前言：想要寫(xiě)出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇校長(zhǎng)畢業(yè)贈(zèng)言范文，相信會(huì)為您的寫(xiě)作帶來(lái)幫助，發(fā)現(xiàn)更多的寫(xiě)作思路和靈感。

校長(zhǎng)畢業(yè)贈(zèng)言范文第1篇

這一兩個(gè)星期里，各地的大學(xué)都有畢業(yè)的班次，都有很多的

畢業(yè)生離開(kāi)學(xué)校去開(kāi)始他們的成人事業(yè)。

學(xué)生的生活是一種享有特殊優(yōu)待的生活，不妨幼稚一點(diǎn)，不妨吵吵鬧鬧，社會(huì)都能縱容他們，不肯嚴(yán)格地要他們負(fù)行為的責(zé)任?，F(xiàn)在他們要撐起自己的肩膀來(lái)挑他們自己的擔(dān)子了。在這個(gè)國(guó)難最緊急的年頭，他們的擔(dān)子真不輕！我們祝他們的成功，同時(shí)也不忍不依據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)，贈(zèng)他們幾句送行的贈(zèng)言——雖未必是救命毫毛，也許做個(gè)防身的錦囊罷！

你們畢業(yè)之后，可走的路不出這幾條：絕少數(shù)的人還可以在國(guó)內(nèi)或國(guó)外的研究院繼續(xù)做學(xué)術(shù)研究；少數(shù)的人可以尋著相當(dāng)?shù)穆殬I(yè)；此外還有做官，辦黨，革命三條路；再有就是在家享?；蛘呤I(yè)親居了。

走其余幾條路的人，都不能沒(méi)有墮落的危險(xiǎn)。墮落的方式很多，總括起來(lái)，約有這兩大類(lèi)：

第一是容易拋棄學(xué)生時(shí)代求知識(shí)的欲望。你們到了實(shí)際社會(huì)里，往往學(xué)非所用，往往所學(xué)全無(wú)用處，往往可以完全用不著學(xué)問(wèn)，而一樣可以胡亂混飯吃，混官做。在這種環(huán)境里即使向來(lái)抱有求知識(shí)學(xué)問(wèn)的人，也不免心灰意懶，把求知的欲望漸漸冷淡下去。

第二是容易拋棄學(xué)生時(shí)想的人生的追求。少年人初次和冷酷的社會(huì)接觸，容易感覺(jué)理想與事實(shí)相去太遠(yuǎn)，容易發(fā)生悲觀和失望。多年懷抱的人生理想，改造的熱誠(chéng)，奮斗的勇氣，到此時(shí)候，好像全不是那么一回事了。渺小的個(gè)人在那強(qiáng)烈的社會(huì)爐火里，往往經(jīng)不起長(zhǎng)時(shí)期的烤煉就熔化了，一點(diǎn)高尚的理想不久就幻滅了。抱著改造社會(huì)的夢(mèng)想而來(lái)，往往是棄甲拋兵而走，或者做了惡勢(shì)的俘虜。你在那牢獄里，回想那少年氣壯時(shí)代的種種理想主義，好像都成了自誤誤人的迷夢(mèng)！從此以后，你就甘心放棄理想人生的追求，甘心做現(xiàn)在社會(huì)的順民了。

要防御這兩方面的墮落，一面要保持我們求知識(shí)的欲望，一面要保持我們對(duì)人生的追求。有什么好方子呢？依我

個(gè)人的觀察和經(jīng)驗(yàn)，有三種防身的藥方是值得一試的。

第一個(gè)方子只有一句話：“總得時(shí)時(shí)尋一兩個(gè)值得研究的問(wèn)題!”

我們出學(xué)校之后，離開(kāi)了做學(xué)問(wèn)的環(huán)境，如果沒(méi)有一兩個(gè)值得解答的問(wèn)題在腦子里盤(pán)旋，就很難保持求學(xué)問(wèn)的熱心?？墒?，如果你有了一個(gè)真有趣的問(wèn)題逗你去想它，天天引誘你去解決它，天天對(duì)你挑釁你無(wú)可奈何它——這時(shí)候，你就會(huì)同戀愛(ài)一個(gè)女子發(fā)了瘋一樣，坐也坐不下，睡也睡不安，沒(méi)工夫也得偷出工夫去陪她，沒(méi)錢(qián)也得縮衣節(jié)食去巴結(jié)她。

第二個(gè)方子也只有一句話：“總得多發(fā)展一點(diǎn)非職業(yè)的興趣?！彪x開(kāi)學(xué)校之后，大家總是尋個(gè)吃飯的職業(yè)?？墒悄銓さ玫穆殬I(yè)未必就是你所學(xué)的，未必是你所心喜的，或者是你所學(xué)的而和你性情不相近的。在這種情況之下，工作往往成了苦工，就感覺(jué)不到興趣了。

