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小學美德教育總結(jié)范文第1篇

關鍵詞： 中華民族 傳統(tǒng)美德 教育“五性”

中華民族傳統(tǒng)美德教育是中國特色社會主義精神文明建設的重要內(nèi)容，是以中華民族傳統(tǒng)美德教育為基礎，以愛國主義教育為主旋律，以行為規(guī)范養(yǎng)成教育為重點，以提高學生德育素質(zhì)為目的的教育，在小學生中開展中華民族傳統(tǒng)美德教育，既是一項探索性的工作，又是孩子們成長中必不可少的一課。其目的是在弘揚、繼承中華民族傳統(tǒng)美德教育的活動中，把學生培養(yǎng)成為有理想、有道德、有文化、有紀律、具有創(chuàng)新精神的一代合格的中國人。

基于此，我在所教班級選擇了《中華民族傳統(tǒng)美德教育班級教育模式的研究》的實驗。這是針對小學生的特點而選定的實驗項目。通過幾年的實驗，總結(jié)認為中華民族傳統(tǒng)美德教育必須做到“五性”。

一、教育的全面性

所謂全面性，就是傳統(tǒng)教育各方面的總和。小學階段，由于孩子對什么都想學，小學老師必須把好這一關，讓學生寫好傳統(tǒng)美德教育這一筆。根據(jù)人們接受事物先入為主這一特點，我認為傳統(tǒng)美德教育不應當只停留在某一方面，應根據(jù)小學生的特點，全方位、多角度地對孩子們進行“傳美”教育。如果一個班級只是在遵守紀律或者立志勤學等單方面進行教育或?qū)嶒?，那么小學生“傳美”的基礎就顯得太單一。對學生的“傳美”教育是一項系列工程，我們不可能面面俱到，但是如果教育者能根據(jù)小學生的特點，在孝敬父母、團結(jié)友愛、立志勤學、自強不息、誠實守信、見義勇為、勤勞節(jié)儉、愛國愛民等方面選擇不同的教育方法，就會起到很好的效果。例如：用講故事這種形式進行立志勤學的啟蒙教育；用開展主題隊會的形式進行見義勇為的教育；用辯論的形式進行謙虛禮貌的教育；用電話教育的形式進行愛國愛民的教育；用校外活動的形式進行環(huán)境保護等方面的教育。

總之，教育形式要多樣化，教育內(nèi)容要全面，要由淺入深，循序漸進。

二、教育的靈活性

對學生進行“傳美”教育，我們必須有計劃而不是盲目地進行。但是一味循規(guī)蹈矩也是行不通的，也就是說對學生的教育既要有計劃不盲目，又要靈活不死板，教育的靈活性就顯得尤為重要。

按計劃十月是學校規(guī)定的愛國月，原計劃用學校的電話教育設施開展一系列愛國愛民教育，我和班委們在準備的過程中，發(fā)現(xiàn)少數(shù)學生有賭博行為，經(jīng)研究決定，周三班會中原定的看《》片段的內(nèi)容改為“童心悄悄話”，后臨時改為“實話實說”主題班會。

活動時由我擔任“知心姐姐”這一角色，黑板上畫了一個大大的骰子，寫了“打麻將”三個字。我問：“你們是怎么學會打麻將的？”孩子們常常因為晚上打麻將太鬧，睡不著，只好跟著大人們熬夜，有的父母還叫孩子打一圈換換手氣。這樣的例子，學生講了許多。我們還討論了打麻將對學生的影響。這種影響是多方面的，更重要的是學生把賭風帶到了教室。我引導學生認識到了賭博的危害，學生一致表示要遠離“賭博”。這以后通過明察暗訪，班里的孩子再沒有發(fā)生參賭的事，這就是傳統(tǒng)教育的好處。

三、教育的針對性

現(xiàn)在的孩子大多數(shù)是獨生子女，養(yǎng)成了一些壞習慣，加強針對性教育極其重要。為了準確掌握學生的思想狀態(tài)，我采用筆答的方式，對學生進行了調(diào)查，摸清了學生的思想狀況，有針對性地進行教育。方法一是和學生交朋友，個別談心。方法二是通過班干部了解學生動向。方法三是用填下面這個表的方式掌握學生的思想情況。（略）

