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財務(wù)報表分析問題與建議范文第1篇

[關(guān)鍵詞]財務(wù)報表分析　局限性　完善

一、目前財務(wù)報表分析存在的問題

不可否認，信息需求者通過目標公司財務(wù)報表分析能獲得對自身有價值的決策參考信息，但是這種財務(wù)報表分析結(jié)果仍然是不全面和完善的。目前這種財務(wù)報表分析結(jié)果所帶來的問題主要有以下幾個方面：

（1）來自財務(wù)報表自身的問題

財務(wù)報表本身就是一種在特定會計假設(shè)下形成的會計產(chǎn)物，還要有基本統(tǒng)一的標準，其本身并不能完全展示企業(yè)的實際財務(wù)狀況。同時，會計報表無法表達非金額可衡量的因素，這些因素均無法從會計報表中得到。

財務(wù)報表分析首先要求組成報表的數(shù)據(jù)來源真實、可靠。虛假的財務(wù)報表數(shù)據(jù)，不管通過什么財務(wù)分析技術(shù)，得出的結(jié)論也是錯誤的。對于被動接受財務(wù)分析結(jié)果的信息需求者來說都是沒有任何參考價值的。

（2）財務(wù)報表的主觀局限性

對財務(wù)報表進行分析的專業(yè)人員由于工作經(jīng)驗和自身素質(zhì)的差異，也會導(dǎo)致財務(wù)報表分析的不同結(jié)果，最終會影響財務(wù)報表分析目標的實現(xiàn)。企業(yè)財務(wù)報表的主觀局限性，分析者的主觀因素對報表分析的結(jié)果有著直接的影響，包括分析者的分析心理定勢、分析目的、分析者素質(zhì)、工作經(jīng)驗以及分析者風險偏好等，這些因素導(dǎo)致不同的分析結(jié)果及一些經(jīng)濟指標的不穩(wěn)定。這完全背離了財務(wù)分析結(jié)果對信息需求者應(yīng)做到明了易懂的原則。

二、財務(wù)報表分析體系需要改進的方面

（1）對財務(wù)報表本身進行改進

對財務(wù)報表本身的改進主要是充分披露與簡化披露二者之間的權(quán)衡問題。前者可使財務(wù)報表所披露的財務(wù)信息量增加，是財務(wù)報表分析的大方向，但是要警惕信息過度披露可能導(dǎo)致信息有用性降低問題的出現(xiàn)。為了預(yù)防這一問題的出現(xiàn)，財務(wù)報表簡化披露應(yīng)運而生，主要是經(jīng)濟主體提供簡化的年度報告，但這只是作為對財務(wù)信息過分披露的的矯正措施，難以成為財務(wù)報表分析改革的主流。最終對財務(wù)報表充分披露與簡化披露二者之間的度的權(quán)衡還是主要需要研究的問題。

（2）對于財務(wù)報表的真實性和比較標準的不確定性

通過一些方法的實施，對財務(wù)報表分析結(jié)果真實性作一個概率上的判斷，對利益相關(guān)者使用財務(wù)報表結(jié)果進行相關(guān)分析是有價值的。分析人員應(yīng)注意財務(wù)報表是否規(guī)范、信息披露是否完全、分析數(shù)據(jù)是否存在反?，F(xiàn)象，還應(yīng)充分注意審計報告的意見及相應(yīng)的會計事務(wù)所的信譽。在進行同行業(yè)比較時，用所選樣本企業(yè)平均數(shù)替代整個行業(yè)平均數(shù)可作為同行業(yè)的比較標準進行應(yīng)用。在進行趨勢分析時，應(yīng)正確判斷歷史數(shù)據(jù)作為比較標準的合理性。

（3）提高財務(wù)分析人員的專業(yè)素質(zhì)和道德素養(yǎng)

對于財務(wù)分析人員來講，由于財務(wù)報表分析是一個綜合性學科，需要廣泛涉獵其他領(lǐng)域的知識，因此要經(jīng)過專門的培訓，同時也要具有一定的工作經(jīng)驗和職業(yè)敏感度。至于職業(yè)道德修養(yǎng)，一是營造遵守職業(yè)道德素養(yǎng)的良好氛圍，加強宣傳，提高認識，另一方面就是要加大對違反職業(yè)道德素養(yǎng)的處罰力度，做到以儆效尤。

（4）對財務(wù)分析方法的改進完善

1.定量分析與定性分析相結(jié)合

定性分析與定量分析各有其長處和短處，分析一個問題是不能僅僅從定性或定量一個角度來考慮，應(yīng)該把二者相結(jié)合起來。在定量分析的同時，要做出定性的判斷。同樣，在定性分析的同時，要有定量的判斷。

2.動態(tài)分析和靜態(tài)分析相結(jié)合

從某種意義上說，動態(tài)分析是對一個過程所發(fā)生事件的分析，靜態(tài)分析時對截止到某一時點所發(fā)生事件的分析。在企業(yè)財務(wù)報表分析中，尤其要注重動態(tài)分析與靜態(tài)分析的結(jié)合。因為，一個企業(yè)的財務(wù)活動是一個動態(tài)的過程。我們所得到財務(wù)報表資料，一般是對已發(fā)生情況的反映。同時，在不同的情況下，一樣的投入， 可能會有不一樣的產(chǎn)出，因此要注意數(shù)值的時效性，這就是要注意靜態(tài)分析。

3.個別分析與綜合分析相結(jié)合

個別分析與綜合分析是相輔相成的。綜合分析離不開個別分析，總分析是對整體情況的分析，只能得出一個大概的全貌，要想找出具體的問題所在還是要進行個別分析。同樣的，個別分析也離不開整體分析。一個企業(yè)的經(jīng)濟業(yè)務(wù)是由許多相互制約、相互促進的業(yè)務(wù)單位構(gòu)成的，不同的業(yè)務(wù)單位反映不同的問題，這些業(yè)務(wù)單位所反映的問題就組成了這個企業(yè)所存在的業(yè)務(wù)問題。因此，在進行財務(wù)報表分析時，要注重個別分析與綜合分析的綜合運用。

參考文獻：

[1]陳若晴.財務(wù)報表分析方法及其改進[J]. 財會月刊，2010(28)

[2]劉海英.如何完善財務(wù)報表分析淺探[J].財政監(jiān)督，2010(12)