一個(gè)人應(yīng)該有他的職業(yè)，也應(yīng)該有他非職業(yè)的玩藝兒，可以叫作業(yè)余活動(dòng)。往往他的業(yè)余活動(dòng)比他的職業(yè)還更重要，因?yàn)橐粋€(gè)人成就怎樣，往往靠他怎樣利用他的閑暇時(shí)間。他用他的閑暇來(lái)打麻將，他就成了個(gè)賭徒；你用你的閑暇來(lái)做社會(huì)服務(wù)，你也許成個(gè)社會(huì)改革者；或者你用你的閑暇去研究歷史，你也許成個(gè)史學(xué)家。你的閑暇往往定你的終身。

第三個(gè)方子也只有一句話：“你得有一點(diǎn)信心?！?/p>

古人說(shuō)：“信心可以移山?！庇终f(shuō)：“只要功夫深，生鐵磨成繡花針?！蹦悴恍艈幔慨?dāng)拿破侖的軍隊(duì)征服普魯士，占據(jù)柏林的時(shí)候，有一位教授叫作費(fèi)希特的，天天在講堂勸他的國(guó)人要有信心，要信仰他們的民族是有世界的特殊使命的，是必定要復(fù)興的。費(fèi)希特死的時(shí)候，誰(shuí)也不能預(yù)料德意志統(tǒng)一帝國(guó)何時(shí)可以實(shí)現(xiàn)，然而不滿(mǎn)50年，新的統(tǒng)一的德意志帝國(guó)居然實(shí)現(xiàn)了。

校長(zhǎng)畢業(yè)贈(zèng)言范文第2篇

開(kāi)篇：

（男）彈去五月的風(fēng)塵，迎來(lái)六月的時(shí)光，

（女）六月，是童年的搖籃，六月，是童年的樂(lè)園，

（男）童年，是初升的太陽(yáng)，童年，是夢(mèng)想的起點(diǎn)。

（女）帶著六月的鮮花，披著六月的陽(yáng)光，我們迎來(lái)了自己的節(jié)日。

（男）為了心底的夢(mèng)想 ，為了人生的追求，我們今天有緣走在了一起。

（女）今天是我們共同的生日，在這歡樂(lè)的日子里，讓我們盡情歡歌笑語(yǔ)，讓我們盡訴感恩之情，

齊：紅棉小學(xué)六（6）班“童年.夢(mèng)想.在一起”慶祝六一兒童節(jié)party，現(xiàn)在開(kāi)始! 過(guò)程：

1.高呼班級(jí)口號(hào)：六班心齊泰山移，努力拼搏爭(zhēng)第一。

2唱班歌。

3給老師選擇一份小小禮物，親自送給老師，以表自己對(duì)老師的一直以來(lái)的教育

之恩的感激之情，并對(duì)老師說(shuō)聲謝謝。

4.給自己最好的伙伴也送上一份，并且對(duì)他說(shuō)說(shuō)自己心底的難舍之情和美好的祝

福。

5.點(diǎn)蠟燭吹蠟燭切蛋糕環(huán)節(jié)。十二支蠟燭不僅象征我們到了十二歲了，也代表著

我們六六班，請(qǐng)我們的老師為我們點(diǎn)燃蠟燭，各小組派一名代表上來(lái)一起吹蠟燭。（全班一起唱生日歌）有請(qǐng)我們校長(zhǎng)給我們切蛋糕，大家掌聲有請(qǐng)。（十下掌聲 謝謝校長(zhǎng)）

6 畢業(yè)試后，我們就要離別了，就要各分東西了，心中的不舍無(wú)法言語(yǔ)，現(xiàn)在

請(qǐng)大家把昨晚寫(xiě)的畢業(yè)贈(zèng)言拿出來(lái)，請(qǐng)個(gè)別同學(xué)讀一讀，然后全班都貼到黑板報(bào)上。

7游戲。1氣破山河（五人吹氣球比賽，吹破氣球?yàn)閯伲?/p>

2.我的地盤(pán)我來(lái)?yè)專(zhuān)ㄎ迦怂牡首右魳?lè)停就搶坐）

3.iq搶答題。

結(jié)束：

（女）我們是含苞的小花，明天將姹紫嫣紅，分外妖嬈。

（男）我們是出巢的小鷹，明天將飛的很高很高。

（女）胸懷天下，我們踩著師長(zhǎng)的肩膀，站得更高，看得更遠(yuǎn);

（男）我們將以一顆感恩的心靈，回報(bào)祖國(guó)的養(yǎng)育之恩，回報(bào)老師的辛勤教誨。

（女）在這五彩斑斕的六月里，我們將用實(shí)際行動(dòng)，努力復(fù)習(xí)，用成績(jī)向老師，向父母，向祖國(guó)交上一份出色的答卷！

校長(zhǎng)畢業(yè)贈(zèng)言范文第3篇

謝覺(jué)哉是延安時(shí)期我黨著名的“五老”之一，當(dāng)時(shí)他任中央黨校副校長(zhǎng)。在為即將畢業(yè)奔赴抗日前線的青年同志們送行時(shí)，發(fā)表了12個(gè)字的祝詞，即“不懼、會(huì)想、能群、守己、勤學(xué)、健身”。“不懼”，就是不怕困難，不怕艱苦，不怕?tīng)奚?；“?huì)想”，就是遇事不要莽撞，要善于開(kāi)動(dòng)腦筋，三思而后行；“能群”，就是能團(tuán)結(jié)人，和群眾打成一片，不要做孤家寡人；“守己”，就是嚴(yán)格要求自己，不該做的事情絕對(duì)不做；“勤學(xué)”，就是勤奮學(xué)習(xí)，不懈努力，堅(jiān)持不懈地充實(shí)和提高自己；“健身”，就是吃苦耐勞，鍛煉身體，具有健康的體魄和堅(jiān)強(qiáng)的意志。

