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下學(xué)期班級(jí)重點(diǎn)范文第1篇

【關(guān)鍵詞】中外合作辦學(xué) 會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè) 培養(yǎng)方案

會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)是商科實(shí)用性較強(qiáng)的主干專業(yè)之一。近年來(lái)，國(guó)內(nèi)高校與國(guó)外大學(xué)舉辦了眾多的會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)的中外合作辦學(xué)項(xiàng)目，為提升我國(guó)會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)的國(guó)際化水平和培養(yǎng)質(zhì)量發(fā)揮了重要的作用。本研究以JN大學(xué)與美國(guó)ND大學(xué)合作舉辦的中外合作辦學(xué)的會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)為例，研究中美兩國(guó)的會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)培養(yǎng)方案各自的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，比較其差異，旨在為提升我國(guó)高校會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)的培養(yǎng)質(zhì)量和國(guó)際化水平提供有益的借鑒。

通過(guò)中外合作辦學(xué)同，引進(jìn)國(guó)外優(yōu)質(zhì)資源，借鑒國(guó)外會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)成熟的培養(yǎng)理念和課程體系，對(duì)實(shí)現(xiàn)我國(guó)高等商科教育國(guó)際化和提升培養(yǎng)質(zhì)量會(huì)發(fā)揮積極的推進(jìn)作用。JN大學(xué)與美國(guó)ND的合作模式是引進(jìn)美國(guó)ND大學(xué)原型的培養(yǎng)方案，全部采用ND大學(xué)的教學(xué)大綱和課程體系，使用ND大學(xué)推薦的在美國(guó)使用的全英文教材。教學(xué)過(guò)程中一半是美國(guó)推薦和全球招聘的外籍教師，另外一半是有海外留學(xué)背景，英語(yǔ)基礎(chǔ)優(yōu)良的中方老師。美方ND大學(xué)的培養(yǎng)方案是一項(xiàng)流行的通用美國(guó)本科培養(yǎng)方案。其主要優(yōu)勢(shì)在于：成熟的國(guó)際化的課程體系的構(gòu)建，課程覆蓋了會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)學(xué)生所需具備的基本知識(shí)體系和能力訓(xùn)練體系；另外，50%以上的語(yǔ)言課程和專業(yè)課程由外籍教師承擔(dān)，有利于學(xué)生的語(yǔ)言能力的提高，有利于學(xué)生理解北美商科教育“原汁原味”的教育環(huán)境和理念。學(xué)生成績(jī)合格，畢業(yè)后取得美國(guó)ND大學(xué)的學(xué)士學(xué)位。目前，90%以上的學(xué)生畢業(yè)后在中國(guó)境內(nèi)就業(yè)和工作。因此，本著更好地服務(wù)于學(xué)生，提高學(xué)習(xí)效果，實(shí)現(xiàn)北美國(guó)際化教育和中國(guó)應(yīng)用型人才培養(yǎng)相結(jié)合的原則，對(duì)中美合作的會(huì)計(jì)學(xué)培養(yǎng)方案進(jìn)行研究。以期提高教學(xué)效力，更好地實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)，為培養(yǎng)我國(guó)會(huì)計(jì)學(xué)高級(jí)專門(mén)人才服務(wù)。

本研究以美國(guó)ND大學(xué)和中國(guó)NJ大學(xué)的會(huì)計(jì)學(xué)培養(yǎng)方案為例，進(jìn)行比較研究，服務(wù)于學(xué)生將來(lái)的就業(yè)需要和和職業(yè)發(fā)展，服務(wù)于我國(guó)的經(jīng)濟(jì)社會(huì)對(duì)會(huì)計(jì)學(xué)人才知識(shí)結(jié)構(gòu)的要求，本研究對(duì)目前兩校的培養(yǎng)方案和課程體系進(jìn)行案例研究，旨在改進(jìn)我國(guó)高校的會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)培養(yǎng)方案的水平，提升我國(guó)會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)的國(guó)際化水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量。

一、中美高校會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的比較

美國(guó)ND大學(xué)會(huì)計(jì)學(xué)培養(yǎng)的目標(biāo)為：會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)學(xué)生將掌握商科的基礎(chǔ)知識(shí)，掌握通用會(huì)計(jì)學(xué)、財(cái)務(wù)分析、稅務(wù)及籌劃、商業(yè)軟件、管理會(huì)計(jì)等方面的基礎(chǔ)知識(shí)。學(xué)生將學(xué)習(xí)美國(guó)企業(yè)會(huì)計(jì)師和大多數(shù)洲注冊(cè)會(huì)計(jì)師的基礎(chǔ)課程，這些知識(shí)在學(xué)生就業(yè)和創(chuàng)業(yè)過(guò)程中發(fā)揮重大作用。學(xué)生可以到企業(yè)去工作，也可以去會(huì)計(jì)師事務(wù)所。會(huì)計(jì)學(xué)基礎(chǔ)課程從第一學(xué)期就開(kāi)設(shè)，培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)認(rèn)識(shí)和增進(jìn)對(duì)專業(yè)的了解。會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)的課程體系與管理學(xué)體系緊密地結(jié)合在一起。畢業(yè)生取得工商管理學(xué)科的學(xué)士學(xué)位。學(xué)校有一個(gè)專業(yè)的支撐委員會(huì)。這個(gè)委員會(huì)由來(lái)自會(huì)計(jì)師事務(wù)所、公司和社會(huì)其他團(tuán)體的委員組成。

江南大學(xué)會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)為：培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展，具備管理、經(jīng)濟(jì)、法律和會(huì)計(jì)學(xué)等方面的知識(shí)和能力，能在企事業(yè)單位、會(huì)計(jì)師事務(wù)所及各類政府部門(mén)從事會(huì)計(jì)、審計(jì)及財(cái)務(wù)管理等工作的應(yīng)用型、復(fù)合型專門(mén)管理人才，同時(shí)也為研究生教育輸送合格人才。

通過(guò)比較后，可以發(fā)現(xiàn)：會(huì)計(jì)學(xué)是國(guó)際商業(yè)語(yǔ)言。共同的教學(xué)要求是：培養(yǎng)掌握經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)和會(huì)計(jì)學(xué)基本知識(shí)基礎(chǔ)上培養(yǎng)應(yīng)用性人才。在取得學(xué)歷的同時(shí)，可以復(fù)合職業(yè)教育，以提升學(xué)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力和今后的職業(yè)發(fā)展，也利于學(xué)院特色的凝練，擴(kuò)大社會(huì)影響，利于學(xué)院的招生和長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。從加拿大高校目前的課程設(shè)置來(lái)看，課程體系與加拿大會(huì)計(jì)師CA、CGA的考試課程相通，美國(guó)Northwood大學(xué)的課程和美國(guó)的注冊(cè)會(huì)計(jì)師CPA考試體系相通；學(xué)歷加職業(yè)技能的復(fù)合性人才培養(yǎng)是會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)的特點(diǎn)之一。

通過(guò)比較后，可以發(fā)現(xiàn)：會(huì)計(jì)學(xué)是國(guó)際商業(yè)語(yǔ)言。培養(yǎng)目標(biāo)的共同點(diǎn)是：培養(yǎng)掌握經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)商科知識(shí)和會(huì)計(jì)學(xué)相關(guān)知識(shí)的應(yīng)用性人才。美國(guó)ND大學(xué)的培養(yǎng)方案更加注重復(fù)合職業(yè)教育，以提升學(xué)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力和今后的職業(yè)發(fā)展，也利于學(xué)院特色的凝練，擴(kuò)大社會(huì)影響，也有利于學(xué)院的招生和長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。從課程設(shè)置來(lái)看，課程體系與美國(guó)大多數(shù)州的注冊(cè)會(huì)計(jì)師CPA考試體系相通；。學(xué)生在取得學(xué)歷的同時(shí)，可以復(fù)合職業(yè)教育，學(xué)歷加職業(yè)技能的復(fù)合性人才培養(yǎng)是會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)的特點(diǎn)之一。

