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【論文關(guān)鍵詞】律師事務(wù)專業(yè)特色教學(xué)改革基本思路

【論文摘要】律師事務(wù)專業(yè)是高等法律教育中的一門較新的專業(yè)。在教學(xué)中要突破傳統(tǒng)的法學(xué)教學(xué)模式,建立以法學(xué)理論為基礎(chǔ),律師實踐課程為主導(dǎo)的教學(xué)模式。同時,結(jié)合未來律師業(yè)務(wù)的發(fā)展特點,對律師事務(wù)專業(yè)在課程設(shè)置、教學(xué)方法等方面進行改革,以體現(xiàn)律師事務(wù)專業(yè)的專業(yè)特點和學(xué)生的社會適應(yīng)性。

律師事務(wù)專業(yè)是為培養(yǎng)適應(yīng)社會法律服務(wù)工作第一線需要的高等技術(shù)應(yīng)用型人才而開設(shè)的一門專業(yè),是高等法律職業(yè)教育的重要組成部分。為實現(xiàn)培養(yǎng)高素質(zhì)的高等技術(shù)應(yīng)用型人才這一目標,筆者根據(jù)教育部和司法部的有關(guān)文件精神以及律師事務(wù)專業(yè)的特色,提出一套教學(xué)改革方案,以供同仁深入研究之參考。

一、教學(xué)改革必須與培養(yǎng)目標相適應(yīng),體現(xiàn)高等法律職業(yè)教育特色

如前所述,律師事務(wù)專業(yè)的培養(yǎng)目標定位是第一線的高等法律工作者——未來律師。因此,本專業(yè)的教學(xué)改革要圍繞未來律師應(yīng)具備的素質(zhì)來進行。為此,我們要做到以下幾個方面:

(一)突破傳統(tǒng)的法學(xué)教育模式,建立實踐教學(xué)體系

傳統(tǒng)的法學(xué)教育在教學(xué)計劃和課程設(shè)置上多是重視專業(yè)理論基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí),即使開設(shè)了一些實踐課程,由于沒有足夠的時間保障,使得實踐與理論事實上還是處于脫節(jié)狀態(tài)。學(xué)生畢業(yè)后遇到一些哪怕是較為簡單的問題,也不能獨立予以解決,學(xué)生還不得不在實踐中進行補課,這就給用人單位乃至社會造成一種較壞的印象。律師事務(wù)專業(yè)的教學(xué)改革就是要突破這一教學(xué)模式,把專業(yè)基礎(chǔ)知識、專業(yè)理論知識與學(xué)生親身實踐緊密相結(jié)合,在學(xué)生進入社會之前,還要專修各種案例分析與研究課程、律師實務(wù)課程,在課堂上進行模擬訓(xùn)練,突出學(xué)以致用。使學(xué)生掌握熟練的法律職業(yè)技能,具備較強的崗位適應(yīng)性和一定的可持續(xù)發(fā)展能力。

(二)根據(jù)發(fā)展需要,適當(dāng)調(diào)整專業(yè)方向

律師事務(wù)專業(yè)培養(yǎng)的是能適應(yīng)社會和未來的律師。在專業(yè)教學(xué)改革中要緊密注重我國律師及律師業(yè)的發(fā)展趨勢。我國律師業(yè)的發(fā)展,將與國際接軌,朝著專業(yè)化、集團化的方向發(fā)展,這是我國市場經(jīng)濟不斷完善的必然要求,也是在我國“入世”后律師業(yè)引入外來競爭的壓力所致。根據(jù)這一發(fā)展趨勢,要不斷調(diào)整律師事務(wù)專業(yè)的課程設(shè)置,在學(xué)生完成專業(yè)基礎(chǔ)課的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)學(xué)生選擇一個專門的發(fā)展方向,由培養(yǎng)“通才律師”向培養(yǎng)“專才律師”轉(zhuǎn)變,從而更好地適應(yīng)社會和服務(wù)社會。

