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一、現(xiàn)象——存在于體育教學(xué)中的安全問題

【案例1】體育器材存在問題

某中學(xué)剛剛安裝了新的聯(lián)合器械，放學(xué)后好奇的學(xué)生玩起了爬繩。在往上爬的過程中，器械焊接的地方竟然脫落，繩頭打中了學(xué)生的頭，造成了輕傷。造成這起傷害事故的原因，是器械存在質(zhì)量問題，接頭焊接不牢。新的器材安裝好了以后，學(xué)校應(yīng)該進(jìn)行檢查調(diào)試，及時發(fā)現(xiàn)并排除事故隱患，如有問題應(yīng)禁止學(xué)生使用，以防止類似傷害事故的發(fā)生。

【案例2】準(zhǔn)備活動選用不當(dāng)

在某體育院校的體育課上，準(zhǔn)備部分安排學(xué)生進(jìn)行“貼燒餅”游戲。和平時不同的是，場上有兩組學(xué)生同時在進(jìn)行追逐。游戲中兩名學(xué)生撞到了一起，由于跑速過快，其中一人的兩顆門牙被撞斷。顯然，傷害事故的發(fā)生和教師的安排有關(guān)。教師對“貼燒餅”游戲進(jìn)行了革新，卻忽略了學(xué)生好勝的心理，沒有考慮由此帶來的安全隱患，也遺漏了進(jìn)行有效的提醒和警示，造成了這起傷害事故的發(fā)生。

【案例3】學(xué)生課堂紀(jì)律渙散

某中學(xué)體育課上，學(xué)生練習(xí)時一名男生沒有服從老師的安排，趁著教師沒有注意，擅自跑到了水泥乒乓球臺邊，在往球臺上跳的過程中小腿擱在了球臺邊緣，造成了腿部嚴(yán)重挫傷。學(xué)生體育課上的紀(jì)律散漫，是造成這起傷害事故的最主要原因。學(xué)生沒有聽從教師的安排，過高地估計自己的運動能力，從事有危險性的練習(xí)，直接導(dǎo)致了自己受傷。

【案例4】跳繩意外脾臟破裂

天津某中學(xué)體育課上，準(zhǔn)備活動后，教師帶領(lǐng)學(xué)生練習(xí)跳長繩，徐同學(xué)在跳繩時不慎被長繩絆倒，腹部著地，造成了脾臟外傷性破裂。案例中教師教學(xué)組織、教學(xué)內(nèi)容都沒有問題，場地也符合標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)生受傷屬于意外，這也是體育教師和學(xué)生都不能預(yù)見和防止的。

二、反思——學(xué)校體育傷害事故的發(fā)生原因

目前，體育教學(xué)、課外體育活動和體育比賽中的傷害事故頻繁發(fā)生，導(dǎo)致傷害事故發(fā)生的原因也比較復(fù)雜，主要表現(xiàn)在以下幾方面：

1．學(xué)校方面的原因?qū)W校管理制度的不完善、經(jīng)費投入不足，會帶來許多安全隱患。學(xué)校室外的體育器材，如單杠、雙杠、聯(lián)合器械等，時間長了就會生銹腐蝕，學(xué)生活動時器材一旦破損、斷裂，就會使學(xué)生受傷。操場上的異物、翹起的踏跳板、不平整的跑道、沙坑里的石塊都會引起傷害事故的發(fā)生。

2．學(xué)生方面的原因青少年時期，學(xué)生處于身心發(fā)展的特殊階段，學(xué)生的安全意識淡薄。課堂上自制力不強，容易沖動，他們喜歡逞強，喜歡刺激，往往會過高地估計自己的運動能力，這些都是導(dǎo)致傷害事故產(chǎn)生的原因。如有的學(xué)生好奇逞強，不聽教師的安排，練習(xí)中把前滾翻改成魚躍前滾翻，導(dǎo)致骨折。

3．教師方面的原因有些教師責(zé)任心不強。課前沒有認(rèn)真?zhèn)湔n，沒有認(rèn)真檢查和排查安全隱患，上課沒有實施合理的安全防范措施，甚至遠(yuǎn)離教學(xué)區(qū)和學(xué)生，對于一些存在危險因素的體育項目組織也不當(dāng)，不能發(fā)揮學(xué)生體育骨干的積極作用，對可能發(fā)生的一些傷害事故也缺乏預(yù)見性，所以導(dǎo)致了教學(xué)安全傷害事故的產(chǎn)生。

4．其他方面的原因體育運動中有其固有的沖突、技巧的運用、身體的接觸以及運動本身的不可預(yù)見性，即使教師安排的內(nèi)容、使用的教學(xué)方法、場地器材等都沒有問題，學(xué)生也沒有越軌的行為，偶然的意外事故還是會發(fā)生。如在籃球、足球等項目中，相撞、摔倒、擦傷是在所難免的，甚至骨折也可能發(fā)生。

