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班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)總結(jié)范文第1篇

關(guān)鍵詞：認(rèn)清優(yōu)勢(shì)；板塊構(gòu)建；環(huán)境創(chuàng)設(shè)

環(huán)境創(chuàng)設(shè)是幼兒園建設(shè)的一項(xiàng)重要工作，而農(nóng)村幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)起步晚，沒(méi)有形成自己的特色。我園地處農(nóng)村，自然資源豐富，到處是可操作材料。那么我們要如何創(chuàng)設(shè)具有自己特色的幼兒園環(huán)境呢？

一、認(rèn)清自身優(yōu)勢(shì)，構(gòu)建具有農(nóng)村特色的幼兒園

我園地處農(nóng)村，農(nóng)村自然資源豐富，這就是我們農(nóng)村幼兒園的優(yōu)勢(shì)，到處都是可操作的材料，如稻草、竹子、玉米棒、玉米皮、綠豆、黃豆等等，合理地利用好這些豐富的資源，構(gòu)思創(chuàng)設(shè)出具有自身特色的幼兒園，既有利于幼兒的發(fā)展，也是構(gòu)建特色教育的基本要求，讓幼兒樂(lè)學(xué)、樂(lè)玩，創(chuàng)設(shè)出良好的環(huán)境。

二、具體的板塊構(gòu)建

幼兒園環(huán)境包括園環(huán)境和班級(jí)環(huán)境兩大塊。園環(huán)境包括園外墻面、內(nèi)墻面、走廊過(guò)道、角落、洗手間等這些元素，班級(jí)環(huán)境包括班級(jí)墻面、區(qū)域環(huán)境、心情墻、自然角、家園欄等。如何巧妙地進(jìn)行創(chuàng)設(shè)，最大限度地幫助幼兒成長(zhǎng)，現(xiàn)小結(jié)如下：

1.園內(nèi)外墻面

幼兒園墻飾是幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的重要構(gòu)成要素，是展示園本文化的重要途徑。首先，園內(nèi)外墻面布置要符合園本主題，為主題服務(wù)，展示主題文化。其次，要符合幼兒心理發(fā)展的需要。墻面環(huán)境創(chuàng)設(shè)要符合幼兒認(rèn)知特點(diǎn)，以促進(jìn)其身心健康發(fā)展。再次，園內(nèi)外墻面要充分體現(xiàn)其教育功能，做到“讓環(huán)境說(shuō)話”。

2.過(guò)道

在創(chuàng)設(shè)時(shí)要注意與園主題環(huán)境相一致，同時(shí)也要考慮讓它成為幼兒活動(dòng)的新天地。比如，我們這次的主題是春天，那么每一層樓的小主題就要圍繞這個(gè)大主題展開(kāi)。一樓我們用海草和海底生物做吊飾，春天到了，海里的動(dòng)物們都出來(lái)活動(dòng)了，展現(xiàn)出神奇的海底世界；二樓用藤條編織成藤球做吊飾，藤球掛在藤蔓上，五顏六色的藤球象征著多彩的春天；三樓用傘和柳條做吊飾，寓意春天來(lái)了，柳樹(shù)發(fā)芽了，春意綿綿，配上五顏六色的花傘（寓為花團(tuán)錦簇），顯得格外美麗。

3.角落

在幼兒園里有很多的角角落落，幼兒的天性是好奇的，喜歡探索，對(duì)他們來(lái)說(shuō)每一個(gè)角落都應(yīng)該是美的、有趣的。在角落的布置上應(yīng)著重體現(xiàn)出童趣，利用幼兒的這一天性，我們?cè)跇翘蓍g的角落根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了適合孩子玩耍的區(qū)角，供幼兒探索玩耍。

4.洗手間

洗手間也可以對(duì)幼兒進(jìn)行教育，培養(yǎng)幼兒良好的洗手、如廁習(xí)慣，同時(shí)也可以滲透節(jié)約、謙讓的細(xì)節(jié)。利用一些良好的行為習(xí)慣的圖示讓孩子們效仿學(xué)習(xí)，在潛移默化中受到熏陶。

三、班級(jí)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)

班級(jí)主題墻創(chuàng)設(shè)是班級(jí)環(huán)境中最主要的，我們每個(gè)班級(jí)要讓每一個(gè)人從主題墻創(chuàng)設(shè)一眼就能看出班級(jí)正在開(kāi)展的主題活動(dòng)，看出教師教學(xué)積累的能力等，所以我們?cè)谶M(jìn)行班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的時(shí)候應(yīng)注意：

1.根據(jù)園環(huán)境創(chuàng)設(shè)鮮明的班級(jí)主題文化

我園以“春天來(lái)了”為主題，各班老師根據(jù)自己班幼兒的興趣愛(ài)好及特長(zhǎng)，分別用編織、剪紙、刺繡、粘貼、兒童畫等，不同的形式地圍繞“春天來(lái)了”進(jìn)行創(chuàng)設(shè)，以此培養(yǎng)幼兒對(duì)春天的認(rèn)識(shí)和熱愛(ài)。

