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二年級(jí)美術(shù)教案范文第1篇

教學(xué)設(shè)計(jì)說(shuō)明：

本課要求學(xué)生掌握搓出粗細(xì)均勻的彩泥泥條并用彩泥泥條裝飾小瓶子。第一，通過(guò)教師的示范和互動(dòng)來(lái)了解并掌握搓出均勻泥條以及巧飾小瓶子的方法；第二，通過(guò)對(duì)身邊事物的裝飾感受用彩泥裝飾物品的樂(lè)趣，發(fā)現(xiàn)裝飾瓶罐的美，增強(qiáng)美化生活的意識(shí)，同時(shí)鍛煉學(xué)生手指的靈巧性；第三，通過(guò)對(duì)自己對(duì)同學(xué)作品的評(píng)價(jià)來(lái)提升自己的學(xué)習(xí)能力和審美能力，增進(jìn)彼此間的友情。

教學(xué)設(shè)計(jì)：

首先為了導(dǎo)出課題，利用一只裝飾好的瓶子將其裝飾外衣剝開(kāi)，引導(dǎo)學(xué)生探索發(fā)現(xiàn)制作材料和制作方法；其次，為了讓學(xué)生了解并掌握怎樣搓出粗細(xì)均勻的泥條及怎樣裝飾瓶子，啟發(fā)學(xué)生在觀看視頻的時(shí)候帶著問(wèn)題看，看老師是怎樣制作的，牢記制作方法和步驟。再次通過(guò)一個(gè)“一分鐘”的小比賽，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱情——看誰(shuí)在一分鐘內(nèi)搓的泥條粗細(xì)均勻，同時(shí)又快又好；最后讓學(xué)生進(jìn)行自我、師生評(píng)價(jià)，達(dá)到課堂的出彩和。

教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)與技能：采用團(tuán)、搓、貼、壓等泥工包裹技法裝飾小瓶罐。

過(guò)程與方法：在收集和裝飾各種造型瓶罐的過(guò)程中，學(xué)習(xí)利用身邊的物品以及泥條裝飾瓶子的方法。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：感受用彩泥裝飾物品的樂(lè)趣，發(fā)現(xiàn)裝飾瓶罐的美，增強(qiáng)美化生活的意識(shí)，同時(shí)鍛煉學(xué)生手指的靈巧性。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

適當(dāng)利用橫、豎、漩渦紋樣的泥條包裹并裝飾瓶罐。能用手掌平均用力的方法搓出粗細(xì)均勻的泥條。

學(xué)情分析：

二年級(jí)的學(xué)生對(duì)彩泥美術(shù)工具的使用，已有了一定的掌握，對(duì)事物的形與色有了一定的了解，能根據(jù)自己的感受用簡(jiǎn)單的彩泥泥條來(lái)大膽地、自由地裝飾小瓶子。他們對(duì)美的事物很感興趣，有初步感受美的能力，但動(dòng)手能力稍弱。

教學(xué)準(zhǔn)備用具：

學(xué)具：酸奶瓶等各種小瓶罐、彩泥等

教具：范作、彩泥、各種小瓶罐、課件等

教學(xué)過(guò)程：

一、欣賞與激趣

1、展示美麗的花瓶，猜測(cè)制作的方法，引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

（剝開(kāi)一只已經(jīng)裝飾好的花瓶，讓學(xué)生探索發(fā)現(xiàn)制作材料和方法）

2、揭示課題：巧飾小瓶子

二、感受與發(fā)現(xiàn)

1、教師示范，了解制作過(guò)程。

（1）

用團(tuán)、搓及手掌均勻用力的方法搓出均勻的泥條并盤(pán)出漩渦紋樣。

（2）

演示用橫、豎、漩渦紋樣包裹到瓶罐上。

2、欣賞老師和同齡人的作品

3、作業(yè)要求

（1）

兩人合作完成一個(gè)瓶子的裝飾。

（2）

注意泥條粗細(xì)均勻。

（3）

用橫、豎漩渦泥條裝飾瓶子（注意色彩搭配）。

三、制作與裝飾

1、學(xué)生嘗試搓泥條（小比賽）并用橫、豎及漩渦泥條裝飾瓶子。

（1）注意泥條粗細(xì)均勻（團(tuán)、搓及手掌用力均勻）。

（2）注意泥條的不同紋樣裝飾（板書(shū)：橫、豎、漩渦紋樣等）。

2、教師巡視指導(dǎo)。

四、展示與評(píng)價(jià)

1、展示學(xué)生作品。

2、評(píng)價(jià)

