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摘要:網(wǎng)絡(luò)技術(shù)是新時代人人必備的基本技能。因此，為培養(yǎng)符合時代要求的人才，網(wǎng)絡(luò)教育就成了現(xiàn)代教學(xué)中不可或缺的重要內(nèi)容。多媒體電教設(shè)備隨之進(jìn)入校園，成了現(xiàn)代教學(xué)的必備輔助教具。本文就網(wǎng)絡(luò)教育背景下，個人對多媒體電教設(shè)備在使用與管理中的存在的一些常見問題及其相應(yīng)對策，進(jìn)行了簡單的探討與分析。

關(guān)鍵詞:多媒體技術(shù);網(wǎng)絡(luò)教育;電教設(shè)備;使用管理

在網(wǎng)絡(luò)時代高速發(fā)展的當(dāng)下，信息技術(shù)的應(yīng)用也迅速占領(lǐng)了教育領(lǐng)域。合理利用多媒體電教設(shè)備來進(jìn)行教學(xué)，能使知識能更直觀形象地傳送。但是，相應(yīng)的多媒體電教設(shè)備的使用與管理卻明顯跟不上網(wǎng)絡(luò)教育的步伐。

一、多媒體電教設(shè)備使用存在的問題

(一)課前準(zhǔn)備不足

因多媒體電教設(shè)備比傳統(tǒng)教育的掛圖、實物結(jié)構(gòu)更復(fù)雜，實際操作難。教師需要熟練地掌握電教設(shè)備的各項功能，還要在根據(jù)不同的教育內(nèi)容，進(jìn)行熟練的切換。在上課前還需進(jìn)行整套的調(diào)試，以促進(jìn)多媒體設(shè)備應(yīng)用的課堂教學(xué)順利進(jìn)行。可是，教師卻常因時間緊，電教區(qū)比較遠(yuǎn)等客觀因素沒有進(jìn)行系統(tǒng)的課前調(diào)試，從而使得在上課時間，經(jīng)常出現(xiàn)因電教設(shè)備各種故障問題，或因教師本身專業(yè)技能不夠熟練而出現(xiàn)的教學(xué)斷斷續(xù)續(xù)，甚至中止的問題。

(二)媒體設(shè)備利用不足

因多媒設(shè)備操作起來比較復(fù)雜，需要一定時間的掌握，這使得一些教師因嫌麻煩，仍然使用傳統(tǒng)的教具來進(jìn)行課堂教學(xué)。還有一些只是簡單地使用視頻展示臺來板書，或使用電腦的辦公系統(tǒng)來顯示教學(xué)內(nèi)容，并沒有使多媒體電教設(shè)備發(fā)揮其真正的作用。究其原因，多在于教師本身專業(yè)水平不足，對多媒體技術(shù)應(yīng)用教育的必要性認(rèn)識不夠。

(三)電教媒體被濫用

還有一種是與上述設(shè)備利用不足的情況恰恰相反，那就是電教媒體的濫用。這種情況基本出現(xiàn)在專業(yè)水平嫻熟的電教教師身上。因為專業(yè)水平高的教師已充分體會到多媒體教學(xué)遠(yuǎn)勝于傳統(tǒng)教學(xué)形式的便捷，于是就開始了盲目濫用電教設(shè)備，根本不考慮各種教育媒體特別是傳統(tǒng)教具的綜合利用。

二、多媒體電教設(shè)備管理中存在的問題

(一)多媒體數(shù)量增加，管理難度大

網(wǎng)絡(luò)教育的普及與提高，多媒體設(shè)備輔助教學(xué)已成了教學(xué)必備手段。因此多媒體設(shè)備的需求也越來越大，多媒體的大量增加，使得傳統(tǒng)的管理模式已難以適應(yīng)。由于多媒體設(shè)備都綁定在電教室或?qū)嵱?xùn)室等，屬于不同部門，損壞使用情況難以掌握，再加上數(shù)量越來越多，這就使集中統(tǒng)一管理幾乎完全無法執(zhí)行。

(二)電教管理人員水平低

電教管理人員的主要工作就是對電教設(shè)備日常的維護(hù)、檢修等。這就需要電教管理人員有較高的專業(yè)技術(shù)。但是目前，大多數(shù)學(xué)校的電教管理人員專業(yè)水平都比較低，管理質(zhì)量低下，觀念也很淡薄，將多媒體設(shè)備當(dāng)成一般的學(xué)校固定資產(chǎn)來看管，有的學(xué)校甚至是由毫無專業(yè)技術(shù)的后勤人員兼職管理。如此一來，專業(yè)的維護(hù)檢修就更加無從談起。

