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勵志人生格言范文第1篇

1、姑娘，踏入社會的時候，該收一收你那脾氣了。不要什么話都跟別人講，你說的是心里話，他們聽的是笑話。姑娘，記住，很多狗裝人裝的很像，不要太相信那些表象。

2、對我交心的人，我對你兩肋插刀不是說著玩，對跟老紙完心眼的，隨時兩刀也不是說著玩。

3、假如生活欺騙了你，不要憂郁，也不要憤慨！不順心的時候暫且容忍：相信吧！快樂的日子就會到來。——俄·普希金

4、男兒到死心如鐵，看試手，補天裂！

5、老子來到這個世上就沒打算活著回去。

6、不要死，也不要孤獨的活著。

7、堅強并不只是在大是大非中不屈服，而也是在挫折前不改變自己。

8、寶貝兒，你騷就騷出檔次，賤就賤出創(chuàng)意。您成天在有女友的爺們前搔首弄姿的，不叫性感。

9、不要說你不會做！你是個人你就會做！

10、不幸，是一所最好的大學。——別林斯基

11、招手海邊鷗鳥，看我胸中云夢，蒂芥近如何？楚越等閑耳，肝膽有風波。

12、在任何情況下，遭受的痛苦越深，隨之而來的喜悅也就越大。——奧古斯狄尼斯

13、我處對象的時候，我要告訴我對象的最重要的一句話一定是：“我都肯把我的心交給你了，就請你別他媽再還給我了成嗎？”

14、手拿菜刀砍電線一路火花帶閃電。

15、為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學，為萬世開太平。

16、壯志饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血。待從頭收拾舊山河，朝天闕。

17、世界上的事情永遠不是絕對的，結果完全因人而異?？嚯y對于天才是一塊墊腳石……對能干的人是一筆財富，對弱者是萬丈深淵?！蜖栐?/p>

18、天行健，君子以自不息，地堇ぃ君子以厚德載物。

19、你怎么想的怎么說，別藏著掖著，這個社會多的是跟你玩心眼的，把你的想法說出來別人就不會對你玩什么心眼了，當然，還是要看人說話，有的話也不能瞎說。

20、年青時沒有嘗過苦水的人，不能成長。我把“辛苦”當作我的老師?！奖居腥?/p>

21、提筆安天下，跨馬定乾坤。

22、困難越大，榮耀也越大?！魅_面對苦難

23、最精美的寶石，受匠人琢磨的時間最長。最貴重的雕刻，受鑿的打擊最多?！?/p>

24、如果有天我們湮沒在人潮中，庸碌一生，那是因為我們沒有努力要活的豐盛。

25、人在困難時刻應該多思，多思了就會有辦法?！履釥枴ぜ{素夫

26、偉大的事業(yè)是根源于堅韌不斷的工作，以全副的精神去從事，不避艱苦?！_素

27、如果你受苦了，感謝生活，那是它給你的一份感覺；如果你受苦了，感謝上帝，說明你還活著。人們的災禍往往成為他們的學問?！了麝P于苦難的名言

28、讓珊瑚遠離驚濤駭浪的侵蝕嗎？那無疑是將它們的美麗葬送。一張小紅臉體味辛苦所留下來的東西！苦難地過去就是甘美的到來。——歌德

29、能克服困難的人，可使困難化為良機。——丘吉爾

30、我要這天，再遮不住我眼，要這地，再埋不了我心，要這眾生，都明白我意，要那諸佛，都煙消云散！

31、愛情無非就兩種結果，要么，各回各家，要么，你媽變我媽。

32、十年如未死，卷土定重來！

33、薄柳之姿，望秋而落；松柏之質(zhì)，經(jīng)霜猶茂?！欂懹^面對苦難

34、痛苦能夠毀滅人，受苦的人也能把痛苦毀滅。創(chuàng)造就需苦難，苦難是上帝的禮物。卓越的人一大優(yōu)點是：在不利與艱難的遭遇里百折不撓?！隆へ惗喾?/p>

