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通信高級工程師論文范文第1篇

從接入性、穩(wěn)定性、業(yè)務(wù)質(zhì)量和資源利用率等維度提煉出評估LTE小區(qū)性能的綜合指標，并以此推算出綜合

>> LTE—Advanced系統(tǒng)中的移動負載均衡算法研究 基于垂直切換的TD―LTE與LTE―FDD異系統(tǒng)負載均衡算法研究 基于異構(gòu)服務(wù)器的動態(tài)負載均衡算法 基于任務(wù)流的自適應負載均衡算法 基于預測機制的自適應負載均衡算法 基于免疫遺傳算法的負載均衡策略 基于改進蟻群算法的集群負載均衡研究 改進的動態(tài)反饋負載均衡算法 幾種負載均衡算法 云計算環(huán)境中基于樸素貝葉斯算法的負載均衡技術(shù) 基于垂直頻繁模式樹帶有負載均衡的分布關(guān)聯(lián)規(guī)則挖掘算法 基于動態(tài)負載均衡算法的移動查勘GIS管理平臺 一種基于服務(wù)窗口的視頻點播負載均衡算法 基于OCTEON的多核平臺上數(shù)據(jù)流量負載均衡算法比較 基于虛擬化技術(shù)的服務(wù)器負載均衡算法研究 基于JSESSION_ID算法的營業(yè)web服務(wù)器負載均衡方案 SOA中一種基于負載均衡的服務(wù)查找請求路由算法 基于二元目標優(yōu)化的多鏈路負載均衡算法DBCTIA 一種基于負載均衡的無線傳感器簇頭重配置算法 基于概率觸發(fā)的負載均衡區(qū)域競選分簇算法 常見問題解答 當前所在位置：l.

[4] KWAN R，AMOTT R，PATERSON R，et al.On Mobility Load balancing for LTE Systems[C]//IEEE Trans on Vehicular Technology Conference，[s.l.]：[s.n]，2010： 1-5.

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[6] 趙超， 張厚利. 基于網(wǎng)格劃分的投資決策思路[J]. 移動通信，2014（7）： 83-87.

[7] 肖清華， 朱東照， 汪丁鼎， 等. 基于AHP和業(yè)務(wù)需求的TD-LTE時隙配比法TCAS分析[C]//第九屆中國通信學會學術(shù)年會論文.[s.l.]：[s.n.]，2012： 22-25.

作者簡介：

肖清華（1978），男，江西泰和人，教授級高級工程師，主要研究方向為移動通信網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃、優(yōu)化、工程設(shè)計。

LTE load balancing algorithm based on aggregative indicator

Xiao Qinghua

（Huaxin Consulting Co.，Ltd， Hangzhou 310014， P.R.China）

通信高級工程師論文范文第2篇

關(guān)鍵詞：自動氣象站；運行；監(jiān)控平臺；開發(fā)

中圖分類號：TP393.07

隨著氣象事業(yè)的不斷發(fā)展，保障氣象觀測資料傳輸質(zhì)量重要性已經(jīng)為所有氣象資料的使用者所公認。各省都在不斷加強保障傳輸氣象資料方法的研究。自動氣象站觀測資料作為氣象觀測資料的重要組成部分，由于其空間尺度和時間尺度上的優(yōu)勢，其應用愈加廣泛。同時也由于自動氣象站資料實時性高、觀測內(nèi)容復雜的特點，其資料的傳輸質(zhì)量更顯得尤為重。

遼寧省自動氣象站運行監(jiān)控平臺涵蓋了網(wǎng)絡(luò)監(jiān)控，故障分析，歷史數(shù)據(jù)分析，數(shù)據(jù)匯總，趨勢分析，重要資源（CPU，RAM，Disk，Space）監(jiān)控，事件預警和報警，網(wǎng)絡(luò)設(shè)備集中管理配置等一系列故障及性能管理的綜合性平臺?？梢詮腤indows XP2、Windows XP3和Windows Server SP2任何其他SNMP-enabled的設(shè)備中管理，收集和分析數(shù)據(jù)。以Web方式提供實時及歷史狀態(tài)信息查詢。

1 基本概念

1.1 自動氣象站

自動氣象站（英文縮寫：AWS）是一個自動化的氣象站，它不僅能夠代替人工觀測還能設(shè)置在偏遠的地區(qū)收集并自動發(fā)送氣象數(shù)據(jù)，大量的節(jié)約了氣象觀測的人力和物力，擴大了觀測范圍，所以廣泛應用在全國氣象觀測網(wǎng)絡(luò)中。自動氣象站（簡稱自動站）通過Argos系統(tǒng)和信息傳輸系統(tǒng)實現(xiàn)實時傳輸和實時回報，或?qū)Υ娴臄?shù)據(jù)延時傳送。自動氣象站大多布置在供電網(wǎng)絡(luò)和通訊網(wǎng)絡(luò)內(nèi)。但是目前，太陽能電池板，風力渦輪機和移動電話技術(shù)使自動氣象站能在任何地點，并透過無線傳輸網(wǎng)絡(luò)將資料上傳。

1.2 Simple Network Manager Protocol

SNMP是“Simple Network Manager Protocol”的縮寫，意思是“簡單網(wǎng)絡(luò)管理協(xié)議”。SNMP的前身是簡單網(wǎng)關(guān)監(jiān)控協(xié)議，用來管理通信線路。后來人們對監(jiān)控協(xié)議進行了很多次修改，加入了符合Internet定義的SMI和MIB，這就是現(xiàn)在的SNMP協(xié)議。目前SNMP已經(jīng)更新到了SNMPv3。它是基于TCP/IP的應用層管理協(xié)議，使用UDP作為傳輸層協(xié)議，能管理支持進程的網(wǎng)絡(luò)設(shè)備。

