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家長如何教育孩子范文第1篇

    德國教育家第斯多惠說過:“教育的藝術(shù)不僅在于傳授本領(lǐng),而更主要的是善于激勵,喚醒和鼓舞?！?/p>

    家長是孩子的第一任老師,也是孩子終生的老師,所以家長的教育對孩子的成長至關(guān)重要,特別是孩子的少年時代。孩子是家長的一面鏡子說的就是這個道理,但這么重要的問題卻被很多家長所忽視。所以,為了對孩子的一生負責(zé),建議家長們學(xué)一些教育孩子的藝術(shù)。在我的博客中又發(fā)現(xiàn)了一位家長成功教育孩子的案例,登出來與大家共享。

    兒子的考試風(fēng)波

    兒子今年上一年級,算來入學(xué)已有近2個月了。

    今年早晨吃過早飯,幫兒子背書包準備送他去學(xué)校時,兒子突然說:爸,今天好擔(dān)心去上學(xué)。

    我:為什么?

    兒:今天數(shù)學(xué)課要公布我們前天的考試分數(shù)了,我很擔(dān)心要是考不了100分可怎么辦呀,會讓你們失望的。

    我內(nèi)心盡管很期望他能考100分,但聽了他的話,我的內(nèi)心還是很吃驚。幸虧這幾天惡補了王金戰(zhàn)老師寫的《英才是怎樣造就的》一書,對一些教育理念有了新的認識。于是我對兒子說:好孩子,你不用擔(dān)心,其實在爸爸媽媽的心里,你這次考試只要能夠考到90分以上我們就很滿意了。(因為我知道兒子考90分以上是肯定沒問題的。)

    兒子疑惑地看著我好象有些不相信,我又對他肯定地表達了我的意思。于是兒子就開開心心地去學(xué)校了。

    下午放學(xué)后,是我去學(xué)校接的他。接他的時候其實我心里真的想知道兒子的數(shù)學(xué)成績,但我沒有直接問他,而是跟往常一樣跟兒子邊往家里走邊聊天。

    我:兒子,今天在學(xué)校里有沒有不開心的事呀?

    兒想了想說:沒有。

    我:哪有沒有特別開心的事呀?

    兒想了想,突然激動地抱著我又蹦又跳地說:爸,我今天數(shù)學(xué)考了100分!耶!100分!

    我就跟著兒子一起高興了好一會兒。

    之后,兒子又跟我說:爸,今天我真想把我的考試卷送給我的好朋友XX。

    我問:為什么?

    兒:今天XX考試沒得100分,只得了96分,他說他不敢回家跟他的爸爸媽媽說,因為他的爸爸媽媽會批評他、有可能會打他的。我想把我的考試卷給XX,因為反正你今天早上說我只要考過90分就很滿意了。

    聽后,我一方面為兒子能夠為好別人著想而高興,也為自己今天早上的做法而高興,同時也從XX的表現(xiàn)中想象著XX今天承受的巨大的心理壓力而擔(dān)心。但愿XX回家后他的爸爸媽媽能夠正確處理好這件事情。

    由此,我又想起了幾天前兒子第一語文考試的情形。也就在幾天前,兒子回家后小心翼翼地拿出了他的語文試卷讓我簽名,并很小心地對我說:爸,我們考語文了,我沒有得到100分,我讓你們失望了。

    我聞言和顏悅色的說:孩子,沒關(guān)系,來讓我們看看試卷你得了多少分、哪個地方扣分了。

    兒子把試卷遞給了我,一看,是96分,只錯了兩個地方。我說:呀,兒子,很不錯嗎,是96分耶,優(yōu)秀成績呢。你錯的這兩個地方知道為什么錯了嗎?

    兒:知道。是……(具體敘述了做錯的原因和正確的做法與答案)。

    我說:孩子,這次沒考100分沒關(guān)系,因為你是幸運的,你想呀:因為你這次考試中出了錯,并且知道錯在哪里了,那么下次再遇到這個問題就不會再出錯了,而別人可能就會出錯;這是一個方面,第二個方面呢,你這次沒有考100分,你在下次考試中如果考了100分就是有了很大的進步,而哪些考100分的如果沒考100分就是后退了,我們更愿意看到你的進步,好不好呀。(盡管全是一些歪理)

家長如何教育孩子范文第2篇

【關(guān)鍵詞】農(nóng)村家長；教育；孩子；觀念轉(zhuǎn)變

一、不良家庭教育觀念產(chǎn)生的原因

1.家長不良的教育觀念源自家長自身素質(zhì)

