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高一暑假學(xué)習(xí)計(jì)劃范文第1篇

高一上學(xué)期期末考試已經(jīng)結(jié)束了，高一年級學(xué)生就要面臨高二的文理分科。高一寒假學(xué)習(xí)計(jì)劃對自身做個(gè)清晰、理性的分析，確定自身優(yōu)勢，為學(xué)文、學(xué)理尋找理由就顯得頗為重要。大概方向確定后，就要明確自己所選擇的方向中，哪些學(xué)科要參加高考，哪些只需通過會(huì)考，從現(xiàn)在起就可以相應(yīng)地制定出針對不同科目的不同 “用力”方法，將自己高中的時(shí)間、精力做到合理分配。

依常規(guī)來看，多數(shù)學(xué)生會(huì)選擇學(xué)理——未來的升學(xué)、就業(yè)面相對更寬。學(xué)習(xí)理科，數(shù)、理、化就全部是考試科目，而數(shù)理化的難點(diǎn)都在高一。因此，高一寒假必須做的就是把上學(xué)期沒有學(xué)會(huì)的內(nèi)容學(xué)明白。有一些知識(shí)的掌握是為了以后更好應(yīng)對相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，如果高一就出現(xiàn)漏洞，未來所有相關(guān)知識(shí)也都會(huì)關(guān)聯(lián)出現(xiàn)問題。

值得注意的是，高一的學(xué)習(xí)量很重，很多學(xué)生往往在第一學(xué)期還不太會(huì)調(diào)控。因此，高一學(xué)生第一學(xué)期的功課或多或少都會(huì)有落下的地方，這就需要利用寒假進(jìn)行調(diào)整、提高、填補(bǔ)工作，甚至可以說，寒假能否利用好，對未來三年的狀態(tài)會(huì)產(chǎn)生重要的影響。

高一寒假學(xué)習(xí)計(jì)劃時(shí)間安排：

7：00 起床

7：20 洗涑完畢之后跑步：繞樓2樓(7：20----8：00)

8：05 吃飯

8：20---8：50 背單詞

8：55---9：25 背課文

9：35---10：35 數(shù)學(xué)

10：45---11：45 英語

11：45---12：00 課外書

12：00---13：00 午休

13：10---14：10 化學(xué)

14：20---15：10 物理

15：20—16：20 語文

16：20---吃晚飯前 free

高一暑假學(xué)習(xí)計(jì)劃范文第2篇

摘要：暑假本是學(xué)生放松的時(shí)間，但是陳同學(xué)45天的假期全部被各種補(bǔ)習(xí)和學(xué)習(xí)填滿了，她每天的學(xué)習(xí)時(shí)間接近11個(gè)小時(shí)，嚴(yán)格按照時(shí)間表執(zhí)行學(xué)習(xí)計(jì)劃。針對陳同學(xué)暑假學(xué)習(xí)計(jì)劃以及通過與她和她父母的交談，發(fā)現(xiàn)在她的這個(gè)案例中主要反映了三點(diǎn)普遍社會(huì)現(xiàn)象：一是應(yīng)試教育的弊端；二是課外輔導(dǎo)盛行；三是高中生，特別是獨(dú)生子女學(xué)習(xí)壓力大。

關(guān)鍵詞：學(xué)習(xí)計(jì)劃；應(yīng)試教育；課外輔導(dǎo)；壓力大

時(shí)間計(jì)劃

6：00—7：10晨讀

8：00—9：50補(bǔ)習(xí)物理

10：00—12：00補(bǔ)習(xí)化學(xué)

13：00—14：30午休

14：30—16：00復(fù)習(xí)上午老師講的物理，做物理練習(xí)

16：20—18：00復(fù)習(xí)上午老師所講的化學(xué)，做化學(xué)練習(xí)

19：00—19：30默寫單詞

19：50—8：20英語閱讀理解訓(xùn)練

8：40—9：40英語閱讀理解講解

10：00—10：40閱讀語文課外書，預(yù)習(xí)物理化學(xué)

11：00睡覺

這是一個(gè)高一女生7月份的學(xué)習(xí)計(jì)劃，她叫陳××，今年16歲，獨(dú)生子女，就讀于廣東省韶關(guān)市一所重點(diǎn)中學(xué)。從以上的學(xué)習(xí)計(jì)劃可知：學(xué)習(xí)強(qiáng)度高，這個(gè)暑假她過得不輕松。在放假前，父母就為她安排好了暑假學(xué)習(xí)計(jì)劃，她的假期被各種補(bǔ)習(xí)填滿了，而她本人是一臉無奈，又不得不接受這樣的安排。筆者問她是否不滿這個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃。她說沒有辦法，高一期末文理分科時(shí)，她選擇學(xué)習(xí)理科，不得不趁著這個(gè)假期復(fù)習(xí)高一的物理、化學(xué)、生物，以便高二的學(xué)習(xí)。

一、與她個(gè)人的談話

筆者通過與她個(gè)人的交談了解到，她平時(shí)學(xué)習(xí)很緊張，壓力很大，主要概括起來有以下幾個(gè)方面。

（一）學(xué)習(xí)壓力大

她所就讀的高中是省重點(diǎn)，大概每屆有1100多人，每年至少有880多人考上本科，她的同學(xué)是從韶關(guān)市各個(gè)中學(xué)中選拔上來，在這樣的優(yōu)質(zhì)中學(xué)中學(xué)習(xí)競爭異常激烈。有些老師上課的模式與其他學(xué)校不同，并不是按教科書的順序來上課，而是按照專題進(jìn)行講課，整個(gè)高中階段的知識(shí)是交叉進(jìn)行。并且上課的進(jìn)度快，英語必修課本共有5本，她已經(jīng)學(xué)完了4本。老師在高一這一年中把高中階段的地理書全部上完了。平時(shí)她根本就來不及復(fù)習(xí)，只能趁著假期來查漏補(bǔ)缺。她說班上有好幾個(gè)同學(xué)因?yàn)楦簧侠蠋熒险n的節(jié)奏而被老師勸退到其他學(xué)校。平時(shí)的考試也完全按照高考的題型和難度進(jìn)行測驗(yàn)，今年期末考試她們班上每科的平均分都沒有及格。