2 自動氣象站運行監(jiān)控平臺的開發(fā)

遼寧省自動氣象站運行監(jiān)控平臺主要用于監(jiān)控遼寧省14個中心自動氣象站。建立報警子系統(tǒng)，監(jiān)控節(jié)點、端口和線路實施狀態(tài)，按照事先設(shè)置好規(guī)則檢測異常狀態(tài)，并根據(jù)實際需求將異常狀態(tài)信息通過短信，Windows message，監(jiān)控屏幕和短信等方式發(fā)送給相關(guān)人員，并將異常情況信息一并發(fā)送，幫助相關(guān)人員盡快照找到問題的原因，并迅速解決。

平臺每30秒檢查一次服務(wù)器信息，并將信息實時入庫，通過對視圖的調(diào)用，對數(shù)據(jù)列進行有選擇查看，簡化數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)，提高數(shù)據(jù)庫運行效率。使用C#、JAVA等編程語言，將事件信息和告警信息輸出到WEB界面和聲音報警組件中。WEB界面后臺每5分鐘刷新一次，監(jiān)控界面每1分鐘刷新一次，服務(wù)器信息輪詢時間為30秒，故障檢驗時間為1分鐘，這樣就確保了故障通告的準確、及時。

3 自動氣象站運行監(jiān)控平臺在遼寧氣象網(wǎng)絡(luò)管理中的應用

遼寧省共有區(qū)域中心自動氣象站十四個，它們主要負責全省重點地區(qū)的氣象觀測資料傳輸。我們將這十四個自動站服務(wù)器的信息錄入監(jiān)控平臺數(shù)據(jù)空中，通過SNMP和ICMP相結(jié)合的方式實現(xiàn)自動監(jiān)控和報警功能。

數(shù)據(jù)庫中的信息通過各部分功能模塊的處理直觀的在WEB中反映出來。如上圖所示通過頁面監(jiān)控點的顏色變化反應被監(jiān)控點的實時狀態(tài)，并在被監(jiān)控點狀態(tài)發(fā)生變化時發(fā)出語音提示。點擊這些監(jiān)控點可以進入到該點的詳細信息查看界面，在這里可以看到該點網(wǎng)絡(luò)連通狀態(tài)和歷史信息記錄。包括平均響應時間、丟包率、CPU使用率、內(nèi)存使用率和設(shè)備相關(guān)信息等等。通過這些數(shù)據(jù)的記錄分析和事實狀態(tài)分析，我們可以直觀的看到這些自動站的運行狀態(tài)和里歷史健康狀態(tài)。為管理和維護自動站的穩(wěn)定運行提供數(shù)據(jù)支撐。

4 結(jié)束語

自動氣象站運行監(jiān)控平臺的開發(fā)應用，標志著氣象自動觀測水平和氣象觀測保障水平已經(jīng)進入到網(wǎng)絡(luò)時代。自動氣象站運行監(jiān)控平臺對于提高氣象觀測數(shù)據(jù)傳輸質(zhì)量和提升氣象服務(wù)水平有著重要意義。

參考文獻：

[1]邢國光，楊永亭，王培良.簡單網(wǎng)絡(luò)管理協(xié)議的理論與實踐SNMP[M].北京：國防工業(yè)出版社，2007.

通信高級工程師論文范文第3篇

【 關(guān)鍵詞 】 組合公鑰；密鑰管理系統(tǒng)；應用性

【 中圖分類號 】 TP309.7 【 文獻標識碼 】 A

1 引言

在基于公鑰密碼體制的密鑰管理系統(tǒng)中，密鑰管理過程主要涉及認證和數(shù)據(jù)保密兩方面內(nèi)容。對于認證，一般依靠鑒別協(xié)議和數(shù)字簽名技術(shù)實現(xiàn)；對于數(shù)據(jù)保密，主要依靠密鑰交換和加密技術(shù)實現(xiàn)。在鑒別協(xié)議和密鑰交換過程中，一般需要首先交換和驗證公鑰證書，這一操作一方面增加了通信雙方的交互步驟和交互數(shù)據(jù)量，另一方面也增加了通信實體的運算量。對于上述問題，組合公鑰（CPK）可以提供比較有效的解決途徑。本文簡單介紹了CPK，總結(jié)了基于CPK設(shè)計密鑰管理系統(tǒng)應關(guān)注的CPK要素和需注意的事項，分析了基于CPK的密鑰管理系統(tǒng)的特點，并重點探討為提高基于CPK的密鑰管理系統(tǒng)的應用性可采取的設(shè)計方法。

2 CPK簡介

CPK是2003年由我國南湘浩教授提出的，并于2013年了V8.0版本，利用基于身份標識的 CPK 技術(shù)，可以在本地一次性查找用戶公鑰，滿足了驗證的簡便性和管理的有效性，其安全性基于離散對數(shù)的難解性，可信度高，且不需要第三方的證明，不需要在線數(shù)據(jù)庫的支持，只要很少的參數(shù)就能管理大量的密鑰，整個認證過程可以在芯片級實現(xiàn)，極大地提高了運行的效率，并降低了成本。國內(nèi)外專家對CPK給予了高度評價。國內(nèi)專家認為：CPK“解決了基于標識的密鑰管理難題”、“實現(xiàn)了無第三方和非在線認證”、“具有重大創(chuàng)新意義和廣闊應用前景”。國外專家評價：“CPK算法將基于標識的加密向前推進了一大步，它創(chuàng)造了一種易懂、易行、易普及的系統(tǒng)，能夠提供公鑰和基于標識的密碼體制夢寐以求的所有好處。”

2.1 CPK的基本原理

在基于ECC的CPK體制中，利用ECC所具有的復合特性進行密鑰生產(chǎn)，ECC的復合特性是指：任意多對私鑰之和與對應的公鑰之和構(gòu)成新的公私鑰對。