[3]李杰.現(xiàn)行財務(wù)報表分析體系的局限性及改進建議[J].商業(yè)會計，2010(6)

作者簡介：

財務(wù)報表分析問題與建議范文第2篇

《財務(wù)報表分析》是財務(wù)專業(yè)類的核心課程，具有理論知識綜合性強、實踐分析能力要求高的特點，不管是針對授課者還是學習者都是一項巨大的挑戰(zhàn)。文章在對課程教學特點剖析基礎(chǔ)上，提出了從教學理念、教學目標、教學模式、教學手段、考核方案進行全方位改革的思路，并尋求構(gòu)建立體化實踐教學模式的方法與途徑。

【關(guān)鍵詞】

財務(wù)報表分析;實踐;教學模式;探討

財務(wù)報表分析是運用專門的理論和方法，對編報單位的財務(wù)報表進行閱讀、計算、分析、預(yù)測和評價，為報表的使用者提供相關(guān)的財務(wù)信息，以助其進行經(jīng)濟決策。報表分析者要具備完善、系統(tǒng)、扎實的理論知識和犀利的實踐分析能力。但現(xiàn)有的《財務(wù)報表分析》課程教學模式中，過度重視理論知識的傳授，忽視了實踐能力的要求，已難以適應(yīng)現(xiàn)實人才需求，因此，《財務(wù)報表分析》課程教學改革勢在必行，而實現(xiàn)以案例教學為主，以學生為中心，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力，成為“財務(wù)報表分析”課程改革及實踐教學創(chuàng)新的主要方向。

1《財務(wù)報表分析》課程實踐教學模式改革的重要性分析

1．1財務(wù)報表分析課程知識構(gòu)成體系分析

“財務(wù)報表分析”是一門交叉性的學科，它介于會計學、財務(wù)學、管理學和經(jīng)濟學等學科之間，《財務(wù)報表分析》課程作為財務(wù)管理的本科專業(yè)的核心課程，在財會專業(yè)課程體系中處于較高級別，需要有“基礎(chǔ)會計”、“財務(wù)會計”、“成本會計”及“財經(jīng)法規(guī)”等先學課程的專業(yè)知識積累才能進行有效教學，一般在第五學期以后開設(shè)。本課程學習不僅要求學生具備閱讀、分析四大財務(wù)報表的能力，還要掌握分析的基本方法，熟悉數(shù)據(jù)指標內(nèi)部的關(guān)聯(lián)性和影響因素，最重要的是要有創(chuàng)新意識，能通過報表分析，提出獨到、有效的見解，幫助信息使用者決策。我國特殊的經(jīng)濟環(huán)境和市場不成熟，加大了本課程的教學難度，課程內(nèi)容設(shè)計與教學方法要求更加復(fù)雜多樣化。其原因主要有:國內(nèi)的市場開放度不夠，會計在公司價值定價中的作用受到限制，會計信息無法直接有效地使用;轉(zhuǎn)型時期我國的經(jīng)濟秩序制度化不足，會計作為濃縮價值關(guān)系和社會關(guān)系的專業(yè)“壓縮”產(chǎn)品，報表分析承擔“解壓”功能，其課程設(shè)計與教學內(nèi)容復(fù)雜、難度高;財務(wù)報表功能廣泛，分析目標和重點多樣、復(fù)雜，課程內(nèi)容邊界與分析結(jié)構(gòu)變化多樣，對課程內(nèi)容體系的理解也存在很大差異，這就要求師生必須具備更加扎實的知識積累和積極的動手興趣，以及更多專業(yè)實踐經(jīng)驗，才能有效地教與學。［1］現(xiàn)有的教學設(shè)計，往往只注重基本理論傳授和簡單的分析技巧訓練，甚至將精力多放于各種財務(wù)指標計算和分析上，沒有結(jié)合復(fù)雜的現(xiàn)實經(jīng)濟環(huán)境進行實踐分析，導(dǎo)致學與用嚴重分離，教學改革勢在必行。

1．2《財務(wù)報表分析》課程教學基礎(chǔ)要求分析

《財務(wù)報表分析》課程要求教師具備很高的引導(dǎo)能力和創(chuàng)新能力。既要教授綜合理論知識，更要強調(diào)實踐;既要講解報表分析的方法，還要傳授分析技巧;既要訓練很強的邏輯推理能力，也要進行文字表達能力鍛煉，課程授課難度較大。傳統(tǒng)的《財務(wù)報表分析》課程教學設(shè)計中，教師習慣于基本的理論知識灌輸，對如何將理論知識有效地轉(zhuǎn)化為實踐動手能力并不擅長，也不強調(diào)，教學方法及教學手段單一落后，教材選用固定狹隘，教學參考資料有限且過時，考核方式還停留在“教師教→學生學→教師出題→學生考試”的單一模式，“學”與“做”嚴重脫鉤。同時，課程中數(shù)據(jù)較多，學習內(nèi)容技術(shù)性強且較枯燥，要求學生要有較高的專業(yè)知識儲備。要教好、學好《財務(wù)報表分析》這門課程，須突顯實踐教學效果，對原有的教學理念、教學方法與手段、考核方式和教學媒介進行全面改革，建立一套行之有效的立體化的實踐教學體系。

1．3《財務(wù)報表分析》課程學生學習基礎(chǔ)要求分析

《財務(wù)報表分析》課程具有相對獨立、起點較高、理論與實踐結(jié)合緊密、綜合性強的特點，要求學生具備較好的專業(yè)知識綜合應(yīng)用能力。首先，在本門課授課之前，要求學生已經(jīng)學會讀懂報表，還要對各類報表的編制原理、表間結(jié)構(gòu)以及不同報表間的邏輯勾稽關(guān)系非常熟悉。而現(xiàn)實情況是，幾乎所有的學生都怕財務(wù)報表，其他專業(yè)課程獨立學習難度不大，能基本掌握，但是相互關(guān)聯(lián)性、邏輯推理及綜合應(yīng)用自發(fā)能力尚不具備。很多學生報表的基礎(chǔ)知識并不扎實，給財務(wù)報表分析課程的教與學造成嚴重障礙。其次，《財務(wù)報表分析》課程理論綜合性強，數(shù)據(jù)繁雜，計算分析公式難度較大，整個知識枯燥繁瑣，學生學習積極性普遍不高。再次，本科學生多注重理論學習，實踐動手能力相對較差，而《財務(wù)報表分析》課程的教與學幾乎都要基于現(xiàn)實案例之上，才能有效完成。因此，只有構(gòu)建合理有效的實踐教學體系，充分調(diào)動學生的學習積極性，才能提高教與學的實際效果。