謝老還語(yǔ)重心長(zhǎng)地勉勵(lì)年輕人：“最好不要在夕陽(yáng)西下的時(shí)候再幻想什么，而要在旭日東升的時(shí)候便投入工作?！?/p>

著名教育家任北京大學(xué)校長(zhǎng)時(shí)，對(duì)大學(xué)生提出過(guò)明確的要求，希望畢業(yè)生具有“獅子樣的體力，猴子樣的敏捷，駱駝樣的精神”。“獅子樣的體力”即具有強(qiáng)健的體魄；“猴子樣的敏捷”即為快速的行動(dòng)，要求大學(xué)生精進(jìn)學(xué)問(wèn)，奮起直追，實(shí)現(xiàn)國(guó)家民族的振興；“駱駝樣的精神”即對(duì)學(xué)術(shù)、社會(huì)、國(guó)家負(fù)責(zé)任的態(tài)度。

擔(dān)任北大校長(zhǎng)時(shí)，有一次對(duì)畢業(yè)生演講，贈(zèng)給他們“三味藥”，即“問(wèn)題丹”、“興趣散”、“信心湯”?！皢?wèn)題丹”，即大學(xué)畢業(yè)生在踏入社會(huì)之際，腦中留下一兩個(gè)麻煩而有趣的問(wèn)題，時(shí)常鞭策自己繼續(xù)探索?！皢?wèn)號(hào)”是探究問(wèn)題的標(biāo)志，問(wèn)題又是一切學(xué)問(wèn)的來(lái)源?！芭d趣散”，即發(fā)展專(zhuān)業(yè)以外的興趣愛(ài)好，這樣可以使生活更有趣、更快樂(lè)、更有意思。“信心湯”，即辦任何事情都要有信心，這是人生的真諦，也是事物的法則。要記?。号Σ粫?huì)白費(fèi)！

德國(guó)的一位大學(xué)校長(zhǎng)

德國(guó)一位著名大學(xué)校長(zhǎng)在歡送畢業(yè)生時(shí)，首先說(shuō)：“學(xué)自然科學(xué)的同學(xué)們，我為你們而自豪，因?yàn)槟銈兪沁@個(gè)時(shí)代的列車(chē)?！边@時(shí)，學(xué)人文科學(xué)的同學(xué)們見(jiàn)狀低下了頭。這位校長(zhǎng)又轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)接著說(shuō)：“學(xué)人文科學(xué)的同學(xué)們，抬起你們的頭來(lái)，放開(kāi)你們的眼界，我為你們而驕傲，因?yàn)槟銈兪沁@個(gè)時(shí)代的列車(chē)司機(jī)。”在經(jīng)久不息的掌聲中，畢業(yè)生們領(lǐng)悟了這位校長(zhǎng)講兩段話的深刻含義。

日本的一位大學(xué)校長(zhǎng)

在畢業(yè)生即將離校之際，日本一所私立大學(xué)校長(zhǎng)以七種動(dòng)物形象作比喻，送給他們一段妙趣橫生而又含義深刻的贈(zèng)言：“預(yù)祝畢業(yè)生在新的工作崗位上，像野豬一樣勇往直前，像獅子一樣統(tǒng)帥一切，像黃牛一樣勤勤懇懇，像小貓一樣不為他人所左右，像家犬一樣與眾協(xié)調(diào)，像猴子一樣機(jī)動(dòng)靈活，有時(shí)還要像梅花鹿一樣小心謹(jǐn)慎?！边@段話講得不一定完全有道理，但以七種動(dòng)物形象作比喻，提醒畢業(yè)生應(yīng)注意的問(wèn)題，還是可供參考的。

校長(zhǎng)畢業(yè)贈(zèng)言范文第4篇

6月1日，上午第二節(jié)課，我有備來(lái)到教室，果然發(fā)現(xiàn)很多同學(xué)在忙寫(xiě)贈(zèng)言，一看見(jiàn)我走進(jìn)教室，就趕忙往抽屜里收。我笑笑說(shuō)：“不用怕，這一節(jié)課就讓大家寫(xiě)臨別贈(zèng)言?！庇幸粋€(gè)同學(xué)竟然輕聲地說(shuō)了一句：“今天太陽(yáng)好像從西邊出來(lái)了。”他們根本沒(méi)有想到“生活即語(yǔ)文”的道理，這對(duì)提高學(xué)生的寫(xiě)作水平可是有百利而無(wú)一害喲。寫(xiě)臨別贈(zèng)言也是語(yǔ)文教學(xué)的內(nèi)容之一，語(yǔ)文老師絕不能將它拒之門(mén)外啊！學(xué)生在一邊寫(xiě)，我在一邊看，發(fā)現(xiàn)有學(xué)生不會(huì)寫(xiě)，有的學(xué)生寫(xiě)得不夠得體，很多學(xué)生的贈(zèng)言寫(xiě)得讓人啼笑皆非。