CPK系統(tǒng)中，密鑰的生產(chǎn)、分發(fā)和使用流程。

（1）構(gòu)造密鑰矩陣。首先生產(chǎn)一定數(shù)量的ECC公私鑰對，然后用其作為密鑰因子構(gòu)造兩個維數(shù)相同的密鑰矩陣（私鑰矩陣和公鑰矩陣）。私鑰矩陣和公鑰矩陣中相同位置的私鑰和公鑰一一對應（是由一對公私鑰對拆分而成的）。

（2）密鑰生產(chǎn)。在基于CPK的密鑰管理系統(tǒng)中，根據(jù)實體標識進行密鑰生產(chǎn)，各實體實際使用的密鑰都根據(jù)密鑰矩陣產(chǎn)生。當需要產(chǎn)生某一實體的密鑰時，通過特定的映射算法（可采用雜湊算法）對實體標識做運算，然后再對運算結(jié)果做置換操作，根據(jù)置換結(jié)果選取密鑰矩陣中不同位置的多個密鑰，最后將選取的多個密鑰進行組合（相加），即可得到對應于該實體標識的密鑰。

（3）密鑰分發(fā)和存儲。在實際的密鑰管理系統(tǒng)中，出于安全考慮，密鑰矩陣離線產(chǎn)生。當申請密鑰時，提交實體標識給密鑰管理系統(tǒng)，密鑰管理系統(tǒng)根據(jù)實體標識計算實體的私鑰，然后將該實體的私鑰以及全網(wǎng)相同的公鑰矩陣分發(fā)給該實體。每個實體都只存儲自己的私鑰，同時存儲全網(wǎng)統(tǒng)一的公鑰矩陣。

（4）密鑰使用。當一個實體需要跟其它實體進行通信時，只需根據(jù)對方的實體標識在本地的公鑰矩陣中計算出對方的公鑰，即可使用該公鑰進行后續(xù)操作。

2.2 CPK中的要素

基于CPK構(gòu)建密鑰管理系統(tǒng)時，需關(guān)注CPK中的幾個要素：（1）私鑰矩陣：用于產(chǎn)生實體的私鑰；（2）公鑰矩陣：用于產(chǎn)生實體的公鑰；（3）映射算法：一般為雜湊算法，用于對實體標識做雜湊運算，運算結(jié)果作為置換表的輸入；（4）映射算法密鑰：映射算法的運行參數(shù)；（5）置換表：用于對映射結(jié)果進行置換，根據(jù)置換結(jié)果在私鑰矩陣和公鑰矩陣中選擇元素，組合產(chǎn)生實體的私鑰和公鑰。

2.3 CPK中各要素的使用要求

CPK中的各要素在使用時，應滿足幾個使用要求：（1）出于安全性考慮，私鑰矩陣和公鑰矩陣需離線產(chǎn)生；（2）私鑰矩陣僅存儲在密鑰管理系統(tǒng)中，實體端僅存儲本實體的私鑰，私鑰需作為秘密參數(shù)存儲和使用；（3）公鑰矩陣分發(fā)到每一個實體，若設(shè)計傳統(tǒng)的密鑰管理系統(tǒng)，公鑰矩陣可公開；若設(shè)計能抵御量子攻擊的密鑰管理系統(tǒng)，公鑰矩陣也需作為秘密參數(shù)存儲和使用；（4）映射算法、映射算法密鑰、置換表等需作為秘密參數(shù)存儲和使用。

2.4 CPK的優(yōu)點

組合公鑰從技術(shù)上解決了密鑰管理中的幾大難題。

（1）解決了密鑰的規(guī)?；a(chǎn)及管理難題。在密鑰管理系統(tǒng)中，密鑰通過密鑰矩陣產(chǎn)生，產(chǎn)生效率將大大提高。同時，不再需要維護很多組公鑰，只需維護好實體的標識即可。

（2）解決了密鑰的大規(guī)模存儲難題。密鑰通過密鑰矩陣產(chǎn)生，在密鑰管理系統(tǒng)中不需要存儲每個實體的公鑰，在實體端也不需要存儲每個互通實體的公鑰。

（3）解決了需可信第三方提供身份認證支持的問題。每個實體都有全網(wǎng)統(tǒng)一的公鑰矩陣，互通實體的公鑰在本地通過對端實體標識計算得到，不再需要從網(wǎng)上傳遞，因此，不需要可信第三方證明對端實體與其公鑰的綁定關(guān)系。

（4）降低了資源消耗。在基于CPK構(gòu)建的系統(tǒng)中，當需要進行認證和密鑰交換時，不需要在線交換公鑰證書，也不需要驗證公鑰證書，從而可以減少通信雙方的交互步驟、交互數(shù)據(jù)量和運算量。

3 基于CPK的密鑰管理系統(tǒng)的應用性

3.1 系統(tǒng)建設(shè)成本

（1）計算性能要求。在基于CPK的密鑰管理系統(tǒng)中，CPK公鑰和私鑰都通過密鑰矩陣產(chǎn)生，CPK私鑰的產(chǎn)生過程僅涉及整數(shù)加法運算；CPK公鑰的產(chǎn)生過程僅涉及點加運算，不涉及費時的點乘運算。因此，和傳統(tǒng)的基于公鑰密碼體制的密鑰管理系統(tǒng)相比，密鑰產(chǎn)生效率將大大提高，從而降低了對系統(tǒng)硬件設(shè)備的計算性能要求，使得不必專門配備高性能硬件設(shè)備，可大大降低建設(shè)成本。