2.美麗的墻飾是幼兒展示自我的窗口

把幼兒的作品巧妙地結(jié)合、利用，再配以底色進(jìn)行襯托，這樣的墻面不僅具有裝飾、美化環(huán)境的作用，而且也是幼兒表達(dá)自我，展示自我的窗口。當(dāng)你看到家長(zhǎng)們饒有興趣地看你布置的墻飾的，你一定能從家長(zhǎng)的關(guān)注中體驗(yàn)成功的喜悅。

3.區(qū)域環(huán)境

區(qū)域活動(dòng)作為一種教育游戲，它重在創(chuàng)設(shè)一種寬松、和諧的環(huán)境，讓幼兒在游戲中輕松學(xué)習(xí)，快樂(lè)成長(zhǎng)。我園結(jié)合實(shí)際，設(shè)計(jì)出了生活區(qū)、語(yǔ)言區(qū)、美工區(qū)、表演區(qū)、科學(xué)區(qū)、建構(gòu)區(qū)、“植物角”、“飼養(yǎng)角”、數(shù)學(xué)區(qū)等幫助幼兒健康成長(zhǎng)。

4.自然角

創(chuàng)設(shè)自然角的目標(biāo)是幫助幼兒獲得生活體驗(yàn)與常識(shí)，也就是說(shuō)，在幼兒園創(chuàng)設(shè)自然角，目的就是要讓幼兒了解各種自然知識(shí)，探索周圍事物的律。我們充分利用空間將幼兒收集的瓶罐等掛放在窗臺(tái)上，再根據(jù)季節(jié)種植不同的植物，養(yǎng)殖幼兒喜歡的小動(dòng)物，這樣做既能夠達(dá)到美化的效果，又能讓幼兒通過(guò)觀察了解動(dòng)植物的生長(zhǎng)過(guò)程，培養(yǎng)幼兒的觀察能力。

5.家園欄

家園聯(lián)系欄是幼兒園和家長(zhǎng)之間聯(lián)系的重要橋梁，做好家園欄至關(guān)重要，這就要求家園欄形式多樣、名稱溫馨引眼球、設(shè)計(jì)布局新穎，除此之外，還要體現(xiàn)實(shí)用性、靈敏性、互動(dòng)性，所以家園欄要及時(shí)更新，為家長(zhǎng)提供多方面的育兒經(jīng)驗(yàn)和管理方法，達(dá)到家園共育的目的。

幼兒園環(huán)境的創(chuàng)設(shè)有利于幼兒園辦園水平的提升。幼兒園環(huán)境的創(chuàng)設(shè)會(huì)影響整個(gè)幼兒園的氛圍，所以把物質(zhì)環(huán)境創(chuàng)設(shè)好了，那么幼兒園的辦園水平自然就能得到提升?？傊?，幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)是一個(gè)不斷改進(jìn)、不斷完善、不斷創(chuàng)新的過(guò)程，需要我們不斷總結(jié)、不斷學(xué)習(xí)、不斷思考、不斷探索。

參考文獻(xiàn)：

班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)總結(jié)范文第2篇

關(guān)鍵詞：班級(jí)英語(yǔ)角；主題活動(dòng)；活動(dòng)單導(dǎo)學(xué)

【中圖分類號(hào)】 G623.3 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】 B 【文章編號(hào)】 1671-1297（2012）09-0119-02

引言：

新課程改革以來(lái)，豐富多樣的課程資源和教學(xué)模式有效促進(jìn)了課程改革的發(fā)展。本市探索出一套活動(dòng)單導(dǎo)學(xué)模式，適應(yīng)了新課改的理念和要求，打造出了扎實(shí)高效的課堂。在活動(dòng)單導(dǎo)學(xué)模式的啟發(fā)下，筆者借助班級(jí)英語(yǔ)角設(shè)計(jì)主題活動(dòng)單，開(kāi)展主題實(shí)踐活動(dòng)。主題活動(dòng)作為課堂學(xué)習(xí)的有效補(bǔ)充，充分激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，發(fā)展了學(xué)生的語(yǔ)言綜合能力，尤其是聽(tīng)力和口語(yǔ)能力。筆者在主題活動(dòng)設(shè)計(jì)過(guò)程中產(chǎn)生了不少感悟和體會(huì)。

一 班級(jí)英語(yǔ)角主題活動(dòng)的確定原則

1. 面向課標(biāo)，目標(biāo)明確

新課標(biāo)提倡任務(wù)型教學(xué)途徑。主題活動(dòng)也應(yīng)該圍繞明確的任務(wù)設(shè)立相應(yīng)的學(xué)習(xí)目標(biāo)。從宏觀上說(shuō)，小學(xué)四年級(jí)應(yīng)達(dá)到一級(jí)目標(biāo)，小學(xué)畢業(yè)時(shí)應(yīng)該達(dá)到二級(jí)目標(biāo)。從微觀上說(shuō)，每次主題活動(dòng)都有目標(biāo)。