一.適時(shí)導(dǎo)寫(xiě)，提出明確要求

1.惜時(shí)如金的自勉。

畢業(yè)紀(jì)念冊(cè)首頁(yè)，主人可選用朱自清的《匆匆》的話來(lái)提醒自己：“燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開(kāi)的時(shí)候。但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？”朱自清在這里善意地提醒我們大家，“一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰”，時(shí)不我待，要只爭(zhēng)朝夕，努力學(xué)習(xí)才行。

點(diǎn)評(píng)：主人惜時(shí)如金的自勉，對(duì)所有看到這本畢業(yè)紀(jì)念冊(cè)的人都是最好的提醒。

2.依依不舍的友情。

例一：短暫的別離是為了永久的相聚，讓我們共同期盼那份永恒的喜悅。雖然我已不在你的身邊，但是我的祝福卻時(shí)時(shí)回蕩在你的耳畔。

例二：一座友誼之橋，架著我與你；一顆友誼之鏈，連著我與你；一艘友誼之船載著我與你，愿我們的友誼之樹(shù)長(zhǎng)青，友誼之花常艷。

例三：請(qǐng)把我的歌帶回你的家，請(qǐng)把你的微笑留下。以前快樂(lè)的日子，我將深藏，以后漫長(zhǎng)的日子里，愿你多保重！

點(diǎn)評(píng)：這些臨別贈(zèng)言，言簡(jiǎn)意賅，難舍難分之情溢于言表，真可謂是“一片冰心在玉壺”啊。

3.熱情真誠(chéng)的鼓勵(lì)。

例一：上帝創(chuàng)造每一個(gè)人都有他的用意，即使你沒(méi)有十分帥氣的外表，十分優(yōu)秀的文化成績(jī)，但你有一顆火熱的心，一股奮發(fā)的勁，一腔男兒的熱血，一種樂(lè)觀向上的情懷。真心祝福你，人生旅途，一帆風(fēng)順。

例二：你的聲音很真，你的笑容很深，你的樣子很帥，你的身影很酷?？晌疫€是要說(shuō)，你在學(xué)習(xí)上還要加油。

點(diǎn)評(píng)：這些富有個(gè)性的贈(zèng)言，既有真誠(chéng)的評(píng)價(jià)，又有熱情的鼓勵(lì)。對(duì)同學(xué)的健康成長(zhǎng)，不斷進(jìn)步，無(wú)疑有著積極的影響，還能給母校留下師生留下許多美好的回憶。

4.積極向上的情懷。

例一：積極向上，努力拼搏，成功將最終屬于你。

例二：一千多個(gè)日子的相處，讓我們互相了解，盡管吵過(guò)鬧過(guò)，但此刻回憶起來(lái)的竟都是我們互相鼓勵(lì)、攜手同進(jìn)的情景！天空吸引你展翅飛翔，海洋召喚你啟航，高山激勵(lì)你奮勇攀登……出發(fā)吧，愿你前程無(wú)量。

點(diǎn)評(píng)：從這些贈(zèng)言中，我觸摸到了當(dāng)代初中生的一種積極向上的情懷，一股洶涌澎湃的熱血，一片無(wú)法抑制的自信。

二.組織比賽，及時(shí)交流點(diǎn)評(píng)

講清要求后，我鄭重地宣布：“書(shū)寫(xiě)臨別贈(zèng)言比賽現(xiàn)在開(kāi)始，看誰(shuí)的臨別贈(zèng)言寫(xiě)得情深意長(zhǎng)，有激勵(lì)作用，有文學(xué)色彩。20分鐘后交流?！毕旅媸潜緦脤W(xué)生選出交流的一些臨別贈(zèng)言。

1.一個(gè)人總要走陌生的路，看陌生的景，聽(tīng)陌生的歌。然后在某個(gè)不經(jīng)意的瞬間，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，朋友一直都在你的身邊，做你的堅(jiān)強(qiáng)后盾。記住，不管前面是什么，你都要勇敢地走下去，一直到達(dá)目的地。

點(diǎn)評(píng)：這一贈(zèng)言富有哲理，富有深情，充滿(mǎn)自信。運(yùn)用排比和比喻的修辭手法，使贈(zèng)言形象生動(dòng)，富有文學(xué)色彩。

2.年輕的你拒絕憂傷，喜歡青春的漂亮臉龐，喜歡青春的個(gè)性張揚(yáng)。單純卻不孤單，失望但不絕望，總會(huì)為夢(mèng)想而激動(dòng)，為得意而歡笑，也會(huì)為偶爾的挫折盡情地哭，哭過(guò)笑過(guò)才是我們真實(shí)的能夠照見(jiàn)自己影子的青春。

