前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇中藥職稱論文范文，相信會(huì)為您的寫作帶來(lái)幫助，發(fā)現(xiàn)更多的寫作思路和靈感。

中藥職稱論文范文第1篇

建筑中級(jí)職稱論文字?jǐn)?shù)要求

每個(gè)刊物的字?jǐn)?shù)都是不一樣的，要是發(fā)省級(jí)刊物的話一般字?jǐn)?shù)在2000字到3000字之間不等，一般多數(shù)在2500字左右

建筑中級(jí)職稱論文

淺談建筑行業(yè)新型材料在建設(shè)中的應(yīng)用

隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，學(xué)科的交叉及多元化產(chǎn)生了新的技術(shù)和工藝。這些前沿的技術(shù)、工藝越來(lái)越多的應(yīng)用于建筑材料的研制開(kāi)發(fā)，使得建筑材料的發(fā)展日新月異。如何在項(xiàng)目開(kāi)發(fā)中進(jìn)行合理應(yīng)用，并使其轉(zhuǎn)換為建筑企業(yè)新的生產(chǎn)力，進(jìn)一步增加建筑施工的高技術(shù)含量，穩(wěn)步提高工程質(zhì)量，增加經(jīng)濟(jì)效益，是擺在施工企業(yè)面前的重要問(wèn)題。本文既分析了建筑材料在項(xiàng)目開(kāi)發(fā)中應(yīng)用的現(xiàn)狀，也考慮到了建筑新型材料在應(yīng)用過(guò)程中應(yīng)注意的事項(xiàng)，并結(jié)合多年從事建筑施工工作的經(jīng)歷，談?wù)勅绻涌旖ㄖ滦筒牧显陧?xiàng)目開(kāi)發(fā)中應(yīng)用的思路。

1.建筑新型材料在項(xiàng)目開(kāi)發(fā)中的發(fā)展現(xiàn)狀

隨著建筑市場(chǎng)秩序的逐步規(guī)范，科學(xué)技術(shù)作為第一生產(chǎn)力的作用日益突出，一批具有核心競(jìng)爭(zhēng)力、技術(shù)實(shí)力強(qiáng)的企業(yè)在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中迅速做大做強(qiáng)，一些先進(jìn)的施工技術(shù)得到廣泛應(yīng)用，以光導(dǎo)纖維，太陽(yáng)反射材料，新型高分子材料，納米技術(shù)等為代表的新材料就此步入建材的領(lǐng)地，大大促進(jìn)了建筑材料的更新?lián)Q代。實(shí)踐中，我國(guó)新型建筑材料主要包括以下幾大方面：

1.1化學(xué)制品類新型建材

化學(xué)建材產(chǎn)品具有較好的防腐蝕性能、自重輕、施工方便、生產(chǎn)能耗低等特點(diǎn)，是由高聚物加工或用高聚物對(duì)傳統(tǒng)材料改性所制成的建筑材料的統(tǒng)稱。隨著建筑業(yè)成為國(guó)民經(jīng)濟(jì)支柱產(chǎn)業(yè)之一以及住宅產(chǎn)業(yè)的快速發(fā)展，建筑用塑料管材發(fā)展迅猛。舊的建筑材料正在被逐步淘汰，現(xiàn)以大量了采用塑料窗、新型防水材料、塑料或塑料復(fù)合上下水管、塑料電線護(hù)管、無(wú)機(jī)和有機(jī)保溫隔熱材料等新型復(fù)合材料。

1.2新型高強(qiáng)度水泥

目前國(guó)內(nèi)已進(jìn)行普通硅酸鹽水泥、礦渣硅酸鹽水泥、火山灰質(zhì)硅酸鹽水泥、粉煤灰硅酸鹽水泥和復(fù)合硅酸鹽水泥等5類。不過(guò)，水泥新材料的應(yīng)用主要還是集中在混凝土材料的高性能化和可持續(xù)發(fā)展的問(wèn)題上。隨著建筑結(jié)構(gòu)物的增多，混凝土材料用量也相應(yīng)增大，但混凝土原材料中用量最大的砂石骨料不是用之不盡、取之不竭的。利用廢棄混凝土制作建筑材料，實(shí)現(xiàn)混凝土材料的循環(huán)利用是水泥混凝土工業(yè)走向可持續(xù)發(fā)展的根本要求。

1.3墻體新型材料

發(fā)展新型內(nèi)外墻建筑涂料，以及新型承重或非承重墻體材料等新型建筑材料，對(duì)降低建筑造價(jià)起著十分關(guān)鍵的作用。墻體材料是住宅的主要材料，以往我國(guó)的建筑墻體主要是實(shí)心粘土磚。隨著技術(shù)的進(jìn)步，大量工程建設(shè)已經(jīng)開(kāi)始使用工業(yè)固體廢棄物如礦渣、粉煤灰等工業(yè)廢渣以及建筑垃圾等制造的建筑材料。另外，一些新型墻體材料如石膏與玻纖配制的石膏空心墻板等也逐步被應(yīng)用到具體的建筑工程中。

1.4綠色建材

綠色建材指采用清潔生產(chǎn)技術(shù)，少用天然資源和能源，大量使用工業(yè)或城市固態(tài)廢棄物，產(chǎn)無(wú)毒害、無(wú)污染、有利于人體健康的建筑材料。綠色環(huán)保已經(jīng)成為當(dāng)今社會(huì)的時(shí)代主題，作為其中的一部分，綠色建筑的建設(shè)需要大量的健康節(jié)能、可循環(huán)利用的綠色建材。實(shí)踐中，綠色建材已經(jīng)開(kāi)始應(yīng)用到個(gè)別工程中，相信未來(lái)不久，綠色建材將成為建筑材料中的主導(dǎo)。

1.5智能材料

智能材料一般是指以最佳條件響應(yīng)外界環(huán)境的變化，且按這種變化顯示自己功能的材料.它可以感到外界環(huán)境的變化，并針對(duì)這種變化作出瞬時(shí)主動(dòng)響應(yīng)，具有自診斷、自適應(yīng)、自修復(fù)和壽命預(yù)報(bào)以及靠自身驅(qū)動(dòng)完成特定功能的能力。有專家預(yù)測(cè)，到2015年，智能材料

