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小學(xué)二年級(jí)復(fù)習(xí)計(jì)劃范文第1篇

長(zhǎng)度單位，100以內(nèi)的加法和減法，角的初步認(rèn)識(shí)，表內(nèi)乘法，觀察物體，統(tǒng)計(jì)和數(shù)學(xué)廣角。

二、學(xué)情分析：

學(xué)生對(duì)本期所學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)掌握的一般，有關(guān)概念部分學(xué)生掌握的較差，主要表現(xiàn)在平時(shí)訓(xùn)練時(shí)學(xué)生對(duì)概念的內(nèi)涵和外延模糊不清。計(jì)算方面有80%的學(xué)生已經(jīng)過(guò)關(guān)，個(gè)別學(xué)生由于學(xué)習(xí)習(xí)慣差計(jì)算經(jīng)常出錯(cuò)。在能力方面，目前在兩位數(shù)加減中學(xué)生基本能夠正確計(jì)算，在乘法有關(guān)計(jì)算中個(gè)別學(xué)生存在問(wèn)題，特別是解決問(wèn)題和自己提問(wèn)題不夠完整。通過(guò)期末總復(fù)習(xí)，使學(xué)生在知識(shí)、技能和邏輯思維能力要有一定的提高。

三、復(fù)習(xí)目標(biāo)：

1、進(jìn)一步掌握100以內(nèi)筆算加、減的計(jì)算方法和估算方法，能夠正確，迅速地進(jìn)行計(jì)算和進(jìn)一步體會(huì)估算方法的多樣性。

2、進(jìn)一步理解乘法的含義，能熟練運(yùn)用乘法口決進(jìn)行口算兩個(gè)一位數(shù)相乘。

3、通過(guò)復(fù)習(xí)進(jìn)一步理解米和厘米的長(zhǎng)度概念，熟記1米=100厘米，會(huì)用刻度尺量物體的長(zhǎng)度(限整厘米)并形成估計(jì)長(zhǎng)度的意識(shí)。

4、進(jìn)一步認(rèn)識(shí)線段，會(huì)量整厘米線段的長(zhǎng)度，熟悉角的各部分名稱，能用三角板迅速判斷一個(gè)角是不是直角和畫線段、角和直角。

5、繼續(xù)辯認(rèn)從不同位置觀察簡(jiǎn)單物體的形狀和進(jìn)一步認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱現(xiàn)象。

6、進(jìn)一步了解統(tǒng)計(jì)的意義，繼續(xù)體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過(guò)程，并會(huì)用簡(jiǎn)單的方法收集和整理。認(rèn)識(shí)條形統(tǒng)計(jì)圖形(1格表示2個(gè)單位)和統(tǒng)計(jì)表，能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答和問(wèn)題。

7、進(jìn)一步通過(guò)觀察、猜測(cè)、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，找出最簡(jiǎn)單的事物的排列數(shù)和組合數(shù)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析能力，形成有順序地、全面思考問(wèn)題的意識(shí)。

四、復(fù)習(xí)重、難點(diǎn)：

1、100以內(nèi)加減法中進(jìn)位加法和退位減法。

2、表內(nèi)乘法在實(shí)際生活中的應(yīng)用。

3、聯(lián)系生活實(shí)際發(fā)展學(xué)生的空間觀念。

五、復(fù)習(xí)的具體措施：

1、首先組織學(xué)生回顧與反思自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和收獲?？梢宰寣W(xué)生說(shuō)一說(shuō)在這一學(xué)期里都學(xué)了哪些內(nèi)容，哪些內(nèi)容最有趣，覺(jué)得哪些內(nèi)容在生活中最有用，感覺(jué)學(xué)習(xí)比較困難的是什么內(nèi)容，問(wèn)題中還有什么問(wèn)題沒(méi)解決，等等。也可以引導(dǎo)學(xué)生設(shè)想自己的復(fù)習(xí)方法。這樣學(xué)生能了解到自己的學(xué)習(xí)情況，明確再努力的目標(biāo)，教師更全面地了解了學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，為有針對(duì)性地復(fù)習(xí)輔導(dǎo)指明方向。

