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遠程管理論文范文第1篇

關(guān)鍵詞：PWMSG3524控制器

引言

開關(guān)電源一般都采用脈沖寬度調(diào)制（PWM）技術(shù)，其特點是頻率高，效率高，功率密度高，可靠性高。然而，由于其開關(guān)器件工作在高頻通斷狀態(tài)，高頻的快速瞬變過程本身就是一電磁騷擾（EMD）源，它產(chǎn)生的EMI信號有很寬的頻率范圍，又有一定的幅度。若把這種電源直接用于數(shù)字設(shè)備，則設(shè)備產(chǎn)生的EMI信號會變得更加強烈和復(fù)雜。

本文從開關(guān)電源的工作原理出發(fā)，探討抑制傳導(dǎo)干擾的EMI濾波器的設(shè)計以及對輻射EMI的抑制。

1開關(guān)電源產(chǎn)生EMI的機理

數(shù)字設(shè)備中的邏輯關(guān)系是用脈沖信號來表示的。為便于分析，把這種脈沖信號適當(dāng)簡化，用圖1所示的脈沖串表示。根據(jù)傅里葉級數(shù)展開的方法，可用式（1）計算出信號所有各次諧波的電平。

式中：An為脈沖中第n次諧波的電平；

Vo為脈沖的電平；

T為脈沖串的周期；

tw為脈沖寬度；

tr為脈沖的上升時間和下降時間。

開關(guān)電源具有各式各樣的電路形式，但它們的核心部分都是一個高電壓、大電流的受控脈沖信號源。假定某PWM開關(guān)電源脈沖信號的主要參數(shù)為：Vo=500V，T=2×10－5s，tw=10－5s，tr=0.4×10－6s，則其諧波電平如圖2所示。

圖2中開關(guān)電源內(nèi)脈沖信號產(chǎn)生的諧波電平，對于其他電子設(shè)備來說即是EMI信號，這些諧波電平可以從對電源線的傳導(dǎo)干擾（頻率范圍為0.15～30MHz）和電場輻射干擾（頻率范圍為30～1000MHz）的測量中反映出來。

在圖2中，基波電平約160dBμV，500MHz約30dBμV，所以，要把開關(guān)電源的EMI電平都控制在標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的限值內(nèi)，是有一定難度的。

2開關(guān)電源EMI濾波器的電路設(shè)計

當(dāng)開關(guān)電源的諧波電平在低頻段（頻率范圍0.15～30MHz）表現(xiàn)在電源線上時，稱之為傳導(dǎo)干擾。要抑制傳導(dǎo)干擾相對比較容易，只要使用適當(dāng)?shù)腅MI濾波器，就能將其在電源線上的EMI信號電平抑制在相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的限值內(nèi)。

要使EMI濾波器對EMI信號有最佳的衰減性能，則濾波器阻抗應(yīng)與電源阻抗失配，失配越厲害，實現(xiàn)的衰減越理想，得到的插入損耗特性就越好。也就是說，如果噪音源內(nèi)阻是低阻抗的，則與之對接的EMI濾波器的輸入阻抗應(yīng)該是高阻抗（如電感量很大的串聯(lián)電感）；如果噪音源內(nèi)阻是高阻抗的，則EMI濾波器的輸入阻抗應(yīng)該是低阻抗（如容量很大的并聯(lián)電容）。這個原則也是設(shè)計抑制開關(guān)電源EMI濾波器必須遵循的。

幾乎所有設(shè)備的傳導(dǎo)干擾都包含共模噪音和差模噪音，開關(guān)電源也不例外。共模干擾是由于載流導(dǎo)體與大地之間的電位差產(chǎn)生的，其特點是兩條線上的雜訊電壓是同電位同向的；而差模干擾則是由于載流導(dǎo)體之間的電位差產(chǎn)生的，其特點是兩條線上的雜訊電壓是同電位反向的。通常，線路上干擾電壓的這兩種分量是同時存在的。由于線路阻抗的不平衡，兩種分量在傳輸中會互相轉(zhuǎn)變，情況十分復(fù)雜。典型的EMI濾波器包含了共模雜訊和差模雜訊兩部分的抑制電路，如圖3所示。

圖中：差模抑制電容Cx1，Cx20.1～0.47μF；

差模抑制電感L1，L2100～130μH；

共模抑制電容Cy1，Cy2<10000pF；

共模抑制電感L15～25mH。

設(shè)計時，必須使共模濾波電路和差模濾波電路的諧振頻率明顯低于開關(guān)電源的工作頻率，一般要低于10kHz，即

在實際使用中，由于設(shè)備所產(chǎn)生的共模和差模的成分不一樣，可適當(dāng)增加或減少濾波元件。具體電路的調(diào)整一般要經(jīng)過EMI試驗后才能有滿意的結(jié)果，安裝濾波電路時一定要保證接地良好，并且輸入端和輸出端要良好隔離，否則，起不到濾波的效果。

開關(guān)電源所產(chǎn)生的干擾以共模干擾為主，在設(shè)計濾波電路時可嘗試去掉差模電感，再增加一級共模濾波電感。常采用如圖4所示的濾波電路，可使開關(guān)電源的傳導(dǎo)干擾下降了近30dB，比CISOR22標(biāo)準(zhǔn)的限值低了近6dB以上。

還有一個設(shè)計原則是不要過于追求濾波效果而造成成本過高，只要達到EMC標(biāo)準(zhǔn)的限值要求并有一定的余量（一般可控制在6dB左右）即可。

3輻射EMI的抑制措施

如前所述，開關(guān)電源是一個很強的騷擾源，它來源于開關(guān)器件的高頻通斷和輸出整流二極管反向恢復(fù)。很強的電磁騷擾信號通過空間輻射和電源線的傳導(dǎo)而干擾鄰近的敏感設(shè)備。除了功率開關(guān)管和高頻整流二極管外，產(chǎn)生輻射干擾的主要元器件還有脈沖變壓器及濾波電感等。

