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司法所實(shí)習(xí)自我報(bào)告范文第1篇

關(guān)鍵詞：法律?？疲痪蜆I(yè)；措施

法律職業(yè)教育肩負(fù)著為國家培養(yǎng)法律服務(wù)和輔法律職業(yè)人才的艱巨職責(zé)。面對(duì)新形勢(shì)下，法律事務(wù)專業(yè)高職學(xué)生面臨著就業(yè)難、就業(yè)質(zhì)量低、專業(yè)不對(duì)口等一系列問題，我們北京政法職業(yè)學(xué)院法律系專門成立了課題小組，對(duì)4年來法律事務(wù)專業(yè)畢業(yè)的學(xué)生進(jìn)行了跟蹤調(diào)查，在法律事務(wù)專業(yè)人才培養(yǎng)模式和實(shí)踐方面進(jìn)行了持續(xù)不斷的努力探索。按照教育部規(guī)定，以提高就業(yè)率為中心，并將畢業(yè)生的就業(yè)工作與學(xué)校發(fā)展規(guī)模、專業(yè)設(shè)置、辦學(xué)水平緊密掛鉤。將就業(yè)率作為評(píng)估各個(gè)專業(yè)發(fā)展重要依據(jù)之一。經(jīng)過走訪調(diào)查、專業(yè)調(diào)研、專家論證、社會(huì)實(shí)踐、課程互換、校企合作等活動(dòng)，突出了辦學(xué)特色，提高了法律事務(wù)專業(yè)高職學(xué)生的教育質(zhì)量，增強(qiáng)了高職院校法律專業(yè)學(xué)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)能力，走出了一條適合高職法律事務(wù)專業(yè)生存和發(fā)展的新路。

一、突出高職法律事務(wù)專業(yè)的辦學(xué)特色

高職法律事務(wù)專業(yè)是培養(yǎng)輔法律職業(yè)人才。其主要職責(zé)是從事法律普及工作，是為高層次法律職業(yè)者，如法官、檢察官、律師提供與法律專業(yè)有關(guān)的日常事務(wù)服務(wù)。高職法律事務(wù)專業(yè)畢業(yè)的學(xué)生勝任的工作范圍有書記員、律師助理、基層法律服務(wù)工作者、鄉(xiāng)鎮(zhèn)司法助理、企業(yè)法務(wù)人員、法律文秘人員等。

高職法律事務(wù)專業(yè)人才的培養(yǎng)目標(biāo)應(yīng)定位于法律職業(yè)輔助人才的培養(yǎng)上。例如，北京政法職業(yè)學(xué)院法律事務(wù)專業(yè)將培養(yǎng)目標(biāo)定位于重點(diǎn)培養(yǎng)能夠在法院、檢察院從事書記員的工作上，北京市各級(jí)法院、檢察院幾乎都有北京政法職業(yè)學(xué)院培養(yǎng)的書記員，他們不僅擔(dān)任起了審判庭的記錄工作和有關(guān)審判的輔事項(xiàng)，同時(shí)也承擔(dān)起了整理卷宗、處理文書、司法統(tǒng)計(jì)、接待來訪、處理來信，協(xié)助審判人員進(jìn)行調(diào)查以及對(duì)政策、人員的宣傳工作等。受到了用人單位的廣泛好評(píng)。但是隨著書記員工作的飽和其他院校書記官專業(yè)的開設(shè)，市場(chǎng)的爭(zhēng)奪日趨嚴(yán)峻，必須尋找新的就業(yè)途徑。北京政法職業(yè)學(xué)院法律事務(wù)專業(yè)根據(jù)法律服務(wù)行業(yè)的現(xiàn)狀與發(fā)展前景及社會(huì)對(duì)各個(gè)層次法律人才的需求。追隨市場(chǎng)進(jìn)行了理念轉(zhuǎn)變，模式改革、將培養(yǎng)目標(biāo)定位于能夠勝任中小型企業(yè)法律事務(wù)、基層(社區(qū)、鄉(xiāng)鎮(zhèn))法律服務(wù)工作，村官等高素質(zhì)的技能型專門人才上，我們積極與各個(gè)街道、社區(qū)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)司法所聯(lián)系，頂崗實(shí)習(xí)，按需所學(xué)，課程改革、增加了《中下企業(yè)法務(wù)》，并積極參加北京市法律七進(jìn)活動(dòng)，帶領(lǐng)學(xué)生參加法律咨詢活動(dòng)，真案真做，為學(xué)生提供實(shí)踐教學(xué)場(chǎng)所、崗位和專業(yè)指導(dǎo)教師增強(qiáng)學(xué)生法律技能，并針對(duì)社區(qū)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)司法所的工作范圍，及今后工作對(duì)象，為學(xué)生開展了農(nóng)村宅基地問題、養(yǎng)老問題、婚姻財(cái)產(chǎn)繼承等問題進(jìn)行了專題報(bào)告，加強(qiáng)學(xué)生解決法律實(shí)際問題的能力，提高學(xué)生的法律應(yīng)用和法律事務(wù)的處理水平。積極為法律事務(wù)畢業(yè)學(xué)生尋找出口。收到了好好的效果。在畢業(yè)的學(xué)生中基本上都能能夠勝任中小型企業(yè)法律事務(wù)工作、在社區(qū)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)司法所工作的學(xué)生也能夠勝任法律服務(wù)工作，得到用人單位的首肯。