2、總復(fù)習(xí)不是單純的復(fù)習(xí)練習(xí)，而是要將知識(shí)進(jìn)行整理，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，要分幾條線把新舊知識(shí)系統(tǒng)起來(lái)，把知識(shí)縱橫聯(lián)系起來(lái)。本冊(cè)教學(xué)內(nèi)容可以分計(jì)算和應(yīng)用題兩條線，把知識(shí)串起來(lái)，確立復(fù)習(xí)的重點(diǎn)，有的放矢的搞好復(fù)習(xí)工作。

3、以游戲活動(dòng)為主進(jìn)行總復(fù)習(xí)。游戲是低年級(jí)兒童最喜歡的活動(dòng)。游戲讓學(xué)生在玩中復(fù)習(xí)，在復(fù)習(xí)中玩，在玩與復(fù)習(xí)相結(jié)合中發(fā)展。如復(fù)習(xí)表內(nèi)乘法，讓學(xué)生玩猜一猜、對(duì)口令、接龍等游戲，加深記憶，熟練的運(yùn)用乘法口訣進(jìn)行計(jì)算。在復(fù)習(xí)乘法口訣時(shí)，既要注意全面，同時(shí)，要注意有所側(cè)重。如7——9的乘法口訣，數(shù)目比較大，學(xué)生容易出現(xiàn)錯(cuò)誤，應(yīng)該多讓學(xué)生做些練習(xí)。又如加減法計(jì)算的復(fù)習(xí)，不能出現(xiàn)單純的題海練習(xí)，這樣學(xué)生會(huì)厭倦的?？梢栽O(shè)計(jì)多種多樣的游戲活動(dòng)，也可創(chuàng)和情境，學(xué)生邊玩邊熟練加減法的正確計(jì)算，是學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上掌握計(jì)算方法。

4、與生活密切聯(lián)系。復(fù)習(xí)時(shí)同樣要把數(shù)學(xué)知識(shí)與日常生活緊密聯(lián)系?？梢栽O(shè)計(jì)一些生活情境畫面給學(xué)生用數(shù)學(xué)的眼光去觀察，提出數(shù)學(xué)問(wèn)題，解決數(shù)學(xué)問(wèn)題?？梢宰寣W(xué)生到生活中尋找數(shù)學(xué)問(wèn)題，然后在全班中交流。學(xué)生不僅感受生活即是數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)即是生活，而且各方面都得了發(fā)展。

小學(xué)二年級(jí)復(fù)習(xí)計(jì)劃范文第2篇

兄弟倆一個(gè)叫苑子文，一個(gè)叫苑子豪，是兩個(gè)不折不扣的暖男……

勵(lì)志小子

哥哥苑子文是北京大學(xué)社會(huì)學(xué)系二年級(jí)的學(xué)生，弟弟苑子豪則在北大國(guó)際關(guān)系學(xué)院就讀。去年9月，他們分別以674分和683分的高考成績(jī)，被北京大學(xué)錄取。大一結(jié)束后，兩人還一同獲得了北京大學(xué)五四獎(jiǎng)學(xué)金。

子，古代對(duì)人的尊稱；稱老師或稱有道德、有學(xué)問(wèn)的人。子文、子豪兄弟倆的名字，已經(jīng)將父母對(duì)兩個(gè)兒子的期望，表達(dá)得博大且目標(biāo)明確?？墒切r(shí)候，子文子豪似乎離這個(gè)期望有十萬(wàn)八千里的差距。