2. 面向基礎(chǔ)，難易適中

主題活動(dòng)是以提高學(xué)習(xí)興趣，最終發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)言綜合運(yùn)用能力為目的。因此，確立主題活動(dòng)一定要以各班學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)為依據(jù)。過(guò)高和過(guò)低的難度都會(huì)打擊學(xué)生的熱情，降低學(xué)生的興趣。最佳的難度應(yīng)該在中等生的最近發(fā)展區(qū)以內(nèi)，學(xué)困生也應(yīng)該學(xué)有所得。

3. 面向生活，貼近實(shí)際

生活是創(chuàng)造的源泉，是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。在確立活動(dòng)主題時(shí)，應(yīng)該考慮學(xué)生的生活環(huán)境，聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際。這樣有利于學(xué)生理解和接受語(yǔ)言知識(shí)，發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)言能力。

4. 面向?qū)W生，充分民主

新課改要求面向全體學(xué)生。因此，在確立主題時(shí)應(yīng)該征求班級(jí)全體學(xué)生的意見(jiàn)。每次主題活動(dòng)之前，筆者都在班級(jí)中進(jìn)行民主投票。得票最多的主題才是好主題，得票最多的活動(dòng)才是好活動(dòng)。主題活動(dòng)的實(shí)施也要時(shí)時(shí)圍繞學(xué)生全體。筆者認(rèn)為好的主題活動(dòng)過(guò)程應(yīng)該人人有事干，事事有人干。主題活動(dòng)結(jié)束后，還有必要調(diào)查學(xué)生的喜好程度，聽(tīng)聽(tīng)學(xué)生自己的評(píng)價(jià)。這樣增強(qiáng)了學(xué)生的民主意識(shí)，大大增加了學(xué)生的參與度。同時(shí)也能集思廣益，使主題活動(dòng)越辦越好。

二 班級(jí)英語(yǔ)角主題活動(dòng)的類別

班級(jí)英語(yǔ)角的主題活動(dòng)有很多類型，主要有以下幾種：

1.話題型

這種主題活動(dòng)是圍繞一個(gè)話題進(jìn)行對(duì)話，通常是在二人或三人小組內(nèi)進(jìn)行。如選擇生日禮物“What birthday present would you like？” “I'd like…..” “Would you like …as a birthday present？”“Yes，I'd like one.”，了解物品價(jià)格“How much is it？ How much are they？”“It's…/They're…”。為避免對(duì)話簡(jiǎn)單枯燥，保證對(duì)話的效果，應(yīng)該在主題活動(dòng)的形式上多下點(diǎn)功夫。如錄下對(duì)話過(guò)程，小組互換檢查，傳話游戲，猜測(cè)游戲，小組競(jìng)賽等形式。同時(shí)，可以在深度和廣度上多動(dòng)點(diǎn)腦筋，如進(jìn)行同義句轉(zhuǎn)換，編寫完整的對(duì)話，結(jié)合圖畫學(xué)習(xí)等。

2.操作型

這類主題活動(dòng)有明顯的有很強(qiáng)的操作性，可以通過(guò)實(shí)踐操作（我做你猜，我說(shuō)你做，學(xué)唱英文歌，小場(chǎng)景表演等）來(lái)進(jìn)行。比如圍繞日?；顒?dòng)設(shè)計(jì)主題活動(dòng)，可以設(shè)計(jì)表演游戲。找出操作性強(qiáng)的關(guān)鍵詞/關(guān)鍵短語(yǔ)，寫在小紙條上。小組中一人邊看紙條邊做動(dòng)作，其他小組成員根據(jù)動(dòng)作猜測(cè)這些關(guān)鍵詞或短語(yǔ)。各小組之間展開(kāi)競(jìng)賽。猜中最快最多的小組可得到更多的積分，并能進(jìn)行更深層的造句或?qū)υ捰?xùn)練。這樣主題活動(dòng)就變得生動(dòng)活潑，學(xué)生們很感興趣，英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍也更濃了。

3.視聽(tīng)型

通過(guò)視頻，錄音等形式開(kāi)展主題活動(dòng)。如：電影片斷，英文故事等。這種主題活動(dòng)形式也是學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的。需要注意的是，視聽(tīng)材料應(yīng)該嚴(yán)格篩選。既要簡(jiǎn)單，明確，又要和學(xué)生的生活實(shí)際和學(xué)業(yè)基礎(chǔ)一致。活動(dòng)前可以先提出一些問(wèn)題，讓學(xué)生準(zhǔn)備好紙筆?；顒?dòng)時(shí)應(yīng)當(dāng)保持安靜，全心全意，隨時(shí)做適當(dāng)記錄?？赐觌娪盎蚵?tīng)完錄音后逐一解答問(wèn)題，找出電影或故事的脈絡(luò)。還可以分析影片故事中的人物性格特征，評(píng)價(jià)他們的行為。甚至可以在某處暫停，簡(jiǎn)單的模仿/配音表演。長(zhǎng)期堅(jiān)持訓(xùn)練，學(xué)生的聽(tīng)力水平一定會(huì)有質(zhì)的飛躍。

三 班級(jí)英語(yǔ)角主題活動(dòng)的環(huán)境創(chuàng)設(shè)