2《財務(wù)報表分析》課程立體化實踐教學模式的探索

2．1創(chuàng)新教學理念，建立開放性的教學目標

教學目標直接決定教學大綱的設(shè)計，進而影響教學內(nèi)容的安排。要實現(xiàn)《財務(wù)報表分析》課程教學改革，制定開放性和系統(tǒng)性的教學目標尤為關(guān)鍵。《財務(wù)報表分析》課程的教學目標應(yīng)是分析、實踐與創(chuàng)新能力綜合培養(yǎng)，重點培養(yǎng)學生通過報表分析評價公司價值的能力;注重實現(xiàn)通用分析方法創(chuàng)新;掌握財務(wù)報表分析的多種技術(shù)方法及其綜合運用能力;注重權(quán)責發(fā)生制信息與現(xiàn)金流量信息的交互驗證，以及財務(wù)報表價值信息的挖掘。要改革傳統(tǒng)的教學模式，教師的教學指導(dǎo)思想轉(zhuǎn)變是起點。教師要有創(chuàng)新教學的愿望和意識，并將創(chuàng)新主導(dǎo)思想與行動相結(jié)合形成行動指導(dǎo)，貫穿日常教學行為中。教師首先轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的課堂角色定位，即教師“教”學生“學”的固定模式，建立師生共有課堂的觀念。老師在課堂中既不是主角，也不是主導(dǎo)，其角色扮演應(yīng)是學生學習的手段和工具之一，輔助學生順利完成學習，教師所起到的作用應(yīng)是引導(dǎo)和指路，千萬不可替代學習。課堂上教師和學生通過共同努力閱讀會計的各項分錄、各個案例報表，努力發(fā)現(xiàn)反常的數(shù)據(jù)，并利用各種方法，從多角度證明自己的觀點，最后發(fā)現(xiàn)報表企業(yè)的財務(wù)甚至經(jīng)營問題。在這一分析過程中，教師的任務(wù)是幫助學生將晦澀難懂的專業(yè)知識常識化，幫助學生理解和吸收;向?qū)W生強調(diào)分析財務(wù)報表的重要性以及知識的關(guān)聯(lián)性，教授學生有效閱讀會計資料的方法，激勵學生盡量依靠自身努力利用本能和專業(yè)知識積累去發(fā)現(xiàn)報表中的數(shù)據(jù)異常，并推測異常的主要原因，甚至提出專業(yè)解決建議。

2．2構(gòu)建理論教學、案例教學與實驗教學相結(jié)合的三維教學模式

《財務(wù)報表分析》是一門理論性和實踐性都很強的交叉課程，教學模式不能單一固化，要建立集教室課堂、實訓課堂、自學課堂、虛擬課堂、企業(yè)課堂、網(wǎng)絡(luò)課堂、進階課堂和創(chuàng)新課堂為一體的多功能課堂，構(gòu)建理論教學、案例教學與實驗教學相結(jié)合的三維教學模式，采取課堂講授與案例教學和實驗教學并重的教學方法，讓學生投入更多的時間去閱讀財務(wù)報表，找出問題，引導(dǎo)學生從管理層和企業(yè)現(xiàn)實層面看企業(yè)的財務(wù)、會計問題，然后提出解決問題的思路和方法［2］。理論教學以師生共同討論為主要手段，系統(tǒng)梳理財務(wù)分析的基本理論和基本方法;對于案例教學，應(yīng)該以學生為主導(dǎo)，強調(diào)學生的主動性和自主性，教師把案例資料展示給學生，讓學生自行閱讀，發(fā)掘案例公司報表數(shù)據(jù)問題，并與教師溝通討論，重新思考和整理，最后形成自己的觀點。這種課堂互動方法既可以幫助學生鞏固理論知識，又能充分鍛煉學生的邏輯思維能力和分析推理能力，還可以提高學生溝通能力。實驗教學環(huán)節(jié)，則完全以學生為主體地位，教師要做到完全放手。實驗任務(wù)下達后，要求學生認真解讀，擬出實驗計劃，獨立完成實驗資料的收集、分析工作，單獨撰寫實驗報告，教師只負責對學生的成果進行評價打分。三個環(huán)節(jié)相輔相成，逐步提升學生的理論認知和實踐能力。

2．3建立學習團隊，綜合運用多種教學手段和工具

案例教學需要學生之間的分工協(xié)作，依靠群體學習才可以完成，因此，建立學習團隊是財務(wù)報表分析課堂教學組織的創(chuàng)新模式。學習團隊由學生自愿組成，每隊人數(shù)在4－5人，設(shè)組長1名，負責整個團隊的管理和與教師的聯(lián)系。全組成員共同商定團隊案例討論的時間、地點和分工、考勤等問題。教師需要定期了解團隊的活動情況，還可以根據(jù)作業(yè)成績判斷學習團隊是否有效，對于沒有發(fā)揮作用的學習團隊要及時進行調(diào)整;不同團隊參與競爭、合作和相互評價;對組內(nèi)各個同學安排不同角色，以防“搭便車”現(xiàn)象出現(xiàn)。在老師的配合下，學生在新的教學氛圍中主動學習、積極發(fā)表自己的看法，不斷重建、完善、豐富自己的思維方式，實現(xiàn)互幫互勉，共同進步［3］。提升課堂教學效果，豐富的教學手段和工具必不可少。先是建立財務(wù)報表分析案例資源庫。案例資源庫可以從現(xiàn)成的案例中篩選部分高質(zhì)量案例，也可通過任課教師在已有的教學案例基礎(chǔ)之上進行修改完善形成，還可以從學生所交的作業(yè)中選取較為優(yōu)秀的財務(wù)分析報告選取，甚至專業(yè)期刊、雜志、以及對財務(wù)分析有幫助的書籍網(wǎng)站都可成為豐富的案例來源渠道。其次為激發(fā)學生的學習興趣和熱情，活躍課堂教學氛圍，應(yīng)綜合采用靈活多樣的教學手段，音像視頻、多媒體課件、網(wǎng)絡(luò)資源等都是很好的教學載體。引進Excel軟件對財務(wù)報表進行水平分析和垂直分析，利用Excel計算財務(wù)比率并繪制各種趨勢圖等等。