一些家長讀書少、文化素質(zhì)低，還有少數(shù)家長性格急躁、固執(zhí)偏激，他們看問題目光短淺，不懂知識改變命運的道理。他們只看到小學(xué)畢業(yè)生和大學(xué)畢業(yè)生都是去打工，不關(guān)心孩子上學(xué)，缺乏對教育全面的認識。

2.家長不良的教育觀念受社會環(huán)境影響

部分家長看到有錢好辦事，有錢很風(fēng)光，于是認為知識多不如錢多，上學(xué)不如打工掙錢。在他們看來，能掙到錢就是本事，就會生活得愉快。身邊有孩子上學(xué)半途而廢，自家孩子輟學(xué)也會默許，不重視孩子品性、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，不注重教育投入。

二、如何轉(zhuǎn)變家長教育觀念

1.農(nóng)村學(xué)校教師應(yīng)該向?qū)W生家長講解教育管理知識

在部分學(xué)生家長對教育理念認識不明時，老師會在自己的學(xué)生身上察覺到，這時候老師要懷著關(guān)心學(xué)生的滿腔熱忱及時家訪，指導(dǎo)家長更新陳舊觀念，教育學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)，使這樣的家長懂得人的能力不是天生的，智力比較差的孩子通過努力是可以補救的，也能夠成就。相反，如果家長對教育不重視，使用方法不正確，聰明的孩子也難以成人成才的。

2.強化家長的教育責(zé)任感

家庭是孩子的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師。家庭關(guān)愛缺失，孩子會前程暗淡。孩子是父母的影子，孩子品格與習(xí)慣的養(yǎng)成，與父母的教育息息相關(guān)。只有讓家長認識到肩負的教育責(zé)任，家長才會靜下心來思考教育問題、改進教育方法、更新教育新觀念。

3.注重家長思想上的矛盾與轉(zhuǎn)變

傳統(tǒng)家長對待子女的教育與當(dāng)下家長已經(jīng)有著截然不同的改變，特別是電視、網(wǎng)絡(luò)等媒體對于素質(zhì)教育的宣傳，家長的觀念慢慢發(fā)生了變化。例如，傳統(tǒng)的家長或?qū)ψ优畤绤柟苁扇『唵未直┑捏w罰教育模式；或?qū)ψ优^度溺愛，造成子女放任自流。而如今，家長更多地認識到家長和子女之間需要的是平等的交流，將子女看作是獨立的個體，跟其進行溝通來取得良好的效果。對此，雖然多數(shù)家長思想上有一定認同，但在實際行動中仍存在矛盾，即家長和子女很難達成一定的共識，特別是在青春期階段，不懂得如何與子女進行溝通，而家長的期望也使得他們縱然想實行也力不從心。

當(dāng)今的家長將子女送去學(xué)習(xí)各種特長，如樂器、繪畫等，他們希望將來子女全面發(fā)展，而不像傳統(tǒng)的家長逼子女在家里埋頭苦讀；他們理解子女學(xué)習(xí)各方面課外知識的需求并積極支持，鼓勵孩子的求知欲，還鼓勵孩子享受童年。但家長仍存在顧慮，唯恐自己的孩子在玩耍時，別人的孩子在讀書，這樣就會導(dǎo)致自己的孩子成績落后，甚至導(dǎo)致上不了好大學(xué)等一系列問題。

4.家長不良的教育觀念早發(fā)現(xiàn)早解決

老師教學(xué)生一時，要考慮學(xué)生一生。家長不良的教育觀念不利于學(xué)生健康成長，工作中發(fā)現(xiàn)家長家庭教育觀念不正確，要及時溝通，及早去轉(zhuǎn)變。這樣做不僅是對孩子健康成長負責(zé)，也是提高學(xué)校工作效率的有效途徑?！?+2=0”效應(yīng)，說明了家校教育不合拍的嚴重后果。這方面若發(fā)現(xiàn)早、轉(zhuǎn)變早，不良的家庭教育觀念對孩子的不良影響就小，對學(xué)校教育影響也小。

5.引導(dǎo)家長走出素質(zhì)教育的誤區(qū)

學(xué)生素質(zhì)的核心是具備獨立生活的能力。其次要有良好的身體素質(zhì)和心理素質(zhì)。家長不僅要教育孩子專心學(xué)習(xí)，要求孩子在提升文化素養(yǎng)的同時，讓孩子走出家門，到室外與小朋友一起娛樂、游戲，學(xué)會交往、處理矛盾、知道是非、健康心理，還要鼓勵孩子參加體育鍛煉和體育比賽活動。

