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幼小銜接教學(xué)案例范文第1篇

幼兒園與小學(xué)雖然同屬基礎(chǔ)教育，但兩個(gè)教育階段卻有明顯不同，質(zhì)的差異在于學(xué)前階段兒童是以游戲?yàn)橹饕顒?dòng)形式，學(xué)齡階段兒童則以正規(guī)的課業(yè)學(xué)習(xí)為主要活動(dòng)，并有嚴(yán)格的學(xué)習(xí)與作息制度保證，這一變化對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)是生活歷程中的重要轉(zhuǎn)折。

因此，為幼兒期孩子做好入學(xué)準(zhǔn)備，幫其順利過(guò)渡，對(duì)于保證九年制義務(wù)教育質(zhì)量，提高幼兒素質(zhì)具有深遠(yuǎn)意義。

二、課題研究的主要措施

2008年，我園的市級(jí)科研課題《關(guān)于幼小銜接的研究》正式立項(xiàng)。三年多的研究實(shí)踐，在有關(guān)專家指導(dǎo)、學(xué)校支持及全體實(shí)驗(yàn)老師的共同努力下，課題進(jìn)展十分順利。這一路雖有探索時(shí)的困惑，有摸索時(shí)的失敗，但只有經(jīng)歷才能深刻，研究才能解惑，反思方知進(jìn)取。具體做法如下：

（一）組建課題組，明確課題研究方向。

本校領(lǐng)導(dǎo)高度重視本課題的確立與研究，課題立項(xiàng)后，于2008年2月成立了課題研究小組。該課題研究由吳秀芹擔(dān)任課題主持人，負(fù)責(zé)督促課題的開(kāi)展實(shí)施；李菊擔(dān)任課題組組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)實(shí)驗(yàn)的過(guò)程管理；張芳擔(dān)任課題組副組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)后勤管理；顧春霞、孫蓉蓉負(fù)責(zé)撰寫(xiě)階段性計(jì)劃、實(shí)施、總結(jié)；桑月負(fù)責(zé)收集相關(guān)理論，撰寫(xiě)實(shí)驗(yàn)報(bào)告；嵇清、丁衛(wèi)紅、吳怡橋負(fù)責(zé)實(shí)驗(yàn)研究、個(gè)案記錄、調(diào)查問(wèn)卷；顧海云負(fù)責(zé)收集相關(guān)理論、編印文集。課題組成員在幼兒教育研究方面有獨(dú)到見(jiàn)解，有較強(qiáng)的教科研意識(shí)和能力。

課題組成立后迅速制訂課題實(shí)驗(yàn)計(jì)劃確定活動(dòng)方案，擬定長(zhǎng)期與近期目標(biāo)，心中有方向，眼里有目標(biāo)，實(shí)驗(yàn)老師研究熱情高漲，在問(wèn)題中研究，使教育科研常態(tài)化，自覺(jué)轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)觀念。

（二）進(jìn)行崗前培訓(xùn)，提高研究人員素質(zhì)。

教師隊(duì)伍是做好幼小銜接工作的前提和保證，為了更新實(shí)驗(yàn)老師的觀念，提高實(shí)驗(yàn)老師的研究能力和研究水平，我們以課題實(shí)驗(yàn)為契機(jī)，對(duì)教師加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)與課題實(shí)施的指導(dǎo)。主要采取以下措施：

1.認(rèn)真組織課題組活動(dòng)。

課題組于學(xué)期初制訂學(xué)期工作計(jì)劃，部署一學(xué)期工作安排和重點(diǎn)，每單周三一次課題組集中活動(dòng)，及時(shí)分析總結(jié)前階段研究得失，部署下階段工作，提出新要求。每次活動(dòng)推選中心發(fā)言人，安排交流匯報(bào)內(nèi)容，帶動(dòng)全課題組成員認(rèn)真學(xué)習(xí)，及時(shí)反饋。

2.觀摩名師教學(xué)，更新教學(xué)理念。

課例評(píng)析、名課觀摩是我園課題組常見(jiàn)的活動(dòng)方式。我們利用現(xiàn)有資源，并廣泛利用網(wǎng)絡(luò)資源，分享彼此手中收集的教學(xué)案例、論文，共賞精彩。發(fā)現(xiàn)有價(jià)值的資料，人手一份認(rèn)真組織學(xué)習(xí)研討。名師就是名片，我們崇拜名師但絕不盲從；學(xué)習(xí)名課，收集看點(diǎn)，欣賞但不硬搬。課題組分階段組織老師觀摩了蔣靜、陳宴、薛蓮、吳佳瑛等一大批特級(jí)教師的精彩課例。聽(tīng)課是一種享受，評(píng)課更是一種提升。看名師課堂，從教學(xué)行為研究中領(lǐng)悟新理念，激發(fā)實(shí)驗(yàn)老師的研究意識(shí)與熱情。

