前言：想要寫(xiě)出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇身邊感人的故事范文，相信會(huì)為您的寫(xiě)作帶來(lái)幫助，發(fā)現(xiàn)更多的寫(xiě)作思路和靈感。

身邊感人的故事范文第1篇

根據(jù)集團(tuán)公司第五屆職工文化藝術(shù)節(jié)組委會(huì)的活動(dòng)安排，礦工會(huì)決定在四月份開(kāi)展“感動(dòng)紅菱的人和事——講述自己身邊故事”故事員演講比賽，特此通知。

一、活動(dòng)主題

“感動(dòng)紅菱的人和事——講述自己身邊故事”。

二、報(bào)名、比賽時(shí)間

（1）報(bào)名時(shí)間：4月5日—15日，逾期不予受理。

（2）比賽時(shí)間：4月20日—25日（暫定）。

三、演講地點(diǎn)：機(jī)關(guān)五樓會(huì)議室

四、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)（滿分10分）

1、主題鮮明（2分）：演講稿思想性強(qiáng)，格調(diào)積極向上，內(nèi)容能結(jié)合演講主題，富有真情實(shí)感和文彩。內(nèi)容與主題不符者扣2分。

2、演講技巧（6分）：語(yǔ)言標(biāo)準(zhǔn)，口齒清晰，感情豐富，抑揚(yáng)頓挫，姿態(tài)變化，停頓恰當(dāng)，有鼓動(dòng)和感召力。其中，如有一項(xiàng)不達(dá)標(biāo)扣1分。

3、風(fēng)度、儀表及其他（2分）：選手服裝得體，儀表大方。表情自然，舉止得體，肢體語(yǔ)言使用恰當(dāng)，感染力強(qiáng)，上下場(chǎng)致意答謝。“其他”是指是否超時(shí)、卡殼等。如有一項(xiàng)不達(dá)標(biāo)扣0.5分。

注：詳細(xì)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)以比賽現(xiàn)場(chǎng)公布的為準(zhǔn)。

五、評(píng)分辦法

評(píng)委當(dāng)場(chǎng)打分，扣掉一個(gè)最高分和一個(gè)最低分后，得出選手的最后得分。

六、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置

根據(jù)選手得分由高分至低分依次取名次，設(shè)立一、二、三等獎(jiǎng)若干名；優(yōu)秀獎(jiǎng)若干名。

七、注意事項(xiàng)

1、每個(gè)選手演講不得低于5分鐘，不得超過(guò)8分鐘，一律脫稿。

2、通過(guò)選拔賽選出1—3名選手推薦參加集團(tuán)公司比賽。

身邊感人的故事范文第2篇

一、選用特殊的背景要素

朱自清先生的散文《背影》寫(xiě)的是父親為兒子買橘子時(shí)過(guò)月臺(tái)的背影。父親的背影是兒子經(jīng)常見(jiàn)到的，但為什么這篇文章寫(xiě)得感人至深，讓人讀了久久不忘呢?主要原因就是這篇文章選取了一個(gè)特定的背景―_祖母去世、父親失業(yè)、家境慘淡，父親在遭受了種種打擊后，對(duì)兒子卻依然如此細(xì)心體貼，給兒子留下了非常深刻的印象。這個(gè)背影凝聚著父子在逆境中相互扶持、相濡以沫的深情。正是得力于特殊背景要素的選擇，文章才感人至深，引起了千萬(wàn)讀者的共鳴。如優(yōu)秀作文《外公的諾言》的結(jié)尾：

那是一個(gè)晴朗的午后，一個(gè)緊急的電話將我招回到外公身邊。當(dāng)我沖進(jìn)病房，他已無(wú)法說(shuō)出完整的話，只是用顫抖的手將一個(gè)白色小盒子遞給我。那費(fèi)力托著盒子的手，還未來(lái)得及伸到我身邊，便重重地垂了下去，盒子也滑落了。在眾人的哭聲中，盒子里的東西散落了一床，那是二十幾個(gè)已鑿好孔還未來(lái)得及串成項(xiàng)鏈的貝殼。