將成為每個(gè) 建筑必備的建筑材料新軍。

2.項(xiàng)目開(kāi)發(fā)中 應(yīng)用建筑新型材料的影響因素

建筑材料成本一般占工程造價(jià)的60%-70%(以土建工程計(jì)算)，建筑材料儲(chǔ)備占流動(dòng)資金60%以上。可見(jiàn)，建筑材料在整個(gè)建筑工程項(xiàng)目中占有很大的比例，如果新材料能夠得到廣泛應(yīng)用，無(wú)疑會(huì)大大降低企業(yè)成本。但建筑新材料的應(yīng)用是一個(gè)系統(tǒng)的工程，總體看，我國(guó)建筑業(yè)仍處于增長(zhǎng)方式粗放、效益較低的 發(fā)展階段，一些企業(yè)缺乏主動(dòng)采用新材料、新工藝、新技術(shù)的動(dòng)力，眾多工程仍在使用落后的工藝和技術(shù)。因此，要真正使新材料得到應(yīng)用，必須考慮解決好相關(guān)的影響因素。(1)推廣應(yīng)用新技術(shù)必須有企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)的重視和支持及上級(jí)主管部門的指導(dǎo)。有必要 組織一個(gè)強(qiáng)有力的組織體系，通過(guò)認(rèn)真進(jìn)行策劃、編制詳細(xì)的 計(jì)劃措施，有計(jì)劃地組織科技人員進(jìn)行技術(shù)攻關(guān)和崗位培訓(xùn)，抓好各個(gè)環(huán)節(jié)，并按照預(yù)定的計(jì)劃實(shí)施，推動(dòng)新材料的應(yīng)用。(2)建筑新材料能否得到廣泛應(yīng)用很大程度上是由施工企業(yè)經(jīng)營(yíng)效益決定的。今天的建筑工程施工必須具備一定的技術(shù)條件和技術(shù)裝備，而這些技術(shù)條件和技術(shù)裝備需要企業(yè)的技術(shù)力量和技術(shù) 工作組織 管理水平來(lái)支撐來(lái)實(shí)施，而這所有的一切都是由雄厚的企業(yè) 經(jīng)濟(jì)實(shí)力為基礎(chǔ)的。如果一個(gè)施工企業(yè)連應(yīng)用正常建筑材料的能力都沒(méi)有，就更不談不上應(yīng)用新的材料了。(3)建筑施工的特殊性影響到了建筑新材料的發(fā)揮。一般來(lái)說(shuō)，建筑施工的類型繁多，規(guī)模各不相同，施工作業(yè)是多項(xiàng)技術(shù)綜合應(yīng)用、工序搭接的過(guò)程，在這些生產(chǎn)過(guò)程中要應(yīng)用大量的新型建筑材料，必須有嚴(yán)格的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)和有效的整體規(guī)劃，進(jìn)保證施工正常有次序地進(jìn)行，以便達(dá)到預(yù)期的質(zhì)量要求。

推廣應(yīng)用新技術(shù)，有利于企業(yè)提高工程質(zhì)量，縮短施工工期，降低工程成本，增強(qiáng) 社會(huì) 信譽(yù)。只要上述幾個(gè)問(wèn)題能夠得到良好的解決，新技術(shù)的應(yīng)用就能夠給企業(yè)帶來(lái)了良好的社會(huì)信譽(yù)，為企業(yè)開(kāi)拓市場(chǎng)奠定良好的基礎(chǔ)。

3.建筑新材料在項(xiàng)目開(kāi)發(fā)中的應(yīng)用對(duì)策

新型建材的推廣應(yīng)用，必須符合各種建筑體系的質(zhì)量需求。建筑材料的更新?lián)Q代，必須與建筑體系的變革相適應(yīng)。因此，新型建材的應(yīng)用需要一個(gè)可供建筑專家與材料專家、建材供應(yīng)商和建筑承包商共同研究、開(kāi)發(fā)、推廣、應(yīng)用的展示場(chǎng)所，促進(jìn)新型建材與建筑革新的同步發(fā)展。為了構(gòu)筑這個(gè)平臺(tái)，我們可以從以下幾個(gè)方面入手。

(1)制定詳細(xì)的建筑新材料應(yīng)用計(jì)劃在編制施工組織設(shè)計(jì)的同時(shí)，認(rèn)真編制建筑新材料的應(yīng)用計(jì)劃和實(shí)施措施，使計(jì)劃、措施、實(shí)施對(duì)策、優(yōu)化辦法等都能做到井然有序，這樣既保證了建筑工程進(jìn)度和工程質(zhì)量，又能使新技術(shù)得到應(yīng)用，同時(shí)降低了工程的整體成本。

(2)組織新技術(shù)培訓(xùn)新材料的應(yīng)用是一個(gè)從陌生到熟悉的過(guò)程，為使新技術(shù)項(xiàng)目得到順利的應(yīng)用，建筑單位應(yīng)由技術(shù)部牽頭組織培訓(xùn)、學(xué)習(xí)規(guī)范，對(duì)有關(guān)人員進(jìn)行書面交底，明確新技術(shù)的施工方法、質(zhì)保措施、安全措施、質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)和工程驗(yàn)收規(guī)范，為新技術(shù)的應(yīng)用奠定良好的基礎(chǔ)。

(3)保證新材料應(yīng)用質(zhì)量新技術(shù)應(yīng)用的好壞直接體現(xiàn)在工程質(zhì)量上。加強(qiáng)應(yīng)用過(guò)程中的質(zhì)量預(yù)控，是保證新材料應(yīng)用后工程質(zhì)量的關(guān)鍵。具體在開(kāi)發(fā)項(xiàng)目中應(yīng)建立質(zhì)量保證體系，有針對(duì)性地確保新技術(shù)在工程應(yīng)用中的成功。在具體施工中，將各施工工序、技術(shù)環(huán)節(jié)對(duì)操作人員詳細(xì)交底，對(duì)遇到的實(shí)際問(wèn)題組織有關(guān)人員進(jìn)行技術(shù)攻關(guān)，保證新技術(shù)的順利實(shí)施。

4.結(jié)語(yǔ)

廣泛應(yīng)用建筑新材料是建筑企業(yè)未來(lái)發(fā)展的一項(xiàng)重要舉措。對(duì)建筑企業(yè)來(lái)說(shuō)，通過(guò)在具體項(xiàng)目應(yīng)用中應(yīng)用新技術(shù)、新材料、新工藝，能夠給自己積累豐富的 經(jīng)驗(yàn)，從而更能促進(jìn)企業(yè)技術(shù)水平的提高，為企業(yè)的未來(lái)發(fā)展帶來(lái)了生機(jī)和活力。