2．4建立完善的課程教學評價體系

課程考核是檢驗學生的學習成果的一種傳統(tǒng)手段，其本質(zhì)是借用外力督促學生努力學習的一種有效手段。靈活的課程考核方式能更真實評價學生學習效果，有效激發(fā)學生主動學習和終身學習的興趣。建立綜合、科學的教學評價體系是教學改革的重要一環(huán)。首先，調(diào)整各項成績構(gòu)成比例，將期末考核比重降低至35%左右，提高過程考核比重，尤其是案例考核和實驗成績。其次，過程考核方式多樣化，教學過程要綜合考核日常實驗、課堂表現(xiàn)和出勤率。其中實驗成績占35%，課堂表現(xiàn)和到課率分別占到20%和10%。實驗成績的評定除了考察書面財務(wù)分析報告的質(zhì)量之外，學生制作的PPT和現(xiàn)場匯報表現(xiàn)也是考核的重要內(nèi)容。學生的作業(yè)成績不僅反映了其分析能力，還反映了應(yīng)用文寫作能力以及口頭表達能力［4］。最后，期末考核由學生的綜合案例分析報告和答辯構(gòu)成。選取一個公司一年或連續(xù)三年的整套財務(wù)報表，讓學生對其進行償債能力、盈利能力、營運能力和發(fā)展能力分析，最后再做整體綜合分析評價。老師給學生的完成情況和質(zhì)量進行打分，由此考核學生的應(yīng)用能力、綜合分析能力，充分激發(fā)學生的學習熱情與學習能力。

3立體化實踐教學模式在《財務(wù)報表分析》課程教學中的應(yīng)用效果

立體化實踐教學方法的使用，讓學生能夠?qū)ζ髽I(yè)財務(wù)狀況、經(jīng)營成果的整體質(zhì)量進行系統(tǒng)化分析，能夠站在實踐的角度對企業(yè)的經(jīng)營管理提出有益的建議。整個教學模式較于傳統(tǒng)的教學有了較大地創(chuàng)新，教學成果也得以突顯。

3．1整合了課程知識體系，降低了教學難度

在開放性的教學目標指導(dǎo)下，將綜合性強、專業(yè)度高的理論知識和真實的公司報表案例相結(jié)合，并輔以模擬實驗環(huán)節(jié)加以強化，還得歸納總結(jié)為實驗報告。這種將理論教學、案例教學與實驗教學三者有效結(jié)合，形成系統(tǒng)化、立體化的教學體系，使學生經(jīng)歷“理論學習－案例導(dǎo)向－實驗?zāi)M－總結(jié)反饋”學習循環(huán)，真正掌握并鞏固高深的財務(wù)報表分析知識。

3．2豐富了教與學的手段，激發(fā)了學生的學習興趣

在理論教學、案例教學與實驗教學相結(jié)合的三維教學模式下，教學課堂將使用豐富多樣的教學手段和學習方法，教學工具也多樣化，能更貼切地分解各個知識難點，提高教與學的效率。

3．3充分鍛煉了學生的實踐能力，提升其綜合能力，增強了學習自信心

在立體化的教學模式中，突出實踐教學的地位和作用，使學生的實踐動手能力得到充分鍛煉，這也是應(yīng)用型本科生相對比較擅長的方面，能很好地突出學習效果，提升本課程學習的自信心。

3．4鍛煉了學生的團隊協(xié)作能力、職業(yè)判斷能力、提出建議和分析報告書寫能力

立體化教學模式要求學生必須通過團隊合作才能順利完成學習任務(wù)。所有團隊成員必須團結(jié)協(xié)作，致力于同一目標，無形中鍛煉了學生與他人的團隊協(xié)作能力。而過程考核中要求學生必須撰寫實驗報告，并進行現(xiàn)場匯報，能使學生的思維嚴密性和財務(wù)報告的書寫能力得到有效提升，也為學生未來從“核算型”財務(wù)角色轉(zhuǎn)型為“管理型”人才進行前期訓練，充分體現(xiàn)了可持續(xù)發(fā)展的理念。綜上所述，由于《財務(wù)報表分析》課程理論綜合性強、實踐要求高，只有從教學理念、教學目標、教學模式、教學手段以及考核方式進行全方位的改革和創(chuàng)新，才有可能達到既定的教學目標。

作者：汪秀清 單位：福州外語外貿(mào)學院

［參考文獻］

［1］蔡柏良．財務(wù)報表分析的理論體系與課程建設(shè)研究［J］．江蘇商論，2013，(4):62－64．

［2］劉鎳．“財務(wù)報表分析”課程立體化實踐教學模式的構(gòu)建研究［J］．廣東科技，2013，(12):208－209．

財務(wù)報表分析問題與建議范文第3篇

【關(guān)鍵詞】企業(yè)；財務(wù)報表分析；分析方法；重要意義；建議

一、引言

財務(wù)報表分析的原則是指各類報表使用人在進行財務(wù)分析時應(yīng)遵循的一般規(guī)范，一般而言其概括起來有這樣幾個原則：目的明確原則、實事求是原則、全面分析原則、系統(tǒng)分析原則、動態(tài)分析原則、定量分析與定性分析結(jié)合原則、成本效益原則。

二、企業(yè)常見財務(wù)分析的方法

（1）趨勢分析法。它是幫助預(yù)測企業(yè)未來的發(fā)展前景，揭示單位財務(wù)狀況和經(jīng)營成果前后變化及其原因，其數(shù)據(jù)是絕對值也可以是百分比數(shù)值。（2）比率分析法。是通過計算各經(jīng)濟指標的比率，來查找差異的一種方法，它計算出來的數(shù)據(jù)是個相對數(shù)。（3）比較分析法。是把企業(yè)的實際數(shù)和預(yù)算數(shù)進行對比，說明企業(yè)財務(wù)信息的數(shù)量關(guān)系和數(shù)量差異。它可以是企業(yè)本期財務(wù)數(shù)與上期財務(wù)數(shù)對比，也可以是企業(yè)與企業(yè)之間的對比。這三種方法都可以對企業(yè)財務(wù)報表進行分析，但比率分析法相對于其他兩種方法來說更加直觀，因此也是財務(wù)報表分析中運用較多的一種方法。

