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勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)方案范文第1篇

一、確立合適的活動(dòng)主題

確立活動(dòng)主題是實(shí)踐活動(dòng)最關(guān)鍵的第一步，它將直接影響到活動(dòng)的開展。這個(gè)過程教師要考慮很多因素，必須正確處理好學(xué)生的興趣和教師指導(dǎo)指導(dǎo)之間的關(guān)系。主題從何而來？可以是教師集體討論的，也可以是學(xué)生議論的；可以是師生聊天聊出來的，也可以是地方教育局規(guī)定的……不管主題從何而來，最后進(jìn)入綜合實(shí)踐活動(dòng)研究的主題一定是學(xué)生和教師雙方協(xié)商的結(jié)果，這是確立活動(dòng)主題的基本要求和重要原則。我們可以把日常生活中發(fā)現(xiàn)的問題確定為主題，也可以從學(xué)生的興趣出發(fā)，以現(xiàn)實(shí)生活為切入點(diǎn)，設(shè)計(jì)主題。隨著社會(huì)的發(fā)展，相關(guān)的不安全因素越來越多：網(wǎng)絡(luò)安全，校園內(nèi)外的語言傷害，課間安全，飲食安全，交通安全等。由此可以展開主題活動(dòng)《安全教育》也很有實(shí)際意義。當(dāng)然，我們也可以根據(jù)社會(huì)熱點(diǎn)，確定研究主題。比如開展“保護(hù)家鄉(xiāng)水資源”“保護(hù)環(huán)境”“垃圾分類”“變廢為寶”等主題實(shí)踐活動(dòng)。作為教師，我們不僅要善于捕捉社會(huì)熱點(diǎn)問題，更要能夠很好地結(jié)合學(xué)校開展的活動(dòng)來指導(dǎo)學(xué)生確定主題。比如我校每年都會(huì)舉行童話節(jié)活動(dòng)，學(xué)生對這個(gè)活動(dòng)有著非常濃厚的興趣。所以，我們可以在童話節(jié)期間開展“學(xué)生最喜愛的童話故事調(diào)查”“童話節(jié)服裝設(shè)計(jì)創(chuàng)意大賽”等活動(dòng)，這就使得我們活動(dòng)的開展更具有實(shí)效性。

二、制定具體的活動(dòng)方案

有了一個(gè)主題，該如何開展活動(dòng)呢？我初次接觸綜合實(shí)踐活動(dòng)這個(gè)課時(shí)，心里很茫然，沒有底。在課前，我在網(wǎng)上找了大量的資料來學(xué)習(xí)，精心準(zhǔn)備了一節(jié)選題課。當(dāng)時(shí)選題課上得很成功，學(xué)生們討論得特別熱烈，一個(gè)個(gè)都特別有主見，這是我在上其他學(xué)科課程時(shí)沒有看到過的景象。我由此見識到了綜合實(shí)踐活動(dòng)課的魅力，信心滿滿地等著下一次課的到來。然而，當(dāng)我在第二次上課詢問學(xué)生活動(dòng)進(jìn)展時(shí)，同學(xué)們都用好奇的眼光看著我，沒有一人回答我。我沉不住氣再次詢問，有幾個(gè)學(xué)生無辜地回答：老師你沒有安排、老師我們不知道從哪里下手。我頓時(shí)覺得自己犯了一個(gè)極大的錯(cuò)誤！選題課結(jié)束后，我并沒有給學(xué)生過多的指導(dǎo)，更有沒有及時(shí)了解學(xué)生的動(dòng)態(tài)，而是一股腦全部交給學(xué)生，這的確會(huì)讓學(xué)生無從下手。課后我又查閱資料，向有經(jīng)驗(yàn)的老師請教，經(jīng)過反思之后我決定調(diào)整實(shí)施方案，落實(shí)活動(dòng)成效。所以，一個(gè)有序而完整的活動(dòng)的前提是應(yīng)該先制定具體的活動(dòng)方案。

方案的制定，既有老師親自制定的，也有師生共同制定的。我認(rèn)為，學(xué)生在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行共同制定更為可取。這不但更能體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，也能夠促進(jìn)學(xué)生自身的發(fā)展，同時(shí)能夠保證實(shí)踐活動(dòng)的質(zhì)量。教師指導(dǎo)學(xué)生以小組為單位制定可行的活動(dòng)方案，可以充分培養(yǎng)學(xué)生的規(guī)劃能力。