評(píng)價(jià)內(nèi)容：泥條是否搓的粗細(xì)均勻。

泥條包裹、裝飾是否美觀（用到了橫、豎、漩渦哪種裝飾方法）。

評(píng)價(jià)方法：

（1）選取部分學(xué)生進(jìn)行插花評(píng)價(jià)。

（2）欣賞他人作品，學(xué)生互評(píng)，發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn)或者交流自己的作品，介紹與眾不同之處。

二年級(jí)美術(shù)教案范文第2篇

【教材分析】

《印印畫(huà)畫(huà)》是義務(wù)教育階段《美術(shù)》浙美版二年級(jí)下冊(cè)的教學(xué)主題，屬于造型·表現(xiàn)學(xué)習(xí)領(lǐng)域。一片葉子，一塊木片，都是印畫(huà)的素材來(lái)源，學(xué)生在印畫(huà)的過(guò)程中與這些自然物的觸摸，引發(fā)學(xué)生對(duì)自然的探究和發(fā)現(xiàn)，能直切地感知材質(zhì)之美、自然之趣。本主題與《倒影》、《紙版畫(huà)人像》、《民間年畫(huà)》形成一個(gè)單元，關(guān)注于印畫(huà)的探究、體驗(yàn)、欣賞。《印印畫(huà)畫(huà)》這課是關(guān)注對(duì)自然物的拓印的探究和聯(lián)想，通過(guò)以自然物中的葉子為研究對(duì)象，了解手工拓印的一般步驟，掌握簡(jiǎn)單的運(yùn)用版畫(huà)機(jī)拓印的方法；本主題以拓印和添畫(huà)相結(jié)合的方式，讓學(xué)生運(yùn)用自然物的印痕巧妙組合，聯(lián)想添畫(huà)，在印印畫(huà)畫(huà)中感受自然之趣，體驗(yàn)聯(lián)想成畫(huà)的樂(lè)趣和創(chuàng)意，強(qiáng)調(diào)創(chuàng)意實(shí)踐的核心素養(yǎng)的培養(yǎng)?；趯?duì)主題的解讀，本教學(xué)著重拓印技法的嘗試和聯(lián)想成畫(huà)：一是對(duì)不同葉子材質(zhì)的觀察與感知，發(fā)現(xiàn)葉子的形、紋之趣；二是通過(guò)手工拓印和版畫(huà)機(jī)拓印的嘗試，掌握基本的步驟和方法；三是通過(guò)對(duì)葉痕的聯(lián)想、組合添畫(huà)，創(chuàng)作一幅完整的印畫(huà)作品，體驗(yàn)拓印和聯(lián)想的樂(lè)趣。

【學(xué)情分析】

依據(jù)美國(guó)羅恩菲德美術(shù)教育理論中把兒童美術(shù)的發(fā)展分為六個(gè)階段，其中二年級(jí)的孩子屬于樣式化樣式化階段（7—9歲），有形體概念的形式；關(guān)注于形體的形式表達(dá)的多樣性。同時(shí)，我國(guó)《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)于造型表現(xiàn)領(lǐng)域中，第一學(xué)段孩子的學(xué)習(xí)目標(biāo)中指出：嘗試不同工具，用紙以及身邊容易找到的各種媒材，通過(guò)看看、畫(huà)畫(huà)、做做等方法大膽、自由地把所見(jiàn)所聞、所感所想的事物表現(xiàn)出來(lái)，體驗(yàn)造型活動(dòng)的樂(lè)趣。所以，在本主題學(xué)習(xí)中對(duì)于媒材的感知探索、不同拓印技法的體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，正是引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，印印、畫(huà)畫(huà)、想想、說(shuō)說(shuō)，豐富的體驗(yàn)是學(xué)生最樂(lè)意活動(dòng)。在《倒影》一課積累的印制方法和激發(fā)的美術(shù)表現(xiàn)欲望，對(duì)本主題的學(xué)習(xí)奠定了技術(shù)和興趣的基礎(chǔ)。

【教學(xué)目標(biāo)】

1.

學(xué)習(xí)手工拓印和版畫(huà)機(jī)拓印葉子的技能，基本掌握不同拓印的步驟和方法，能巧用葉子的印痕，通過(guò)聯(lián)想添畫(huà)成一幅有趣的作品。

2.

觀察、發(fā)現(xiàn)葉子的紋理、形狀之趣，探究利用葉子的形、紋進(jìn)行聯(lián)想，并通過(guò)組合添畫(huà)的方法巧妙創(chuàng)作成有趣的圖形。

3.

體驗(yàn)手工拓印、版畫(huà)機(jī)拓印的方法，了解美術(shù)創(chuàng)想、表現(xiàn)方法的多樣性。

4.