（二）來自同學(xué)的壓力

筆者了解到，其實(shí)并不是只有她一個(gè)人在假期進(jìn)行各種補(bǔ)習(xí)，她的好多同學(xué)也是趁著假期復(fù)習(xí)高一知識(shí)和提前學(xué)習(xí)高二的知識(shí)。她說班上同學(xué)都很努力學(xué)習(xí)，早上起來晨讀1小時(shí)后再去學(xué)校，晚上12點(diǎn)睡覺。而她從來沒有早讀過，一般在10：30之前就睡了。她也嘗試晚睡早起，但是會(huì)在課堂上走神，打瞌睡，反而影響了學(xué)習(xí)效果。但是母親會(huì)責(zé)備她不夠努力，沒有一點(diǎn)危機(jī)意識(shí)。同學(xué)們的學(xué)習(xí)時(shí)間長，而她卻無法做到，這一點(diǎn)讓她很煩惱。再加上班上競爭大，她的成績在班上處于中等偏下，她更加沒有信心。她無可奈何地說，每次考完試都會(huì)裝貼同學(xué)們的考試排行榜，然后召開家長會(huì)。母親接到成績單后，就會(huì)比較，計(jì)算排名，估計(jì)她能不能考上大學(xué)，還可以從哪方面提高單科成績。她最討厭的就是家長會(huì)后，母親一定會(huì)對她進(jìn)行思想教育，拿班上成績優(yōu)異的同學(xué)和她比較。

（三）來自表哥表姐的壓力

她說她的表哥表姐都已經(jīng)大學(xué)畢業(yè)了，而且他們的工作都很好，有些已經(jīng)是有房有車一族了。所以，親戚也在暗地里互相比較。每次回老家，大家庭的習(xí)俗就是問她成績怎么樣？想考哪個(gè)大學(xué)？這些都讓她苦惱不已。每次他們問起時(shí)，她恨不得有個(gè)地洞鉆進(jìn)去。而母親總會(huì)嘮叨要她向她的那些表哥表姐看齊，以他們?yōu)榘駱?。母親有時(shí)會(huì)說，如果她考不上大學(xué)，以后比她的表哥表姐差很多，回家過年都是一件很難堪的事。她有時(shí)候覺得自己就是母親與其他姊妹攀比的工具。

（四）父母施加的壓力

她說父母自她進(jìn)入高中學(xué)習(xí)后，并沒有要求她考名牌大學(xué)，只是希望她能盡力，考取一個(gè)本科學(xué)校。母親為了更好地照顧她，在她初二的時(shí)候辭去工作，一門心思放在她身上。平時(shí)父母為了不影響她學(xué)習(xí)，很少看電視，說話壓低聲音，腳步放輕，一家人都小心翼翼。她在家從來沒有做過家務(wù)，也不會(huì)做一點(diǎn)家務(wù)活，過得是“衣來伸手，飯來張口”的生活。有時(shí)她想幫母親做家務(wù)，還沒有開始，母親就會(huì)阻止她，認(rèn)為做家務(wù)浪費(fèi)學(xué)習(xí)時(shí)間，她現(xiàn)在的首要任務(wù)就是學(xué)習(xí)。而且在假期，母親會(huì)時(shí)刻提醒她，現(xiàn)在離高考不到2年，要抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)，不要浪費(fèi)一分一秒。雖然父母在學(xué)習(xí)上并沒有提出過分的要求，但是他們的行為對她而言是一份沉重的愛，也是一種無形的壓力。她說每次看到自己那可憐的分?jǐn)?shù)就會(huì)有一種負(fù)罪感，覺得對不起自己的父母，考上大學(xué)是她回報(bào)父母對她的愛的唯一方式。所以，當(dāng)父母為她安排好學(xué)習(xí)計(jì)劃，她沒有任何異議，接受這份高強(qiáng)度的學(xué)習(xí)計(jì)劃，奔走在各個(gè)補(bǔ)習(xí)場所。

二、與父母的談話

筆者問她父母為什么要安排這么高強(qiáng)度的學(xué)習(xí)？難道不怕引起女兒的逆反心理？她父母說也想讓孩子有個(gè)快樂的假期，不想讓她那么辛苦，可是環(huán)境不允許，她的同學(xué)都是趁著假期參加各種補(bǔ)習(xí)，如果他們的女兒不參加，那就會(huì)落后于其他同學(xué)。尤其是當(dāng)母親說女兒頂著烈日去補(bǔ)習(xí)的時(shí)候，眼睛都紅了。他們說女兒還算懂事，也已經(jīng)過了青春叛逆期，安排這個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃是得到了她的同意。再說高中三年一晃而過，現(xiàn)在女兒離高考只有一年10個(gè)月。她在高一的時(shí)候并不怎么努力，浪費(fèi)了一年的時(shí)間，現(xiàn)在只能抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)。他們知道學(xué)習(xí)辛苦，但是社會(huì)競爭激烈，努力學(xué)習(xí)才是以后立足社會(huì)的根本。為了爭取時(shí)間學(xué)習(xí)，他們說假期本打算回老家看看雙方高齡父母，但是女兒7、8月都有補(bǔ)習(xí)，所以不回家了?，F(xiàn)在就算有錢請老師補(bǔ)習(xí)，有些老師不一定愿意，他們也是委托別人為孩子找補(bǔ)習(xí)老師。所以，回家的計(jì)劃只得擱淺。他們還打算如果以后孩子學(xué)習(xí)緊張，他們這兩年都不打算回老家過年，只要是為了孩子的學(xué)習(xí)，他們愿意犧牲。

