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手工花朵制作方法范文第1篇

【中圖分類號(hào)】G 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A

【文章編號(hào)】0450-9889（2013）09A-0094-01

手工制作是幼兒喜歡的活動(dòng)之一，在折、剪、拼等形式的手工制作中，不僅能培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力，而且能讓幼兒在制作的過程中開動(dòng)大腦，做到手腦并用，啟迪幼兒的智慧，有助于發(fā)展幼兒的思維和想象。在教學(xué)中教師應(yīng)該怎樣做才能讓手工制作備受幼兒的青睞，從而成為發(fā)展幼兒各項(xiàng)能力的課程呢？

一、環(huán)境熏陶，激發(fā)幼兒的“制作”欲望

幼兒最初的手工制作，大多數(shù)是隨意的，沒有絲毫的目的性。你給他們一張紙，他們只會(huì)撕碎，而不會(huì)想到將這張紙通過折、剪等制作方法，制作出一件像樣的作品。俗話說：“環(huán)境的好壞會(huì)影響一個(gè)人的發(fā)展?！边@就需要教師為幼兒營造“制作”的氛圍，激發(fā)幼兒的“制作”欲望。在幼兒手工制作活動(dòng)中，相關(guān)環(huán)境的布置會(huì)在無形之中激起幼兒創(chuàng)作的欲望。例如，在小班，由于幼兒剛剛?cè)雸@，手工制作教學(xué)多數(shù)以折紙為主。教師可以用折紙來布置教室的環(huán)境，讓幼兒一進(jìn)教室就有種走進(jìn)折紙世界的感覺，從而使他們對(duì)折紙充滿好奇，產(chǎn)生迫切想跟教師學(xué)折紙的欲望。比如，為了給幼兒一個(gè)身臨折紙世界的感覺，我用各種顏色的紙折了各種形態(tài)的小鳥，把各種形狀的花朵和大樹，貼在教室的一面墻壁上，并取名為“快樂的小鳥”；在教室的區(qū)域廣角中，我用彩紙折出盛開的、神態(tài)各異的三角娃娃、可愛的小豬……幼兒一進(jìn)教室就被眼前的作品吸引住了，個(gè)個(gè)都情不自禁地走近折紙作品，想看看是怎么折出來的?！袄蠋?，老師，太好看了！是怎么折出來的？”“我也想折，你快教我們，好不好？”幼兒的折紙興趣在這一刻被充分地調(diào)動(dòng)起來了。于是，我趁勢(shì)展開了折紙的教學(xué)……有了興趣的引領(lǐng)，有了手工制作的熱情和動(dòng)機(jī)，幼兒在學(xué)習(xí)時(shí)十分投入。

二、巧用多種材料，增添“制作”的樂趣

大自然猶如一個(gè)百寶箱，里面藏著各種各樣的藝術(shù)素材。教師要善于引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中可利用的制作素材，發(fā)揮素材的作用。同時(shí)，教師還要引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的需要，選擇合適的材料，進(jìn)行手工制作。這樣一來，幼兒才可以從不同的制作素材中發(fā)揮想象力，引發(fā)更多的聯(lián)想。比如，在學(xué)習(xí)“京劇臉譜”的制作前，我讓幼兒先向家長了解京劇，同時(shí)讓學(xué)生注意收集吃過的螃蟹殼和廢棄的木勺子。在幼兒收集了這些材料以后，我設(shè)計(jì)組織了一次手工活動(dòng)《螃蟹殼和木勺上的藝術(shù)》，即利用木勺上凹進(jìn)去的橢圓部分以及螃蟹殼上凸出來的部分，用橡皮泥做京劇里的角色貼在上面。幼兒們?cè)谟^察京劇角色的圖片之后，進(jìn)行了大膽的想象，在木勺上、螃蟹殼上貼了各種角色，有旦角、小生、丑角等。從幼兒透露著藝術(shù)靈氣的作品中，你能看到幼兒的豐富的想象。這樣做，既能變廢為寶，也讓幼兒大膽地去創(chuàng)造自己喜歡的手工作品。

三、形式多樣，促進(jìn)“制作”靈感的產(chǎn)生

幼兒手工制作活動(dòng)的內(nèi)容一般比較豐富，形式也很多樣。如刺繡、泥塑、紙藝、編織、彩繪等都是幼兒手工制作中常見的形式。在幼兒進(jìn)行手工制作時(shí)，教師啟發(fā)幼兒將繪畫等方法參與進(jìn)來，利用各種形式來裝飾制作的手工作品，既能讓手工作品變得活靈活現(xiàn)，起到裝飾的作用，又能增添幼兒的制作樂趣，同時(shí)還能讓幼兒進(jìn)行大膽的想象。