二、中美高校會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)課程體系的比較

按學(xué)年劃分，美國(guó)ND大學(xué)的會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)第一學(xué)年有高等數(shù)學(xué)Ⅰ、英語(yǔ)、計(jì)算機(jī)技術(shù)、新生指導(dǎo)、會(huì)計(jì)學(xué)基礎(chǔ)Ⅰ等課程；高等數(shù)學(xué)Ⅱ、計(jì)算機(jī)技術(shù)Ⅱ、職業(yè)規(guī)劃、會(huì)計(jì)學(xué)基礎(chǔ)Ⅱ等課程；第二學(xué)年開(kāi)設(shè)商業(yè)統(tǒng)計(jì)、英語(yǔ)、商務(wù)英語(yǔ)、微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、市場(chǎng)學(xué)Ⅰ、市場(chǎng)學(xué)Ⅱ、財(cái)務(wù)管理、中級(jí)會(huì)計(jì)Ⅰ、管理科學(xué)、商務(wù)溝通與交流Ⅰ、口頭溝通與交流、倫理與價(jià)值、組織行為學(xué)、人力資源管理、會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)Ⅰ、財(cái)務(wù)管理Ⅱ、中級(jí)會(huì)計(jì)Ⅱ等。第三學(xué)年開(kāi)設(shè)經(jīng)營(yíng)科學(xué)、溝通與交流Ⅱ、商務(wù)寫(xiě)作溝通、管理會(huì)計(jì)Ⅰ、會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)Ⅱ、中級(jí)會(huì)計(jì)Ⅲ、稅務(wù)Ⅰ、審計(jì)、商法、英語(yǔ)沙龍、學(xué)術(shù)英語(yǔ)、商業(yè)項(xiàng)目、管理會(huì)計(jì)Ⅱ、宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、商業(yè)道德等。第四學(xué)年開(kāi)設(shè)：會(huì)計(jì)道德、職業(yè)發(fā)展、文化人類學(xué)、戰(zhàn)略規(guī)劃、世界時(shí)事、報(bào)告寫(xiě)作、美國(guó)企業(yè)哲學(xué)、現(xiàn)代世界基礎(chǔ)Ⅰ、現(xiàn)代世界基礎(chǔ)Ⅱ、舞弊檢查等。

江南大學(xué)的會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)第一學(xué)年開(kāi)設(shè)：思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)、中國(guó)近現(xiàn)代史綱要、大學(xué)英語(yǔ)、體育、高等數(shù)學(xué)Ⅰ、Ⅱ、線性代數(shù)、管理學(xué)原理、微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、應(yīng)用統(tǒng)計(jì)學(xué)、會(huì)計(jì)學(xué)、程序設(shè)計(jì)基礎(chǔ)VB、認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)、基礎(chǔ)會(huì)計(jì)模擬實(shí)驗(yàn)等。第二學(xué)年開(kāi)設(shè)基本原理、思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論、大學(xué)英語(yǔ)、體育、概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)、宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、應(yīng)用統(tǒng)計(jì)學(xué)、中級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)、經(jīng)濟(jì)法、成本會(huì)計(jì)等。第三學(xué)年開(kāi)設(shè)：思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論、市場(chǎng)營(yíng)銷學(xué)、會(huì)計(jì)電算化、高級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)、管理會(huì)計(jì)、當(dāng)代世界經(jīng)濟(jì)與政治、財(cái)務(wù)管理等。第四學(xué)年開(kāi)設(shè)會(huì)計(jì)電算化、審計(jì)、學(xué)科前沿講座等。

國(guó)內(nèi)的會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)近年來(lái)是向國(guó)際化發(fā)展。目前實(shí)行學(xué)分制，共165學(xué)分。JN大學(xué)的會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)的課程體系，包括通識(shí)教育課程32學(xué)分，576學(xué)時(shí)，商科學(xué)科平臺(tái)課程37.5學(xué)分，624學(xué)時(shí)；專業(yè)核心課程27學(xué)分，440學(xué)時(shí)，專業(yè)選修課程（49.5學(xué)分，840學(xué)時(shí)；集中性實(shí)踐環(huán)節(jié)17.7學(xué)分，33周，素質(zhì)教育課程13學(xué)分。

三、中外合作辦學(xué)環(huán)境下會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)培養(yǎng)方案的優(yōu)勢(shì)分析

與國(guó)內(nèi)高校的會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)相比較，美國(guó)ND大學(xué)的會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)的培養(yǎng)方案是一個(gè)體系齊全的北美通行的會(huì)計(jì)學(xué)培養(yǎng)計(jì)劃和教學(xué)計(jì)劃體系。其優(yōu)點(diǎn)在于以下幾個(gè)方面：

（一）培養(yǎng)方案成熟和知識(shí)體系完整

目前，美國(guó)ND大學(xué)的會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)的教學(xué)總學(xué)時(shí)為3320學(xué)時(shí)，比國(guó)內(nèi)會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)2480學(xué)時(shí)高840學(xué)時(shí)。其課程體系中第一部份為倫理與價(jià)值、交流英語(yǔ)、就業(yè)指導(dǎo)、體育等通識(shí)教育課程17門(mén)，1166學(xué)時(shí)；占總學(xué)時(shí)的35%。第二部份為高等數(shù)學(xué)、計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)、微觀宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理科學(xué)等商科統(tǒng)一平臺(tái)課程22門(mén)，共1294學(xué)時(shí)，占總學(xué)時(shí)的比例為39%。第三部分為專業(yè)核心課。包括中級(jí)會(huì)計(jì)、管理會(huì)計(jì)、稅務(wù)學(xué)、財(cái)務(wù)管理等專業(yè)核心課程12門(mén)，共768學(xué)時(shí)。點(diǎn)總學(xué)時(shí)的比例為23%。其課程體系符合國(guó)際通行的寬口徑、重基礎(chǔ)的素質(zhì)性教育模式。

（二）英語(yǔ)課程比例較高

作為中外合作辦學(xué)，畢業(yè)生頒發(fā)外方合作院校的文憑和學(xué)位。學(xué)生的英語(yǔ)課程比國(guó)內(nèi)會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)學(xué)生的比例高很多。國(guó)內(nèi)ND大學(xué)的會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)學(xué)生在校期間的大學(xué)英語(yǔ)課時(shí)共為192學(xué)時(shí)，占總學(xué)時(shí)比例為8%。而中外合作辦學(xué)的美國(guó)ND大學(xué)學(xué)生的英語(yǔ)課程包括過(guò)關(guān)考試、交流英語(yǔ)、英語(yǔ)研究、商務(wù)英語(yǔ)、專業(yè)英語(yǔ)等，英語(yǔ)課程總課時(shí)為1020學(xué)時(shí)，占教學(xué)總學(xué)時(shí)的比例為31%。另外，所有的專業(yè)課程均采用英文教材，使用英文或雙語(yǔ)授課，英語(yǔ)課程和專業(yè)課程有一半為外籍教師講授。所以，良好的英文交流、溝通和語(yǔ)言運(yùn)用能力應(yīng)該是美國(guó)高校會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)的優(yōu)勢(shì)和亮點(diǎn)。