長(zhǎng)輩對(duì)晚輩許諾并兌現(xiàn)諾言，這本是很平常的事，而外公兌現(xiàn)諾言這一情節(jié)發(fā)生在病危這個(gè)特殊的背景下。背景的特殊性，給文章增添了感人至深的力量。

二、選用特殊的時(shí)間要素

在作文中選用特殊時(shí)間發(fā)生的故事來(lái)表現(xiàn)主題，往往會(huì)收到更好的效果。電影《泰坦尼克號(hào)》敘述的只是一段愛(ài)情故事，然而它卻能轟動(dòng)世界，成為膾炙人口的經(jīng)典作品，主要是因?yàn)檫@個(gè)愛(ài)情故事發(fā)生的時(shí)間很特殊。危難之際，“泰坦尼克號(hào)”上的愛(ài)情故事才顯得如此浪漫、熾熱、悲壯，震撼心靈，蕩氣回腸。

如許多同學(xué)寫(xiě)爸爸送“我”去醫(yī)院這件事，都顯得很平淡，不易給人留下深刻的印象。但如果對(duì)故事發(fā)生的時(shí)間稍作調(diào)整，把時(shí)間要素特殊化，寫(xiě)爸爸在一個(gè)風(fēng)雨交加的夜晚或寒風(fēng)凜冽的冬夜送“我”去醫(yī)院，就更容易突出爸爸對(duì)“我”的關(guān)心、疼愛(ài)和全心付出。

三、選用特殊的地點(diǎn)要素

同樣的事，發(fā)生在不同的地點(diǎn)，所表達(dá)的意義也會(huì)不同。如在作文中選用銀行辦電腦培訓(xùn)班這一素材，就顯得過(guò)于平常，缺乏新意。但如果選用特殊的地點(diǎn)要素，寫(xiě)農(nóng)村辦起了電腦培訓(xùn)班，意義就非同尋常了，可以有力地突出農(nóng)村翻天覆地的變化和緊跟時(shí)代節(jié)拍、與時(shí)俱進(jìn)的氣象，讓人耳目一新。如優(yōu)秀作文《我的伙伴》中的片段：

身邊感人的故事范文第3篇

影片用最真實(shí)的鏡頭記錄下了大量感人的故事，記錄了九年〈3〉班的感人故事。當(dāng)災(zāi)難降臨時(shí)，一些未能逃出去的學(xué)生與老師娥曼又返回教室，躲在桌子下。突然，只聽(tīng)轟隆隆的一聲，整個(gè)學(xué)校倒塌了，他們被埋在了廢墟地下。在等待救援的幾天里，老師每天都點(diǎn)名，帶領(lǐng)大家唱歌。但難忍的饑渴總無(wú)法抗拒，每次點(diǎn)名，總會(huì)有同學(xué)上天堂了。碰巧，一個(gè)同學(xué)摸到了一個(gè)名叫小雅的同學(xué)的水瓶，并把水瓶弄倒，把布撕成一塊塊沾在水里，分給同學(xué)。終于，上天被他們感動(dòng)了，讓他們活著出來(lái)了！

其中有一句話最讓我感觸：“我本以為死亡對(duì)我來(lái)說(shuō)是七、八十歲的事，可我現(xiàn)在才十五歲??！”是啊，無(wú)情的災(zāi)難總是帶走許多無(wú)辜的生靈，是多么的殘酷?。?/p>

誰(shuí)也不能掩蓋住九〈三〉班身上發(fā)出的光芒。雖然有同學(xué)已經(jīng)到了極樂(lè)世界，但心是連在一起的。

身邊感人的故事范文第4篇

也許埃蒙斯注定是一個(gè)悲情英雄。四年前的雅典，他將最后一槍射在了別人靶位上，痛失已經(jīng)到手的金牌；四年后的北京，他又是在勝局已定的情況下打出了驚人的4.4環(huán)！金牌再一次旁落。在埃蒙斯詭異的打出最后一槍之后，轉(zhuǎn)播席上擔(dān)任嘉賓的妻子--卡特琳娜-埃蒙斯驚呆了，她最了解自己的丈夫，她想象不到為什么他會(huì)在此刻打出這樣的一槍。