在印印畫(huà)畫(huà)中體驗(yàn)巧用材料的樂(lè)趣，喚起探索發(fā)現(xiàn)大自然的興趣。

【教學(xué)重點(diǎn)】

體驗(yàn)不同的拓印，并通過(guò)聯(lián)想添畫(huà)成有趣的作品。

【教學(xué)難點(diǎn)】

在體驗(yàn)不同拓印方法的過(guò)程中，如何發(fā)現(xiàn)印痕之趣，并通過(guò)聯(lián)想添畫(huà)，創(chuàng)作出有趣的畫(huà)面。

【教學(xué)準(zhǔn)備】

多媒體、手機(jī)同頻軟件、葉子、油墨、油滾、版畫(huà)機(jī)、紙張等

【教學(xué)過(guò)程】

一、

探究嘗試??喚醒認(rèn)知

1、

看形聯(lián)想，激發(fā)興趣

（1）

教師通過(guò)PPT出示葉子局部，引導(dǎo)學(xué)生觀察。教師提問(wèn)：這張圖讓你想到了什么？學(xué)生交流。

（2）

你是從哪里聯(lián)想到的？學(xué)生交流

（3）

那這些彎彎的線條又會(huì)讓你想到什么呢？

（4）

教師將整個(gè)葉子在PPT上出示。教師小結(jié)：現(xiàn)在我把這神秘的一角還原，原來(lái)是葉子的一個(gè)部分，我們通過(guò)它的紋理想象了這么多的東西，看來(lái)葉子的紋理還真是有意思。

（5）

除了紋理之外，葉子還有哪些地方能吸引你的？PPT出示。

2、

示范拓印，理清要點(diǎn)

（1）

激發(fā)學(xué)生興趣，教師引導(dǎo)：葉子的現(xiàn)狀這么多樣，紋理這么有趣味，我們?cè)趺礃影阉木视肋h(yuǎn)地留下來(lái)？學(xué)生交流。

（2）

體驗(yàn)拓印，教師示范手印。?葉子是自然給予我們的禮物，我們帶著對(duì)葉子的喜愛(ài)和熱情，在校園里，在生活中尋找到了各種各樣有趣的葉子，今天我們帶到了課堂，我就按照剛才同學(xué)所說(shuō)的把有趣的葉子印下來(lái)。這么有意思的葉子，你們仔細(xì)看好我是怎么做的？?教師示范，邊操作邊講解。

（3）

分享交流。????學(xué)生交流剛才用了什么方法把葉子的形狀和紋理表現(xiàn)出來(lái)。在印制的時(shí)候有什么秘訣？

（4）

小結(jié)：這種方法我們稱(chēng)為叫做拓印。（板書(shū)）

（5）

回顧：現(xiàn)在我想請(qǐng)哪位細(xì)心的小朋友來(lái)幫大家一起回顧一下老師剛才拓印的步驟？??生答?PPT出示步驟圖

3、

嘗試拓印，體驗(yàn)樂(lè)趣

（1）

學(xué)生按照步驟圖拓印葉子。

（2）

分享：同學(xué)們，看看你們印好的葉子，你有什么新奇的發(fā)現(xiàn)？

（3）

分析問(wèn)題：我們?cè)谟〉倪^(guò)程中有沒(méi)有遇到困難，出現(xiàn)什么問(wèn)題的？?（正反紋理的比較，按壓的輕重，涂色的均勻。。。）

（4）

教師小結(jié)：看來(lái)拓印葉子奧秘多著呢！葉子正反紋理凹凸不同，反面葉脈凸起紋理印的會(huì)更清晰，拓印效果會(huì)更好，和油墨滾的是否均勻有關(guān)系、

按壓用力的大小不同，效果也會(huì)不同的。

4、

嘗試機(jī)印，引發(fā)探究

（1）

教師引導(dǎo)：同學(xué)們剛才在拓印時(shí)的問(wèn)題和困難，有一位神秘的嘉賓可以幫助我們解決，今天李老師把她請(qǐng)到了課堂，它也能幫我們拓印葉子，而且拓印的效果會(huì)很不一樣！那我還用剛才這一片葉子，我們一起期待吧。