家長如何教育孩子范文第3篇

一、幫助家長和孩子建立良好適度的親子關(guān)系。

教育要從了解孩子，理解孩子開始，加強與孩子的感情交流，建立良好的家庭人際關(guān)系。了解，就是要懂得孩子的性格、興趣、愛好以及心里想什么，平時主要做什么，交往的人是些怎樣的人等。理解，就是不要忽視孩子在家庭中的作用，在家庭中有他發(fā)表意見的一席之地，而不能說“小孩子懂什么”。家中大事應(yīng)聽取他們的意見，建設(shè)家庭民主化，即讓家庭中的每一個成員的權(quán)利和地位得到尊重。尊重兒童在家中的權(quán)利、地位，不是一味地寵愛嬌慣孩子，置于“小皇帝”地位。對孩子百依百順，不是尊重，是溺愛。班杜拉的社會學(xué)習(xí)理論認為，人是通過觀察和模仿他人的行為進行學(xué)習(xí)的。這個理論對于家庭教育是非常重要的，因為在家庭中父母的一言一行都是孩子模仿的對象，家長的優(yōu)良品質(zhì)和不良習(xí)慣都會在孩子身上得到復(fù)制。所以，家長首先要做一個好的示范者，他的生活態(tài)度、言談舉止都是孩子源源不斷的學(xué)習(xí)資源。家長不應(yīng)只是“法官”，更應(yīng)該做孩子的支持者。有些父母看到孩子身上存在一些問題，總是以“法官”自居，這對孩子的教育是無益的。孩子的內(nèi)心世界豐富多彩，父母要積極地影響與教育孩子，不了解其內(nèi)心世界便無從談起。而了解孩子的第一要訣是呵護其自尊，維護其權(quán)利，成為其信賴和尊敬的朋友。這樣在孩子遇到問題的時候，你便能夠以孩子的“支持者”不斷施加教育影響力，這樣更能幫助孩子建立自信心，而這正是家庭教育的核心任務(wù)。

二、幫助家長培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣養(yǎng)成教育是管一輩子的教育。

教育要身教重于言教。在家庭中，孩子是在家長的影響和教育下，在認識周圍的世界中成長的，家長對待人生、事業(yè)、生活以及對待他人的態(tài)度，都對孩子產(chǎn)生重要的影響。因此，家長要不斷提高自身素質(zhì)。智育是良好的思維習(xí)慣，德育是細小的行為習(xí)慣，素質(zhì)教育更加體現(xiàn)在人的細小的行為上。大量事實證明，習(xí)慣是一種頑強的力量，可以主宰人的一生。孩子的一切都從習(xí)慣培養(yǎng)開始。教師要幫助家長認識到習(xí)慣在家庭教育中的重要性，解決好這個問題是家庭教育成功的開端。習(xí)慣養(yǎng)成絕非一日之功習(xí)慣是個大問題，是大智慧。良好習(xí)慣的養(yǎng)成絕非一日之功，其主要原則是：低起點，嚴要求，小步子，快節(jié)奏，多活動，求變化，快反饋，勤矯正。習(xí)慣養(yǎng)成關(guān)鍵在頭三天，決定在一個月。父母要充分尊重孩子的權(quán)利，讓孩子在習(xí)慣養(yǎng)成中發(fā)揮主人作用。教師要使家長認識到教育是一個長期、反復(fù)的過程，塑造人是一個無比復(fù)雜的勞動，一定要有耐心、信心和恒心。通過習(xí)慣培養(yǎng)鑄造品格家庭教育的一個核心任務(wù)就是培養(yǎng)孩子成為一個真正的人。但人格的培養(yǎng)問題通常很難落實到具體操作上來。教師要幫助家長認識到人格是與習(xí)慣相輔相成的，習(xí)慣是影響人格形成的最重要因素。勤勞、誠實、愛心、合作等品格都可以通過習(xí)慣培養(yǎng)來鑄造，在家庭教育中要注意通過一些細節(jié)習(xí)慣的培養(yǎng)來鑄造孩子的品格。

三、幫助家長引導(dǎo)孩子學(xué)會學(xué)習(xí)。

家長如何教育孩子范文第4篇

2、要懂得教育的方法，家長有了一定的知識水平，但是不一定就知道如何教育好孩子，就比如說一個大學(xué)生如果要當(dāng)老師的話，不一定就教得好一個學(xué)生。所以，從這方面來講的話，教育的方法就顯得很重要了。方法是不斷探索的，并沒有固定不變的，平時多總結(jié)就會懂了。