根據(jù)師資隊伍和其他條件,可在律師事務(wù)專業(yè)中設(shè)置四個專門方向,一是房地產(chǎn)律師事務(wù)方向,它主要涉及到房地產(chǎn)資信調(diào)查、房地產(chǎn)開發(fā)可行性調(diào)查、建設(shè)工程招標投標、征地拆遷、稅費、樓宇按揭貸款、銷售見證,其他專項以訴訟;二是知識產(chǎn)權(quán)律師事務(wù)方向,它主要包括專利權(quán)、商標權(quán)和著作權(quán)三個方面。這三個方面又是相互獨立的,各自對律師本身素質(zhì)的要求也不一樣。例如,專利律師事務(wù)要求有更高的理工科知識背景。而著作權(quán)中的軟件(程序)、集成電路模塊等又需要學(xué)生具備較好的計算機知識,因此在培養(yǎng)時應(yīng)綜合考慮學(xué)生的條件,區(qū)別對待;三是證券律師事務(wù)方向,這一方向培養(yǎng)學(xué)生在將來能夠服務(wù)于證券的發(fā)行、上市、交易以及涉外證券投資等各個方面;四是涉外律師事務(wù)方向,這一方向主要是因應(yīng)“入世”后,我國涉外經(jīng)貿(mào)關(guān)系迅猛發(fā)展的需要,如傾銷與反傾銷律師事務(wù)等。涉外律師事務(wù)方向?qū)W(xué)生的外語水平要求很高,在教學(xué)改革中應(yīng)有針對性地對選擇這一方向的學(xué)生加以培訓(xùn)。

(三)專業(yè)知識和各種技能相結(jié)合

本專業(yè)的專業(yè)基礎(chǔ)課應(yīng)根據(jù)專業(yè)學(xué)習(xí)的需要來設(shè)置,同時,根據(jù)學(xué)生選擇的專業(yè)方向而設(shè)置一套完整的公共基礎(chǔ)課程和應(yīng)用技能課程。英語課是學(xué)生必修課,學(xué)生應(yīng)具備一定的聽、說、讀、寫能力,達到三級以上水平。其次,學(xué)生要完成計算機課程的學(xué)習(xí),能夠熟練掌握計算機的基本原理和操作運用,并能達到國家計算機等級考試二級以上水平。學(xué)生的語言表達能力和口才也是培訓(xùn)的重點。

(四)建立“雙師型”的教師隊伍

“雙師型”的教師隊伍是指由既具有良好的教師品質(zhì)同時又是一個出色的律師所組成的教師隊伍?！半p師型”的教師隊伍是適應(yīng)和提高律師事務(wù)專業(yè)教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。只有建立一支既具備扎實的基礎(chǔ)理論知識和較高的教學(xué)水平,又具有較好的專業(yè)實踐能力(律師實踐)和豐富的實際工作經(jīng)驗的教師隊伍才能適應(yīng)律師事務(wù)這種高等職業(yè)教育的需要,培養(yǎng)出真正的應(yīng)用型人才。

二、以適應(yīng)未來律師在實踐運用能力和基本素質(zhì)的需要為主線,使學(xué)生具備合理的知識、能力和素質(zhì)結(jié)構(gòu)

本專業(yè)的教學(xué)改革要按照突出應(yīng)用型、實踐型的原則,來改革課程和教學(xué)內(nèi)容體系,將素質(zhì)教育貫穿于律師事務(wù)專業(yè)人才培養(yǎng)的全過程,逐步建立培養(yǎng)學(xué)生基本實踐能力和操作技能、專業(yè)技術(shù)應(yīng)用能力與專業(yè)技能、綜合實踐能力與綜合技能有機結(jié)合的實踐教學(xué)體系。

在教學(xué)改革中,要建立一套以公共基礎(chǔ)課、專業(yè)基礎(chǔ)課、專業(yè)課以及專業(yè)選修課四大塊相互配套的課程教學(xué)體系。該課程體系對學(xué)生的知識能力和素質(zhì)結(jié)構(gòu)進行了調(diào)整和重組,體現(xiàn)了本專業(yè)人才培養(yǎng)的方向模式。以下是本課程體系的具體內(nèi)容:

(一)公共基礎(chǔ)課

律師事務(wù)專業(yè)的公共基礎(chǔ)課不僅包括一般專業(yè)所學(xué)的基礎(chǔ)課程,如哲學(xué)原理、經(jīng)濟學(xué)原理、鄧小平理論、大學(xué)語文、美與欣賞、書法訓(xùn)練、英語、計算機和體育等,還包括一些為本專業(yè)的專業(yè)課學(xué)習(xí)所特別需要的基礎(chǔ)課程,如公共關(guān)系學(xué)、社會學(xué)基礎(chǔ)、文獻檢索、政治經(jīng)濟學(xué)、財務(wù)管理等學(xué)科。這種公共基礎(chǔ)課的設(shè)置,既考慮了學(xué)生政治思想素質(zhì)、文化素質(zhì)和身體素質(zhì)的全面發(fā)展,又考慮到了學(xué)生應(yīng)用技能的培養(yǎng)。同時考慮到學(xué)生選擇具體專業(yè)方向的需要,在公共基礎(chǔ)課中,加開了政治經(jīng)濟學(xué)、財務(wù)管理學(xué)、專業(yè)英語等課程,為學(xué)生朝著“專才律師”的方向發(fā)展打下了基礎(chǔ)。

(二)專業(yè)基礎(chǔ)課

專業(yè)基礎(chǔ)課是學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)課打下堅實專業(yè)基礎(chǔ)而設(shè)置的課程。由于律師事務(wù)專業(yè)是運用法律知識服務(wù)于社會的一門專業(yè),因此法律專業(yè)的基礎(chǔ)課也是律師事務(wù)專業(yè)的基礎(chǔ)課。主要包括法學(xué)基礎(chǔ)理論、憲法學(xué)、法律邏輯學(xué)以及法學(xué)方法論訓(xùn)練等。除此之外,律師職業(yè)道德、司法文書與律師文書制作也是本專業(yè)的專業(yè)基礎(chǔ)課,而且還應(yīng)放在突出的位置。通過對律師職業(yè)道德、司法文書與律師文書這些課程的學(xué)習(xí),使學(xué)生感受到要成為一名合格的律師,不僅要有堅實的業(yè)務(wù)基礎(chǔ),還要具備良好的道德品質(zhì)和服務(wù)社會的思想,能夠認識到律師工作的重要性,在工作崗位上做到盡職盡責(zé)。從而在思想上促進學(xué)生對于專業(yè)課以及專業(yè)選修課的學(xué)習(xí)。

(三)專業(yè)課

在專業(yè)課方面,既包括法學(xué)的各主要門類,如刑事法律制度、民事法律制度、國際法律制度等,又包括律師法律制度,還包括各種案例研究課程。專業(yè)課的內(nèi)容最多,也最豐富。它是學(xué)生未來成為一名優(yōu)秀律師在業(yè)務(wù)能力上的基本保證。在專業(yè)課的教學(xué)改革中,要堅持理論教學(xué)為實踐服務(wù),理論指導(dǎo)實踐,在實踐中把握和完善理論體系的原則。經(jīng)過系統(tǒng)化、規(guī)范化的專業(yè)教學(xué),使學(xué)生能夠較系統(tǒng)地掌握所學(xué)的理論體系,具備一定的理論水平,并能運用所學(xué)理論分析和解決較為復(fù)雜的案件?？梢?專業(yè)課的教學(xué),既要注重理論教學(xué),又要注重實踐教學(xué),既要注重律師法律制度的教學(xué),還要注重律師實務(wù)方法論的教學(xué)。

(四)專業(yè)選修課

律師事務(wù)專業(yè)的專業(yè)選修課的課程設(shè)置主要基于三個方面的考慮:一是考慮到本專業(yè)的學(xué)制僅為三年,在有限的時間里不可能把律師事務(wù)專業(yè)的所有課程都學(xué)好、學(xué)精;二是考慮到一些與本專業(yè)有關(guān)的特殊課程。目的是為了擴大學(xué)生的專業(yè)知識面,引導(dǎo)學(xué)生對較深或較前沿的課題進行學(xué)習(xí)研究,培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和創(chuàng)新精神,為其在將來繼續(xù)學(xué)習(xí)和研究打下基礎(chǔ)。三是考慮到發(fā)揮部分學(xué)生的特長,支持學(xué)生選擇律師事務(wù)的某個方向進行發(fā)展,成為未來的“專才律師”。如,學(xué)生的外語程度較好,對涉外法律制度又很感興趣,則可鼓勵其在涉外律師事務(wù)方向發(fā)展,配套的專業(yè)選修課包括世界貿(mào)易組織法律制度、涉外仲裁理論與實務(wù)等。這種安排還可以提高學(xué)生畢業(yè)后的就業(yè)競爭力。