例如，過元宵節(jié)玩花燈，我教給幼兒制作花燈的方法，讓他們自制花燈。于是，有的幼兒用一只裝酒的酒盒子加上美術(shù)的雕琢，制作出了一盞機(jī)器人燈；有的利用剪紙藝術(shù)做出了別致的燈籠花燈；有的把酒盒子橫著，再用白紙剪了許多穗子貼在盒子外面當(dāng)小兔的毛，用硬紙板畫出兔子的頭，再貼到相應(yīng)的位置，做出了兔子燈……幼兒發(fā)揮想象，利用不同的制作方法，做出了多姿多彩、造型不一的花燈。

手工花朵制作方法范文第2篇

手工制作，是一項(xiàng)非常好的活動(dòng)，可以鍛煉孩子動(dòng)手的能力，也可以培養(yǎng)孩子的專注和創(chuàng)造能力。以下是小編精心收集整理的中班手工活動(dòng)方案，下面小編就和大家分享，來欣賞一下吧。

中班手工活動(dòng)方案1活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

一次，我看見一個(gè)小朋友拿著幾個(gè)小盒子搭來搭去就像玩積木一樣，玩的很開心，但盒子不能像積木一樣互相扣合很是苦惱，所以我就利用不同大小的盒子和雙面膠帶來完成這次活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)

1鍛煉幼兒雙手協(xié)調(diào)能力，掌握粘，扣合等組合方法。2激發(fā)幼兒獨(dú)立思考，在老師幫助下完成作品。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：在玩盒子時(shí)，著重動(dòng)手粘出不同形態(tài)。

難點(diǎn)：如何更好引導(dǎo)幼兒獨(dú)立思考。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1不同大小的紙盒(如食品包裝盒，藥盒)2雙面膠帶3水彩筆

活動(dòng)過程

一：開始部分

師：小朋友，今天老師帶來了一些有趣的東西，小朋友想不想玩呢?展示小盒子。今天我們就和這些小盒子玩?zhèn)€游戲吧!這些小盒子可有趣啦，就像百變金剛一樣，但是他們希望和小朋友一起玩，讓我們現(xiàn)在就開始吧。做出一些基本展示，如樓梯，房子，引出幼兒興趣。

二：基本部分

1把不同的盒子分發(fā)給小朋友，自由的擺出造型，并加以啟發(fā)與指導(dǎo)。在擺的同時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，擺好了，可一碰就散了，怎么辦呢?

2出現(xiàn)問題解決問題，拿出法寶雙面膠，把他們粘牢。引導(dǎo)幼兒擺出自己想象的造型幫助他們組合粘牢。

3盒子造型很酷，可覺得還是不夠漂亮，小朋友有什么辦法讓我們的小盒子更好看呢?給他們涂上漂亮的顏色好不好。分發(fā)水彩筆，讓幼兒給自己的作品涂上自己喜歡的顏色。

4小朋友的作品都完成了，我們小朋友高興嗎?可我想知道我們小朋友的作品都叫什么呢?誰愿意跟老師說說呢?給幼兒發(fā)揮空間，讓他們充分表達(dá)自己的創(chuàng)作想法與實(shí)施過程。

三：結(jié)束部分

把所有的幼兒作品放到展示臺(tái)上，讓幼兒進(jìn)行互相欣賞。

四：活動(dòng)延伸

回家后收集不同盒子，在家長的幫助下，做出更好的盒子作品。

五：活動(dòng)反思

幼兒對(duì)這一活動(dòng)很感興趣，也非常喜歡動(dòng)手操作，但大多停留在模仿階段，自主創(chuàng)新能力薄弱，需要更多實(shí)踐。

中班手工活動(dòng)方案2活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過觀察活動(dòng)，知道迎春花是春天最早開的花。

了解迎春花的名稱特征及其用途。

2、學(xué)習(xí)制作迎春花，在室內(nèi)布置初春的景色。

3、樂于參與制作活動(dòng)，提高動(dòng)手能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

柳條枝(或綠色皺紋紙)黃色皺紋紙、小枝條、漿糊等材料。

活動(dòng)過程：

一、觀察迎春花

讓幼兒自由自在地觀察講述迎春花，教師參與觀察并且給予指導(dǎo)。

提問：這是什么花?迎春花長的是什么樣的?它的葉子長得是什么樣的?

提問：你們知道迎春花的花朵長在什么地方?迎春花有幾片花瓣?枝條長得怎么樣?枝條上除了花朵還有什么?它為什么叫迎春花?