35、子當為我擊筑，我為子高歌。

36、即使心被炸得粉碎，血如井噴，我也依然安之若素，安之若素。

37、痛苦留給的一切，請細加回味！苦難一經(jīng)過去，苦難就變?yōu)楦拭??！璧?/p>

38、我討厭對我好的人對別人更好。這句話我跟我身邊了人都說過，其實很多時候都是這樣。

39、在災難面前不屈服，而應更加勇敢地去正視它?！S吉爾面對苦難

40、只有毅力才會使我們成功……而毅力的來源又在于毫不動搖，堅決采取為達到成功所需要的手段。——車爾尼雪夫斯基。

41、給你一巴掌然后再給你揉揉，這就是人心。

42、不經(jīng)巨大的困難，不會有偉大的事業(yè)。——伏爾泰面對苦難

43、我搖晃著向前走，哪怕血與骨散落一地。

44、沒有誰比從未遇到過不幸的人更加不幸，因為他從未有機會檢驗自己的能力?！P于苦難的名言

45、天下風云出我輩，一入江湖歲月催，皇圖霸業(yè)談笑中，不勝人生一場醉。

46、只有不怕死的人才配活著。

47、其實有話就要說出來，有不滿就要罵出來，有情緒就要發(fā)泄，有愛就要講，我們的這個年齡段很快就拜拜了，到時候后悔了，就對著天嚎上兩句，我去你大爺，不要整天怕這怕那，再大的事，總會過去。