這對(duì)雙胞胎兄弟，小時(shí)候?qū)W習(xí)并不出色，甚至還有從小學(xué)被退回到學(xué)前班的經(jīng)歷。父母對(duì)孩子進(jìn)行散養(yǎng)，小時(shí)候，兄弟倆可沒(méi)少打架。進(jìn)了小學(xué)后，苑子文很快成了同學(xué)們中的焦點(diǎn)，大家都喜歡找他出主意，他也有了大哥的意識(shí)，開(kāi)始照顧弟弟苑子豪。

那時(shí)，爸爸媽媽上班很忙，白天就把兄弟倆放在爺爺奶奶或姥姥姥爺家。上小學(xué)二年級(jí)以前，兄弟倆長(zhǎng)得都特別瘦，媽媽擔(dān)心兩個(gè)孩子營(yíng)養(yǎng)不良，耽誤長(zhǎng)身體，就讓幾位老人一定要把伙食搞好。于是，無(wú)論在姥姥家，還是在奶奶家，兄弟倆幾乎每天都能吃到各種各樣的燉肉。

燉肉吃多了，兄弟倆的體重開(kāi)始一路飆升，但他們的學(xué)習(xí)成績(jī)并沒(méi)有同步上升。學(xué)習(xí)成績(jī)最好的時(shí)候，他們也不過(guò)是班上中等水平。相對(duì)于學(xué)習(xí)成績(jī)，爸爸媽媽更關(guān)注孩子的全面成長(zhǎng)，打籃球，玩電腦，學(xué)游泳……只要兩個(gè)孩子感興趣的活動(dòng)，父母從不阻止，而是不停地鼓勵(lì)他們?nèi)L試。對(duì)于學(xué)習(xí)成績(jī)，爸爸媽媽對(duì)小哥倆的要求是“跟得上就行”，從未給他們報(bào)過(guò)課外輔導(dǎo)班，也不要求孩子考高分。

正因?yàn)槿绱?，盡管學(xué)習(xí)成績(jī)一般，小兄弟倆卻過(guò)得非常開(kāi)心，心寬體胖。他們從小學(xué)一路胖到了初中，又一起胖到了高中。

讀高中時(shí)，他們從河北廊坊來(lái)到了異鄉(xiāng)――天津楊村一中求學(xué)。高中的學(xué)習(xí)壓力明顯增大，兄弟倆多少有些跟不上節(jié)奏。開(kāi)學(xué)后的第一次摸底考試，他們都只考到了年級(jí)140多名。

看到這個(gè)排名，兄弟倆開(kāi)始著急起來(lái)。苑子文每天早上5點(diǎn)鐘準(zhǔn)時(shí)到學(xué)校上自習(xí)課，課間很少離開(kāi)座位，中午也很少休息，總是站在班級(jí)門口的窗戶旁背書，甚至成了一道風(fēng)景?；顒?dòng)課的時(shí)候，他就跑到圖書館做題……

苑子豪也有一套獨(dú)特的學(xué)習(xí)方法，他每天清晨起來(lái)先背5組單詞，然后去洗漱，在衛(wèi)生間的墻壁上貼滿了各式各樣的紙條，有文學(xué)常識(shí)，有字形字音，有英文單詞，還有成語(yǔ)釋義等等。在刷牙的3分鐘里，他會(huì)環(huán)繞衛(wèi)生間一周，把墻上的所有紙條看一遍，從莫泊桑到曹雪芹，從《悲慘世界》到《資治通鑒》。苑子文有時(shí)也會(huì)看看弟弟貼的這些紙條，鞏固一下自己所學(xué)的知識(shí)。

兄弟倆心里都很清楚，高考從不相信運(yùn)氣，只青睞實(shí)力?；蛟S是哥倆從小就在一起生活，一起探討學(xué)習(xí)方法，比著學(xué)，且善于總結(jié)，這些特點(diǎn)使得他們?cè)趯W(xué)習(xí)上，比別的單打獨(dú)斗的孩子多了不少優(yōu)勢(shì)。他們的學(xué)習(xí)成績(jī)開(kāi)始迅速上升。