主題活動(dòng)的類型不同，班級(jí)的特點(diǎn)不同，學(xué)生特質(zhì)不同，環(huán)境創(chuàng)設(shè)也應(yīng)該千差萬(wàn)別。每次主題活動(dòng)，都應(yīng)該根據(jù)實(shí)際，創(chuàng)設(shè)貼近主題的，生活化的學(xué)習(xí)環(huán)境。這樣才能營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生迅速進(jìn)入學(xué)習(xí)情境。

四 班級(jí)英語(yǔ)角主題活動(dòng)的評(píng)價(jià)

良好的評(píng)價(jià)機(jī)制是成功開(kāi)展主題活動(dòng)的有力保障。高效的評(píng)價(jià)能保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，保證主題活動(dòng)的成效。筆者在進(jìn)行主題活動(dòng)時(shí)，采用了多種有效的評(píng)價(jià)方式。

1.小組積分制

英語(yǔ)角主題活動(dòng)前，首先要把班級(jí)合理分組。組間同質(zhì)，組間異質(zhì)，每組四到六人。各組不時(shí)展開(kāi)進(jìn)行組間競(jìng)賽，計(jì)算積分。這樣每個(gè)人都不是孤立地學(xué)習(xí)，每個(gè)人都是小組的一份力量。常態(tài)化的競(jìng)賽使小組充滿活力，小組每個(gè)成員都自覺(jué)展示出自己最好的一面。即使學(xué)困生，也在組內(nèi)優(yōu)等生的幫助下盡量嘗試突破自我。每次主題活動(dòng)都進(jìn)行及時(shí)總結(jié)，評(píng)出優(yōu)勝組，給予口頭表?yè)P(yáng)。每個(gè)月進(jìn)行一次階段總結(jié)，表?yè)P(yáng)優(yōu)勝組，進(jìn)步組，給予物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，頒發(fā)喜報(bào)。學(xué)期末再進(jìn)行總結(jié)性評(píng)價(jià)，評(píng)選出冠軍組，亞軍組，季軍組，頒發(fā)喜報(bào)，獎(jiǎng)狀和獎(jiǎng)品。

2.師評(píng)自評(píng)結(jié)合

學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人。為充分發(fā)揮其主體作用，必須讓學(xué)生關(guān)注英語(yǔ)角主題活動(dòng)的每一個(gè)細(xì)節(jié)，學(xué)會(huì)自己總結(jié)和評(píng)價(jià)。每次主題活動(dòng)，筆者都留出固定時(shí)間，讓學(xué)生暢所欲言。從環(huán)境創(chuàng)設(shè)，語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，展示習(xí)慣等各方面引導(dǎo)學(xué)生評(píng)價(jià)，最后補(bǔ)充總結(jié)。所有中肯的，有意義的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)和失敗反思都有專人記錄。因?yàn)樵u(píng)價(jià)不是最終目的，有評(píng)價(jià)必須有改進(jìn)提高。也只有不斷調(diào)整優(yōu)化才能使主題活動(dòng)越辦越出色。

3.個(gè)人成長(zhǎng)記錄

班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)總結(jié)范文第3篇

一、班級(jí)情況分析

本學(xué)期共有幼兒32名，男18名，女14名，經(jīng)過(guò)小班上學(xué)期的學(xué)習(xí)與生活，大部分幼兒都有良好的衛(wèi)生生活習(xí)慣，都有一定的獨(dú)立能力和自我服務(wù)能力，能主動(dòng)表達(dá)自己的意愿，樂(lè)于參加教學(xué)活動(dòng)，對(duì)英語(yǔ)、繪畫有很大興趣，動(dòng)手能力普遍有了很大的提高，繪畫涂色過(guò)程中都能獨(dú)立完成，會(huì)幫老師和同伴做一些力所能及的事情等。

通過(guò)上個(gè)學(xué)期總結(jié)，我班還存在問(wèn)題：1、安全情況存在隱患，所以這學(xué)期本班教師應(yīng)該繼續(xù)把幼兒安全放到首位，把事故降到最地點(diǎn)，時(shí)刻給自己敲警鐘；2、區(qū)角創(chuàng)造不夠完美，在區(qū)角創(chuàng)設(shè)中我們會(huì)修改去年的不足，根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)出更適合本班幼兒發(fā)展的區(qū)角活動(dòng)。

二、班級(jí)管理幼兒園工作是很嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?，不允許我們有一點(diǎn)點(diǎn)的差錯(cuò)。因此，嚴(yán)格要求自己是我們最基本的工作要求，認(rèn)真?zhèn)湔n上課，精心制作教具，把每一節(jié)課當(dāng)公開(kāi)課上，確保幼兒獲得更豐富的科學(xué)、社會(huì)常識(shí)，更好的促進(jìn)幼兒健康茁壯成長(zhǎng)。堅(jiān)持每周定時(shí)、隨機(jī)開(kāi)展班級(jí)會(huì)議，總結(jié)本周的工作與不足，并制定好下周工作計(jì)劃，同時(shí)做好家長(zhǎng)工作，密切家園聯(lián)系，促進(jìn)家園合作

，使家長(zhǎng)稱心、放心、開(kāi)心。只有我們團(tuán)結(jié)一條心做個(gè)有心人，我們相信我們的保育工作將會(huì)更加令人滿意。

三、教育教學(xué)活動(dòng)