教師在指導(dǎo)活動(dòng)方案的制定時(shí)，應(yīng)該注意一些原則：第一要確保制定出的活動(dòng)方案能夠指導(dǎo)綜合實(shí)踐活動(dòng)的展開。我們必須考慮人力、物力、財(cái)力、時(shí)間、空間等因素的影響。比如在制定“垃圾分類”這個(gè)活動(dòng)方案時(shí)，我原先設(shè)想帶學(xué)生參觀垃圾分類基地，但是由于學(xué)生數(shù)量較多，我一個(gè)人帶不過來，考慮到學(xué)生的安全問題，在與學(xué)生協(xié)商后，我就把實(shí)地參觀學(xué)習(xí)改為觀看視頻學(xué)習(xí)。第二在制定綜合實(shí)踐活動(dòng)方案時(shí)，要把活動(dòng)時(shí)間、空間、活動(dòng)內(nèi)容和形式一一細(xì)化，這樣學(xué)生在實(shí)施過程中才可以做到有的放矢，而不會(huì)迷失方向。在剛開始制定活動(dòng)方案時(shí)，我只與學(xué)生討論了活動(dòng)內(nèi)容，結(jié)果是有的小組很快完成了，有的小組比較拖拉，導(dǎo)致班級活動(dòng)十分混亂而不可調(diào)控，大大減弱了整個(gè)活動(dòng)的有效性。所以，制定出一個(gè)具體的活動(dòng)方案是保證綜合實(shí)踐活動(dòng)有效開展的一個(gè)重要步驟。

三、實(shí)施好活動(dòng)方案

活動(dòng)方案的實(shí)施過程是綜合實(shí)踐活動(dòng)的核心環(huán)節(jié)。在這過程中，教師要督促學(xué)生落實(shí)活動(dòng)方案，以保障活動(dòng)順利開展。教師應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生開展多樣性的學(xué)習(xí)、實(shí)踐活動(dòng)。比如調(diào)查、考察、訪問、參觀、測量、制作、社會(huì)宣傳等。這樣既可以避免活動(dòng)簡單枯燥，還可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓學(xué)生在多種實(shí)踐活動(dòng)中鍛煉、培養(yǎng)和發(fā)展多方面的能力。但是在開展活動(dòng)之前，教師必須對學(xué)生進(jìn)行培訓(xùn)，教授方法與技能。比如：如何進(jìn)行采訪？如何設(shè)計(jì)調(diào)查問卷？如何寫一個(gè)規(guī)范的調(diào)查報(bào)告。這些方法與技能是學(xué)生平時(shí)很少接觸到的，只有經(jīng)過教師的精心指導(dǎo)，學(xué)生才能很好地運(yùn)用，從而大大提高社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的效率。如果缺乏教師的指導(dǎo)，學(xué)生可能會(huì)走很多彎路，活動(dòng)的成效也會(huì)降低。綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的實(shí)施過程是復(fù)雜的，在實(shí)施過程中會(huì)出現(xiàn)意想不到的變化，此時(shí)還需要教師對方案靈活調(diào)整。比如我在三年級舉行“說說中國的節(jié)日來歷”活動(dòng)時(shí)，有兩位同學(xué)對于端午節(jié)的來歷的資料有了偏差。一個(gè)同學(xué)認(rèn)為端午的來歷是為了壓邪，所以要掛菖蒲艾葉，小孩穿老虎衣。另一位同學(xué)則認(rèn)為端午節(jié)是為了紀(jì)念大詩人屈原，所以要賽龍舟吃粽子。兩位同學(xué)各抒己見，都認(rèn)為自己查到的才是最標(biāo)準(zhǔn)的答案。就這么爭論不下的時(shí)候，我適時(shí)建議全班以端午節(jié)的來歷為目標(biāo)，進(jìn)行研究活動(dòng)。就這樣，一個(gè)新的活動(dòng)主題就生成了。

勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)方案范文第2篇

以素質(zhì)教育理論為指導(dǎo)，落實(shí)國務(wù)院《關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》和教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》的有關(guān)要求，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，以綜合為特征，以實(shí)踐為核心，以活動(dòng)為載體，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，深化素質(zhì)教育，形成學(xué)校辦學(xué)特色。

為學(xué)生提供開放的、可選擇的學(xué)習(xí)空間和個(gè)性充分發(fā)展的創(chuàng)造空間，使其在綜合實(shí)踐活動(dòng)中學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)，學(xué)會(huì)探究，形成發(fā)現(xiàn)問題與解決問題的能力。

二、綜合實(shí)踐活動(dòng)課程目標(biāo)

1、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對社會(huì)生活的積極態(tài)度和參與綜合實(shí)踐活動(dòng)的興趣。