學(xué)習(xí)成績(jī)不斷上升的同時(shí)，兄弟倆原本都接近170斤的體重則漸漸下降了，一是因?yàn)閷W(xué)習(xí)壓力大，二是因?yàn)殡x開(kāi)家在外地求學(xué)，營(yíng)養(yǎng)比以前差了點(diǎn)，再也吃不到那些美味的燉肉了。

上高中前，苑子文的學(xué)習(xí)成績(jī)一直比苑子豪好。在高中階段，苑子豪的成績(jī)漸漸趕超了哥哥，他總是“指點(diǎn)”哥哥該怎么學(xué)。

高二下學(xué)期，連續(xù)8次考試排名年級(jí)第一的苑子豪，獲得了去北大夏令營(yíng)的唯一名額，而那段時(shí)間，卻是苑子文最為萎靡的時(shí)候。為了鼓勵(lì)哥哥，在去北大夏令營(yíng)之前，苑子豪連夜給哥哥寫了一封信，信的名字叫――想想為什么去的不是你。他在信中寫道：“我想你一定彷徨過(guò)，我更知道其實(shí)你也同樣優(yōu)秀，你也曾在我的肩膀前，以第一的姿態(tài)回首望我，只是如今，我已成為你眼前的風(fēng)景。我也想這樣對(duì)你說(shuō)，堅(jiān)持到最后一定是好的，如果現(xiàn)在還不夠好，只能說(shuō)明還沒(méi)有堅(jiān)持到最后。請(qǐng)你相信我，也相信你自己。我在燕園，你在校園，想想為什么去的不是你。平心靜氣、自信樂(lè)觀、不屈不撓，或許是你現(xiàn)在進(jìn)步的不二法門。找回丟失的自己吧，小獅子王盼你歸來(lái)。”言語(yǔ)雖有幾分稚嫩，卻無(wú)比深情。

然而到了高三，形勢(shì)突變，苑子豪參加北大自主招生考試意外失敗。因?yàn)樵纷游氖鞘袃?yōu)秀學(xué)生干部，高考能加20分，高考?jí)毫?huì)小很多；而苑子豪沒(méi)有加分，這意味著他將完全靠拼成績(jī)了。曾經(jīng)無(wú)限接近的北京大學(xué)，還能走得進(jìn)去嗎？苑子豪突然擔(dān)心起來(lái)。因?yàn)樾判牟蛔?，他連續(xù)幾次考試都沒(méi)有考好。

這個(gè)時(shí)候，苑子文作為哥哥，開(kāi)始幫助弟弟整理復(fù)習(xí)資料，幫他制定復(fù)習(xí)計(jì)劃，為弟弟減壓，讓他感受到來(lái)自哥哥的愛(ài)和關(guān)懷。在哥哥的關(guān)愛(ài)下，苑子豪決定背水一戰(zhàn)：每晚都堅(jiān)持晚睡半個(gè)小時(shí)，困的時(shí)候就站起來(lái)靠著墻背書，一遍一遍地去廁所洗臉……每次看到弟弟這么辛苦，苑子文總是很自責(zé)，責(zé)怪自己不能幫弟弟提高分?jǐn)?shù)，不能再多為弟弟做點(diǎn)什么，他能做的，就是一直陪伴在弟弟的身邊，不斷地鼓勵(lì)他。來(lái)自哥哥的鼓勵(lì)讓苑子豪感覺(jué)到了溫暖，他知道自己不是一個(gè)人在戰(zhàn)斗，有一股堅(jiān)實(shí)的力量在他的身邊。他漸漸重新找回了學(xué)習(xí)的感覺(jué)，考試成績(jī)也迅速回升。

兄弟倆的目標(biāo)重新一致起來(lái)――北京大學(xué)！

溫暖男孩

從高考考場(chǎng)走出來(lái)，苑子文遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看到了弟弟，弟弟什么話都沒(méi)有說(shuō)，只是開(kāi)心地一笑。這一笑，讓苑子文放心了，看來(lái)問(wèn)題不大！果然，功夫不負(fù)有心人，苑子文和苑子豪兄弟分別以674分和683分的成績(jī)雙雙被北京大學(xué)錄取！