雖然，功率開關(guān)管的快速通斷給開關(guān)電源帶來了更高的效益，但是，也帶來了更強的高頻輻射。要降低輻射干擾，可應(yīng)用電壓緩沖電路，如在開關(guān)管兩端并聯(lián)RCD緩沖電路，或電流緩沖電路，如在開關(guān)管的集電極上串聯(lián)20～80μH的電感。電感在功率開關(guān)管導(dǎo)通時能避免集電極電流突然增大，同時也可以減少整流電路中沖擊電流的影響。

功率開關(guān)管的集電極是一個強干擾源，開關(guān)管的散熱片應(yīng)接到開關(guān)管的發(fā)射極上，以確保集電極與散熱片之間由于分布電容而產(chǎn)生的電流流入主電路中。為減少散熱片和機殼的分布電容，散熱片應(yīng)盡量遠離機殼，如有條件的話，可采用有屏蔽措施的開關(guān)管散熱片。

整流二極管應(yīng)采用恢復(fù)電荷小，且反向恢復(fù)時間短的，如肖特基管，最好是選用反向恢復(fù)呈軟特性的。另外在肖特基管兩端套磁珠和并聯(lián)RC吸收網(wǎng)絡(luò)均可減少干擾，電阻、電容的取值可為幾Ω和數(shù)千pF，電容引線應(yīng)盡可能短，以減少引線電感。實際使用中一般采用具有軟恢復(fù)特性的整流二極管，并在二極管兩端并接小電容來消除電路的寄生振蕩。

負載電流越大，續(xù)流結(jié)束時流經(jīng)整流二極管的電流也越大，二極管反向恢復(fù)的時間也越長，則尖峰電流的影響也越大。采用多個整流二極管并聯(lián)來分擔(dān)負載電流，可以降低短路尖峰電流的影響。

開關(guān)電源必須屏蔽，采用模塊式全密封結(jié)構(gòu)，建議用1mm以上厚度的鍍鋅鋼板，屏蔽層必須良好接地。在高頻脈沖變壓器初、次級之間加一屏蔽層并接地，可以抑制干擾的電場耦合。將高頻脈沖變壓器、輸出濾波電感等磁性元件加上屏蔽罩，可以將磁力線限制在磁阻小的屏蔽體內(nèi)。

根據(jù)以上設(shè)計思路，對輻射干擾超過標(biāo)準(zhǔn)限值20dB左右的某開關(guān)電源，采用了一些在實驗室容易實現(xiàn)的措施，進行了如下的改進：

——在所有整流二極管兩端并470pF電容；

——在開關(guān)管G極的輸入端并50pF電容，與原有的39Ω電阻形成一RC低通濾波器；

——在各輸出濾波電容（電解電容）上并一0.01μF電容；

——在整流二極管管腳上套一小磁珠；

——改善屏蔽體的接地。

經(jīng)過上述改進后，該電源就可以通過輻射干擾測試的限值要求。

遠程管理論文范文第2篇

近年來隨著醫(yī)藥改革步伐的大力推進和深化，醫(yī)院要實現(xiàn)轉(zhuǎn)型來應(yīng)對由于醫(yī)療保險制度和新型農(nóng)村合作醫(yī)療制度改革所帶來的挑戰(zhàn)。而在改革中最先暴露的就是醫(yī)院體制而產(chǎn)生的經(jīng)營問題。為了順應(yīng)改革，保證醫(yī)院的生存和發(fā)展，醫(yī)院的經(jīng)營逐漸向社會化方向發(fā)展，逐步邁向市場化。現(xiàn)在市場化逼迫著醫(yī)院在其資源配置上逐步邁向多元化。而在市場化浪潮中保證醫(yī)院的生存和發(fā)展，就要求醫(yī)院必須以最低的消耗取得最大的利益。在這個要求下勢必要提高醫(yī)院的經(jīng)營成本管理水平以降低經(jīng)營成本，以保證醫(yī)院的生存和發(fā)展。

二、醫(yī)院經(jīng)營成本管理中存在的問題

第一，由于傳統(tǒng)觀念和醫(yī)療體制，使得醫(yī)院一直存在不計成本，只看收入的現(xiàn)象，而和同期的英、美等發(fā)達國家相比，醫(yī)院經(jīng)營成本費用占比一直處于較高水平上。在適應(yīng)轉(zhuǎn)變的過程中，醫(yī)院開始向國外先進醫(yī)院學(xué)習(xí)，開始實施成本核算，有效的節(jié)約了支出，這都是成本核算為控制成本管理上起到的好的影響，但不能忽略由于醫(yī)院身兼事業(yè)和企業(yè)雙重特征的性質(zhì)，成本管理被局限在成本簡單分?jǐn)偤怂闵希瑳]有發(fā)揮出真正的作用，距離發(fā)達國家完善的醫(yī)療體制中準(zhǔn)確的成本核算、成本管理、成本控制還是有很大差距。第二，太過依賴藥品收入的現(xiàn)象雖經(jīng)過醫(yī)藥改革有所緩解但仍舊嚴(yán)峻，藥品成本支出還是經(jīng)營成本中的重點，特別以傳染病專科尤甚。第三，醫(yī)院作為一個身兼事業(yè)和企業(yè)兩種特制的機構(gòu)，按理說其從業(yè)人員的素質(zhì)應(yīng)該得到相應(yīng)的重視并得到相應(yīng)的就業(yè)先培訓(xùn)，但實際上相比起醫(yī)療科技人員動輒碩士博士的專業(yè)素養(yǎng)，醫(yī)療財務(wù)人員的素質(zhì)并沒有要求，使得整體素質(zhì)偏低，讓嚴(yán)謹(jǐn)、專業(yè)成本核算體系遲遲不能真正建立起來。第四，近些年醫(yī)院為了適應(yīng)市場化紛紛增加科室，為了看起來更加可靠專業(yè)，不顧自身財務(wù)狀況、投資風(fēng)險和專業(yè)偏向購買大型貴重設(shè)備，盲目的后果就是增加了醫(yī)院的運營成本。這既是醫(yī)院補償機制的疏漏也是醫(yī)院沒有一個有效的成本管理機制的缺陷。第五，醫(yī)療體制內(nèi)人員冗雜，人浮于事，使得醫(yī)院的經(jīng)營壓力大大增加。第六，近年來媒體民眾一直關(guān)心的醫(yī)患紛爭也是成本支出的一個重點，醫(yī)療補償費以及帶來的不良影響或多或少的影響著醫(yī)院的生存和經(jīng)營。