三、企業(yè)財務(wù)報表分析的重要意義

（一）有利于反映企業(yè)的真實經(jīng)營情況

首先，企業(yè)的財務(wù)報表可以反映該企業(yè)在一段時間里面的具體的公司經(jīng)營的財務(wù)狀況以及公司的經(jīng)營成果，這樣就有利于該企業(yè)內(nèi)部的管理人員根據(jù)企業(yè)里面的具體狀況來了解本公司的具體的各項工作指標以及該企業(yè)具體的業(yè)務(wù)完成情況，還可以幫助企業(yè)管理人員有效的了解到自己的工作存在的問題。因此，通過企業(yè)財務(wù)報表，可以幫助企業(yè)管理人員迅速的找準企業(yè)存在的問題，提升公司的經(jīng)營管理水平，提升企業(yè)的效益。

（二）有利于國家相關(guān)部門了解行業(yè)的實際情況

通過對一個企業(yè)的財務(wù)報表的審查，有利于國家的相關(guān)經(jīng)濟監(jiān)督管理部門快速的掌握住相關(guān)的企業(yè)管理運營狀況。通過對各個行業(yè)的企業(yè)財務(wù)報表的匯總處理分析，國家的經(jīng)濟監(jiān)督管理部門可以迅速的掌握住國家的各個行業(yè)和地區(qū)的經(jīng)濟發(fā)展得具體的情況，這樣就可以有效地促進國家經(jīng)濟的宏觀調(diào)控，保證我國的國民經(jīng)濟持續(xù)快速健康發(fā)展。

（三）有利于給投資者提供真實的企業(yè)管理材料

通過對一個企業(yè)的企業(yè)財務(wù)報表的分析和審查，投資人、債權(quán)人和其他的有關(guān)各方可以快速的掌握住這個公司的具體的財務(wù)經(jīng)營狀況。通過這樣的方式，投資者以及債權(quán)人就可以迅速的分析出來該企業(yè)的具體的盈利能力以及發(fā)展的具體前景，給投資者以及債權(quán)人的投資和貸款提供很高的參考價值。

四、做好企業(yè)財務(wù)報表分析的幾點建議

（一）健全好企業(yè)財務(wù)報表體系

其一要完善財會報表中的賬務(wù)信息披露，增加有用賬務(wù)信息，增加財會報表的批注，取消無用賬務(wù)信息，如金融衍生工具、企業(yè)風險等相關(guān)賬務(wù)信息等。其二要明確企業(yè)財會統(tǒng)計報表的目標，定位要為債權(quán)人、企業(yè)、公眾提供準確、真實、完整、及時的財會賬務(wù)信息。其三要建立起適應(yīng)新經(jīng)濟形勢下比較通行的指標模版，完善目前我國財會體系基礎(chǔ)上創(chuàng)新深人的分析方法和指標。

（二）做好企業(yè)財務(wù)報表分析的“兩個結(jié)合”

一方面，將靜態(tài)分析與動態(tài)分析有機結(jié)合?？梢哉f企業(yè)的財務(wù)活動和經(jīng)營業(yè)務(wù)是一個動態(tài)的發(fā)展過程，所以動態(tài)分析是必須要注意的。不僅要弄清楚過去的情況，同時要對當前情況進行恰當?shù)胤治?，這對企業(yè)未來的預(yù)測也有一定的幫助。另一方面，定性分析與定量分析有機結(jié)合。現(xiàn)在企業(yè)所面臨的外部環(huán)境是復(fù)雜多變的，有時很難對這些外部環(huán)境進行定量分析，但是這些外部環(huán)境對于企業(yè)的經(jīng)營成果和財務(wù)報表的情況又會產(chǎn)生重要的影響。所以，在進行定量分析的過程中，必須要做出定性判斷，以定性判斷為基礎(chǔ)，進行定量判斷與分析，將量的精密計算和人的經(jīng)驗作用充分結(jié)合，達到最優(yōu)化報表分析的目的。

（三）運用好企業(yè)財務(wù)報表中的附注信息

對財務(wù)報表自身難以或根本無法進行充分表達的項目和內(nèi)容所進行的詳細解釋和補充說明，就是所謂的財務(wù)報表的附注信息。在分析企業(yè)的財務(wù)過程中，對于財務(wù)報表和相應(yīng)的附注信息應(yīng)該進行充分利用并聯(lián)系各種相關(guān)信息。只有深入研究和分析各種信息，才能夠更好地了解企業(yè)的整體情況，才能對企業(yè)的經(jīng)營業(yè)績和財務(wù)情況進行更加準確的評價。

（四）加強企業(yè)相關(guān)人才隊伍建設(shè)

無論財務(wù)報表的具體分析方法采用哪一種，對于得出準確的分析結(jié)論來說，相關(guān)人員的判斷能力都是極為重要的。為了進一步提高分析人員對報表指標的判斷能力和解讀能力，提高他們的綜合素質(zhì)，讓分析人員具備財務(wù)、會計、企業(yè)經(jīng)營、戰(zhàn)略管理、市場影響等各個方面的知識，要進一步加強培訓。在實際工作中樹立起正確的理念，對現(xiàn)代化的分析工具和分析方法做到能夠熟練的掌握，逐步提高和培養(yǎng)分析人員收集和運用綜合數(shù)據(jù)的能力及在分析問題時的判斷能力，進一步為企業(yè)的決策與管理提供可靠、真實的依據(jù)。

五、結(jié)語

綜上所述，通過對一個企業(yè)的財務(wù)報表進行分析，就可以有效地從企業(yè)的財務(wù)報表里面尋找出來該企業(yè)的經(jīng)營成果，并可以有效地衡量出來這個企業(yè)目前的財務(wù)經(jīng)營的狀態(tài)，并根據(jù)財務(wù)報表的數(shù)據(jù)精確地評估出該企業(yè)的未來的發(fā)展趨勢。因此我們應(yīng)當充分地運用好企業(yè)財務(wù)報表分析以便能挖掘出更多對決策有用的信息，為企業(yè)的健康、快速發(fā)展保駕護航。

