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一、傳遞“正能量”，開(kāi)始新人生

對(duì)于每位新生家長(zhǎng)而言，用健康、樂(lè)觀、積極向上的情感去與孩子交流，就會(huì)帶動(dòng)孩子在不知不覺(jué)中產(chǎn)生正能量。當(dāng)孩子處于困惑、緊張、不安之中時(shí)，這種正能量就會(huì)幫孩子轉(zhuǎn)換不利的情緒，使其以積極的心態(tài)去迎接美好的生活。

1.用正能量培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

孩子在幼兒園是以玩為主、以學(xué)為輔，到了小學(xué)就不同了，變成了以學(xué)為主。剛上小學(xué)的孩子先是對(duì)學(xué)習(xí)充滿了渴望，對(duì)老師發(fā)給他的各種書(shū)本感到新奇，對(duì)課堂上的學(xué)習(xí)興趣盎然。這時(shí)，家長(zhǎng)就要抓住孩子的這種新鮮感、好奇心，為孩子傳遞學(xué)習(xí)的正能量———養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。家長(zhǎng)可以為孩子提供一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)場(chǎng)所，讓孩子專(zhuān)心致志地做作業(yè)，并和孩子一起制定一個(gè)學(xué)習(xí)生活時(shí)間表，培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的時(shí)間觀念，做到先完成作業(yè)再玩，做到“學(xué)習(xí)時(shí)認(rèn)認(rèn)真真，游戲時(shí)快快樂(lè)樂(lè)”。

2.用正能量培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣。

愛(ài)玩是孩子的天性，作為父母不要感到太擔(dān)心，而要?jiǎng)幽X筋把玩與學(xué)習(xí)興趣聯(lián)系起來(lái)，也就是說(shuō)為他設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)單的游戲或活動(dòng)，在游戲與活動(dòng)中幫助孩子發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，激發(fā)興趣。

3.用正能量鼓勵(lì)孩子參加集體活動(dòng)。

集體活動(dòng)能培養(yǎng)孩子互助、協(xié)作、溝通的能力。剛進(jìn)入小學(xué)，孩子與同學(xué)相處不習(xí)慣，有些性格內(nèi)向的孩子更加不愿與同學(xué)交往，久而久之，對(duì)同學(xué)、校園就會(huì)產(chǎn)生距離感，不利于孩子的健康成長(zhǎng)。此時(shí)，父母應(yīng)多鼓勵(lì)孩子參加集體活動(dòng)，交流并分享活動(dòng)帶來(lái)的成功感；鼓勵(lì)孩子在活動(dòng)中交朋友，學(xué)會(huì)人與人交往，感受朋友間互動(dòng)游戲帶來(lái)的快樂(lè)；鼓勵(lì)孩子正確對(duì)待活動(dòng)中的挫折與失敗，以此逐漸適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)生活。當(dāng)然，父母還應(yīng)創(chuàng)建一個(gè)快樂(lè)、和諧、互愛(ài)的家庭氛圍，以溫馨的關(guān)愛(ài)來(lái)哺育孩子，那樣會(huì)在很大程度上促進(jìn)孩子形成一個(gè)開(kāi)朗樂(lè)觀的健康型性格。家長(zhǎng)是孩子的第一任老師。在孩子初入小學(xué)時(shí)，家長(zhǎng)首先要向孩子表示祝賀，讓他感受到上小學(xué)是一件值得高興的、光榮的事情；家長(zhǎng)還可以與孩子促膝交流自己當(dāng)年入學(xué)時(shí)的心情，講講學(xué)校里發(fā)生的各種有趣的事情，激發(fā)孩子對(duì)未來(lái)新學(xué)習(xí)環(huán)境的一種向往。家長(zhǎng)如能積極喚醒自我體內(nèi)的“正能量”，傳遞給孩子，孩子定會(huì)以健康的生活方式、良好的心態(tài)和充足的心理準(zhǔn)備，快樂(lè)地踏入小學(xué)校門(mén)，開(kāi)始人生的新階段。

二、營(yíng)造良好環(huán)境，促進(jìn)健康成長(zhǎng)

人的生活環(huán)境決定著人的成長(zhǎng)，而家庭環(huán)境是對(duì)兒童身心成長(zhǎng)影響最直接、最深刻、最持久的。因此，家長(zhǎng)必須要重視良好家庭環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，如此，才能使孩子在學(xué)習(xí)的道路上健康成長(zhǎng)。

1.家長(zhǎng)要為孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧的家庭環(huán)境。

夫妻和睦，尊老愛(ài)幼，鄰里關(guān)愛(ài)，家庭美化，生活在這樣一個(gè)和諧的家庭中，會(huì)使人心情舒暢；而關(guān)系緊張、爭(zhēng)吵不斷、廳堂凌亂的家庭生活環(huán)境，必定會(huì)使人心生厭煩，消極頹廢。所以說(shuō)，每一位家長(zhǎng)都要重視家庭的和諧，都要關(guān)心自己孩子的成長(zhǎng)。

2.家長(zhǎng)要為孩子創(chuàng)造一種良好的學(xué)習(xí)氛圍。

曾經(jīng)看到這樣一則漫畫(huà)：一戶人家的父親正坐著與朋友一起打撲克，大家的臉上貼滿了紙條。這時(shí)，孩子和鄰居的小孩一起放學(xué)回來(lái)了。鄰居的孩子手里拿著一張100分的試卷向家長(zhǎng)報(bào)喜，受到家長(zhǎng)的擁抱；而自己的孩子卻拿著一張50多分的試卷，耷拉著腦袋。這時(shí)，打撲克的家長(zhǎng)感嘆道：“唉，孩子還是人家的好?！庇幸馑嫉氖?，孩子也順著說(shuō)：“爸爸也是人家的好！”和諧的家庭環(huán)境能促使孩子健康成長(zhǎng)，而良好的家庭學(xué)習(xí)氛圍則能讓孩子更快、更好地進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，達(dá)到良好的學(xué)習(xí)效果。如果家長(zhǎng)能少看一集電視劇，少參加一次宴席，少逛一次街，少打一次麻將，多給自己一點(diǎn)陪伴孩子的時(shí)間，與孩子一起學(xué)習(xí)，與孩子一起創(chuàng)造一個(gè)學(xué)習(xí)型的家庭，不但可以讓孩子從小養(yǎng)成愛(ài)學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，還能造就孩子的良好個(gè)性。家有小兒新入學(xué)，父母以身作榜樣。當(dāng)孩子寫(xiě)字時(shí)，安靜的環(huán)境最重要，不大聲說(shuō)話，不干擾孩子；當(dāng)孩子閱讀時(shí)，家長(zhǎng)的陪伴最溫馨，或與孩子同讀一本書(shū)，或與孩子同處一室，閱讀自己喜愛(ài)的書(shū)；當(dāng)孩子遇到困難時(shí)，家長(zhǎng)的幫助最給力，一句適時(shí)的點(diǎn)撥，一次耐心的講解，都會(huì)讓孩子在心靈上留下學(xué)習(xí)的印痕……正所謂“習(xí)于善則善，習(xí)于惡則惡”。孩子從幼兒園到入小學(xué)，是人生道路上的第一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)。慶幸的是，許多家長(zhǎng)也認(rèn)識(shí)到了“幼小銜接”階段家庭教育的重要性，那么就讓我們行動(dòng)起來(lái)，共同來(lái)培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣，讓孩子們邁好人生道路上的第一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，茁壯成長(zhǎng)。

作者：方強(qiáng) 單位：浙江省安吉縣曉墅小學(xué)