點(diǎn)評(píng)：這一贈(zèng)言真實(shí)地再現(xiàn)了同學(xué)友好相處時(shí)的喜怒哀樂(lè)，這是當(dāng)代少年特有的情懷?！皢渭兣c孤單”“失望與絕望”近義詞的準(zhǔn)確運(yùn)用，體現(xiàn)了作者深厚的文字功底。

3.花開(kāi)的季節(jié)，我們有緣在湯中相識(shí)，兩年中，我們一起分享過(guò)快樂(lè)，一起承受過(guò)痛苦。又是在這花開(kāi)的季節(jié)，我們將要彼此分離，各奔前程，依依不舍在所難免。愿你能夠頑強(qiáng)地?fù)纹饘儆谧约旱囊黄{(lán)天。

點(diǎn)評(píng)：“有福同享，有難同當(dāng)。”這才是真正的知己。這一贈(zèng)言共同回顧兩年生活的情景，依依不舍之情躍然紙上，良好的祝愿體現(xiàn)了真誠(chéng)而深厚的友情。

4.曲終人散。這里的生活就如同我人生的一段插曲，簡(jiǎn)短而動(dòng)聽(tīng)，而你就是其中的一個(gè)音符，在整首歌中，你或許很平凡，但若沒(méi)有了你，它將不再動(dòng)聽(tīng)，不再完全。

點(diǎn)評(píng)：這一贈(zèng)言以比喻的修辭手法見(jiàn)長(zhǎng)，字里行間透露出人生旅途上的深刻哲理，流露出好友不可或缺的依戀之情。

5.感謝命運(yùn)，因?yàn)槊\(yùn)讓你從我的生命中路過(guò)，留下一段美麗的風(fēng)景。我會(huì)永遠(yuǎn)記住你這個(gè)如蓮花般純潔的大妹子。綠茶抿一口很苦澀，但香味無(wú)比濃郁?？嗪拖闶窍鄬?duì)的，就像純潔、甜蜜、新鮮的生活里裝著辛勤、勞苦和汗水一樣。

點(diǎn)評(píng)：這一贈(zèng)言富有詩(shī)情畫(huà)意，富有濃厚的思辨色彩，讓人回味無(wú)窮。

6.請(qǐng)你相信自己，勇敢一點(diǎn)往前走。一出門(mén)，就會(huì)有無(wú)處不在的美好氣息；一伸手就可以擁抱無(wú)比絢麗的彩虹；一睜眼就可以觸及輝煌燦爛的陽(yáng)光。大千世界，蕓蕓眾生，不是誰(shuí)與誰(shuí)的腳印都有幸疊合；時(shí)空經(jīng)緯交織，命運(yùn)撲朔迷離，不是誰(shuí)與誰(shuí)的雙手都有幸相握。我們相遇后，在純潔透明的心湖蕩起真情的漣漪，在遼闊蔚藍(lán)的心空誕生彩虹般的記憶。愿今后的學(xué)習(xí)征途中，找準(zhǔn)自己的位置，遵循自己的軌跡，把握前進(jìn)的方向，直到走向光明，走向輝煌。

點(diǎn)評(píng)：回首住事，情感激蕩。對(duì)偶、排比句的運(yùn)用使贈(zèng)言充滿(mǎn)了新鮮的文學(xué)氣息，滲透出誘人的詩(shī)情畫(huà)意，語(yǔ)言?xún)?yōu)美，氣勢(shì)豪邁；祝福語(yǔ)充滿(mǎn)了對(duì)同學(xué)的無(wú)比信賴(lài)，充滿(mǎn)了鼓舞人心的力量。

這些臨別贈(zèng)言對(duì)學(xué)生寫(xiě)作水平的提高有很大幫助，因?yàn)?，臨別前學(xué)生說(shuō)出的全是肺腑之言，有利于學(xué)生寫(xiě)出濃郁的真情實(shí)感，有利于學(xué)生充分展示自己的文學(xué)才華，真是一石三鳥(niǎo)，一舉多得。

這時(shí)下課鈴聲已響，我以為這節(jié)課很成功，到此可以畫(huà)上圓滿(mǎn)的句號(hào)，可以鳴鑼收兵、解甲歸田了。但是事情并沒(méi)有就此結(jié)束。就在這時(shí)，出人意料的事發(fā)生了。一個(gè)個(gè)學(xué)生拿著一張張空白的臨別贈(zèng)言紙走來(lái)，請(qǐng)我這個(gè)語(yǔ)文老師給他們寫(xiě)贈(zèng)言。原來(lái)，他們也想語(yǔ)文老師能給他們留下美好的回憶??！我一開(kāi)始覺(jué)得很為難，因?yàn)橛袃蓚€(gè)班，學(xué)生實(shí)在太多了。

