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一、給青少年一個(gè)溫馨的家庭環(huán)境

父母是孩子的第一任老師，也是最好的老師，因?yàn)楹⒆拥牡谝痪渑K話很可能來(lái)自于父母，有的家長(zhǎng)自己在孩子面前臟話連篇，甚至以暴力加辱罵的方式來(lái)教育孩子，這樣的“教育”是極其錯(cuò)誤的，更是失敗的。因?yàn)榍嗌倌暾幱谇啻喊l(fā)育期，對(duì)外界的形形色色都充滿了好奇，但他們并不具備正確判斷是非的能力。所以家長(zhǎng)要時(shí)常同孩子促膝交流，在溝通中，一定要放棄父母的架子，了解孩子在想什么，要做什么，為什么這么做，該怎么做，要同他們探討，當(dāng)出現(xiàn)分歧時(shí)，決不能生硬說(shuō)教，不歡而散。如果這樣，時(shí)間長(zhǎng)了，孩子會(huì)同父母產(chǎn)生隔麼，以后就不會(huì)信任你了。所以，溫馨能感動(dòng)孩子，親情能教化孩子。

二、參加健康有益的文化活動(dòng)

文化對(duì)人的影響來(lái)自于特定的文化環(huán)境，優(yōu)秀文化能使人積極上進(jìn)，落后及腐朽的文化能使人頹廢和萎靡，甚至走向犯罪，特別是對(duì)青少年的影響是最大的?，F(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的廣泛應(yīng)用，以及市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)自發(fā)性的顯現(xiàn)，使得青少年迷戀大型游戲，甚至色情網(wǎng)絡(luò)游戲等不健康文化制品。那么該如何阻止這種現(xiàn)象呢？我認(rèn)為創(chuàng)設(shè)并能讓孩子參加有益的文化環(huán)境至關(guān)重要。例如，“城市環(huán)保你我他”實(shí)踐活動(dòng)，是班級(jí)組織的一次利民利己的公益活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)同學(xué)們相互合作，共同努力把自己的城市收拾得干干凈凈，同學(xué)們雖然很累但都覺(jué)得很有意義，并決心用自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)建設(shè)好自己的家園。這樣的活動(dòng)很多，需要我們共同的去為青少年們?nèi)?chuàng)設(shè)。

三、建設(shè)以誠(chéng)信為核心的道德機(jī)制

當(dāng)前，青少年誠(chéng)信缺失現(xiàn)象極為嚴(yán)重，深深地影響著青少年思想道德素質(zhì)的提高。為此，學(xué)校應(yīng)該建立具體的“道德銀行”建設(shè)，開(kāi)展一系列的誠(chéng)信教育活動(dòng)，讓誠(chéng)信的利弊深入學(xué)生們的心靈，配合八榮八恥的教育，抓住身邊的有力實(shí)例及時(shí)宣傳，最終形成一種制度，達(dá)到只要涉及誠(chéng)信問(wèn)題就有人管、有人追問(wèn)、人人遵守。當(dāng)然，這不是一蹴而就的事情，這需要國(guó)家教育體制的改革，也需要政府的資金投入，更需要我們教育工作者的智慧和奉獻(xiàn)。

四、弘揚(yáng)社會(huì)主義榮辱觀

當(dāng)前，各種文化相互激蕩，青少年在外域文化的感染下，各種不理智的追風(fēng)追星現(xiàn)象比比皆是，造成了祖國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的無(wú)人問(wèn)津。中華文明博大精深源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，斷然有他的無(wú)窮的魅力。關(guān)鍵的是如何讓青少年做到“以我為主，為我所用”的原則。讓學(xué)生懂得什么是對(duì)的，什么是錯(cuò)的，什么是有益的，什么又是無(wú)益的。要做的這一點(diǎn)，就必須學(xué)習(xí)理解、貫徹弘揚(yáng)社會(huì)主義榮辱觀。讓學(xué)生知榮辱，敢擔(dān)當(dāng)，有作為。