小結(jié)：迎春花的花朵長在枝條上，有5片花瓣，枝條彎彎地垂向地面。枝條上開了很多花朵，它和別的花不一樣，是先開花后長葉子，枝條上除了花還有花葉，葉子是綠色的，細(xì)小的。因?yàn)樗谴禾炖镩_的最早的花，所以叫它迎春花。

二、制作迎春花

我們來把迎春花請(qǐng)進(jìn)我們的教室。

當(dāng)幼兒說到可以折一些來時(shí)，可以教育幼兒不能采花，花兒要給大家欣賞。

介紹制作迎春花的方法：把5~6瓣花瓣用漿糊粘在一起再貼到枝條上。制作的時(shí)候要小心，不要把花瓣掉到地上。

幼兒制作

三、布置我們的教室

用制作好的迎春花布置我們的教室。

中班手工活動(dòng)方案3一、目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒利用彩泥，橡皮泥及各種輔助材料。

塑造春天里的各種花。

2、啟發(fā)幼兒根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)，大膽想象，把制作出的花組合裝飾，制成花環(huán)，花籃等。

二、準(zhǔn)備：

1、(各種顏色的)彩泥、橡皮泥、塑料刀、牙簽，剪刀。

2、玻璃瓶、雙面膠、各種色紙，自制花籃。

3、各種花的圖片，鮮花實(shí)物。

三、過程：

1.材料導(dǎo)入：

A.出示制作所需的材料。

師：瞧!今天我們教師里來了這么多五顏六色的彩泥朋友!

B.欣賞完整的作品范例：

師：這些漂亮的花都是經(jīng)過別的小朋友動(dòng)腦筋和好朋友一起合作完成的很美麗吧!看看都是些什么花?你會(huì)用彩泥做些什么花那?

2.幼兒自主操作，教師指導(dǎo)幫助：

師：讓我們找到好朋友一起合作來設(shè)計(jì)好看的泥塑花吧!

a.引導(dǎo)幼兒自己設(shè)計(jì)花瓣的形狀，并利用花邊剪刀、牙簽、色紙等使花朵更立體，更漂亮!

b.引導(dǎo)幼兒自主創(chuàng)新。選擇材料制作不一樣花型的花朵。

c.發(fā)揮同伴合作協(xié)商的精神。

四.欣賞評(píng)析：

師：我們來欣賞已作好的作品，注意哦!有個(gè)小任務(wù)，就是找出你自己最喜歡的花，要說出喜歡它的原因。(集體欣賞，引導(dǎo)幼兒自評(píng)互評(píng)。)

師：我們來舉手投票選出最喜歡的花吧!

活動(dòng)反思與體會(huì)：

在這次混班活動(dòng)中，創(chuàng)設(shè)的環(huán)境和材料是組織和實(shí)施自主活動(dòng)的重要的前期工作，為了給孩子們創(chuàng)設(shè)一個(gè)有效的自主操作環(huán)境，教師們往往要花大量的時(shí)間和精力。但在這次活動(dòng)中我無意中發(fā)現(xiàn)，孩子們站在成品材料的面前，提出來的問題往往是這些東西是用什么做的，怎么做才漂亮呢?所以我在孩子們操作的墻面上，醒目地貼著“泥塑花制作流程圖”。這些“無聲的召喚”果真吸引了孩子們，他們圍在流程圖前，充滿好奇地邊研究，邊嘗試。在孩子們的整個(gè)操作過程中，幼兒練習(xí)了倒、搓、團(tuán)等基本技能，盡管他們制作的泥塑花，不過形象，絢麗?？墒窍鄬?duì)與孩子們的自我價(jià)值感的增強(qiáng)，這是很值得欣慰的。

中班手工活動(dòng)方案4一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)沿正方形的寬邊對(duì)稱對(duì)折。

2、練習(xí)反復(fù)折疊，折出可愛的小田雞。

3、體驗(yàn)制作的樂趣和成功感。

4、在老師的幫助下，完成這次折紙活動(dòng)。

5、培養(yǎng)幼兒對(duì)折紙的愛好。

二、活動(dòng)預(yù)備：

1、小田雞折紙成品若干。

2、白色長方形圖畫紙、油畫棒、膠棒等每人1份。

三、活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

1、在小田雞折紙上進(jìn)行裝潢。

1、在老師的幫助下，完成這次折紙活動(dòng)。

三、活動(dòng)進(jìn)程：

1、引導(dǎo)幼兒欣賞小田雞折紙成品，引發(fā)幼兒的愛好。

師：看，這些小田雞多可愛呀!你最喜歡哪個(gè)小田雞?為何喜歡它?

師：你看到了甚么樣的小田雞?它們是怎樣折出來的?你想折一個(gè)小田雞嗎?

2、鼓勵(lì)幼兒探索小田雞的制作方法。

師：我們?cè)鯓影岩粡埌准堊兂梢话芽蓯鄣男√镫u呢?引導(dǎo)幼兒觀察教師制作的小田雞范例，分析小田雞的制作方法。

教師演示并提示步驟要點(diǎn)，在幼兒折紙的進(jìn)程中，教師要巡回指導(dǎo)。

(1)、拿一張正方形的折紙，先找到兩個(gè)對(duì)角，把正方形的折紙疊成三角形，再打開;再把其它兩個(gè)對(duì)角對(duì)折，再打開;把四個(gè)角沿著折成的線向中間聚集，聚集后構(gòu)成一個(gè)三角形

(2)、把這個(gè)三角形中間對(duì)折一下，再打開，然后沿著中間那條線，把三角形的兩個(gè)角向斜上方折，折后再把后面的兩個(gè)角往斜下方折，這樣一個(gè)小田雞就構(gòu)成了。再畫上眼睛就更生動(dòng)了。

4、請(qǐng)幼兒欣賞自己及同伴做好的小田雞，體驗(yàn)成功的快樂。

教師：你覺得自己的小田雞可愛不可愛?還有誰的小田雞也很可愛?