（2）

教師示范：教師揭開(kāi)神秘嘉賓的面紗，顯現(xiàn)版畫(huà)機(jī)。教師示范在版畫(huà)機(jī)上印制。

（3）

發(fā)現(xiàn)驚喜：你們有什么發(fā)現(xiàn)嗎？學(xué)生交流：是不是紋理都驚奇的印制出來(lái)了？

（4）

介紹版畫(huà)機(jī)：這個(gè)機(jī)器叫版畫(huà)機(jī)，很多專(zhuān)業(yè)的版畫(huà)家為了自己的拓印效果都會(huì)請(qǐng)它來(lái)幫忙，這節(jié)課，我們除了用手拓印之外，也來(lái)感受一下版畫(huà)機(jī)印制的不同效果吧！

（5）

嘗試機(jī)印。老師請(qǐng)小朋友們?cè)僖淮卧谌~子上在均勻的滾上油墨，一組放在一張最大的卡紙上拿過(guò)來(lái)在版畫(huà)機(jī)上印一印。學(xué)生對(duì)比同樣的葉子，印制的不同情趣。

二、

分析形態(tài)，聯(lián)想創(chuàng)意

1、

觀察形態(tài)，想象引導(dǎo)

（1）

教師取出剛才印制的葉子，進(jìn)行想象引導(dǎo)，學(xué)生交流。

（2）

學(xué)生交流，教師用記號(hào)筆示范添畫(huà)學(xué)生想象的形象。

2、

改變角度，多維聯(lián)想

（1）

教師繼續(xù)拿出剛才印制的葉子，放在實(shí)物投影儀上，轉(zhuǎn)換不同的角度引導(dǎo)學(xué)生想象，學(xué)生交流。

（2）

學(xué)生拿出自己印制的葉子進(jìn)行想象。你可以聯(lián)想到什么嗎?我們可以把它變成什么？?小組討論，學(xué)生交流，教師板書(shū)：畫(huà)——?聯(lián)想?添畫(huà)

3、組合聯(lián)想，拓展思維

（1）教師從盒子里拿出印制的葉子加在剛才的葉子上，啟發(fā)學(xué)生：一片葉子帶給我們這么多的聯(lián)想，那如果是兩片呢？學(xué)生交流

（2）改變不同的角度方向，啟發(fā)想象：兩張葉子印痕在不同的方向角度下，又會(huì)發(fā)生什么？?三片呢？你們想到了什么?

（3）欣賞同伴作品

三、聯(lián)想添畫(huà)，表達(dá)創(chuàng)意

1、拼擺組合，自由聯(lián)想?學(xué)生從每組的百寶盒里取出印好的葉子，與自己的葉子組合拼擺。小組交流，調(diào)整形象。

2、?黏貼成型，添畫(huà)表達(dá)?作業(yè)要求：

（1）可以單片葉子進(jìn)行聯(lián)想添畫(huà)成有趣的畫(huà)面；

（2）組合聯(lián)想添畫(huà)成有趣的畫(huà)面；

二年級(jí)美術(shù)教案范文第3篇

課時(shí)：2課時(shí)

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)制作紙漿的步驟，激發(fā)對(duì)紙漿畫(huà)的興趣。

2、培養(yǎng)動(dòng)手能力，發(fā)展想象力和創(chuàng)造能力。

3、體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣，培養(yǎng)合作意識(shí)。

二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

重點(diǎn)：如何制作紙漿畫(huà)

難點(diǎn)：紙漿畫(huà)作品的靈活應(yīng)用

三、教學(xué)準(zhǔn)備：水粉顏料、白乳膠、廢紙、牙簽、硬紙板、鉛筆、橡皮等

四、教學(xué)過(guò)程與設(shè)計(jì)

（一）導(dǎo)入：今天我要和同學(xué)們一起學(xué)習(xí)畫(huà)畫(huà)了，我們之前學(xué)習(xí)過(guò)哪些材料??？（學(xué)生回顧，談?wù)摚?/p>

（二）教學(xué)開(kāi)展：

1、教師：請(qǐng)欣賞若干作品，發(fā)掘和以前的畫(huà)用的材料有哪些不一樣，同時(shí)看看畫(huà)面和色彩處理。（讓學(xué)生思考1-2分鐘）請(qǐng)學(xué)生回答，再教師小結(jié)進(jìn)而引入概念什么是紙漿畫(huà)？顧名思義用紙做為主要的材料所制作出來(lái)的作品。

2、教師提問(wèn)：我們沒(méi)有彩色紙漿怎么辦呢？---------自己制作，增強(qiáng)動(dòng)手能力。

3、和學(xué)生一起制作紙漿，注意教室地面、桌面保持清潔。

（探求新知）4、提問(wèn)：你發(fā)現(xiàn)碎紙屑拌入顏料后發(fā)生了什么變化？為什么會(huì)發(fā)生變化的？白色的紙泥變成彩色的了，穿上了彩衣。是因?yàn)榧埬嗬锩嫣砑恿瞬噬念伭线M(jìn)去。染成了各種顏色。