參考文獻：

[1]葛文雷，張丹.財務(wù)管理[M].2版.上海：東華大學出版社，2010：49

財務(wù)報表分析問題與建議范文第4篇

【關(guān)鍵詞】報表分析　案例　學習小組

【中圖分類號】G423

【文獻標識碼】A

【文章編號】1006－5962(2012)08(a)－0089－01

《財務(wù)報表分析》是中央電大會計本科的一門必修課，是為培養(yǎng)會計專業(yè)學生基本理論知識和應(yīng)用能力而設(shè)置的一門專業(yè)課。通過這門課的學習能加深學生對財務(wù)報表的理解，掌握運用財務(wù)報表分析和評價企業(yè)經(jīng)營成果和財務(wù)狀況的方法，基本具備通過財務(wù)報表評價過去和預(yù)測未來的能力，以及幫助利益關(guān)系集團改善決策的能力。對于本課程而言，傳統(tǒng)的教學方法通常是以課堂講授為主，但這種教學方法是一種單項的信息傳輸方式，在大多數(shù)情況下，學生不能參與教學過程，一方面，容易照成學生思維和學習的被動；另一方面，也阻礙了學生實踐，影響了學生解決問題能力的培養(yǎng)。本課程的性質(zhì)決定了要注重案例教學法的應(yīng)用，注重學生實踐能力的培養(yǎng)，用案例激發(fā)學生的靈感。

1　注重案例教學的應(yīng)用

《財務(wù)報表分析》是一門理論性與實踐性較強的課程，要求學生在理解財務(wù)報表分析的基本理論、基本內(nèi)容和基本方法的基礎(chǔ)上，熟練掌握財務(wù)報表分析的基本核算與分析方法。本課程的考核方式包括形成性考核和終結(jié)性考試兩種，其中形成性考核成績占課程合成成績的60％，終結(jié)性考試成績占課程合成成績的40％。形成性考核成績與終結(jié)性考試成績均達到60分以上(含60分)，方可獲得本課程相應(yīng)學分。以10級會計本科為例，形成性考核具體要求學生完成4次網(wǎng)上作業(yè)，在歌華有線(600037)、江鈴汽車(000550)、青島海爾(600690)、萬科A(000002)、中青旅(600138)五個上市公司中選定一個公司，分析該公司2008年至2010年的償債能力、營運能力、獲利能力、財務(wù)報表綜合能力等。學生完成形成性考核任務(wù)的基本要求如下：

(1)從提供的資料中選擇一個公司，并以選定公司的資料為基礎(chǔ)進行分析；

(2)除了題目提供的基礎(chǔ)資料外，學生必須自己從各種渠道搜集選定公司的同行業(yè)資料及其他相關(guān)資料。

(3)根據(jù)各次考核任務(wù)的要求，選用恰當?shù)姆治龇椒?，進行必要的指標計算及分析說明，并作出相應(yīng)結(jié)論。

教師在教學中指導(dǎo)學生查找08-10年同行業(yè)平均水平及先進企業(yè)的資料作為分析對象與報表企業(yè)進行對比分析，得出分析結(jié)論和決策建議。具體步驟如下：

(1)收集資料。搜集選定上市公司資產(chǎn)負債表、利潤表和現(xiàn)金流量表；搜集分析對象所處行業(yè)各項指標的平均值或可比企業(yè)值；合理加工收集的資料。教會學生如何在網(wǎng)易財經(jīng)下載報表數(shù)據(jù)。

(2)注意分析方法的選擇。根據(jù)作業(yè)要求，完整、準確計算各年相關(guān)指標，分析過程中要有3-5年歷史對比分析、與同行業(yè)平均值對比分析、全部指標的影響因素分析等，要有數(shù)值、圖表及詳細的文字說明。

(3)得出分析結(jié)論。注意是否結(jié)論合理，是否符合邏輯和企業(yè)實際。

財務(wù)報表分析的教學離不開案例教學，沒有案例教學，報表分析這門課會變得枯燥，難以達到教學目的。學生通過網(wǎng)上作業(yè)的練習，掌握了報表分析的基本方法。

2　發(fā)揮學習小組的作用

遠程開放教育師生經(jīng)常處于分離狀態(tài)，缺少學習交流，容易產(chǎn)生惰性和陷入孤獨，因此建議學生按一定方式組成學習小組，在學習過程中，對疑難問題互相討論，集思廣益，互相幫助，共同提高。小組學習是指在開放學習環(huán)境中學習者為了達到共同的學習目標自愿結(jié)合成自助學習的小組，調(diào)動自主學習，激發(fā)創(chuàng)新能力，培養(yǎng)協(xié)作精神，從而達到提高開放學習的質(zhì)量，共同完成學習任務(wù)的一種遠程開放學習的學習組織方式。

遠程開放教育中，要求傳統(tǒng)的“教師”轉(zhuǎn)變?yōu)椤皩?dǎo)師”，傳統(tǒng)的“教學”轉(zhuǎn)變?yōu)椤皩?dǎo)學”。教師的導(dǎo)學，一方面要注意在傳授知識的過程中，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，引發(fā)其創(chuàng)造性思維，指導(dǎo)其掌握好科學的學習方法，點撥學習技巧。另一方面，要考慮全面全程引導(dǎo)，主動幫助其設(shè)計、制訂學習計劃，激發(fā)調(diào)動其學習積極性，強調(diào)功在于時，互相促進。在整個教學過程中要充分發(fā)揚學生的學習自主性，注意培養(yǎng)學生自主學習的能力，定期組織學生進行討論。加強學生平時自主學習過程的指導(dǎo)和監(jiān)督，引導(dǎo)學生按照教學要求和學習計劃完成學習任務(wù)，達到掌握知識、提高能力的目標，提高學生的綜合素質(zhì)。