筆者了解到，他們已經(jīng)和補(bǔ)課老師聯(lián)系好了，開學(xué)后數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)每周補(bǔ)習(xí)一次，進(jìn)行一對一的輔導(dǎo)，直到高考結(jié)束。補(bǔ)習(xí)老師就是他們女兒本校的老師，這些老師一般只帶本校的學(xué)生。筆者問他們補(bǔ)習(xí)的費(fèi)用是多少？他們說一對一補(bǔ)習(xí)150元1小時(shí)。如果不是一對一補(bǔ)習(xí)就便宜一些，送到培訓(xùn)機(jī)構(gòu)去補(bǔ)習(xí)會(huì)更加便宜，但是他們不相信這些培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，怕浪費(fèi)女兒的時(shí)間。所以他們寧愿多出錢找一線老師補(bǔ)習(xí)，他們女兒暑假的補(bǔ)課費(fèi)將會(huì)花掉6000元左右。這筆補(bǔ)課費(fèi)對一個(gè)工薪家庭來說是一筆不小的家庭開支。他們說工資就剛好夠平時(shí)家里的開支，如果女兒接下來進(jìn)行兩年的補(bǔ)習(xí)，就要拿出家里的積蓄才行。他們計(jì)劃家里最近兩年都不添置大件家具。筆者問他們?yōu)榱撕⒆踊ㄟ@么大一筆錢，會(huì)不會(huì)后悔？他們都堅(jiān)定地說不后悔，現(xiàn)在拼命賺錢，省吃儉用就是為了孩子的將來。只要家里條件許可，他們愿意為孩子提供最好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

筆者問他們，知不知道孩子有幫他們做家務(wù)的愿望？他們說知道女兒想做家務(wù)鍛煉自理能力，但是學(xué)習(xí)任務(wù)多，時(shí)間緊，不想讓她在這方面浪費(fèi)時(shí)間。當(dāng)時(shí)女兒想報(bào)考另一所重點(diǎn)中學(xué)，考慮到離家遠(yuǎn)，要住校，怕女兒應(yīng)付不過來，所以就報(bào)考了北江中學(xué)。再說讀大學(xué)后自理能力會(huì)得到鍛煉，高考后就教她做家務(wù)。

三、反思

這個(gè)普通高中女生暑假學(xué)習(xí)計(jì)劃表以及通過與她和她父母的交談，有幾點(diǎn)反映了社會(huì)的普遍現(xiàn)象，特別值得大家反思。

（一）教育實(shí)況

她的學(xué)習(xí)計(jì)劃表其實(shí)從另一個(gè)側(cè)面反映了高考制度下教育的真實(shí)面貌。盡管之前有不少人討伐和抨擊高考制度，相關(guān)部門也確實(shí)采取各種措施對其進(jìn)行改革，提倡素質(zhì)教育，反對應(yīng)試教育。有學(xué)者形象地把素質(zhì)教育與應(yīng)試教育比作是“人本”和“經(jīng)本”的一場博弈。但是素質(zhì)教育已經(jīng)實(shí)行20多年了，官方對素質(zhì)教育的斷論是：“全面推進(jìn)素質(zhì)教育，從整體來說，依然步履艱難，任重道遠(yuǎn)?！雹俣痪€教師更普遍認(rèn)為，“素質(zhì)教育轟轟烈烈，應(yīng)試教育扎扎實(shí)實(shí)?！备呖贾贫认碌膽?yīng)試教育可謂讓人又愛又恨。愛它是因?yàn)樗_實(shí)是那些寒門學(xué)子跳出農(nóng)門，改變命運(yùn)的重要途徑。恨它是因?yàn)樗_實(shí)也扼殺了青少年的活力，很多人在這場萬人過獨(dú)木橋的競爭中被殘酷地淘汰。

很多專家學(xué)者和老師都很清楚應(yīng)試教育帶來的弊端。應(yīng)試教育在一定程度上導(dǎo)致“片面追求升學(xué)率”、“千軍萬馬擠獨(dú)木橋”。依靠“題海戰(zhàn)術(shù)”和“盯、盤、補(bǔ)”模式，給學(xué)習(xí)者造成巨大的壓力，使學(xué)生身心健康受到嚴(yán)重的傷害。其次，應(yīng)試教育的教學(xué)內(nèi)容偏、難、繁、舊，阻礙了學(xué)生能力的提高和創(chuàng)造力的發(fā)展，而這將最終傷害我國現(xiàn)代化進(jìn)程。再次，應(yīng)試教育導(dǎo)致許多學(xué)校設(shè)置重點(diǎn)班，使教學(xué)資源嚴(yán)重傾斜于優(yōu)秀學(xué)生，而讓大多數(shù)普通學(xué)生處于邊緣化，從而使教育公平成為空談。此外，它還導(dǎo)致?lián)裥ｏL(fēng)盛行，使重點(diǎn)學(xué)校占有大量的優(yōu)質(zhì)教育資源，造成同一地區(qū)教育失衡。應(yīng)試教育作為一種方法，在中國由來已久。一定意義來說，一千多年的封建科舉制就是應(yīng)試教育的發(fā)展史。它形成了一套經(jīng)驗(yàn)、規(guī)范和制度，承擔(dān)著舉賢取士的歷史使命。在中國封建社會(huì)史上，科舉制度及其共生的應(yīng)試教育無疑是最有效的統(tǒng)治模式和甄選方法之一。②近一百多年來，先是廢科舉、興學(xué)校，接著移植西方教育制度，傳播西方教育理念，引進(jìn)西方教育方法。隨著人們對教育本體功能的深入認(rèn)識(shí)，批判片面追求升學(xué)率的教育模式，更加注重人的發(fā)展。然而，中國教育推行的仍是層層選拔的金字塔模式，大多數(shù)學(xué)校仍是以應(yīng)試為其辦學(xué)的主要任務(wù)。