2、知識目標(biāo)：了解信息技術(shù)、勞動(dòng)技術(shù)、社區(qū)服務(wù)等一些基本常識。

3、能力目標(biāo)：使學(xué)生具有基本的生活自理能力、交往協(xié)作能力、觀察分析能力、動(dòng)手實(shí)踐能力以及對知識的綜合運(yùn)用能力和創(chuàng)新能力。

三、實(shí)施形式和主要措施：

實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施要倡導(dǎo)和促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)方式的多樣化，引導(dǎo)學(xué)生開展研究性學(xué)習(xí)，參與社會(huì)的體驗(yàn)性學(xué)習(xí)，社會(huì)活動(dòng)的實(shí)踐性學(xué)習(xí)，生活技能的操作性學(xué)習(xí)等。在每一項(xiàng)活動(dòng)中，學(xué)生要自主設(shè)計(jì)活動(dòng)內(nèi)容，勤于搜集資料、整理筆記，樂于調(diào)查考察、參觀訪問、觀察實(shí)驗(yàn)，善于表演交流、社會(huì)宣傳、反思答辯，以促進(jìn)綜合實(shí)踐活動(dòng)各領(lǐng)域之間的整合。

主要措施：

1、選定主題。 根據(jù)本校實(shí)際，可參照以下主題選定： 勞技教育、學(xué)科整合、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境、社會(huì)生活、班隊(duì)會(huì)、文體科技等活動(dòng)，然后有學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)問題，提出問題。

2、教研指導(dǎo)。健全組織，學(xué)習(xí)理論；明確任務(wù)，制定計(jì)劃；編寫實(shí)施指導(dǎo)方案的框架；檢查實(shí)施情況，總結(jié)評比。

四、具體工作：

1、 開發(fā)資源：一是開發(fā)學(xué)校資源，如開放圖書室、閱覽室；重視信息技術(shù)教育，教會(huì)學(xué)生圍繞主題在網(wǎng)上搜尋資料。二是開發(fā)社區(qū)資源，定期組織學(xué)生社會(huì)中進(jìn)行采訪、調(diào)查，聘請家長擔(dān)任校外輔導(dǎo)員，定期指導(dǎo)學(xué)生開展綜合實(shí)踐活動(dòng)。

2、設(shè)計(jì)教案。根據(jù)教研室實(shí)踐活動(dòng)方案確定綜合實(shí)踐活動(dòng)的主題，并制定好實(shí)施計(jì)劃、擬訂實(shí)施教案。

教學(xué)進(jìn)度如下:

三年級:主題活動(dòng)有.....

四年級:主題活動(dòng)有.....

五年級:主題活動(dòng)有....

六年級:主題活動(dòng)有....

三年級，四年級本學(xué)期各8個(gè)主題，全鄉(xiāng)統(tǒng)一五個(gè)主題活動(dòng)，其他的三個(gè)由學(xué)生自己確定.

勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)方案范文第3篇

關(guān)鍵詞：社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)；安全；幼兒

幼兒期是人的社會(huì)性發(fā)展的關(guān)鍵期，喜歡親自去體驗(yàn)社會(huì)、感受社會(huì)，《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》提出“引導(dǎo)幼兒了解自己的親人及與自己生活有關(guān)的各行各業(yè)人們的勞動(dòng)；引導(dǎo)幼兒實(shí)際感受祖國文化的豐富與優(yōu)秀，感受家鄉(xiāng)的變化與發(fā)展；引導(dǎo)幼兒認(rèn)識、體驗(yàn)并理解基本的社會(huì)行為規(guī)則”?！吧鐣?huì)實(shí)踐活動(dòng)”讓幼兒走進(jìn)自然，走向社會(huì)，接受多元化的教育，不僅能鞏固所學(xué)知識、吸收新知識，而且能發(fā)展幼兒的智能，已成為幼兒園教學(xué)活動(dòng)不可缺的環(huán)節(jié)與步驟。但是社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)我們要帶孩子們走出幼兒園，幼兒年齡小，自我保護(hù)意識和保護(hù)能力又弱，如何在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中保障幼兒的安全成為我們考慮的首要問題，因此在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中的制定切實(shí)可行的方案、場地的選擇、組織形式、家長的參與、活動(dòng)前安全教育的開展等都是不可忽視的重要因素。