三、加強醫(yī)院經(jīng)營成本管理的措施

（一）改變傳統(tǒng)觀念，重視成本管理

1.醫(yī)院首先要先從自身內(nèi)部開始，堅定的實行成本管理機制從領(lǐng)導(dǎo)到財務(wù)人員到醫(yī)療人員都要改變重收入不重支出的觀念。要實現(xiàn)利潤最大化首先就是要從成本控制上下功夫，建立成本核算體系所需的基本工作，嚴(yán)格審查各項成本支出，真正做到節(jié)儉辦事。

2.財務(wù)人員要充分發(fā)揮成本分析的能力提高財務(wù)人員的專業(yè)素質(zhì)，發(fā)揮其專業(yè)優(yōu)勢分析各項成本支出，向上級做出具體、詳細的成本管理匯報。為領(lǐng)導(dǎo)作出決策性決定提供可靠地依據(jù)。讓其看到成本管理的重要性。

（二）建立完整立體的成本核算體系

將成本核算就是成本的簡單分?jǐn)偤怂阕優(yōu)榫C合控制性管理。在此過程中要積極的推行成本控制、實行成本控制、并通過分析成本管理結(jié)果來考察是否達到目標(biāo)。1.建立健全成本核算組織成本核算工作發(fā)揮其作用的前提便是建立一個完整的成本核算體系。落在醫(yī)療財務(wù)從業(yè)人員身上就是要建立一個從總干到細枝均整齊有序的成本核算組織。類似于事業(yè)單位的科室體制，這個整齊有序的核算體制以成本核算部門為中心，到各科財務(wù)室選定的兼職核算員，構(gòu)成了一個全面的成本核算組織。這一醫(yī)療財務(wù)人員為主，全院人員都在這個成本核算系統(tǒng)之中。2.解決好醫(yī)療服務(wù)質(zhì)量、技術(shù)與成本的關(guān)系醫(yī)院一直以來將服務(wù)大眾為主要任務(wù)。而在這次改革浪潮中，醫(yī)院要向社會化市場化轉(zhuǎn)變，而成本管理便是表現(xiàn)之一，但成本管理的本意是能夠更好的將資源利用率達到最大化從而節(jié)省成本，減少不必要的浪費。為民眾提供更好的醫(yī)療服務(wù)，為群眾的健康，社會的平安穩(wěn)定，人民的幸福感而努力。不能因為節(jié)約成本而壓縮醫(yī)療服務(wù)質(zhì)量和醫(yī)療技術(shù)水平。當(dāng)然更不能為提高醫(yī)療服務(wù)質(zhì)量而盲目的提高成本，這樣的話成本管理存在意義及目的就被歪曲了。

（三）堅持社會效益優(yōu)先的原則

醫(yī)院作為同時擔(dān)著事業(yè)和企業(yè)兩種機構(gòu)義務(wù)的組織。要服務(wù)于群眾，加上千百年來醫(yī)者仁心的傳統(tǒng)，治病救人、救死扶傷才是醫(yī)院存在的第一要義。不能由于向市場化轉(zhuǎn)變而把這個任務(wù)排在后位。進行成本管理并不是要求醫(yī)院像盈利企業(yè)一樣追求利益，現(xiàn)在醫(yī)院的首要任務(wù)還是追求社會效益。醫(yī)院在擁有良好的社會效益的同時也會有著不錯的經(jīng)濟效益，因此成本管理是醫(yī)院在尋求社會效益和經(jīng)濟效益平衡點途中一枚重要的指南針，指引醫(yī)院健康發(fā)展。

（四）控制、降低藥品成本

在國內(nèi)大環(huán)境下，醫(yī)院的醫(yī)藥采購一直以來都在用招標(biāo)采購制。而這樣的做法一直以來都需要嚴(yán)格的國家執(zhí)行力來控制。為了給群眾謀求便利，國家也一直嚴(yán)格的執(zhí)行，采購藥的款項落到實處，不流入心存不軌的人的手里。這要求藥品公司嚴(yán)格按照國家規(guī)定來執(zhí)行這一程序，不能違反規(guī)定。同時對于一些特殊藥品，醫(yī)院需要成本管理人員來制定合理的存量，既不能沒有，又不能太多以免造成藥品市場價格混亂。這樣做既節(jié)省了醫(yī)院的藥品成本，又為真正需要這些藥品的病患謀得了實惠。

（五）加強財務(wù)人員的培訓(xùn)

醫(yī)療財務(wù)人員欠缺上崗后相對應(yīng)的技術(shù)培訓(xùn)，造成了現(xiàn)在醫(yī)療財務(wù)人員尷尬的局面。在這方面除了有意招收專項專科的財務(wù)人員外，醫(yī)院可以相互學(xué)習(xí)交流成本管理方面的經(jīng)驗，有意地讓財務(wù)人員定期去專業(yè)學(xué)校學(xué)習(xí)先進的財務(wù)管理知識。這樣既提高了醫(yī)療財務(wù)人員的知識素質(zhì)還使成本管理體制的建立提供了人才支持。

（六）控制醫(yī)療賠償支出，杜絕醫(yī)療事故的發(fā)生

受人矚目的醫(yī)患關(guān)系也是醫(yī)院成本管理的內(nèi)容。當(dāng)發(fā)生醫(yī)患糾紛的時候醫(yī)院除了支出醫(yī)療賠償費用外還需要承擔(dān)醫(yī)療事故所帶來的不良輿論影響和來自各個方面的壓力，這是比直接計算出來的醫(yī)療賠償費更巨大的一筆損失。而制定執(zhí)行力強、具有威信的獎懲制度是減少甚至杜絕醫(yī)療事故發(fā)生的有效手段。