在“一考定終身”，以分?jǐn)?shù)高低論成敗的高考制度下，即使最能散發(fā)人性魅力的教育也只能藏其色彩，讓位于高考。其實(shí)這種人才選拔制度本身并沒有什么錯(cuò)，但是它的實(shí)行對整個(gè)基礎(chǔ)教育的影響經(jīng)過三十年多年的結(jié)果來看，是有導(dǎo)向性作用的，因?yàn)楦呖既绾慰伎梢灾苯記Q定學(xué)校如何教，學(xué)校因?yàn)樽陨淼睦?、地方因?yàn)樽陨淼恼兌鴮逃某煽兲貏e看重，最能看得見摸得著抓得住的就是高考，最有說服力的也是高考，所以為高考而教就在所難免了。③老師和父母絞盡腦汁犧牲孩子的休息時(shí)間來增加學(xué)習(xí)時(shí)間，提高學(xué)習(xí)成績。老師和家長都知道高考制度下的教育實(shí)況是千瘡百孔，但是他們?nèi)掏醋尯⒆釉谶@場沒有硝煙的戰(zhàn)爭中去拼殺，有的明知孩子在這場競爭中會(huì)撞得頭破血流，他們也愿意嘗試，期待奇跡的發(fā)生。相關(guān)部門曾經(jīng)對高考進(jìn)行大力改革，但是萬變不離其宗，以考試選拔人才的制度并沒有發(fā)生多大的改變。

（二）課外輔導(dǎo)

筆者通過與她和她父母的交談得知，她的很多同學(xué)都進(jìn)行各種各樣的課外輔導(dǎo)。這也反映了隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和教育體制改革的深入，市場經(jīng)濟(jì)對教育產(chǎn)生了巨大的影響，名目繁多的各類課外輔導(dǎo)應(yīng)運(yùn)而生，課外輔導(dǎo)具有巨大的市場，家長為了孩子的學(xué)習(xí)愿意掏錢參加各種課外輔導(dǎo)。

課外輔導(dǎo)盛行有其合理性。它是課堂教學(xué)的補(bǔ)充，延伸和拓展。課外輔導(dǎo)相對大班教學(xué)更加具有針對性，伸縮性?？筛鶕?jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，制定學(xué)習(xí)內(nèi)容，因材施教。高中階段的學(xué)習(xí)任務(wù)緊，難度大，如果家里經(jīng)濟(jì)條件允許，學(xué)生可以適當(dāng)?shù)貐⒓诱n外輔導(dǎo)。但是，課外輔導(dǎo)也帶來了一些弊端。有些課外輔導(dǎo)的老師本是學(xué)校的在職教師，他們?yōu)榱四芏嗾袑W(xué)生，于是就打起了自己學(xué)生的主意。他們故意把本應(yīng)在課堂內(nèi)完成的教學(xué)任務(wù)轉(zhuǎn)移到課外輔導(dǎo)的課上去完成，這樣無形中就迫使學(xué)生必須參加課外輔導(dǎo)。長期以來，高中生疲于應(yīng)付考試，整天埋頭于作業(yè)之中。許多課外輔導(dǎo)恰好迎合了應(yīng)試教育的要求，成為學(xué)校應(yīng)試教育的延伸。也可以說現(xiàn)在很多課外輔導(dǎo)的存在是應(yīng)試教育的產(chǎn)物。

（三）高中生，尤其是獨(dú)生子女的學(xué)習(xí)壓力大

在高考指揮棒下，高中學(xué)生的理想就是能升入重點(diǎn)大學(xué)，教師的目標(biāo)就是能讓更多的這樣的學(xué)生考進(jìn)重點(diǎn)大學(xué)，學(xué)校的理想就是成為升學(xué)率最高的所謂“好學(xué)?！保瑢W(xué)校已經(jīng)異化為訓(xùn)練考試熟練工的“工廠”。這種為升學(xué)考試服務(wù)的教育帶有明顯的功利性，使教育成為一種片面追求利益的工具而喪失了其內(nèi)在的價(jià)值與尊嚴(yán)，使學(xué)生在表面知識(shí)水平發(fā)展的同時(shí)犧牲了身心的健康與個(gè)性及智慧的養(yǎng)成。但是，犧牲學(xué)生的休息時(shí)間為代價(jià)來提高他們的學(xué)習(xí)成績是一種普遍教育現(xiàn)象。高中生的學(xué)習(xí)壓力大，尤其是獨(dú)生子女的學(xué)習(xí)壓力更大。父母把全家的希望都寄托在獨(dú)生子女身上，他們在自己的孩子身上傾注了太多的愛。大多數(shù)父母認(rèn)為成績好能夠保證孩子出人頭地，為整個(gè)家庭爭光。所以，他們這種 “望子成龍，望女成鳳”的言語和行為都給孩子造成了無形的壓力。