（2）存儲容量要求。在基于CPK的密鑰管理系統(tǒng)中，CPK公鑰和私鑰都通過密鑰矩陣產(chǎn)生，不需要存儲每個實體的公鑰和私鑰。因此，和傳統(tǒng)的基于公鑰密碼體制的密鑰管理系統(tǒng)相比，密鑰存儲空間將大大縮小，從而降低了存儲容量要求，使得無須配備大容量存儲設(shè)備，可大大降低建設(shè)成本。

3.2 環(huán)境適應性

（1）標識的生成和使用。CPK是基于標識工作的，要求每個實體在系統(tǒng)中都有唯一的標識。在實際系統(tǒng)中這種要求是容易滿足的，在2G/3G/4G等移動通信網(wǎng)絡(luò)、PSTN網(wǎng)絡(luò)、IP網(wǎng)絡(luò)等網(wǎng)絡(luò)中，都有可以直接作為標識使用的信息，如電話號碼、IP地址等。即使在某些系統(tǒng)中沒有可以直接作為標識使用的信息，用戶自行規(guī)劃實體標識，并將其分發(fā)給每個實體使用也是簡單和可行的。對于可以使用電話號碼、IP地址等作為標識使用的系統(tǒng)，可以由密鑰管理系統(tǒng)規(guī)劃標識生成規(guī)則并將其分發(fā)給每個實體，各實體在通信過程中可不再傳遞實體標識或不再傳遞完整的實體標識，從而進一步減少傳輸?shù)臄?shù)據(jù)量。

（2）跨域通信的實現(xiàn)。當一個實體需要與不同通信域中的實體進行通信時，可以規(guī)劃域標識，根據(jù)實體標識產(chǎn)生實體的基礎(chǔ)密鑰（中間密鑰），再根據(jù)域標識產(chǎn)生域密鑰（與基礎(chǔ)密鑰的產(chǎn)生方法相同），然后再用域密鑰與實體的基礎(chǔ)密鑰進一步復合，產(chǎn)生實體正式使用的密鑰，從而達到一個實體在不同通信域中使用不同的密鑰與其他實體進行通信的目的。若不想因引入域密鑰而降低系統(tǒng)的抗合謀攻擊能力，可使用不同的密鑰矩陣產(chǎn)生基礎(chǔ)密鑰（中間密鑰）和域密鑰，相應地，實體端需存儲兩個公鑰矩陣。

3.3 密鑰管理方案的可擴展性

（1）參數(shù)和密鑰的分發(fā)方式。CPK參數(shù)和密鑰既可以采用在線方式分發(fā)，也可以采用離線方式分發(fā)。若采用在線方式分發(fā)，可先離線分發(fā)保護密鑰，再在線分發(fā)使用保護密鑰保護的各個CPK參數(shù)和密鑰。采用在線分發(fā)方式，密鑰管理系統(tǒng)中需存儲公鑰矩陣和各實體的私鑰，無需存儲各實體的公鑰。若采用離線方式分發(fā)，密鑰管理系統(tǒng)中只需存儲密鑰矩陣，無需存儲各實體的私鑰和公鑰，并且CPK密鑰可作為頂層密鑰使用。

（2）參數(shù)和密鑰的更換方式。由于CPK是基于標識工作的，因此，當CPK的幾個要素（密鑰矩陣、映射算法、映射算法密鑰和置換表）固定不變時，相同的實體標識將映射到相同的密鑰。若想更換密鑰只有更改實體標識或者全網(wǎng)更換一個或幾個CPK要素，因此，基于CPK的密鑰管理系統(tǒng)和其它基于標識的系統(tǒng)一樣，存在密鑰更換不便問題，從而對密鑰管理系統(tǒng)的密鑰更換設(shè)計提出了較高要求。

CPK參數(shù)和密鑰既可以在線更換也可以離線更換，此外，還可以類比跨域通信的實現(xiàn)方法，設(shè)計代表時間段的標識，實體實際使用的密鑰由基本密鑰（中間密鑰）復合時間段密鑰得到，從而達到在不同時間段使用不同密鑰的目的。

（3）協(xié)議設(shè)計。對于協(xié)議設(shè)計來說，CPK帶來的最大好處是實體的公鑰不需要在網(wǎng)絡(luò)中傳遞，而是由收發(fā)雙方直接在本地根據(jù)實體標識計算得到，同時無需可信第三方證明實體和實體公鑰間的綁定關(guān)系，除此之外，基于CPK進行協(xié)議設(shè)計并沒有特殊之處，傳統(tǒng)的基于公鑰算法的協(xié)議設(shè)計方案都可以套用在基于CPK設(shè)計的協(xié)議中，只需將協(xié)議中的公鑰傳遞步驟修改為標識傳遞步驟即可。

4 結(jié)束語

CPK從到現(xiàn)在已有十余年時間，在這期間，CPK本身得到了不斷完善，其應用也越來越廣泛，但目前其應用主要集中在認證系統(tǒng)中。這里重點分析基于CPK的密鑰管理系統(tǒng)的特點，探討采用哪些設(shè)計方法可以解決基于CPK的密鑰管理系統(tǒng)面臨的問題，從而提高其應用性。后續(xù)將對基于CPK改進密碼協(xié)議設(shè)計等問題進行研究。

參考文獻

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作者簡介：

房利國（1977-），男，碩士，高級工程師；主要研究方向和關(guān)注領(lǐng)域：信息安全、通信安全技術(shù)、計算機應用。

李麗（1976-），女，學士，工程師；主要研究方向和關(guān)注領(lǐng)域：信息安全、通信安全技術(shù)。

郭慶（1978-），男，碩士，工程師；主要研究方向和關(guān)注領(lǐng)域：信息安全、通信安全技術(shù)、計算機應用。

付國楷（1980-），男，學士，工程師；主要研究方向和關(guān)注領(lǐng)域：信息安全、通信安全技術(shù)、計算機應用。

通信高級工程師論文范文第4篇

一、裝備學院工程碩士培養(yǎng)情況介紹

（一）招生從2011年招生的情況看，考生主要來自全軍作戰(zhàn)部隊、總部機關(guān)、科研試驗部隊、院校和科研院所等與工程技術(shù)密切相關(guān)的領(lǐng)域，同時，也有少部分地方高校考生。