（七）加強醫(yī)院經(jīng)營成本管理

1.理論與實踐創(chuàng)新的關(guān)系

理論是實踐的基礎(chǔ)，實踐是理論的驗證。在醫(yī)院成本管理中除了吸收發(fā)達國家先進經(jīng)驗轉(zhuǎn)化為理論外，還需要根據(jù)國情做出必要的修改，使這些經(jīng)驗?zāi)軌蛟谖覈嫦聛?。在實踐的過程中，創(chuàng)新是必然的結(jié)果，由實踐中出現(xiàn)的想法經(jīng)過理論上的探討修改從而成型，繼而實踐，所以說理論和實踐是相輔相成缺一不可。

2.目標(biāo)成本與實際成本的關(guān)系

醫(yī)院的成本管理控制中，除了在醫(yī)院運營過程中進行修正外，還有之前作出預(yù)測和分析，制定未來醫(yī)院支出成本如何才能使做到利用率最大。當(dāng)預(yù)測和實際成本相差較大的時候就需要有財務(wù)人員發(fā)揮其專業(yè)知識找出原因，向上級領(lǐng)導(dǎo)匯報，上級領(lǐng)導(dǎo)作出決斷，這才是成本控制管理存在的意義。

3.醫(yī)院經(jīng)營成本管理與醫(yī)院發(fā)展的關(guān)系

遠程管理論文范文第3篇

Blog全稱是WebBlog，音譯為“博客”，中文就是網(wǎng)上日志的意思，主要用于個人網(wǎng)上日志。通常將網(wǎng)上日志的人稱為Blogger，或者也稱為“博客”，因此“博客”就有了兩層意思，一個是網(wǎng)上日志的Blogger，另一個就是Blog本身。Blog于1997年在美國出現(xiàn)。最初，它是一種表達個人思想，內(nèi)容按照時間順序排列，并且不斷更新的出版方式，在新聞出版業(yè)采用較多。此后，它在全球迅速發(fā)展。目前，Blog開始在國內(nèi)迅速流行，有很多行業(yè)和領(lǐng)域都在使用Blog，教育領(lǐng)域也開始大量應(yīng)用。Blog的出現(xiàn)給人們帶來了一種全新的交流方式，它具有E－mail、BBS和ICQ等交流方式所不能具備的特點，所以被人們稱為繼上述三種網(wǎng)絡(luò)交流方式后的第四種網(wǎng)絡(luò)交流方式。

Blog可以按照不同的標(biāo)準(zhǔn)進行多種分類，按照內(nèi)容可以分為：日記類型的Blog、新聞類型的Blog、知識型的Blog。按照形式可以分為：個人Blog、小組Blog、親戚和朋友之間的Blog、協(xié)作式的Blog、公共社區(qū)Blog、商業(yè)型的Blog。但不管如何分類，Blog在教育領(lǐng)域的應(yīng)用確確實實是對Blog功能的一大體現(xiàn)。

二、Blog的特點

Blog之所以能夠迅速的流行起來，其根本原因就在于它所具有的獨特特點。

（一）、“零技術(shù)”特點

Blog簡單易用，會申請電子郵件的網(wǎng)民就可以完全“零技術(shù)”的擁有屬于自己的博客空間，讓學(xué)習(xí)者可以隨意寫下自己看到、聽到或想到的信息，隨時把看到的有價值的信息摘錄到Blog中，以便日后更好地加以整理和利用。Blog與其它網(wǎng)上交流方式相比較真真正正地做到了“零技術(shù)”。

（二）、“思想共享”特點

Blog之所以能夠被眾多的網(wǎng)民迅速傳播和接受，一條重要原因就是因為它所具有的“思想共享”的特性。所謂的“思想共享”，即不再是簡單的信息共享，而是對者思考的過程及心理體驗的共享。在Blog上者可以隨著學(xué)習(xí)的過程把自己的想法和體驗隨時地寫到上面，也不需要有什么章法，可以記錄一些細小的想法和體驗，這些想法體驗也不一定正確，因此可以讓其他閱讀者進行評判。

由于Blog是以日志的形式出現(xiàn)的，所以可以很好地記錄學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)過程，利用它可以方便的實現(xiàn)知識管理，它就像一個人的知識積累塔，從這里可以清楚地看到自己的知識增長和變化的過程，當(dāng)然這個過程也毫無保留地呈現(xiàn)給其他的閱讀者，而閱讀者對者的不同看法也及時地反饋給者和其他閱讀者。在這種“思想共享”的過程中，者和閱讀者的知識都得到了提升。與E－mail相比，它克服了E－mail交流的狹窄性。E－mail只能是在發(fā)信者和收信者之間交流，其他人無法參與，而且思想過程也并能簡單直觀的顯現(xiàn)出來，不利于思想的共享和知識的管理。

（三）、“人性化”特點

Blog具有很強的人性化，彰顯個性化和公共化的統(tǒng)一。Blog通常是以個人的名義申請和管理的，可以根據(jù)用途的不同設(shè)置不同的安全管理級別。一般情況下?lián)碛姓咧挥幸幻?，他具有對Blog管理的最高權(quán)限，然后可以擁有一名或數(shù)名管理者（如果只有一名通常是擁有者兼任），管理者擁有Blog管理的絕大多少權(quán)限，另外還可以設(shè)置數(shù)名作者，作者的權(quán)限較低，只是能夠?qū)ψ约核娜罩具M行編輯和管理，而管理者則可以對任意作者及其日志進行管理，Blog的擁有者又可以對管理者進行管理。另外擁有者和管理者還可以對Blog的界面設(shè)置的系統(tǒng)設(shè)置進行管理。但無論管理者還是作者大都數(shù)目不是很多，而且一般都具有很強的目的共同性，是為了同一的目的利用他們的Blog，他們就是自己Blog的主人，有很強的歸屬感。傳統(tǒng)的BBS與之相比，則少了很多的人性化。通常BBS是屬于某個團體，這個團體有自己的目的，一般不會考慮某些個體的特殊情況，而且管理權(quán)限也較嚴(yán)格，絕大多數(shù)成員處于被管理的最底層，幾乎沒有什么管理的權(quán)力，因此成員沒有什么歸屬感可言。Blog與BBS相比，Blog就好像是一伙志同道合的朋友在家里暢所欲言，BBS就好像是一場什么人都能參加的大型舞會。