一家出了兩個(gè)北大學(xué)子，全家人開(kāi)心地到北京的開(kāi)心農(nóng)場(chǎng)度假。沒(méi)想到樂(lè)極生悲，他們采摘了很多瓜果蔬菜后，苑子文騎著電動(dòng)三輪車從菜地運(yùn)回倉(cāng)庫(kù)，子豪幫忙推。由于車技不精，子文剎不住車，一下子撞到了墻上，也順勢(shì)把推車的弟弟給拉倒了。子豪腿上擦掉了一大塊皮肉，鮮血直流。苑子豪盡管疼得齜牙咧嘴，但沒(méi)有掉一滴眼淚，倒是作為哥哥的子文，心疼得不停抹眼淚。這是苑子文從懂事起，第一次流淚不止。

度假回來(lái)后，兄弟倆還在母校賣起了五年高考、三年模擬之類的考試書籍。每年高考結(jié)束后，學(xué)校都有這個(gè)傳統(tǒng)，而且一般是學(xué)習(xí)成績(jī)比較好的人，才敢走進(jìn)校園賣書。一連幾天，苑子文都奮戰(zhàn)在出版社、印刷廠和學(xué)校之間，連子豪的事情也承擔(dān)了下來(lái)。因?yàn)樾值軅z都考上了北大，有如此厲害的背景，考試書籍賣得特別火，苑子文一個(gè)人干兩個(gè)人的活兒，幾乎連飯都吃不上。

充實(shí)的暑假生活結(jié)束了，兄弟倆一同走進(jìn)了北大校園。因?yàn)槭请p胞胎，從出生起，子文和子豪就生活在被比較中。問(wèn)完一個(gè)人的成績(jī)，親朋好友總會(huì)問(wèn)另一個(gè)人的。兄弟倆的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)也非常強(qiáng)。到了大學(xué)，一直被外人比較的哥兒倆，要開(kāi)始各自的生活。“這回總算分開(kāi)了?！弊哌M(jìn)校園的時(shí)候，弟弟瞅著哥哥嘻嘻直笑。

他們很快就適應(yīng)了大學(xué)生活，苑子文當(dāng)上了班長(zhǎng)，班上有50多個(gè)中國(guó)學(xué)生和20多個(gè)留學(xué)生，事情很多，每周還得去系里的辦公室輪班，幫助老師整理資料；苑子豪的課程很多，同樣忙得不可開(kāi)交。

在一所大學(xué)里，兄弟倆反倒不常見(jiàn)面了。他們都喜歡寫文章，早在高中的時(shí)候，苑子文就是文學(xué)社社長(zhǎng)，苑子豪是文學(xué)社副社長(zhǎng)，兄弟倆共同打理了文學(xué)社的所有事情，也參加了很多征文活動(dòng)，發(fā)表了不少文章。上了大學(xué)后，在忙碌的學(xué)業(yè)和班級(jí)事務(wù)之余，他們也沒(méi)有忘記自己的愛(ài)好，持續(xù)不斷地寫作。寫著寫著，兄弟倆就寫出了一本書――《愿我的世界有你的二分之一》。