48、把我捧起來的人我不會讓他們倒下，把我扳倒的人我死都不讓他們站起來。

49、極度的痛苦才是精神的最后解放者，惟有此種痛苦，才強迫我們大徹大悟?！岵?/p>

勵志人生格言范文第2篇

1、人格的完善是本，財富的確立是末。

2、沒有一種不通過蔑視、忍受和奮斗就可以征服的命運。

3、行動是治愈恐懼的良藥，而猶豫、拖延將不斷滋養(yǎng)恐懼。

4、沒有天生的信心，只有不斷培養(yǎng)的信心。

5、只有一條路不能選擇——那就是放棄的路；只有一條路不能拒絕——那就是成長的路。

6、人性最可憐的就是：我們總是夢想著天邊的一座奇妙的玫瑰園，而不去欣賞今天就開在我們窗口的玫瑰。

7、征服畏懼、建立自信的最快最確實的方法，就是去做你害怕的事，直到你獲得成功的經(jīng)驗。

8、失敗是什么？沒有什么，只是更走近成功一步；成功是什么？就是走過了所有通向失敗的路，只剩下一條路，那就是成功的路。

勵志人生格言范文第3篇

2、君子力學，晝夜不息。

3、種瓜得瓜，種豆得豆。

4、一息若存，希望不滅。

5、上善若水，厚德載物。

6、頭雁先飛，群雁齊追。

7、如魚飲水、冷暖自知。

8、一張一弛，文武之道。

9、人無遠慮，必有近憂。

10、鷸蚌相爭，漁翁得利。

11、智者千慮，必有一失。

12、堅忍是成功的訣竅。

13、養(yǎng)兵千日，用兵一時。

14、天網(wǎng)恢恢，疏而不漏。

勵志人生格言范文第4篇

讓理想隨高考騰飛,讓人生伴六月回味

大行更須顧細謹,立身猶在成材先

雄關漫道真如鐵,而今邁步從頭越

撒下勤奮的種子，收獲金色的果實！

用信心擦亮自己，用成功擦亮校名！

十年一搏六月夢，贏得寒窗錦繡程！

讓過程變得美麗，讓結果變得燦爛！

把汗水變成珍珠，把夢想變成現(xiàn)實！

乘風破浪勇立潮頭，滄海橫流方顯本色！

滴水穿石戰(zhàn)高考如歌歲月應無悔,乘風破浪展雄才折桂蟾宮當有時

學習如春起之苗,不見其增,日有所長,輟學似磨刀之石,不見其減,時有所虧

再長的路，一步步也能走完，再短的路，不邁開雙腳也無法到達。

大多數(shù)人想要改造這個世界，但卻罕有人想改造自己

積極的人在每一次憂患中都看到一個機會，而消極的人則在每個機會都看到某種憂患。

莫找借口失敗，只找理由成功。（不為失敗找理由，要為成功找方法）

偉人之所以偉大，是因為他與別人共處逆境時，別人失去了信心，他卻下決心實現(xiàn)自己的目標。

世上沒有絕望的處境，只有對處境絕望的人。

當你感到悲哀痛苦時，最好是去學些什么東西。學習會使你永遠立于不敗之地。

世界上那些最容易的事情中，拖延時間最不費力。

人之所以能，是相信能。

一個有信念者所開發(fā)出的力量，大于99個只有興趣者。

每一發(fā)奮努力的背后，必有加倍的賞賜。

人生偉業(yè)的建立 ，不在能知，乃在能行。

如果你不能改變你的過去，那么，從現(xiàn)在起試著去改變你的未來吧

成功需要付出代價，不成功需要付出更高的代價。

認真抓緊每一分鐘，我的未來不是夢

書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟

長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海

海闊舟作橋，山高我為峰

中流擊水，我是劈波斬浪的弄潮兒；風流人物，我是攬月抓鱉的佼佼者

永不言棄，堅持到底

以汗水為墨，以刻苦為紙，譜寫六月華美的樂章；用辛勤為號，用付出為弦，奏響高考壯麗的凱歌

天助自助者

風暴對于頑強的海燕只能更加激發(fā)其振翅蒼宇的雄心壯志。老師相信你！

命運決定在自己的手中而不是在嘴里

天道酬勤。老師認為你就是勤者之一

只要未到最后一刻，一切都不是定局

人生能有幾回搏

沖刺，為了高考的輝煌，百日計時，沖刺

今天前進一小步，人生跨越一大步

力爭上游 壯志凌云 苦盡甘來 舍我其誰

腳踏現(xiàn)實的肥沃，心向理想的蔚藍天空

遙遠的將不再遙遠，平凡的已不再平凡

今朝燈火闌珊處,何憂無友

它年折桂古蟾宮,必定有君

若有恒何必三更眠五更起；最無益莫過一日曝十日寒

歷春夏以苦為樂恒心架起通天路；搏高考夢想成真勇氣推開智慧門

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壯志雄心

膽性卓然骨硬志堅不留烏江之憾

風華正茂豪氣沖天應建定鼎之功

前程似錦

勇攀書山甘灑汗水放飛心中夢想

泛游學海競逐群雄一朝金榜題名

備戰(zhàn)高考

六十同窗同甘共苦拼搏從此時

十二春秋風雨兼程成敗在今年

舍我其誰

群雄逐鹿鹿死誰手尚待一朝試鋒芒

萬木爭春春在何處但將今夕放眼量

壯志凌云

良辰美景惜時如金敢與金雞爭晨暉

書山學海甘之若飴誓同峨眉共比高

笑書人生

滴水穿石戰(zhàn)高考如歌歲月應無悔

乘風破浪展雄才折桂蟾宮當有時

激流勇進

勵志人生格言范文第5篇

一、精設導學案，引導自主預習

在教學計劃中，精心設置導學案，幫助學生明確自學的內(nèi)容和任務。在導學案的引領下，讓學生通過預習把握整體知識體系，掌握基礎知識，促使學生通過思考完成最基本的課堂教學準備工作。比如：讓學生在書上圈圈畫畫，即將重點詞語圈出來，在看不懂的地方畫上問號，在定義下面畫上橫線……在這過程中既能逐步引導學生學會自學，又留給了學生更多的思考空間與余地，給課堂教學帶來了更多的發(fā)揮空間，提高了課堂效益和學生的自學能力。

二、精設活動，引導自主學習

隨著新課程改革的進行，教材的變革，思想品德教材中理論說教知識大量減少，而與實際生活密切相關的知識大量出現(xiàn)。在教學過程中，針對教材貼近生活的這一特點，可以采用多種形式指導學生在課堂上“活”起來，在輕松中學到很多知識。