四、結(jié)論

綜上所述，陳同學(xué)的暑假學(xué)習(xí)計(jì)劃只是部分反映高中生真實(shí)的學(xué)習(xí)情況，筆者和她以及與她父母談話提出的三點(diǎn)反思還是不夠深入，分析也存在漏洞。但是，應(yīng)試教育帶來的弊端，課外輔導(dǎo)存在的問題以及高中生，特別是獨(dú)生子女學(xué)習(xí)壓力大是客觀存在的社會(huì)事實(shí)。如何改變教育制度，更好地發(fā)展每個(gè)學(xué)生的潛力，如何規(guī)范課外輔導(dǎo)，讓其更好地為教育服務(wù)，如何緩解高中生的學(xué)習(xí)壓力 — 這是每個(gè)教育工作者不可推卸的責(zé)任。（作者單位：湖南師范大學(xué)）

注釋：

①程剛，周濟(jì).詳解應(yīng)試教育為何愈演愈烈[J].中國青年報(bào)，2006，（4）.

②張登華.“人本”與“經(jīng)本”博弈——素質(zhì)教育何以步履艱難？[J].教育導(dǎo)刊，2007，（12）.

③王鑒.從“應(yīng)試教育校園文化”到“素質(zhì)教育文化校園”——論當(dāng)前學(xué)校文化的特點(diǎn)與轉(zhuǎn)型[J].教育理論與實(shí)踐，2010，（3）.

參考文獻(xiàn)：

[1]李耀宗.“發(fā)霉的奶酪”和“填不飽肚子的維C”—評關(guān)于應(yīng)試教育與素質(zhì)教育的一場爭論[J].教育發(fā)展研究，2005，（8）.

[2]應(yīng)學(xué)俊.“應(yīng)試教 育論”可以休矣[J].全球教育展望，2006，（9）.

高一暑假學(xué)習(xí)計(jì)劃范文第3篇

2021年學(xué)生暑假時(shí)間表?2021年部分地區(qū)暑假時(shí)間出來了。共同閱讀有沒有屬于你的地方。那我們知道2021年不同地區(qū)學(xué)生暑假時(shí)間表有哪些嗎？下面是小編整理的2021年不同地區(qū)學(xué)生暑假時(shí)間表，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

2021年學(xué)生暑假時(shí)間表2021年部分地區(qū)暑假時(shí)間出來了，比如近日湖南暑假時(shí)間出來了，但是根據(jù)根據(jù)往年的放假時(shí)間安排，2021年幼兒園、中小學(xué)、高中暑假時(shí)間基本上從7月5日到7月24日開始，到8月31日結(jié)束，9月1日開始上學(xué)。根據(jù)不同地區(qū)不同學(xué)校，放假時(shí)間會(huì)有些微差別，但是截至日期基本一致。

幼兒園

2021年幼兒園暑假放假時(shí)間從2021年7月1日(星期日)開始，8月31日(星期五)結(jié)束，共62天。

初中

2021年小學(xué)初中(中職)暑假放假時(shí)間從2021年7月5日(星期四)開始，8月31日(星期五)結(jié)束，共57天。

高中

2021年高中暑假放假時(shí)間從2021年7月14日(星期六)開始，8月31日(星期五)結(jié)束，共48天。

2021年不同地區(qū)中小學(xué)放假時(shí)間北京中小學(xué)

暑假時(shí)間從2021年7月15日開始，一直到8月31日。共6周零6天。

上海中小學(xué)

2021年春季開學(xué)時(shí)間：

2021年2月22日開學(xué)，6月30日結(jié)束，全學(xué)期共19周。

2021年暑假放假時(shí)間：

暑假從7月1日開始，8月31日結(jié)束。

廣州中小學(xué)

廣州市小學(xué)、初中、高中下個(gè)學(xué)年的暑假，都將從2021年7月12日開始。

云南中小學(xué)

1-8年級，暑假放假時(shí)間不遲于2021年7月10日。

高一，暑假放假時(shí)間不遲于2021年7月24日。

高二，暑假放假時(shí)間不遲于2021年7月17日。

江蘇中小學(xué)

全省中小學(xué)幼兒園暑期放假開始時(shí)間原則上安排在7月18日，秋季開學(xué)時(shí)間為9月1日。

海南中小學(xué)

小學(xué)7月31日放暑假，中學(xué)8月10日放暑假，下學(xué)期中小學(xué)9月6日報(bào)名注冊，9月7日正式開學(xué)。

天津中小學(xué)

2020-2021學(xué)年度，第一學(xué)期于2020年9月1日開學(xué)，2021年1月25日放寒假;第二學(xué)期于2021年2月22日開學(xué)，7月12日放暑假。全學(xué)年52周，其中教學(xué)時(shí)間41周，寒暑假11周。

學(xué)生暑假生活怎么過1、各中小學(xué)校要加強(qiáng)對學(xué)生假期生活、學(xué)習(xí)計(jì)劃和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的指導(dǎo)，合理布置學(xué)生假期作業(yè)。

2、提倡給學(xué)生布置閱讀、研究性學(xué)習(xí)、社會(huì)實(shí)踐、科普和文體活動(dòng)等形式的暑假作業(yè)。

3、在安全有保障的前提下，鼓勵(lì)和指導(dǎo)學(xué)生參加社會(huì)調(diào)查、社區(qū)服務(wù)、公益勞動(dòng)、環(huán)境保護(hù)、文明勸導(dǎo)等社會(huì)實(shí)踐和志愿服務(wù)活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力和社會(huì)責(zé)任感。