（三）重視素質(zhì)性教育和人文社會(huì)科學(xué)素質(zhì)教育

美國(guó)高校的培養(yǎng)方案中有大量的倫理與價(jià)值、世界時(shí)事、文化人類學(xué)、人際交流、寫(xiě)作溝通等方面的通識(shí)教育課程。共1112學(xué)時(shí)，點(diǎn)總學(xué)時(shí)比例為34%。符合目前高等教育提倡的寬口徑、重基礎(chǔ)性的素質(zhì)教育理念和發(fā)展方向。目的在于加強(qiáng)學(xué)生的人文基礎(chǔ)培養(yǎng)，彰顯素質(zhì)教育特色。教學(xué)中注重學(xué)生人格的塑造，探討如何將學(xué)生塑造成為社會(huì)合格的公民，教育學(xué)生應(yīng)該遵循社會(huì)基本的道德規(guī)范和職業(yè)操守。

四、中外合作辦學(xué)環(huán)境下會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)培養(yǎng)方案的局限和不足分析

與國(guó)內(nèi)高校的會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)相比較，作為“舶來(lái)品”的美國(guó)高校的會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)在中國(guó)境內(nèi)教學(xué)和培養(yǎng)學(xué)生，大多數(shù)學(xué)生畢業(yè)后在中國(guó)就業(yè)或創(chuàng)業(yè)，也有其自身的局限和不足。

（一）取得學(xué)位證書(shū)的時(shí)間較晚

按教育部的規(guī)定，外方高校頒發(fā)的文憑和學(xué)士學(xué)位，要經(jīng)過(guò)教育部留學(xué)中心認(rèn)證。美國(guó)高校頒發(fā)畢業(yè)文憑和學(xué)位證書(shū)后，再經(jīng)過(guò)認(rèn)證后到學(xué)生手中的時(shí)間較晚。國(guó)外高校與國(guó)內(nèi)高校的文憑格式有所不同，一般僅有學(xué)士學(xué)位，沒(méi)有畢業(yè)證，國(guó)內(nèi)有些用人單位不易理解。對(duì)畢業(yè)生就業(yè)、報(bào)考公務(wù)員、報(bào)考國(guó)內(nèi)研究生在時(shí)間上有一定的影響，該問(wèn)題反過(guò)來(lái)對(duì)招生有一定的影響，增加教學(xué)和管理的難度。

（二）課程體系與本土的適應(yīng)性仍有一定的距離

盡管會(huì)計(jì)學(xué)稱為國(guó)際商業(yè)語(yǔ)言。但按美國(guó)高校培養(yǎng)模式培養(yǎng)的學(xué)生在中國(guó)大陸就業(yè)和工作，仍需要有一個(gè)落地、生根和成長(zhǎng)的過(guò)程。比如稅法、商法等課程，美國(guó)的法律與中國(guó)有一定的差異。對(duì)會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)的學(xué)生而言，稅法課程是一門(mén)非常重要的核心課程，90%以上的學(xué)生將來(lái)在中國(guó)境內(nèi)就業(yè)和從事會(huì)計(jì)工作，要熟知中國(guó)現(xiàn)行的稅收制度和規(guī)則。但美國(guó)的稅法與中國(guó)的稅法有所不同。商法也是會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)一門(mén)重要的核心課程，會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)學(xué)生要熟悉工作的法律環(huán)境，遵守法律，規(guī)避法律風(fēng)險(xiǎn)是商科學(xué)生職業(yè)發(fā)展的前提和基礎(chǔ)。美國(guó)的商法與中國(guó)的商法也存在著一定的差異。另外，目前的課程體系中實(shí)踐性課程較少，缺乏專門(mén)的實(shí)踐環(huán)節(jié)。會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)是實(shí)務(wù)性較強(qiáng)的一門(mén)學(xué)科，要求加強(qiáng)實(shí)踐環(huán)節(jié)，加強(qiáng)體驗(yàn)式學(xué)習(xí)。美國(guó)本土的教學(xué)計(jì)劃中也十分強(qiáng)調(diào)實(shí)踐性環(huán)節(jié)。由于會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)涉及眾多商業(yè)機(jī)密的特點(diǎn)，學(xué)生進(jìn)入企業(yè)實(shí)習(xí)有一定的難度。目前，國(guó)內(nèi)高校推出眾多的模擬實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目。包括會(huì)計(jì)綜合模擬實(shí)驗(yàn)、審計(jì)模擬實(shí)驗(yàn)等，通過(guò)仿真的憑證、賬冊(cè)和報(bào)表練習(xí)，增強(qiáng)專業(yè)的實(shí)戰(zhàn)性。另外，國(guó)內(nèi)的會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)學(xué)生一般到第七學(xué)期結(jié)束時(shí)就進(jìn)入企事業(yè)單位進(jìn)行畢業(yè)實(shí)習(xí)階段；通過(guò)實(shí)習(xí)，增強(qiáng)專業(yè)技能，也便于學(xué)生和用人單位進(jìn)行勞資雙方的“雙向選擇”。

五、提升中外合作辦學(xué)環(huán)境下會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)培養(yǎng)質(zhì)量的政策和建議

目前，中外合作辦學(xué)機(jī)構(gòu)是機(jī)遇和挑戰(zhàn)并存。學(xué)院10多年的中外合作辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)積累，目前已經(jīng)在教學(xué)和學(xué)生管理等方面積累了一套較為成熟的經(jīng)驗(yàn)和人才隊(duì)伍，在社會(huì)上已經(jīng)形成了一定的影響。隨著我國(guó)進(jìn)一步改革開(kāi)放步伐的加大，對(duì)國(guó)際化商科人才的需求會(huì)不斷增長(zhǎng)。目前，越來(lái)越多的學(xué)生選擇出國(guó)讀大學(xué)或選擇中外合作辦學(xué)項(xiàng)目學(xué)習(xí)，國(guó)內(nèi)的中外合作項(xiàng)目也較多，競(jìng)爭(zhēng)競(jìng)爭(zhēng)。中外合作辦學(xué)項(xiàng)目需要積極努力，抓住機(jī)會(huì)，實(shí)現(xiàn)持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展。要提升中外合作辦學(xué)的會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)的培養(yǎng)質(zhì)量和教學(xué)水平，需要從以下幾個(gè)方面進(jìn)行努力。

（一）進(jìn)一步強(qiáng)化素質(zhì)教育和人文社會(huì)科學(xué)基礎(chǔ)素質(zhì)教育

學(xué)生的素質(zhì)教育和人文社會(huì)基礎(chǔ)是學(xué)生全面發(fā)展的基礎(chǔ)，以學(xué)生為中心的教學(xué)模式也代表了現(xiàn)代教育發(fā)展的基本方向。必須以人為本，從素質(zhì)教育和調(diào)動(dòng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)積極性起步。通過(guò)較為系統(tǒng)的思想道德修養(yǎng)與法律教育、學(xué)院導(dǎo)向等素質(zhì)性教育，提升學(xué)生基本素質(zhì)。另外，美國(guó)高校培養(yǎng)方案中有大量的倫理與價(jià)值、世界時(shí)事、人類文化、人類文化等通識(shí)教育課程，占總學(xué)時(shí)比例高達(dá)35%。深入進(jìn)行素質(zhì)教育和人文社會(huì)科學(xué)基礎(chǔ)教育課程的內(nèi)涵建設(shè)，通過(guò)這些課程切實(shí)提升學(xué)生基本素質(zhì)和學(xué)習(xí)積極性，發(fā)揮素質(zhì)教育和人文社會(huì)科學(xué)教育的作用。