認(rèn)真學(xué)習(xí)《綱要》，結(jié)合園務(wù)計(jì)劃，努力提高保教水平，本學(xué)期我們將繼續(xù)做好保育工作，提高幼兒自我服務(wù)能力并有選擇地授予幼兒一些自我保護(hù)能力的方法，保證幼兒的安全，在教育方面，我們將《綱要》內(nèi)容貫徹到實(shí)際教育教學(xué)活動(dòng)中去，保證每節(jié)課[源自]質(zhì)量，從各方面綜合的促進(jìn)幼兒發(fā)展，根據(jù)幼兒園的園本課程——美樂(lè)蒂英語(yǔ)，我們教師將嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)教育常規(guī)要求，英語(yǔ)教師要加大力度對(duì)孩子經(jīng)常用英語(yǔ)交流，使孩子對(duì)英語(yǔ)這一語(yǔ)言的刺激要大大增強(qiáng)，通過(guò)各種各樣的表演活動(dòng)使孩子得到更好的機(jī)會(huì)去展示自己，潛移默化地可得這一語(yǔ)言，養(yǎng)成孩子主動(dòng)聽(tīng)說(shuō)英語(yǔ)的好習(xí)慣，營(yíng)造良好的英語(yǔ)環(huán)境使幼兒的英語(yǔ)有進(jìn)一步的提高，并把英語(yǔ)課“玩中學(xué)，學(xué)中玩”的教育模式應(yīng)用到其他教育教學(xué)活動(dòng)中去。

本學(xué)期的幼兒活動(dòng)比較繁多，所以我們決定提早做準(zhǔn)備早打算，不到臨零臨尾抱佛腳，平時(shí)嚴(yán)加練習(xí)，把孩子最優(yōu)秀最好的成績(jī)展示出來(lái)。

四、活動(dòng)區(qū)創(chuàng)設(shè)

幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)是幼兒園課程的一部分，在創(chuàng)設(shè)幼兒園環(huán)境時(shí)要考慮它們教育性及符不符合本班幼兒年齡特點(diǎn)應(yīng)使環(huán)境創(chuàng)設(shè)的目標(biāo)與幼兒園教育目標(biāo)及幼兒年齡特點(diǎn)相一致。開(kāi)年班上三位老師總結(jié)了一下去年班級(jí)創(chuàng)設(shè)的不足，覺(jué)得本班墻面設(shè)計(jì)比較出色、有特點(diǎn)，但是

活動(dòng)區(qū)的玩具比較單調(diào)，沒(méi)有考慮到幼兒年齡特點(diǎn)的發(fā)展及實(shí)際運(yùn)用，而且沒(méi)有利用廢舊物品，我們決定修補(bǔ)活動(dòng)區(qū)彌補(bǔ)上學(xué)期的不足，主要以廢舊物品為主，把廢舊物品利用起來(lái)，然后深挖掘，要與日常生活教育教學(xué)相互聯(lián)系起來(lái)。

五、安全教育

安全是幼兒園的第一生命線，新的學(xué)期新的開(kāi)始，為了使以后的工作順利進(jìn)行，使幼兒的身心得到更好的發(fā)展，我們將提高幼兒的自我保護(hù)能力與消防知識(shí)培訓(xùn)及演示，加強(qiáng)幼兒防火意識(shí)，讓幼兒在有安全意識(shí)的基礎(chǔ)上又學(xué)會(huì)了一樣新的知識(shí)，時(shí)時(shí)提醒自己和他們注意安全。嚴(yán)格做到認(rèn)真填寫交接班記錄及時(shí)清點(diǎn)人數(shù)，與交接班教師交代清楚，并加強(qiáng)常規(guī)方面管理做到井然有序，有組織的讓幼兒自覺(jué)進(jìn)行活動(dòng)，堅(jiān)持每天對(duì)幼兒進(jìn)行晨檢，對(duì)銳器及不安全的物品及時(shí)沒(méi)收，保證幼兒不到危險(xiǎn)物品入園。每天保證教師通風(fēng)干凈并做到每日紫外線消毒，保證區(qū)角的安全衛(wèi)生，定期對(duì)教玩具清洗消毒，細(xì)心觀察幼兒的精神狀態(tài)，嚴(yán)格管理物品，杜絕吃錯(cuò)藥的事情發(fā)生，時(shí)刻做到“以人為本，安全第一”，把幼兒的安全放到首位，保證幼兒健康成長(zhǎng)。

六、家園聯(lián)系

家長(zhǎng)工作是我們工作開(kāi)展的重要一環(huán)，本學(xué)期我們將應(yīng)用定期、隨機(jī)家訪，電話等多種形式保持家園聯(lián)系，讓家長(zhǎng)了解幼兒在園情況，讓老師了解幼兒在家情況，雙方交流思想，征求建議，每月認(rèn)真如實(shí)的填寫家園聯(lián)系手冊(cè)及時(shí)與家長(zhǎng)溝通交流。在本班門口設(shè)好家園聯(lián)系欄，每周更換家園聯(lián)系欄，隨機(jī)與家長(zhǎng)面談交流讓家長(zhǎng)主動(dòng)配合本班的工作，并積極參加幼兒園組織的各項(xiàng)活動(dòng)。本學(xué)期三月份的家長(zhǎng)會(huì)上鼓勵(lì)家長(zhǎng)大膽發(fā)言，說(shuō)出自己的教育心得，使家長(zhǎng)更多了解我們教師對(duì)

