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校長依法治校述職報(bào)告范文第1篇

一、主要工作成績：

1、堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展, 提升學(xué)校辦學(xué)水平

近兩年累計(jì)投資246萬余元，購置了電子白板、微機(jī)、圖書、音體美衛(wèi)和實(shí)驗(yàn)器材，極大改善了辦學(xué)條件。今年，爭(zhēng)取上級(jí)資金60萬元，新建3個(gè)高標(biāo)準(zhǔn)水沖式廁所，投資90余萬元的幼兒園改建項(xiàng)目正在施工中。涉及四所學(xué)校，六個(gè)教學(xué)樓的校舍改造項(xiàng)目已經(jīng)進(jìn)入圖紙?jiān)O(shè)計(jì)論證階段，預(yù)計(jì)上級(jí)財(cái)政支持資金近千萬元。幾個(gè)項(xiàng)目建成后，困擾我鎮(zhèn)近二十年的校舍問題將初步得以解決，教育資源進(jìn)行二次整合后，我鎮(zhèn)的教育事業(yè)將進(jìn)入一個(gè)全新的發(fā)展階段。

2、加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，培養(yǎng)新型的教師隊(duì)伍

為提升校長管理水平，組織開展了校長讀書會(huì)、校長論壇、學(xué)校管理交流會(huì)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)等活動(dòng)。一支理念先進(jìn)、敬業(yè)務(wù)實(shí)的校長隊(duì)伍逐步形成。重視教師素質(zhì)提升，多次組織教師外出學(xué)習(xí)，借鑒先進(jìn)的辦學(xué)理念、科學(xué)規(guī)范化的學(xué)校管理，指導(dǎo)自身的工作實(shí)踐。充分利用教育資源，加強(qiáng)城鄉(xiāng)交流、區(qū)域共同體建設(shè)，提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。經(jīng)常聘請(qǐng)教研員及外校優(yōu)秀教師參與校本教研，邀請(qǐng)專家舉辦專題，促進(jìn)了教師的專業(yè)成長，確保了全鎮(zhèn)中小學(xué)教學(xué)成績多年來一直位列全縣前茅。

3、加強(qiáng)學(xué)校管理，爭(zhēng)創(chuàng)學(xué)校特色品牌

圍繞“規(guī)范管理、特色發(fā)展”兩大主題，規(guī)范辦學(xué)行為，實(shí)施精細(xì)化管理，爭(zhēng)創(chuàng)特色學(xué)校。后孫小學(xué)的生本課堂、德育實(shí)踐、陳橋小學(xué)的校本培訓(xùn)、大元小學(xué)的名人題詞與傳統(tǒng)的孝文化、伊家小學(xué)的寫字教學(xué)、后孫幼兒園的民間游戲等已初顯特色。今年，后孫小學(xué)的德育活動(dòng)被評(píng)為市德育品牌。

二、廉政建設(shè)落實(shí)情況：

校長依法治校述職報(bào)告范文第2篇

關(guān)鍵詞： 思想 渠道 務(wù)實(shí)

一、統(tǒng)一思想，創(chuàng)新理念，提升校務(wù)公開的認(rèn)識(shí)水平

深化校務(wù)公開，是現(xiàn)代學(xué)校制度建設(shè)的需要?，F(xiàn)代學(xué)校制度突出以人為本、以師生發(fā)展為本的現(xiàn)代教育觀念，也是學(xué)校內(nèi)部管理機(jī)制民主性、開放性和科學(xué)性的體現(xiàn)。深化校務(wù)公開是學(xué)校自主和諧發(fā)展的需要。實(shí)行校務(wù)公開，是促進(jìn)學(xué)校民主管理和科學(xué)決策的有效形式，也是依法治校完善民主管理制度的有效途徑。學(xué)校從上到下，要樹立兩個(gè)理念：公開是公平公正的前提，公開是陽光辦學(xué)、陽光教育的基礎(chǔ)。認(rèn)識(shí)到領(lǐng)導(dǎo)就是為廣大教職工服務(wù)的，教職工有知情權(quán)和參與權(quán)，通過校務(wù)公開，實(shí)行民主決策，民主管理，主動(dòng)自覺接受群眾的監(jiān)督。同時(shí)，學(xué)校注重對(duì)教職工民主當(dāng)家作主意識(shí)的培養(yǎng)，在全體教職工中進(jìn)行普遍宣傳和培訓(xùn)，幫助教職工樹立“學(xué)校是我們自己的家”的理念，促使教職工以建設(shè)自己家的熱情積極參與到學(xué)校的各項(xiàng)管理和建設(shè)中，關(guān)注學(xué)校各方面的工作，關(guān)注校務(wù)公開內(nèi)容，提高參與公開、支持公開、全方面公開的自覺性，做好監(jiān)督。學(xué)校從領(lǐng)導(dǎo)干部到廣大教職工群眾，只有不斷適應(yīng)這種地位的確立和角色的轉(zhuǎn)變，不斷增強(qiáng)自己的責(zé)任感，雙管齊下，才能真正做好校務(wù)公開工作，實(shí)現(xiàn)從“被動(dòng)公開”到“主動(dòng)公開”的轉(zhuǎn)變。