時(shí)間回到四年之前，在埃蒙斯錯(cuò)失金牌的那個(gè)晚上，他結(jié)識(shí)了現(xiàn)在的妻子、捷克女射擊選手卡特琳娜，當(dāng)時(shí)卡特琳娜看到失落的埃蒙斯后主動(dòng)上前安慰，兩人就此相識(shí)。不久之后兩人成了情侶，又過(guò)了不久，兩人結(jié)婚了?？梢哉f(shuō)，正是那脫靶的一槍成就了這一段美好的姻緣。

北京奧運(yùn)會(huì)的第一天，埃蒙斯在看臺(tái)上觀看了妻子奪下本屆奧運(yùn)會(huì)首金的全過(guò)程，并在第一時(shí)間送去甜蜜的一吻。奧運(yùn)會(huì)射擊比賽的最后一個(gè)項(xiàng)目，妻子卡特琳娜同樣在轉(zhuǎn)播席上觀看了丈夫比賽的全過(guò)程，在埃蒙斯打出那詭異的一槍之后，卡特琳娜先是驚呆了，她不敢想象會(huì)發(fā)生這樣的事。但僅僅幾秒鐘之后，當(dāng)埃蒙斯回頭看自己的妻子時(shí)，卡特琳娜已經(jīng)走到看臺(tái)邊，微笑著送給了丈夫一個(gè)擁抱和同樣甜蜜的一吻。此刻，全場(chǎng)的觀眾的注意力沒(méi)有放在獲得前三名的選手身上，而是被這個(gè)感人的畫(huà)面吸引。妻子甜蜜的微笑、觀眾溫情的掌聲，這個(gè)畫(huà)面定格在一片溫馨之中。有了妻子的安慰，埃蒙斯還會(huì)像四年前那樣沮喪嗎？

接下來(lái)這個(gè)故事的主角還是一位德國(guó)選手。8月19日晚上，北京奧運(yùn)會(huì)最后一枚舉重金牌產(chǎn)生，德國(guó)大力士施泰納在男子105公斤以上級(jí)的比賽中力挫群雄摘得金牌，成為了奧運(yùn)會(huì)大力士比賽的王中王。感人的一刻發(fā)生在賽后的頒獎(jiǎng)儀式上，施泰納在登上最高領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)的一刻再也無(wú)法控制的自己，這位力大無(wú)比的男子漢不停的擦拭著臉上的淚水。

原來(lái)施泰納背后隱藏著一個(gè)幾乎不為人知的故事，就在去年，施泰納的妻子蘇珊在一場(chǎng)車禍中不幸遇難。施泰納的妻子生前一直支持丈夫的訓(xùn)練，并鼓勵(lì)已經(jīng)萌生退意的施泰納繼續(xù)堅(jiān)持下去，然而不幸卻降臨在這個(gè)幸福的家庭中，妻子的去世一度讓施泰納萬(wàn)念俱灰。但是，想起妻子生前對(duì)自己的鼓勵(lì)，施泰納決定堅(jiān)持下去，為自己的事業(yè)，也為了自己的亡妻。

身邊感人的故事范文第5篇

這本書(shū)是教育人們?cè)鯓幼鋈说暮脮?shū)，內(nèi)容是采用日記的形式，講述一個(gè)叫安利柯的小男孩成長(zhǎng)的故事，記錄了他一年之內(nèi)在學(xué)校、家庭、社會(huì)的所見(jiàn)所聞。里面有許多小伙伴，雖然有的貧窮，有的富有，有的殘疾，有的學(xué)習(xí)落后，但安利柯從不計(jì)較，與他們玩得很開(kāi)心，并從快樂(lè)中得到了教育。下面為大家精心整理了一些關(guān)于愛(ài)的教育讀后感，請(qǐng)您閱讀。

愛(ài)的教育讀后感1書(shū)是我們?nèi)祟愑肋h(yuǎn)的朋友。我愛(ài)讀書(shū)，因?yàn)閺臅?shū)中我可以得到很多快樂(lè)、很多知識(shí)。