看了“建筑中級(jí)職稱論文字?jǐn)?shù)要求”的人還看：

1.工程類中級(jí)職稱論文字?jǐn)?shù)要求

2.2017年職稱論文字?jǐn)?shù)要求

3.2017年中級(jí)職稱論文格式要求

中藥職稱論文范文第2篇

1.1更新教學(xué)方法與手段，構(gòu)建多元化教學(xué)模式。打破傳統(tǒng)的“滿堂灌”教學(xué)模式，構(gòu)建多元化教學(xué)模式，采用多種方法和手段，充分利用教具、標(biāo)本、掛圖、幻燈、投影儀等各種教具，采用PBL、案例研究、啟發(fā)式，師生互動(dòng)、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、項(xiàng)目導(dǎo)向、角色扮演，情景教學(xué)、工學(xué)交替、CAI教學(xué)等多種模式，將“學(xué)導(dǎo)式”教學(xué)法［3］應(yīng)用于各教學(xué)環(huán)節(jié)，從灌輸式轉(zhuǎn)變?yōu)榕囵B(yǎng)學(xué)生的認(rèn)知能力，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，充分調(diào)動(dòng)教與學(xué)雙方的積極性，提高學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)教學(xué)效果。

1.2加快實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，增強(qiáng)實(shí)訓(xùn)操作技能。實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)體現(xiàn)先進(jìn)性，突出實(shí)用性，強(qiáng)調(diào)針對(duì)性，兼顧適應(yīng)性原則。近年我院加大投資，建成中藥標(biāo)本館、模擬中藥房、藥用植物園、炮制、鑒定、制劑等實(shí)驗(yàn)室，設(shè)施齊全，設(shè)備精良，實(shí)踐教學(xué)資源豐富。校外擁有40多家醫(yī)院和藥廠，我院附屬醫(yī)院規(guī)模宏大，儀器先進(jìn)，擁有床位500張，融醫(yī)療、教學(xué)、科研于一體，服務(wù)患者，服務(wù)教學(xué)。校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)基地完全滿足教學(xué)、科研需要，提高實(shí)訓(xùn)基地的利用率，以人為本，學(xué)中做，做中學(xué)，學(xué)做合一，理實(shí)一體，教學(xué)做結(jié)合，提高藥材辨認(rèn)應(yīng)用能力，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，促使知識(shí)向能力轉(zhuǎn)化，促使“學(xué)生”向“職業(yè)人”角色轉(zhuǎn)化［4］。

2.研究方法

2.1研究對(duì)象。以我院2013級(jí)三年制高職中醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)生4個(gè)班為研究對(duì)象，年齡均在18～22歲，采取隨機(jī)整群抽樣方法，其中2個(gè)班為實(shí)驗(yàn)組，2個(gè)班為對(duì)照組。實(shí)驗(yàn)組98人，對(duì)照組96人。自2013年9月至2014年4月進(jìn)行觀察，兩組在年齡、性別、文化程度等方面比較，差異均無(wú)統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P＞0.05）。

2.2研究方法。實(shí)驗(yàn)組實(shí)施教改教學(xué)法，對(duì)照組采用傳統(tǒng)教學(xué)法，兩組考核標(biāo)準(zhǔn)一致，比較考核結(jié)果。主要分析實(shí)驗(yàn)組與對(duì)照組在藥材辨認(rèn)應(yīng)用能力、綜合能力考核及滿意度情況。

2.3評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。使用SPSS13.0軟件進(jìn)行統(tǒng)計(jì)處理，統(tǒng)計(jì)推斷x2檢驗(yàn)，t檢驗(yàn)，P＜0.05為有顯著性差異。

2.4結(jié)果分析。實(shí)驗(yàn)組與對(duì)照組在藥材辨認(rèn)應(yīng)用能力、綜合能力考核與滿意度調(diào)查中，有顯著性差異（P＜0.05），教改組明顯優(yōu)于傳統(tǒng)教學(xué)組。

2.4.1研究對(duì)象的藥材辨認(rèn)應(yīng)用能力考核成績(jī)

2.4.2研究對(duì)象的綜合能力考核

2.4.3滿意度調(diào)查

3.結(jié)語(yǔ)

由表1、2、3明顯看出，在藥材辨認(rèn)應(yīng)用能力、綜合能力考核及滿意度調(diào)查中，實(shí)驗(yàn)組明顯優(yōu)于對(duì)照組，教改組明顯優(yōu)于傳統(tǒng)教學(xué)組（P＜0.05）。改革后的教學(xué)體系，突出了以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，融“教、學(xué)、做”為一體，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高了學(xué)生動(dòng)手操作能力和綜合素質(zhì)，培養(yǎng)了學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)。

中藥職稱論文范文第3篇

【關(guān)鍵詞】水文地質(zhì)勘察；工程地質(zhì)勘探；重要性

現(xiàn)階段，隨著國(guó)家經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。各地開(kāi)展的大型工程項(xiàng)目數(shù)量不斷增加，這在很大程度上促進(jìn)了地質(zhì)勘探行業(yè)的發(fā)展。作為決定工程項(xiàng)目可行與否的關(guān)鍵因素之一，工程地質(zhì)勘探需要考慮眾多因素，水文地質(zhì)勘察便是其中不可或缺的一部分，它能準(zhǔn)確對(duì)地下水位的升降和移動(dòng)變化進(jìn)行掌握，進(jìn)而確保工程安全性，因此水文地質(zhì)勘察在工程地質(zhì)勘探中發(fā)揮著重要的作用。

一、水文地質(zhì)勘察的內(nèi)容和影響因素

（一）水文地質(zhì)勘察內(nèi)容

從字面意義上來(lái)說(shuō)，水文地質(zhì)主要是指地下水規(guī)則或不規(guī)則運(yùn)動(dòng)變化，在工程項(xiàng)目中起著關(guān)鍵性地作用，并隨著生產(chǎn)和發(fā)展的需要逐漸形成一門獨(dú)立的水文地質(zhì)學(xué)。水文地質(zhì)勘察則是為了保證工程建筑物在規(guī)劃設(shè)計(jì)、施工、使用等方面符合安全、經(jīng)濟(jì)和合理的標(biāo)準(zhǔn)，將基礎(chǔ)設(shè)計(jì)和評(píng)價(jià)地下水對(duì)巖土工程作用及危害結(jié)合起來(lái)，強(qiáng)調(diào)勘察巖土的水理性質(zhì)，并客觀評(píng)價(jià)建筑工程施工地區(qū)水文地質(zhì)問(wèn)題。其中，巖土水理地質(zhì)是巖土工程地質(zhì)性質(zhì)的重要標(biāo)志之一，指的是巖土和地下水之間的相互作用引起的對(duì)巖土強(qiáng)度的影響，巖土水理地質(zhì)在很大程度上會(huì)對(duì)建筑工程的穩(wěn)定性產(chǎn)生直接影響。另外，從工程項(xiàng)目角度來(lái)說(shuō)，水文地質(zhì)勘察還強(qiáng)調(diào)在對(duì)地質(zhì)問(wèn)題進(jìn)行深入分析，并結(jié)合當(dāng)?shù)夭煌牡刭|(zhì)條件和環(huán)境做出科學(xué)合理地工程設(shè)計(jì)圖。在進(jìn)行水文地質(zhì)勘察的過(guò)程中，還應(yīng)對(duì)建筑物的地基類型進(jìn)行深入分析，按照不同工程需求，對(duì)不同地質(zhì)工程可能存在的水文地質(zhì)問(wèn)題進(jìn)行預(yù)防性控制。但是，在以往的地質(zhì)勘探任務(wù)中，勘探人員往往忽視水文地質(zhì)勘察工作，將其流于形式，這極易導(dǎo)致其對(duì)巖土工程地質(zhì)性質(zhì)的評(píng)價(jià)存在片面性。