二、拓寬渠道，民主決策，持續(xù)保持校務(wù)公開的新態(tài)勢(shì)

學(xué)校高度重視校務(wù)公開工作的制度建設(shè)，成立了以校長和書記為組長的校務(wù)公開領(lǐng)導(dǎo)小組和以工會(huì)主席為組長的校務(wù)公開監(jiān)督小組，根據(jù)有關(guān)法律法規(guī)和上級(jí)的有關(guān)規(guī)定，積極制定和完善了學(xué)校的《校務(wù)公開實(shí)施細(xì)則》，對(duì)公開的目的、意義和公開的內(nèi)容作出了明確的規(guī)定，并嚴(yán)格加以落實(shí)。學(xué)校嚴(yán)格校務(wù)公開操作規(guī)程，采取各主管部門――分管領(lǐng)導(dǎo)――校務(wù)公開領(lǐng)導(dǎo)小組――公開平臺(tái)的流程模式。學(xué)校還把校務(wù)公開工作與黨風(fēng)廉政建設(shè)和創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)、群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)和三嚴(yán)三實(shí)等活動(dòng)緊密結(jié)合。為保證校務(wù)公開工作落到實(shí)處，學(xué)校從加強(qiáng)監(jiān)督工作入手，吸收工會(huì)干部、職工代表、派人士等加入監(jiān)督小組，檢查公開的內(nèi)容是否客觀公正、公開的程序是否規(guī)范，并監(jiān)督檢查群眾反映的問題是否得到及時(shí)有效的解決。

以前，在校務(wù)公開的對(duì)象上，我們更注重的是面向教師，家長群眾。其實(shí)，我們又忽視了一個(gè)問題，校務(wù)公開是一個(gè)調(diào)動(dòng)學(xué)生參與學(xué)校管理、發(fā)揮他們主人翁意識(shí)的有效手段，如果我們?cè)诎嗉?jí)管理工作中，把“民主管理”“班務(wù)公開”的意識(shí)貫徹給孩子們，那么這種潛移默化的教育效果也會(huì)讓孩子們受益匪淺。如座談會(huì)上，有的學(xué)生對(duì)什么是校務(wù)公開表示一無所知，甚至個(gè)別老師平日里從未去看過學(xué)校的校務(wù)公開欄。雖然這只是個(gè)別現(xiàn)象，但這不由得引人深思。平時(shí)校務(wù)公開工作中我們做得較多的是“公開”，但教師、學(xué)生、群眾的參與監(jiān)督的意識(shí)不足。曾經(jīng)，我們簡單地以為，校務(wù)公開無非就是把學(xué)校各方面的決策面向全體教師、家長進(jìn)行公布。于是我們通過各種途徑及時(shí)更新校務(wù)公開內(nèi)容，相關(guān)材料也整理得井井有條。但很多決策公布之后，我們發(fā)現(xiàn)大家更想清楚的是，為什么會(huì)是這樣的結(jié)果。然而，產(chǎn)生這個(gè)結(jié)果的過程，恰恰被我們忽視了。因此，做得轟轟烈烈的校務(wù)公開工作在某個(gè)領(lǐng)域只是一種蒼白的擺設(shè)。

三、求真務(wù)實(shí)，陽光操作，確保校務(wù)公開的時(shí)效性

1.民主測(cè)評(píng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部。多年來，我們一直堅(jiān)持做好這項(xiàng)工作。因?yàn)槊裰鳒y(cè)評(píng)領(lǐng)導(dǎo)干部有利于學(xué)校的發(fā)展，有利于幫助他們改進(jìn)工作，提高自身素質(zhì)。在測(cè)評(píng)過程中讓他們向民主管理大會(huì)述職，并提交書面材料，然后代表依據(jù)評(píng)議細(xì)則，統(tǒng)用同色筆，采取無記名方式進(jìn)行書面測(cè)評(píng)，再由工會(huì)主席歸納整理，總結(jié)反饋。通過測(cè)評(píng)，促進(jìn)了領(lǐng)導(dǎo)班子依法治校，密切了干群關(guān)系，弘揚(yáng)了求真務(wù)實(shí)的精神，杜絕了腐敗現(xiàn)象的滋生，豐滿了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的形象。同時(shí)也體現(xiàn)了民主測(cè)評(píng)是教職工行使民利、管理權(quán)力的有效載體。