二、培養(yǎng)一批優(yōu)秀的雙師型教師隊(duì)伍

培養(yǎng)高職法律人才，必須擁有一批既有深厚理論功底，又有實(shí)際操作技能的“雙師型”教師隊(duì)伍。我國傳統(tǒng)的教學(xué)方法是以講授法為主，比較注重知識(shí)的系統(tǒng)性傳授，卻忽略了對(duì)學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)為了使學(xué)生更好地適應(yīng)就業(yè)市場(chǎng)的需要，我們學(xué)院對(duì)目前的教學(xué)方法進(jìn)行了深入的改革，加強(qiáng)案例教學(xué)和其他實(shí)踐性教學(xué)。走入基層、企業(yè)建立廣泛的實(shí)訓(xùn)基地，在企業(yè)不僅掛有實(shí)踐基地的牌子，更要有真正的深度合作。把專業(yè)建設(shè)、課程設(shè)置以及整個(gè)教育與市場(chǎng)的運(yùn)作融為一體。做到校企互動(dòng)、開放合作產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合辦學(xué)。構(gòu)建專業(yè)與企業(yè)合作模式，提升學(xué)生的職業(yè)能力。

為此，我們學(xué)院充分利用北京市師資資源，聘請(qǐng)了一大批法律專業(yè)優(yōu)秀人才，他們中既有從事法院、檢察院工作的法官、檢察官，還有北京市著名律師、高校法律界著名教授，同時(shí)我們還聘任了一批有社會(huì)法律工作經(jīng)驗(yàn)的基層法律工作者，讓學(xué)生不出校門就能傾聽到大師們的講課、社會(huì)法律工作者的講課，提高學(xué)生們的理論知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的法律運(yùn)用和解決實(shí)際問題的能力，為從事法律服務(wù)工作打下良好的基礎(chǔ)。同時(shí)我們學(xué)校還不斷引進(jìn)高層次、高學(xué)歷的中青年教師，加強(qiáng)師資隊(duì)伍的培訓(xùn)，逐步改善師資隊(duì)伍的結(jié)構(gòu)。逐步建立健全教師管理制度、考核制度，對(duì)教師的進(jìn)修與培訓(xùn)、考核、職稱聘評(píng)、課堂教學(xué)質(zhì)量、科研等進(jìn)行科學(xué)規(guī)范的管理，鼓勵(lì)教師不斷提高業(yè)務(wù)和學(xué)術(shù)水平，不斷帶著課題、科研去基層，力爭(zhēng)建立一支既有理論知識(shí)，又有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的高素質(zhì)、高水平，結(jié)構(gòu)合理，專兼結(jié)合，特色鮮明，相對(duì)穩(wěn)定的師資隊(duì)伍。有了這樣一支隊(duì)伍，我們?cè)谡n程建設(shè)方面、課堂講授、專業(yè)建設(shè)方面都有了很好的轉(zhuǎn)變，一方面教師按照現(xiàn)在的社會(huì)現(xiàn)狀，知道應(yīng)當(dāng)教什么，今后就業(yè)應(yīng)當(dāng)掌握什么，把理論與實(shí)踐緊密聯(lián)系，把應(yīng)知應(yīng)會(huì)在教學(xué)中很好的融合在了一起。使學(xué)生學(xué)以致用，為用人單位打下了從業(yè)的基礎(chǔ)。

三、拓展就業(yè)渠道、務(wù)實(shí)就業(yè)期望、加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)、提升就業(yè)能力

?？茖W(xué)生應(yīng)當(dāng)具備什么樣的技能而讓學(xué)生畢業(yè)不失業(yè)，滿足用人單位的需求呢?為此北京政法職業(yè)學(xué)院下了很大的功夫，積極改革法律事務(wù)?？迫瞬诺呐囵B(yǎng)模式，法律專科教育的目的在于急社會(huì)之急，為社會(huì)培養(yǎng)應(yīng)用型、技能型的法律人才，所以在專業(yè)設(shè)置上要通過對(duì)法律職業(yè)崗位的社會(huì)需求的調(diào)查與分析，設(shè)置出更適合社會(huì)需要、更受社會(huì)歡迎的專業(yè)。把培養(yǎng)方向定位為培養(yǎng)高等法律專業(yè)實(shí)用性人才，突出學(xué)校的“實(shí)用性”和“職業(yè)性”。在專業(yè)知識(shí)的灌輸指導(dǎo)下，要求學(xué)生必須掌握夠用的基礎(chǔ)知識(shí)，具備較強(qiáng)的法律事務(wù)應(yīng)用能力，不單純地硬搬、硬套法律條文，對(duì)案件的具體情形進(jìn)行具備具體分析的能力加強(qiáng)法律的實(shí)際運(yùn)用能力，掌握法律實(shí)務(wù)的實(shí)際運(yùn)作方式。加強(qiáng)畢業(yè)生的法律應(yīng)用能力，滿足用人單位的需要。同時(shí)在學(xué)生入學(xué)伊始就開設(shè)就業(yè)指導(dǎo)課程，把就業(yè)指導(dǎo)納入日常的教學(xué)工作中。消除不切實(shí)際、盲目樂觀的幻想。加大實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)力度，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力，上崗適應(yīng)能力、動(dòng)手操作能力；讓學(xué)生跟上時(shí)展的步伐，與社會(huì)所需的法律實(shí)用型人不脫節(jié)。擺脫法律事務(wù)?？茖W(xué)生學(xué)無所用的尷尬局面。幫助他們樹立新型職業(yè)觀和“先就業(yè)、再擇業(yè)”的新型就業(yè)理念。鼓勵(lì)他們拓寬視野，到公檢法系統(tǒng)以外的單位尋找就業(yè)機(jī)會(huì)，特別是引導(dǎo)畢業(yè)生到山區(qū)、到西部、到基層去就業(yè)，指導(dǎo)他們就業(yè)和創(chuàng)業(yè)并舉，參與競(jìng)爭(zhēng)，自主創(chuàng)業(yè)。