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一、農(nóng)村人才現(xiàn)狀

隨著新農(nóng)村建設(shè)的逐步深入。我國(guó)農(nóng)村人才開發(fā)步伐加快，農(nóng)民整體素質(zhì)不斷提高。但與建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村的目標(biāo)要求相比，我國(guó)農(nóng)村人才總量不足，其中有些行業(yè)、學(xué)科的專門人才缺乏程度更為突出。農(nóng)村人才結(jié)構(gòu)不合理，并且農(nóng)村人才質(zhì)量比較低。這在一定程度上影響了我國(guó)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展。另外，要發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)．需要大量的具有積極進(jìn)取和開拓創(chuàng)新精神的現(xiàn)代農(nóng)民，他們善于捕捉市場(chǎng)信息，果斷作出決策，調(diào)整產(chǎn)品結(jié)構(gòu)，開拓新的市場(chǎng)。特別是現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的發(fā)展，如產(chǎn)業(yè)化農(nóng)業(yè)、都市農(nóng)業(yè)等都需要?jiǎng)?chuàng)新型農(nóng)村人才的探索、創(chuàng)新和發(fā)展。而我國(guó)農(nóng)村創(chuàng)新型人力資源占總數(shù)不足1％，這反映了我國(guó)農(nóng)村高層次人才匱乏程度。我國(guó)農(nóng)村人才結(jié)構(gòu)不合理問題較突出．因此，構(gòu)建合理的農(nóng)村人才結(jié)構(gòu)是保障農(nóng)村各項(xiàng)工作順利開展的必要條件。新農(nóng)村建設(shè)需要各類農(nóng)村人才，包括實(shí)用人才、專業(yè)人才等．實(shí)用人才如種植、養(yǎng)殖、加工能手，經(jīng)營(yíng)創(chuàng)業(yè)型、轉(zhuǎn)移輸出型、技能推廣型、傳統(tǒng)工藝型以及農(nóng)民專業(yè)合作經(jīng)濟(jì)組織帶頭人等。專業(yè)人才涉及教育、衛(wèi)生、科技、文化、環(huán)境保護(hù)、農(nóng)業(yè)、規(guī)劃、法律等領(lǐng)域。我國(guó)農(nóng)村實(shí)用人才大多數(shù)集中在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)領(lǐng)域，農(nóng)村專業(yè)人才集中在教育、衛(wèi)生、農(nóng)業(yè)、科技領(lǐng)域，缺乏環(huán)境保護(hù)、規(guī)劃、法律方面的人才。我國(guó)農(nóng)村人才結(jié)構(gòu)的不科學(xué)與分布不均衡嚴(yán)霞影響了農(nóng)村各項(xiàng)事業(yè)的發(fā)展，因此加快高素質(zhì)農(nóng)村人才開發(fā)與培養(yǎng)是現(xiàn)在職業(yè)教育面臨的迫切問題。

二、加快發(fā)展面向農(nóng)村的職業(yè)教育的意義

1．為農(nóng)村輸送大量農(nóng)村人才。隨著我國(guó)農(nóng)村產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整．迫切需要各類農(nóng)村人才．職業(yè)教育對(duì)于培養(yǎng)各類農(nóng)村人才具有前要作用面對(duì)農(nóng)村人才的缺乏．以及社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)人才的需求，教育就需要向農(nóng)村發(fā)展。尤其是職業(yè)教育的雨點(diǎn)向農(nóng)村延伸，為農(nóng)村培養(yǎng)留得住、用得上的高層次實(shí)婀型人才．為禮會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)保駕護(hù)航

2．提高農(nóng)村人才資本質(zhì)量。我國(guó)農(nóng)村人力資本質(zhì)量較發(fā)達(dá)國(guó)家有一定距離，缺乏對(duì)農(nóng)民實(shí)施系統(tǒng)的教育與培訓(xùn)是其主要原因。因此，加快發(fā)展面向農(nóng)村職業(yè)教育可以有效提高農(nóng)民科學(xué)文化素質(zhì)，培養(yǎng)大批有文化、懂技術(shù)、會(huì)經(jīng)營(yíng)的新型農(nóng)民，這適合發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的需要。