財務(wù)報表分析問題與建議范文第5篇

關(guān)鍵詞:會計制度新制度財務(wù)報表分析研究

一、新醫(yī)院會計制度下財務(wù)報表分析內(nèi)容

(一)資產(chǎn)負債方面分析

醫(yī)院財務(wù)管理過程中，負債財務(wù)管理是財務(wù)管理的核心，決定著醫(yī)院運營過程中的所有經(jīng)濟活動。醫(yī)院負債直接體現(xiàn)醫(yī)院資產(chǎn)之間的關(guān)系，是對醫(yī)院財務(wù)情況進行分析的依據(jù)，也是醫(yī)院經(jīng)營和轉(zhuǎn)型的前提。在新醫(yī)院會計制度要求下，資產(chǎn)負債表需要與醫(yī)院實際資產(chǎn)相符，以促進其清晰的表達醫(yī)院的財務(wù)情況，提高醫(yī)院對所有資產(chǎn)的管理力度。在醫(yī)院財政項目與科研項目需要分別核算，在報表中本期結(jié)余主要是醫(yī)院在收支方面的結(jié)余，這種表示可以使醫(yī)院的財務(wù)報表內(nèi)容更清晰，可以提高醫(yī)院財務(wù)數(shù)據(jù)應(yīng)用的可靠性。

(二)現(xiàn)金流方面分析

在醫(yī)院新會計制度下，待沖基金是新的財務(wù)管理科目。醫(yī)院在財政項目、科研項目、正常收入都進行單獨核算后，可以使醫(yī)院報表提高分析的全面性，避免因現(xiàn)金流不符導(dǎo)致的財務(wù)偏差。將傳統(tǒng)的單獨核算的分支結(jié)構(gòu)納入到醫(yī)院財務(wù)統(tǒng)一管理中可以提高醫(yī)院財務(wù)管理的效率，可以避免現(xiàn)金的大量浪費，同時實現(xiàn)醫(yī)院利益最大化。

(三)收支費用方面分析

收支費用可以反映醫(yī)院在一定時間段內(nèi)的運營狀況。醫(yī)院正常運營時，人流量越大，費用產(chǎn)生量也越大，醫(yī)院收入也會增加，將必要費用減去可以得出醫(yī)院這一階段結(jié)余，可以幫助醫(yī)院管理層了解醫(yī)院運營情況。醫(yī)院獲得收入與費用之間的比例可以作為醫(yī)院運營成果的衡量標準，當醫(yī)院運營情況不良時，用到的費用會增加，嚴重會使醫(yī)院出現(xiàn)虧損，沒有結(jié)余。醫(yī)院的收入主要有結(jié)余收入、政府補貼和科研項目，這些費用有特殊性，也會給醫(yī)院財務(wù)管理帶來一定影響。醫(yī)院長遠發(fā)展的情況下，對收入費用表格進行分析可以使政府及醫(yī)院管理者對醫(yī)院財務(wù)情況清晰了解，從而為決策者的決策提供有效依據(jù)。

二、新醫(yī)院會計制度下醫(yī)院財務(wù)報表分析方法

(一)報表分析法

首先，對比分析法。對比分析法主要是將財務(wù)報表數(shù)據(jù)與確定的標準進行對比，通過對比區(qū)別來分析原因和未來趨勢。比如將本月財務(wù)報表與同年同月份的報表進行對比，以獲得當前報表的情況，并對未來做一個預(yù)估，對未來月份的經(jīng)營狀況進行修訂，以使經(jīng)營獲得更好的效果。其次，因素分析法。因素分析法主要是對形成財務(wù)報表的所有因素進行分析，分析過程中尋求最關(guān)鍵因素。

(二)財務(wù)報表分析建議

在新醫(yī)院會計制度下為了使財務(wù)報表盡快適應(yīng)新要求，需要提升報表技術(shù)能力。醫(yī)院財務(wù)人員的專業(yè)素質(zhì)決定財務(wù)管理能力，新醫(yī)院會計制度相對原有制度變動比較大，財務(wù)人員要加強新知識和制度的學習，在深入理解基礎(chǔ)上掌握新制度與傳統(tǒng)制度的差別。醫(yī)院相對于其他行業(yè)，在財務(wù)管理上有許多敏感的指標，如固定資產(chǎn)折舊、服務(wù)成本、收支結(jié)余、壞帳、藥品價格等。如果需要通過對這些敏感因素對醫(yī)院財務(wù)情況進行監(jiān)控，則需要先對醫(yī)院負債情況進行關(guān)注，通過對負債的定期分析的使醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)層在做決定時有正確的依據(jù)，以避免債務(wù)危機。財務(wù)報表分析可以保證風險在可控制的范圍內(nèi)，使財務(wù)工作可以抵抗不可抗力，并制定最優(yōu)化的財務(wù)方案。醫(yī)院財務(wù)管理部門要從醫(yī)院整體出發(fā)，從敏感信息作為風險預(yù)警的切入點，通過動態(tài)監(jiān)控敏感信息的過程來預(yù)防風險發(fā)生。

三、新醫(yī)院會計制度下財務(wù)報表分析存在的問題

(一)會計目錄更新不及時

原有的醫(yī)院會計制度已經(jīng)實行很多年，隨著社會發(fā)展其科目設(shè)置越來越為能涵蓋醫(yī)院所有業(yè)務(wù)。適時調(diào)整目錄，加強醫(yī)院會計核算工作可以幫助政府加強監(jiān)督，能提升醫(yī)院的經(jīng)濟效益。

(二)醫(yī)院財務(wù)控制體系不完善

新醫(yī)院會計制度對醫(yī)院財務(wù)報表提出了新要求，對醫(yī)院的財務(wù)控制體系也提出了新要求。但實際情況是許多醫(yī)院的財務(wù)控制體系不完善，使醫(yī)院的財務(wù)核算沒有發(fā)揮作用，財務(wù)控制基本體現(xiàn)在數(shù)據(jù)核算上，使醫(yī)院的財務(wù)控制質(zhì)量得不到保證。一些醫(yī)院雖然建立了控制體系，但是在實際工作中體系內(nèi)容不夠全面，控制重心在審核和預(yù)算上，對質(zhì)量控制有所忽視。

(三)分析深度不夠，分析方法不科學

新醫(yī)院會計制度對醫(yī)院財務(wù)報表分析提出了高要求，但是現(xiàn)有醫(yī)院在進行財務(wù)報表制作時沒有結(jié)合醫(yī)院行業(yè)發(fā)展情況和市場環(huán)境將特殊情況考慮進去，導(dǎo)致財務(wù)報表的數(shù)據(jù)分析中深度不夠，使分析停留在表面上，沒有發(fā)揮財務(wù)報表應(yīng)有的作用。另外，由于分析方法不科學，使報表中存在各種問題，主要原因是財務(wù)報表分析評價體系不統(tǒng)一不標準，有的財務(wù)報表主要是縱向分析，有的財務(wù)報表是橫向分析，不統(tǒng)一標準使報表不能為管理層提供全面精準數(shù)據(jù)。