2.學(xué)校職稱晉級(jí)方案的制訂，除了向教師公開外，還必須有教師代表參與。如2011年事業(yè)單位崗位設(shè)置，為了制訂切實(shí)可行的方案，我們學(xué)校由全體行政、教師代表一起共同商討，經(jīng)反復(fù)討論，最后得出一套完整的方案。方案實(shí)施后，整個(gè)過程順利進(jìn)行，沒有發(fā)生一個(gè)教師上訪事件。這樣讓教師充分享有知情權(quán)、參與權(quán)、表決權(quán)，有利于調(diào)動(dòng)教師管理學(xué)校的積極性，愿意為學(xué)校發(fā)展貢獻(xiàn)應(yīng)有的力量。

3.學(xué)校財(cái)務(wù)公開。學(xué)校500元以上購物，堅(jiān)持行政集體研究決定，必須3人以上到場(chǎng)；5000元以上的購物，必須通過行政會(huì)、有教師代表1人參加研究決定，3人以上當(dāng)場(chǎng)購物。學(xué)校的經(jīng)費(fèi)開支情況，學(xué)期結(jié)束時(shí)，由工會(huì)組織教師代表對(duì)財(cái)務(wù)賬目清算審核，分門別類用書面材料在教師會(huì)上做出專題報(bào)告，給教師一個(gè)清楚。

4.學(xué)校重大決策出臺(tái)，重要制度的變更都要經(jīng)過反復(fù)推敲、商討才能成形。如教學(xué)獎(jiǎng)懲條例的更改，先由各教研組在原有制度基礎(chǔ)上提出哪些需要改，怎樣改后，由教導(dǎo)處整理，提交到行政會(huì)和民主管理大會(huì)研究決定，形成文字，付諸行動(dòng)。如去年教師的崗位定級(jí)的職稱晉檔工作，堅(jiān)持“公平、公正、公開”的原則，由民主管理大會(huì)投票直選作風(fēng)正派、主持公道、業(yè)務(wù)精通的教師擔(dān)任評(píng)委，給當(dāng)事人的“德、能、勤、績”及“榮譽(yù)加分”，進(jìn)行陽光操作，對(duì)有疑問的“證書”和“論文”采取無記名投票方式給予認(rèn)定，教師拍手稱快，無一人鬧情緒。這樣“從群眾中來，到群眾中去”的原則，避免了學(xué)校決策的失誤，發(fā)揚(yáng)了教職工的主人翁精神。

5.評(píng)?？己斯ぷ鳎彩且桓脑瓉淼摹爸笜?biāo)到組分配制度”，采取“公開評(píng)選，公平競(jìng)爭(zhēng)”的公開制度。讓參選者作述職報(bào)告，由行政代表、教師代表組成評(píng)委打分，依據(jù)分?jǐn)?shù)高低，評(píng)出模范人物，大大調(diào)動(dòng)了教師的積極性。

6.學(xué)校對(duì)學(xué)生收費(fèi)情況進(jìn)行公開。在校門口專設(shè)收費(fèi)情況公告欄，將收費(fèi)項(xiàng)目和數(shù)額在公示欄里長期定性公示，公開接受家長、群眾、社會(huì)及職能部門的嚴(yán)格監(jiān)督。

校長依法治校述職報(bào)告范文第3篇

各位領(lǐng)導(dǎo)，全校教職工：

2018至2019學(xué)年度已經(jīng)結(jié)束，在過去的一年里，我校全體教職工上下一心，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹上級(jí)文件精神，堅(jiān)持“每一個(gè)人都很重要”的辦學(xué)理念，大力弘揚(yáng)“大愛育人、文化育人、立德樹人”的教育精神，全面貫徹教育方針，加強(qiáng)學(xué)校管理，認(rèn)真實(shí)施素質(zhì)教育，努力提高教育質(zhì)量，積極創(chuàng)建豐富多彩的校園文化，現(xiàn)將一年來的工作述職如下：