（二）教學經(jīng)過近10年的探索，我們在課程教學上摸索并建立了自己的培養(yǎng)體系。在教學環(huán)節(jié)上，制定了各工程碩士領(lǐng)域培養(yǎng)方案、培養(yǎng)計劃、教學大綱等比較齊全的教學資料。在課程設(shè)置中，既設(shè)置了基礎(chǔ)理論課程，也設(shè)置了工程應用課程，在體現(xiàn)研究生水平的基礎(chǔ)上，突出專業(yè)特色、工程性、實踐性和應用性。在課程建設(shè)上，根據(jù)工程碩士研究生的特點，盡可能選用適合工程碩士研究生使用的教材，制作課件，并為工程碩士研究生提供良好的實驗環(huán)境。在授課教師遴選上，盡量選用具有工程經(jīng)驗和部隊任職經(jīng)歷的教師。其中，高級職稱的教師占70%以上。同時聘請試驗部隊、航天科技集團等單位的專家進行專題講座、開設(shè)課程。在教學的組織與實施上，嚴格按照工程碩士教學計劃開展教學工作，并進行嚴格的考試。在教學中，全部使用多媒體教室，針對工程碩士特點實行交互式教學，結(jié)合高水平的專題講座，有效拓展學生的眼界、提高工程素質(zhì)。在校學習時間累計為一個學期。在教學過程中，學院教學督導組進行課程教學檢查，教學質(zhì)量全部為優(yōu)良。經(jīng)過課程學習，學生提高了理論水平，具備開展學位論文研究的能力，部隊反應良好。

（三）學位論文在學位論文工作方面，實行學校和部隊雙導師制，論文選題87%為部隊工程項目或研究項目，有明確的應用背景和應用需求。總的來看，學位論文工作比較嚴格規(guī)范，學生大部分是來自全軍的在職干部，非常重視論文與實際工作相結(jié)合。開題報告認真，答辯程序規(guī)范，有部隊專家參加，把關(guān)嚴格。從已畢業(yè)的學員論文情況看，內(nèi)容多圍繞實際工作展開，技術(shù)含量較高，多具有較好的軍事應用價值。但在中期檢查和預答辯方面，有時受部隊試驗任務(wù)的情況的影響，部分學生開展的不夠充分。

（四）管理目前，裝備學院實施院、系、教研室三級管理模式，各級責任比較明確。規(guī)章制度比較健全，研究生的整個培養(yǎng)過程嚴格按照規(guī)定執(zhí)行。同時建立了比較規(guī)范的招生、教學、學位檔案，并有專人進行管理。為規(guī)范工程碩士研究生在校學習期間的管理，制定了專門的《工程碩士研究生管理辦法》。同時，明確要求導師要在工程碩士管理中發(fā)揮重要作用，并界定了院內(nèi)導師和院外導師職責分工。院內(nèi)導師的主要職責是：參與招生錄取，與院外導師聯(lián)合制定培養(yǎng)方案，與院外導師、研究生共同制定培養(yǎng)計劃，承擔研究生課程教學，指導和檢查研究生的課程學習，協(xié)助院外導師指導研究生的學位論文選題、撰寫和答辯，參與研究生的考核考評。院外導師的主要職責是：與院內(nèi)導師聯(lián)合制定培養(yǎng)方案，并與院內(nèi)導師、研究生共同制定培養(yǎng)計劃，參與或承擔研究生部分實踐性課程教學活動，指導研究生的學位論文選題、撰寫和答辯，參與研究生的考核考評。

（五）辦學特色與效果裝備學院根據(jù)任務(wù)確定工程碩士研究生的培養(yǎng)主要面向試驗部隊，針對國防科研試驗任務(wù)特征設(shè)定專業(yè)方向，培養(yǎng)從事國防科研試驗任務(wù)的高級工程技術(shù)人才，辦學特色比較鮮明。畢業(yè)生主要從事試驗管理、規(guī)劃、組織、試驗技術(shù)等崗位，完成的工程項目用于國防試驗任務(wù)中，發(fā)揮了重要作用。有100多項已獲得軍隊科技進步獎，涌現(xiàn)了一批以全國突出貢獻工程碩士陸晉榮為代表的新型杰出人才，部隊對裝備學院工程碩士的培養(yǎng)給予了較高評價。

二、工程碩士培養(yǎng)的幾點經(jīng)驗

（一）招生上突破傳統(tǒng)的單憑考試成績的模式，提高復試成績的比重專業(yè)學位的教育不同于學術(shù)性學位教育，更著重于工程實踐和工程技術(shù)應用能力的培養(yǎng)。因此，裝備學院在招生上改革了以往主要根據(jù)入學考試成績?yōu)橹鞯淖龇?，加大復試成績所占比重。在學生入學考試成績達到國家基本分數(shù)線的情況下，重點考慮復試成績，并組織專業(yè)知識能力水平的測試。專業(yè)知識能力水平測試重點考查學生掌握基礎(chǔ)理論和本領(lǐng)域?qū)I(yè)知識的能力及在實際工作中的運用情況。復試重點考查學生在從事技術(shù)研究和工程實踐中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力，以及在改進國防科研試驗方法和手段、提高國防科研試驗效率中的發(fā)展?jié)撃堋?/p>