3.博采眾長(zhǎng)，推出精品。

“教而不研則淺，研而不教則枯?！笨蒲械哪康氖翘岣哒n堂教學(xué)效益，科研的著眼點(diǎn)應(yīng)該在課堂，因此，課堂教學(xué)是我校課題組實(shí)驗(yàn)的關(guān)鍵。于是我們先后安排桑月、孫蓉蓉、顧春霞老師上縣內(nèi)實(shí)驗(yàn)評(píng)優(yōu)課；安排吳怡橋、顧海云、丁衛(wèi)紅等實(shí)驗(yàn)老師上組內(nèi)研討課，加強(qiáng)交流、研討，在聽(tīng)課、評(píng)課、反思的漸進(jìn)性流程中，有目的地打造精品課例。年輕教師得到了鍛煉，經(jīng)驗(yàn)型教師學(xué)會(huì)了創(chuàng)新，形成了課題良好的發(fā)展態(tài)勢(shì)。

（三）深入調(diào)查研究，了解幼小銜接現(xiàn)狀。

做好本課題研究的重要前提是調(diào)查了解幼小銜接的現(xiàn)狀，通過(guò)一系列的調(diào)查我們發(fā)現(xiàn)：多數(shù)幼兒入學(xué)后，由于準(zhǔn)備不充分，極不適應(yīng)：環(huán)境的陌生、要求的懸殊等，使兒童生理、心理都感到負(fù)擔(dān)太重，茫然無(wú)措，導(dǎo)致孩子體質(zhì)下降、學(xué)習(xí)積極性不高，甚而產(chǎn)生厭學(xué)情緒損害，損害了孩子學(xué)習(xí)的獨(dú)立性和自信心。那么，如何做好幼小銜接的工作？有待于我們進(jìn)一步探索和思考，也更堅(jiān)定了我們開(kāi)展本課題研究的信念。

（四）建立課題研究制度，保障課題研究順利進(jìn)行。

為了保障課題研究的順利開(kāi)展，根據(jù)該課題需要及我園實(shí)際，特制定了如下制度：科研工作制度、教科研管理制度、教科研工作職責(zé)、課題組評(píng)估細(xì)則、課題項(xiàng)目管理制度等。

（五）強(qiáng)化管理，確保質(zhì)量。

1.課題研究做到定期、定時(shí)、定點(diǎn)，落實(shí)任務(wù)有效果，切實(shí)保證實(shí)驗(yàn)的長(zhǎng)期性和連續(xù)性?；顒?dòng)開(kāi)展采取集中與分散、集體研討與個(gè)體研究、理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐探究相結(jié)合的方式。

2.要求每一位課題組成員學(xué)期初制訂明確可行的實(shí)施方案，扎實(shí)開(kāi)展研究，對(duì)研究過(guò)程中獲得的資料、數(shù)據(jù)進(jìn)行分析匯總，期末對(duì)照方案檢查每一位教師的研究情況，與績(jī)效考核掛鉤。這一措施對(duì)課題研究的開(kāi)展起到了很好的促進(jìn)和保障作用。

3.注重課程資源的開(kāi)發(fā)與管理，讓現(xiàn)有資源與資源開(kāi)發(fā)有機(jī)結(jié)合，做到用好現(xiàn)有資源，充分利用園內(nèi)資源，挖掘社會(huì)資源，搜集網(wǎng)絡(luò)資源，盡量滿足實(shí)驗(yàn)教師的工作需要。

三、辛勤耕耘，成效顯著

在本課題的研究過(guò)程中逐漸形成了一系列的教育教學(xué)、科研輔助材料，如研究該課題所形成的課題結(jié)題報(bào)告、工作報(bào)告，幼兒入學(xué)去向調(diào)查表、家長(zhǎng)調(diào)查問(wèn)卷、“幼兒活動(dòng)剪影”、“實(shí)驗(yàn)班教師活動(dòng)剪影”、幼兒個(gè)案觀察記錄檔案、幼兒實(shí)驗(yàn)作業(yè)及效果檢測(cè)與分析、教師在課題研究中的教案集錦、論文集、活動(dòng)時(shí)專題研討的學(xué)習(xí)筆記、聽(tīng)課筆記，等等。課題的研究提高了教師的教育教學(xué)理論素養(yǎng)，也鍛煉了教師的實(shí)踐教學(xué)研究能力。