一、制定切實(shí)可行的活動(dòng)方案和應(yīng)急預(yù)案

“社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)”是幼兒園教學(xué)活動(dòng)的一種特殊形式，因此，在開展活動(dòng)之前，教師應(yīng)該制定切實(shí)可行的活動(dòng)方案，社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)方案要包含：活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)、參與對象，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)流程，人員安排等內(nèi)容，用來指導(dǎo)活動(dòng)的開展；同時(shí)還要制定一份詳盡的應(yīng)急預(yù)案，避免重大安全事故的發(fā)生，應(yīng)急預(yù)案包括活動(dòng)目的、活動(dòng)概況（活動(dòng)項(xiàng)目、時(shí)間、地點(diǎn)、參與對象等）、應(yīng)急機(jī)構(gòu)、應(yīng)急小組職責(zé)、安全工作保障措施等，確保幼兒安全和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的順利開展。

二、挖掘與運(yùn)用幼兒園周邊的社會(huì)資源，選定合適的場地

陳鶴琴先生提出：大自然、大社會(huì)都是活教材，教師要改變傳統(tǒng)的“死教書”。陶行知認(rèn)為“不運(yùn)用社會(huì)的力量，便是無能教育；不了解社會(huì)的需要，便是盲目的教育?！绷种菔械靥幪猩铰?、紅旗渠畔，有著南太行得天獨(dú)厚的自然資源和“自力更生、艱苦創(chuàng)業(yè)”的紅旗渠人文精神等，但是在選擇實(shí)踐活動(dòng)的地點(diǎn)和內(nèi)容的時(shí)候，不僅要考慮符合幼兒的年齡特點(diǎn)、學(xué)習(xí)特點(diǎn)和幼兒的身心發(fā)展規(guī)律，更重要的是要考慮場地的安全性，在場地的選擇上要本著以下幾個(gè)原則：第一，安全性。再好的活動(dòng)，如果發(fā)生了不安全的事，都稱不上好活動(dòng)，安全否定一切，因此安全性原則非常重要。選擇社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)場地首先要考慮活動(dòng)地點(diǎn)的安全性，所以像公安局110指揮中心、消防大隊(duì)等這樣的場所應(yīng)該成為社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的首選場地，讓幼兒掌握了更多自救與求救的知識和技能；而河流周邊、有污染的環(huán)境等場地則不要選擇。第二，教育性。皮亞杰曾經(jīng)說過：人是在與周圍環(huán)境的相互作用下發(fā)展的。即便是我們的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)也是為了孩子的發(fā)展，所以我們還要考慮教育性，比如與園本課程滑翔傘相關(guān)的滑翔俱樂部、全愛國主義教育基地紅旗渠紀(jì)念館等?！靶」懋?dāng)家”超市購物活動(dòng)讓幼兒了解了超市物品歸類擺放的特征，學(xué)會(huì)了認(rèn)讀標(biāo)價(jià)，嘗試了按所持錢額有限制地購物活動(dòng)，體驗(yàn)了“選擇”與“舍取”轉(zhuǎn)換的過程、初步懂得了勤儉節(jié)約的道理。第三，多元化。我們將實(shí)踐活動(dòng)逐漸發(fā)展到多元化的綜合實(shí)踐。不僅將社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)與主題活動(dòng)相結(jié)合，如《尋找春天》的登山活動(dòng)、秋天走進(jìn)農(nóng)田收花生，還走進(jìn)特校讓孩子們關(guān)愛特殊兒童、重陽節(jié)走進(jìn)敬老院開展的慰問活動(dòng)等。

三、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的組織形式

現(xiàn)在幼兒園每個(gè)年齡段都會(huì)有多個(gè)班級，如果帶全部幼兒出去不僅不能保證活動(dòng)的效果，更不能保障幼兒的安全；如果單獨(dú)一個(gè)班級出去，假設(shè)一個(gè)年齡段有6個(gè)班的話，每月組織一次這樣的活動(dòng)，每個(gè)月教師就用出去6次，會(huì)增加教師、家長和幼兒的負(fù)擔(dān)，所以社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)可以以年齡段來組織每月開展一次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，不需要每次全班幼兒參與，每次活動(dòng)的開展每班限定10―15名幼兒，每學(xué)期全班幼兒都有機(jī)會(huì)參加一次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。每班教師一名教師參與到社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中來，另外兩名教師可以在幼兒園開展別的活動(dòng)，人數(shù)的限定更有助于活動(dòng)更好的開展和安全的保障。