（二）正規(guī)教學過程，合理設(shè)置課程計劃和教學安排，科學設(shè)置專業(yè)方向根據(jù)工程碩士研究生的知識結(jié)構(gòu)特點，裝備學院認真制定工程碩士研究生培養(yǎng)方案和教學大綱。在課程設(shè)置上，既體現(xiàn)了碩士研究生的培養(yǎng)要求，又結(jié)合了各工程領(lǐng)域培養(yǎng)特點，在專業(yè)設(shè)置上更加突出特色。在具體的教學實施過程中，根據(jù)試驗部隊實際工作的需要和學院的教學資源，裝備學院與培養(yǎng)單位共同研究確定課程計劃和教學安排，使課程的設(shè)置既能充實學生的專業(yè)基礎(chǔ)理論，又能提高學生專業(yè)技術(shù)能力，使教學安排既能保證教學計劃的順利實施，又不至于影響到試驗部隊的正常試驗任務(wù)，必要時學院派教員到部隊進行授課。在課程設(shè)置上注重學院工程領(lǐng)域的學科特點和試驗部隊的實際需求相結(jié)合。

（三）根據(jù)專業(yè)學位的培養(yǎng)規(guī)律，與科學學位區(qū)別對待，突出工程碩士特點參加專業(yè)學位學習的學生，與攻讀科學學位學習的學生相比，基礎(chǔ)知識水平相對薄弱，但工程實踐經(jīng)驗豐富，解決實際問題能力很強，而且渴求知識欲望更強。因此，在工程碩士的培養(yǎng)等方面，無論從文獻閱讀、論文的選題還是學位論文的要求上，都有特別的要求。文獻閱讀總體上要求量相對少些，但要求學生結(jié)合自己的研究方向、工程需要至少閱讀10篇最新的專業(yè)性的中英文文獻，并在論文開題前寫出不少于三千字的文獻閱讀綜述；論文的選題要求來源于工程實踐任務(wù)，有明確的應用背景，具有現(xiàn)實意義和應用價值，并具有進行科學研究的可行性，可以是工程策劃、工程設(shè)計、技術(shù)改造或技術(shù)攻關(guān)等項目，有一定技術(shù)難度和工作量，在于充分體現(xiàn)作者綜合運用科學理論、技術(shù)和方法解決工程實際問題的能力；學位論文的形式要求也比較靈活，可以是工程設(shè)計、研究論文、專題報告等形式，表明作者具有擔任專門技術(shù)工作的能力，有一定理論意義或?qū)嵺`價值。在學生完成學位論文過程中，加強過程管理，尤其提高學院導師與部隊導師的溝通與聯(lián)系，對學生階段性成果進行評定和指導，確保論文質(zhì)量。

（四）根據(jù)不同的組織形式采取不同的管理措施學院工程領(lǐng)域工程碩士研究生的培養(yǎng)共有兩種組織形式。第一種形式是采取學員“進校不離崗”的方式，經(jīng)考試被錄取為我院工程領(lǐng)域工程碩士研究生后，學生的各種人事關(guān)系保留在原單位，平時照常上班，第一年兩個學期中，每個學期安排三到四個月的時間組織學生到學院集中學習；第二種形式是采取學院與單位聯(lián)合培養(yǎng)的形式，雙方共同簽訂培養(yǎng)協(xié)議，學生經(jīng)過考試被錄取后，并不到學院上課，而是學院根據(jù)培養(yǎng)單位任務(wù)情況和學院教學安排，派教員到培養(yǎng)單位進行授課，一般在一年到一年半的時間內(nèi)完成授課。第一種形式一般用于學生數(shù)量較少試驗任務(wù)并不十分繁重的情況，學員進校后，按照學院內(nèi)其他全日制研究生的管理要求，共同編班，集中管理。第二種形式一般用于學員數(shù)量較多，單位集中，并且試驗任務(wù)相對較重的情況，這些學員的管理由雙方成立聯(lián)合管理小組來負責,聯(lián)合管理小組共同管理研究生培養(yǎng)過程中的教學、論文研究、學位論文答辯等工作進程,并監(jiān)督研究生的培養(yǎng)質(zhì)量,協(xié)商解決在聯(lián)合培養(yǎng)過程中發(fā)生的種種問題。實踐證明，成立聯(lián)合管理小組的做法在研究生的聯(lián)合培養(yǎng)工作中發(fā)揮了重要的作用。

（五）加強工程碩士導師隊伍建設(shè)導師的水平直接決定學生的培養(yǎng)質(zhì)量。在提高導師自身教學、科研和學術(shù)水平的基礎(chǔ)上，裝備學院注重加強導師隊伍的整體建設(shè)，不斷優(yōu)化導師隊伍的知識結(jié)構(gòu)和年齡結(jié)構(gòu)，建設(shè)一支水平較高、具有相當知名度的導師群體。尤其重視選拔具有豐富工程、試驗經(jīng)驗豐富的專家學者充實到工程碩士導師隊伍中。隊伍中有國家863、973專家3名，獲育才金獎6名，育才銀獎36名,全軍優(yōu)秀教師11名。目前在學院已形成一支學術(shù)水平高、科研能力強又有豐富工程實踐經(jīng)驗的學術(shù)隊伍。在部隊已有導師60余名，主要是試驗部隊的總師和高級工程師。另外，我們充分利用院內(nèi)外各方面的優(yōu)勢，聘請有關(guān)院校、航天科技集團、航天科工集團、全軍武器試驗研究論證部門、試驗基地等單位的教授、專家講課或舉辦高水平的專題技術(shù)講座，作為課堂教學的重要補充，此項活動，得到學生的歡迎，使他們在了解學科前沿、開闊視野等方面受益匪淺。

三、存在的問題和解決思路

由于工程碩士研究生教育直接面向用人單位，培養(yǎng)具有專業(yè)實踐能力的應用型高層次專門人才，受到了部隊的普遍歡迎。但由于種種因素的影響，學院的工程碩士培養(yǎng)還存在一些不足。