班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)總結(jié)范文第4篇

關(guān)鍵詞：素|教育 班級(jí)管理 運(yùn)用和實(shí)踐

中圖分類號(hào)：G715.1

在素質(zhì)教育被廣為倡導(dǎo)的今天，越來(lái)越多的人認(rèn)識(shí)到，我們的教育只有從應(yīng)試教育轉(zhuǎn)變到素質(zhì)教育，從學(xué)院型轉(zhuǎn)變到實(shí)用型人材的培養(yǎng)，才能適應(yīng)改革開(kāi)放和現(xiàn)代化建設(shè)的需要。素質(zhì)教育對(duì)學(xué)生的要求是多方面的，職業(yè)學(xué)校實(shí)施素質(zhì)最根本的目的是使學(xué)生學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)工作。只有這樣當(dāng)他們離開(kāi)學(xué)校走向社會(huì)的時(shí)候，才能適應(yīng)復(fù)雜、多變、快節(jié)奏的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。在這一轉(zhuǎn)變中，班級(jí)建設(shè)的管理和教育對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)有著獨(dú)特甚至是至關(guān)重要的作用。

班級(jí)是開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)的基本場(chǎng)所，也是中專學(xué)生賴以學(xué)習(xí)和生活的基本場(chǎng)所。而任何素質(zhì)能力的培養(yǎng)都是在具體的實(shí)踐活動(dòng)中逐漸形成和培養(yǎng)起來(lái)的，因此我們要將班級(jí)管理與素質(zhì)教育聯(lián)系起來(lái)。把班級(jí)管理的著眼點(diǎn)放在對(duì)學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)和提高上。那么如何發(fā)揮班級(jí)在素質(zhì)教育中的作用？怎樣做好班級(jí)管理呢？

1 搞好學(xué)前教育，創(chuàng)設(shè)班級(jí)環(huán)境是實(shí)施素質(zhì)教育的前提。

“好的開(kāi)始是成功的一半”，對(duì)于中專學(xué)生的管理來(lái)說(shuō)這句話較為貼切。從初中升人中專，從一名中學(xué)生成為一名中專生等待他們的是新的環(huán)境，新的集體，新的老師和新的同學(xué)，新的學(xué)科和專業(yè)知識(shí)技能，面對(duì)新的環(huán)境和新的要求，多數(shù)學(xué)生往往感到不能適應(yīng)，專業(yè)思想很不穩(wěn)定，這就需要搞好學(xué)前教育和創(chuàng)設(shè)班級(jí)環(huán)境。在具體工作中應(yīng)做好以下幾個(gè)方面：

第一：生活教育。中專學(xué)生都要住校，因此他們首先面臨的是如何自己照顧自己，解決最基本的吃住等生活問(wèn)題。在生活上需要培養(yǎng)自立，自理能力，吃苦耐勞、艱苦奮斗、勇于戰(zhàn)勝困難的能力。告訴他們?cè)陔x開(kāi)父母家庭，或遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的條件下，衣食起居等一切生活問(wèn)題都要根據(jù)學(xué)校的條件和要求，做出自我安排和計(jì)劃，培養(yǎng)、鍛煉自立、自理、艱苦奮斗、四海為家的生活能力?？朔缮荨⒗速M(fèi)、怠惰、懶散等不良行為習(xí)慣，樹(shù)立艱苦奮斗光榮，嬌奢怠惰可恥的榮辱感。

第二：學(xué)校教育。通過(guò)新老學(xué)校的對(duì)比，及時(shí)讓學(xué)生了解本校的發(fā)展歷史、學(xué)校的特點(diǎn)、學(xué)校的規(guī)章制度以及在學(xué)生發(fā)展中的重要作用，激發(fā)學(xué)生的自豪感，自覺(jué)地接受和適應(yīng)學(xué)校的生活。

第三：學(xué)習(xí)方法教育。由于中專的各門課程信息量的增多，深度、難度的加大，理論性、實(shí)踐性和應(yīng)用性的加強(qiáng)，不通過(guò)自己的理解、消化、練習(xí)、實(shí)驗(yàn)、操作和實(shí)踐鍛煉，是不能獨(dú)立領(lǐng)會(huì)、掌握和應(yīng)用的。依賴、怠惰，或臨時(shí)抱佛腳，死記硬背，是不可能學(xué)懂、領(lǐng)會(huì)和應(yīng)用的。所以，學(xué)習(xí)方法上更多地依靠自己的獨(dú)立鉆研和相互探討，把自學(xué)作為掌握新知識(shí)的重要方式。要培養(yǎng)自覺(jué)、主動(dòng)地學(xué)習(xí)和鉆研，善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、抓住問(wèn)題、獨(dú)立思考、創(chuàng)造性思維的能力。這對(duì)于學(xué)業(yè)的進(jìn)步和將來(lái)的繼續(xù)提高、發(fā)展，適應(yīng)競(jìng)爭(zhēng)和挑戰(zhàn)，是非常重要的的能力。