三、Blog應(yīng)用到遠程教育中的依據(jù)和優(yōu)勢

在計算機網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用到教育領(lǐng)域以前，對遠程教育一般是采用廣播電視＋書信＋面授的辦法，這種方式的缺點是顯而易見的：信息交流的非實時性、問題反饋的滯后性、信息傳遞的單項性、信息資源的貧乏性、教學(xué)過程的難控性以及相互協(xié)作的缺乏性等等。在計算機網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用到教育領(lǐng)域之后，首先是對遠程教育手段的變革起了巨大的推進作用，目前利用計算機網(wǎng)絡(luò)開展遠程教育的教育機構(gòu)和單位越來越多，例如像清華、北大等著名高校都開展了網(wǎng)上遠程教育。遠程教育給人們提供了一個接受再教育的機會和平臺，而研究和改進遠程教育的技術(shù)和手段是教育工作者所義不容辭的義務(wù)?，F(xiàn)代遠程教育的理論基礎(chǔ)是建構(gòu)主義。建構(gòu)主義強調(diào)學(xué)習(xí)的自主性，認(rèn)為學(xué)習(xí)不是通過教師的傳授而被動地得到，而是通過主動地參與學(xué)習(xí)的過程而得到；建構(gòu)主義主張尊重學(xué)習(xí)者的個性，提倡個性化學(xué)習(xí)；建構(gòu)主義還強調(diào)協(xié)作對學(xué)習(xí)的促進作用，“協(xié)作學(xué)習(xí)”是整個學(xué)習(xí)群體共同完成對所學(xué)知識的社會性建構(gòu)，體現(xiàn)了學(xué)習(xí)的社會性。目前在國內(nèi)現(xiàn)代遠程教育體系已經(jīng)初具規(guī)模，但是現(xiàn)代遠程教育技術(shù)和整個教學(xué)過程的結(jié)合尚不完善，尤其在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下如何貫徹建構(gòu)主義的學(xué)習(xí)理念還沒有得到很好地解決。例如目前很多遠程教育網(wǎng)站上多是僅僅提供諸如教學(xué)大綱、教學(xué)課件、視頻點播、教學(xué)輔導(dǎo)、平時作業(yè)等大量“教”的內(nèi)容，盡管學(xué)習(xí)者可以方便地得到這些教學(xué)資源，可以自主地安排學(xué)習(xí)時間和學(xué)習(xí)地點了。但我們仔細研究一下整個學(xué)習(xí)過程，卻不難發(fā)現(xiàn)其中仍存在很多問題，例如，教師對學(xué)生學(xué)習(xí)的進度無法掌控，對學(xué)生的有效指導(dǎo)無法體現(xiàn)；對學(xué)生而言，相互的協(xié)作也無法實現(xiàn)。因此這種網(wǎng)絡(luò)遠程教育究其本質(zhì)不過是傳統(tǒng)教學(xué)方式在計算機網(wǎng)絡(luò)上的延伸而已，學(xué)習(xí)的過程仍然是被動的機械的接受過程，只不過灌輸?shù)钠脚_由傳統(tǒng)手段換成了網(wǎng)絡(luò)而已。這種“網(wǎng)站式”方式的缺陷我們可以通過利用E－mail、BBS和ICQ等工具部分地改進，但是都不能很完美地完全消除，根本原因在于這些工具所具有的致命弱點。而Blog的出現(xiàn)恰恰給了我們一個較完美地解決遠程教育中存在的問題的契機。

四、Blog在遠程教育中的具體應(yīng)用

（一）、Blog的申請和管理模式

首先可以申請一個Blog空間作為實現(xiàn)教學(xué)過程的公共平臺，Blog的申請者即擁有者可以由授課教師來承擔(dān)，也可以由計算機和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)較好、較具責(zé)任心的學(xué)習(xí)者承擔(dān)，然后根據(jù)具體情況把其他學(xué)員設(shè)置成管理者或者作者。另外有興趣的學(xué)員還可以申請自己專門的Blog空間，但是最好和公用Blog由同一個服務(wù)商提供，以便利于相互支持和溝通。目前國內(nèi)外有很多在線Blog服務(wù)提供商，有免費的也有收費的，一般收費的運行更穩(wěn)定一些，不過對無特殊要求的遠程成人教育來說，免費的也基本能夠滿足需求。國外的有blog-、以及等；國內(nèi)的有、、等。

（二）、授課教師對Blog的應(yīng)用

授課教師可以在這里教學(xué)大綱、教學(xué)進度、教學(xué)輔導(dǎo)、平時作業(yè)等教學(xué)信息，可以進行答疑輔導(dǎo)等教學(xué)活動，對學(xué)習(xí)者的作業(yè)進行批改并給予必要的指正和評價，發(fā)起并參與學(xué)習(xí)者之間的討論等。但是教師的參與應(yīng)當(dāng)是要適度的，要首先給予學(xué)習(xí)者一個充分表達、爭論和反思的空間，只有必要時才給予最少的指導(dǎo)。

（三）、學(xué)習(xí)者對Blog的應(yīng)用

學(xué)習(xí)者是Blog的真正的主人，學(xué)習(xí)者要首先認(rèn)識到這一點，只有認(rèn)識到了這一點，才能更具有應(yīng)用Blog學(xué)習(xí)的積極性。學(xué)習(xí)者可以在這里實現(xiàn)一種主動性、反思性、協(xié)作性和開放性的學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)者可以從這里獲取老師的相關(guān)教學(xué)信息，可以向老師提交作業(yè)并提出疑問，可以參與老師或者同學(xué)發(fā)起的相關(guān)討論或者自己發(fā)起對某個問題的討論進行協(xié)作學(xué)習(xí)等。另外有條件要申請自己專門的Blog空間，但是需要注意一定要充分調(diào)動自己的積極性，主動參與，及時填寫新日志，爭取將每天所思考的問題都寫上去，便于日后整理深化和知識積累。