（一）招生規(guī)模偏小由于目前部隊對于工程碩士專業(yè)學位的重視程度還不夠，推薦送學的比例還達不到要求，甚至有時出現(xiàn)小于培養(yǎng)計劃的現(xiàn)象。學院的任務(wù)定位確定了在我軍信息化裝備建設(shè)、一體化軍事訓練中的戰(zhàn)略地位，具備了工程碩士研究生教育擴大招生規(guī)模的客觀條件，下一步擬采取有效措施，組織專門人員，深入部隊，開展聯(lián)合培養(yǎng)工作，積極開辦工程碩士學位研究生班和研究生課程進修班。

通信高級工程師論文范文第5篇

關(guān)鍵詞：校企合作；課程；教學體系

作者簡介：郭杰榮（1973-），男，湖南漢壽人，湖南文理學院物理與電子科學學院，教授；王先春（1973-），男，湖南澧縣人，湖南文理學院物理與電子科學學院，副教授。（湖南 常德 415000）

基金項目：本文系湖南省校企合作人才培養(yǎng)示范基地（項目批準號：湘教通（2012）434號）、湖南文理學院教學改革研究項目（項目編號：jgyb1122）的研究成果。

中圖分類號：G642.0 文獻標識碼：A 文章編號：1007-0079（2014）08-0142-02

以就業(yè)為導向，面向市場“訂單式”培養(yǎng)應用型、復合型的高素質(zhì)本科人才是我國高等教育發(fā)展的總體趨勢。然而，當前高校的基本人才培養(yǎng)模式難以適應社會要求，或根據(jù)社會要求進行轉(zhuǎn)變比較困難，從而導致學校培養(yǎng)的畢業(yè)生不能符合社會的需求，專業(yè)招生分布不合理，形成許多專業(yè)人才供需不平衡，不少專業(yè)出現(xiàn)就業(yè)形勢嚴峻的情況。因而，要提高大學生就業(yè)率，解決就業(yè)困難的根本在于學校應充分融入社會培養(yǎng)人才的機制，特別是聯(lián)合企業(yè)進行對口培養(yǎng)的模式，聯(lián)合企業(yè)建立明確的人才培養(yǎng)目標，研討、制訂合理的人才培養(yǎng)方案，推進專業(yè)共建、訂單式培養(yǎng)的教育模式。

針對目前湖南文理學院（以下簡稱“我?！保┪锢怼㈦娮有畔⒓夹g(shù)、計算機技術(shù)等專業(yè)應用軟件課程教學存在的問題，本文改革思路是：以創(chuàng)新能力培養(yǎng)為指導，加強理論教學與實踐教學結(jié)合，加強軟件應用與其他相關(guān)課程的交叉教學，著力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新性，以創(chuàng)新能力強、具有國際競爭力、適應經(jīng)濟社會發(fā)展需要的高質(zhì)量軟件工程技術(shù)人才培養(yǎng)為主線，對應用軟件類應用性課程進行適應性改革，探索應用軟件系列課程改革新途徑。

一、國內(nèi)外研究現(xiàn)狀分析

國內(nèi)外學者對市場導向課程實施的研究主要集中在課程改革方面，主要采取向教師、學生問卷的分析方法。學術(shù)論文方面研究以課程實施的具體問題和探尋方法較多，高校課程實施方面的研究偏少。國內(nèi)學者對校企合作辦學應用軟件系列課程的實施研究也比較少。大多數(shù)關(guān)于合作辦學研究的偏重在對合作辦學管理和政策方面的研究，這些研究大致可分為四種類型：第一，對某個校企合作辦學項目的情況介紹并提出一些問題及建議，如文獻[1]介紹了武漢工程大學行業(yè)劃轉(zhuǎn)院校應用型人才培養(yǎng)體系的構(gòu)建與實施，文獻[2]介紹了大連交通大學復合型軟件人才培養(yǎng)模式的研究和實踐；第二，高校領(lǐng)導講話或從事國際交流工作的人員寫的工作報告或總結(jié)；[3，4]第三，對合作辦學中一些具體問題的探究；[5-7]第四，關(guān)于合作辦學教學模式的研究。[8，9]總的來講，現(xiàn)有的合作辦學中具體課程實施的研究較為缺乏，沒有形成系統(tǒng)理論，沒有與教育教學改革的現(xiàn)實全面結(jié)合，且涉及的應用軟件系列課程合作辦學的調(diào)查研究更為鮮見。通過對企業(yè)參與校企合作教育的成本收益分析，構(gòu)建了一個企業(yè)參與合作教育決策的理論，剖析了影響企業(yè)參與校企合作的主要因素。

筆者所在課題組聯(lián)合國內(nèi)知名高端IT培訓企業(yè)，根據(jù)企業(yè)用人需求，針對高校培養(yǎng)模式和學生特點，共同設(shè)計軟件工程技術(shù)人才培養(yǎng)目標，深度參與培養(yǎng)過程，制訂培養(yǎng)方案，雙方按通用人才標準和行業(yè)標準培養(yǎng)軟件工程類人才，在實施培養(yǎng)過程中，強化學生的動手能力及創(chuàng)新能力。企業(yè)高級工程師不僅在學校訓練學生專業(yè)技能，還在學生在企業(yè)做畢業(yè)設(shè)計時，指導學生工程創(chuàng)新能力，培養(yǎng)造就創(chuàng)新能力強、具有國際競爭力、適應經(jīng)濟社會發(fā)展需要的高質(zhì)量軟件類工程技術(shù)人才。