對于根據(jù)第二個考慮因素所設(shè)的選修課,學(xué)生可以自由選擇,而根據(jù)第三個考慮因素所設(shè)的選修課,學(xué)生在選修時必須選擇一個方面,如前述的房地產(chǎn)律師事務(wù)方向,知識產(chǎn)權(quán)律師事務(wù)方向等等,而根據(jù)每一個方向所設(shè)置的選修課程體系,學(xué)生在選擇方面后必須全部選修。當(dāng)然在學(xué)有余力的情況下,也允許學(xué)生選修其他方向的選修課程。

三、建立與律師事務(wù)專業(yè)培養(yǎng)目標相適應(yīng)的理論教學(xué)體系

本著高職高專的“基礎(chǔ)理論教學(xué)要以應(yīng)用為目的,以必需夠用為度,以講清概念強化應(yīng)用為教學(xué)重點,專業(yè)課教學(xué)要加強針對性和應(yīng)用性”這一原則,筆者設(shè)計了一套相應(yīng)的理論教學(xué)體系。該體系最大的特點是一般法學(xué)理論的基礎(chǔ)上,創(chuàng)建較為完善的律師事務(wù)學(xué)科體系,在教學(xué)方法與教學(xué)手段上進行了創(chuàng)新。

(一)創(chuàng)建律師事務(wù)學(xué)科體系

學(xué)科體系是與學(xué)科有密切內(nèi)在聯(lián)系并加以科學(xué)分類,由“母學(xué)科”及其分支“子學(xué)科”和相關(guān)學(xué)科的知識、技術(shù)構(gòu)成的學(xué)問群體系統(tǒng)。律師事務(wù)學(xué)科體系是以律師事務(wù)學(xué)為核心,以房地產(chǎn)律師事務(wù)、金融律師事務(wù)等具體分支,以律師制度為龍頭、律師職業(yè)道德、律師口才學(xué)以及疑難案件研究為依托而組成的一個完整的理論體系。律師事務(wù)學(xué)是研究律師事務(wù)的一般原則、規(guī)律和范圍的一門科學(xué),是對學(xué)生未來從事的律師事務(wù)進行理論指導(dǎo)的學(xué)科。它建立在現(xiàn)實律師實務(wù)的基礎(chǔ)上,是律師實踐中的一種理論總結(jié),該學(xué)科包括這樣四個方面的內(nèi)容:

1、律師訴訟與辯護事務(wù)

這一部分包括律師在民事訴訟中的事務(wù)、在行政訴訟中的事務(wù)以及在刑事訴訟中的與辯護事務(wù)。它闡明了律師在不同訴訟形式中的不同法律地位以及在行使權(quán)或辯護權(quán)時應(yīng)遵循的原則,并從理論上提出了律師在與辯護的技巧。

2、非訟律師事務(wù)

非訟事務(wù)是律師事務(wù)的一個重要組成部分,是指沒有形成糾紛或雖已形成糾紛,但以訴訟以外的形式加以解決的事務(wù)。律師在非訟事務(wù)中是以的形式出現(xiàn)的。

3、法律咨詢與援助事務(wù)

法律咨詢指專業(yè)咨詢部門,就國家機關(guān)、企事業(yè)單位,社會團體,人民群眾提出的有關(guān)法律事務(wù)的詢問作出解釋或說明,提出建議和提供解決方案的一項業(yè)務(wù)活動。律師從事法律咨詢是使“專業(yè)咨詢部門”特定化。律師事務(wù)學(xué)對律師的法律咨詢事務(wù)的范圍、方式、作用以及原則都進行了論述,結(jié)合律師職業(yè)道德對律師從事法律咨詢事務(wù)提出了基本要求。法律援助事務(wù)是律師根據(jù)有關(guān)法律規(guī)定,對那些沒有能力而又急需律師提供法律服務(wù)的人提供的一種無償法律服務(wù),這是律師服務(wù)社會的崇高品質(zhì)的表現(xiàn),也是律師事務(wù)不可或缺的組成部分。