中班手工活動(dòng)方案5制作小烏龜

【活動(dòng)設(shè)計(jì)背景】

孩子有著強(qiáng)烈的求知欲和好奇心，在平時(shí)的生活中遇到困難在所難免，作為教師應(yīng)該去判斷每個(gè)幼兒忍受挫折的限度，當(dāng)幼兒反復(fù)失敗時(shí)，適時(shí)加以介入幫助、點(diǎn)撥，幫助他們縮短失誤的過程，才會(huì)不導(dǎo)致幼兒的探究興趣和積極性的消失，為了鍛煉幼兒的獨(dú)立操作、嘗試、實(shí)驗(yàn)，自由自主地探究設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、發(fā)展幼兒動(dòng)手操作能力，培養(yǎng)手工制作的興趣。

2、指導(dǎo)幼兒利用身邊的廢舊材料制作玩具，美化自己的生活或開展活動(dòng)。

增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。

【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】

重點(diǎn)：讓幼兒在廢棄的材料中尋找探索的激情并獲得成功的體驗(yàn)。

難點(diǎn)：幼兒在與感興趣的內(nèi)容和材料的互動(dòng)中發(fā)現(xiàn)問題、進(jìn)行探索、動(dòng)手操作、討論交流，親歷制作的過程，使幼兒初步認(rèn)識(shí)失敗是成功之母，但成功更是成功之母。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、果凍盒，一次性筷子，碗，瓶蓋，剪刀，繪畫紙，粘紙，雙面膠等

2、制作流程圖

【活動(dòng)過程】

1、談話引出課題。

師：你們見過小烏龜嗎?它是什么樣子的?

幼兒：小烏龜有四只腳，一個(gè)殼，一個(gè)頭，一個(gè)尾巴，殼上還有花紋。

師：你們想不想自己制作一只小烏龜?

2、出示材料，讓幼兒探討。

師：老師這邊準(zhǔn)備了很多的東西，你們看看它們能做小烏龜?shù)哪囊徊糠?

幼兒1：泡沫盒可以做小烏龜?shù)臍ぁ?/p>

幼兒2：果凍盒可以做小烏龜?shù)念^。

幼兒3：一次性筷子可以做小烏龜?shù)哪_??????

3、教師出示制作流程圖，激發(fā)幼兒制作的興趣。

小朋友都想到了很多的辦法制作小烏龜，現(xiàn)在老師這里有幾張制作小烏龜?shù)膱D，請(qǐng)你們看著上面的圖示選擇自己喜歡的，合適的材料進(jìn)行制作，好嗎?

4、幼兒自己制作，教師巡回觀察指導(dǎo)。

5、大部分幼兒完成了作品后，教師請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹自己制作的小烏龜并進(jìn)行評(píng)價(jià)。

6、幼兒互相欣賞作品。

【教學(xué)反思】

《制作小烏龜》反思

幼兒玩具“做中學(xué)”為幼兒的教育提供了一種全新的模式。對(duì)拓展幼兒思維性，培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力，形成科學(xué)的態(tài)度和價(jià)值觀，樹立社會(huì)責(zé)任感，具有十分重要的意義。

做中學(xué)要滿足幼兒求知欲，需要積極為幼兒的教學(xué)活動(dòng)配套充足的物質(zhì)條件，創(chuàng)設(shè)豐富寬松的探索環(huán)境。幼兒可以自由進(jìn)入，獨(dú)立或合作地進(jìn)行觀察、操作、嘗試、實(shí)驗(yàn)，自由自主地探究。在實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的選擇上，教師要在觀察、了解幼兒的興趣和需要的基礎(chǔ)上，與幼兒一起去發(fā)現(xiàn)日常生活和自然界中不懂的問題，在這次的《制作小烏龜》的活動(dòng)中，因?yàn)樘峁┑囊淮涡燥埡校耄麅龊械炔牧鲜怯變喝粘Ｉ罱?jīng)常見到的，所以對(duì)此幼兒非常非常感興趣，他們先探索這些材料可以制作小烏龜?shù)哪囊徊糠?，嘗試了很多材料，最后才找出了自己認(rèn)為最合適的材料，在制作過程中幼兒雖然經(jīng)歷了一次次的失敗，但他們的思維一直處于活躍的狀態(tài)，迸發(fā)出了探索的激情并獲得成功的體驗(yàn)，幼兒在與感興趣的內(nèi)容和材料的互動(dòng)中發(fā)現(xiàn)問題、進(jìn)行探索、動(dòng)手操作、討論交流，親歷制作的過程，幼兒才能真正成為學(xué)習(xí)的主人。失敗是成功之母，但成功更是成功之母。一旦孩子在制作中遇到問題，這個(gè)時(shí)候教師的評(píng)價(jià)對(duì)幼兒就非常重要，教師的鼓勵(lì)會(huì)讓幼兒更加有信心，反之幼兒會(huì)對(duì)自己越來越?jīng)]有信心，覺得自己什么都不行，孩子的探究不可能每一次都是成功的，但在孩子的眼里永遠(yuǎn)沒有失敗，關(guān)鍵是老師如何對(duì)待孩子的失敗，如何將孩子的失敗變?yōu)槌晒Γ尯⒆痈矣谠谑≈欣^續(xù)探究。