“你總告訴我，做事前要打草稿，我點(diǎn)頭說(shuō)對(duì)，所以媽媽先把你生了出來(lái)；你說(shuō)你比我大所以你是太子，我說(shuō)這樣的邏輯推算開(kāi)來(lái)你只能叫大子；你說(shuō)我沒(méi)錢花了只要跟你說(shuō)一聲就好，剛聽(tīng)到這的我立即說(shuō)‘一聲’。你聽(tīng)后滿臉都是無(wú)奈；你一定不喜歡我這樣的弟弟。我犯了錯(cuò)誤需要你上前替我頂罪，挨說(shuō)挨打從來(lái)與我無(wú)緣；無(wú)論是食物還是玩具，只要不是偶數(shù)，那么剩下的那一份肯定屬于我；外人面前我從不管你叫‘哥’，在家里就對(duì)你大吼大叫沒(méi)有禮貌；你動(dòng)手打我我就喊爸媽，躲在他們身后看你被訓(xùn)斥卻嗤嗤偷笑；吃不完的飯剩給你，文具丟了就拿你的用，打針輸液永遠(yuǎn)要你沖在我前面……”

書中有很多這樣輕松明快的文字，讓人看了忍俊不禁；也有不少憂傷的文字，讓人忍不住落下眼淚。難怪這本書正式出版后，很快在網(wǎng)絡(luò)上引起了轟動(dòng)。一個(gè)高中女生看了兄弟倆的書后，寫信給苑子豪說(shuō)：“好討厭啊，看了你的書我哭了一晚上，第二天都沒(méi)有辦法去上學(xué)！”

還有一位讀者，因?yàn)槠谥锌荚囀Ю?，被班主任老師痛斥了一頓。苑子豪安慰這位讀者說(shuō)：“老師罵你是因?yàn)檫€重視你，如果他不重視你了，你就是個(gè)路人，他是不會(huì)罵你的。我記得我高一的時(shí)候被數(shù)學(xué)老師說(shuō)笨，沒(méi)關(guān)系，你要想，你還有價(jià)值，加油！”

不少年輕的讀者都有類似的困惑，他們也都收獲了兄弟倆的鼓勵(lì)和祝福。正因?yàn)槿绱?，子文子豪兄弟迅速得到了“兩個(gè)暖男”、“北大最帥雙胞胎”、“勵(lì)志兄弟”等一系列溫暖的稱號(hào)，微博粉絲數(shù)量也迅速增加。

對(duì)此，兄弟倆多少有些受寵若驚。苑子文希望這本書可以用最有共鳴的故事、最真實(shí)的感情、最質(zhì)樸的文字，挖掘出讀者內(nèi)心深處的渴望，觸動(dòng)讀者。苑子豪則期待，如果他們這種對(duì)夢(mèng)想的執(zhí)著追求，能夠引起更多人的共鳴，他們就覺(jué)得，他們的青春不再是他們自己的了。

呆萌兄弟

苑子文和苑子豪性格不同，苑子文有時(shí)候沉默，有時(shí)候很萌，不擅長(zhǎng)講故事，但是內(nèi)心非常溫柔，被網(wǎng)友們稱為“苑大萌”，苑子豪也玩得了深沉，人稱“苑二慫”。網(wǎng)友們把他們稱為北大歷史上最帥的雙胞胎。

作為雙胞胎兄弟，他們經(jīng)常被人問(wèn)到，是否心有靈犀之類的問(wèn)題，他們之間，也確實(shí)有很多共同的地方。在小學(xué)五年級(jí)的時(shí)候，同時(shí)配了眼鏡，隨著年齡的增長(zhǎng)，眼鏡度數(shù)還一起上升；一個(gè)人經(jīng)常錯(cuò)的題目，另外一個(gè)人也很難做對(duì)。盡管如此，他們并不認(rèn)為這是心有靈犀，而是因?yàn)樵谝黄鸬臅r(shí)間長(zhǎng)了，相互之間有了默契。一個(gè)人心里想著什么，另外一個(gè)人都能猜得到。

其實(shí)，這對(duì)兄弟之間也會(huì)常常相互嫌棄，有時(shí)偶爾還會(huì)互相捉弄一下對(duì)方。比如在微信聊天的時(shí)候，弟弟聊完了，會(huì)說(shuō)：“哥，你滾吧！”過(guò)了半天，又開(kāi)口了：“哥哥，你在嗎？”“哥哥，借我點(diǎn)錢吧?！痹纷游哪眠@個(gè)調(diào)皮的弟弟一點(diǎn)辦法都沒(méi)有。

