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1.現(xiàn)代教育技術(shù)在高校的應(yīng)用實(shí)施

教育技術(shù)在高校教學(xué)中的利用從最初的錄像播放教學(xué)、錄音帶播放教學(xué)，發(fā)展到現(xiàn)在的多媒體教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)，使用當(dāng)前最新的科學(xué)技術(shù)，發(fā)展為現(xiàn)代教育技術(shù)。利用現(xiàn)代教育技術(shù)在教學(xué)手段、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)評(píng)價(jià)、教學(xué)管理上都實(shí)現(xiàn)了深刻的變革?，F(xiàn)代教育技術(shù)的發(fā)展與應(yīng)用，最明顯地表現(xiàn)在現(xiàn)代化的教材內(nèi)容的擴(kuò)充上。教材以多媒體（包括文字、圖形、圖像、動(dòng)畫(huà)、影像和聲音）方式顯示教學(xué)信息，符合學(xué)生的個(gè)性發(fā)展特征，發(fā)揮了教材的教育意義，方便學(xué)生自主選擇學(xué)習(xí)路徑，充分發(fā)揮學(xué)習(xí)主體的作用。下面以福建工程學(xué)院為例，探索現(xiàn)代教育技術(shù)在高校的應(yīng)用實(shí)施。

1.1理順組織架構(gòu)，明確職責(zé)

學(xué)校成立現(xiàn)代教育技術(shù)中心，下設(shè)網(wǎng)絡(luò)信息部、教育技術(shù)部和公共機(jī)房部三個(gè)部門(mén)，承擔(dān)著校園網(wǎng)的規(guī)劃與建設(shè)任務(wù)，是集資源管理和技術(shù)服務(wù)為一體的部門(mén)，負(fù)責(zé)校園網(wǎng)的運(yùn)行、管理、維護(hù)以及信息系統(tǒng)的建設(shè)與管理工作；負(fù)責(zé)現(xiàn)代教育技術(shù)設(shè)施的建設(shè)與管理以及現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)等工作；承擔(dān)全校計(jì)算機(jī)公共課及部分專(zhuān)業(yè)課的實(shí)驗(yàn)、實(shí)踐教學(xué)任務(wù)。建設(shè)了一支與之相對(duì)應(yīng)的技術(shù)管理隊(duì)伍，目前共有技術(shù)管理人員23人，其中具有高級(jí)職稱(chēng)5人，中級(jí)職稱(chēng)13人，初級(jí)職稱(chēng)5人。

1.2加大經(jīng)費(fèi)投入，建設(shè)基礎(chǔ)設(shè)施

采取多種渠道、多種形式，籌措經(jīng)費(fèi)，加大投資力度，分批次建設(shè)現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用基礎(chǔ)設(shè)施，合理配置現(xiàn)代教育技術(shù)設(shè)備，逐步開(kāi)展教育手段現(xiàn)代化，推動(dòng)高校教育教學(xué)改革。

（1）建設(shè)校園網(wǎng)

為適應(yīng)現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的發(fā)展，學(xué)校投入巨資，購(gòu)置服務(wù)器，鋪設(shè)網(wǎng)線，建設(shè)了校園網(wǎng)。截至2011年底，學(xué)校信息點(diǎn)總數(shù)超過(guò)1.9萬(wàn)個(gè)，校園網(wǎng)以萬(wàn)兆為主干，并實(shí)現(xiàn)全網(wǎng)IPv6部署，總出口帶寬達(dá)2.2Gbps，配有刀片、機(jī)架服務(wù)器等。圍繞著學(xué)校教學(xué)改革，構(gòu)建完善的校園網(wǎng)公共服務(wù)體系。近期還開(kāi)展了無(wú)線校園網(wǎng)建設(shè)。

（2）建設(shè)多媒體教室

學(xué)校從2007年開(kāi)始，對(duì)公共教學(xué)樓的教學(xué)設(shè)施進(jìn)行總體規(guī)劃，建設(shè)了基于中央控制的多媒體教室，在公共教學(xué)樓的所有教室，都安裝了電腦、投影儀、音響、教師反饋系統(tǒng)、視頻監(jiān)控系統(tǒng)和紅外報(bào)警系統(tǒng)等。每個(gè)教學(xué)樓群建一個(gè)監(jiān)控工作室，實(shí)現(xiàn)多媒體教室實(shí)時(shí)監(jiān)控和管理，提高多媒體教室使用效益，實(shí)現(xiàn)多媒體教室維護(hù)的及時(shí)性，同時(shí)減少了工作人員的工作量。共建設(shè)了160多間多媒體教室和3間監(jiān)控工作室。