五、對Blog在遠程教育中應(yīng)用的反思

Blog雖然相比較E－mail、BBS和ICQ等交流方式在遠程教育應(yīng)用中具有明顯的優(yōu)勢和特點，但同時也具有它本身所不能克服的弱點，例如交流的實時性不及ICQ，對圖片等多媒體的支持不及傳統(tǒng)網(wǎng)站等。這個問題正說明了我們應(yīng)該具有正確的媒體技術(shù)觀，世界上不存在一種萬能的媒體技術(shù)，也沒有一項研究證明某種媒體技術(shù)永遠優(yōu)于另一種媒體技術(shù)，關(guān)鍵問題在于怎樣正確地選擇和利用媒體技術(shù)

【參考文獻】

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[4]韓穎.文化及其在教育中的應(yīng)用.江西教育.2004(1)

遠程管理論文范文第4篇

1）維修工程的規(guī)模較大

但是仍未達到國家所規(guī)定的公開招標(biāo)規(guī)模標(biāo)準(zhǔn)，并且在價格方面相對較高，已經(jīng)達到了工程所在地區(qū)公開招標(biāo)的標(biāo)準(zhǔn)，但是也需要按照國家的要求進行合理的招標(biāo)工作。

2）維修工程的規(guī)模不算大

沒有達到工程所在地區(qū)的規(guī)模，但是達到了該工程所屬企業(yè)公開招標(biāo)的標(biāo)準(zhǔn)，就要按照該企業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)進行招標(biāo)工作。

3）維修工程的規(guī)模較小

甚至都沒有達到所在行業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)，但是價格相對而言較高，如果處理不當(dāng)，也會出現(xiàn)一系列的問題，因此需要學(xué)院的積極配合。

4）維修工程的規(guī)模很小

未達到學(xué)院所組織的招標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)，那么就要求有關(guān)部門運用邀請招標(biāo)的方式進行招標(biāo)。

5）維修工程的規(guī)模十分小

已經(jīng)屬于零星工程的范疇，沒有必要進行招標(biāo)工作。對于這類的維修工程，每個項目的價格不會很高，但是會經(jīng)常進行維修，所以次數(shù)較多時就會變成大額度的工程。

2、加強管理，確保質(zhì)量

因為維修工程屬于一些較小型的項目，因此對安全的要求相對而言較低，并且有關(guān)的管理者對該工程的質(zhì)量要求也沒有新建工程的高，重視程度較低。所以，在實際工作中重復(fù)修補的現(xiàn)象層出不窮，這種現(xiàn)象不僅嚴(yán)重影響了我們的生活，還會對工程效益造成一定的損失。針對該類問題，必須要對學(xué)院維修工程的質(zhì)量進行嚴(yán)格把關(guān)，加強對該工程施工的管理措施以及審計力度。

1）加強管理維修工程。

在安全方面和使用功能方面，維修會對建筑物產(chǎn)生一定的影響，在現(xiàn)實生活中也可以看到因為施工質(zhì)量問題而造成的重大事故層出不窮，因此，一定要重新審視維修工程的質(zhì)量問題。在學(xué)校中，要專門設(shè)立機構(gòu)對維修工程進行嚴(yán)格管理，對維修工程重視起來，落實到工程質(zhì)量上。

2）提高管理人員的專業(yè)素質(zhì)。

維修工程雖然面積小，但是涉及到的知識十分廣泛，工藝復(fù)雜，這也就要求管理人員具有專業(yè)的管理素質(zhì)。但是就目前看來，學(xué)院中的管理人員大多都未具備過硬的專業(yè)素質(zhì)，對維修過程中的一些施工技術(shù)以及材料的選用了解的比較片面，因此在管理過程中無法制定出專業(yè)化的管理方案，從而主導(dǎo)權(quán)就落到了施工單位手中，如果遇到極端情況，或者遇到一些不良的承包商，就無法對建筑的安全性作出保證，很容易出現(xiàn)建筑質(zhì)量問題。因此，學(xué)院要加強對工作人員的專業(yè)培訓(xùn)，進而提高管理人員的專業(yè)水平，保證維修工程的質(zhì)量問題。

3）促進過程中的管理。

由于在上課期間學(xué)生人流量大，無法對一些建筑進行維修，所以，學(xué)院的維修工程大多是在寒暑假進行。因此在這期間，學(xué)校要制定出詳細的計劃，并且嚴(yán)格按照進度表進行，以保證在規(guī)定期間能順利完成，不影響學(xué)院和學(xué)生的正常工作和學(xué)習(xí)。對于一些較大的維修工程，學(xué)校還要做好相應(yīng)的設(shè)計工作，對于一些比較繁瑣復(fù)雜的設(shè)計結(jié)構(gòu)，學(xué)校應(yīng)該找資質(zhì)較深的單位進行設(shè)計，以達到相應(yīng)的標(biāo)準(zhǔn)。除此之外，學(xué)校的管理人員需要做好估價，嚴(yán)格杜絕豆腐渣工程，不合格的材料和設(shè)備決不允許使用到工程中。在實施過程中，管理人員要加強對工程的監(jiān)控，做好工程審計工作，因為審計工作是建設(shè)單位對工程實施監(jiān)督的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，在維修過程中起著舉足輕重的作用。此外，還應(yīng)當(dāng)規(guī)范施工人員的行為，以保證建筑質(zhì)量過關(guān)。

3、完善檔案，提升效益

在每個學(xué)院都會有檔案室，學(xué)院建立檔案室對有關(guān)項目的運行、維修和擴建均可存留有關(guān)依據(jù)。對于新建的工程的檔案一般比較完整，而對于維修工程，學(xué)院卻此并未加強重視，導(dǎo)致維修工程的檔案被忽視。大部分學(xué)院中因為當(dāng)時沒有做好維修工程檔案管理工作，以至于多年后諸多工程無法順利進行，造成的后果可想而知。因此，本文提出以下的建議：