四、新醫(yī)院會計制度下財務(wù)報表分析對策

(一)提升財務(wù)管理人員綜合素質(zhì)

新醫(yī)院會計制度實施后，醫(yī)院財務(wù)報表管理人員需要一段時間來適應(yīng)，為了醫(yī)院財務(wù)報表質(zhì)量增強財務(wù)控制質(zhì)量，需要加強對財務(wù)管理人員的培訓，使其掌握新制度，并盡快適應(yīng)新制度，在財務(wù)報表制定中將新制度靈活應(yīng)用。醫(yī)院財務(wù)管理人員也要主動學習新制度，以提升職業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)技能，為更好工作奠定基礎(chǔ)。醫(yī)院相關(guān)部門要重視新制度，要知曉一旦財務(wù)工作出現(xiàn)問題將會帶來嚴重后果，相關(guān)部門要提高工作責任心，以保障醫(yī)院財務(wù)報表質(zhì)量。

(二)加強對敏感信息的追蹤

醫(yī)院行業(yè)相對于其他行業(yè)屬于國家重點行業(yè)，新醫(yī)院會計制度下的醫(yī)院報表分析有一定敏感性，如藥品價格、設(shè)備折舊等，這些敏感因素存在不同確定指標，不同差異性導(dǎo)致其在財務(wù)管理過程中容易出現(xiàn)潛在危險。醫(yī)院財務(wù)管理部門要加強對敏感信息的追蹤和分析，在此基礎(chǔ)上加強對醫(yī)院財務(wù)危機的監(jiān)控，在獲得醫(yī)院負債情況基礎(chǔ)上規(guī)避醫(yī)院風險。

(三)拓寬財務(wù)報表的深度

醫(yī)院在進行財務(wù)報表制定時要依據(jù)新醫(yī)院會計制度的相關(guān)規(guī)定來進行，以使報表能準確反映實際內(nèi)容。在醫(yī)院負債方面需要按照新制度強調(diào)負債在財務(wù)報表中的核心地位，將資產(chǎn)按照負債和凈資產(chǎn)之和進行報表制定和分析，以加強對規(guī)定時期內(nèi)醫(yī)院財務(wù)情況、債務(wù)償還能力和資產(chǎn)安全性的分析。在醫(yī)院收入與支出的財務(wù)總報表中要按照新制度規(guī)定將收入費用和內(nèi)涵進行變更，同時取消藥品核算制度，在具體分析時采用成本法來計算股權(quán)的投資情況。在醫(yī)院收入支出明細表分析時，要將重點放在業(yè)務(wù)支出和藥品支出方面，以使醫(yī)院明確掌握財務(wù)收支情況。在醫(yī)院資金變動方面要將重點放在固定資產(chǎn)和資金變化方面，以確定固定資產(chǎn)投入是否充足。在醫(yī)院基本數(shù)字分析上，要通過病床使用情況、平均住院情況和醫(yī)療費用情況來反映醫(yī)院運營狀況。

(四)科學選擇醫(yī)院財務(wù)報表分析方法

科學合理的財務(wù)報表分析方法可以使財務(wù)報表更準確?，F(xiàn)在可應(yīng)用于醫(yī)院財務(wù)報表的方法比較多，比如比率分析法、平衡分析法、比較分析法、圖表分析法等，在醫(yī)院財務(wù)報表制定過程中可以根據(jù)具體情況選擇不同分析法。如在資產(chǎn)負債分析時可采用比較分析法，對項目中的資產(chǎn)進行橫向和縱向的對比，以使醫(yī)院掌握財務(wù)變動情況，使管理層可以對未來運營情況進行預(yù)測。對醫(yī)院的收支進行報表制定時可以采用比較分析法，將不同時期的不同收支情況進行綜合對比，分析其中差距，明確未來發(fā)展方向。在醫(yī)院藥品及庫存報表分析時可采用因素分析法和圖表分析法相結(jié)合，以對項目的金額進行對比分析。在醫(yī)院財務(wù)報表分析時要對敏感性指標進行動態(tài)跟蹤和分析，特別是藥品價格的設(shè)備折舊，以準確反映醫(yī)院經(jīng)營過程的財務(wù)狀況。

(五)加強財務(wù)報表分析的創(chuàng)新

在新醫(yī)院會計制度指導(dǎo)下醫(yī)院需要根據(jù)醫(yī)院實際運營情況進行財務(wù)報表分析創(chuàng)新，通過對醫(yī)院不同時期的收支情況進行對比和分析，找出差距，判斷未來發(fā)展方向。同時要對醫(yī)院報表中的經(jīng)濟批量進行分析，以實現(xiàn)購買、銷售和存貨一體化管理，對醫(yī)院庫存貨品和物資使用情況要進行掌握，以保證醫(yī)院正常運營需要，保證資金的充足。醫(yī)院管理層要借助財務(wù)報表的分析來預(yù)測醫(yī)院未來發(fā)展態(tài)勢，以降低風險，做好專題分析，以有效規(guī)避財務(wù)方面的風險?？傊?，新醫(yī)院會計制度對醫(yī)院報表分析提出了新要求。但是目前我國大部分醫(yī)院的財務(wù)管控體系還不夠完善，財務(wù)管理人員素質(zhì)還沒有得到提升。醫(yī)院要重視財務(wù)報表分析工作，加強對財務(wù)管理人員的培訓，以提升其業(yè)務(wù)能力和專業(yè)技能，使其通過各種財務(wù)報表分析方法分析醫(yī)院運營情況，并根據(jù)醫(yī)院具體情況采用最適用的方法，加強對敏感性指標的跟蹤與分析，使報表全面反映醫(yī)院運營情況，促進醫(yī)院財務(wù)報表管理水平不斷提升。

參考文獻:

[1]張淑倩.新醫(yī)院會計制度下醫(yī)院財務(wù)報表分析[J].企業(yè)改革與管理，2016,2（24）：147.