(三)紙漿畫(huà)的制作過(guò)程：

1）

在色卡紙或者其他材料上先畫(huà)好外輪廓。

2）

將準(zhǔn)備好的碎紙屑拌上白乳膠，并調(diào)入所需的顏色，作為紙漿等待備用。

3）?用鑷子取出紙漿粘貼在事先準(zhǔn)備好的色卡紙或者是其他的材料上。

（四）制作的過(guò)程中要注意的事項(xiàng)：

A

注意色彩的搭配，冷暖色和明暗色的處理。

B紙漿不要過(guò)多，粘時(shí)不要過(guò)厚；紙漿要覆蓋整個(gè)畫(huà)面。

C

粘貼的過(guò)程中一定要讓紙漿和底板充分粘接，以避免干后作品的脫落.

D

粘貼的過(guò)程中不要將紙漿表面壓平，從而失去紙漿本身的表面肌理效果。

E

粘貼的過(guò)程中各種顏色之間的銜接一定要嚴(yán)實(shí)，使各色紙漿相互形成一個(gè)整體。

F

粘貼的過(guò)程中各色紙漿容易混色，所以每做完一種顏色后應(yīng)該清洗工具。

（五）紙漿畫(huà)的特點(diǎn)及教學(xué)意義：

紙漿質(zhì)地柔軟，可塑性強(qiáng)。安全無(wú)毒，無(wú)過(guò)于復(fù)雜的制作過(guò)程，原材料隨處可見(jiàn)。學(xué)生在學(xué)習(xí)制作的同時(shí)老師不必為安全而擔(dān)憂，學(xué)生找到童趣的同時(shí)通過(guò)紙漿畫(huà)的課程學(xué)生的手，腦，眼，都得到了鍛煉，紙泥、漿畫(huà)裝飾感很強(qiáng)，學(xué)生做完的作品完全可以掛到家里做為裝飾畫(huà)和藝術(shù)品為自己的房間添彩。也使學(xué)生對(duì)多種工具表達(dá)的探索興趣有了拋磚引玉的積極作用。

（六）（鞏固提高）學(xué)生創(chuàng)作階段：下面時(shí)間請(qǐng)同學(xué)們從以下內(nèi)容中選一個(gè)物體或者自創(chuàng)圖稿，用紙漿表現(xiàn)成畫(huà)稿。

如：小草莓、西瓜、太陽(yáng)花、蘋(píng)果、梨、香蕉、茄子、胡蘿卜、蝴蝶、七星瓢蟲(chóng)、棒棒糖、彩色氣球、櫻桃、葡萄、等等。

教師巡查輔導(dǎo)：對(duì)學(xué)生作品進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)。

活動(dòng)結(jié)束：把作品展示給班級(jí)里的同學(xué)看中，一起感受成功的喜悅，互相給予評(píng)價(jià)，以激勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)。

（七）課堂小結(jié)：（先請(qǐng)學(xué)生起來(lái)小結(jié)，再由老師總評(píng)）同學(xué)們，今天的課主要是學(xué)習(xí)了紙漿畫(huà)的概念，作畫(huà)步驟以及紙漿畫(huà)的特點(diǎn)教育意義。

課

題

紙漿畫(huà)——水果系列

課時(shí)

4

課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)

1、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)紙漿畫(huà)的制作方法及工具材料的正確使用。

2、能?chē)L試新的作畫(huà)方式，大膽、細(xì)心。

3、感知自然事物和美術(shù)作品的形式美、內(nèi)容美，發(fā)展學(xué)生觀察、想象、創(chuàng)新思

維能力。

教學(xué)重點(diǎn)

紙漿畫(huà)的制作方法及工具材料的正確使用。

教學(xué)難點(diǎn)

作出一份滿(mǎn)意的作品

教學(xué)過(guò)程

一、導(dǎo)入

同學(xué)們，這節(jié)課我們就來(lái)進(jìn)行水果系列的紙漿畫(huà)創(chuàng)作。

二、講解并演示繪制步驟及方法

1、在硬紙板上繪制要制作的圖案。

2、在硬紙板上描已經(jīng)畫(huà)好的圖案

3、給紙漿加入顏料

4、用牙簽把紙漿均勻的攤開(kāi)薄厚要適中，盡量不要留縫隙。

（要先繪制

深顏色部分，每次攤開(kāi)的部分都要均勻，一部分?jǐn)偲胶笤贁傞_(kāi)另一部分。

）師邊

講解邊演示

5、每次用牙簽攤平紙漿的時(shí)候要讓牙簽與硬紙板相接處。

（就是要讓牙簽扎到底）

6、顏色搭配要合適，沒(méi)有干之前不要用手碰。

7、根據(jù)畫(huà)面適當(dāng)?shù)奶幚肀尘啊?/p>

三、指導(dǎo)學(xué)生制作、師巡視

發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決

四、評(píng)析總結(jié)