今天我要向同學(xué)們推薦一本好書(shū)，大家看!就是我手中拿的這本《愛(ài)的教育》,它是一本流傳世界各國(guó)的兒童名著，是由意大利作家亞米契斯耗時(shí)近十年才完成的。這是一本日記體的小說(shuō)，記載了小學(xué)生安利柯整整九個(gè)月的四年級(jí)生活。

愛(ài)貫穿了整篇小說(shuō)，就在最平實(shí)的字里行間，融入了種種人世間最偉大的愛(ài)：老師之愛(ài)、父母之愛(ài)、兒女之愛(ài)、同學(xué)之愛(ài)……每一種愛(ài)都不是驚天動(dòng)地的，但卻感人肺腑、引人深思。而且整部小說(shuō)都是以一個(gè)小學(xué)生的眼光來(lái)寫(xiě)的，相信同學(xué)們都能讀懂，因?yàn)檎緯?shū)以最樸實(shí)的語(yǔ)言，講述著100個(gè)與孩子有關(guān)的故事：有《掃煙窗的孩子》、《班長(zhǎng)》、《感恩》等等，有安利柯的好朋友卡隆的俠義之舉，有品學(xué)兼優(yōu)的班長(zhǎng)代洛西的助人為樂(lè);也有諾琵斯的傲慢無(wú)禮;還有樸實(shí)可愛(ài)的“小石匠”，堅(jiān)強(qiáng)不息的克洛西……

小安利柯和他周圍的人們追求的是一個(gè)至善至美至愛(ài)的世界，難怪夏丏尊先生一邊流淚一邊翻譯這本書(shū)。他當(dāng)時(shí)就許下心愿，一定要把這部小說(shuō)譯出來(lái)，“不光是給孩子們讀，還要介紹給父母?jìng)兒屠蠋焸冏x，讓大人們都跟他一樣，流一些感動(dòng)的眼淚”。

剛剛升入三年級(jí),老師就向我推薦了這本書(shū)。當(dāng)我捧起這本書(shū)時(shí),我立即被書(shū)中的故事深深地感動(dòng)了。那一個(gè)個(gè)愛(ài)的故事，至今記憶猶新，它使我懂得了怎樣去愛(ài)伙伴、愛(ài)老師、愛(ài)父母，愛(ài)身邊的每一個(gè)人?？傊?，是《愛(ài)的教育》使我懂得了什么是真正的愛(ài)!同學(xué)們,趕快行動(dòng)起來(lái),也來(lái)讀讀這本書(shū)吧,相信你們也一定會(huì)愛(ài)上它!

愛(ài)的教育讀后感2我愛(ài)讀書(shū)，書(shū)香陪伴著我，曾今讀過(guò)許多好書(shū)，其中一本讓我記憶猶新——《愛(ài)的教育》。在《愛(ài)的教育》這本書(shū)中有兩篇小故事值得我們學(xué)習(xí)。這兩篇故分別講得是兩個(gè)不同的人，但他們有著相同的勤奮，相同的努力獲得了相同的獎(jiǎng)項(xiàng)。

一位是父親說(shuō)他是都不懂的學(xué)生——科達(dá)爾迪?？七_(dá)爾迪堅(jiān)韌心，說(shuō)著“死而后已”的話，他不管身處何處都在學(xué)習(xí)，無(wú)論是打擾他學(xué)習(xí)，科達(dá)爾迪都會(huì)毫不留情地推開(kāi)對(duì)方。經(jīng)過(guò)他的刻苦學(xué)習(xí)，科達(dá)爾迪終于從什么都不會(huì)到現(xiàn)在獲得了二等獎(jiǎng)的獎(jiǎng)項(xiàng)，真令人難以置信啊!