二、校企聯(lián)合的教學模式

培養(yǎng)學生運用所學的知識進行軟件工程設(shè)計訓練是現(xiàn)代教學體系的一個重要環(huán)節(jié)，也是對專業(yè)知識掌握程度的綜合檢驗，可以提高學生分析問題、解決問題的能力，掌握軟件工程設(shè)計的基本方法和學術(shù)論文的寫作方法，對培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力和提高本科生研發(fā)素質(zhì)至關(guān)重要。在項目訓練教學中，校企雙方指導老師在結(jié)合企業(yè)研發(fā)生產(chǎn)實際的基礎(chǔ)上共同擬題，盡可能突出新穎性、創(chuàng)造性、可行性，與企業(yè)實際正在開發(fā)的產(chǎn)品項目相結(jié)合。教師和學生一起查閱文獻資料，收集有關(guān)書籍和資料，和學生一起制訂設(shè)計方案，開展設(shè)計。學生根據(jù)需要在校或進企業(yè)解決各階段設(shè)計遇到的實際問題，完成設(shè)計。

經(jīng)過兩年多的摸索，筆者建立了一支由我校軟件信息技術(shù)資深教師以及企業(yè)高級講師組成的主講教師隊伍。一方面研究創(chuàng)立項目+技術(shù)應用+經(jīng)驗總結(jié)授課法，通過多個實訓項目，促進學生對軟件應用技術(shù)的深入學習與熟練應用，同時項目訓練也將大大提高學生學習的興趣及成就感。學習過程中注意組織研討及交流，促進學生對應用技術(shù)軟件各方面知識的綜合提高。完成項目后及時組織結(jié)題報告等工作，完成成果資料的整理、備份，并組織較大范圍的工作報告，總結(jié)并傳承項目設(shè)計的經(jīng)驗。另一方面與企業(yè)聯(lián)合，拓展就業(yè)渠道及就業(yè)層次。根據(jù)合作企業(yè)要求招收學生進入“湖南文理學院物理與電子科學學院實習實訓定向就業(yè)培訓基地”，實訓合格學生推薦到“企業(yè)定制班”的企業(yè)就業(yè)，如未被錄用，則推薦到國內(nèi)或國外專業(yè)對口的相關(guān)正規(guī)IT企業(yè)就業(yè)。針對我校相關(guān)專業(yè)學生培養(yǎng)需要的應用軟件系列課程體系結(jié)構(gòu)和內(nèi)容，以及校企合作課程整合與開設(shè)，培養(yǎng)模式改革等問題進行了有益的探索。

三、校企聯(lián)合統(tǒng)籌規(guī)劃，研究應用軟件教學內(nèi)容改革

經(jīng)過不斷嘗試，筆者確立了面向國際高端軟件技術(shù)，結(jié)合電子信息技術(shù)，建立完備的應用軟件課程培養(yǎng)體系的目標，形成了完整的課程結(jié)構(gòu)體系： 在一年級開設(shè)C語言的基礎(chǔ)上，開設(shè)C++語言、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)與算法、面向?qū)ο缶幊痰然菊n程；操作系統(tǒng)開設(shè)Unix，包含Unix內(nèi)核開發(fā)、Java/C++ Unix開發(fā)環(huán)境等。另外同步開設(shè)Oracle數(shù)據(jù)庫管理、PL/SQL語法結(jié)構(gòu)等。在此基礎(chǔ)上，進行Unix C開發(fā)訓練，學習掌握Unix環(huán)境編程和開發(fā)工具、Curses&QT編程、進程、進程間的通訊、多線程編程、網(wǎng)絡(luò)、數(shù)據(jù)庫編程等。最后進行項目實訓，包括即時通信、多媒體流系統(tǒng)、透防火墻和NAT、流信息采集系統(tǒng)、業(yè)務(wù)支撐系統(tǒng)、客戶端、手機軟件開發(fā)等等。通過這樣的教學訓練，大部分學生可以熟練掌握基于Unix和Windows平臺下的項目開發(fā)，特別是企業(yè)級應用項目的開發(fā)技能，掌握開發(fā)大型軟件項目所必須了解的技術(shù)知識、設(shè)計規(guī)范、開發(fā)管理流程、測試流程等各個環(huán)節(jié)的要求。具體課程內(nèi)容見圖1。

四、實施方案與具體實施計劃

具體實施中主要的問題與解決思路（如圖2）：

1.應用軟件系列課程體系結(jié)構(gòu)與內(nèi)容優(yōu)化

聯(lián)合企業(yè)制訂應用軟件系列課程結(jié)構(gòu)與內(nèi)容優(yōu)化的指導思想、總體原則以及具體框架。具體實施方案為：第一，在充分調(diào)查研究，了解國內(nèi)外應用軟件系列課程設(shè)置經(jīng)驗以及應用軟件系列課程建設(shè)趨勢的基礎(chǔ)上，制訂應用軟件系列課程結(jié)構(gòu)與內(nèi)容優(yōu)化的指導思想。第二，按照培養(yǎng)需要的應用軟件系列知識不同，區(qū)分各大類軟件工程專業(yè)。第三，應用軟件系列課程與電子信息專業(yè)課程的相互滲透和相互融合。第四，拓寬應用軟件系列課程應用，增強與專業(yè)的聯(lián)系。第五，更新應用軟件基礎(chǔ)課程內(nèi)容，適應現(xiàn)展要求。

2.應用軟件系列課程與其他課程交叉滲透

應用軟件系列課程與信息技術(shù)課程的交叉；應用軟件系列課程與電子技術(shù)課程的交叉；整合出新型應用軟件課程。配合應用軟件系列課程教學改革，建立應用軟件系列課程實驗教學體系。第一，科學設(shè)置和合理開設(shè)應用軟件系列課程實驗項目。第二，更新應用軟件系列課程實驗設(shè)備和內(nèi)容。第三，更新應用軟件系列課程實驗設(shè)備和內(nèi)容。第四，制訂嚴格合理的考核制度。

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