四、及時(shí)反思，總結(jié)提高

總結(jié)與反思三年時(shí)間的課題研究，也碰到了許多問(wèn)題，有些問(wèn)題還有待于進(jìn)一步深入研究。

（一）應(yīng)注重銜接的雙向性。

當(dāng)幼兒園與小學(xué)銜接時(shí)，小學(xué)一年級(jí)上半學(xué)期的學(xué)習(xí)、生活及能力培養(yǎng)是否也可以與幼兒園銜接，做到雙向互補(bǔ)，形成體系。

（二）應(yīng)加強(qiáng)幼兒園與小學(xué)教師的相互交流。

幼兒園教師和小學(xué)教師之間的溝通不夠，這主要是指教育觀念和教育方法等方面的溝通不夠，存在各自為政、單打獨(dú)斗的局面。小學(xué)與幼兒教師之間除了吸取對(duì)方在教學(xué)方法、課堂組織形式等方面的特點(diǎn)外，還應(yīng)該在教育觀念、師生關(guān)系等方面加強(qiáng)溝通與交流。

（三）注重學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

幼小銜接教學(xué)案例范文第2篇

一、參與幼兒園管理，維護(hù)教工利益2、學(xué)期初工會(huì)組織召開(kāi)全體教職工大會(huì)，鼓勵(lì)教職工為幼兒園的建設(shè)提合理化建議30多條，其中對(duì)工會(huì)方面的建議13條。聽(tīng)取職工意見(jiàn)，讓職工暢所欲言并參與幼兒園的建設(shè)，這就大大激發(fā)了教職工的主人翁意識(shí)，使廣大教工把工會(huì)真正當(dāng)成了自己的家，教師們有心事、難事都愿意到工會(huì)傾訴。

3、9月初，在進(jìn)行民主評(píng)先活動(dòng)時(shí)我工會(huì)召開(kāi)了職代會(huì)，充分讓教職工發(fā)表意見(jiàn)，使評(píng)先工作在公開(kāi)、公正、透明中進(jìn)行。評(píng)先結(jié)束后及時(shí)將評(píng)先結(jié)果進(jìn)行公示，選出的優(yōu)秀教師參加了教師節(jié)新華區(qū)教師表彰大會(huì)。

二、提高教職工素質(zhì)，促進(jìn)保教質(zhì)量的提高

1、園工會(huì)積極支持教工們提高科研能力，增強(qiáng)研究意識(shí)，今年我園在省《優(yōu)化師幼互動(dòng)關(guān)系的研究》中征集了大量的教學(xué)案例和教育隨筆，并選出優(yōu)秀篇章整理成冊(cè)，為以后的工作留下了寶貴的資料，并受到了課題組專家的好評(píng)。3、為了做好幼小銜接工作，我園的大班老師組織了一系列的主題活動(dòng)如：參觀小學(xué)、體驗(yàn)小學(xué)的學(xué)習(xí)生活、與小學(xué)生交流、設(shè)計(jì)課程表等；6月底精心設(shè)計(jì)組織畢業(yè)典禮，并把活動(dòng)制作成光盤(pán)送給了每一個(gè)孩子，為孩子留下美好的回憶。

4、利用多種形式為幼兒提供展現(xiàn)自我的平臺(tái)，今年我園組織了春季運(yùn)動(dòng)會(huì)、六一建園十周年慶典、慶十一繪畫(huà)展、我為祖國(guó)媽媽唱贊歌歌詠比賽、詩(shī)歌朗誦會(huì)、拍球跳繩比賽、集體舞比賽等活動(dòng)。在平時(shí)的一日主題活動(dòng)中把孩子采集到的信息及一些繪畫(huà)作品加以整理、裝飾到走廊、活動(dòng)室內(nèi)等進(jìn)行藝術(shù)教育環(huán)境創(chuàng)設(shè)；在區(qū)角活動(dòng)中提供各種便于孩子探索、創(chuàng)造的材料；在周一升旗時(shí)舉行幼兒歌表演、小小禮儀員等活動(dòng)，這些活動(dòng)充分體現(xiàn)了“以幼兒為本”的教育理念，受到了各界領(lǐng)導(dǎo)和國(guó)內(nèi)著名幼教專家劉占蘭博士的高度評(píng)價(jià)。

5、工會(huì)鼓勵(lì)教師業(yè)務(wù)進(jìn)修，重視師資隊(duì)伍建設(shè)，今年有兩名新教師參加了普通話水平培訓(xùn)和測(cè)試，有5名教師參加了本科在職學(xué)習(xí)。

三、開(kāi)展豐富多彩的職工活動(dòng)