孩子的能力總有強(qiáng)差之別，但在我們老師的眼里、班上孩子都是能人，都是探究者、成功者。從以上過程中不難發(fā)現(xiàn)，孩子為了證明自己的想法是正確的，他必須帶著問題進(jìn)行研究，從多角度思考問題，尋找解決問題的方法。在假設(shè)和驗(yàn)證中，孩子的思維在不斷地發(fā)展，科學(xué)的方法、科學(xué)的態(tài)度也隨之養(yǎng)成。

幼兒在探究性學(xué)習(xí)過程中遇到困難在所難免，作為教師應(yīng)該去判斷每個(gè)幼兒忍受挫折的限度，當(dāng)幼兒反復(fù)失敗時(shí)，適時(shí)加以介入幫助、點(diǎn)撥，幫助他們縮短失誤的過程，才會(huì)不導(dǎo)致幼兒的探究興趣和積極性的消失。

手工花朵制作方法范文第3篇

“快來快來，你快來看這個(gè)是用啥做的？”老媽好奇地指向墻上的照片。我走近一看，照片里有一個(gè)墨色的花瓶，里面插著一束盛開的“玫瑰”。這“玫瑰”既有金屬的質(zhì)感，又有朦朧的柔美。我們順著照片墻一張一張看過去，在墻的盡頭竟發(fā)現(xiàn)一間明亮的店面。寬敞的里，七八個(gè)人正圍著桌子做手工，桌上還放著一大堆彩色的長筒襪和細(xì)鐵絲。

走進(jìn)店鋪，店主熱情地給老媽介紹。原來這種花叫絲網(wǎng)花，是用類似絲襪的材質(zhì)和各種型號(hào)的彩色細(xì)鐵絲制成?？吹竭@些，老媽也不逛街了，干脆坐在桌邊捧起她們做好的成品花，認(rèn)真地欣賞起來。

“我年輕時(shí)做過絹花，和這個(gè)好像也有點(diǎn)像呢！”老媽回憶起年青的時(shí)光，她還回過頭來微笑著看我，說：“這么漂亮的花，干脆我也來學(xué)學(xué)吧！”

老媽雖然70多歲了，但一直對(duì)生活充滿熱情。她每每看到新鮮的東西都喜歡問、學(xué)、體驗(yàn)、感受。正是這樣，她的心態(tài)才保持年輕?？蠢蠇寣?duì)絲網(wǎng)花的興趣這么濃，我當(dāng)然支持，立刻在店里給她報(bào)了名。

老媽就這樣成為了店里最年長的學(xué)員。她從包里掏出老花鏡來戴上，認(rèn)真地跟著老師學(xué)習(xí)。等該去接上培訓(xùn)班的潤潤時(shí)，老媽已經(jīng)了解了絲網(wǎng)花的基本知識(shí)，她還在店里買了一大包制作絲網(wǎng)花的原材料和兩本專業(yè)介紹絲網(wǎng)花制作的書，準(zhǔn)備回家深入研究學(xué)習(xí)。

潤潤見姥姥拎了這么多的東西，很是好奇地問：“姥姥，這些花花綠綠的絲襪真能變成美麗的花朵嗎？”老媽很有信心地對(duì)潤潤說：“你就看我的吧！”

回到家，老媽開始了“學(xué)徒生活”。她細(xì)心地將材料分門別類地?cái)[好，用粗粗的簽字筆寫明型號(hào)，再用橡皮筋一條條綁上，這樣使用起來就清楚、明了多了。老媽一邊制作，一邊思考，她不僅僅是在家里琢磨，周末我們?nèi)ス珗@，她也要先到花圃看一遍，還讓我用手機(jī)將花圃的花拍下來，以便于她回家繼續(xù)研究。

就這樣，在不長的時(shí)間里，老媽就學(xué)會(huì)了玫瑰、荷花、等多種花型的制作，甚至還無師自通研究出金桔絲網(wǎng)花的制作方法。她說：“過年時(shí)，家家擺一盆這樣的金桔，才叫大吉大利呢！”

學(xué)校新年慶典時(shí)，女兒潤潤戴上了姥姥專門為她制作的絲網(wǎng)蝴蝶蘭。別致的蝴蝶蘭一下吸引了老師和同學(xué)的眼光。大家贊嘆的同時(shí)，紛紛要求拜老媽為師。