但是，就在一瞬間，我“眉頭一皺”，就“計(jì)上心來(lái)”，可能是急中生智吧。我笑著說(shuō)：“可以，都放在我這，一定都給大家寫(xiě)好。但是我有一個(gè)要求，剛才上課第一輪競(jìng)賽，是同學(xué)間互寫(xiě)贈(zèng)言較量。下面應(yīng)該是第二輪競(jìng)賽，是師生之間寫(xiě)贈(zèng)言大PK。大家說(shuō)，好不好？”同學(xué)們看到這么多同學(xué)共同對(duì)付一個(gè)老師，異口同聲地說(shuō)：“好！”我知道，這是他們的最后一個(gè)請(qǐng)求得到滿(mǎn)足后的無(wú)比興奮之情的充分流露。

三.雙向互動(dòng)，師生贈(zèng)言大PK

我認(rèn)為，老師為學(xué)生寫(xiě)贈(zèng)言，這不是一種負(fù)擔(dān)，而是一種自我展示的好機(jī)會(huì)，也是一次拉近師生關(guān)系的極好方法。這對(duì)于同學(xué)們認(rèn)真學(xué)好語(yǔ)文意義重大，應(yīng)該把它當(dāng)成一種享受才對(duì)呀！

老師為學(xué)生寫(xiě)贈(zèng)言，要盡可能文采斐然，能起到示范作用；要寫(xiě)出每個(gè)學(xué)生的獨(dú)特個(gè)性，對(duì)學(xué)生的贊揚(yáng)要恰到好處，讓學(xué)生產(chǎn)生一種自豪感；要值得學(xué)生反復(fù)咀嚼品味，對(duì)學(xué)生有鼓舞促進(jìn)作用，才能讓學(xué)生終生受益。要加重師生間依依惜別之情，讓學(xué)生產(chǎn)生佩服之心，崇敬之感。根據(jù)學(xué)生的要求，我率先朗讀了自己寫(xiě)給學(xué)生的臨別贈(zèng)言。

例一.寫(xiě)給語(yǔ)文課代表陳國(guó)慶：你“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”，你曾說(shuō)過(guò)，咱們師生“相見(jiàn)恨晚”，我也有同感。雖然只有一年時(shí)間，但你確實(shí)是我理想中的學(xué)生之一。這也是一種緣分吧。還記得咱們一見(jiàn)如故，引起其他同學(xué)嫉妒的情景嗎？提名你當(dāng)科代表，證明我的眼力不錯(cuò)，也是同學(xué)們對(duì)你的信任。你的硬筆書(shū)法非常漂亮，可謂剛?cè)嵯酀?jì)，讓人賞心悅目。你的文筆流暢，描寫(xiě)生動(dòng)，選材新穎，構(gòu)思精巧，情感濃郁。這些都足以證明，你將來(lái)一定會(huì)成為人人都羨慕的才女。我會(huì)為你的成功而感到無(wú)尚光榮，無(wú)比自豪。

例二.寫(xiě)給語(yǔ)文課代表周曼曼：你貌美性和，深得老師的夸獎(jiǎng)和同學(xué)的羨慕。你是我的得力助手，能處處以身作則。雖受到過(guò)不少委屈，產(chǎn)生過(guò)一些煩惱，但在工作上，你能夠一如既往，一絲不茍。學(xué)習(xí)上雖不是處處如意，但能盡心盡力，精益求精，最終躋身先進(jìn)行列，為自己考上高中奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，可喜可賀。愿你在今后的學(xué)習(xí)生涯中樂(lè)觀大方，自信頑強(qiáng)，讓內(nèi)在的氣質(zhì)和外在的美貌相互輝映，相得益彰。相信你，一定會(huì)前程似錦，前途無(wú)量。

例三.寫(xiě)給家境差的班長(zhǎng)劉慧：你像高山上的一棵青松，在惡劣的環(huán)境中頑強(qiáng)生長(zhǎng)，讓人敬佩；你像大海上的一艘航船，在無(wú)邊的風(fēng)浪中拼搏前行，讓人贊嘆。愿你在新的學(xué)習(xí)征途中披荊斬棘不停步，鍥而不舍勇攀登。

例四.寫(xiě)給語(yǔ)文進(jìn)步的班長(zhǎng)吳銳：

心口如一勤為天，

銳意進(jìn)取賽先賢。

以身作則當(dāng)班長(zhǎng)，

身先士卒品學(xué)兼。

同學(xué)羨慕老師夸，

家中長(zhǎng)輩如蜜甜。

獨(dú)領(lǐng)字有骨，

文筆細(xì)膩靈感顯。

發(fā)表獲獎(jiǎng)兩不誤，

為校爭(zhēng)光笑開(kāi)顏。

而今邁步從頭越，

何懼前路多艱險(xiǎn)？

坦然面對(duì)攔路虎，

頑強(qiáng)拼搏意志堅(jiān)。

天生我材必有用，

爭(zhēng)為祖國(guó)多貢獻(xiàn)！

注：口天合并，即為學(xué)生的姓“吳”字，第二句中有一個(gè)名“銳”字。前兩句總寫(xiě)，第三四句寫(xiě)工作負(fù)責(zé)，中間四句寫(xiě)學(xué)習(xí)進(jìn)步，最后六句寫(xiě)對(duì)未來(lái)的展望。學(xué)生收到此贈(zèng)言后，非常激動(dòng)，同學(xué)們也投來(lái)無(wú)比羨慕的目光。