學生的信息很快反饋回來，針對班上的情況，我開展了一系列活動。如請老講的故事；舉辦“愛國愛民故事大王賽”；到敬老院看望慰問老人，評選敬老明星等，都收到了預期效果。針對學生的思想情況，有針對性地進行“傳美”教育，在“傳美”教育中占有重要地位。

四、教育的趣味性

在對學生進行“傳美”教育時，最忌簡單說教。同樣是教育，只要我們方法得當，就會收到事半功倍的效果。例如：對學生進行自立、自強、自信的教育，我組織學生進行了三天的課外準備，開展了“自立、自強、自信”主題隊會。隊會的內(nèi)容是利用中隊活動課時間開展小隊炒菜比賽，要求是每小隊做一個菜，必須當場理菜、洗菜、切菜、炒菜，而且要給自己的菜取一個得體的名字，至于炒菜用的所有工具都自己想辦法。這次活動，我們是對外開放的，許多中隊的少先隊員和輔導員都到場觀摩，活動比我預想的要成功得多，孩子們無論是從自己的裝扮還是炒的菜、取的名字都令人叫絕。活動后通過討論，學生收獲不小，明白了必須獨立、自強的道理，可以說教育是成功的。

對學生進行愛國主義教育，我就采取讓學生自己說的辦法。每周三朝會課規(guī)定該課是班上“新聞聯(lián)播”時間，要求他們自己收集素材，談談祖國近期的新聞大事，學生情緒很高，最喜歡“新聞聯(lián)播”課，學生主動看報刊、看電視新聞、聽廣播，主動關心國家大事。短短的十分鐘，學生可以講出幾十條新聞。同樣是對學生進行愛國主義教育，但這種形式學生十分喜愛，學生成了教育的主體，從“老師要我學”變成了“我要學”，受到的教育更深刻。

五、教育的連續(xù)性

對于學生的傳統(tǒng)美德教育，教育者所擔負的責任非一朝一夕，如果我們寄希望于一次講演、一個活動、一場對話則是不行的，對學生進行傳統(tǒng)美德教育，連續(xù)性是關鍵。在對學生傳統(tǒng)美德教育的自覺性進行訓練時，我十分注重連續(xù)性。如教育他們敬老愛老時，我就用表格的形式跟蹤調(diào)查。

學生第二次去敬老院后，我班形成了一個決議：每月第一周星期二為班級敬老日。由此可見，教育的連續(xù)性是很重要的。

小學美德教育總結(jié)范文第2篇

今天，我們舉行“中華魂”（中華美德頌）主題教育讀書活動表彰大會暨XX年“中華魂”（放飛夢想）主題教育讀書活動動員大會。首先我代表xx區(qū)關工委對區(qū)委、區(qū)政府對關工委工作的關心和支持表示衷心的感謝！對榮獲XX年“中華魂”主題教育讀書活動的先進單位和先進個人表示熱烈的祝賀！對長期關心和支持關心下一代工作的各位領導和同志們表示真誠的謝意！借此機會，我向各位報告我區(qū)開展“中華魂”讀書活動的有關工作。

一、XX年全區(qū)“中華魂”主題教育活動開展情況

XX年，全區(qū)“中華魂”（中華美德頌）主題教育活動在區(qū)委、區(qū)政府的關心和大力支持下，在區(qū)關工委的統(tǒng)一組織協(xié)調(diào)下，在教育行政主管部門積極努力和有關單位的密切配合下，參與讀書的青少年越來越多，覆蓋面越來越大，活動方式豐富多彩，育人效果愈發(fā)凸顯，各方面都取得了新的成績。