1、展示作品、學(xué)生自評(píng)

2、同學(xué)互評(píng)（指出優(yōu)點(diǎn)和不足之處）

3、教師總

結(jié)

課

題

紙漿畫(huà)——美麗的海底世界

課時(shí)

4

課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)

1、提高學(xué)生的動(dòng)手能力，制作一幅以美麗的花瓶為主題的作品。

2、能創(chuàng)作出一份滿(mǎn)意的作品。

3、感知自然事物和美術(shù)作品的形式美、內(nèi)容美，提高學(xué)生的動(dòng)手能力和動(dòng)腦能

力。

教學(xué)重點(diǎn)

紙漿畫(huà)的制作方法及工具材料的正確使用。

教學(xué)難點(diǎn)

紙漿畫(huà)制作方法的掌握

教學(xué)過(guò)程

一、導(dǎo)入

同學(xué)們，這節(jié)課我們就來(lái)進(jìn)行水果系列的紙漿畫(huà)創(chuàng)作。

二、講解并演示繪制步驟及方法

1、在硬紙板上繪制要制作的圖案。

2、在硬紙板上描已經(jīng)畫(huà)好的圖案

3、給紙漿加入顏料

4、用牙簽把紙漿均勻的攤開(kāi)薄厚要適中，盡量不要留縫隙。

（要先繪制

深顏色部分，每次攤開(kāi)的部分都要均勻，一部分?jǐn)偲胶笤贁傞_(kāi)另一部分。

）師邊

講解邊演示

5、每次用牙簽攤平紙漿的時(shí)候要讓牙簽與硬紙板相接處。

（就是要讓牙簽扎到底）

6、顏色搭配要合適，沒(méi)有干之前不要用手碰。

7、根據(jù)畫(huà)面適當(dāng)?shù)奶幚肀尘啊?/p>

三、指導(dǎo)學(xué)生制作、師巡視

發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決

四、評(píng)析總結(jié)

1、展示作品、學(xué)生自評(píng)

2、同學(xué)互評(píng)（指出優(yōu)點(diǎn)和不足之處）

3、教師總

結(jié)

課

題

紙漿畫(huà)——自由創(chuàng)作

課時(shí)

4

課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)

1、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和創(chuàng)造能力。

2、提高學(xué)生動(dòng)手和動(dòng)腦的能力。

教學(xué)重點(diǎn)

紙漿畫(huà)的制作方法及工具材料的正確使用。

教學(xué)難點(diǎn)

方法的掌握和作出一份滿(mǎn)意的作品

教學(xué)過(guò)程

(要體現(xiàn)教學(xué)方法的設(shè)計(jì)意圖)

一、欣賞激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

欣賞風(fēng)景、人物、動(dòng)物等紙漿畫(huà)作品，分析

制作方法。

二、講解并演示制作方法

材料和工具：

各種顏色的紙漿、牙簽、玻璃、記號(hào)筆、透明膠布、畫(huà)框等。

1、在紙上繪制以風(fēng)景為主題的圖案。

2、在玻璃板上將已經(jīng)畫(huà)好的圖案描上。

（把玻璃放在圖案的上面，擺好適當(dāng)

的位置，用記號(hào)筆在玻璃上描畫(huà)，注意要想好再畫(huà)一次畫(huà)成，畫(huà)的過(guò)程中玻璃和

圖案不要竄位置。

）

3、用工具把選好的顏色放到畫(huà)好的玻璃上。

（一次不要取太多的紙漿防止浪

費(fèi)）

4、用牙簽把玻璃上的紙漿均勻的攤開(kāi)薄厚要適中，盡量不要留縫隙。

（要先繪

制深顏色部分，每次攤開(kāi)的部分都要均勻，一部分?jǐn)偲胶笤贁傞_(kāi)另一部分。

）

5、每次用牙簽攤平紙漿的時(shí)候要讓牙簽與玻璃相接處。

（就是要讓牙簽扎到底）

6、顏色搭配要合適，沒(méi)有干之前不要用手碰。

7、根據(jù)畫(huà)面適當(dāng)?shù)奶幚肀尘啊?/p>

8、整理畫(huà)面

9、修整好后裝裱成完美的作品

三、指導(dǎo)學(xué)生制作、師巡視

發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決

四、評(píng)析總結(jié)