例五.寫(xiě)給書(shū)法寫(xiě)好者丁志偉：

三百年前是一家，

書(shū)法優(yōu)美人人夸。

性格憨厚懂禮貌，

詩(shī)詞文章傳佳話。

目標(biāo)遠(yuǎn)大志宏偉，

不達(dá)目的誓不垮。

青出于藍(lán)勝于藍(lán)，

回到母校把話拉。

注：第一句點(diǎn)名師生同姓“丁”，第五句嵌入人名“志偉”，下面寫(xiě)主要特長(zhǎng)、性格特點(diǎn)，最后是祝愿和希望。

這些贈(zèng)言，贏得了同學(xué)們的一陣陣經(jīng)久不息的掌聲。

學(xué)生也是有備而來(lái)，知道要給語(yǔ)文老師寫(xiě)贈(zèng)言，而且寫(xiě)得好的，很有可能被老師永久收藏，傳給學(xué)弟學(xué)妹們，所以表現(xiàn)得異常興奮，又非常認(rèn)真。為表達(dá)對(duì)老師的感激之情，課余時(shí)間，他們?cè)诓殚嗁Y料的基礎(chǔ)上，先打好草稿，再反復(fù)修改，最后才認(rèn)真抄寫(xiě)。因此，這時(shí)同學(xué)們也不示弱，紛紛表達(dá)了自己的心聲，展示了他們的文學(xué)才華。下面選兩則與讀者共享。

例一：感謝語(yǔ)文老師（班長(zhǎng)：吳銳）

初來(lái)湯中不覺(jué)妙，

以為此處名氣小。

但聞先生才氣高，

尤其寫(xiě)作有絕招。

以前作文湊字?jǐn)?shù)，

一談描寫(xiě)銳氣消。

踏入先生師門(mén)后，

參加社團(tuán)樂(lè)逍遙。

采訪七中童校長(zhǎng)，

見(jiàn)識(shí)增長(zhǎng)真不少。

農(nóng)場(chǎng)擇菜再種桃，

足踐動(dòng)手又動(dòng)腦。

精心選材有血肉，

文章獲獎(jiǎng)又發(fā)表。

臨別涕零思緒多，

不忘先生好教導(dǎo)。

點(diǎn)評(píng)：前兩句寫(xiě)真實(shí)的心理活動(dòng)，三四兩句筆鋒陡轉(zhuǎn)，表達(dá)對(duì)老師的贊頌之情，再寫(xiě)學(xué)習(xí)作文的過(guò)程和成果，使議論和抒情落到實(shí)處。本贈(zèng)言一韻到底，節(jié)奏感強(qiáng)。

例二.贈(zèng)丁老師（丁志偉）

初識(shí)您，只覺(jué)得您極其普通尋常。

了解您，才知道您雖滿(mǎn)腹經(jīng)綸，但不愛(ài)張揚(yáng)。

初一，您熱情洋溢的朗讀聲深深將我吸引，使我對(duì)您的課堂無(wú)比向往。

初二，有幸與您結(jié)為師生，聽(tīng)您口若懸河，妙語(yǔ)飛揚(yáng)。

您的書(shū)法有模有樣，不但剛勁有力，而且秀麗端莊。

您的奉獻(xiàn)精神深入人心，被全校師生所一致贊賞。

是您，為我插上寫(xiě)作的翅膀，帶領(lǐng)我們?cè)诤棋膶?xiě)作空間盡情翱翔。

是您，用您的親身經(jīng)歷勸告我要奮斗未來(lái)，為我指明了人生前進(jìn)的方向。

是您的熱切引導(dǎo)，使我們遠(yuǎn)離不良誘惑，健康、快樂(lè)地成長(zhǎng)。

我曾經(jīng)與您頂撞，可您總不計(jì)前嫌，對(duì)我報(bào)以熱切的希望。

時(shí)光荏苒，雖然我們將告別三年的初中時(shí)光。但與您的這份師生情我終身不會(huì)淡忘。

你和藹的嘮叨會(huì)時(shí)常在我心靈上空回蕩，感謝老師對(duì)我兩年來(lái)一絲不茍的培養(yǎng)。

請(qǐng)丁老師放心，我一定會(huì)斗志昂揚(yáng)，奮發(fā)向上，決不辜負(fù)您的期望。

愿丁老師永遠(yuǎn)年輕，永遠(yuǎn)健康，為教書(shū)育人事業(yè)譜寫(xiě)新的篇章。

點(diǎn)評(píng)：本贈(zèng)言按照相識(shí)、相知、相處、相別的先后順序一路有條不紊地寫(xiě)來(lái)，把自己的健康成長(zhǎng)與對(duì)老師的感激之情融為一體，既有自己前進(jìn)的決心，又有對(duì)老師的良好祝愿，可見(jiàn)學(xué)生的寫(xiě)作態(tài)度是何其認(rèn)真。