（1）指導學生在貼近生活中自學。如在教“熱愛生活從點滴做起”一課時，可以讓同學們自己說說自己的生活情況，共同探討這樣的生活方式怎么樣。然后從自己和同學的生活現(xiàn)狀中領悟到怎么做才是熱愛生活，并且從這些貼近生活的實例中領悟到熱愛生活可以從身邊的小事做起，可以做些什么事情等等。通過這些貼近自己生活實際的事情以及同學們的相互探討、相互學習，讓同學們明白和懂得了生活的道理，知道以后該怎么做，可以做些什么，同時也糾正了他們中的一些錯誤想法。比如只要學習成績好，家里什么事都不用做……在這種貼近生活的自學中，既可以使學生更好地掌握課堂知識、加深對知識的理解，又可以提高學生的思想認識，增強同學們辨別是非的能力，引導他們朝正確的方向發(fā)展，化思想認識為實際行動。

（2）指導學生在自主調(diào)查中自學。如在教“騰飛的東方巨龍”這課時，可以讓同學們在預習的基礎上，共同探討對本課學習有幫助的問題或者表格之類，自主調(diào)查和進行材料搜集，以加深對知識的理解。①問周圍年紀大的人如爸爸媽媽，說說改革開放后我們周邊發(fā)生了哪些變化，或者家里發(fā)生了哪些變化，添置了哪些家用電器？②組織小記者采訪和進行社會調(diào)查，了解改革開放以來的變化。③我們還可以設計表格，在同學中進行調(diào)查。通過這種自主調(diào)查和收集材料的體驗，可以讓同學們自己了解到改革開放以來我國在各個方面發(fā)生的翻天覆地的巨大變化，取得的舉世矚目的巨大成就，掌握課本的知識點，從中認識到改革開放對我們國家發(fā)展的重要性，也增強了同學們的自豪感和愛國主義情感，堅定了同學們的社會主義信念與覺悟等等。這樣，達到了將知識化為情感、升華為行動的教學目標，讓學生更好地自覺投身于社會主義現(xiàn)代化的建設中去。

（3）指導學生在自主討論中自學。如在教“學會學習”這一課時，可以設計一系列的問題讓學生一步步展開討論，通過討論學習相關知識。①同學中有沒有偏科的同學或者存在偏科的現(xiàn)象？②他們偏科后出現(xiàn)了怎樣的情況？③把他們和不偏科的同學比較一下，你們覺得這樣好不好？④我們要不要偏科了？⑤這些已經(jīng)偏科的同學，你們覺得他們該怎么辦？同學們在這種自主討論的過程中學到了知識，加深了對知識的理解，提高了學生分析問題、解決問題的能力，同時也使一部分同學意識到自己的行為中存在著的不妥地方，從而及時地指導自己的行為、校正自己的行為，讓自己全面健康地成長。同時，也使一部分學生認識到了自己行為中的閃光點，化鼓勵為動力，自覺地繼續(xù)保持并發(fā)揚光大……從而達到了學到知識，提高認識，深化行動的目的。

（4）指導學生在“身臨其境”中自學。如在教“新集體新面貌”這課內(nèi)容時，里面有個內(nèi)容是“怎樣做才是真正珍惜集體榮譽的行為”。教師可以指導學生在預習后，組織表演小品。“大掃除后，值日老師要檢查衛(wèi)生，一（7）班的同學發(fā)現(xiàn)自己班的保潔區(qū)內(nèi)有一張廢紙。為了班級奪得‘衛(wèi)生保潔’的循環(huán)紅旗，他一腳把紙?zhí)叩礁舯谝唬?）班的保潔區(qū)?！痹诒硌萁Y束后，讓學生評論這樣的行為怎么樣。讓同學們在自己的演和評中“身臨其境”地學到知識，以此不斷完善自己的言行，再加上老師的適時點撥、激勵，把學到的知識不知不覺地深化并轉(zhuǎn)化到行動中去，達到思想品德課的教學目的。