四、家長義工的參與

既然每個(gè)班只有一名教師參與活動(dòng)，那么老師要指導(dǎo)活動(dòng)的開展，如何更好地保障幼兒的安全呢？所以我們要充分利用家長資源，每次活動(dòng)每班可以從自愿報(bào)名的家長中選擇3―5名家長，以義工的身份以參與到活動(dòng)中來。家長義工參與到活動(dòng)中，不僅有利于家長認(rèn)識活動(dòng)的價(jià)值、了解孩子在活動(dòng)中的表現(xiàn)，更重要的是協(xié)助老師組織幼兒、確保幼兒安全。

五、活動(dòng)前的安全教育

孩子們走出幼兒園，他們對外邊的世界充滿了好奇，再加上自制力較差，人員又多不利于教師的組織，所以教師就要根據(jù)活動(dòng)有針對性地開展安全教育，比如4月份的走進(jìn)圖書館活動(dòng)，教師在活動(dòng)之前就要在班級開展關(guān)于圖書館的教育活動(dòng)，知道圖書館的功用，更要了解這個(gè)社會(huì)場所對入內(nèi)人員的要求，其中包括愛惜圖書、哪里拿的放回哪里去、不可大聲喧嘩等，等活動(dòng)開展的時(shí)候孩子們已經(jīng)懂得了這些規(guī)則，教師只需要在某個(gè)孩子做不到的時(shí)候稍加提示即可。幼兒還要掌握一些外出活動(dòng)的安全知識，了解一些自護(hù)自救的方法，此外，還要讓幼兒樹立團(tuán)隊(duì)意識，激發(fā)幼兒的集體榮譽(yù)感。

六、活動(dòng)中的有效組織

勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)方案范文第4篇

一、做到“三個(gè)明確”，找準(zhǔn)指導(dǎo)檢查的“切入點(diǎn)”

1、明確指導(dǎo)檢查的具體任務(wù)。工作中重點(diǎn)明確六項(xiàng)指導(dǎo)檢查任務(wù)：一是指導(dǎo)檢查學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)方案的制定；二是指導(dǎo)檢查學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)思想發(fā)動(dòng)工作；三是指導(dǎo)檢查領(lǐng)導(dǎo)班子專題民主生活會(huì)；四是指導(dǎo)檢查領(lǐng)導(dǎo)班子分析檢查報(bào)告的撰寫與評議；五是指導(dǎo)檢查整改落實(shí)方案的制定和實(shí)施；六是指導(dǎo)檢查群眾滿意度測評工作。

2、明確指導(dǎo)檢查的主要標(biāo)準(zhǔn)。為提高指導(dǎo)檢查工作的針對性、實(shí)效性，我們在學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)一開始，就明確了整個(gè)學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)的指導(dǎo)檢查的主要標(biāo)準(zhǔn)。如在整個(gè)活動(dòng)的把握上，以“四個(gè)堅(jiān)持”為標(biāo)準(zhǔn)：一是堅(jiān)持進(jìn)度服從質(zhì)量，以質(zhì)量為標(biāo)準(zhǔn)；二是堅(jiān)持形式服從內(nèi)容，以內(nèi)容實(shí)在為標(biāo)準(zhǔn)；三是堅(jiān)持統(tǒng)籌兼顧，以保增長、保民生、保穩(wěn)定為標(biāo)準(zhǔn)；四是堅(jiān)持開門搞教育，以群眾滿意為標(biāo)準(zhǔn)。又如在活動(dòng)檢查驗(yàn)收上，以“四個(gè)說了算”為標(biāo)準(zhǔn)：學(xué)習(xí)調(diào)研，測試說了算；分析檢查，測評說了算；整改落實(shí)，解決問題、完善制度，實(shí)事說了算；整個(gè)活動(dòng)，群眾說了算。

3、明確指導(dǎo)檢查的方法步驟。對各聯(lián)系單位擬定的活動(dòng)方案和工作計(jì)劃進(jìn)行細(xì)化量化，提出規(guī)范要求，講求實(shí)際效果。如在學(xué)習(xí)調(diào)研階段，我們明確了8個(gè)方面、30個(gè)步驟的規(guī)范動(dòng)作；在分析檢查階段，明確了6個(gè)方面、26個(gè)步驟的規(guī)范動(dòng)作；在整改落實(shí)階段，明確了5個(gè)方面、15個(gè)步驟的規(guī)范動(dòng)作。從而使各項(xiàng)工作要求更明確、步驟更細(xì)致，推動(dòng)了聯(lián)系單位學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)的深入開展。

二、推進(jìn)“三大創(chuàng)新”，抓住指導(dǎo)檢查的“著力點(diǎn)”