學(xué)生寫(xiě)給老師的這些臨別贈(zèng)言，寫(xiě)出了自己成長(zhǎng)的腳印，寫(xiě)出了對(duì)老師的感激之情，真是難能可貴。通過(guò)這樣的訓(xùn)練，學(xué)生學(xué)會(huì)了說(shuō)真話，抒真情，對(duì)即將參加中考的學(xué)生來(lái)說(shuō)是非常有益的。

校長(zhǎng)畢業(yè)贈(zèng)言范文第5篇

二、同學(xué)們的健康成長(zhǎng)離不開(kāi)家長(zhǎng)和老師的關(guān)愛(ài)，更離不開(kāi)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷。下面用熱烈的掌聲歡迎**中學(xué)副校長(zhǎng)**同志公布2010屆畢業(yè)生名單。

三、畢業(yè)班的同學(xué)們，三年前當(dāng)你們踏入**中學(xué)校園的時(shí)候，就注定會(huì)迎來(lái)今天這樣一個(gè)特殊的日子。此時(shí)此刻，我們每個(gè)人都是既興奮喜悅，又帶有一絲離別的感傷。是啊，歲月匆匆，時(shí)光難留；三年辛苦，三載歡歌。再回首，如煙的往事充滿(mǎn)著溫馨。是啊，要離開(kāi)母校了，只有深深的祝福才是最好的表達(dá)。下面有請(qǐng)**中學(xué)校長(zhǎng)**同志收下2010屆全體畢業(yè)生為母校精心設(shè)計(jì)的錦旗。（接過(guò)并面向全體同學(xué)放在主席臺(tái)上）

四、它不一定是最美的，但一定是最多姿的；它不一定是最細(xì)膩的，但一定是最傳神的。這就是師愛(ài)。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。誰(shuí)笑到最后，誰(shuí)笑的最美。三年，我們得到多少金玉良言，無(wú)法計(jì)算。今天，也讓我們把聚積了三年的真情化作我們最真的感言吧！下面由初三畢業(yè)生代表于歡發(fā)言！（發(fā)言結(jié)束后，全體畢業(yè)生莊嚴(yán)承諾：今天我已母校為榮，明天母校以我為榮?。?/p>

五、有一種美妙的生物叫春蠶——春蠶到死絲方盡；有一種崇高的精神叫紅燭——蠟炬成灰淚始干。三年來(lái)，共同品味著酸甜苦辣，不分春秋冬夏；三年來(lái)，一起感知著喜怒哀樂(lè)，不管風(fēng)吹雨打。老師與你們風(fēng)雨同舟，一路同行，走過(guò)四季，走過(guò)崎嶇。想起來(lái)，甜甜蜜蜜。分別在即，老師也有祝福的話語(yǔ)。有請(qǐng)畢業(yè)班教師代表**同志做深情的離別寄語(yǔ)。掌聲有請(qǐng)！

六、離別時(shí)真誠(chéng)的眼淚，留戀的眼神，超越了任何語(yǔ)言。不想說(shuō)再見(jiàn)，白云離不開(kāi)藍(lán)天；不想說(shuō)再見(jiàn)，師生情永遠(yuǎn)相連。還未分別，就已開(kāi)始想念。在校的學(xué)弟學(xué)妹也要送上真誠(chéng)的祝愿，同樣的心情，同樣的掛念，希望你們把離別的腳步放慢。下面有請(qǐng)?jiān)谛Ｉ?，初一學(xué)年的李新宇同學(xué)上臺(tái)做離別贈(zèng)言。

七、初中生活就像一道加減乘除的運(yùn)算：加上快樂(lè)的事，減去難過(guò)的事，乘以陶醉的事，除以三年的歲月，結(jié)果就是快樂(lè)陶醉。十六歲花季的心路歷程是一個(gè)里程碑，它意味著人生一個(gè)階段的終結(jié)，同時(shí)又揭開(kāi)一個(gè)新階段的序幕。下面讓我們以熱烈的掌聲歡迎德高望重的老校長(zhǎng)做語(yǔ)重心長(zhǎng)的講話。

結(jié)束語(yǔ)：同學(xué)們，伴隨著老校長(zhǎng)激情洋溢的講話，讓我們記住了這溫馨的時(shí)刻。它講述著你我的故事，它燃燒著師生的希望，它跳動(dòng)著離別的依戀。聚雖匆匆，散卻依依，讓我們珍藏起離別的愁緒，揮揮手告別恩師母校，今天的分別是為了明天飛得更高。千言萬(wàn)語(yǔ)說(shuō)不盡心中的感傷，多少祈愿裝不下濃濃的情感，離別時(shí)無(wú)需悲傷，只要心中充滿(mǎn)理想，我們就會(huì)用心做一生的守望。鮮花可以在開(kāi)，青春不會(huì)再來(lái)，你有你的現(xiàn)在，你有你的風(fēng)采，加上你的努力，成就你的未來(lái)！同學(xué)們，再見(jiàn)了！祝你們一路順風(fēng)，考場(chǎng)爭(zhēng)雄，金榜題名。