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摘要：德育在學(xué)校教育中處于首要地位，它與智、體、美、勞相輔相成，不可分割，是其他教育的前提和保障。俗話說：成人之前先成才，就是這個道理。而班級又是學(xué)校里的最基本的教育單位。所以，班級管理工作更要注重德育的作用。良好的德育教育會使班級管理工作達到事半功倍的成效。

關(guān)鍵詞：德育；教育；保障

1道德教育的主要內(nèi)容

1．1基本道德和行為規(guī)范教育：

基本道德教育是小學(xué)德育教育的基礎(chǔ)性內(nèi)容。德育的目的就是要教會學(xué)生如何做一個品德高尚、正直善良、勤勞勇敢、誠實穩(wěn)重、勤儉節(jié)約的人。所以，公平、正直、誠實善良、勤勞勇敢等良好的品質(zhì)就是小學(xué)德育的基本內(nèi)容。這也是中華民族的傳統(tǒng)美德。文明行為習(xí)慣的養(yǎng)成是德育的另一個內(nèi)容之一。它是個體文化修養(yǎng)和精神內(nèi)涵的外在表現(xiàn)，是人們在一些公共場所應(yīng)該遵守的行為規(guī)則。在學(xué)校里就表現(xiàn)為“學(xué)生守則”和“日常行為規(guī)范”。這也是學(xué)校德育教育的重要內(nèi)容。

1．2公民道德與政治品質(zhì)的教育：

公民道德與政治品質(zhì)的教育有集體主義、愛國主義以及民主法治等教育。其中集體主義在學(xué)校教育中處于重要地位。集體主義是在學(xué)校的表現(xiàn)就是學(xué)生能夠團結(jié)同學(xué)，把班級和學(xué)校的利益放在首位，充滿集體榮譽感?，F(xiàn)在學(xué)生多為獨生子女，一定程度上缺乏對集體的責(zé)任感。所以，培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽感，就顯得尤為重要。

1．3世界觀、人生觀、價值觀的教育：

世界觀、人生觀、價值觀是德育教育的最高目標(biāo)，學(xué)生只有確立了正確的“三觀”才可以知道我們形成正確的行為習(xí)慣。所以，“三觀”的教育是德育的重要內(nèi)容。

2現(xiàn)代教育體系下的道德教育問題和班級管理的現(xiàn)狀

在社會主義市場經(jīng)濟飛速發(fā)展的今天，隨之而來的個人主義、享樂主義也在侵蝕著人們的價值觀。小學(xué)生正處于道德品質(zhì)形成期，如何進行德育教育，將會影響學(xué)生最終的道德目標(biāo)的形成。學(xué)校德育工作同樣面臨著沖突與困惑，以及層出不窮的道德缺失現(xiàn)象，拷問著學(xué)校教育的責(zé)任。而在學(xué)校德育教育中，班級管理是進行德育教育的重要環(huán)節(jié)。同樣，班級管理工作也是一項繁瑣而又智慧的工作。有的老師付出了許多心血，效果并不理想。沒有良好的班風(fēng)，紀(jì)律渙散，學(xué)習(xí)積極性不高，有的同學(xué)甚至與教師產(chǎn)生對抗的情緒。種種現(xiàn)象表明：班級管理工作離不開德育教育。學(xué)校教育是德智體美勞全面發(fā)展的教育，其中德育是學(xué)校教育的前提。它不僅能規(guī)范人的行為，塑造人格，而且能培養(yǎng)高尚的情操、以及健全的心理素質(zhì)。在班級管理中，德育教育尤為重要。它是班級管理的靈魂。學(xué)生的德育教育抓好了，他們就會形成積極、健康、快樂的人格。班級就會充滿凝聚力、戰(zhàn)斗力，就會產(chǎn)生事半功倍成效。因此，德育教育在班級管理中作用是舉足輕重的。

3如何在班級管理中貫徹德育教育

德育教育是一個系統(tǒng)的長期的教育過程，在班級工作中是如何進行有效的德育教育的呢？結(jié)合我的教學(xué)實踐淺談幾點認(rèn)識：第一，喚醒學(xué)生感恩的心，只有懂得感恩，才會付諸于有效的學(xué)習(xí)行為。隨著家庭生活水平的提高，許多學(xué)生鋪張浪費現(xiàn)象嚴(yán)重，普遍缺失了責(zé)任心和感恩之心。學(xué)習(xí)過程中，呈現(xiàn)出的是漫不經(jīng)心，我行我素的現(xiàn)狀。針對這種現(xiàn)象，布置作業(yè)時增加一項特殊的作業(yè)：1、回家?guī)透改福隽λ芗暗氖虑椤?、并寫一篇心得體會。剛開始效果并不好，有的同學(xué)一看就是敷衍了事。于是接連幾周都進行同樣的作業(yè)。并和家長溝通好。漸漸地學(xué)生們都能認(rèn)識到：父母工作艱辛，掙錢不容易。漸漸地亂花錢的現(xiàn)象減輕了，學(xué)習(xí)也是越來越努力了，聽課仔細認(rèn)真。我們要經(jīng)常利用班隊會還有特殊節(jié)日對學(xué)生進行思想道德教育。譬如：母親節(jié)，教師節(jié)，重陽節(jié)等等。我堅信：懂得感恩的人，會更用心學(xué)習(xí)。第二，培養(yǎng)學(xué)生集體榮譽感，增強班級凝聚力?！氨娙耸安窕鹧娓摺薄氨娙藙潓㈤_大船”意味著集體的力量是不可估量的。班級管理是一項復(fù)雜的工作，要求同學(xué)們齊心協(xié)力，共同努力。所以，老師們要時時刻刻滲透給學(xué)生一種“我們是一家人”的理念。只有這樣學(xué)生才會時刻把班級榮譽放在第一位，全力以赴。譬如：體操比賽，歌唱比賽等集體活動，才能取得好成績。當(dāng)然，學(xué)習(xí)成績也會有大幅度的改變。第三，注重傾聽學(xué)生的心聲，對學(xué)生進行心理疏導(dǎo)。我們抓班級管理工作，首先，要了解學(xué)生的家庭情況以及個人性格方面的因素，建立學(xué)生檔案，做到知己知彼，因材施教。對于一些邊緣生，要經(jīng)常與他們談心，及時發(fā)現(xiàn)他們心理上的變動。給予他們更多的關(guān)心與照顧，促進他們形成健康的心理。其次，班主任要成為他們當(dāng)中的一員，以誠相對，做他們的知心朋友，分擔(dān)他們的煩惱，分享他們的喜悅。同時，班主任多與學(xué)生談心，加強心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂，讓他們認(rèn)識到自己的價值。同時，我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。

結(jié)論

總之，德育是整個教育的前提與最終目標(biāo)，是班級管理工作的核心與靈魂所在，在班級管理工作中要時刻滲透德育教育。尊重學(xué)生的人格、探索創(chuàng)新德育教育與班級管理的方法，使班級管理走出困惑，走向教育的春天。

參考文獻

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作者：宋桂萍 張立美 單位：山東省蒙陰縣高都中心小學(xué)