4、其他事務(wù)

它是除以上所述律師事務(wù)以外的事務(wù),如,律師參與立法等事務(wù)。

律師事務(wù)學(xué)是研究律師事務(wù)的基本規(guī)律的學(xué)科,對于律師事務(wù)中的一些較為專業(yè)而又自成體系的領(lǐng)域,可以形成一門獨立的子學(xué)科。如房地產(chǎn)律師事務(wù)、金融律師事務(wù)等,這些子學(xué)科是對律師事務(wù)學(xué)在特定領(lǐng)域的具體化。

(1)律師制度這門學(xué)科主要是研究世界各國的律師制度,在比較的基礎(chǔ)上詳細介紹我國律師制度的發(fā)展歷史和現(xiàn)狀以及未來的發(fā)展趨勢,這是學(xué)生學(xué)習(xí)律師事務(wù)的基礎(chǔ)學(xué)科。為學(xué)習(xí)律師事務(wù)學(xué)提供了很好的背景知識。

(2)律師職業(yè)道德作為一門理論課程來學(xué)習(xí),突顯律師事務(wù)專業(yè)對培養(yǎng)對象的嚴格要求。它是達到專業(yè)培養(yǎng)目標的一門重要課程,直接關(guān)系到培養(yǎng)對對象思想素質(zhì),敬業(yè)精神和服務(wù)社會的意識。

(3)律師口才學(xué)旨在培養(yǎng)學(xué)生口才素質(zhì),為學(xué)生在律師事務(wù)實踐中善于應(yīng)辯,準確而又巧妙地表達思想觀點打下方法論基礎(chǔ)。

(4)疑難案例研究是一門系列課程,是律師事務(wù)專業(yè)特設(shè)的一門課程,可分為民事、刑事、行政和涉外等方面。它不同于一般課堂教學(xué)中的案例教學(xué)法,是運用所學(xué)理論對不同歷史時期、不同國家和地區(qū)的相關(guān)案例進行分析比較,達到對現(xiàn)實法律制度更為深刻的認識,從而提高自身的理論水平,為學(xué)生步入社會打下堅實的業(yè)務(wù)基礎(chǔ)。也為律師參與立法、提出立法建議提供知識源泉。

(二)改進教學(xué)方法

為達到高職律師事務(wù)專業(yè)的培養(yǎng)目標,要在教學(xué)方法上開展研究,在推廣啟發(fā)式和討論式教學(xué)的基礎(chǔ)上,積極探索和改進案例教學(xué)法,并把辯論、社會調(diào)查、講座等多種方式引入課堂,要求教師在講授的基礎(chǔ)上增加課堂中的實踐內(nèi)容,并規(guī)定每一門課程學(xué)時的三分之一用于課堂中的實踐環(huán)節(jié),力求改變教學(xué)“一言堂”的教學(xué)模式,充分發(fā)揮學(xué)生的主體性作用。教學(xué)過程應(yīng)做到將理論知識的學(xué)習(xí)與應(yīng)用、能力的培養(yǎng)相結(jié)合,這樣,才能建立比較完善的適應(yīng)職業(yè)要求的理論教學(xué)體系。

在此需要特別探討的是案例教學(xué)法,因為它對于實踐性很強的律師事務(wù)專業(yè)具有特別的意義。傳統(tǒng)上所講的案例教學(xué)法通常只是一種案例例舉,很少進行展開,采用討論教學(xué)法。真正的案例教學(xué)法是評估學(xué)生已有知識的基礎(chǔ)上,分析教材的內(nèi)容特點,系統(tǒng)地編寫案例并把它運用到課堂上供學(xué)生深入討論,教師要層層設(shè)問,不要急于下定論,以鍛煉學(xué)生的分析問題、解決問題的能力。目前,有一種“實例追蹤分析法”較受推崇。它是運用真實的案例進行案例教學(xué)。通常,所選案例還處在動態(tài)的發(fā)展之中,教師引導(dǎo)學(xué)生進行動態(tài)預(yù)測分析,然后根據(jù)事態(tài)的發(fā)展進行總結(jié)印證。這種教學(xué)方法具有興趣性、參與性和實效性的特點,材料易于取得,值得很好地的推廣。[1]