手工花朵制作方法范文第4篇

【關(guān)鍵詞】作業(yè)展評(píng) 雙基 創(chuàng)新 體驗(yàn) 實(shí)踐

美術(shù)教育是對(duì)學(xué)生進(jìn)行美育，促進(jìn)智力發(fā)展和進(jìn)行思想品德教育的重要手段。在開學(xué)第二周我們進(jìn)行了一次作業(yè)展評(píng)，從這次展評(píng)可以看出，本校學(xué)生對(duì)美術(shù)興趣濃厚，并具有較好的繪畫基礎(chǔ)和對(duì)各種材料綜合運(yùn)用能力。其中對(duì)繪畫材料的運(yùn)用能力較強(qiáng)，大部分學(xué)生能較好的表現(xiàn)平面形象和立體造型，并能大膽的發(fā)揮想象，作品內(nèi)容豐富，富有生活情趣，體現(xiàn)了較好的創(chuàng)新意識(shí)和較好的心理品質(zhì)。但也有一部分學(xué)生空間感較弱，對(duì)一些廢品材料的綜合運(yùn)用能力較差，缺少基本的美術(shù)基本知識(shí)和技能，有待進(jìn)一步的提高。那么，如何面向全體學(xué)生，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生在美術(shù)方面愉快而主動(dòng)的發(fā)展呢？筆者從以下幾個(gè)方面進(jìn)行了有效嘗試：

一、教會(huì)學(xué)生掌握美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能

小學(xué)美術(shù)教學(xué)，進(jìn)行美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)教育，基本技能訓(xùn)練的任務(wù)是其他學(xué)科所不能代替的。通過美術(shù)教學(xué)，將系統(tǒng)地循序漸進(jìn)地使學(xué)生掌握繪畫、工藝、和美術(shù)欣賞的基礎(chǔ)知識(shí)，培養(yǎng)生的智力技能和操作技能。學(xué)生掌握觀察、想象、思維的方法和繪畫造型、設(shè)色以及簡單的工藝操作技能。這種美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的培養(yǎng)，助于其他學(xué)科的學(xué)習(xí)。如果忽視了基礎(chǔ)教學(xué)，學(xué)生缺乏基本的造型能力、空間想象能力、色彩分辨能力、手工操作能力,對(duì)于將來進(jìn)入高等學(xué)校學(xué)習(xí)各種專業(yè)教會(huì)帶來一定的困難。

二、發(fā)揮學(xué)生的主體性，誘發(fā)他們的創(chuàng)新意識(shí)

學(xué)生是祖國的花朵，是未來的建設(shè)者創(chuàng)造者。創(chuàng)作是學(xué)生運(yùn)用所獲得的美術(shù)知識(shí)技能經(jīng)過夠思、構(gòu)圖、圍繞一定的主題思想來表現(xiàn)畫者的思想感情的。而創(chuàng)新意識(shí)則指的是一種發(fā)現(xiàn)新問題、探求新方法、尋求新結(jié)論的心理想象。在教學(xué)中要引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)造性的進(jìn)行學(xué)習(xí)：(1)創(chuàng)設(shè)和諧的教學(xué)環(huán)境氣氛。為了培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，教師要轉(zhuǎn)變觀念，以學(xué)生為主題，讓學(xué)生發(fā)表不同意見，選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容。如：學(xué)生觀看一年級(jí)的《太陽》時(shí)，可讓學(xué)生描述自己進(jìn)行創(chuàng)作想象的內(nèi)容，引發(fā)他們思維的多向性、變通性、直覺性和求異性，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。(2)激勵(lì)學(xué)生發(fā)現(xiàn)新問題。兒童繪畫創(chuàng)作教學(xué)必須從兒童的年齡特征出發(fā)，培養(yǎng)創(chuàng)造意識(shí)，要引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考發(fā)現(xiàn)問題。例：低年級(jí)學(xué)生的創(chuàng)作畫《我的媽媽》學(xué)生經(jīng)過現(xiàn)實(shí)思考想象，不僅畫出了媽媽的形象，還講出了自己的畫法思路，表現(xiàn)出了媽媽的工作。這時(shí)，教師給要給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)，逐步培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，提高創(chuàng)新才能力。

三、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)色彩的體驗(yàn)和感受能力

在小學(xué)階段，色彩知識(shí)屬于美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)色彩感受能力是一項(xiàng)重要的教學(xué)內(nèi)容。需要學(xué)生通過學(xué)習(xí)色彩的明度漸變和純度漸變等色彩知識(shí)，體驗(yàn)色彩的表現(xiàn)力，并能有目的地加以運(yùn)用。如：三年級(jí)的《綠色和紫色的畫》，這節(jié)課是認(rèn)識(shí)三間色中的綠色和紫色的色相，體驗(yàn)色彩在生活中的重要作用。教學(xué)時(shí)可以引導(dǎo)學(xué)生分別欣賞以綠色,紫色為主的圖片和繪畫作品，讓他們通過欣賞感受綠色帶給人們的清靜、涼爽的感覺，感受紫色帶給人們的神秘、夢(mèng)幻般的感覺。然后再讓學(xué)生親自動(dòng)手調(diào)色，培養(yǎng)學(xué)生注意、觀察、思考和提出問題的能力。如：綠色是怎么調(diào)出來的？(出示藍(lán)色黃相卡)，以小組為單位試著調(diào)出綠色。最后，讓學(xué)生畫一幅以綠色為主的畫，如“綠色食品”等，教育學(xué)生保護(hù)環(huán)境，保護(hù)自己的生命。