一、鞏固辦學(xué)成果，大力改善辦學(xué)條件

1、為進(jìn)一步鞏固與提升均衡發(fā)展以來的辦學(xué)成果，一年來，我校按照20條辦學(xué)底線的要求，趁著義務(wù)教育均衡發(fā)展工作的東風(fēng)，加大了校園基礎(chǔ)設(shè)施改造的力度,例如在合格小學(xué)新建了自動(dòng)校門、保安亭、防盜門、新增圖書；更豐小學(xué)新建了圍墻、操場(chǎng)、校道、更新校園文化、維護(hù)好學(xué)校監(jiān)控系統(tǒng)等；仁教小學(xué)加固了學(xué)校辦學(xué)用房、新建操場(chǎng)、校道、排水溝等；群星小學(xué)新建了圍墻、鋪設(shè)校道方磚等。

2、西昌中心小學(xué)本部也投入大量基金改造校園辦學(xué)條件，如學(xué)校圍墻、教室、功能室、教學(xué)樓樓梯走廊、學(xué)生宿舍正面外墻、校園樹木等等，都重新粉刷一遍，校園煥然一新；學(xué)校為了師生的出行方便，安裝一臺(tái)自動(dòng)伸縮校門；新建學(xué)校周轉(zhuǎn)房后邊寬3.5米，長50米硬化校道、鋪設(shè)校道彩磚110平方米；努力打造各個(gè)功能室，圖書室新增圖書兩千余冊(cè)，讓師生能閱讀到大量的嶄新圖書，增強(qiáng)師生的閱讀興趣；全面更新心理咨詢室，為問題學(xué)生營造溫暖的港灣，讓他們回歸正確人生觀道路中來。為營造一個(gè)良好的育人環(huán)境，把我校建設(shè)成為精神文明建設(shè)的主陣地，依據(jù)學(xué)校環(huán)境實(shí)際，本著“布局合理、優(yōu)雅大方、小而精美、展示理念”的建設(shè)思路，堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)、高品位原則，搞好校園的綠化、凈化、班級(jí)的美化、教師辦公的集體化，樓道的布置彰顯特色文化創(chuàng)建氛圍，教室的布置體現(xiàn)班級(jí)特色。舊教學(xué)樓主打紅色文化，新教學(xué)樓六根大柱打造儒家思想文化，新教樓打造經(jīng)典古詩詞文化，更新宣傳欄，懸掛學(xué)生作品，張貼文明標(biāo)語和禮儀標(biāo)語，營造高尚的校園特色文化，起到環(huán)境育人的良好效果。

3、完善均衡材料歸檔

根據(jù)國家義務(wù)均衡檢查的標(biāo)準(zhǔn)，我校全體教師加班加點(diǎn)全面整理60項(xiàng)和附加項(xiàng)的材料歸檔工作，做到材料齊全，真實(shí)、整齊統(tǒng)一，做到完善學(xué)校規(guī)范化管理，鞏固學(xué)校的辦學(xué)成果。

    二、以發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)全局，著力提高管理水平

  （一）強(qiáng)力推進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，切實(shí)轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，為提高辦學(xué)水平提供有力保證。學(xué)校通過認(rèn)真學(xué)習(xí)政策文件，深入檢討思想，切實(shí)增強(qiáng)了領(lǐng)導(dǎo)班子的表率作用。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)分工明確，各司其職，領(lǐng)導(dǎo)班子的工作能力和執(zhí)政水平得到增強(qiáng)。

  （二）加強(qiáng)民主建設(shè)，促進(jìn)和諧發(fā)展。進(jìn)一步完善學(xué)校民主管理制度。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在決策過程中，充分發(fā)揚(yáng)民主，切實(shí)從學(xué)校的發(fā)展、教師的利益出發(fā)，熱點(diǎn)問題廣集群智，重點(diǎn)問題反復(fù)征求意見。學(xué)校管理民主，增強(qiáng)了全體教職工的主人翁意識(shí)，增強(qiáng)了師生的凝聚力，和諧校園建設(shè)得到了進(jìn)一步的升華。

  （三）強(qiáng)化依法治校，規(guī)范依法治教。學(xué)校利用政治學(xué)習(xí)、行政會(huì)議、民主生活會(huì)、升旗儀式、班團(tuán)活動(dòng)等形式在全校師生中開展經(jīng)常性的普法宣傳和法制教育。領(lǐng)導(dǎo)依法治校，教師依法育人，學(xué)生懂法守紀(jì)，這為和諧校園建設(shè)提供了有力保障。

   三、規(guī)范管理，促學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展

1、 以人為本，創(chuàng)建安全和諧校園，一年來，各校結(jié)合本校實(shí)際，每月對(duì)校園內(nèi)外安全進(jìn)行排查隱患，加強(qiáng)對(duì)校園周邊的整治力度。把安全職責(zé)分解落實(shí)，學(xué)校通過校會(huì)、，班會(huì)、上門家訪，發(fā)放致家長的一封信等形式，加大宣傳力度，對(duì)交通、食品衛(wèi)生、防溺水等教育指導(dǎo)，開展安全演練，進(jìn)一步加強(qiáng)安全及法律教育。一年來，學(xué)校沒有發(fā)生大的安全事故。