（一）各級領導更加重視。

我區(qū)各級黨政主要領導，特別是分管領導非常重視“中華魂”主題教育活動，把這項活動作為培育和踐行社會主義核心價值觀、加強青少年思想道德建設的一項重要工程來抓。一是及時安排部署。年初，區(qū)關工委、教育局聯(lián)合下發(fā)了《“中華魂”讀書活動安排意見》，對“中華魂”（中華美德頌）主題教育讀書活動作了具體安排部署。各級關工委結(jié)合實際情況，做到了明確分工，責任到人，各司其職，各負其責。二是開展了讀書活動捐贈儀式活動。XX年4月16日舉行了澗西區(qū)“中華魂”主題教育（中華美德頌）讀書活動捐贈儀式，區(qū)教育局、財政局、民政局、司法局、區(qū)殘聯(lián)等單位向全區(qū)xx所學校捐贈了《中華美德頌》讀本xxx余冊。特別是教育局領導高度重視學生讀書活動，拿出2.5萬元為孩子們購書，去年全區(qū)總購書量超過1萬冊。三是嚴密組織讀書活動。各學校，各社區(qū)，“五老”隊伍和學生家長，將“中華魂”（中華美德頌）主題教育讀書活動作為對青少年進行思想道德教育的重要載體，各單位把讀書活動列入了責任目標，使我區(qū)“中華魂”讀書活動參加率和規(guī)定讀書內(nèi)容落實率達到xx%以上。XX年參加學?！爸腥A魂”主題教育（中華美德頌）學生人數(shù)近2.5萬人次，參加演講比賽和征文比賽的學生1萬余人。

（二）讀書活動效果明顯

對青少年進行“中華魂”主題教育活動，是社會、學校和家庭的共同任務。教育局和各辦事處，各學校、各社區(qū)關工委將此作為對青少年進行社會教育的基本任務；各家庭將此看作是對孩子進行道德教育的重要載體；教育局和各辦事處關工委以主要精力抓了學校、家庭、社區(qū)協(xié)調(diào)；各學校將“中華魂”主題教育活動列入重要議題，認真抓了學生讀書活動的具體落實工作；各社區(qū)關工委利用“學雷鋒、心向黨、見行動、爭當金色青少年”“道德銀行”“四點半校外教育”和“學校放假，社區(qū)開學”的平臺，認真開展了“中華魂”主題教育讀書活動，并與創(chuàng)建“三無兩有一關愛”先進社區(qū)緊密結(jié)合起來，收到了良好效果。通過“中華魂”主題教育活動的深入開展，出現(xiàn)了許多令人欣慰的現(xiàn)象：愛讀書、讀好書的人多了，學英模、爭先進的人多了，積極向上、要求進步的人多了，關心集體、助人為樂的人多了，社會正氣不斷上升，歪風邪氣遭到唾棄。由于全社會的積極參與，使我區(qū)“中華魂”主題教育讀書活動形成了很好的氛圍。如：xx一小的王xx校長大力支持“中華魂”讀書工作，他提出“讀好書，做好人，培育好孩子”的口號，倡議家長和老師“踐行美德，認真組織，積極開展讀書活動”，該校購書量具全區(qū)各小學校第一名，參加演講孩子最多，該校三三班的平xx同學榮獲xx市特等獎，我區(qū)表彰的12名讀書好少年中該校就有兩名同學榮獲殊榮；東方三小的候xx校長，把讀書活動與教育教學緊密結(jié)合，發(fā)揮少先隊作用，發(fā)揮家長委員會作用，在全校大力宣傳“中華魂”讀書活動的意義，動員全校學生積極參與讀書，得到大家的一致響應，該校參加讀書征文的同學最多，獲獎人數(shù)名列前茅；天津路小學的王xx校長親自抓，親自布置，把讀書活動納入德育工作考核，從管理上規(guī)范，從制度上激勵，該校的李xx同學通過讀書參加演講比賽，自身發(fā)生了很大的變化，不但是一名品學兼優(yōu)的好學生，更是孝心美德好少年，李xx的父親說：“中華魂讀書活動是可以種植正能量的善舉，孩子的心境有了超越的發(fā)展是最有價值的工作，感謝關工委的領導和天小的老師?！眡x一小的譚xx校長發(fā)動全校師生，創(chuàng)新開展了“弘揚美德，振興中華”活動，學校成立了以校長為第一責任人的讀書活動領導小組，全校2500名少先隊員全部參加讀書活動，還帶動全校的學生家長與孩子一起讀書，該學校學生演講、征文比賽獲獎率最高，教師榮獲輔導獎的比例最高；中信小學的張xx校長把實現(xiàn)中國夢教育和“中華魂”讀書相結(jié)合，積極與關工委聯(lián)系，組織師生積極踐行中華美德，開展豐富多彩的校園活動，是學生們的品質(zhì)修養(yǎng)有了很大的提升；英語學校的姚xx校長把“中華魂”讀書活動與“道德銀行”存儲活動相結(jié)合，與英語教學相結(jié)合，在全校開展了“美德在我校園，傳承從我做起”的教育活動，全校涌現(xiàn)出了一大批學雷鋒好少年和讀書小標兵；xx二小的耿xx校長把書香校園作為學校的品牌來抓，把“中華魂”讀書活動提升到建設書香校園的高度，領導的重視、教師的投入、家長的認可和學生的積極參與，確保了讀書效果明顯，該校的兩名學生榮獲區(qū)級“中華魂”讀書好少年；東升二小的毛曉娟校長大力支持讀書活動，充分發(fā)揮學生參與讀書的積極性，重點培養(yǎng)好苗子，該校的王xx同學榮獲xx區(qū)“中華魂”讀書好少年稱號；實驗小學的馬xx校長親自組織學校的演講初賽，發(fā)動教師發(fā)現(xiàn)人才、培養(yǎng)人才，積極為孩子們進行全方位的指導和培訓；xx路小學的張xx校長帶頭讀書感動了全校的師生；xx實驗小學的張xx校長把“中華魂”主題教育活動與該校的“責任教育”緊密結(jié)合，在學校開展了豐富多彩的讀書活動，他們學校的宋xx同學從三年級就積極參加“中華魂”主題教育活動，通過讀書她決心當一名有奉獻精神的好孩子，她報名到洛陽博物館當上了一名小志愿者，不怕困難、風雨無阻的到博物館為參觀者義務服務，在當志愿的三年里她受到過委屈，面對過困難，但是她都以“中華魂”讀本里先進人物的精神激勵自己，鞭策自己，成為了洛陽博物館里最漂亮、能力最強、全市第一名可以通講珍寶館文物的小志愿講解員。經(jīng)過層層選拔、比賽，宋xx同學一舉獲得了xx市“中華魂”演講決賽“十佳標兵”。在這里特別要提出表揚的是xx路小學和xx西路小學的王xx、張xx兩位校長，他們對“中華魂”主題教育讀書活動的認識很到位，參與活動的積極性很高，組織很得力，雖然他們訂書的數(shù)量不能與大學校相比，但是，按照他們學校生源的家庭條件和在校學生數(shù)量，完成讀本征訂任務的比例達到xx%。今年，這兩所學校獲得xx區(qū)“中華魂”主題教育活動優(yōu)秀組織獎是當之無愧的。