第四：人際關(guān)系教育。同學(xué)、伙伴來(lái)自城鄉(xiāng)各地、四面八方和各個(gè)民族。語(yǔ)言、習(xí)慣和興趣都各不相同，要學(xué)會(huì)互相尊重和友愛(ài)、關(guān)心、謙讓。否則，處理不當(dāng)就會(huì)發(fā)生矛盾和摩擦。為此，應(yīng)主動(dòng)熟悉周圍同學(xué)的愛(ài)好和個(gè)性，了解周圍同學(xué)的習(xí)慣和特點(diǎn)，以利于尊重和友善相處；同時(shí)培養(yǎng)自我約束和克制、自我批評(píng)和教育、虛心聽(tīng)取別人批評(píng)、主動(dòng)團(tuán)結(jié)他人的能力。只有正確處理好人際關(guān)系，才能為學(xué)習(xí)進(jìn)步和健康成長(zhǎng)創(chuàng)造良好的人際關(guān)系。

第五：創(chuàng)設(shè)環(huán)境。人常言時(shí)勢(shì)造英雄，要培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)能力就必須為他們提供一個(gè)鍛煉的環(huán)境。創(chuàng)設(shè)環(huán)境就是對(duì)一個(gè)班級(jí)的學(xué)生進(jìn)行優(yōu)化組合，使得每位學(xué)生無(wú)論在學(xué)習(xí)上還是在生活上都有利于他們能力的培養(yǎng)和發(fā)揮。由于學(xué)生各自的能力參差不齊，不便協(xié)作，創(chuàng)設(shè)環(huán)境包括對(duì)班委的挑選、小組成員的組合、宿舍成員的編排和個(gè)人檔案的建立等有目的有意識(shí)的精心安排和布置，使其今后能夠適應(yīng)和便于素質(zhì)教育的操作和實(shí)踐。

總之，在第一學(xué)期里，幫助學(xué)生調(diào)整心態(tài)，盡快適應(yīng)學(xué)習(xí)、生活、交友的變化，轉(zhuǎn)化思想，穩(wěn)定情緒，增強(qiáng)自信，為提高學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的主動(dòng)性、自覺(jué)性和獨(dú)立性，開(kāi)始一個(gè)良好的新起點(diǎn)，為全面發(fā)展學(xué)生的能力和提高學(xué)生的素質(zhì)奠定基礎(chǔ)。

2. 全面實(shí)施班委輪流制是實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵

素質(zhì)教教育旨在培養(yǎng)每個(gè)人的主體意識(shí)和才能。班委輪流制最大的優(yōu)點(diǎn)就是給學(xué)生提供自我展示的舞臺(tái)，可以把每位同學(xué)的參與意識(shí)、實(shí)踐意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)調(diào)動(dòng)起來(lái)。怎樣才能發(fā)揮班委輪流制優(yōu)勢(shì)呢？首先要制定切實(shí)可行的班委輪流方案，那就是每學(xué)期的日常工作（包括學(xué)生的思想工作）都由班委負(fù)責(zé)，自己管理自己，在保持原班委不變的前提下，以小組為單位，四周為一輪，每輪班委結(jié)束時(shí)開(kāi)一次主題班會(huì)，總結(jié)學(xué)習(xí)和工作的得與失、經(jīng)驗(yàn)與失敗、收獲與體會(huì)。其次，每組怎樣內(nèi)閣，怎樣管理由各組自己發(fā)揮特長(zhǎng)，讓學(xué)生自己做班級(jí)的主人。這樣不僅給每位同學(xué)都有參與班級(jí)管理的機(jī)會(huì)，適應(yīng)了素質(zhì)教育的要求，又由于每位同學(xué)都曾經(jīng)參與班級(jí)管理，大家都有一種班級(jí)主人翁的責(zé)任感，增強(qiáng)了集體的凝集力，使得每位同學(xué)多能主動(dòng)遵守各項(xiàng)紀(jì)律，更能理解老師和班委的工作。而且組與組的競(jìng)爭(zhēng)，使學(xué)生在體驗(yàn)成功同時(shí)懂得怎樣競(jìng)爭(zhēng)與合作，懂得怎樣學(xué)習(xí)和生活，學(xué)會(huì)用頭腦去分析問(wèn)題、處理問(wèn)題，溝通和調(diào)和人際關(guān)系，從而增強(qiáng)學(xué)生自我管理意識(shí)，提高學(xué)生整體的綜合素質(zhì)和

能力。

3 開(kāi)展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)是實(shí)施素質(zhì)教育的重要環(huán)節(jié)