四、培養(yǎng)學(xué)生的造型能力、動(dòng)手制作能力

認(rèn)識(shí)美，發(fā)現(xiàn)美，就必須有鑒賞能力。而人的鑒賞能力不是與生俱來的，必須經(jīng)過后天的培養(yǎng)和訓(xùn)練。讓學(xué)生表現(xiàn)生活中有趣的，自己喜歡的造型，自己動(dòng)手去做手工制作，這就是美術(shù)中的手工教學(xué)。它主要是培養(yǎng)學(xué)生自己動(dòng)手美化生活的能力。在實(shí)際教學(xué)中要注意：(1)手工課包括設(shè)計(jì)和制作，在小學(xué)里手工主要是制做練習(xí)，使學(xué)生了解制作物的結(jié)構(gòu)和材料性能。工具使用和制作方法，教師進(jìn)行制作示范。幫住學(xué)生掌握方法，解決問題。(2)材料和工具要在上課前師生共同準(zhǔn)備好，引導(dǎo)學(xué)生要節(jié)約材料，愛護(hù)工具，手工教學(xué)還特別要注意安全。如不在專用教室上課，還要組織學(xué)生在課后收拾工具和做好教師的清潔工作。(3)鼓勵(lì)學(xué)生在制作時(shí)靈活選用身邊常有的各種材料，大膽想象并設(shè)計(jì)制作簡單的立體或半立體造型，如用蛋殼、廢包裝、稻草等材料制作作品，最大限度地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造潛能和實(shí)踐能力，促進(jìn)美術(shù)教育的可持續(xù)發(fā)展。(4)及時(shí)做好作業(yè)展覽和評(píng)比等工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高學(xué)生手工學(xué)習(xí)的積極性。

五、開展作業(yè)展評(píng)，激發(fā)學(xué)生的積極性

手工花朵制作方法范文第5篇

翻糖音譯自fondant，常用于蛋糕和西點(diǎn)的表面裝飾。是一種工藝性很強(qiáng)的蛋糕。它不同于我們平時(shí)所吃的忌廉或奶油蛋糕，是以翻糖為主要材料來代替常見的鮮奶油，覆蓋在蛋糕體上，再以各種糖塑的花朵，動(dòng)物等作裝飾，做出來的蛋糕如同裝飾品一般精致、華麗。因?yàn)樗弱r奶油裝飾的蛋糕保存時(shí)間長，而且漂亮，立體，容易成形，在造型上發(fā)揮空間比較大，所以是國外最流行的一種蛋糕，也是婚禮和紀(jì)念日時(shí)最常使用的蛋糕。由于翻糖蛋糕用料以及制作工藝的與眾不同，其可塑性是普通的鮮奶油蛋糕所無法比擬的?？梢哉f，所有你能想象到和不能想象到的立體造型，都能通過翻糖工藝在蛋糕上一一實(shí)現(xiàn)。

由于翻糖蛋糕表面是一層糖皮，所以糕體不能用傳統(tǒng)的戚風(fēng)蛋糕，而是用黃油蛋糕制作，加以朗姆酒、黃油、牛油、板栗、杏仁等等多種口味，一定會(huì)讓你享受到一份完美的饕餮大餐。扎實(shí)細(xì)致且層次豐富的口感，配以口味多樣、醇厚的夾心;無論甜甜的果香，或濃濃的巧克力風(fēng)韻，吃著都很過癮。將蛋糕切成薄片，搭配牛奶、咖啡、香茗或是雞尾酒都非常合適。由于翻糖蛋糕的外部裝飾全部是由手工制作的，因此售價(jià)是普通奶油蛋糕的數(shù)倍。目前在國內(nèi)還沒有流行開來，但是，隨著烘焙熱在國內(nèi)的盛行，很多超級(jí)烘焙分子已經(jīng)躍躍欲試開始嘗試翻糖。由于翻糖蛋糕特殊的材料和工藝，還僅限于部分比較高端的消費(fèi)市場，不過隨著人們生活及品味的提高，對(duì)蛋糕產(chǎn)品的多樣化需求必將有越來越多的人對(duì)翻糖藝術(shù)蛋糕產(chǎn)生興趣。

翻糖蛋糕大體上來說分為美式和英式兩種。美式的翻糖蛋糕以造型蛋糕為特點(diǎn)，英式翻糖蛋糕以糖工藝花為特色。但現(xiàn)在，蛋糕師傅們互相吸收互相借鑒彼此的長處和特點(diǎn)，所以區(qū)分得已經(jīng)不是那么明顯了。翻糖品種及制作：