3、培養(yǎng)孩子的習(xí)慣很重要，在教育孩子的過程當(dāng)中，有一個很重要的方面就是要教育孩子要養(yǎng)成一個好的習(xí)慣，所以，家長在教育的同時，還要幫助孩子養(yǎng)成好習(xí)慣，一日的作息，按時作作業(yè)，以及吃飯這些習(xí)慣，一旦養(yǎng)成了，孩子會受用一生的。所以，平時不要光是看到孩子的學(xué)習(xí)如何如何，這是不夠的。

4、學(xué)習(xí)方面要多操心，現(xiàn)在的社會，很重要的一點就是應(yīng)試教育，這是每一個作父母的都無法回避的現(xiàn)實問題。而且也要知道，現(xiàn)在的教育不光是學(xué)校的問題，就用學(xué)習(xí)成績來說，如果只是交給學(xué)校的老師就不管了的話，那么，孩子如果成績不好，就容易出現(xiàn)壞循環(huán)。當(dāng)然，那種天生的天才算是例外吧。

家長如何教育孩子范文第5篇

孩子來自于父母的有緣結(jié)合，孕育于母體，從自然狀態(tài)來說孩子應(yīng)該是父母生命的延續(xù)，所以，當(dāng)我們父母把孩子帶到人世間來的那一刻就應(yīng)該把孩子當(dāng)做自己生命的一部分，用最自然的情感去接納孩子，用期待花開的美好心情去等待和陪伴孩子的成長。而事實上，我們很多父母在養(yǎng)育孩子的時候忽略了這一點，往往更重視物質(zhì)上對孩子的滿足而忽視孩子在情感上的需要。孩子在情感上對父母的依賴從很早就開始了，當(dāng)孩子還不會講話時候，他們的每次哭鬧并不只是因為饑餓或者尿濕，有時也是因為想要大人抱一抱，或者對他笑一笑、說一說話。有過育兒經(jīng)驗的父母會發(fā)現(xiàn)很多孩子都喜歡大人撫摸或者撫摸大人，這種被稱為“皮膚饑渴”的現(xiàn)象其實就是孩子對成人的原始情感需要。現(xiàn)在很多孩子在很小的時候父母就帶著他們上早教課程，這種親子互動的課程除了一些能力的培養(yǎng)外，更重要的一方面就是幫助孩子與父母之間形成親密的依戀關(guān)系。韓國早教專家申宜珍指出，在孩子周歲以內(nèi)父母和孩子建立起依戀關(guān)系至關(guān)重要。孩子和父母建立了良好的依戀關(guān)系，孩子就會對父母產(chǎn)生信任和需要，這樣的孩子在今后的教育中更容易接納成人的指導(dǎo)和幫助。

愛是人類的永恒話題，是人類最基本的情感，而在教育中，愛更是教育的靈魂和生命。當(dāng)我們用愛的眼神去注視孩子的時候，孩子就是我們眼里的天使；當(dāng)我們用愛的懷抱去接納孩子的時候，孩子就是這世上最幸福的人。誰不希望自己的孩子是天使，誰不希望自己的孩子是世界上最幸福的人呢？所以讓我們從無條件愛孩子開始對孩子進行教育，用這種人類最美好的感情溫暖孩子的一生。既然孩子是我們生命的一部分，作為父母應(yīng)該像愛自己的生命一樣，無條件地去愛我們的孩子。美國親子教育專家蓋瑞•查普曼和羅斯•甘伯認為：“無條件的愛就是無論孩子的情況如何，都愛他們。即不管孩子長相如何，天資、弱點或缺陷如何，也不管我們的期望多高，還有最難的一點是不管孩子的表現(xiàn)如何，都要愛他們。但這并不表示我們喜歡孩子的所有行為，而是意味著我們對孩子永遠給予并表示愛，即使他們行為不佳?！本拖裎覀儫o從選擇自己的父母一樣，我們也一樣無從選擇自己可以擁有一個怎樣的孩子，不管你的孩子長相如何，能力如何，他都是上天賜予你的寶貝，你要愛他的一切，對他的一切充滿愛。

二、教育方式上無條件接納孩子

1.尊重孩子

要把孩子看成一個獨立的個體去對待，在教育的同時要尊重孩子的人格，不能把孩子當(dāng)成自己的“私有財產(chǎn)”，高興打就打，高興罵就罵。作為21世紀的家長，我們的家庭教育已經(jīng)不能再是權(quán)威式的家長教育，從孩子很小的時候開始，當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子的某一行為有變化的時候，或者不符合我們成人要求的時候，我們要想辦法去了解孩子這一時期的成長規(guī)律，找到最適合自己孩子的教育方法。家長是孩子的一面鏡子，當(dāng)家長粗暴地教育孩子時，孩子已經(jīng)從家長的身上學(xué)會了粗暴。如果家長能努力做一個理性的人，能夠用恰當(dāng)?shù)姆椒ㄈソ逃⒆樱敲醇议L會發(fā)現(xiàn)在教育孩子成長的同時孩子也在幫助自己成長，自己和孩子之間的關(guān)系會越來越融洽，家庭會越來越幸福。