高一暑假學(xué)習(xí)計(jì)劃范文第4篇

7月28日，長沙市城區(qū)第三批普通高中錄取控制線已公布，長沙大學(xué)附屬中學(xué)錄取分?jǐn)?shù)線為多少呢?下面是小編整理的2021長沙大學(xué)附屬中學(xué)錄取分?jǐn)?shù)線_高中學(xué)習(xí)注意事項(xiàng)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

2021長沙大學(xué)附屬中學(xué)錄取分?jǐn)?shù)線更新時(shí)間：2021年7月28日

學(xué)業(yè)綜合成績綜合素質(zhì)評價(jià)等第備注雅禮班5344A1B長大附中5261A4B2021年長沙市城區(qū)第三批普通高中錄取控制線注：根據(jù)《關(guān)于做好2021年長沙市城區(qū)高中學(xué)校招生工作的通知》文件精神，市教育局中招辦按照錄取批次順序，依據(jù)學(xué)生的初中學(xué)業(yè)水平考試成績、綜合素質(zhì)評價(jià)結(jié)果以及享受政策性優(yōu)待情況，結(jié)合考生志愿進(jìn)行擇優(yōu)錄取。

招生學(xué)校錄取時(shí)，按照以下規(guī)則依次擇優(yōu)：

(1)初中學(xué)業(yè)水平考試提前科等級入圍。

(2)初中綜合素質(zhì)評價(jià)等級入圍。

(3)比較初中學(xué)業(yè)水平綜合成績。

(4)綜合成績相同時(shí)，再比較綜合素質(zhì)評價(jià)等級結(jié)果。

高中學(xué)習(xí)注意事項(xiàng)

拿到高中錄取通知書，一些考生和家長在興奮之余，已開始籌劃新的學(xué)習(xí)計(jì)劃。如何使孩子能順利完成初高中銜接，盡快適應(yīng)高中生活，已成為家長們新的關(guān)注焦點(diǎn)。在此向各位家長提供一些建議，希望可以幫助高一新生盡快融入緊張而充實(shí)的高中生活。

1.“臨時(shí)抱佛腳”不再靈驗(yàn)

我們應(yīng)對目前在初三畢業(yè)生中存在的一些思想上的誤區(qū)引起足夠重視。比如，經(jīng)過初三整一年辛苦的準(zhǔn)備，再加上中考這場激烈的角逐，高一新生普遍有著“松一松”的思想。剛剛脫離“題?！钡乃麄儸F(xiàn)正興奮不已，忙著將暑假前的種種愿望一一兌現(xiàn)。三年后的高考離他們似乎還很遙遠(yuǎn)，學(xué)生們以為一切都還早，要趁現(xiàn)在玩?zhèn)€痛快。根據(jù)初中的經(jīng)驗(yàn)，甚至有相當(dāng)一部分學(xué)生認(rèn)為，初中三年僅靠初三一年的努力就能考進(jìn)一所不錯(cuò)的高中，那到高三再?zèng)_刺也不晚，考個(gè)本科應(yīng)該不成問題。所以，我們常常看到高一高二不少學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度都較為懶散，考試仍靠臨時(shí)抱佛腳。其實(shí)，這種想法千萬要不得，高中階段的學(xué)習(xí)與初中有很大差別，當(dāng)學(xué)生突然覺醒到這個(gè)問題，再打算努力時(shí)，往往為時(shí)已晚。在我們身邊不乏這樣的例子，一些頗有學(xué)習(xí)潛質(zhì)的學(xué)生因此耽誤了自己的前程，甚是可惜。

2.踏準(zhǔn)節(jié)奏主動(dòng)學(xué)習(xí)

要非常注意初、高中知識(shí)的銜接。初中與高中在教材內(nèi)容、課堂教學(xué)方式、思維要求等方面都存在較大差異。高中三年共六個(gè)學(xué)期，每個(gè)學(xué)期學(xué)習(xí)的容量都很大，每一門學(xué)科在知識(shí)量上都較初中有較大的增長。同時(shí)，高中教材難度較大，課堂教學(xué)內(nèi)容多，老師上課的進(jìn)度都比較快，這對學(xué)生的思維理解接受能力都是一個(gè)很大的考驗(yàn)。就以我所教的語文學(xué)科為例，初中教材中的文言文篇目并不多且篇幅都較短，中考也有著較為明確的要求。而高中教材中的名家名篇及名言警句數(shù)量明顯增多，篇幅也都較長，背誦起來確實(shí)不容易。再加上高中階段要求掌握的文言實(shí)詞、虛詞不下百個(gè)，這些都大大增加了高中文言文學(xué)習(xí)的難度。而這種初高中的“脫節(jié)”現(xiàn)象在數(shù)、理、化的學(xué)習(xí)上更為突出。一旦學(xué)生沒能跟上高中學(xué)習(xí)的節(jié)奏，學(xué)生很容易出現(xiàn)“消化不良”現(xiàn)象，甚至形成惡性循環(huán)。說到這里，我并不是提倡準(zhǔn)高中生們在暑假里就去參加一些學(xué)科培訓(xùn)班，超前學(xué)習(xí)高中的知識(shí)。我倒是建議學(xué)生們可以在開學(xué)前的一段時(shí)間，借幾本高中的教材翻閱一下，熟悉一下教材的內(nèi)容，認(rèn)識(shí)到初高中教學(xué)的差別，然后為之后的高中學(xué)習(xí)做好充分的準(zhǔn)備。我所說的準(zhǔn)備，其實(shí)就是能夠?qū)⒆约涸诔踔叙B(yǎng)成的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法在高中加以延續(xù)和拓展，積極適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)節(jié)奏。而作為家長，應(yīng)該指導(dǎo)孩子變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，盡量挖掘孩子學(xué)習(xí)的潛能，發(fā)揮學(xué)習(xí)上的鉆研精神。如果孩子還是像初中那樣，被動(dòng)地等待老師布置作業(yè)，等待家長催促，高一便會(huì)成為孩子成長中一道難以逾越的“坎”。