（二）影響水文地質(zhì)勘察的因素

影響水文地質(zhì)勘察工作的因素多樣，主要有以下幾個(gè)方面：首先，工程勘察場(chǎng)地的復(fù)雜程度。通常情況下，工程勘察場(chǎng)地主要包括簡(jiǎn)單場(chǎng)地、中等復(fù)雜場(chǎng)地、復(fù)雜場(chǎng)地三種類型。簡(jiǎn)單場(chǎng)地一般地形平坦，地貌單一，巖石和土性質(zhì)單一，地質(zhì)情況優(yōu)良，地下水不會(huì)威脅到建筑的地基基礎(chǔ)；中等復(fù)雜場(chǎng)地則是指地形起伏大，地貌單元多，巖石和土性質(zhì)變化大，地下水埋藏淺，極易影響建筑地基的穩(wěn)定性；復(fù)雜場(chǎng)地是地形起伏大、地貌單元多，巖石和土性質(zhì)變化大。場(chǎng)地內(nèi)存在震動(dòng)敏感地帶，地下水埋藏淺，威脅到建筑地基基礎(chǔ)，且不良地質(zhì)現(xiàn)象發(fā)育。其次，對(duì)建筑場(chǎng)地地質(zhì)的研究程度。工程勘察之前，對(duì)建筑場(chǎng)地的地質(zhì)研究深入程度直接影響著工程勘察工作量的高低，通常在對(duì)地質(zhì)條件較少研究的建筑場(chǎng)地，基于勘察經(jīng)驗(yàn)的缺失，往往需要增加勘察工作量。反之則少。再次，建筑物的等級(jí)程度?；诮ㄖ缀奢d大小及地基損壞造成的危害性可將建筑等級(jí)分為三個(gè)層次：具有嚴(yán)重?fù)p壞后果的一級(jí)建筑物、基地荷載大破壞后果嚴(yán)重的二級(jí)建筑物、基地荷載不大損壞后果較輕的三級(jí)建筑物。

二、水文地質(zhì)勘察在現(xiàn)代工程地質(zhì)勘察中的重要性

水文地質(zhì)勘察在現(xiàn)代工程地質(zhì)勘探過(guò)程中有著至關(guān)重要的作用。首先，水文地質(zhì)勘查工作有助于建筑工程的順利施工。通常情況下，水文地質(zhì)勘察包括揭示地質(zhì)構(gòu)成、提供土體的力學(xué)指標(biāo)這兩個(gè)方面。在決定基礎(chǔ)處理方案的制定和選擇中，地質(zhì)構(gòu)成直接發(fā)揮著關(guān)鍵性的作用，并且土體的力學(xué)指標(biāo)對(duì)建筑工程的造價(jià)有著重要的影響。另外，值得注意的是，考慮到地下看得見(jiàn)、摸不著的特性，對(duì)地質(zhì)結(jié)構(gòu)的觀察必須依靠鉆探勘察之類的工作，再加上建筑工程所在的場(chǎng)地是獨(dú)一無(wú)二的，這就使得工程地質(zhì)勘探工作得出的勘察結(jié)果并沒(méi)有可比性。所以，建設(shè)單位更需要在地質(zhì)勘察單位的選擇上進(jìn)行綜合考慮，選擇專業(yè)技術(shù)性強(qiáng)、操作規(guī)范、并且能夠?yàn)榻ㄖこ痰捻樌M(jìn)行提供較為完善合理的勘察成果的優(yōu)質(zhì)勘察單位，可以說(shuō)，這對(duì)建筑工程的順利施工是極其有利的。

其次，水文地質(zhì)勘察工作能夠促進(jìn)建筑工程質(zhì)量的提升。從客觀上來(lái)說(shuō)，現(xiàn)代工程地質(zhì)勘探工作仍存在諸多亟待解決的問(wèn)題。比如大多數(shù)水文地質(zhì)勘察單位對(duì)建筑工程的概念認(rèn)識(shí)不清，不明確地質(zhì)勘探側(cè)重點(diǎn)，整個(gè)水文地質(zhì)勘察過(guò)程缺乏針對(duì)性，并且水文地質(zhì)勘察手段和技術(shù)落后，造成勘察結(jié)果與實(shí)際情況存在較大誤差。另外，在水文地質(zhì)勘查中，對(duì)地質(zhì)情況進(jìn)行分析報(bào)告時(shí)，所使用的理論、方法、計(jì)算公式等較為落后或與實(shí)際情況不相符。在作出地質(zhì)報(bào)告時(shí)，存在基本地質(zhì)條件實(shí)況模糊不清，不明確主要工程地質(zhì)問(wèn)題的界定，以及部分關(guān)鍵問(wèn)題遺漏現(xiàn)象。還有些水文地質(zhì)報(bào)告沒(méi)有地質(zhì)結(jié)論，更有甚者，由勘測(cè)人員先行定下結(jié)論，然后才進(jìn)行相應(yīng)的地質(zhì)勘察等。上述問(wèn)題在現(xiàn)代地質(zhì)勘探工作中普遍存在，這是造成階段性工程審查無(wú)法一次通過(guò)的關(guān)鍵因素，導(dǎo)致建筑商開(kāi)發(fā)時(shí)機(jī)延誤，造成巨大損失?；蛘呤峭ㄟ^(guò)審查，但卻在建筑施工過(guò)程中留下較大隱患，嚴(yán)重威脅到工程質(zhì)量和施工安全性。所以，在建筑工程中應(yīng)該嚴(yán)格按照規(guī)范程序?qū)ㄖ?chǎng)地的水文地質(zhì)情況進(jìn)行科學(xué)合理地勘察，這樣才能保證建筑工程質(zhì)量的提升。