(三)引進現(xiàn)代化教學(xué)手段,提高理論教學(xué)功率

英語、計算機等公共基礎(chǔ)課方面要廣泛采用現(xiàn)代化的教學(xué)手段,建立先進的英語語音室、電腦室供教學(xué)和學(xué)生實踐之用。同時還以專業(yè)課為試點,逐步推廣現(xiàn)代化教學(xué)手段,讓現(xiàn)代的教學(xué)因素充實到教學(xué)的各個環(huán)節(jié),聲、圖、文并茂,活躍課堂氣氛,調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

四、建立與專業(yè)培養(yǎng)目標相適應(yīng)的實踐教學(xué)體系

為了使學(xué)生具有更強的從事律師職業(yè)的能力,我們認為應(yīng)從以下幾個渠道建立比較完整的實踐教學(xué)體系。

第一、課程學(xué)習(xí)。在課程理論教學(xué)過程中,應(yīng)輔以適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)實踐手段,以加深學(xué)生對理論的理解和運用理論的能力。采用模擬法庭,庭審旁聽,參觀監(jiān)獄等方式,要求課任教師在教案中體現(xiàn)課堂實習(xí)的內(nèi)容,并與公、檢、法、監(jiān)等單位聯(lián)系,取得他們的大力支持?；顒咏Y(jié)束后,科任老師要及時組織課堂討論,引導(dǎo)學(xué)生吸收實踐經(jīng)驗。

第二、根據(jù)教學(xué)實踐需要建立教學(xué)實踐中心,并配置相應(yīng)的設(shè)備,為教學(xué)實踐提供專門的服務(wù)。為了加強教學(xué)實踐的管理和協(xié)調(diào),教學(xué)管理部門應(yīng)指定專人負責(zé)教學(xué)實踐活動的安排、聯(lián)系、檢查和督促等事宜。

第三、暑期見習(xí)。要求高職班學(xué)生在開學(xué)后第二個暑假參加為期4周的法律見活動,并指派教師進行適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。要求學(xué)生預(yù)先訂好見習(xí)計劃,經(jīng)教師指導(dǎo)后進入見習(xí)。見習(xí)結(jié)束后在返校兩周內(nèi)提交見習(xí)報告并召開見結(jié)會議,見習(xí)材料存入學(xué)生檔案。

第四、畢業(yè)實習(xí)。在學(xué)生畢業(yè)前,安排10周左右時間讓學(xué)生參加畢業(yè)實習(xí)活動,要進行周密部署,指派教師專門指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)所學(xué)的法律知識,總結(jié)實踐經(jīng)驗。在學(xué)習(xí)過程中,指派專人檢查督促,把實習(xí)工作落到實處。

第五、畢業(yè)設(shè)計(論文)。對于學(xué)生來說,畢業(yè)設(shè)計即可以全面檢查學(xué)生基礎(chǔ)知識的掌握情況、技能的熟練程度及分析和解決問題的能力,又能培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生的實際工作能力。在準備階段,由老師提供畢業(yè)論文題目,并對查閱資料,如何寫提綱等進行相應(yīng)的預(yù)見指導(dǎo),在實施階段,學(xué)生積極開展,教師定期檢查指導(dǎo)提綱,初稿直至定稿;答辯階段,學(xué)生論文定稿后,送交院答辯委員會進行公開答辯,并推薦優(yōu)秀畢業(yè)論文供大家學(xué)習(xí)。

第六、建立實踐教學(xué)基地。舉辦律師事務(wù)專業(yè)要求學(xué)校要有相對穩(wěn)定的實踐教學(xué)基地,讓學(xué)生分期分批跟著指導(dǎo)老師辦案,熟悉辦案過程,鍛煉與當(dāng)事人勾通的能力,掌握提供法律服務(wù)的基本技能。這樣就能夠讓學(xué)生在律師實踐業(yè)務(wù)的環(huán)境中熏陶和成長,走出校門時,就能很快適應(yīng)環(huán)境,為社會提供合格的法律服務(wù)。

參考文獻:

[1]顧功耕.案例教學(xué)法的一種新嘗試——“實例追蹤分析法”[A].國際商法論叢(第二卷).北京:法律出版社,2000,582-586.