1）重視檔案管理工作。

學(xué)院的檔案管理工作者應(yīng)當(dāng)提高意識，積極配合基建人員的工作，讓相關(guān)的管理人員做好相應(yīng)的信息管理以及收集。在這個過程中，要做到幾個同步，一是有關(guān)的檔案管理與計劃同步；二是檔案管理與施工同步；三是維修檔案與工程交付同步。

2）提高檔案管理質(zhì)量。

如果學(xué)院要對檔案管理的相關(guān)人員加強培訓(xùn)，就應(yīng)該認(rèn)識到維修工程的檔案管理不僅是管理人員的職責(zé)更是學(xué)院相關(guān)人員的工作。因此，學(xué)院一定要對該職位進行督察，不能安排完畢后便置之不理，應(yīng)當(dāng)化被動為主動，嚴(yán)格管理，以促進相關(guān)人員的專業(yè)素質(zhì)以及工程的進程和質(zhì)量。

3）提高效率。

因為管理部門要對工程的檔案進行相關(guān)的備份，以形成獨立檔案，所以學(xué)院應(yīng)當(dāng)建立健全的檔案管理流程，建立登記制度，防止檔案流失現(xiàn)象的發(fā)生。與此同時，學(xué)院還要加強對檔案管理的現(xiàn)代化建設(shè)，跟上時代的步伐，建立更加便捷的電子檔案，編制較為快速的檢索工具，讓該工程檔案的利用效率獲得提高。

4、結(jié)語

遠程管理論文范文第5篇

(一)分析老師

在遠程教育中，學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)過程要靠在線輔導(dǎo)教師的幫助和引領(lǐng)。由于遠程學(xué)生接受教師面授的機會較少，對于網(wǎng)上教學(xué)平臺或是學(xué)習(xí)內(nèi)容，他們面對的困惑和疑問較傳統(tǒng)面授學(xué)習(xí)要多。當(dāng)學(xué)生如饑似渴的求知，問題紛至沓來時，輔導(dǎo)老師應(yīng)該盡全力幫助他們，回復(fù)眾多信息，在有限的教學(xué)時間內(nèi)，在線輔導(dǎo)教師常常會因為需要在線回復(fù)學(xué)生信息而筋疲力盡。時間需要管理技巧。輔導(dǎo)教師的教學(xué)管理很大程度上影響學(xué)生對學(xué)習(xí)時間的態(tài)度。輔導(dǎo)教師要制定教學(xué)計劃，準(zhǔn)備教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)。如果教師時間分配合理，學(xué)生的學(xué)習(xí)進度也會更緊湊，當(dāng)然也要給學(xué)生一定的自由度。輔導(dǎo)教師要對學(xué)生的時間管理給予支持服務(wù)。

(二)時間管理策略

1．制作學(xué)習(xí)時間安排推薦表

學(xué)習(xí)時間安排推薦表能很好地輔助學(xué)生進行學(xué)習(xí)內(nèi)容和時間進度上的規(guī)劃。這張推薦表旨在為學(xué)生提供“引領(lǐng)式”和“一站式”的學(xué)習(xí)支持服務(wù)。在山西廣播電視大學(xué)web2．0遠程教學(xué)平臺上，學(xué)習(xí)資源被上傳到課程平臺上的各個學(xué)習(xí)欄目中，如教師介紹、課程說明、實施方案、教學(xué)大綱、課程導(dǎo)學(xué)、活動組織等欄目。學(xué)習(xí)資源是按照類別零散分布的，學(xué)生在查閱學(xué)習(xí)材料的時候缺乏教師指導(dǎo)，特別是時間上的合理安排。學(xué)習(xí)時間安排推薦表針對十八周的學(xué)習(xí)時間進行比較合理的設(shè)計，推薦給學(xué)生。每周都提供學(xué)習(xí)內(nèi)容計劃和學(xué)習(xí)時間建議，學(xué)生本周需要閱讀的相關(guān)學(xué)習(xí)資源都詳細羅列出來，包括文本、圖片、PPT和視頻等多種媒體資源，每個資源都標(biāo)出參考學(xué)習(xí)時間，非常清晰。例如，第一周要求學(xué)生閱讀教師介紹欄目中“責(zé)任課教師致同學(xué)的一封信”，把該資源題目放在推薦表中，并把題目“責(zé)任課教師致同學(xué)的一封信”標(biāo)記上超鏈接，鏈接到這封信在平臺上的網(wǎng)絡(luò)地址，學(xué)生便可以很快找到相應(yīng)的資源開始學(xué)習(xí)。建議學(xué)習(xí)時間標(biāo)注在資源的后面，例如致學(xué)生的這封信，參考閱讀時間為5分鐘。在學(xué)生閱讀完本周學(xué)習(xí)任務(wù)后，教師安排各種形式的討論和練習(xí)，利于學(xué)生將知識與實際結(jié)合，快速轉(zhuǎn)化為能力，提高學(xué)習(xí)效率。對于討論主題和練習(xí)題目，同樣需要提供路徑或鏈接，方便學(xué)生快速查找。學(xué)習(xí)時間安排推薦表包含教師上傳到平臺中的各種類型的學(xué)習(xí)資源，依次在學(xué)習(xí)時間軸上排列開來。如果把教師精心制作的學(xué)習(xí)資源看作是一粒粒珍珠的話，學(xué)習(xí)時間安排推薦表就是把一粒粒珍珠串成一條美麗的項鏈。

2．設(shè)立若干學(xué)習(xí)目標(biāo)