最后，水文地質(zhì)勘察能保證建筑地質(zhì)構(gòu)成與施工相符合。在以往的眾多工程地質(zhì)勘探過(guò)程中，大多缺乏對(duì)勘察質(zhì)量的監(jiān)管。事實(shí)上，在工程實(shí)施前期，就應(yīng)該經(jīng)由專業(yè)的水文地質(zhì)勘察單位對(duì)建筑工程地質(zhì)情況進(jìn)行科學(xué)勘察，但大多數(shù)建設(shè)單位缺乏此認(rèn)識(shí)，忽視水文地質(zhì)勘察工作的重要性，致使勘察結(jié)果與實(shí)際相悖。同時(shí)，考慮到水文地質(zhì)勘察工作環(huán)境的特殊性，需要專業(yè)的地質(zhì)勘察單位獨(dú)立完成，若疏于監(jiān)督，可能使勘察工作存在諸多漏洞，影響建筑質(zhì)量。除此之外，對(duì)施工圖和地質(zhì)勘察結(jié)果的嚴(yán)格審查也必不可少，這樣才能充分保證建筑場(chǎng)地地質(zhì)構(gòu)成與實(shí)際施工情況相符，從而更加準(zhǔn)確地對(duì)力學(xué)指標(biāo)進(jìn)行判斷。

三、總結(jié)

水文地質(zhì)勘察工作作為工程地質(zhì)勘察的重要組成部分，其勘察成果的科學(xué)合理性直接影響著建筑物的安全和造價(jià)，需要得到高度重視。而要想做好水文地質(zhì)勘察工作，需要水文地質(zhì)勘察人員擁有高度責(zé)任感和較強(qiáng)的專業(yè)技術(shù)，并積極進(jìn)行先進(jìn)科學(xué)技術(shù)等，充分發(fā)揮水文地質(zhì)勘察在現(xiàn)代工程勘察中的作用。

參考文獻(xiàn)：

[1] 韓愛(ài)臣.水文地質(zhì)問(wèn)題在工程地質(zhì)勘察中的重要性[J].今日科苑，2009.

[2] 田學(xué)君.淺析水文地質(zhì)對(duì)工程地質(zhì)勘察的影響[J].考試周刊，2010.

中藥職稱論文范文第4篇

【關(guān)鍵詞】益母草；水蘇堿；多糖

益母草來(lái)源于唇形科植物益母草(LeonurusjaponicusHoutt.)的新鮮或干燥的地上部分，為婦科經(jīng)產(chǎn)要藥。本實(shí)驗(yàn)為考察黔產(chǎn)益母草野生品和栽培品的質(zhì)量，通過(guò)測(cè)定益母草中主要有效成分水蘇堿和多糖的含量[3，4]，對(duì)益母草野生品和栽培品的質(zhì)量進(jìn)行比較，為人工種植益母草提供依據(jù)，達(dá)到提高益母草藥材質(zhì)量的目的。

一、儀器、試劑與藥材

1儀器與試劑CS-9301PC雙波長(zhǎng)飛點(diǎn)層析掃描儀(日本島津公司)；CAMAGLINOMATV半自動(dòng)點(diǎn)樣儀(瑞士卡馬公司)；定量毛細(xì)管(美國(guó)MICROCAPS公司)；XS205雙量程電子分析天平，量程：萬(wàn)分之一和十萬(wàn)分之一兩檔(梅特勒-托利多儀器上海有限公司)；硅膠G板(青島海洋化工廠)；DU-70紫外-可見(jiàn)分光光度計(jì)(美國(guó)BACKMAN公司)；鹽酸水蘇堿對(duì)照品購(gòu)自中國(guó)藥品生物制品檢定所，批號(hào)：110712-200407；苯酚、濃硫酸和葡萄糖等其他化學(xué)試劑均為分析純；水為蒸餾水。

2藥材分別采自貴州省惠水縣和貴陽(yáng)市郊烏當(dāng)，藥材樣品均經(jīng)貴陽(yáng)中醫(yī)學(xué)院魏升華講師鑒定為紅花益母草LeonurusjaponicusHoutt.，本實(shí)驗(yàn)均用益母草地上部分。

二、方法與結(jié)果

2.1水蘇堿的分析

2.1.1供試品溶液和對(duì)照品溶液的制備精密稱取干燥益母草樣品粉末約1g，置圓底燒瓶中，加入乙醇約50ml，加熱回流1.5h，放冷，濾過(guò)，濾渣及回流容器用乙醇50ml分次洗滌，合并濾液和洗液，蒸干，殘?jiān)靡掖既芙?，轉(zhuǎn)移至10ml容量瓶中，加乙醇稀釋至刻度，搖勻，離心(5000轉(zhuǎn)/min，5min)，取上清液作為供試品溶液。精密稱取在105℃干燥3h的水蘇堿對(duì)照品適量，加乙醇制成每1ml含2.030mg的溶液，作為對(duì)照品溶液。

2.1.2薄層色譜分析條件用硅膠G薄層板，點(diǎn)狀點(diǎn)樣，點(diǎn)樣量10μl。以正丁醇-鹽酸-乙酸乙酯(8：3：1)為展開(kāi)劑，展開(kāi)，取出晾干后，在105℃加熱15min，放冷，噴以稀碘化鉍鉀試液-1%三氯化鐵乙醇溶液(10：1)混合溶液至斑點(diǎn)顯色清晰，晾干，立即在薄層板上覆蓋同樣大小的玻璃板，周圍用膠布密封。反射法單波長(zhǎng)鋸齒形掃描。波長(zhǎng)λS=510nm，狹縫0.4mm×0.4mm。在上述分析條件下對(duì)薄層色譜進(jìn)行掃描分析。

2.1.3線性關(guān)系的考察用半自動(dòng)點(diǎn)樣儀在同一硅膠G薄層板上點(diǎn)鹽蘇堿對(duì)照溶液2、4、6、8、10、12、14μl，用上述條件展開(kāi)顯色后進(jìn)行薄層掃描測(cè)定，以點(diǎn)樣量(μg)為橫坐標(biāo)，峰面積(A)為縱坐標(biāo)，求出回歸方程為：Y=185.75X-411.09，r=0.996，表明水蘇堿在4.06～28.42μg范圍內(nèi)線性關(guān)系良好。由于直線不通過(guò)原點(diǎn)，因此用外標(biāo)兩點(diǎn)法計(jì)算含量。

2.1.4穩(wěn)定性考察在同一塊薄層板上分別點(diǎn)8μl樣品溶液和10μl對(duì)照品溶液，依上述色譜條件和掃描條件操作，分別在0、0.5、1、1.5、2h掃描測(cè)定鹽酸水蘇堿峰面積，結(jié)果峰面積的RSD為0.38%，表明鹽酸水蘇堿在本實(shí)驗(yàn)條件下2h內(nèi)穩(wěn)定。

2.1.5同板精密度和異板精密度試驗(yàn)分別在同一薄層板上和在另外5塊薄層板上點(diǎn)同一供試品溶液五個(gè)點(diǎn)，每個(gè)點(diǎn)10μl，并以水蘇堿對(duì)照品溶液3、8μl作為隨行標(biāo)準(zhǔn)，分別掃描測(cè)定其峰面積，按上述分析條件測(cè)定，以峰面積計(jì)算，同板精密度RSD為1.00%，異板精密度RSD為1.90%。