還有一位跟科達(dá)爾迪十分相似的學(xué)生，他是波列科西。他努力和他善良的品質(zhì)也獲得了二等獎(jiǎng)。

他們這樣的人在生活中也不少見(jiàn)，無(wú)論在學(xué)習(xí)中，還是在工作上都會(huì)有。

比如說(shuō)在我的班級(jí)里，有位叫胡慧玲的同學(xué)，她原本閱讀題很差，每次都會(huì)扣掉十幾，可是她不灰心，憑者堅(jiān)持不懈的精神，在每次看作文時(shí)總是思考這篇文章講了什么，經(jīng)過(guò)她的努力和奮斗，在一次測(cè)試中脫穎而出，取得了比平常高許多的分?jǐn)?shù)，正是因?yàn)榱私饬碎喿x題，才取得了高分，并且?jiàn)Z取了全班第一的桂冠。

我們班還有一位名為詹杰的同學(xué)，他在古詩(shī)文比賽前一首詩(shī)也不會(huì)背，老師急得像熱鍋上的螞蟻，可他靠著努力地死記硬背，最后還取得了優(yōu)異的成績(jī)呢!

《愛(ài)的教育》中講得這兩個(gè)故事雖然小，但都包含著一個(gè)大道理——凡事只要盡了最大的可能，付出最大的努力就能有所成功，有所收獲。我們也要學(xué)習(xí)這種堅(jiān)持不懈、努力進(jìn)取的可貴精神!好書(shū)伴我成長(zhǎng)，書(shū)香隨風(fēng)飄蕩。讓我們讀起書(shū)來(lái)，讀起好書(shū)來(lái)!

愛(ài)的教育讀后感3愛(ài)，無(wú)處不在。我曾經(jīng)看過(guò)一本名著——《愛(ài)的教育》，它是一本以愛(ài)為主旨的小說(shuō)。

《愛(ài)的教育》這本書(shū)是一本日記體的小說(shuō)，以一個(gè)四年級(jí)男孩恩利科的眼光，講述了從4年級(jí)10月份開(kāi)學(xué)的第一天到第二年7月份在校內(nèi)外的所見(jiàn)，所聞和所感，其間還包括父母他寫(xiě)的許多勸戒性的，具有啟發(fā)意義的文章，以及老師在課堂上宣讀的一個(gè)個(gè)感人肺腑的每月故事。

愛(ài)是整篇小說(shuō)的主旨，就在最平實(shí)的字里行間，融入了種種人世間最偉大的愛(ài)：老師之愛(ài)、學(xué)生之愛(ài)、父母之愛(ài)、兒女之愛(ài)、同學(xué)之愛(ài)……每一種愛(ài)都不是驚天動(dòng)地的，但卻是感人肺腑的。通過(guò)塑造一個(gè)個(gè)看似渺小，實(shí)是不平凡的人的形象，在我的心中蕩起一陣陣情感波瀾，讓愛(ài)的美德永駐我的心中。整部小說(shuō)以一個(gè)小學(xué)生的眼光審視著身邊的美與丑、善與惡，完全在用愛(ài)去感受生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。在我們生活中，這些愛(ài)都是存在的，它需要我們?nèi)ビ眯陌l(fā)現(xiàn)、去尋找，同時(shí)，也需要我們?nèi)?chuàng)造?！稅?ài)的教育》這本書(shū)就是為了讓我們懂得一個(gè)道理：愛(ài)，無(wú)處不在。讀完著本書(shū)后，我曾想過(guò)：我，是否也得到過(guò)別人的愛(ài)，而我，也是否去愛(ài)過(guò)別人呢?現(xiàn)在，我終于明白：愛(ài)，就在每個(gè)人的身邊，關(guān)心同學(xué)是一種愛(ài)，幫助有困難的人也是一種愛(ài)。我們應(yīng)該用不同的方式去“愛(ài)”別人，只有這樣，世界才會(huì)更加光明，更加美好。

愛(ài)，無(wú)處不在。《愛(ài)的教育》一書(shū)，讓我學(xué)會(huì)了去愛(ài)別人，也明白了每個(gè)人都要珍惜別人對(duì)自己的愛(ài)……

愛(ài)的教育讀后感4暑假里，我看了許多書(shū)，我覺(jué)得最有意義的就是《愛(ài)的教育》了。它講的是：有一個(gè)小男孩，他叫安利柯，在他的身邊發(fā)生了許多感人的小故事，他把它們都用日記記錄了下來(lái)。