（二）進(jìn)一步提升英語(yǔ)語(yǔ)言課程的學(xué)習(xí)效力

中外合作辦學(xué)的教學(xué)計(jì)劃中英語(yǔ)語(yǔ)言課程的比例將近達(dá)到總學(xué)時(shí)的1/3。高比例的英語(yǔ)語(yǔ)言課程和全部英文教學(xué)資源構(gòu)成美國(guó)ND大學(xué)培養(yǎng)方案的優(yōu)勢(shì)和特點(diǎn)。在提升學(xué)生積極性的基礎(chǔ)上，通過(guò)改進(jìn)教學(xué)方式，豐富學(xué)習(xí)形式等多種形式的教學(xué)改革，提高英語(yǔ)語(yǔ)言課程的學(xué)習(xí)效力，加強(qiáng)語(yǔ)言課程的內(nèi)涵建設(shè)，將語(yǔ)言課程的數(shù)量高比例轉(zhuǎn)變?yōu)橘|(zhì)量?jī)?yōu)勢(shì)。

（三）提高專業(yè)核心課程內(nèi)容的適用性

畢業(yè)生中90%以上將來(lái)在中國(guó)境內(nèi)就業(yè)和從事會(huì)計(jì)工作。會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)的核心基礎(chǔ)是經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)和法學(xué)。建議在教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)中國(guó)國(guó)情的介紹，使國(guó)際化的先進(jìn)教學(xué)理念和課程體系能夠在中國(guó)生根、開(kāi)花和結(jié)果。由于中國(guó)因素影響在不斷地?cái)U(kuò)大，近年來(lái)，眾多的國(guó)際會(huì)計(jì)師和國(guó)際審計(jì)師在中國(guó)的考試均加強(qiáng)學(xué)生對(duì)中國(guó)國(guó)情有基本的了解和認(rèn)識(shí)。建議稅法、商法等課程內(nèi)容改用中國(guó)商法和中國(guó)稅法，采用英文版的教材，授課教師可以用英文或雙語(yǔ)授課。

下學(xué)期班級(jí)重點(diǎn)范文第2篇

在孩子們的歡聲笑語(yǔ)中新的一年來(lái)臨了。回想這學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，頗感欣慰，孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步都傾注了老師的心血，當(dāng)然更離不開(kāi)家長(zhǎng)對(duì)我們工作的支持和配合。本學(xué)期，在老師與家長(zhǎng)的共同努力下，班級(jí)工作開(kāi)展得井然有序。首先介紹一下本班的基本狀況：全班幼兒總?cè)藬?shù)28人，其中男孩16人，女孩12人。我們班級(jí)的孩子思維活躍，理解潛力強(qiáng)，性格開(kāi)朗、活潑、自主，富有個(gè)性。傾聽(tīng)的習(xí)慣需要加強(qiáng)，孩子們之間相互學(xué)習(xí)、自主性、決策潛力等方面有待進(jìn)一步培養(yǎng)。部分幼兒動(dòng)作發(fā)展和動(dòng)手潛力需個(gè)別輔導(dǎo)，數(shù)學(xué)邏輯智能，推理運(yùn)算潛力方面還需培養(yǎng)。為了在以后的工作中更好地開(kāi)展工作，使幼兒在下學(xué)期取得更好的發(fā)展，現(xiàn)將本學(xué)期的工作出現(xiàn)的問(wèn)題做以下總結(jié)：

一、保育工作

（一）常規(guī)教育。幼兒良好的行為習(xí)慣是開(kāi)展課堂活動(dòng)的重要方面。本學(xué)期，由于一些原因，解決本班級(jí)的常規(guī)工作是本學(xué)期一直強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)，先將幾點(diǎn)因素作出分析:

1.大班開(kāi)學(xué)，進(jìn)行了教師的人員調(diào)動(dòng)，教師之間的常規(guī)不一致。

2.幼兒的傾聽(tīng)習(xí)慣不好，幼兒回答問(wèn)題時(shí)，其他小朋友沒(méi)有安靜傾聽(tīng)。

3.幼兒回答問(wèn)題時(shí)，直接說(shuō)答案，沒(méi)有養(yǎng)成一個(gè)舉手回答問(wèn)題的好習(xí)慣。

4.幼兒區(qū)域活動(dòng)收玩具很慢，特別是在建構(gòu)區(qū)操作的的幼兒。

改進(jìn)措施：1.努力與配班老師一起，將幼兒生活一日流程中的常規(guī)教育統(tǒng)一一致。

2.在班級(jí)會(huì)議中，我們要時(shí)常討論，并且每個(gè)階段要有目標(biāo)的去引導(dǎo)，才能有效的改善常規(guī)教育。

3.在各個(gè)方面引導(dǎo)幼兒做個(gè)文明、有禮貌的好孩子，樹(shù)立榜樣，

4.在集體教育活動(dòng)中，通過(guò)組織各種形式的活動(dòng)，讓幼兒懂得同伴之間互幫互助的好處及爭(zhēng)執(zhí)甚至動(dòng)手帶來(lái)的壞處。學(xué)習(xí)用商量的、禮貌的語(yǔ)言和同伴說(shuō)話。引導(dǎo)、鼓勵(lì)其他幼兒向他們學(xué)習(xí)，以榜樣、激勵(lì)幼兒改掉身上的缺點(diǎn)。

（二）、生活自理能力。兒童的發(fā)展是在活動(dòng)中實(shí)現(xiàn)的，生活活動(dòng)不僅使孩子們獲得了生活的本領(lǐng)，更重要的是體驗(yàn)了自我的價(jià)值，獲得了自信。

1.在自理能力方面同樣也有了可喜的進(jìn)步。當(dāng)然，在幼兒的發(fā)展過(guò)程中還有存在許多有待加強(qiáng)的地方，部分孩子的挑食的現(xiàn)象還需繼續(xù)糾正。

2.我們?cè)诎嗉?jí)設(shè)立值日生，每天孩子們都可以自己動(dòng)手照顧植物、擦桌子等，還會(huì)幫忙老師整理區(qū)域材料，

二、教育教學(xué)工作。

1.集體教育。

一方面，由于幼兒傾聽(tīng)能力比較弱，在集中教學(xué)的時(shí)候，幼兒對(duì)于教師的問(wèn)題，以及同伴之間的回答，都沒(méi)有聽(tīng)的很清楚。而且舉手發(fā)言的習(xí)慣，就與之對(duì)應(yīng)的薄弱，所以集體教學(xué)中的效果就沒(méi)能達(dá)到最佳。這就要求教師自身的素質(zhì)要高，以自身的行為引導(dǎo)幼兒，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。逐漸培養(yǎng)幼兒傾聽(tīng)的好習(xí)慣。

二方面，教師的課程準(zhǔn)備還需繼續(xù)加強(qiáng)，在組織活動(dòng)的過(guò)程中，注重師生互動(dòng)，特別注重游戲性在活動(dòng)中的運(yùn)用，針對(duì)大班幼兒的年齡、心理、認(rèn)知特點(diǎn)，我們老師多以合作游戲者的身份參與到幼兒的活動(dòng)中，以自身的行為來(lái)吸引幼兒的注意，來(lái)激發(fā)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的愿望，教師要引導(dǎo)幼兒，讓幼兒來(lái)說(shuō)，學(xué)會(huì)觀察圖片，大膽在集體面前說(shuō)出自己的想法。

三方面，教師的教態(tài)、語(yǔ)氣活潑、自然大方，以孩子的口吻與他們進(jìn)行交流，多以表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)為主，用批評(píng)的口吻的時(shí)候也不要太過(guò)嚴(yán)肅，教師個(gè)人也要生動(dòng)起來(lái)，不給幼兒一個(gè)沉悶的感覺(jué)。