2.1.6重復(fù)性試驗(yàn)和回收率試驗(yàn)分別稱取同一益母草藥材5份，按2.1.1“供試品溶液的制備”和2.1.2“薄層色譜分析條件”操作，測(cè)得水蘇堿平均含量為1.09%，RSD為2.52%。精密稱取鹽酸水蘇堿平均含量為1.09%的益母草藥材5份，每份約0.5g，精密加入水蘇堿對(duì)照品5.00mg，同時(shí)加入約50ml乙醇回流提取，按上述“供試品溶液的制備”方法和“薄層色譜分析條件”進(jìn)行溶液制備和測(cè)定，結(jié)果5次回收率平均值：99.76%，RSD=1.34%。

2.1.7含量測(cè)定與結(jié)果按上述“供試品溶液制備方法”和“薄層色譜分析條件”對(duì)各樣品進(jìn)行溶液制備和測(cè)定，結(jié)果見(jiàn)表1。表1益母草樣品中水蘇堿和多糖含量測(cè)定結(jié)果

2.2多糖的分析

2.2.1供試品溶液和對(duì)照品溶液的制備精密稱取干燥益母草粉末約0.3g，置圓底燒瓶中，精密加入50ml蒸餾水后稱重，加熱回流提取3h，冷卻后稱重，用水補(bǔ)足損失量，搖勻，過(guò)濾，棄去初濾液，取續(xù)濾液4ml于50ml容量瓶中，用水定容至刻度，作樣品液。從樣品液中精密量取2ml于25ml比色管中，分別精密加入5%的苯酚1ml、濃硫酸5ml，搖勻，置沸水浴中保持15min后取出，冷至室溫，即為供試品溶液。精密稱取經(jīng)105℃干燥至恒重的無(wú)水葡萄糖適量，用水制成每1ml含56.17μg的溶液，作對(duì)照品溶液。

2.2.2標(biāo)準(zhǔn)曲線的制作精密吸取56.17μg/ml葡萄糖對(duì)照品溶液0.3、0.6、0.9、1.2、1.5、1.8、2.0ml，分別置于25ml比色管中，體積不足2ml者用水補(bǔ)足至2ml，以下按2.2.1“供試品溶液的制備”項(xiàng)下“分別精密加入5%的苯酚1ml”起，同法操作即得。以相應(yīng)試劑為空白，于491nm波長(zhǎng)處測(cè)定吸光度。以吸光度A為縱坐標(biāo)，濃度C為橫坐標(biāo)，繪制標(biāo)準(zhǔn)曲線，得回歸方程：A=0.0592C-0.00113；r=0.9997

結(jié)果表明葡萄糖在2.1064～14.0425μg/ml范圍內(nèi)，線性關(guān)系良好。

2.2.3精密度和穩(wěn)定性實(shí)驗(yàn)用同一供試品溶液連續(xù)5次測(cè)定其吸光度和每隔1h測(cè)定一次吸光度，共測(cè)定4次，計(jì)算出精密度實(shí)驗(yàn)的RSD%為0.22；穩(wěn)定性試驗(yàn)的RSD%為0.55。表明儀器精密度良好，顯色后的溶液3h內(nèi)穩(wěn)定。

2.2.4重復(fù)性試驗(yàn)和回收率試驗(yàn)精密稱取2005年6月采收的惠水野生益母草樣品5份，每份約0.3g，按2.2.1“供試品溶液的制備”方法制備供試溶液，按2.2.2“標(biāo)準(zhǔn)曲線的制作”項(xiàng)下的相同測(cè)試條件進(jìn)行測(cè)定。樣品含量平均值為4.46%，RSD%為0.79。精密稱取已知多糖平均含量為4.46%的益母草供試品5份，每份約0.16g，分別精密加入濃度為0.142g/ml的葡萄糖對(duì)照品溶液50ml，以下按2.2.1“供試品溶液的制備”方法制備供試溶液，按2.2.2“標(biāo)準(zhǔn)曲線的制作”項(xiàng)下的相同測(cè)試條件進(jìn)行測(cè)定，結(jié)果平均回收率為98.87%，RSD%為0.71。

2.2.5樣品含量測(cè)定按“2.2.1”項(xiàng)供試品溶液制備方法制備供試品溶液，用“2.2.2”“標(biāo)準(zhǔn)曲線的制作”項(xiàng)下的相同測(cè)試條件對(duì)各樣品進(jìn)行多糖含量測(cè)定(含量按葡萄糖計(jì))結(jié)果。

三、討論

水蘇堿是益母草的主要藥用成分之一，而多糖雖不是益母草的主要藥用成分，但對(duì)許多疾病的輔助治療作用卻不可忽視。由實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)看出，人工種植益母草中水蘇堿含量在開(kāi)花前隨生長(zhǎng)年限變化呈遞增趨勢(shì)，此時(shí)益母草中的多糖含量也相對(duì)較高。而到果期水蘇堿含量明顯下降的同時(shí)，多糖含量也明顯下降。多糖類化合物廣泛存在于植物細(xì)胞壁中，也就是說(shuō)多糖的存在是水蘇堿在植物體內(nèi)合成的一種保障，果期由于植物體內(nèi)大量消耗糖分，水蘇堿的合成也相應(yīng)降低，含量也隨之降低。人工種植益母草與野生益母草相比，由于注意管理，人工種植益母草中水蘇堿和多糖含量較高，而野生益母草中卻相對(duì)較低。

從人工種植益母草中水蘇堿和多糖含量變化有一定規(guī)律來(lái)看，中藥制劑的質(zhì)量首先是原料藥材的質(zhì)量要得到保證，其質(zhì)量才可控，而野生益母草生長(zhǎng)年限難以確定，水蘇堿和多糖含量變化也不易掌握，因此用其作為原料生產(chǎn)的復(fù)方制劑質(zhì)量也難以保證。人工種植益母草是中藥制劑質(zhì)量控制的一個(gè)發(fā)展方向，掌握其最佳采收時(shí)間，控制原料藥材的質(zhì)量，也就保證了中藥制劑質(zhì)量的穩(wěn)定。所以，益母草由野生轉(zhuǎn)為人工種植勢(shì)在必行。

【參考文獻(xiàn)】

1范美華，王健鑫，，等.益母草的研究進(jìn)展.中藥藥物與臨床，2006，6(7)：528.

2張嫻，彭國(guó)平.益母草屬化學(xué)成分研究進(jìn)展.天然產(chǎn)物研究與開(kāi)發(fā)，2003，15(2)：162-166.