3．為農(nóng)村富余勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移提供培訓(xùn)。職業(yè)教育面向農(nóng)村服務(wù)可以為上億農(nóng)村富余勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移提供優(yōu)質(zhì)培訓(xùn)．加強(qiáng)對(duì)農(nóng)村勞動(dòng)力的技能培訓(xùn)，是實(shí)現(xiàn)農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移的關(guān)鍵。近年來(lái)，農(nóng)業(yè)部依托“陽(yáng)光工程”、新型農(nóng)民科技培訓(xùn)工程等項(xiàng)目，不斷完善培訓(xùn)內(nèi)容、創(chuàng)新培訓(xùn)形式．旨在提高農(nóng)民就業(yè)技能和科學(xué)種養(yǎng)水平。

三、基于農(nóng)村人才開發(fā)的職業(yè)教育發(fā)展對(duì)策

1．強(qiáng)化面向農(nóng)村的服務(wù)意識(shí)。農(nóng)村職業(yè)教育必須堅(jiān)持面向“三農(nóng)”的辦學(xué)宗旨，而要將面向“三農(nóng)”落到實(shí)處，化作農(nóng)村職業(yè)教育自覺的行為。就必須不斷強(qiáng)化面向農(nóng)村的服務(wù)意識(shí)。因此，中等職業(yè)教育應(yīng)繼續(xù)深化改革。要?jiǎng)?chuàng)新培養(yǎng)、培訓(xùn)模式，注重實(shí)效。培養(yǎng)大批既掌握基礎(chǔ)理論、有具有較強(qiáng)實(shí)踐技能的農(nóng)業(yè)中專實(shí)用人才和職業(yè)農(nóng)民，使他們成為推進(jìn)新農(nóng)村建設(shè)的堅(jiān)實(shí)力量。

2．深化人才培養(yǎng)模式改革?，F(xiàn)階段農(nóng)村職業(yè)教育人才培養(yǎng)模式中尚存在諸多問題。面對(duì)大量高素質(zhì)農(nóng)村人才開發(fā)的需求，職業(yè)教育應(yīng)轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)落后的人才觀念．注重提高農(nóng)民各項(xiàng)素質(zhì)．培養(yǎng)出具有綜合能力和創(chuàng)新意識(shí)的應(yīng)用技能型農(nóng)村人才。首先，準(zhǔn)確定位人才培養(yǎng)目標(biāo)。面向農(nóng)村的職業(yè)教育應(yīng)既進(jìn)行農(nóng)業(yè)技能培訓(xùn)，又進(jìn)行綜合素質(zhì)培養(yǎng)。切忌把職業(yè)教育辦成普通教育。其次。根據(jù)農(nóng)村人才需求靈活設(shè)置專業(yè)。職業(yè)教育應(yīng)充分認(rèn)識(shí)到專業(yè)設(shè)置與市場(chǎng)關(guān)系的重要性．在專業(yè)設(shè)置上應(yīng)主動(dòng)分析當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)村人才需求的種類、數(shù)量、結(jié)構(gòu)特征等，靈活設(shè)置專業(yè)。

3．加大對(duì)農(nóng)民的培訓(xùn)力度。農(nóng)業(yè)發(fā)達(dá)國(guó)家相當(dāng)重視對(duì)農(nóng)民的培訓(xùn)與繼續(xù)教育。我國(guó)職業(yè)教育應(yīng)創(chuàng)造一切條件．切實(shí)增強(qiáng)農(nóng)民主動(dòng)接受職業(yè)技術(shù)教育和培訓(xùn)的意識(shí)．有效落實(shí)國(guó)家相關(guān)優(yōu)惠政策．職業(yè)教育可以實(shí)行彈性學(xué)制以避免農(nóng)民因?yàn)闀r(shí)間有限而不接受職業(yè)教育與培訓(xùn)的問題。職業(yè)教育應(yīng)面向農(nóng)村建立培訓(xùn)基地，依托職業(yè)教育培訓(xùn)中心的作用，開展多種形式的培訓(xùn)。職業(yè)教育應(yīng)面向與服務(wù)農(nóng)村，實(shí)現(xiàn)自身的突破與改革，為農(nóng)村培養(yǎng)和造就大量的有文化、懂技術(shù)、善經(jīng)營(yíng)的復(fù)合型人才．為新農(nóng)村建設(shè)提供人才_(tái)芰持，推動(dòng)農(nóng)村各項(xiàng)事業(yè)的發(fā)展。