2.區(qū)域活動(dòng)。

不足一：墻面區(qū)域不夠充分，本班的區(qū)角特別是墻面區(qū)域材料的創(chuàng)設(shè)相對(duì)薄弱，還有幼兒操作圖片展示太少，下學(xué)期重點(diǎn)加強(qiáng)這方面。

不足二：區(qū)域材料沒(méi)有推進(jìn)和形成性材料，科學(xué)區(qū)、益智區(qū)教師沒(méi)有及時(shí)推進(jìn)，或者只推進(jìn)一次。而且沒(méi)有形成過(guò)程性材料。使得區(qū)域顯得空洞沒(méi)有內(nèi)容。

不足三：材料沒(méi)有及時(shí)上墻，使得材料展示都是老舊的東西，新的東西都堆積在那里，下學(xué)期，對(duì)于材料展示的方面，要及時(shí)展示材料。

不足四：區(qū)域評(píng)價(jià)比較薄弱，教師要養(yǎng)成用照片評(píng)價(jià)的好習(xí)慣，而且評(píng)價(jià)區(qū)域不僅是評(píng)價(jià)收拾和紀(jì)律，更多的是讓幼兒分享和分析自己的游戲。

三、家長(zhǎng)工作。

不足：與家長(zhǎng)溝通的內(nèi)容不夠多。

改進(jìn)措施：

1.加強(qiáng)對(duì)于家長(zhǎng)的溝通工作，利用家委會(huì)成員進(jìn)行家長(zhǎng)之間的溝通與交流。

2.遇到事情及時(shí)向家長(zhǎng)反映，說(shuō)明清楚原因和解決方法。

下學(xué)期班級(jí)重點(diǎn)范文第3篇

不同的國(guó)家有不同的學(xué)期制，目前較常見(jiàn)的學(xué)期制有兩學(xué)期制、三學(xué)期制和四學(xué)期制。今天小編給大家為您整理了七年級(jí)下學(xué)期班務(wù)工作總結(jié)，希望對(duì)大家有所幫助。

七年級(jí)下學(xué)期班務(wù)工作總結(jié)范文一本學(xué)期本人擔(dān)任了七年級(jí)二班的班主任工作，一學(xué)期過(guò)去了，各方面的班級(jí)工作得到了任課教師的認(rèn)可，班級(jí)形成了良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，本人現(xiàn)將班級(jí)工作總結(jié)如下：

一、建立了一支有進(jìn)取心、能力較強(qiáng)的班干部隊(duì)伍。

本學(xué)期我班通過(guò)民主選舉，班主任的耐心指導(dǎo)，建立了一支有進(jìn)取心、能力較強(qiáng)的班干部隊(duì)伍，全體同學(xué)都能樹(shù)立明確的學(xué)習(xí)目的，形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，學(xué)生養(yǎng)成良好的行為規(guī)范，弘揚(yáng)正氣，逐步形成守紀(jì)、進(jìn)取、勤奮的班風(fēng)，培養(yǎng)出了一個(gè)團(tuán)結(jié)、向上、文明的集體，學(xué)習(xí)成績(jī)良好。

二、深入班級(jí)，抓好班級(jí)管理的每一個(gè)細(xì)節(jié)。

1、引導(dǎo)學(xué)生努力辦好每一期黑板報(bào)，注重調(diào)動(dòng)學(xué)生通過(guò)表?yè)P(yáng)欄、每日警言的班級(jí)文化角，營(yíng)造良好的班級(jí)氛圍，構(gòu)建良好的班級(jí)文化。

2、通過(guò)學(xué)校和班級(jí)的各種活動(dòng)、各項(xiàng)比賽，培養(yǎng)學(xué)生自信心和集體觀念，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。

3、結(jié)合常規(guī)教育，培養(yǎng)學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，建立學(xué)習(xí)組，掀起競(jìng)爭(zhēng)活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生共同進(jìn)步，定期開(kāi)展學(xué)習(xí)活動(dòng)，

培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法，利用期中總結(jié)大面積獎(jiǎng)勵(lì)了班內(nèi)各方面都有進(jìn)步的學(xué)生。并且在家長(zhǎng)會(huì)上，充分肯定了學(xué)生的每一點(diǎn)成績(jī)和進(jìn)步。

4、利用課余時(shí)間與學(xué)生談心交流，了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)疏導(dǎo)解決學(xué)生的問(wèn)題。

堅(jiān)持批閱學(xué)生日記，及時(shí)和學(xué)生進(jìn)行交流和溝通，通過(guò)日記架起了師生之間交流和溝通的橋梁，對(duì)于學(xué)生取得的進(jìn)步及時(shí)給予表?yè)P(yáng)和肯定，并把有文采和有思想的日記，讓同學(xué)在班內(nèi)交流，形成了學(xué)生寫(xiě)日記，寫(xiě)好日記的熱潮。

5、切實(shí)抓好本班的衛(wèi)生保潔工作和管理區(qū)的清潔工作。

重視學(xué)校的大掃除，創(chuàng)造清潔衛(wèi)生舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境，初步形成了班內(nèi)良好衛(wèi)生習(xí)慣。

6、學(xué)校教育與家庭教育相結(jié)合：平時(shí)，通過(guò)電話、家訪等途徑加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系溝通，使家長(zhǎng)對(duì)孩子在校表現(xiàn)做到心中有數(shù)，請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助鼓勵(lì)或幫助學(xué)生，作好學(xué)生的思想工作，同時(shí)，向家長(zhǎng)了解學(xué)生在家的表現(xiàn)，及時(shí)找到問(wèn)題所在，對(duì)癥下藥。

結(jié)合本班情況開(kāi)好家長(zhǎng)會(huì)，針對(duì)學(xué)生的現(xiàn)狀，與家長(zhǎng)共同探討解決問(wèn)題的方法，并對(duì)下一步工作做好安排，盡快形成家長(zhǎng)、教師、學(xué)生三位一體的教育模式。加強(qiáng)與科任老師的聯(lián)系溝通，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題，共同教育好學(xué)生。本學(xué)期召開(kāi)了以次家長(zhǎng)會(huì)，家長(zhǎng)會(huì)不僅進(jìn)行教師和家長(zhǎng)間的交流，還安排進(jìn)行了家長(zhǎng)代表的交流發(fā)言，豐富了家長(zhǎng)會(huì)的內(nèi)容，提高了家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)效性，取得了很好的效果。 雄關(guān)萬(wàn)道真如鐵，而今邁步從頭越。本人會(huì)在新的學(xué)期努力改進(jìn)班級(jí)管理理念，把握機(jī)會(huì)努力學(xué)習(xí)，保持班級(jí)穩(wěn)定和良好發(fā)展，為帶出一屆優(yōu)秀學(xué)生而努力奮斗。

七年級(jí)下學(xué)期班務(wù)工作總結(jié)范文二在本學(xué)期我擔(dān)任初一(10)班班主任一職。為了本學(xué)期能順利開(kāi)展各項(xiàng)工作，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，這學(xué)期我的主要工作是圍繞端正班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，全面提升我班各科成績(jī)?yōu)橹攸c(diǎn)展開(kāi)。

1、全面配合學(xué)校工作，加快自身發(fā)展。

將遵照學(xué)校德育工作要求，著重加強(qiáng)確立健康的自我意識(shí)，自覺(jué)抵制不良行為思想的誘惑，形成良好的行為習(xí)慣和思想品德的引導(dǎo)，開(kāi)展多種適合學(xué)生特點(diǎn)的教育活動(dòng)，促使他們健康成長(zhǎng)。堅(jiān)持以師生的可持續(xù)發(fā)展為本，落實(shí)道德建設(shè)綱要，系統(tǒng)科學(xué)的開(kāi)展生命教育，提升人文素養(yǎng)，進(jìn)一步落實(shí)弘揚(yáng)民族精神教育。配合學(xué)校開(kāi)展的各項(xiàng)活動(dòng)。利用學(xué)校提供的各種德育資源，實(shí)現(xiàn)德育工作與教學(xué)工作結(jié)合，行為規(guī)范和自主管理相結(jié)合，以期不斷完善學(xué)生人格，實(shí)現(xiàn)主體價(jià)值的張揚(yáng)和超越。