各辦事處關工委運用“學校放假，社區(qū)開學”平臺，發(fā)揮“五老”優(yōu)勢，采取各種形式，在社區(qū)開展了豐富多彩的讀書活動。長安路辦事處關工委執(zhí)行主任姚學君發(fā)揮自己是教師的特長，組織孩子們寫心得、寫演講稿、才藝表演、演講比賽，孩子們在活動中展示了才能、鍛煉了能力、收獲了成功，度過了有意義的假期。湖北辦、武漢辦、鄭州辦、徐家營積極組織孩子讀書與活動相結(jié)合，采取走進社區(qū)做好事，踐行美德育品質(zhì)的方式開展社區(qū)“中華魂”讀書活動。重慶辦、長春辦、珠江辦、南昌辦、工農(nóng)辦、周山辦、天津辦與學校結(jié)合、與轄區(qū)單位結(jié)合、與教育陣地結(jié)合組織學生進部隊、進工廠、參觀焦裕祿、楊奎烈等先進人物展覽館，把中華美德讀書與身邊的先進人物精神直觀的結(jié)合在一起，起到了很好的教育作用。

（三）讀書活動掀起

一是各小學校將《中華美德頌》讀本納入在校學生讀書計劃，并配合社區(qū)開展活動，使同學們在讀書教育的活動中學習知識、感悟真理、激發(fā)愛黨、愛國的高尚情操，增強團結(jié)向上的意識，弘揚拼搏奮斗的精神，樹立為國家振興而努力奮斗的遠大理想。二是組織在校學生除完成讀本學習內(nèi)容外，積極參加班級讀書演講、年級讀書演講、學校讀書演講比賽活動，逐級選拔出參加全區(qū)讀書演講大賽的選手。三是在校學生積極參加撰寫“中華魂”讀書征文活動，展示學生和學校的讀書成果。四是通過學生讀書互動形式，陶冶情操、磨練意志、啟迪智慧、提升素養(yǎng)、修煉志趣。從而引導同學們牢記黨的重托、牢記人民的期望，成長為中國特色社會主義的合格接班人。五是全區(qū)“五老”隊伍人員結(jié)合下基層、下社區(qū)、下學校，積極配合、督察檢查各學校、各社區(qū)的“中華魂”讀書活動。利用講座、社會實踐等方式，結(jié)合自己的親身經(jīng)歷，講改革開放取得的偉大成就，為孩子們搭建社會實踐的平臺，積極帶領學生在實踐中體會樹立遠大理想的重要性，使廣大青少年樹立了正確人生觀和價值觀。