1、推進(jìn)形式創(chuàng)新。一方面，我們鼓勵(lì)和支持各聯(lián)系單位結(jié)合實(shí)際，積極探索創(chuàng)新學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)的形式。如在學(xué)習(xí)上各單位普遍通過專題黨課、講座、報(bào)告會(huì)、演講比賽、測試等多種方式提高學(xué)習(xí)效果。另一方面，我們指導(dǎo)檢查組也作了一些有益的探索。如舉辦了解放思想大討論論壇，12家聯(lián)系單位200多人參加，各單位主要負(fù)責(zé)人或分管領(lǐng)導(dǎo)，就“什么是解放思想”、“為什么要解放思想”、“怎樣解放思想”等開展討論，氣氛熱烈，效果較好。

2、推進(jìn)方法創(chuàng)新。在這次學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)過程中，我們始終堅(jiān)持深入一線指導(dǎo)檢查，共深入到聯(lián)系單位50多次、一線部門6次，及時(shí)了解活動(dòng)的進(jìn)展情況，注意掌握黨員干部的思想動(dòng)態(tài)，廣泛聽取意見和建議，提出有針對性的指導(dǎo)意見和建議100多條。同時(shí)，我們做到指導(dǎo)檢查工作一周一安排，每周五定期召開小組碰頭會(huì)，總結(jié)工作、分析不足、研究措施、布置安排下周工作，使聯(lián)系單位活動(dòng)正常有序推進(jìn)。

3、推進(jìn)載體創(chuàng)新。我們注意指導(dǎo)聯(lián)系單位結(jié)合實(shí)際確定活動(dòng)主題。如省發(fā)改委把“提高執(zhí)行能力，服務(wù)科學(xué)發(fā)展”作為活動(dòng)主題，省經(jīng)委以“當(dāng)好企業(yè)娘家，加速工業(yè)崛起，服務(wù)經(jīng)濟(jì)建設(shè)，力促科學(xué)發(fā)展”為主題，省勞動(dòng)保障廳、省建設(shè)廳分別以“發(fā)展勞動(dòng)保障，服務(wù)安徽崛起”、“推進(jìn)科學(xué)發(fā)展，建設(shè)美好安徽”為主題，做到了主題實(shí)踐活動(dòng)與當(dāng)前工作相銜接，特色比較鮮明。

三、加強(qiáng)“三項(xiàng)交流”，抓好指導(dǎo)檢查的“著眼點(diǎn)”

1、加強(qiáng)信息交流。為便于同各聯(lián)系單位的及時(shí)聯(lián)絡(luò)和交流，我們建立了用于開展指導(dǎo)檢查活動(dòng)的電子郵箱，創(chuàng)辦了《信息通報(bào)》，自備了傳真設(shè)備等，以此來加強(qiáng)聯(lián)系，互通信息。在整個(gè)學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)期間，我們組共編發(fā)本組信息簡報(bào)40多期。

2、加強(qiáng)會(huì)議交流。我們不定期召開聯(lián)系單位工作匯報(bào)交流會(huì)，請各聯(lián)系單位主要領(lǐng)導(dǎo)、分管領(lǐng)導(dǎo)和辦公室負(fù)責(zé)同志匯報(bào)工作進(jìn)展，相互開展交流，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、分析研究問題，部署下步工作?；顒?dòng)期間，我們共召開本組聯(lián)系單位工作交流會(huì)15次，有力推動(dòng)了整個(gè)面上工作的開展。

3、加強(qiáng)典型交流。一方面，我們注意通過典型來指導(dǎo)規(guī)范學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)的相關(guān)工作。如對省發(fā)改委黨組的分析檢查報(bào)告、省勞動(dòng)保障廳“三個(gè)十”的實(shí)踐內(nèi)容等，印發(fā)到各聯(lián)系單位供學(xué)習(xí)借鑒。另一方面，我們注意通過典型來指導(dǎo)推動(dòng)工作。如省經(jīng)委用學(xué)習(xí)實(shí)踐成果破解工業(yè)經(jīng)濟(jì)運(yùn)行難題，省交通廳和建設(shè)廳結(jié)合學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)搶抓擴(kuò)大內(nèi)需發(fā)展機(jī)遇等好經(jīng)驗(yàn)，我們向省委學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組和聯(lián)系單位進(jìn)行推薦和推廣，進(jìn)一步發(fā)揮典型的示范帶動(dòng)作用。

四、突出“三個(gè)重點(diǎn)”，把握指導(dǎo)檢查的“關(guān)鍵點(diǎn)”