2、加強(qiáng)班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，樹(shù)立良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。

① 抓好學(xué)生常規(guī)，重新制定班規(guī)。要求我班學(xué)生早上按時(shí)到校;作業(yè)在進(jìn)班時(shí)上交，并于第一節(jié)課前，由各科課代表把作業(yè)交到任課老師處，學(xué)習(xí)委員負(fù)責(zé)作業(yè)上交情況統(tǒng)計(jì);上課注重紀(jì)律要求，認(rèn)真聽(tīng)講，積極提問(wèn);中午準(zhǔn)時(shí)進(jìn)教室，做好下午的課前準(zhǔn)備工作;放學(xué)后認(rèn)真做好值日生工作。

② 注重班級(jí)文化建設(shè)。根據(jù)班級(jí)特點(diǎn)布置班級(jí)環(huán)境;實(shí)現(xiàn)班級(jí)文化多元化，根據(jù)形勢(shì)要求，配合重大紀(jì)念活動(dòng)及時(shí)更換班級(jí)黑板報(bào)。

③ 完善班級(jí)管理制度。全面整頓班干部隊(duì)伍，進(jìn)行改組重建。完善班級(jí)獎(jiǎng)懲制度，全面提高學(xué)生在紀(jì)律方面的自我約束力。

常言道：榜樣的作用是無(wú)窮的。我班擁有像劉青、文吉、李敏等這樣的優(yōu)秀的學(xué)生，用她(他)們的學(xué)習(xí)態(tài)度和精神做榜樣，影響班級(jí)中的其他同學(xué)。同時(shí)加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的愛(ài)護(hù)，引導(dǎo)這批學(xué)生自覺(jué)參加學(xué)習(xí)生活，激發(fā)他(她)們的學(xué)習(xí)激情，提高學(xué)習(xí)興趣與成績(jī)。平時(shí)充分利用課余時(shí)間對(duì)學(xué)生開(kāi)展前途教育，深入學(xué)生當(dāng)中做好思想教育，樹(shù)立正確的班風(fēng)學(xué)風(fēng)。

3、建立班級(jí)公約和健全班干隊(duì)伍,充分利用公約的約束作用和小助手的輔助作用。

班級(jí)公約是規(guī)范學(xué)生行為的標(biāo)準(zhǔn)，利用此法可以有效的幫助班主任管理學(xué)生，更能為班干提供管理班級(jí)的依據(jù)，這也能更好的發(fā)揮班干的小助手作用。任用班干應(yīng)通過(guò)民主投票選舉，讓學(xué)生挑選自己信得過(guò)的學(xué)生擔(dān)任班干。對(duì)產(chǎn)生的班干明確各自的職責(zé)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同管理班級(jí)。同時(shí)設(shè)立紀(jì)律委員，加強(qiáng)紀(jì)律管理。

4、加強(qiáng)各學(xué)科教師的協(xié)調(diào)，全面提高各學(xué)科成績(jī)。

協(xié)調(diào)好各科之間的關(guān)系，使各學(xué)科教師能夠各盡其能，做好學(xué)生的輔導(dǎo)與教學(xué)工作，各門(mén)學(xué)科都能均衡發(fā)展，全面提高學(xué)生的各科成績(jī)。在學(xué)習(xí)方面我本學(xué)期主要從以下幾個(gè)方面來(lái)抓成績(jī)提高

1.抓好輔優(yōu)補(bǔ)差工作，對(duì)困難學(xué)生要多鼓勵(lì)和幫助，采用多種形式，補(bǔ)缺補(bǔ)漏。

2.努力抓抄襲作業(yè)的情況，做好早讀與晚輔導(dǎo)的安排。

3.與家長(zhǎng)積極溝通，端正學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度，及時(shí)了解學(xué)生思想狀況，鼓勵(lì)進(jìn)取，爭(zhēng)做先進(jìn)。

4.多對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，講究科學(xué)合理的學(xué)習(xí)方法，并且經(jīng)常用事實(shí)和道理指導(dǎo)學(xué)生。

5.培養(yǎng)堅(jiān)韌的毅力和克服困難的勇氣，努力在這一學(xué)期有大的進(jìn)步。

以上是我本學(xué)期初的一些工作計(jì)劃，在教學(xué)工作中我會(huì)繼續(xù)向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)帶班經(jīng)驗(yàn)，查漏補(bǔ)缺，爭(zhēng)取把本學(xué)期的班主任工作做的更好。

七年級(jí)下學(xué)期班務(wù)工作總結(jié)范文三光陰似箭，歲月如梭，一個(gè)學(xué)期很快就結(jié)束了，在各位領(lǐng)導(dǎo)和老師們的關(guān)心和幫助下，順利走過(guò)了一學(xué)期。相對(duì)于上學(xué)期來(lái)說(shuō)，學(xué)生對(duì)學(xué)校的環(huán)境和規(guī)章制度更為熟悉，對(duì)老師也基本了解，學(xué)生的個(gè)性特征、優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn)也更突出，與此同時(shí)，一些學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入“叛逆”時(shí)期，老師管理起來(lái)也更有難度了。

而初一年級(jí)下學(xué)期恰恰是初中階段的關(guān)鍵時(shí)期，班主任如果不下苦功帶好，就會(huì)留下不少后遺癥，給學(xué)生的成長(zhǎng)帶來(lái)不良影響，給今后的教育工作帶來(lái)很大的麻煩。因此，為了樹(shù)立良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，我主要是從以下幾方面入手：

一、繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生的思想道德教育

做好學(xué)生的思想工作，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)對(duì)初一學(xué)生來(lái)說(shuō)非常重要，開(kāi)好了頭就為今后的學(xué)習(xí)及成長(zhǎng)打好了基礎(chǔ)。所以必須規(guī)范學(xué)生的行為，提高學(xué)生的整體素質(zhì)，經(jīng)常性地加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的行為習(xí)慣、課間操、衛(wèi)生清潔保持等工作督促檢查，經(jīng)常性、隨意性地觀察其他任課教師上課時(shí)學(xué)生的學(xué)習(xí)和紀(jì)律狀況，再深入學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活和活動(dòng)中及時(shí)了解、關(guān)心、教育并且督促其良好習(xí)慣的養(yǎng)成。

另外，結(jié)合當(dāng)今社會(huì)的發(fā)展，讓同學(xué)們形成與社會(huì)相適應(yīng)的價(jià)值觀、時(shí)效觀以及信念觀，讓他們明確未來(lái)的社會(huì)是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)，人只有一直保持進(jìn)步，才能在競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)中立于不敗之地，進(jìn)而讓他們樹(shù)立起立志成才、刻苦鉆研的精神，并建立起終身學(xué)習(xí)的意識(shí)。同時(shí)開(kāi)展愛(ài)國(guó)、愛(ài)校、愛(ài)班集體的教育，建立起良好的集體榮譽(yù)感，并為了班集體的利益而努力奮斗。

二、努力營(yíng)造良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)

班風(fēng)是一個(gè)班集體的靈魂，班風(fēng)建設(shè)是立班之本。一個(gè)班要取得好的成績(jī)，首先必須形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)。我一直都這么認(rèn)為，也一直把這個(gè)作為班級(jí)管理的重點(diǎn)工作來(lái)抓。