三、探尋——體育教學(xué)中安全防護(hù)的途徑和方法

面對大量的學(xué)校體育傷害事故，基于對學(xué)校體育安全的認(rèn)識，我們認(rèn)為安全防護(hù)可以采取以下的途徑和方法：

1．場地器材勤檢修體育教學(xué)和場地器材有著密切的關(guān)系，晃動的單雙杠、不平整的地面都會成為體育教學(xué)中的安全隱患，由此所導(dǎo)致的體育傷害事故不得不引起我們的高度重視。所以，教師的課前檢查和學(xué)校的定期維修、更換等工作就具有十分重要的意義。學(xué)校應(yīng)有專人或?qū)ｉT的部門負(fù)責(zé)這一工作，檢查器材安裝是否松動，器材零件是否老化，發(fā)現(xiàn)問題及時維修。在活動前還應(yīng)對場地、器材進(jìn)行檢查，如挖松沙坑、平整跑道等，如發(fā)現(xiàn)問題而不能及時修理，應(yīng)該暫停使用。勤檢修是杜絕場地、器材帶來的傷害事故最有效的方法。

2．準(zhǔn)備活動妥安排準(zhǔn)備活動是體育教學(xué)必不可少的部分，它是體育教學(xué)的基礎(chǔ)，也是教學(xué)安全的保障。體育教師和學(xué)生不能對準(zhǔn)備活動敷衍了事，更不能不做準(zhǔn)備活動就直接進(jìn)行教學(xué)或比賽。體育課上準(zhǔn)備活動運動量不充分、內(nèi)容不合理，都可能導(dǎo)致安全事故的發(fā)生。準(zhǔn)備活動的安排要考慮到學(xué)生的運動水平、身體狀況、教學(xué)內(nèi)容等因素，所以體育教師應(yīng)設(shè)計一個適合本次課的熱身活動，對運動中負(fù)擔(dān)較大和易受傷的部位，要特別注意做好準(zhǔn)備活動。例如，快速跑要重點活動踝、膝、髖等關(guān)節(jié)以及大腿前后肌群。有針對性的、充分的準(zhǔn)備活動是有效預(yù)防體育教學(xué)傷害事故的關(guān)鍵。

3．教學(xué)訓(xùn)練巧設(shè)計首先，體育教師要做好場地安排。同時有兩個以上班級上課時，教師要和其他班級相互協(xié)調(diào)，盡量避免同時進(jìn)行相沖突的教學(xué)內(nèi)容。例如，足球教學(xué)比賽和投擲實心球在一個場地，學(xué)生被砸傷的可能性就很大。其次，教師要合理安排運動負(fù)荷。要特別注意運動器官的局部負(fù)擔(dān)，避免出現(xiàn)超出學(xué)生能力以外的運動負(fù)荷，預(yù)防因為體力不支引發(fā)的傷害事故。再者，體育教師教學(xué)組織要合理。

4．教學(xué)能力多提升體育教師是教學(xué)的主導(dǎo)，對有一定危險性的內(nèi)容，在選擇教學(xué)方法和手段時要做到心中有數(shù)，對體育傷害事故做到防患于未然。練習(xí)中多做輔助練習(xí)，幫助學(xué)生掌握動作。對身體素質(zhì)和運動技能較差的學(xué)生還要降低難度，并且加強幫助與保護(hù)，才能預(yù)防傷害事故。體育教師還需要不斷提高各方面的能力，特別是對傷害事故的預(yù)見能力。對易發(fā)生的安全事故要有預(yù)見性并加以防范，要了解在什么情況下容易發(fā)生傷害事故，應(yīng)該如何預(yù)防等等。對課中可能發(fā)生的問題有應(yīng)急方案，這樣才能防患于未然。

5．組織紀(jì)律嚴(yán)遵守良好的組織紀(jì)律是體育教學(xué)安全的保障。體育教學(xué)形式多樣，學(xué)生活動空間大，如果教師不能嚴(yán)格要求學(xué)生，就難以控制教學(xué)過程，很容易發(fā)生傷害事故。因此，教師一定要嚴(yán)格紀(jì)律，培養(yǎng)學(xué)生服從命令、聽從指揮的良好習(xí)慣，對課堂上出現(xiàn)的有礙安全的違紀(jì)行為，如打鬧嬉戲、亂攀亂爬、動作粗野、違反規(guī)則等，體育教師要堅決給予批評，引起學(xué)生的重視。對出現(xiàn)的情況，教師要加以分析，引以為戒，避免重蹈覆轍。這樣才能使學(xué)生思想上引起重視，促使學(xué)生形成高度的安全意識，防止安全事故發(fā)生。體育教學(xué)安全事故是客觀存在的，只要我們增強安全防護(hù)意識，采取得當(dāng)教學(xué)措施，加強學(xué)生和教學(xué)管理，就會最大限度地減少體育傷害事故的發(fā)生。