2、堅(jiān)持完善校務(wù)公開制度，實(shí)現(xiàn)學(xué)校管理民主化，通過校務(wù)公開欄、校務(wù)會(huì)、教師例會(huì)等渠道將教育的新動(dòng)態(tài)和學(xué)校的辦學(xué)情況及時(shí)公開，有效地促進(jìn)了學(xué)校的規(guī)范辦學(xué)。

3、進(jìn)一步組織全體教師學(xué)習(xí)縣委提升教學(xué)質(zhì)量文件，結(jié)合文件精神，學(xué)校班子集思廣益，制定了西昌中心小學(xué)各學(xué)科教學(xué)目標(biāo)，做到了目標(biāo)的橫向與縱向的對(duì)比，與教師的績效掛鉤。

4、修改完善學(xué)校章程，利用例會(huì)時(shí)間組織教師學(xué)習(xí)《教師普法學(xué)習(xí)讀本》，規(guī)范教師請(qǐng)假與坐班制度，制定校內(nèi)教師交流支教制度，加強(qiáng)對(duì)教學(xué)點(diǎn)的管理與幫扶力度，例如：本年度，羅昌新、李朝瑞兩位年輕教師到更豐小學(xué)交流支教，有效的落實(shí)對(duì)教學(xué)點(diǎn)的幫扶工作。

四、搭建平臺(tái)，有效促進(jìn)教師隊(duì)伍成長  

 1、學(xué)校班子以“管理就是服務(wù)，為全體師生、家長們服務(wù)”為工作出發(fā)點(diǎn)，重視團(tuán)隊(duì)精神的培養(yǎng)，合理分工，積極合作，班子的凝聚力和戰(zhàn)斗力不斷增強(qiáng)。學(xué)校工會(huì)還通過舉行室外徒步、排球賽，“七一黨日參觀活動(dòng)”等，力爭(zhēng)打造一支充滿活力、團(tuán)結(jié)向上的教師隊(duì)伍。

2、重視師德師風(fēng)建設(shè)，堅(jiān)持師德培訓(xùn)學(xué)習(xí)，把關(guān)愛學(xué)生、尊重學(xué)生人格融入教育活動(dòng)之中。例如：教育精準(zhǔn)扶貧工作，我校針對(duì)建檔立卡貧困戶，低保戶建立教師幫扶關(guān)愛體系，一年來，全校教師下村入戶上門家訪，宣傳教育扶貧政策，登門輔導(dǎo)等共計(jì)900多人次，即使工作任務(wù)很重，我校教育精準(zhǔn)扶貧工作做到了“不漏一戶不落一人”，深受上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)及家長們的好評(píng)。

3、教師的成長，是學(xué)校發(fā)展的根本。本學(xué)年，中心校為了使教師們不斷成長與進(jìn)步，努力為大家提供機(jī)會(huì)、搭建平臺(tái)。一年來，全體教師通過國培培訓(xùn)、縣級(jí)培訓(xùn)和校本培訓(xùn)，上公開課，骨干教師示范課，青年教師匯報(bào)課，推門聽課、集體備課，堅(jiān)持練粉筆字基本功等方式，從很大層面促進(jìn)了教師的專業(yè)素質(zhì)的提升。特別是骨干教師與新教師一對(duì)一結(jié)對(duì)子幫扶的做法，扎實(shí)有效，我校青年教師吳思縈、陳海銀、王小夢(mèng)老師參加屯昌縣特崗教師語文、數(shù)學(xué)學(xué)科的調(diào)教比賽喜獲二、三等獎(jiǎng)。

五、以素質(zhì)教育為主抓手，提升學(xué)校含金量。

1、教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，中心校通過制定學(xué)科目標(biāo)，舉行各類教學(xué)評(píng)比活動(dòng)，把教學(xué)成績與績效工作進(jìn)行有效的結(jié)合等多種形式，有效提高了教學(xué)質(zhì)量。

2、堅(jiān)持以德育為首，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。一年來，學(xué)校少先隊(duì)大隊(duì)積極組織開展學(xué)雷鋒系列活動(dòng)，組織學(xué)生開展“知青墓祭掃活動(dòng)”，“慶六一歌詠比賽”、“文明伴我行演講比賽”“我身邊的好榜樣”征文比賽等讓學(xué)生達(dá)到教育的效果。