有一次， 苑子豪一大早就給苑子文發(fā)來(lái)一個(gè)嚇人的視頻，是個(gè)美女在打招呼。苑子文打開(kāi)了，沒(méi)幾秒鐘，美女突然變成了野獸，野獸叫的聲音還非常大，剛睡醒的他著實(shí)被嚇到了，氣得1分鐘之內(nèi)轉(zhuǎn)發(fā)給了多個(gè)朋友。

還有一次在飛機(jī)上，苑子文剛睡了一小會(huì)兒，苑子豪就推他，說(shuō)個(gè)沒(méi)完，苑子文敷衍了一句，繼續(xù)睡。誰(shuí)知，他剛睡著弟弟又在喊他，苑子文說(shuō)干什么，發(fā)現(xiàn)苑子豪端著紙杯，讓他喝水，苑子文轉(zhuǎn)過(guò)頭繼續(xù)睡覺(jué)。誰(shuí)知?jiǎng)偹粫?huì)兒，弟弟又讓他吃東西，不知道被吵醒多少次。等返程的時(shí)候，苑子豪睡著了，苑子文決定報(bào)復(fù)弟弟，誰(shuí)知才推他一下，弟弟就轉(zhuǎn)過(guò)頭，瞪著哥哥。苑子文發(fā)自內(nèi)心地感慨：當(dāng)哥是有多倒霉，拿弟弟一點(diǎn)辦法沒(méi)有。

這么多年下來(lái)，苑子豪買衣服總愛(ài)問(wèn)苑子文的意見(jiàn)。苑子文有時(shí)候會(huì)故意打擊他說(shuō)：“人長(zhǎng)得丑，穿的衣服又丑，你真的是沒(méi)法要了?！痹纷雍绖t開(kāi)心地回?fù)簦骸澳阒绬幔矣X(jué)得最爽的事不是回學(xué)校，而是弟弟逛街，刷哥哥的卡！”

有時(shí)候，苑子豪學(xué)習(xí)累了，會(huì)撒嬌地給媽媽打電話，媽媽就會(huì)在電話那頭安慰說(shuō)：“二，咱不學(xué)了，讓你哥學(xué)，然后讓你哥養(yǎng)著咱倆……”

兄弟倆都會(huì)感激自己的父母，但是感激的方式大不相同。苑子文會(huì)在微博上留言說(shuō)：“父母放手讓我們?nèi)テ床?，也愿在背后給我們永不打擾的守候。很久之后，我才發(fā)現(xiàn)，今日長(zhǎng)成的我，所有的正能量，都來(lái)自那份從不熄滅的微光。它照亮我，成就我，映射我暗沉的影像，提醒我褪去光環(huán)后要真實(shí)大方。那是父母用一生的愛(ài)凝聚的無(wú)限的光，讓我在落魄不堪萎靡不振時(shí)也活得氣宇軒昂?！倍纷雍绖t會(huì)直接撥通媽媽的電話，說(shuō)：“媽媽，我想你了……”

熱熱鬧鬧過(guò)了這些年，苑子文談起弟弟，非常感慨：“這家伙一會(huì)兒欺負(fù)你，一會(huì)兒又討好你，但我還是感謝一直有這樣的陪伴。漫長(zhǎng)歲月里，愿我的世界總有你的二分之一?！?/p>

兩個(gè)溫暖的小男人、大學(xué)生，正在盡情綻放著他們的青春，他們對(duì)未來(lái)充滿了憧憬。今后他們可能會(huì)讀研，也可能會(huì)去更遠(yuǎn)的地方看一看，但相信無(wú)論走到哪里，他們未來(lái)的世界里，依然會(huì)有對(duì)方的二分之一；他們會(huì)是一輩子相互吐槽，同時(shí)又相互鼓勵(lì)的好兄弟。