本年度，我工會(huì)組織開(kāi)展了豐富多彩的繪畫(huà)、文體活動(dòng)，活躍教工生活如：開(kāi)展小制作活動(dòng)、唱歌賽、交誼舞會(huì)、體操比賽、邊彈便唱、繪畫(huà)賽、踢毽子、跳繩、乒乓球賽、羽毛球賽活動(dòng)等，每月開(kāi)展活動(dòng)簡(jiǎn)列如下：三月份: 5日，組織了職工卡拉ok賽，為職工發(fā)放了紀(jì)念品.18日組織職工進(jìn)行全面體檢,并為職工發(fā)放了板蘭根沖劑。五月份：為了配合“六一”建園十周年慶典，月初組織部分會(huì)縫紉的職工制作演出服裝，在28日慶典后對(duì)設(shè)計(jì)新穎、有創(chuàng)新意義的服裝道具制作者給予了獎(jiǎng)勵(lì)；中旬，對(duì)各班組的義務(wù)消防員，進(jìn)行了模擬發(fā)生意外的緊急集合演習(xí)，組織織工學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單的營(yíng)救小常識(shí)，同時(shí)每人發(fā)放消防小冊(cè)子一本；月底，為了慶祝全國(guó)總工會(huì)成立80周年，園工會(huì)組織全體職工學(xué)習(xí)工會(huì)知識(shí)，進(jìn)行了知識(shí)問(wèn)答競(jìng)賽活動(dòng)；在建園十周年慶典中廣大教職工踴躍參加，獻(xiàn)上了精彩的《好日子》、《越來(lái)越好》、《精忠報(bào)國(guó)》等歌舞。七月份：為防暑降溫，工會(huì)為每位教職工發(fā)放了茶葉、綠豆和白糖。中旬利用我園的室內(nèi)游泳池進(jìn)行了游泳比賽。下旬，工會(huì)籌措經(jīng)費(fèi)對(duì)幼兒園室內(nèi)走廊進(jìn)行了維修粉刷，園工會(huì)積極組織職工進(jìn)行粉刷后的衛(wèi)生整理工作；29 日至31日，在工會(huì)主席的帶領(lǐng)下，11名保育員參加了市婦幼舉辦的培訓(xùn)班。 2012年地稅分局工會(huì)工作總結(jié)

創(chuàng)建合格鄉(xiāng)鎮(zhèn)工會(huì)工作總結(jié)

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八月份：21日，我園對(duì)36名一線帶班教師進(jìn)行了美術(shù)、邊彈邊唱、即興編舞、特長(zhǎng)展示等項(xiàng)目的崗位練兵活動(dòng)。組織保育員進(jìn)行了職業(yè)道德講演和幼兒廣播體操表演，組織炊事人員進(jìn)行了蒸包子、切土豆絲基本功比賽活動(dòng)。十月份：工會(huì)配合幼兒園開(kāi)展愛(ài)祖國(guó)教育活動(dòng)，組織老師和幼兒同唱《愛(ài)我中華》等歌曲；組織教職工練習(xí)乒乓球活動(dòng)。十二月份：在園工會(huì)的大力配合下，我園順利通過(guò)了市、區(qū)兩級(jí)教育部門(mén)的安全、衛(wèi)生保健大檢查。我園的安全工作和衛(wèi)生保健工作受到了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的高度評(píng)價(jià)。22日，工會(huì)組織全體職工對(duì)中層干部，進(jìn)行了民主測(cè)評(píng)工作。計(jì)劃本月底組織開(kāi)展:先進(jìn)班組和先進(jìn)個(gè)人評(píng)選工作、羽毛球乒乓球決賽、慶“元旦”聯(lián)歡活動(dòng).

四、加強(qiáng)對(duì)工會(huì)干部和教職工的培訓(xùn)。五、合理使用工會(huì)經(jīng)費(fèi)

一年來(lái)，我園堅(jiān)持依法合理使用工會(huì)經(jīng)費(fèi)，堅(jiān)持每一項(xiàng)工會(huì)開(kāi)支都由工會(huì)經(jīng)費(fèi)審核小組監(jiān)督審核，做到了開(kāi)支透明化。工會(huì)領(lǐng)導(dǎo)積極爭(zhēng)取各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的支持，想辦法籌集資金為教職工辦實(shí)事，全力解決教職工生活和工作上的困難。教職工凡有婚喪嫁娶的，工會(huì)都拿出資金并組織全園職工購(gòu)買(mǎi)禮品親問(wèn)或祝賀。每月從工會(huì)經(jīng)費(fèi)中拿出一部分為職工購(gòu)買(mǎi)生活小用品。在改善工會(huì)之家活動(dòng)器材方面，今年添置了乒乓球臺(tái)、5米跳繩、籃球燈等活動(dòng)器材。完備的活動(dòng)設(shè)施器材、豐富多彩的工會(huì)活動(dòng)、富有人文關(guān)懷的工會(huì)組織給教工創(chuàng)造了身心愉悅的職工之家。

2012年地稅分局工會(huì)工作總結(jié)

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