1．糖花膏Flower Paste：Flower paste又稱Gum paste，Gum paste是糖面的一種，但是質(zhì)地與翻糖有點(diǎn)不同，能夠做出比較細(xì)致的糖花，風(fēng)干后有點(diǎn)像瓷器，觸感脆硬且易碎。Gum paste因?yàn)楹械鞍祝燥L(fēng)干速度很快，制作糖花時(shí)可以快速定型，操作上比較節(jié)約時(shí)間；對(duì)新手來說，這種快干特性可能會(huì)造成整型難度，需要多練習(xí)才能抓到要領(lǐng)?？偟膩碚f，Gum paste質(zhì)地稍硬，容易造型，適合制作精致花卉，但是因?yàn)轱L(fēng)干速度太快，新手應(yīng)該酌情使用。除了購買之外，Gum paste同樣可以自己制作。

【材料】

蛋白1個(gè)，糖粉250g，Tylose powder15ml，白油1-2小匙

【做法】

1、蛋白提前拿出冰箱回溫、糖粉過篩備用，白油室溫軟化。

2、蛋白用電動(dòng)打蛋器攪打至出現(xiàn)濃密的大泡，分次加入糖粉，繼續(xù)攪打至粘稠

3、加入Tylose粉，用手揉勻成團(tuán)狀。

4、將白油揉入。至不黏手即可。

5、此時(shí)的粉團(tuán)可能會(huì)比較硬，用保鮮膜包好，再放入保鮮袋密封起來，或者放入可以密封的保鮮盒中，放入冰箱冷藏24個(gè)小時(shí)。

6、需要使用時(shí)拿出來揉一下，不用時(shí)隨時(shí)用保鮮膜包好，防止變干。

【注意】

1、Gum paste非常容易變干，因此必須注意隨時(shí)以保鮮膠膜或是密閉袋確實(shí)包緊，只要稍微接觸空氣，很快就會(huì)變硬?？梢园袵um paste分成很多份，每份個(gè)別用膠膜包好，一次只取一份來用，就能確保剩下的Gum paste不因反覆打開、包裹而跟著失水變干，這樣可以減少不必要的耗損。

2、Gum paste是白色的糖膏，可以揉入食用色素來改變顏色。還可以在風(fēng)干定型之后，用干燥的刷筆把色粉干刷上色，或者以食用酒精溶解色粉，當(dāng)成顏料濕刷上色。

2、糖皮Sugar Paste：Fondant又稱Sugar Paste，也就是我們常說的翻糖或者說糖皮，中文譯名為翻糖糖膏、或者糖皮，因?yàn)闃O好的延展性和質(zhì)地柔軟，fondant是制作翻糖蛋糕的最主要的材料，一般用來覆蓋蛋糕表面。國內(nèi)的烘焙小店有賣杏仁軟膏Marzipan 的，由于制作時(shí)使用了大量的杏仁粉，所以價(jià)格昂貴，口感比Fondant好，但延展性和柔韌度稍差。其實(shí)，傳統(tǒng)的翻糖蛋糕都是用杏仁軟膏來制作的。

這里分享一種簡單的家庭制作方法，這個(gè)方子是從國外淘來的：

【材料】

糖粉500g，蛋白1個(gè)，液體葡萄糖30ml

【做法】

1、將糖粉倒入碗中，中間挖個(gè)坑。

2、將蛋白和葡萄糖倒入坑中，用木勺拌勻。

3、用手將糖膏揉在一起，直到所有的糖粉與其他成分完全融為一體。揉好的糖霜應(yīng)該是絲般柔滑的。

4、將做好的糖膏立即放入袋子中密封保存。

5、自己制作的糖膏應(yīng)該盡快使用。

3、塑型翻糖Modeling Paste：中文譯名為塑型翻糖或者造型翻糖。質(zhì)地結(jié)實(shí)、有彈性，干燥后的成品非常堅(jiān)硬牢固，通常用來制作各種小動(dòng)物、小人物的造型。

4、蛋白糖霜Royal Icing：也稱為美式糖花。主要用來蛋糕裱花，比鮮奶油花堅(jiān)固，保存時(shí)間長。當(dāng)然，其觀賞價(jià)值大于其食用價(jià)值。

TIPS

翻糖材料的儲(chǔ)存和翻糖成品的儲(chǔ)存：

1、翻糖材料（包括翻糖糖膏、甘佩斯、造型翻糖等）一定要用雙層保鮮膜包裹好，放在密閉的保鮮盒中，在避光的陰涼處保存。否則會(huì)干掉。干掉就不能再用了。

2、制作過程中也要注意，等待塑形的翻糖也要及時(shí)蓋好防止與空氣長時(shí)間接觸。

3、翻糖糖膏在溫度很低時(shí)比較難操作，可以放在微波爐里用低功率略微加熱。