（3）建設(shè)視頻制作室

教育技術(shù)中心教育技術(shù)部現(xiàn)有編輯系統(tǒng)一套，非線性編輯系統(tǒng)一套，攝像機(jī)三臺(tái)及配套相關(guān)設(shè)備，具備制作教學(xué)專(zhuān)題片和多媒體教學(xué)課件的能力。與土木學(xué)院合作的《建筑工程施工輔助教學(xué)系列錄像片的制作和教學(xué)應(yīng)用》獲得福建省高等教育教學(xué)成果二等獎(jiǎng)。同時(shí)建設(shè)了兩間實(shí)時(shí)錄播教室，用于錄制優(yōu)秀名師上課內(nèi)容。

（4）建設(shè)外語(yǔ)語(yǔ)音室

學(xué)校投入近500萬(wàn)元，采取分期分批購(gòu)買(mǎi)了數(shù)字化語(yǔ)言教學(xué)設(shè)備、語(yǔ)音教學(xué)系統(tǒng)等設(shè)備，建設(shè)了10間大學(xué)外語(yǔ)語(yǔ)音室，用于公共外語(yǔ)課和專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)課的學(xué)生聽(tīng)力和口語(yǔ)教學(xué)，也用于學(xué)生自主學(xué)習(xí)時(shí)聽(tīng)力和口語(yǔ)的學(xué)習(xí)，可以同時(shí)滿足994位學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng)力和口語(yǔ)學(xué)習(xí)的需要。

（5）建設(shè)機(jī)房

隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，專(zhuān)業(yè)教學(xué)越來(lái)越多的使用計(jì)算機(jī)。在全校13個(gè)院系中，建設(shè)了11個(gè)專(zhuān)業(yè)機(jī)房，用于開(kāi)展專(zhuān)業(yè)課的教學(xué)。在每個(gè)專(zhuān)業(yè)機(jī)房設(shè)立了教師多媒體課件制作辦公室，用于專(zhuān)業(yè)教師制作多媒體課件時(shí)討論和研究的場(chǎng)所，不斷提升多媒體課件的制作質(zhì)量。同時(shí)在現(xiàn)代教育中心建設(shè)了公共機(jī)房，有近1600臺(tái)計(jì)算機(jī)，面向全校學(xué)生，開(kāi)展公共基礎(chǔ)課的教學(xué)和部分專(zhuān)業(yè)課的教學(xué)，及學(xué)生課外的自主學(xué)習(xí)。

1.3集合多種渠道，建設(shè)教學(xué)資源

集合圖書(shū)館電子資源建設(shè)、教研教改項(xiàng)目、院系專(zhuān)業(yè)建設(shè)項(xiàng)目等多種渠道，通過(guò)立項(xiàng)建設(shè)教學(xué)課件、引進(jìn)教學(xué)課件、錄播建設(shè)制作等多種方式，建設(shè)各種教學(xué)資源，并放在網(wǎng)絡(luò)上，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)。

（1）圖書(shū)館電子資源建設(shè)

學(xué)校圖書(shū)館購(gòu)買(mǎi)了中國(guó)學(xué)術(shù)期刊網(wǎng)絡(luò)出版總庫(kù)CN－KI、中國(guó)優(yōu)秀碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù)、中國(guó)博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù)、中國(guó)經(jīng)濟(jì)信息網(wǎng)、萬(wàn)方數(shù)字化期刊系統(tǒng)、萬(wàn)方會(huì)議論文、萬(wàn)方學(xué)位論文全文、人大書(shū)報(bào)資料中心數(shù)據(jù)庫(kù)、臺(tái)灣工程數(shù)據(jù)庫(kù)等多種電子資源的集團(tuán)用戶使用權(quán)，學(xué)生和教師可以在校內(nèi)任何一個(gè)地方上網(wǎng)尋找學(xué)習(xí)資源。

（2）項(xiàng)目形式建設(shè)多媒體課件

在學(xué)校的教研教改項(xiàng)目立項(xiàng)建設(shè)中，申請(qǐng)專(zhuān)項(xiàng)經(jīng)費(fèi)用于視頻課件制作和多媒體課件制作。申請(qǐng)了專(zhuān)項(xiàng)科研經(jīng)費(fèi)，制作視頻課件《建筑工程施工輔助教學(xué)系列錄像片》。在專(zhuān)用錄播教室，錄制名師上課視頻，放在網(wǎng)絡(luò)上，供學(xué)生學(xué)習(xí)。

（3）結(jié)合課程制作ppt課件

由于ppt軟件的簡(jiǎn)單易學(xué)，大多教師利用ppt軟件，就教學(xué)內(nèi)容的某些章節(jié)制作了課件，利用文字、圖像、圖形、動(dòng)畫(huà)等組合教學(xué)內(nèi)容，通過(guò)投影儀，展現(xiàn)在課堂上，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，加深學(xué)生對(duì)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的理解。課后，教師將課件放在網(wǎng)絡(luò)上，供學(xué)生課后隨時(shí)復(fù)習(xí)。