其中，我最喜歡安利柯的老師講的每月故事：《爸爸的看護(hù)者》這篇文章，它講了農(nóng)村少年西西洛聽(tīng)說(shuō)爸爸病了，一大早起來(lái)冒著雨，從農(nóng)村趕到城市的醫(yī)院里，看望他生病的爸爸。他看到自己的“爸爸”病得重極了，禁不住哭了起來(lái)。他無(wú)微不至的照料著“爸爸”，或是給他整理被子呀，或是給他趕蒼蠅呀，或是用手摸摸他的頭呀，或是給他喂湯藥呀等等。直到有一天，西西洛正真的爸爸來(lái)了，他才發(fā)現(xiàn)認(rèn)錯(cuò)了人，原來(lái)那個(gè)病人不是西西洛的爸爸，但是西西洛還是守護(hù)在那個(gè)病人身邊，后來(lái)，因?yàn)樗〉奶亓?，最終還是死了，西西洛才依依不舍地走了。我非常佩服他，他聽(tīng)說(shuō)爸爸病了，急著想找到爸爸認(rèn)錯(cuò)了人都不知道。他還關(guān)心他人，后來(lái)他明明知道病人不是爸爸了，還熱情的服侍著他，直到他死了才離開(kāi)他。我想：一定要學(xué)習(xí)西西洛關(guān)心父母的品質(zhì)，我爸爸工作也十分辛苦，他常常是我睡著了才回來(lái)，我早上起來(lái)后他就去上班了。于是，晚上睡覺(jué)前，我給爸爸熱了一杯牛奶，下面有一張紙條，寫(xiě)著：“爸爸辛苦了!”

第二天，爸爸表?yè)P(yáng)了我，因?yàn)榧垪l上雖然只有一句話，但是它代表了我對(duì)爸爸的心意，我高興極了!

愛(ài)的教育讀后感5愛(ài)的教育所描寫(xiě)的也是極為平凡的人物，但是，其中流露出人與人之間的真摯情感，會(huì)讓人感受動(dòng)不已。

例如，每月故事中——馬可爾萬(wàn)里尋母的故事。文中講到了因父母負(fù)債,馬可爾的媽媽決定去工資豐厚的布宜洛斯艾利斯工作媽媽剛離開(kāi)時(shí),還和家里保持著聯(lián)絡(luò)?？勺詮纳洗务R可爾的媽媽寫(xiě)信說(shuō)身體有些不適后,就和家里失去了聯(lián)絡(luò)。家里用盡各種方式寄去的信也石沉大海。收不到媽媽的信，家里更冷請(qǐng)了。父子三人每日以淚洗面，馬可爾想媽媽想的快死了。終于，3歲的馬可爾自告奮勇決定去找媽媽。馬可爾的堅(jiān)持使父親無(wú)奈地相信了這個(gè)理解事物程度并不遜于成年人的孝子一定能成功。籌備好了一切，馬可爾開(kāi)始了萬(wàn)里尋母的旅程。途中，他歷盡了各種艱難險(xiǎn)阻，嘗遍了人生的酸甜苦辣，不知過(guò)了多長(zhǎng)時(shí)間，憑借著馬可爾堅(jiān)持不懈的努力加上人們的幫助，終于找到了失去了生活意識(shí)的奄奄一息的媽媽。馬可爾的出現(xiàn)使母親找到了生命的價(jià)值，在醫(yī)生的幫助下，馬可爾和媽媽終于重逢了……讀到這里，我不禁為馬可爾對(duì)母親深深的愛(ài)肅然起敬。再想想自己。和馬可爾同樣的歲數(shù)，卻顯得樣無(wú)知，那樣渺小。只要發(fā)生一點(diǎn)芝麻綠豆的小事，就把火往媽媽身上撒。真是太不應(yīng)該了……

“愛(ài)”是我們每個(gè)人經(jīng)常掛在嘴邊的一個(gè)字，可是，有時(shí)候，我們也常會(huì)忽略周圍的愛(ài)：如父母對(duì)子女無(wú)微不至的愛(ài)、老師對(duì)學(xué)生循循善誘、朋友間互相安慰……這些`往往都被我們視為理所當(dāng)然，而沒(méi)有細(xì)細(xì)地加以體會(huì)。而如果你加以體會(huì)，你會(huì)感覺(jué)到，人生，這是一個(gè)多么美好的東西啊