1、把好政策關(guān)。學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)政治性和政策性強(qiáng)，我們注意督促聯(lián)系單位嚴(yán)格按照要求完成“規(guī)定動(dòng)作”。如在活動(dòng)方案上注意督促各單位進(jìn)行分解細(xì)化，每個(gè)階段的活動(dòng)方案我們都嚴(yán)格把關(guān)。方案實(shí)施后，堅(jiān)持到單位了解情況，檢查實(shí)際情況是否與方案相符合。在學(xué)習(xí)上注意督促各單位保證學(xué)習(xí)時(shí)間和參學(xué)率。在學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)每一階段工作基本結(jié)束時(shí)，注意督促各單位對照重點(diǎn)工作安排進(jìn)行“回頭看”，查漏補(bǔ)缺，促進(jìn)學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)扎實(shí)開展。

2、把好質(zhì)量關(guān)。開展學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)，我們堅(jiān)持從嚴(yán)要求，重點(diǎn)抓住三點(diǎn)：一抓領(lǐng)導(dǎo)班子專題民主生活會(huì)的質(zhì)量。并在會(huì)前進(jìn)行調(diào)研，了解民主生活會(huì)的準(zhǔn)備情況，注意引導(dǎo)班子成員在會(huì)上勇于開展批評與自我批評。組長、副組長分別參加了本組12家聯(lián)系單位的領(lǐng)導(dǎo)班子專題民主生活會(huì)，二抓領(lǐng)導(dǎo)班子分析檢查報(bào)告的質(zhì)量。督促各單位認(rèn)真撰寫領(lǐng)導(dǎo)班子分析檢查報(bào)告，并進(jìn)行認(rèn)真檢查，看突出問題是否找準(zhǔn)，問題的根源是否分析，解決問題的思路是否明確，提出的措施是否具體。三抓群眾測評的質(zhì)量。嚴(yán)查測評材料，主要看學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)是否實(shí)事求是，測評范圍是否符合規(guī)定，代表類型是否齊全，測評結(jié)果是否公開。從測評結(jié)果看，12個(gè)單位的群眾滿意度均達(dá)到99.98%。

3、把好領(lǐng)導(dǎo)關(guān)。抓好學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)，領(lǐng)導(dǎo)是關(guān)鍵。為此，我們注意加強(qiáng)與聯(lián)系單位領(lǐng)導(dǎo)之間的交流，主動(dòng)尋求他們對學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)的重視和支持。工作中，注意督促聯(lián)系單位主要負(fù)責(zé)同志做到“八個(gè)帶頭”，即帶頭參加學(xué)習(xí)、帶頭調(diào)查研究、帶頭解放思想、帶頭上黨課、帶頭抓聯(lián)系點(diǎn)、帶頭參加支部組織生活會(huì)和專題民主生活會(huì)、帶頭分析檢查、帶頭整改落實(shí)。由于聯(lián)系單位領(lǐng)導(dǎo)表率作用的發(fā)揮，從而形成了一級抓一級、層層抓落實(shí)的工作格局。

五、圍繞“三個(gè)強(qiáng)化”，選好指導(dǎo)檢查的“落腳點(diǎn)”

1、強(qiáng)化活動(dòng)效果，督促邊學(xué)邊改。我們注意督促聯(lián)系單位把邊學(xué)邊改、邊查邊改貫穿整個(gè)學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)的全過程，把解決突出問題作為學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)能否見成效、群眾能否得到實(shí)惠的關(guān)鍵。對需要解決的突出問題，要求各聯(lián)系單位先梳理、分類型、細(xì)分解、明責(zé)任、限時(shí)間、見效果。如省勞動(dòng)保障廳針對活動(dòng)中梳理歸納的45條重點(diǎn)項(xiàng)目，已經(jīng)解決落實(shí)了32條，剩下13條正在逐步加以落實(shí)。

勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)方案范文第5篇

一、指導(dǎo)思想 以服務(wù)于學(xué)生、服務(wù)于家庭、服務(wù)于社會(huì)為目標(biāo)，立足于學(xué)生全面發(fā)展、實(shí)踐創(chuàng)新能力的提高，立足于更好的實(shí)現(xiàn)家校合作，豐富學(xué)生的人生閱歷、鍛造優(yōu)良品質(zhì)、生成個(gè)性智慧、培養(yǎng)創(chuàng)新精神、增強(qiáng)實(shí)踐能力，為學(xué)生的終生發(fā)展奠基。