1、展示作品、學(xué)生自評(píng)

二年級(jí)美術(shù)教案范文第4篇

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解彩虹的色彩排序，認(rèn)識(shí)常用色；

2、靈活運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)，運(yùn)用彩虹色畫(huà)一幅畫(huà)；

3、增加學(xué)生的自然常識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)：

認(rèn)識(shí)并能準(zhǔn)確排序彩虹的七種顏色。大膽想象并表達(dá)自己對(duì)彩虹的情感或者關(guān)于彩虹的故事。

教學(xué)難點(diǎn)：

運(yùn)用混色的方法畫(huà)一幅有漸變效果的繪畫(huà)作品。

教學(xué)準(zhǔn)備：

七標(biāo)卡片、混色示范工具、交互式電子白板等。

教學(xué)流程：

一、激趣設(shè)疑。

1、觀察：風(fēng)扇的扇葉涂色，使其轉(zhuǎn)動(dòng)，觀察現(xiàn)象。

2、設(shè)疑：看到它讓你聯(lián)想到什么？

3、導(dǎo)言：老師的風(fēng)扇里吹出的風(fēng)是一道美麗的彩虹！

4、出示課題并板書(shū)。

二、欣賞感知。

1、設(shè)疑：彩虹是由哪些顏色組成的？

根據(jù)學(xué)生回答，出示色卡并明確色相名稱(chēng)。

2、設(shè)疑：生活中每個(gè)顏色都隨處可見(jiàn)，但是把它們像彩虹一樣組合起來(lái)，你在哪里見(jiàn)過(guò)？

出示課件，學(xué)生欣賞彩虹色在生活中的應(yīng)用。

3、設(shè)疑：你知道這七種顏色的正確排列順序嗎？

根據(jù)學(xué)生回答，正確排列色卡的順序。

三、分析理解。

1、混色游戲：師生操作。

師：將紅色水杯與黃色水杯混合，請(qǐng)學(xué)生觀察現(xiàn)象。

生：將黃色水杯與藍(lán)色水杯（藍(lán)色水杯與紅色水杯）混合，觀察現(xiàn)象。

小結(jié)：課件出示實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

2、請(qǐng)學(xué)生從油畫(huà)棒中按順序找出這七種顏色。

3、欣賞范畫(huà)：課件出示，請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)看過(guò)以后的感受。

4、混色技法：課件演示，用混色的技法表現(xiàn)有過(guò)渡色的畫(huà)面。

四、自主表現(xiàn)。

1、大膽想象：

設(shè)疑：你想把彩虹畫(huà)在哪里？有把握比其他人的想法更奇特嗎？

學(xué)生在老師的啟發(fā)下大膽用語(yǔ)言表達(dá)自己對(duì)彩虹的想象。

2、作業(yè)要求：

A自由創(chuàng)作，把你對(duì)彩虹的想象大膽的畫(huà)下來(lái)。

B涂色練習(xí)，把老師送你的線描畫(huà)涂上絢麗的彩虹色。

3、作業(yè)練習(xí)：教師巡視指導(dǎo)。

五、總結(jié)評(píng)價(jià)。

1、分組評(píng)價(jià)：自評(píng)與互評(píng)。

2、教師總評(píng)：詳略點(diǎn)評(píng)。

二年級(jí)美術(shù)教案范文第5篇

本學(xué)期由于學(xué)校實(shí)際工作需要，我承擔(dān)了四年級(jí)、二年級(jí)共八個(gè)班的美術(shù)教育教學(xué)工作。回顧這個(gè)學(xué)期所從事的美術(shù)教學(xué)工作，基本上是比較順利地完成任務(wù)。作為一名教師，我在工作中享受到了收獲的喜悅，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問(wèn)題。現(xiàn)對(duì)一學(xué)期的工作總結(jié)如下，以便擇優(yōu)汰劣，取長(zhǎng)補(bǔ)短以待下學(xué)期教學(xué)水平能更上一層樓。

1.學(xué)期初，和教研組教師們一起，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校工作計(jì)劃和教導(dǎo)處工作計(jì)劃，明確了學(xué)期工作的目標(biāo)和任務(wù)，結(jié)合本教研組工作的現(xiàn)狀和特點(diǎn)，按照二期課改美術(shù)教學(xué)的要求和精神，本學(xué)期新課開(kāi)始之前即已制定了周密詳盡的教學(xué)計(jì)劃。教學(xué)中認(rèn)真遵照教學(xué)大綱要求，大力推廣素質(zhì)教育，按時(shí)按質(zhì)地完成了本學(xué)期的教育教學(xué)工作。