①抓制度促班風(fēng)。

這個(gè)學(xué)期開(kāi)學(xué)初，學(xué)生們還像上個(gè)學(xué)期一樣，能夠很自覺(jué)地遵守紀(jì)律，班干也主動(dòng)管理班級(jí)，這讓我很欣慰，我決定放手讓學(xué)生們自己去管理自己，可是，我的計(jì)劃還沒(méi)實(shí)施，我就發(fā)現(xiàn)大家在一周之內(nèi)全變了，變得比較松散了。

于是我召開(kāi)班委會(huì)，班委們羅列了班上出現(xiàn)的問(wèn)題，但好像找不到好的解決辦法。我發(fā)現(xiàn)班干的管理有問(wèn)題，有些不想管、不敢管。我及時(shí)調(diào)查學(xué)生，多次召開(kāi)班委會(huì)，找問(wèn)題，讓班委們給我建議，大家一起想辦法，要盡快建立一套嚴(yán)格有序、適合本班的班規(guī)班紀(jì)。

與此同時(shí)，我又根據(jù)同學(xué)們的建議，調(diào)整了班委結(jié)構(gòu)，增設(shè)了四位副班長(zhǎng)，和正班長(zhǎng)一起一周內(nèi)每天一位班長(zhǎng)主負(fù)責(zé)班上的紀(jì)律，嚴(yán)格按照班規(guī)班紀(jì)上規(guī)定的來(lái)進(jìn)行量化考核。很快，班上同學(xué)又恢復(fù)正常了，能夠認(rèn)真學(xué)習(xí)，自覺(jué)遵守紀(jì)律，班級(jí)的評(píng)比也由二星、三星、四星到穩(wěn)定在五星的狀態(tài)了。

②訂目標(biāo)促學(xué)風(fēng)。

針對(duì)初一學(xué)生的心理特點(diǎn)，我要求我班學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)要不斷更新，始終有目標(biāo)的學(xué)習(xí)。開(kāi)學(xué)初每人定一個(gè)學(xué)期學(xué)習(xí)態(tài)度目標(biāo)，同時(shí)確定一下短期自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，根據(jù)自己的實(shí)際只要認(rèn)真就可以達(dá)到。

期中考試前根據(jù)年級(jí)安排讓他們制定一個(gè)考試目標(biāo)，我告訴他們必須是與自己的實(shí)際相符的，要是自己通過(guò)努力可以達(dá)到的，不可以太高根本不可能達(dá)到，也不可以是不用努力就已經(jīng)能超過(guò)的，那樣訂目標(biāo)就沒(méi)有意義。期中考試后，我把他們的計(jì)劃目標(biāo)和實(shí)際分?jǐn)?shù)進(jìn)行對(duì)比，幫他們分析目標(biāo)達(dá)到的情況以及沒(méi)達(dá)到的原因。這樣他們以后就會(huì)定出與實(shí)際相符、能夠促進(jìn)自己努力的目標(biāo)了。

在期末考試前我又讓學(xué)生們定出各科的具體目標(biāo)分，并同樣要求是實(shí)在的、可行的，這樣，學(xué)生在我無(wú)形的鼓勵(lì)與指引下，不斷地給自己加碼，不斷地在實(shí)現(xiàn)短期目標(biāo)中進(jìn)步。

三、抓班級(jí)管理促學(xué)生綜合素質(zhì)的提高

結(jié)合本班實(shí)際情況及級(jí)組的考核管理辦法，這一學(xué)期我狠抓課堂、出勤、儀容儀表、三操等各方面紀(jì)律，為學(xué)生營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。為了提高本班學(xué)生的綜合素質(zhì)，我采取了以下措施：

(1)積極抓好學(xué)生的儀容儀表工作。

開(kāi)學(xué)初，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生的發(fā)型很有特點(diǎn)。于是，我找到合適的時(shí)機(jī)找他們談話，讓他們換個(gè)更適合學(xué)生身份的發(fā)型。利用周五大掃除的時(shí)間檢查學(xué)生的指甲和頭發(fā)，以出于對(duì)學(xué)生關(guān)心的角度告訴他們要注意個(gè)人衛(wèi)生，讓每一個(gè)7班的學(xué)生都以良好的形態(tài)出現(xiàn)在校園。每天早上到校后還有一名同學(xué)專門(mén)監(jiān)督提醒大家配戴好校卡。

(2)積極抓好三操。

開(kāi)學(xué)的第三個(gè)星期，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們做課室操和眼操很是敷衍，而且還有少數(shù)人在做操時(shí)說(shuō)笑。我就增加了一個(gè)體育委，做操時(shí)一人在前面領(lǐng)做，一個(gè)人監(jiān)督，我自己在課室也監(jiān)督了一段時(shí)間，然后改為不定時(shí)到課室檢查，這樣，通過(guò)一段時(shí)間的堅(jiān)持，同學(xué)們就形成習(xí)慣了，后來(lái)一段時(shí)間我們班的兩操檢查都是10分，我也再不用督促和檢查了。

(3)深入班內(nèi)調(diào)查，并向班干部和同學(xué)們了解班級(jí)情況，隨時(shí)糾正班內(nèi)出現(xiàn)的“不正之風(fēng)”。

平時(shí)注意觀察學(xué)生，一旦發(fā)現(xiàn)班上有不良現(xiàn)象，就及時(shí)采取措施，讓不好的現(xiàn)象消滅在萌芽狀態(tài)。積極應(yīng)對(duì)學(xué)生的早戀現(xiàn)象，我充分利用自身的性別特征，覺(jué)得與女生更容易溝通與交流，所以我找女生談心，讓她自己明白這時(shí)的主要任務(wù)是什么，告訴她怎樣來(lái)處理與異性同學(xué)的關(guān)系，讓學(xué)生很快從早戀中走出來(lái)，并且更加認(rèn)真地學(xué)習(xí)。

四、有效利用好主題班會(huì)課

這個(gè)學(xué)期，我根據(jù)學(xué)校學(xué)生處和級(jí)組的安排，以“孝”為主題召開(kāi)班會(huì)。整個(gè)學(xué)期，我們以“百善孝為先”為主題，分別以“孝的意義”——“感恩父母”——“怎樣做到孝”為主題召開(kāi)系列班會(huì)，讓學(xué)生自己搜集資料，讓同學(xué)們交流自己的事例，談自己的體會(huì)和理解，讓學(xué)生更多地體會(huì)父母的養(yǎng)育之苦，也正好可以讓學(xué)生改改自己的“叛逆”。

總之，班主任的班級(jí)工作是瑣碎的、繁雜的，我們要用心去觀察，用心去交流，用心去教育和感化學(xué)生，對(duì)學(xué)生動(dòng)之以情，曉之以理，鼓勵(lì)他們，增強(qiáng)他們的自信心和自尊心。我對(duì)學(xué)生很嚴(yán)，但不是無(wú)限嚴(yán)，我覺(jué)得教育學(xué)生抓住學(xué)生的心是很重要的。

今后，我還會(huì)繼續(xù)努力，爭(zhēng)取對(duì)學(xué)生多一點(diǎn)耐心、多一些關(guān)愛(ài)，與家長(zhǎng)多一些交流，把我們的學(xué)生教得更優(yōu)秀。