中專學(xué)生的生活“三點(diǎn)一線”，學(xué)習(xí)枯燥無(wú)味，班級(jí)活動(dòng)多半老是讀書念報(bào)學(xué)文件，這與學(xué)生的生活、年齡、心理需要相脫節(jié)，通過(guò)開(kāi)展豐 富多彩的班級(jí)活動(dòng)可以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。班級(jí)活動(dòng)可采用演講、辯論、唱歌、猜謎語(yǔ)、做游戲、知識(shí)競(jìng)賽等多種形式，但活動(dòng)的內(nèi)容和形式必須根據(jù)學(xué)生自己的喜聞樂(lè)見(jiàn)來(lái)選擇和設(shè)計(jì)，才不會(huì)流于形式，才能達(dá)到預(yù)期的效果和作用。豐富多彩的活動(dòng)不僅能使學(xué)生在潛移默化中提高自身素質(zhì)，而且能使學(xué)生集思廣益，大膽創(chuàng)新，做到活動(dòng)、學(xué)習(xí)、娛樂(lè)為一體。我們班主任也可從中獲得很多知識(shí)，縮短和學(xué)生的差距。

4 加強(qiáng)指導(dǎo)工作是實(shí)施素質(zhì)教育的的保證

班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)總結(jié)范文第5篇

一、定期評(píng)比，促進(jìn)老師成長(zhǎng)

學(xué)期初、月初、周初，幼兒園、年級(jí)組、班級(jí)分別制定詳實(shí)的學(xué)期計(jì)劃、月計(jì)劃、周計(jì)劃，并予以公布；在狠抓落實(shí)的同時(shí)，進(jìn)行常規(guī)檢查，并做好詳細(xì)的記錄，每月績(jī)效工資及時(shí)兌現(xiàn)。

常規(guī)評(píng)比活動(dòng)體現(xiàn)了精細(xì)化管理，提高了了老師的專業(yè)化水平。二月初，各班級(jí)制定出了本月的班級(jí)工作計(jì)劃，包括教具的制作、主題墻的布置、區(qū)角的打造等；針對(duì)計(jì)劃，老師有目的地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)、區(qū)角活動(dòng)等班級(jí)的各項(xiàng)工作；三月末，幼兒園根據(jù)老師的計(jì)劃，組織老師開(kāi)展各類常規(guī)評(píng)比，如：半日活動(dòng)流程評(píng)比、自制教具評(píng)比、區(qū)角活動(dòng)評(píng)比、主題墻評(píng)比等。并將評(píng)比出的優(yōu)秀班級(jí)，組織全園的老師進(jìn)行觀摩、學(xué)習(xí)，以此讓老師達(dá)到相互學(xué)習(xí)、互通有無(wú)的目的。

二、課題引領(lǐng)教研，促進(jìn)專業(yè)提升

向科研要質(zhì)量，是提高辦園水平的必然選擇。年級(jí)組和班級(jí)根據(jù)我園的《幼兒園自制玩具及其教育價(jià)值研究》園級(jí)課題所承擔(dān)的子課題，確定在每月的活動(dòng)中，有計(jì)劃地組織老師選擇、利用廢舊物品，自制托盤玩具、體育器械等，豐富了孩子們的活動(dòng)器材，并通過(guò)觀察、分析等方式了解幼兒對(duì)玩具的認(rèn)知、喜愛(ài)程度，從而形成新的拓展方案。

三、創(chuàng)設(shè)園所環(huán)境，促進(jìn)陣地育人

在我園，環(huán)境已不再是一種背景，而是一種活的課程，它已成為課程設(shè)計(jì)與實(shí)施的重要組成部分。除了在硬件上加強(qiáng)外，我們更注重軟環(huán)境的布置，更注重環(huán)境與幼兒、家長(zhǎng)的互動(dòng)。我園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)緊密與主題教學(xué)活動(dòng)結(jié)合，在主題墻的布置中，老師只做簡(jiǎn)單框架的建構(gòu)與裝飾，其余過(guò)程性作品全部由孩子在教學(xué)過(guò)程中完成，如：孩子的繪畫作品、親子手工作品、親子作業(yè)等，使環(huán)境成為會(huì)說(shuō)話的活教材，以此發(fā)揮陣地育人的作用。

四、開(kāi)展特色活動(dòng)，促進(jìn)家園共育

我園確定了四個(gè)特色活動(dòng)――“感受?融入――多姿文化節(jié)”、“秋彩?冬韻――激情體育節(jié)”、“創(chuàng)造?探索――快樂(lè)游戲節(jié)”、“多姿?多彩――繽紛藝術(shù)節(jié)”。我們以四個(gè)活動(dòng)為主線，并進(jìn)行細(xì)化――1.文化節(jié)，跳蚤義賣市場(chǎng)、美食嘉年華、憶新年（圖片展）；2.春游、小主持人大賽、親子手工制作比賽、幼兒繪畫作品展示；3.親子藝術(shù)課堂、防震演習(xí)；4.藝術(shù)節(jié)，結(jié)合元宵節(jié)親子猜燈謎游園會(huì)、“三八”婦女節(jié)活動(dòng)（我愛(ài)媽媽）、植樹(shù)節(jié)活動(dòng)（我和小樹(shù)一起成長(zhǎng)）、慶六一聯(lián)歡匯演。每次活動(dòng)前，都進(jìn)行了嚴(yán)密的工作安排，責(zé)任到人，做到事前有計(jì)劃，事中可控制，事后有總結(jié)和考核。