三、多媒體電教設(shè)備使用及管理的對策

(一)加強(qiáng)對多媒體教學(xué)的指導(dǎo)

多媒體教學(xué)的質(zhì)量的提高，從根本上就是要加強(qiáng)對多媒體教學(xué)的指導(dǎo)。教育部門要加大力度培養(yǎng)大批熟悉教學(xué)又熟練掌握多媒體信息技術(shù)的教師，要鼓勵教師利用多媒體進(jìn)行教學(xué)。應(yīng)用現(xiàn)代技術(shù)的教學(xué)方式，從根本上是要把廣大教師們從重復(fù)又繁重、教學(xué)成果又不顯著的傳統(tǒng)教育模式中解放出來，從而使現(xiàn)代教學(xué)達(dá)到事半功倍的效果。

(二)建立健全管理制度

隨著多媒體設(shè)備的大量增加，傳統(tǒng)模式的管理已難以適應(yīng)。因此訂立一套規(guī)范健全、可行性高的多媒體電教設(shè)備管理制度是十分必要的。隨著電教設(shè)備的種類數(shù)量的增多，設(shè)備的管理就必須集中規(guī)范地統(tǒng)一管理。故需訂立專門條例制度，具體如下:從設(shè)備的安裝、調(diào)試、日常維護(hù)、檢修等制定專人負(fù)責(zé)制，明確規(guī)定責(zé)任到個人;編寫多媒體設(shè)備的使用條例，如規(guī)定需要擁有專業(yè)技術(shù)的電教教師才能使用多媒體設(shè)備來進(jìn)行教學(xué)，這樣就避免了濫用、誤用等造成的電教設(shè)備損耗，保證了設(shè)備的正常使用壽命。

(三)建立網(wǎng)絡(luò)集中控制平臺

網(wǎng)絡(luò)集中平臺的應(yīng)用在國內(nèi)外眾多學(xué)校已經(jīng)開展。利用網(wǎng)絡(luò)平臺對多媒體設(shè)備進(jìn)行統(tǒng)一管理和遠(yuǎn)程監(jiān)控使得電教設(shè)備的管理質(zhì)量得到了大幅度的提高。管理人員可通過監(jiān)控點隨時觀測設(shè)備的情況，如出現(xiàn)異常情況即可報警處理。網(wǎng)絡(luò)平臺的建立可以在最短時間內(nèi)發(fā)現(xiàn)電教設(shè)備的問題并迅速地作出有效措施。同時，也使得電教設(shè)備的安全得到保障。

(四)提升管理人員素養(yǎng)

加強(qiáng)多媒體電教設(shè)備管理人員的管理理念更新，提高管理人員的專業(yè)水平。管理人員作為多媒體設(shè)備管理的核心主體，就需要深具服務(wù)意識、要擁有豐富的管理經(jīng)驗，有過硬的各類多媒體設(shè)備的使用技能，能順利地排除多媒體設(shè)備的常見故障，才能讓多媒體設(shè)備更好地服務(wù)于現(xiàn)代教學(xué)。從學(xué)校方面來說，需要加強(qiáng)對多媒體設(shè)備管理人才的專業(yè)培養(yǎng)，也可引進(jìn)一些專業(yè)技術(shù)精湛有管理經(jīng)驗?zāi)芰ψ吭降娜瞬牛苟嗝襟w設(shè)備管理效能得到根本性提高。

四、結(jié)束語

當(dāng)前，網(wǎng)絡(luò)教育已經(jīng)越來越受重視。大量地各種多媒體設(shè)備正參與到現(xiàn)代教學(xué)中來，轉(zhuǎn)變觀念，有效地提升管理質(zhì)量，加強(qiáng)管理人才的培養(yǎng)的同時，提高電教教師的專業(yè)技術(shù)技能的培訓(xùn)已勢在必行。電教部門更需要加大對多媒體技術(shù)的推廣與應(yīng)用，從而實現(xiàn)更新教學(xué)思想，使課堂教學(xué)不再限于“紙上談兵”的方式，而是以更直觀、更全面更高效地方式方法體現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的實效性，使學(xué)生可積極地應(yīng)用于現(xiàn)實生活。

作者：黃思思 單位:貴州省松桃苗族自治縣教育局

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