下學(xué)期班級(jí)重點(diǎn)范文第4篇

《綱要》中指出:在培養(yǎng)幼兒藝術(shù)活動(dòng)中，幼兒能大膽表現(xiàn)自己的情感用自已喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)。幼兒都愛(ài)音樂(lè)更愛(ài)音樂(lè)游戲因?yàn)橛變簣@的音樂(lè)游戲是幼兒游戲活動(dòng)中的一種，它將音樂(lè)活動(dòng)內(nèi)容溶于游戲的形式中讓幼兒在游戲中感受音樂(lè)、理解音樂(lè)、創(chuàng)編動(dòng)作從而使幼兒在情感上獲得美的陶冶?，F(xiàn)將本學(xué)期教研組工作做出總結(jié)，以便今后工作取得經(jīng)驗(yàn)使教研工作更好的開(kāi)展。

一、開(kāi)學(xué)初的班級(jí)活動(dòng)區(qū)制定

以幼兒的審美能力為目標(biāo)，大力加強(qiáng)音樂(lè)游戲在班級(jí)有效性的研究。在班級(jí)開(kāi)設(shè)不同的區(qū)域，從而幫助班級(jí)有效的提高音樂(lè)教育教學(xué)的質(zhì)量，同時(shí)引領(lǐng)教師的專業(yè)成長(zhǎng)。讓環(huán)境和孩子對(duì)話，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。

二、共同合作，編排大型六一活動(dòng)《舞力全開(kāi)》

在我園舉辦的“六一”慶?；顒?dòng)中，我們音樂(lè)教研組的成員創(chuàng)編了各具特色的班級(jí)節(jié)目，有美輪美奐的服裝秀，激情四射的籃球秀，溫情脈脈的親子舞蹈等。此次，每位老師都參與進(jìn)來(lái)，前期積極的排練，后期才會(huì)有完美的效果展現(xiàn)在眼前。此活動(dòng)不僅得到了幼兒和家長(zhǎng)的好評(píng)，也讓家長(zhǎng)了解了我園正在開(kāi)展的一些活動(dòng)，擴(kuò)大了對(duì)外宣傳力度。

三、幼兒的音樂(lè)表現(xiàn)——日常教學(xué)+“闖關(guān)活動(dòng)”

在大班音樂(lè)目標(biāo)中，重點(diǎn)提到了：在生活和游戲中，鼓勵(lì)幼兒用動(dòng)作表演大膽表現(xiàn)自己對(duì)音樂(lè)的想象、聯(lián)想和情感體驗(yàn)。根據(jù)目標(biāo)，我們?cè)诎嗉?jí)開(kāi)展豐富、多樣的音樂(lè)活動(dòng)。有歌唱、律動(dòng)、舞蹈、手指游戲、音樂(lè)游戲、舞蹈、打擊樂(lè)等。并在學(xué)期中，結(jié)合班級(jí)幼兒的情況，首先在大班組開(kāi)展綜合的闖關(guān)活動(dòng)，把音樂(lè)元素有效的融合在一起。讓孩子聽(tīng)音樂(lè)表現(xiàn)自己的所思所想。并且提高難度，以合作的游戲進(jìn)行。從活動(dòng)中顆粒了解哪些幼兒是較好完成，哪些幼兒還需要加強(qiáng)輔導(dǎo)。班級(jí)老師也心中有數(shù)。

四、分年齡段音樂(lè)測(cè)評(píng)

音樂(lè)測(cè)評(píng)活動(dòng)，是對(duì)幼兒一學(xué)期的學(xué)期情況做一個(gè)科學(xué)化、正規(guī)化的梳理和總結(jié)。既是對(duì)班級(jí)音樂(lè)活動(dòng)開(kāi)展的一個(gè)總結(jié)，也是對(duì)下學(xué)期班級(jí)音樂(lè)活動(dòng)的提供參考依據(jù)。所有參與測(cè)評(píng)的老師一起通讀目標(biāo)，學(xué)習(xí)測(cè)評(píng)的要求。在測(cè)評(píng)中，以公平、公正的態(tài)度，對(duì)班級(jí)幼兒進(jìn)行考核。在考核后，我們會(huì)對(duì)班級(jí)進(jìn)行分領(lǐng)域的排名，相互激勵(lì)，獲得更大的進(jìn)步。

五、大班畢業(yè)演出

每年的畢業(yè)季，我們班級(jí)音樂(lè)組的老師都會(huì)群策群力，在園領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，給孩子一個(gè)難忘的畢業(yè)紀(jì)念。在孩子們盡情揮灑的律動(dòng)中，給幼兒園的生活畫(huà)上一個(gè)圓滿的句號(hào)。

下學(xué)期班級(jí)重點(diǎn)范文第5篇

現(xiàn)就本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

1. 積極做好活動(dòng)的通知和傳達(dá)工作，活動(dòng)的每次前期通知，在得知系里的消息和主席團(tuán)的計(jì)劃在第一時(shí)間內(nèi)告知各部門(mén)，按計(jì)劃實(shí)施；

2. 做好大型活動(dòng)的前期的計(jì)劃安排，運(yùn)動(dòng)會(huì)及系大型比賽在會(huì)場(chǎng)安排及各班級(jí)的人員安排通知上做好安排，確保有組織有計(jì)劃的實(shí)行；

3. 每周的衛(wèi)生檢查，及存在的相關(guān)問(wèn)題，在第一時(shí)間及時(shí)有效的向系里及后勤工作人員上報(bào)；并且及時(shí)對(duì)有關(guān)班級(jí)提出要求，使其加以注意和改進(jìn)！并且很好的協(xié)助后勤人員為學(xué)生們解決生活問(wèn)題

4. 配合其他部門(mén)工作，在需要協(xié)助的地方加以協(xié)助！使得各項(xiàng)工作能夠順利進(jìn)行！展現(xiàn)給大家一個(gè)團(tuán)結(jié)的集體！5.評(píng)估期間教室，宿舍衛(wèi)生的檢查是本部的重要工作之一，也是評(píng)估期間的院領(lǐng)導(dǎo)及管理工作的一大重點(diǎn)！

6.雙周周二的打掃操場(chǎng)衛(wèi)生順利開(kāi)展

7.做好與住宿學(xué)生的交流，及時(shí)了解其所需！

這是我部本學(xué)期的大致工作，可能在實(shí)施上還有要提高的地方，我部各成員一年的時(shí)間真的學(xué)會(huì)了很多的東西，知道合作、協(xié)調(diào)、溝通、理解！

針對(duì)本部工作中存在以下問(wèn)題：

一．由于分南北校區(qū)上課，所以在周三檢查教室衛(wèi)生時(shí)有部分班級(jí)總是謊稱上課，不配合檢查衛(wèi)生！

二．見(jiàn)于大多數(shù)班級(jí)生活委員不稱職，檢查工作有難度，開(kāi)會(huì)批評(píng)通知依舊解決不了問(wèn)題！

三．部分班級(jí)衛(wèi)生不搞，生活委員也不到，最為突出的有08營(yíng)銷

四．周四宿舍衛(wèi)生檢查時(shí)，學(xué)生會(huì)成員不按時(shí)到，檢查衛(wèi)生人數(shù)較少，檢查既沒(méi)質(zhì)量也沒(méi)效率

五．宿舍檢查中學(xué)生反映的問(wèn)題及時(shí)向有關(guān)人員匯報(bào)，但是得不到及時(shí)解決，致使大家對(duì)學(xué)生會(huì)的工作產(chǎn)生質(zhì)疑

六．內(nèi)部有個(gè)別人不認(rèn)真干工作，在下學(xué)期需要進(jìn)一步對(duì)本部人員進(jìn)行調(diào)節(jié)！

下學(xué)期除了人員的調(diào)整，以及本部日常工作的開(kāi)展，希望能夠?yàn)榕e辦第一杰男生屆。扎扎實(shí)實(shí)為同學(xué)們做好服務(wù)工作．