同志們：“中華魂”主題教育活動，是由中關工委和教育部關工委共同發(fā)起和開展的，以青少年思想道德建設為主線，每年都有一個緊扣時代脈搏的主題，并編寫了具有鮮明思想性的活動用書，非常適合青少年的特點。我區(qū)開展讀書活動20年的實踐，已經(jīng)牢固搭建起了“老少共讀一本書”的教育平臺，使“一老一少”在讀書中實現(xiàn)雙受益、雙提高、雙發(fā)展，受到了社會各界的歡迎和認同，得到了區(qū)委、區(qū)政府的肯定和支持。我們深深體會到：緊扣時代主題，堅持讀書育人，是推動“中華魂”主題教育活動健康持續(xù)發(fā)展的根本；黨委政府高度重視，關工委精心組織，有關部門團結(jié)協(xié)作，是“中華魂”主題教育活動做實做好的保證；求真務實，創(chuàng)新方法，貼近青少年，是“中華魂”主題教育活動取得實效的關鍵；充分發(fā)揮關工委、老同志的優(yōu)勢和作用，是提高“中華魂”主題教育活動質(zhì)量的基礎。

目前，我區(qū)“中華魂”主題教育活動，雖然取得了一定成績，積累了一些經(jīng)驗，但和全市其他先進縣區(qū)相比，還有不少的差距。就我區(qū)來講，活動開展的還不夠平衡，覆蓋面還不夠廣泛等等。希望通過今天的會議，同志們進一步提高認識，總結(jié)經(jīng)驗，鞏固成績，解決難題，使全區(qū)的“中華魂”主題教育活動取得更大成績。

二、XX年我區(qū)“中華魂”主題教育讀書活動的基本要求

根據(jù)中國關工委、教育部關工委《關于XX年開展全國青少年“中華魂”（放飛夢想）主題教育活動的通知》（中關工委〔XX〕18號文件）的要求，今年的內(nèi)容是“放飛夢想”。各級關工委要進一步提高認識，突出“中國夢”這一主題，發(fā)揮“五老”優(yōu)勢，創(chuàng)新工作思路，拓寬活動載體，堅持典型示范，加強組織領導，推動“中華魂”主題教育活動向縱深發(fā)展，把這項活動打造成引導青少年健康成長的知名品牌，成為青少年進行社會主義核心價值觀教育的有效載體。

社會主義核心價值體系教育是愛國主義教育的核心，是“中華魂”主題教育讀書活動的“魂”，是青少年思想道德建設的“根”。我們要牢牢抓住這個“魂”和“根”，把握方向，創(chuàng)新載體。按照中央的部署和省市關工委的要求，把我區(qū)今年“中華魂”（放飛夢想）主題教育讀書活動抓出成效。

（一）提高認識，積極工作

1、各級關工委都要站在講政治的高度，進一步提高對開展“中華魂”主題教育活動重要意義的認識。緊緊抓住“中國夢”這一主題，充分發(fā)揮“五老”的獨特優(yōu)勢，通過“老少共讀一本書”、“老少共話中國夢”等形式，舉辦主題報告會、師生座談會、雙語演講競賽，幫助廣大青少年深刻理解和準確把握中國夢的重要內(nèi)涵，在青少年中播種夢想、點燃夢想，引導青少年敢于有夢、勇于追夢、勤于圓夢，把實現(xiàn)中國夢的滿腔熱情轉(zhuǎn)化為刻苦學習、勤奮工作、報效祖國的實際行動。通過在全區(qū)開展“中華魂”讀書征文和演講競賽活動，建立“中華魂”讀書活動激勵機制，形成學校、家庭、社會“三位一體”相互聯(lián)動的讀書熱潮，匯集澗西區(qū)“中華魂”讀書活動成果，總結(jié)提升讀書活動效能，促進全區(qū)性“中華魂”讀書活動廣泛深入持久地開展，增強青少年為實現(xiàn)偉大的中國夢而努力學習、奮力拼搏的高尚情操，為培育和踐行社會主義核心價值觀積極工作，為我國社會主義現(xiàn)代化建設做出應有的貢獻。