3劉吉成，牛英才.多糖藥物學(xué).北京：人民衛(wèi)生出版社，2008，1.

4吳華振.植物多糖的藥理作用及應(yīng)用進(jìn)展.實(shí)用醫(yī)技雜志，2005，12(7)：1803-1804.

中藥職稱論文范文第5篇

關(guān)鍵詞：普通高等學(xué)校；體育教學(xué)；指導(dǎo)綱要；實(shí)施

中圖分類號(hào)：G807.4文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

文章編號(hào)：1673-2111（2009）02-050-02

作者：朱凱，華北電力大學(xué)教授；北京，102206/李百煉，中國(guó)政法大學(xué)副教授；北京，102249

《全國(guó)普通高等學(xué)校體育課程教學(xué)指導(dǎo)綱要》（以下簡(jiǎn)稱《綱要》）自2003年在全國(guó)普通高等學(xué)校實(shí)施至今已有六個(gè)年頭。作為大學(xué)體育教學(xué)工作的指導(dǎo)性文件，《綱要》從課程性質(zhì)、課程目標(biāo)、課程設(shè)置、課程結(jié)構(gòu)、課程內(nèi)容與教學(xué)方法、課程建設(shè)與課程資源的開(kāi)發(fā)、課程評(píng)價(jià)等七個(gè)方面對(duì)普通高等學(xué)校體育課程教學(xué)提出了全新的要求，成為新時(shí)期普通高等學(xué)校制訂體育課程教學(xué)大綱、進(jìn)行體育課程建設(shè)和評(píng)價(jià)的依據(jù)。本《綱要》的制定緊密結(jié)合現(xiàn)代大學(xué)生身體健康狀況，非常適合新時(shí)期大學(xué)體育教學(xué)的需要，全國(guó)各普通高等學(xué)校確應(yīng)全面、認(rèn)真地貫徹、執(zhí)行本《綱要》，根據(jù)本《綱要》的精神制訂體育課程教學(xué)大綱、進(jìn)行體育課程建設(shè)。然而，由于種種原因，本《綱要》的精神并沒(méi)有得到全面的貫徹和落實(shí)，主要存在以下四個(gè)方面的問(wèn)題：

一、重視不夠，學(xué)時(shí)不足

《綱要》第五條規(guī)定：“普通高等學(xué)校的一、二年級(jí)必須開(kāi)設(shè)體育課程（四個(gè)學(xué)期共計(jì)144學(xué)時(shí)）?！比欢?，在全國(guó)高等學(xué)校中，能達(dá)到此標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)校寥寥無(wú)幾。據(jù)了解，大部分院校每學(xué)期體育課教學(xué)時(shí)數(shù)在30~34學(xué)時(shí)之間，即四個(gè)學(xué)期共計(jì)120~136學(xué)時(shí)，更有甚者，有的院校體育課設(shè)置不超過(guò)60學(xué)時(shí)，體育課課時(shí)被以各種理由削減或被其他學(xué)科擠占。究其原因，與領(lǐng)導(dǎo)重視不夠有直接的關(guān)系。

雖然現(xiàn)在各院校的領(lǐng)導(dǎo)對(duì)學(xué)校體育的認(rèn)知程度有了很大的提高，但側(cè)重點(diǎn)仍有偏頗之處。許多院校把體育教育的重點(diǎn)放在提高運(yùn)動(dòng)隊(duì)的水平上面，從而忽略了正常的體育教學(xué)，因?yàn)檫\(yùn)動(dòng)員、運(yùn)動(dòng)隊(duì)出成績(jī)可以迅速提高學(xué)校的知名度，而正常的體育教學(xué)很難達(dá)到這一效果。

曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“正確路線確定之后，干部就是決定因素?！币嬲贵w育教學(xué)成為學(xué)校教育的重要環(huán)節(jié)，首先要提高領(lǐng)導(dǎo)干部對(duì)體育教學(xué)的重視程度，只有這樣，才能達(dá)到《綱要》規(guī)定的學(xué)時(shí)要求，為全面貫徹和落實(shí)綱要精神提供基礎(chǔ)保障。

二、“三自主”實(shí)施困難

《綱要》第九條規(guī)定：“在教師的指導(dǎo)下，學(xué)生應(yīng)具有自主選擇課程內(nèi)容、自主選擇任課教師、自主選擇上課時(shí)間的自由度，營(yíng)造生動(dòng)、活潑、主動(dòng)的學(xué)習(xí)氛圍?！彪m然大部分高等學(xué)校都能盡力實(shí)施“三自主”教學(xué)，達(dá)到《綱要》的要求，滿足學(xué)生日益上升的體育需求，但受學(xué)校場(chǎng)地、器材、師資等條件的限制以及管理系統(tǒng)、學(xué)生自身時(shí)間、與其他課程的協(xié)調(diào)等因素的制約，“三自主”的實(shí)際落實(shí)有很大困難。

在“三自主”方面，第一個(gè)自主“自主選擇課程內(nèi)容”是最容易實(shí)現(xiàn)的。大部分學(xué)校都為學(xué)生設(shè)置了多種體育課程供學(xué)生選擇。第二個(gè)自主“自主選擇任課教師”在具體實(shí)施中存在一定的困難。大部分學(xué)校的體育教師隊(duì)伍存在專項(xiàng)結(jié)構(gòu)不盡合理的情況，且這種情況多存在于50歲以上的教師中，讓他們根據(jù)《綱要》的新要求實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)型，從教學(xué)大綱的單純執(zhí)行者轉(zhuǎn)變?yōu)榻虒W(xué)內(nèi)容的開(kāi)發(fā)者和創(chuàng)造者，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)“營(yíng)造生動(dòng)、活潑、主動(dòng)的學(xué)習(xí)氛圍”的目標(biāo)是有一定難度的。第三個(gè)自主“自主選擇上課時(shí)間”是執(zhí)行中最困難的。在相當(dāng)一部分學(xué)校中，自主選擇上課時(shí)間只是一種口頭承諾，因?yàn)轶w育課是大學(xué)一、二年級(jí)的必修課，這個(gè)階段也是其他基礎(chǔ)學(xué)科課程安排最緊密的時(shí)期，若想全面落實(shí)“三自主”原則，必然涉及各學(xué)校教務(wù)工作的方方面面，其難度可想而知。只有將學(xué)生四年的課程進(jìn)行綜合合理安排才有可能解決“三自主”原則落實(shí)中遇到的各種問(wèn)題。根據(jù)目前各學(xué)校體育教師、課程安排的具體情況，如果將第二個(gè)自主和第三個(gè)自主調(diào)整為“學(xué)生自主選擇為主，學(xué)校適當(dāng)調(diào)配為輔”會(huì)更具有現(xiàn)實(shí)意義。