3.對自己要有正確評估

與初中不同的是，高中階段的競爭更為激烈。特別是一些重點(diǎn)學(xué)校，匯集了各所初中的學(xué)習(xí)尖子。因此，如何在“高手如林”的新環(huán)境下，及時(shí)調(diào)整心態(tài)，做出恰當(dāng)?shù)淖晕以u估和自我期待，處理好同學(xué)和老師的關(guān)系，找到快速適應(yīng)的方法，對孩子來說都是一種全新的挑戰(zhàn)。有些學(xué)生始終將自己的現(xiàn)狀歸結(jié)為中考失誤，其實(shí)自己還是很不錯(cuò)的。如果一直處于這種推卸責(zé)任、逃避現(xiàn)實(shí)的狀態(tài)，對今后的學(xué)習(xí)與生活都將是很不利的。

暑假里，家長要和孩子多溝通，結(jié)合高中階段學(xué)科的特點(diǎn)，幫助孩子制定一個(gè)合理而明確的目標(biāo)，使孩子能盡快適應(yīng)新環(huán)境，在高一打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

高中學(xué)習(xí)注意事項(xiàng)拿到高中錄取通知書，一些考生和家長在興奮之余，已開始籌劃新的學(xué)習(xí)計(jì)劃。如何使孩子能順利完成初高中銜接，盡快適應(yīng)高中生活，已成為家長們新的關(guān)注焦點(diǎn)。在此向各位家長提供一些建議，希望可以幫助高一新生盡快融入緊張而充實(shí)的高中生活。

1.“臨時(shí)抱佛腳”不再靈驗(yàn)

我們應(yīng)對目前在初三畢業(yè)生中存在的一些思想上的誤區(qū)引起足夠重視。比如，經(jīng)過初三整一年辛苦的準(zhǔn)備，再加上中考這場激烈的角逐，高一新生普遍有著“松一松”的思想。剛剛脫離“題?！钡乃麄儸F(xiàn)正興奮不已，忙著將暑假前的種種愿望一一兌現(xiàn)。三年后的高考離他們似乎還很遙遠(yuǎn)，學(xué)生們以為一切都還早，要趁現(xiàn)在玩?zhèn)€痛快。根據(jù)初中的經(jīng)驗(yàn)，甚至有相當(dāng)一部分學(xué)生認(rèn)為，初中三年僅靠初三一年的努力就能考進(jìn)一所不錯(cuò)的高中，那到高三再?zèng)_刺也不晚，考個(gè)本科應(yīng)該不成問題。所以，我們常?？吹礁咭桓叨簧賹W(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度都較為懶散，考試仍靠臨時(shí)抱佛腳。其實(shí)，這種想法千萬要不得，高中階段的學(xué)習(xí)與初中有很大差別，當(dāng)學(xué)生突然覺醒到這個(gè)問題，再打算努力時(shí)，往往為時(shí)已晚。在我們身邊不乏這樣的例子，一些頗有學(xué)習(xí)潛質(zhì)的學(xué)生因此耽誤了自己的前程，甚是可惜。

2.踏準(zhǔn)節(jié)奏主動(dòng)學(xué)習(xí)

要非常注意初、高中知識(shí)的銜接。初中與高中在教材內(nèi)容、課堂教學(xué)方式、思維要求等方面都存在較大差異。高中三年共六個(gè)學(xué)期，每個(gè)學(xué)期學(xué)習(xí)的容量都很大，每一門學(xué)科在知識(shí)量上都較初中有較大的增長。同時(shí)，高中教材難度較大，課堂教學(xué)內(nèi)容多，老師上課的進(jìn)度都比較快，這對學(xué)生的思維理解接受能力都是一個(gè)很大的考驗(yàn)。就以我所教的語文學(xué)科為例，初中教材中的文言文篇目并不多且篇幅都較短，中考也有著較為明確的要求。而高中教材中的名家名篇及名言警句數(shù)量明顯增多，篇幅也都較長，背誦起來確實(shí)不容易。再加上高中階段要求掌握的文言實(shí)詞、虛詞不下百個(gè)，這些都大大增加了高中文言文學(xué)習(xí)的難度。而這種初高中的“脫節(jié)”現(xiàn)象在數(shù)、理、化的學(xué)習(xí)上更為突出。一旦學(xué)生沒能跟上高中學(xué)習(xí)的節(jié)奏，學(xué)生很容易出現(xiàn)“消化不良”現(xiàn)象，甚至形成惡性循環(huán)。說到這里，我并不是提倡準(zhǔn)高中生們在暑假里就去參加一些學(xué)科培訓(xùn)班，超前學(xué)習(xí)高中的知識(shí)。我倒是建議學(xué)生們可以在開學(xué)前的一段時(shí)間，借幾本高中的教材翻閱一下，熟悉一下教材的內(nèi)容，認(rèn)識(shí)到初高中教學(xué)的差別，然后為之后的高中學(xué)習(xí)做好充分的準(zhǔn)備。我所說的準(zhǔn)備，其實(shí)就是能夠?qū)⒆约涸诔踔叙B(yǎng)成的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法在高中加以延續(xù)和拓展，積極適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)節(jié)奏。而作為家長，應(yīng)該指導(dǎo)孩子變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，盡量挖掘孩子學(xué)習(xí)的潛能，發(fā)揮學(xué)習(xí)上的鉆研精神。如果孩子還是像初中那樣，被動(dòng)地等待老師布置作業(yè)，等待家長催促，高一便會(huì)成為孩子成長中一道難以逾越的“坎”。