遠程學(xué)習(xí)者在自學(xué)過程中，漫無目標(biāo)的學(xué)習(xí)會讓學(xué)生迷茫，時間很容易流失。如果學(xué)習(xí)目標(biāo)太大，也容易使學(xué)生產(chǎn)生巨大壓力，有畏難情緒。教師可以將本課程的知識碎片化，把學(xué)習(xí)內(nèi)容分成若干個小的知識點作為學(xué)習(xí)目標(biāo)。如果把學(xué)習(xí)課程比作戰(zhàn)役，一個學(xué)習(xí)目標(biāo)就是一個城池，依次逐步攻克，每拿下一個目標(biāo)學(xué)生信心得到逐步加強，最后成功攻克這門課程。圍繞某個完整的知識點，教師可以制作“微課程”開展教學(xué)活動。精心地進行教學(xué)設(shè)計，在簡短的時間內(nèi)，將各種教學(xué)資源整合在一起，方便學(xué)生理解。“微課程”是一個非常重要的教學(xué)資源，是目前學(xué)習(xí)資源創(chuàng)建的新趨勢。心理學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)，學(xué)習(xí)者能夠集中注意力的時間是有限的。一般情況下，學(xué)生的注意力隨著老師講課時間的變化而變化。教師開始講課后，學(xué)生的注意力逐步增強。如果教學(xué)設(shè)計的好，中間有一段時間學(xué)生的注意力會保持較為理想的狀態(tài)。但是隨著時間不斷拉長，學(xué)生的注意力會開始分散轉(zhuǎn)移，甚至表現(xiàn)出煩躁、焦慮的狀態(tài)。“微課程”雖然短小，但它的教學(xué)意義巨大。學(xué)生通過一個個微課程的學(xué)習(xí)，積少成多，不斷積累，從而達到課程的學(xué)習(xí)目標(biāo)。“微課程”便于學(xué)生集中注意力，提高學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)效率。移動終端設(shè)備如智能手機、平板電腦已成為人們不可缺少的通信工具。遠程教育學(xué)習(xí)者可以利用乘車、工作間隙等各種碎片時間使用移動終端進行學(xué)習(xí)。“微課程”時間短，容量小，適合在移動終端上下載和播放，與傳統(tǒng)的大容量的視頻相比，具有很大優(yōu)勢。

3．豐富學(xué)習(xí)形式

學(xué)習(xí)內(nèi)容豐富，學(xué)習(xí)周期有限。教師必須選擇重點知識，特別是重難點問題，要發(fā)動大家分析討論。教師同時也可以提供拓展知識，方便有時間有興趣的學(xué)生查閱相關(guān)學(xué)習(xí)資料。輔導(dǎo)教師應(yīng)該鼓勵學(xué)生之間的交流互動，可以采用分組討論、課題研究、重點學(xué)習(xí)等形式。輔導(dǎo)老師要充分調(diào)動學(xué)生的主動性，激發(fā)學(xué)生發(fā)散思考。

4．開設(shè)常見問題欄目

教師歸納學(xué)生常問的題目，在平臺上開設(shè)專欄，總結(jié)文本。這樣就可以節(jié)省回復(fù)學(xué)生問題的時間，把常見問題制成知識點，也方便學(xué)生求解?？梢詤⒖季S基百科模式，把常見問題欄目進行開放性建設(shè)，讓學(xué)生參與其中，及時補充完善。

二、在線學(xué)生的時間管理

(一)分析學(xué)生

遠程學(xué)習(xí)者的時間管理傾向與傳統(tǒng)學(xué)習(xí)者有顯著的差異，具體表現(xiàn)在傳統(tǒng)學(xué)習(xí)者持有較高的時間監(jiān)控觀和時間效能感。參加遠程學(xué)習(xí)的大部分學(xué)生是成年人，學(xué)習(xí)能力參差不齊。有的是邊工作邊學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)時間不定期，缺乏時間管理意識，缺乏理性的學(xué)習(xí)計劃，他們的問題在于意志力或方法、能力的缺乏，想法與行動之間的差距。成人學(xué)習(xí)在時間上本身就具有復(fù)雜性，“學(xué)習(xí)時間具有零散性、片段性和不確定性，學(xué)習(xí)狀態(tài)多處于身心疲憊狀態(tài)。此外，性別、婚姻對學(xué)生的學(xué)習(xí)時間管理狀況有影響。要根據(jù)學(xué)習(xí)者的具體障礙來進行學(xué)習(xí)時間的管理。成人學(xué)習(xí)具有較強的自主性，可以根據(jù)適合自己的方式來學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)時間上可以依據(jù)老師的學(xué)習(xí)計劃，自主調(diào)整。

(二)時間管理策略

1．制定學(xué)習(xí)進度表。

根據(jù)教師的教學(xué)進度和自己工作學(xué)習(xí)的情況，安排相應(yīng)的閱讀學(xué)習(xí)材料和參與討論，以及作業(yè)完成時間。學(xué)生可以依據(jù)教師提供的學(xué)習(xí)時間安排推薦表，規(guī)劃自己的學(xué)習(xí)時間表，并結(jié)合具體情況做出調(diào)整。

2．集中與分散相結(jié)合。

一方面，學(xué)生可根據(jù)學(xué)習(xí)目標(biāo)，選擇學(xué)習(xí)材料，集中時間完成作業(yè)。另一方面，學(xué)生可以利用零碎時間使用移動終端設(shè)備參與課程討論和觀看“微課程”。

3．先啃硬骨頭。

學(xué)生要善于抓主要矛盾，解決關(guān)鍵問題，其他困難便迎刃而解。學(xué)生在平時學(xué)習(xí)時，著重學(xué)習(xí)重點難點問題，并做一些相應(yīng)的練習(xí)。在考前復(fù)習(xí)的時候，可以查閱期末復(fù)習(xí)指導(dǎo)文章和歷屆試題以提高學(xué)習(xí)效率。

4．學(xué)習(xí)日志。

學(xué)習(xí)者通過寫日志，記錄學(xué)習(xí)過程。學(xué)習(xí)者的基礎(chǔ)和能力存在差異，需要根據(jù)自身情況安排學(xué)習(xí)時間。及時記錄總結(jié)有助于學(xué)生了解學(xué)習(xí)進度，把握時間。

5．根據(jù)自己的身體情況和精神狀況合理安排學(xué)習(xí)時間。

身體健康、精神飽滿，思維活躍，學(xué)習(xí)效率更高。

三、結(jié)語