愛(ài)的教育讀后感6《愛(ài)的教育》這本書(shū)是一部流傳世界各地的著作,它是以一個(gè)小孩的日記方式來(lái)寫(xiě)的,雖然每篇的篇幅不長(zhǎng),但都有一個(gè)感人的故事。"愛(ài)",一個(gè)多么閃亮,多么令人鐘愛(ài)的字眼。人們追求愛(ài),也希望能擁有愛(ài),愛(ài)能使人與人之間變得更加美好。我們要完全的擁有它,就必須去充實(shí)它,讓我們攜手,共創(chuàng)出人世間最美好的愛(ài)。這本書(shū)里也正是想表達(dá)這一點(diǎn)。

在這本書(shū)里其中我最喜歡的是《賣炭者與紳士》還有《義快的行為》這兩節(jié),第一節(jié)寫(xiě)了一個(gè)父親對(duì)他兒子諾琵斯的愛(ài),諾琵斯罵培諦的父親是個(gè)"叫花子",諾琵斯的父親知道后,非要諾琵斯向培諦和他父親道歉,雖然培諦的父親一再拒絕,可諾琵斯的父親還是堅(jiān)持要讓諾琵斯道歉,從這里可以知道,諾琵斯的父親是一個(gè)多么正直的人啊,他用他的愛(ài)來(lái)熏陶他的兒子,讓他的兒子也變成一個(gè)關(guān)心別人,不取笑他人的人。第二節(jié)寫(xiě)的是一個(gè)墨盒砸到老師的事件,原因是克洛西被人凌辱,最后忍受不了了,就拿起墨盒向那些人扔去,沒(méi)想到扔到了剛從門(mén)外進(jìn)來(lái)的老師,最后卡隆要幫他頂罪,但老師知道不是他,讓肇事者站起來(lái),并沒(méi)給他處罰,聽(tīng)他講完事實(shí)后把那些人抓了起來(lái),但卡隆跟老師說(shuō)了些話,老師就不處罰他們了。這里就表現(xiàn)了卡隆他關(guān)心他人的一種高尚的精神,并且得饒人過(guò)且饒人,這是難得的一種為人處事。

讀到這里,我想在這個(gè)以經(jīng)濟(jì)利益為主的社會(huì)上,使同學(xué)之間自私自利,以我為主,嫉妒打擊,怕得罪人,惡意競(jìng)爭(zhēng)等不良作風(fēng)日益生成,那種關(guān)愛(ài)他人的精神已經(jīng)漸漸淡漠,在社會(huì)加強(qiáng)精神建設(shè)的同時(shí),我們也應(yīng)該在學(xué)校家庭上學(xué)習(xí)這關(guān)愛(ài)他人,讓自己以身作則,用自己的愛(ài)心來(lái)熏陶別人,讓愛(ài)在人們心中永駐。

愛(ài)的教育讀后感7《愛(ài)的教育》這本書(shū)采用日記的寫(xiě)作方法，講述了一個(gè)叫恩利柯的小男孩的成長(zhǎng)故事，我最喜歡的是每月故事——撒丁島的鼓手。

它講的是意大利1848年7月24日古斯托戰(zhàn)役的第一天，一個(gè)步兵兵團(tuán)的團(tuán)長(zhǎng)被派到一個(gè)高地去占領(lǐng)一個(gè)小房子，可是，他們?cè)獾搅藬橙说拿土夜?，于是，他們派一個(gè)14歲的小鼓手去送請(qǐng)?jiān)募垪l，小鼓手下到房子底下，去請(qǐng)?jiān)?，可是敵人發(fā)現(xiàn)他了，他的腿中彈了，但他還是把紙條送到了。援軍把敵人打敗了，讓他去送紙條的上尉也負(fù)傷了，他倆在軍醫(yī)處相遇了，令上尉驚訝的是，小鼓手的一條腿沒(méi)了，上尉說(shuō)：“我只是個(gè)上尉，而你是個(gè)英雄!”