(duì)教材內(nèi)容，不僅要弄懂、弄通、會(huì)講、會(huì)畫、會(huì)做，還要熟練所教的技法，熟練課堂的演示。

（二）、把課本所需教具準(zhǔn)備齊全。包括模型、實(shí)物、材料以及范畫、范作、步驟圖等。美術(shù)教師備課，必須親自動(dòng)手制作范畫、范品，且要精到。

（三）、設(shè)計(jì)教法。即要考慮教師如何教，學(xué)生如何學(xué)，用什么方法實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的。然后根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)和可接受性，將一堂課所要進(jìn)行的內(nèi)容，按照教學(xué)過(guò)程安排好前后順序，選擇合適的教法和適合學(xué)生的學(xué)法，使學(xué)生掌握教學(xué)內(nèi)容，完成教學(xué)任務(wù)。例如，如何引入課題、創(chuàng)造情景、激發(fā)思考、組織討論，引發(fā)動(dòng)機(jī)、啟發(fā)構(gòu)思，如何展示范畫、范作、示范表演以及學(xué)生如何作等等。

（四）、編寫教案（即課時(shí)計(jì)劃）。教案的編寫并沒(méi)有統(tǒng)一的格式，其具體寫法和難易程度也因課、因人而異，形式也多種多樣。但其一般的內(nèi)容和方法卻是相對(duì)穩(wěn)定的，下面就是幾個(gè)編寫教案重要項(xiàng)目的確定技法。

1、教學(xué)課題

包括所教課程、章節(jié)標(biāo)題及本課的題目。

2、教學(xué)目的

一般應(yīng)從傳授知識(shí)、發(fā)展能力和培養(yǎng)思想品德等三個(gè)方面來(lái)考慮。在文字表述上應(yīng)簡(jiǎn)明、具體。

3、教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)

找出本堂課的重點(diǎn)和難點(diǎn)以及突破重點(diǎn)、難點(diǎn)的方法。

4、課的類型

為了說(shuō)明本堂課的基本任務(wù)，可以用課型名稱簡(jiǎn)要概括。小學(xué)課型依任務(wù)的不同可以分為單一課和綜合課，單一課還可以劃分為導(dǎo)言課、新授課、實(shí)踐課（實(shí)驗(yàn)課）、練習(xí)課、復(fù)習(xí)課、考查課等。

課型的選擇是根據(jù)本堂課的教學(xué)目的、學(xué)生狀況和教學(xué)設(shè)備條件等因素確定的。同一教學(xué)內(nèi)容，學(xué)生的狀況不同，也可以使用不同的課型。

5、直觀教具

在教案中應(yīng)寫出本堂課所用教具和學(xué)具的名稱。在選擇教具時(shí)應(yīng)注意：（1）在現(xiàn)有條件下，充分利用現(xiàn)代化教具；（2）一堂課內(nèi)使用的教具不宜過(guò)多；（3）應(yīng)結(jié)合教學(xué)自制簡(jiǎn)單的教具。

6、教學(xué)方法

教師組織學(xué)生課堂活動(dòng)的方法，就是通常我們所說(shuō)的教學(xué)方法。教學(xué)方法是否得當(dāng)，直接影響教學(xué)效果。因此，對(duì)教學(xué)方法的選擇要倍加重視。

小學(xué)教學(xué)中常用的課堂教學(xué)方法有：講授法、練習(xí)法、講練結(jié)合法、談話法、討論法、指導(dǎo)自學(xué)法、實(shí)驗(yàn)觀察法、游戲法等。

各種教學(xué)方法的特點(diǎn)不同，優(yōu)勢(shì)各異，選用時(shí)要根據(jù)教學(xué)需要和教師特長(zhǎng)，以一種方法為主，合理的將幾種方法組合一起，發(fā)揮各自的優(yōu)勢(shì)，使教學(xué)過(guò)程處于良好狀態(tài)。

7、教學(xué)過(guò)程

（1）組織教學(xué)