（5）指導學生在競爭比賽中自學。在學習時，為了鼓勵學生多自學，多參與到課堂的教學中來，可以采取競賽的形式。如：全班分成幾個小組，讓小組展開競賽，看哪個小組回答問題最踴躍；在復習時，讓同學們比一比誰掌握得最好……最后，老師對這些學生給予表揚、肯定甚至可以給予一定的獎勵。這樣，既可以調(diào)動學生參與的積極性、活躍課堂氣氛，又可以使學生更好地掌握知識等。……

通過這些方式的自主學習，首先讓學生學會了學，學會了思考，學會了提問；其次讓學生在這個過程中學會了合作、討論，互補。而且由于每個學生都要交流發(fā)言，充分調(diào)動和發(fā)揮學生參與教學的積極性、主動性，帶動了學困生，達到了既掌握知識又學到方法，還能活躍課堂氣氛的多重效果。

三、點綴修飾，引導自主總結

在學生對所學內(nèi)容有了較深刻的認知和理解后，要指導和幫助學生將各種形式所獲得的知識綜合整理，得出結論，形成共識，從而加深對整體知識結構的認識理解，更好地達到教學效果。因此，在教學過程中做好課堂總結也是一個至關重要的環(huán)節(jié)。課堂總結可以先放手讓學生去做，在必要時適當?shù)丶右渣c綴修飾就可以了。這樣，既可以對教學目標的完成情況進行檢查，以便及時反饋補救，又檢測了學生的自學效果，了解他們自學技能的掌握情況。

四、培養(yǎng)能力，引導自主審題

學習的目的是達到“學以致用”，思想品德的初中教學目標之一是讓學生通過學來提高自己的思想道德認識，從而引導學生的行為，達到知行的統(tǒng)一。但是，初中教學的另外一個很重要的目標是服務于中考。為了讓學生更好地參加中考，我覺得在指導學生自學時有必要讓學生學會怎么審題，怎樣讀表格、讀圖。

（1）指導學生學會審題。隨著新課程改革的進行，思想品德的中考中材料題的形式越來越多，同學們往往抓不住重點，理解能力、搜集信息分析信息的能力急需加強。為了幫助他們學會審題、學會分析條件，我要求學生審題時將關鍵的字詞在題目上圈圈畫畫……等到交流討論時，可以讓同學們說說自己在審題時看到的關鍵條件，怎樣尋找問題的答案……在班里先討論解決，如解決不了再適時加以點撥和解決。通過這樣的安排，一些并不太難但對部分學生來說沒弄懂的地方就可以解決了。對于學習成績比較好的學生來說，也能使他們獲得更多發(fā)言的機會，充分調(diào)動了所有學生的學習積極性和主動性。

（2）指導學生學會讀圖。我們現(xiàn)在的題目跟以前的有很多不同，有很多的內(nèi)容是采用表格和插圖形式加以說明的。所以，必須要讓學生學會看圖，明白表格和插圖所表達的信息。因此，在學生審題時，我專門指導學生去看圖上畫的是什么，帶給我們的是什么信息。經(jīng)過訓練，學生讀表格和讀圖能力果然有所提高。但觀察能力、理解能力不是一朝一夕能夠形成的，還需要在今后的教學實踐中繼續(xù)培養(yǎng)。

五、課堂鞏固，強化自主學習

課內(nèi)鞏固則是學生鞏固知識的必要環(huán)節(jié)，也是檢驗教學效果的有效手段。我會精選一些選擇、判斷、改錯等多類型題目，讓他們在自練的基礎上，互評、互議、互改，以達到主動探索，共同提高的自學目的。對于代表性的問題，不急于直接講解，而是嘗試引導他們討論解決問題，適時加以點撥，再次發(fā)揮學生的互助互動和自主學習的作用。同時注意以矯正鼓勵為主，以保護學生自學的積極性和自主探究意識。