2.認(rèn)真?zhèn)浜谜n，寫(xiě)好教案，努力上好每一節(jié)課。本學(xué)期我承擔(dān)的美術(shù)教學(xué)任務(wù)平均每天有3節(jié)美術(shù)課，那如何保證課的質(zhì)量，讓五年級(jí)的學(xué)生喜歡上美術(shù)課，除了備好課、寫(xiě)好教案外，我覺(jué)得平時(shí)還需要查閱各種資料，上網(wǎng)尋找好的教學(xué)材料，教學(xué)課件，把它們和我所從事的工作結(jié)合起來(lái)，為我所用。四年級(jí)、二年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)是相當(dāng)繁重的，各門(mén)功課都要兼顧，所以在平時(shí)優(yōu)化課堂教學(xué)，提高課堂效率，是非常必要的。教師要善于靈活地運(yùn)用教材，創(chuàng)造性地使用教材，對(duì)教材中一些多余的或深淺度不適合學(xué)生的內(nèi)容進(jìn)行縮減，也可以根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)適當(dāng)?shù)卦黾右恍W(xué)生感興趣的內(nèi)容。如在課中增加了剪紙課，根據(jù)學(xué)生的興趣在臨摹的基礎(chǔ)上，增加學(xué)生感興趣的內(nèi)容，讓學(xué)生自己創(chuàng)作有個(gè)性的剪紙作品，并教學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單的作品裝裱，這種在原由基礎(chǔ)上的拓展大大提高了學(xué)生的動(dòng)手能力，也提高了學(xué)生的興趣。并且剪紙富有民族色彩，在課堂中加入剪紙各類(lèi)知識(shí)，有助于增強(qiáng)學(xué)生的民族意識(shí)。

3.在美術(shù)教學(xué)中，我還注重面向全體學(xué)生，以學(xué)生發(fā)展為本，培養(yǎng)他們的人文精神和審美能力，為促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。因此，我選擇了基礎(chǔ)的、有利于學(xué)生發(fā)展的美術(shù)知識(shí)和技能，結(jié)合過(guò)程和方法，組成課程的基本內(nèi)容。同時(shí)，根據(jù)課程內(nèi)容的層次性，適應(yīng)不同素質(zhì)的學(xué)生，使他們?cè)诿佬g(shù)學(xué)習(xí)過(guò)程中，逐步體會(huì)美術(shù)學(xué)習(xí)的特征，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力，在教學(xué)中，依據(jù)教學(xué)內(nèi)容，借助幻燈、錄象等現(xiàn)代化多媒體教學(xué)手段，運(yùn)用音樂(lè)、影視、圖片等藝術(shù)質(zhì)料，創(chuàng)造一個(gè)寬松、和諧、活躍的課堂氣氛。不僅可以豐富和深化教學(xué)內(nèi)容，而且可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的情緒，引發(fā)學(xué)生積極主動(dòng)探求知識(shí)的興趣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)意識(shí)。如在上《冷色》、《暖色》一課時(shí)，我課前收集了許多冷色和暖色的圖片，并制作了大量的范作，課上又讓學(xué)生結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的內(nèi)容討論色彩的運(yùn)用和構(gòu)圖。在多媒體的輔助教學(xué)中感受到色彩的魅力，提高興趣。

4.在教學(xué)之余，我也注重自身發(fā)展進(jìn)步。積極參加校內(nèi)外聽(tīng)課，評(píng)課以及區(qū)教研活動(dòng)。向老教師學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。在教學(xué)之余還協(xié)助學(xué)校繪制各期黑板報(bào)和節(jié)日舞臺(tái)布景，并承擔(dān)了管理學(xué)校的美術(shù)室等工作。

5.經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)

（1）、教師應(yīng)加強(qiáng)示范，并充分利用展示圖片、美術(shù)作品及放映幻燈、影片、錄像片等教學(xué)手段和現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)行直觀教學(xué)。

（2）、要關(guān)心美術(shù)教學(xué)的改革和發(fā)展，積極進(jìn)行教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)，努力提高教學(xué)質(zhì)量。

（3）、學(xué)業(yè)考核以平時(shí)成績(jī)?yōu)橹?，考核可采取多種方式。

（4）、對(duì)學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)要盡可能做到態(tài)度習(xí)慣養(yǎng)成和知識(shí)能力發(fā)展并重，并鼓勵(lì)大膽創(chuàng)進(jìn)和個(gè)性發(fā)揮，即著眼于實(shí)際成績(jī)，更注重未來(lái)發(fā)展。