二、活動(dòng)主題 參與科技實(shí)踐，探究身邊科學(xué)，培養(yǎng)創(chuàng)新實(shí)踐能力 三、活動(dòng)時(shí)間 四、參加對象 小學(xué)一至六年級全體學(xué)生 五、活動(dòng)內(nèi)容及要求 （一）科技創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng) 1、發(fā)明創(chuàng)造類——尋找生活中所用器具、物品的缺陷或不方便的地方，加以改進(jìn)；還可以用加一加的方法，將不同的物品進(jìn)行組合，制作出新型實(shí)用的作品，服務(wù)于人們的生活。 2、科學(xué)研究論文類——從農(nóng)業(yè)、林業(yè)生產(chǎn)、大自然、日常生活實(shí)際中尋找發(fā)現(xiàn)不尋常的現(xiàn)象，選擇自己感興趣的問題，運(yùn)用查閱資料、實(shí)地調(diào)查、實(shí)驗(yàn)等形式解決問題，撰寫課題研究報(bào)告； 3、科技實(shí)踐活動(dòng)類——以節(jié)約水電、能源、糧食、環(huán)保等為主題，開展系列科技實(shí)踐活動(dòng)，或者是自然觀察類科技活動(dòng)——天文、天象觀察、地質(zhì)、地貌考察、生態(tài)、環(huán)境調(diào)查。 4、科學(xué)幻想繪畫。通過對未來科學(xué)發(fā)展的暢想和展望，利用繪畫形式表現(xiàn)出未來人類生產(chǎn)、生活情景（紙張大小8開紙）。 5、社會(huì)調(diào)查類——社會(huì)進(jìn)步、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、生活狀況、傳統(tǒng)文化、民風(fēng)民俗等。 學(xué)生材料要求：

1、科技實(shí)踐活動(dòng)類：要有完整的實(shí)施過程，即在活動(dòng)實(shí)施時(shí)，要有系統(tǒng)完整的活動(dòng)計(jì)劃、進(jìn)度安排、組織方法、實(shí)施步驟和活動(dòng)總結(jié)。該項(xiàng)是活動(dòng)的重點(diǎn)，一定要圍繞主題開展內(nèi)容豐富、形式多樣的活動(dòng)。 2、完整的原始材料。包括研究記錄、照片或錄像、新聞報(bào)道材料等，用以反映該項(xiàng)活動(dòng)的真實(shí)性。 3、確切的實(shí)施結(jié)果。以文字的形式，將活動(dòng)結(jié)果敘述清楚，主要包括選題目的、研究過程、研究結(jié)果、收獲體會(huì)等方面。 4、本次寒假科技創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)將作為學(xué)生“綜合實(shí)踐活動(dòng)課程”成果進(jìn)行評價(jià)，記入個(gè)人檔案。 (二)感恩體驗(yàn)活動(dòng) 1、開展“家務(wù)勞動(dòng)周”活動(dòng)，要求家長寫出勞動(dòng)表現(xiàn)鑒定。 要求學(xué)生在假期一周內(nèi)幫助做一些力所能及的事情，如幫父母做飯、掃地、洗衣服等家務(wù)勞動(dòng)，主動(dòng)關(guān)心父母及長輩，以實(shí)際行動(dòng)報(bào)答父母的養(yǎng)育之恩，爭做一個(gè)有孝心、善于感恩的小學(xué)生。要求家長寫出勞動(dòng)表現(xiàn)鑒定。 (要求:一至六年級學(xué)生都參加) (三) “除夕日記”征文活動(dòng) 引導(dǎo)4—6年級學(xué)生將農(nóng)歷“除夕”這一天的所見所聞以日記的形式記錄下來。通過日記，加深學(xué)生對民族節(jié)日的感情。要求一律用16k稿紙書寫。 六、注意事項(xiàng) 1、高度重視。各班要以學(xué)校方案為依托，結(jié)合本班學(xué)生實(shí)際情況，制訂出本班的活動(dòng)方案。同時(shí)要以本次實(shí)踐活動(dòng)為載體，進(jìn)一步深化綜合實(shí)踐活動(dòng)，豐富學(xué)生的寒假生活。 2、注意安全。各班根據(jù)活動(dòng)安排，合理劃分小組，同時(shí)教育學(xué)生，參加小組活動(dòng)時(shí)，不得騎自行車，外出乘車時(shí)必須有家長陪同。 七、組織領(lǐng)導(dǎo) 學(xué)校成立以學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)任組長，各年級班主任及其他相關(guān)人員為成員的暑假社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，全面負(fù)責(zé)學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的組織、策劃、實(shí)施。要制定詳細(xì)的學(xué)校暑假社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施方案及安全預(yù)案，保證活動(dòng)的順利實(shí)施，并在暑假結(jié)束后及時(shí)報(bào)送總結(jié)。