2.關(guān)愛孩子

愛的力量是偉大的，是無窮的。如果用家長的威嚴去教育孩子，孩子也只會被動地接受教育，如果離開了家長的視線管轄范圍，孩子很容易就放縱自己，變回原樣。有句俗語叫“狠人手里出妖怪”，意思就是大人對孩子教育用狠的手段，那么孩子也會變著法子去應(yīng)付大人，久而久之這樣的孩子更多地學(xué)會的是歪招，也就成了“妖怪”?？上攵@樣的教育方式會培養(yǎng)出什么樣的人來！如果我們用愛去教育孩子，那么我們在收獲教育成果的同時也將收獲孩子對父母的愛?？蛇@樣兩全其美的事情往往就會被我們家長忽視了，我們很多家長在孩子犯錯的時候，不是和孩子好好分析犯錯原因，幫助孩子找到解決問題的方法，而是劈頭蓋臉地打罵。在這樣的情況下，孩子會為了逃避懲罰而學(xué)會撒謊、疏遠家長，家長和孩子之間會越來越難交流，形成惡性循環(huán)，很多失敗的家庭教育就是在這種惡性循環(huán)下形成的。

3.對孩子的教育德智兼顧

家庭教育、幼兒園教育的目標(biāo)是一致的，但教育的內(nèi)容、重點和方式方法則有所區(qū)別。嬰幼兒時期，家庭負有教育機構(gòu)所無法替代的重大使命，其中之一就是結(jié)合日常生活培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣以及各種行為習(xí)慣，這是嬰幼兒家庭教養(yǎng)的重要任務(wù)。但是現(xiàn)在的情況卻倒了過來，幼兒教師雖強調(diào)這個問題，但不少幼兒家長卻不太重視。他們認為吃飯、穿衣、洗手、大小便都是小事，孩子日后總要會的，因而很少注意培養(yǎng)。這里主要還是觀念、價值觀問題。首先，家長沒有認識到嬰幼兒這個階段，孩子本身具有學(xué)習(xí)做事的主動性、可塑性，如果不順其心理加以培養(yǎng)，自然養(yǎng)成其依賴性。其次，家長對嬰幼兒習(xí)慣的價值認識不足。嬰幼兒時期為個體生活行為開始的階段，也是各個方面發(fā)展最為迅速的時期，幼兒的可塑性和模仿性很大，容易接受成人的行為指導(dǎo)，如果錯過這個時期，幼兒的一切已定型，良好的習(xí)慣不但不容易養(yǎng)成，已養(yǎng)成的壞習(xí)慣也不容易被糾正。

成人應(yīng)該抓住幼兒期這一培養(yǎng)習(xí)慣的敏感期、關(guān)鍵期，使良好的行為方式、行為習(xí)慣先入為主，以預(yù)防再教育的困難。同時，幼兒基本習(xí)慣的養(yǎng)成不僅有益于個體生活，也有益于社會生活和幼兒人格、性格的發(fā)展。人類是社會化的動物，不能離開群體而生活，在一定社會里，如果人人都有良好的習(xí)慣，社會一定安詳快樂。

一個人有良好的習(xí)慣，別人就愿意和他接近，容易獲得朋友，受到接納，能夠適應(yīng)社會從而美滿地生活。另外，在基本行為習(xí)慣的養(yǎng)成過程中，對幼兒的性格教育具有重要的意義。因為在習(xí)慣的養(yǎng)成過程中，某些事情幼兒必須親自去做，如親自洗臉、刷牙、穿衣、飲食、自動收拾整理房間、自己上洗手間等，同時他必須長期不斷地重復(fù)與練習(xí)，無形中培養(yǎng)了他自動自發(fā)、自信心、獨立性、忍耐性、做事井然有序的科學(xué)頭腦、負責(zé)任守紀律、愛整潔的習(xí)性，因此基本習(xí)慣的養(yǎng)成和幼兒的性格教育有重要的關(guān)系。在家里，父母必須抓住幼兒各階段的發(fā)展心理，順應(yīng)著他的能力、興趣和需要，以培養(yǎng)幼兒的各種基本習(xí)慣。同時，應(yīng)注意與幼兒園取得密切的聯(lián)系與合作，這樣才能收到教養(yǎng)的最佳效果。幼兒的個性、道德面貌是各種主客觀因素相互作用的結(jié)果。

三、結(jié)語