五、培養(yǎng)青少年的愛(ài)國(guó)情操

一個(gè)人是否有愛(ài)國(guó)情操，體現(xiàn)了這個(gè)人的社會(huì)公德、家庭美德、職業(yè)道德、更能體現(xiàn)個(gè)人品德。讓青少年知道國(guó)與家的聯(lián)系，樹(shù)立先國(guó)后家的情操，努力學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，決心做一名愛(ài)國(guó)守法的有用公民，這樣才能規(guī)范和約束青少年。

六、全面提高青少年的科學(xué)文化素質(zhì)

一個(gè)道德素質(zhì)較高的青少年，必須是以科學(xué)文化素質(zhì)為基礎(chǔ)的，因?yàn)橹挥休^強(qiáng)的理解能力和判斷能力，才能樹(shù)立正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀。而這都需要較高的科學(xué)文化素質(zhì)。面對(duì)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)帶來(lái)的各種道德缺失現(xiàn)象，青少年會(huì)感到很迷茫和無(wú)奈。這需要我們社會(huì)給予青少年以優(yōu)秀的功德典范，那必須提高全體公民的科學(xué)文化素質(zhì)。青少年是祖國(guó)的未來(lái)和希望，更需要職業(yè)道德素養(yǎng)，而職業(yè)道德更離不開(kāi)專業(yè)知識(shí)做基礎(chǔ)。因?yàn)閷I(yè)知識(shí)是青少年走向工作崗位的基石，沒(méi)有它，就談不上自信，更談不上成功。

七、加強(qiáng)教育監(jiān)管力度

讓青少年認(rèn)識(shí)到家長(zhǎng)、老師，還有社會(huì)對(duì)他們的監(jiān)管是必要的，這需要我們?nèi)鐣?huì)的共同努力。首先，教育部門應(yīng)該調(diào)整一些對(duì)青少年犯錯(cuò)誤的處理意見(jiàn)，特別是在體罰和變相體罰的規(guī)定上，做一些更改，因?yàn)楝F(xiàn)在的學(xué)生犯錯(cuò)誤，家長(zhǎng)管不了，教師不敢管。這就造成了學(xué)生的監(jiān)管不到位或者根本性缺失。我認(rèn)為，應(yīng)該調(diào)整為教師有權(quán)利對(duì)學(xué)生進(jìn)行必要的處罰。其次，家長(zhǎng)應(yīng)該有長(zhǎng)輩的威嚴(yán)和責(zé)任對(duì)學(xué)生進(jìn)行必要監(jiān)管，甚至在學(xué)生明知故犯的前提下進(jìn)行必要的打罵。如果不這樣做，久而久之孩子就會(huì)變得特別的任性，以致走上一條不歸路。最后，更要發(fā)揮教師的作用，敢于說(shuō)教，敢于承擔(dān)責(zé)任，不能聽(tīng)之任之，認(rèn)為自己說(shuō)到了聽(tīng)不聽(tīng)是學(xué)生自己的事。如果那樣，學(xué)生在學(xué)校的時(shí)間就會(huì)失去監(jiān)管，后果將很嚴(yán)重。

八、做好青少年思想道德問(wèn)題分析及應(yīng)對(duì)機(jī)制

對(duì)于青少年出現(xiàn)的或可能出現(xiàn)的問(wèn)題，無(wú)論是國(guó)家還是家庭，包括學(xué)校都要提前做好預(yù)案，并在發(fā)生問(wèn)題時(shí)，能夠及時(shí)有效的去應(yīng)對(duì)。特別是家庭和學(xué)校，因?yàn)樗苯咏佑|青少年，作為家庭，父母應(yīng)該了解孩子的思想動(dòng)態(tài)，一旦出現(xiàn)問(wèn)題要及時(shí)同相關(guān)人員溝通，做到不留隱患。學(xué)校更是如此，班主任責(zé)任重大，他能更好的給予學(xué)生幫助，因?yàn)閷W(xué)生信任他們，并且了解學(xué)生。

作者：董喜有單位：吉林省大安市第六中學(xué)