這一環(huán)節(jié)要根據(jù)學(xué)生的具體情況來(lái)進(jìn)行，主要考慮學(xué)生是否做好上課的準(zhǔn)備，有無(wú)紀(jì)律問(wèn)題，是否進(jìn)入了角色，組織教學(xué)要貫穿全課的始終。

（2）復(fù)習(xí)舊知識(shí)

這一環(huán)節(jié)的目的，是為了復(fù)習(xí)檢查學(xué)生對(duì)上一堂課所學(xué)教材的掌握情況和了解學(xué)生學(xué)習(xí)新知識(shí)的知識(shí)準(zhǔn)備情況，以利于加強(qiáng)前后之間的聯(lián)系。復(fù)習(xí)檢查的內(nèi)容一般應(yīng)是上堂課的重點(diǎn)和難點(diǎn)，并結(jié)合新教材的有關(guān)知識(shí)。檢查方式可以是全體學(xué)生參加的書面檢查，也可以是口頭檢查。

（3）傳授新知識(shí)

傳授新知識(shí)是教學(xué)過(guò)程的中心環(huán)節(jié)，在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，它占用時(shí)間最多（美術(shù)課約15分鐘），其它幾個(gè)環(huán)節(jié)都是為這一環(huán)節(jié)服務(wù)的。

在這個(gè)環(huán)節(jié)中教法上教師要注意啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)學(xué)習(xí)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)他們的觀察能力、想象能力和思維能力，并結(jié)合教學(xué)滲透思想教育，較好地完成本課教學(xué)任務(wù)。隨著教學(xué)改革深入發(fā)展，傳授新知識(shí)已不是單一由教師來(lái)講的，而是把講授、討論、觀察、思考、實(shí)驗(yàn)等綜合起來(lái)一起運(yùn)用。另外教案的結(jié)構(gòu)形式要體現(xiàn)美術(shù)的特點(diǎn)，圖文并茂是原則之一，在新授過(guò)程中步驟可以以圖畫的方式體現(xiàn)，作業(yè)的內(nèi)容（臨摹性作業(yè)）也可以以畫的形式體現(xiàn)在教案中，色彩艷麗的插圖對(duì)教案增色不少。

（4）鞏固新知識(shí)

這一環(huán)節(jié)的主要任務(wù)是通過(guò)復(fù)習(xí)與檢查，了解學(xué)生對(duì)新知識(shí)的理解和掌握情況，發(fā)現(xiàn)他們?cè)谡莆罩R(shí)上的缺陷；幫助學(xué)生牢固掌握本堂課新知識(shí)中最本質(zhì)、最重要的內(nèi)容和教材中的難點(diǎn)，并幫助他們擴(kuò)展和運(yùn)用，因此決不是把教材內(nèi)容簡(jiǎn)單的重復(fù)再現(xiàn)。鞏固的方法可以是系統(tǒng)的提問(wèn)，和教師系統(tǒng)地總結(jié)，也可以進(jìn)行鞏固性練習(xí)。

（5）布置作業(yè)

美術(shù)學(xué)科特點(diǎn)決定了作業(yè)主要在課堂內(nèi)完成。也可以留一些觀察分析等形式的作業(yè)。

五、課前課后備課。同一課業(yè)內(nèi)容，美術(shù)教師要在同一年級(jí)數(shù)個(gè)班中教學(xué)。第一個(gè)班講過(guò)之后，定有成功和不足甚至失敗之處，上第二個(gè)班之前，要及時(shí)地加以修正原來(lái)制定的教學(xué)計(jì)劃和改變教法，要根據(jù)前一個(gè)班的經(jīng)驗(yàn)，上好下一個(gè)班的課。

六、通知學(xué)生下節(jié)課必須攜帶的工具材料。指課業(yè)進(jìn)行的前一天或課上，通知學(xué)生下節(jié)課所要攜帶的工具材料。這是美術(shù)教師不可忽視的教學(xué)準(zhǔn)備工作之一。