三、課程內(nèi)容銜接困難

《綱要》第十一條規(guī)定：“要注意課程內(nèi)容對(duì)促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展的實(shí)效性，并注意與中學(xué)體育課程的銜接。”然而，現(xiàn)實(shí)中大學(xué)與中學(xué)體育課程內(nèi)容的銜接只是一種空談。要想實(shí)現(xiàn)大學(xué)與中學(xué)體育課程內(nèi)容的真正銜接，首先要解決中學(xué)體育教學(xué)中存在的問(wèn)題。在對(duì)大學(xué)生進(jìn)行關(guān)于中學(xué)時(shí)代體育課程的調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，除了來(lái)自大城市的學(xué)生外，其他大部分學(xué)生沒(méi)有完整地上過(guò)體育課，特別是在高三的一年中，基本沒(méi)有體育課，更有甚者，極個(gè)別的學(xué)生連足球、籃球、排球都分不清楚。其次，在解決中學(xué)階段體育教學(xué)問(wèn)題的基礎(chǔ)上，學(xué)校對(duì)文化課成績(jī)好而體能弱的學(xué)生應(yīng)不偏袒、不放縱，不要為了學(xué)校的高考及格率而損害了學(xué)生們的身體健康。身體是“載知識(shí)之車，寓道德之舍也”，中學(xué)時(shí)代是學(xué)生們身體發(fā)育的重要時(shí)期，如果這一時(shí)期打不好基礎(chǔ)，養(yǎng)成不愛(ài)鍛煉的習(xí)慣，將影響孩子的一生。

總理在國(guó)家科技領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議上的講話中指出：“關(guān)于教育改革問(wèn)題。對(duì)于教學(xué)改革，教師、學(xué)生包括家長(zhǎng)都反映強(qiáng)烈，希望課程設(shè)置更貼近學(xué)生的實(shí)際，貼近社會(huì)的實(shí)際，要求減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)?！倍F(xiàn)實(shí)情況是：知識(shí)多、身體差，課業(yè)負(fù)擔(dān)多、身體鍛煉少。在現(xiàn)在的大學(xué)生中，極個(gè)別的學(xué)生連400米慢跑都無(wú)法完成，女生完不成800米、男生完不成1000米跑的比比皆是，大學(xué)生的速度、耐力、力量等素質(zhì)指標(biāo)明顯下降，更有甚者，在體育課上發(fā)生大學(xué)生猝死事件。因此，做好大中小學(xué)體育課程有機(jī)銜接的研究，盡早構(gòu)建一種科學(xué)的、可行的體育教學(xué)模式迫在眉睫。

四、教師面臨的挑戰(zhàn)

《綱要》第十三條至第二十條圍繞體育課程建設(shè)和課程資源的開(kāi)發(fā)做出了詳細(xì)規(guī)定。總理在國(guó)家科技領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議上的講話中指出：“制定教育規(guī)劃是一項(xiàng)涉及面很廣的社會(huì)系統(tǒng)工程，難度大、任務(wù)重，必須切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，充分調(diào)動(dòng)各方面的力量共同完成?！贝_實(shí)，在全國(guó)普通高等學(xué)校中要實(shí)現(xiàn)這八條規(guī)定還任重道遠(yuǎn)。

教師是課程建設(shè)和課程資源開(kāi)發(fā)的核心執(zhí)行者，是教學(xué)的策劃者、組織者和實(shí)施者。要全面落實(shí)《綱要》在教學(xué)過(guò)程中的實(shí)施，教師必須全面深刻理解《綱要》的內(nèi)涵、優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容、嘗試有個(gè)性化的教學(xué)方法，而這些無(wú)疑對(duì)習(xí)慣于按照教學(xué)大綱要求組織實(shí)施教學(xué)的教師提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。

隨著我國(guó)高等教育規(guī)模的不斷擴(kuò)大，體育教師數(shù)量的增長(zhǎng)遠(yuǎn)不及學(xué)生數(shù)量的增長(zhǎng)速度，體育教師的工作量隨之成倍增長(zhǎng)，大部分教師達(dá)到每周10～20節(jié)課。繁重緊張的教學(xué)任務(wù)壓得教師窮于應(yīng)付，疲憊不堪，很難有時(shí)間進(jìn)修、培訓(xùn)，完善知識(shí)結(jié)構(gòu)、提高學(xué)歷水平，更不要說(shuō)靜下心來(lái)考慮教學(xué)改革與創(chuàng)新，開(kāi)展經(jīng)常性的科學(xué)研究和教育教學(xué)研究，從而造成教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)停滯不前，教研能力下降。同時(shí)，有一部分教師不愿接受教改思想，知識(shí)相對(duì)落后，教學(xué)觀念、教學(xué)手段仍然是以競(jìng)技為主，與信息時(shí)代新的教育觀有較大的差距，不能適應(yīng)《綱要》的要求。總之，在體育課程建設(shè)和資源開(kāi)發(fā)方面，成績(jī)不顯著，不能全面落實(shí)《綱要》的規(guī)定。各高等學(xué)校、各級(jí)主管部門應(yīng)進(jìn)一步加強(qiáng)體育教師的管理，重視體育教師的在職進(jìn)修和培訓(xùn)，加強(qiáng)體育教師的自身建設(shè)，以切實(shí)提高體育教師的教學(xué)、科研能力，滿足《綱要》對(duì)體育教師的要求。

《綱要》自頒布實(shí)施已有六個(gè)年頭了，大部分高等學(xué)校能夠積極實(shí)施《綱要》的各項(xiàng)具體內(nèi)容，取得了較大的成績(jī)，但由于各種原因，在全面實(shí)施《綱要》的過(guò)程中還存在著不少現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，如學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視不夠，體育場(chǎng)地、器材、師資力量等不能滿足《綱要》的要求等等。只有切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，建立監(jiān)管機(jī)制，真正將體育教學(xué)作為學(xué)校教育的一個(gè)重要環(huán)節(jié)來(lái)抓，才能使本《綱要》得到全面落實(shí)。

參考文獻(xiàn)：

[1] 教育部. 教育部關(guān)于印發(fā)《全國(guó)普通高等學(xué)校體育課程教學(xué)指導(dǎo)綱要》的通知. 2002

[2] 蘇玲，張楠. 談《全國(guó)普通高等學(xué)校體育課程教學(xué)指導(dǎo)綱要》[J].四川教育學(xué)院學(xué)報(bào)，2007，（10）

[3] 吳燕丹，王建軍. 我國(guó)普通高校體育實(shí)施《全國(guó)普通高等學(xué)校體育課程教學(xué)指導(dǎo)綱要》的現(xiàn)狀調(diào)查與對(duì)策.[J].北京體育大學(xué)學(xué)報(bào)，2005，（10）