（4）引進(jìn)教學(xué)輔助課件

專(zhuān)業(yè)教學(xué)購(gòu)買(mǎi)成熟的專(zhuān)業(yè)課程輔助教學(xué)課件，充實(shí)教學(xué)資源庫(kù)。如土木學(xué)院購(gòu)買(mǎi)了招投標(biāo)系統(tǒng)模擬軟件，管理學(xué)院購(gòu)買(mǎi)了人力資源模擬系統(tǒng)軟件,數(shù)理系購(gòu)買(mǎi)了大學(xué)物理仿真實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)，交通系購(gòu)買(mǎi)了物流管理系統(tǒng)模擬教學(xué)軟件，設(shè)備系購(gòu)買(mǎi)了無(wú)機(jī)化學(xué)模擬軟件等，引進(jìn)CAI教學(xué)輔助課件，提高專(zhuān)業(yè)教學(xué)效率。

1.4共享教學(xué)資源，實(shí)現(xiàn)開(kāi)放式教育

所有的教學(xué)資源，都放在校園網(wǎng)絡(luò)上，實(shí)現(xiàn)資源共享，學(xué)生和教師在校內(nèi)外，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)，都可以實(shí)現(xiàn)對(duì)教學(xué)資源的學(xué)習(xí)和利用，實(shí)現(xiàn)開(kāi)放式教育。

1.5引進(jìn)管理軟件，提高效率

學(xué)校購(gòu)買(mǎi)了教務(wù)管理軟件，對(duì)多媒體教室、語(yǔ)音室進(jìn)行綜合管理，實(shí)現(xiàn)對(duì)教室的實(shí)時(shí)調(diào)配和管理，提高了教室的利用率；利用該軟件，實(shí)現(xiàn)學(xué)生對(duì)教師教學(xué)質(zhì)量的評(píng)價(jià)，學(xué)生的評(píng)價(jià)激勵(lì)了教師的積極性，推動(dòng)了教師教學(xué)水平進(jìn)一步提高；利用該軟件，還實(shí)現(xiàn)對(duì)校外工程實(shí)踐中心建設(shè)過(guò)程數(shù)據(jù)的管理，實(shí)時(shí)跟蹤中心的建設(shè)。學(xué)校計(jì)算機(jī)房購(gòu)買(mǎi)機(jī)房管理軟件，實(shí)現(xiàn)對(duì)計(jì)算機(jī)的實(shí)時(shí)管理，提高計(jì)算機(jī)的使用效率。

2.現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用的效果

現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用到高校的教學(xué)管理、教學(xué)改革、教學(xué)評(píng)價(jià)等各個(gè)方面，提高了高校教學(xué)管理的效率，提高了教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)了高校教育教學(xué)改革。

2.1提高管理效率

使用教務(wù)管理系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)對(duì)全校1700多學(xué)生、1300多教職工、1000多門(mén)課程、200多間教室等資源的綜合管理，實(shí)現(xiàn)教學(xué)排課、考試報(bào)名審核安排、考試成績(jī)統(tǒng)計(jì)、學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)查詢、學(xué)生評(píng)價(jià)等教學(xué)過(guò)程的科學(xué)管理。每學(xué)期平均大約完成了700多門(mén)課程安排，8萬(wàn)多人次的課程考試，700多位教師的評(píng)價(jià)，有13萬(wàn)人次的學(xué)生參與評(píng)價(jià)，大大提高的工作效益，為領(lǐng)導(dǎo)決策提供了具體詳細(xì)的數(shù)據(jù)。

2.2提高教學(xué)質(zhì)量

多層次多方面的使用現(xiàn)代教育技術(shù)，提高了教學(xué)質(zhì)量。每年大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)考試合格率逐步提高，每年專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)八級(jí)考試通過(guò)率也是穩(wěn)步提高。近幾年，學(xué)校畢業(yè)生的就業(yè)率也是名列全省前茅。高考招生，省內(nèi)學(xué)生第一志愿率穩(wěn)居同類(lèi)院校前列，省內(nèi)高考錄取平均分?jǐn)?shù)線在穩(wěn)居同類(lèi)院校前列。

2.3促進(jìn)教育教學(xué)改革

教師使用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，改進(jìn)了課堂教學(xué)組織方式，推進(jìn)了教學(xué)改革。學(xué)生參與教學(xué)過(guò)程的評(píng)價(jià)，也給教師很大的鞭策，推動(dòng)教師開(kāi)展教學(xué)改革。教學(xué)資源的開(kāi)放性，進(jìn)一步促進(jìn)了高校教育教學(xué)改革。

3.結(jié)語(yǔ)

現(xiàn)代教育技術(shù)在高校的應(yīng)用，從校園網(wǎng)建設(shè)、機(jī)房建設(shè)、教學(xué)資源建設(shè)、教學(xué)管理建設(shè)等方面展開(kāi)，教學(xué)資源的開(kāi)放性推動(dòng)了學(xué)生個(gè)性化學(xué)習(xí)，也推動(dòng)了教師教學(xué)水平的提升。信息化是當(dāng)今社會(huì)現(xiàn)代化的基本特征，現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用促進(jìn)了高校教育現(xiàn)代化。

作者：林賢進(jìn)單位：福建工程學(xué)院