3.對自己要有正確評估

高一暑假學(xué)習(xí)計(jì)劃范文第5篇

上天給父母帶來孩子的時(shí)候，并沒有附上一張說明書，要求你按步驟去養(yǎng)育，每一個(gè)孩子的降生都是一個(gè)不標(biāo)準(zhǔn)答案的開始?！帖愑?/p>

專家檔案

翁麗玉做過幼兒園、小學(xué)、中學(xué)教師、臺(tái)灣親子教育專家，在臺(tái)灣創(chuàng)辦了育欣幼兒園，現(xiàn)為臺(tái)灣橄欖基金會(huì)總干事及董事長秘書。

昨日，臺(tái)灣親子教育專家翁麗玉做客省圖書館精英論壇，就青春路上孩子與父母的六種矛盾情結(jié)、青少年與父母的張力和沖突區(qū)、正確的解讀青春期的七種尷尬等幾個(gè)方面與家長進(jìn)行了交流。

“原定8點(diǎn)鐘的飛機(jī)從深圳到武漢，結(jié)果卻因?yàn)樯钲诖笥旰桨啾蝗∠?，改?2點(diǎn)鐘的飛機(jī)，預(yù)定下午1點(diǎn)到，結(jié)果又延誤了半個(gè)小時(shí)。這說明了人生是沒有標(biāo)準(zhǔn)答案的?！弊蛉?，翁麗玉的報(bào)告一開始就意味深長，“用事實(shí)說話”。她說，上天給父母帶來孩子的時(shí)候，并沒有附上一張說明書，要求你按步驟去養(yǎng)育，每一個(gè)孩子的降生都是一個(gè)不標(biāo)準(zhǔn)答案的開始。

翁麗玉表示，青春路上的孩子與父母有六種矛盾情結(jié)：一方面不肯做父母的影子，另一方面又極需要父母的幫助；一方面向往成人的自由，另一方面卻又缺乏善用自由的智能她說，古有“二八佳人”(指十五六歲的美女)，但現(xiàn)在的女孩子成熟得更早，十二歲左右就可能懷孕，因此家長面臨的對孩子的青春期教育也提前了。

翁麗玉說，日常生活中父母和孩子的負(fù)面溝通通常是一種“三部曲”：挫折——怒氣——咒罵。翁麗玉表示，對待這類青春期的孩子，家長要記住三個(gè)寶貴箴言：回答柔和，使怒氣消退，言語暴戾，惹怒氣；做父母的不要惹兒女生氣，只要正確地教導(dǎo)和警戒，養(yǎng)育他們；教養(yǎng)孩童，使他們走在正道，成長之路不偏離正確的方向。

她還表示，其實(shí)有71％的孩子還是肯定父母和幫助他們成長的人的，在他們內(nèi)心也都期待著父母有美好的形象。因此，作為父母要學(xué)會(huì)富化自身的角色，而不能成為一名論是說非的“判案法官”，成為一名“施暴警察”，要記住自己是孩子的爸爸媽媽、朋友、玩伴。

現(xiàn)場問答

即將上高一的兒子常談?wù)撁琅?，怎么辦？

昨日，在報(bào)告結(jié)束后，翁麗玉回答了現(xiàn)場諸多家長的提問。

家長：兒子今年13歲了，初中以后和孩子溝通就很少了，比如有時(shí)想和孩子一起到公園散步，孩子卻不肯，這個(gè)時(shí)候總是很困惑，不知道怎么辦？

翁麗玉：孩子現(xiàn)在在這個(gè)階段，有生理恐懼心理，家長應(yīng)該留意這個(gè)時(shí)期孩子的變化，尤其是孩子學(xué)習(xí)、作息、交友方面的異同加以總結(jié)，主動(dòng)告知孩子，并耐心陪伴、及時(shí)溝通。

孩子學(xué)習(xí)不積極家長應(yīng)告知學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)

家長：你好，翁老師，我也是一個(gè)教育工作者，我女兒今年17歲，上高二，看周圍的同事都送自己的孩子去留學(xué)，我也想叫她努力學(xué)習(xí)，然后去留學(xué)，結(jié)果她好像很不在意？

翁麗玉：孩子在學(xué)習(xí)中沒感覺到自己的壓力，所以孩子學(xué)習(xí)不積極，家長應(yīng)該告知孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，尋找孩子的興趣，調(diào)動(dòng)孩子參與學(xué)習(xí)計(jì)劃當(dāng)中來，引導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)。而且家長不能因?yàn)槊孀訂栴}而要求孩子往什么路上走，讓他們自己決定。

家長：孩子快10歲了，擔(dān)心孩子到了青春期時(shí)無法應(yīng)對孩子的教育問題，如何與孩子建立良好的溝通呢？

翁麗玉：家長自己要敢于承認(rèn)自己的局限，應(yīng)該和孩子一起努力，給予孩子鼓勵(lì)和正面的引導(dǎo)。

“準(zhǔn)小伙”談美女很正常