2、使命和責任需要讀書。青少年強則國強。青少年如何才能強？讀書、學文化、學知識，才能使自己強起來，才能更好地服務社會、報效祖國。在全社會，特別是在青少年中營造努力讀書的氛圍，是進一步加強和改進青少年思想道德建設，培育和踐行社會主義核心價值觀，提高全民族文化素質(zhì)的迫切要求。

3、形勢和任務要求讀書。改革開放以來，面對西方敵對勢力加緊對我國實行西化、分化、和平演變的圖謀，面對經(jīng)濟體制深刻變革、社會結(jié)構(gòu)深刻變動、利益格局深刻調(diào)整、思想觀念深刻變化給青少年德育教育工作帶來的挑戰(zhàn)，進一步研究探索、加強培育和踐行社會主義核心價值觀教育勢在必行。價值觀教育的基礎是讀書，是明理，是勵志，是修身。只有讀書，才能明理，只有勵志，才能修身，所以，我們必須從娃娃抓起，從讀書抓起。

4、下大力抓好青少年讀書活動。“中華魂”主題教育讀書活動，必須采取學校、家庭和社區(qū)相結(jié)合的方式組織學生開展讀書活動。通過讀書、征文、演講、歌詠、參觀和社會實踐等一系列豐富多彩的活動，唱響主旋律，有機地將主題教育讀書活動融入培育和踐行社會主義核心價值觀教育工作的整體布局，適時、適宜的與精神文明教育結(jié)合起來，與和諧社會建設結(jié)合起來，與學校等部門的德育工作結(jié)合起來，與學科教學工作結(jié)合起來，與少先隊、共青團工作結(jié)合起來，與培養(yǎng)青少年的創(chuàng)新與實踐能力結(jié)合起來。使青少年寓教于讀、寓教于學、寓教于行、寓教于樂；使主題教育更加貼近時代脈搏，貼近青少年的思想、生活和實際，推動讀書活動向縱深發(fā)展。因此，必須下大力抓好“中華魂”主題教育讀書活動，并將此打造成為引導青少年健康成長的有效載體。

（二）加強領導，積極組織

無論做什么事，重要在認識，關鍵在領導。各級領導和關工委一定要高度重視“中華魂”主題教育讀書活動，切實加強組織領導。一是認真落實區(qū)關工委、文明辦、教育局聯(lián)合下發(fā)的《關于在全區(qū)青少年中深入開展“中華魂”主題教育（放飛夢想）讀書活動的安排意見》（x關工XX【3】號），結(jié)合實際搞好讀書活動的組織計劃。做到層層有安排，工作有計劃，事事有落實。二是解決好小學生讀本問題。以教育局為主，制定出小學生讀書活動讀本征訂保障計劃。全區(qū)各成員單位都要獻出一份愛心，為孩子們積極捐贈讀本，是更多的孩子有書讀。三是堅持以學校為主，社區(qū)、家庭聯(lián)動配合，落實讀書活動的人員、時間、內(nèi)容和效果。四是繼續(xù)抓好、抓實讀書演講和征文比賽活動。五是各辦事處、社區(qū)，教育局、學校關工委要以此為契機，以主題教育活動為載體，充分發(fā)揮老同志的獨特優(yōu)勢，配合學校深入開展各類教育活動。通過活動，培育青少年社會主義核心價值觀，幫助青少年踐行社會主義核心價值觀，讓他們具有振興中華的精神支柱和精神動力，只有在全社會形成培育和踐行社會主義核心價值觀的氛圍，引導青少年樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀、榮辱觀和崇高的社會責任感，時刻準備承擔實現(xiàn)中華民族偉大復興的歷史使命，才能推進中國特色社會主義事業(yè)不斷前進，實現(xiàn)偉大的中國夢。

（三）總結(jié)經(jīng)驗，創(chuàng)新實踐

“中華魂”主題教育讀書活動，是關心下一代工作的重要內(nèi)容。因此，要不斷總結(jié)經(jīng)驗，不斷改進方法，不斷提升讀書活動效果。今年，洛陽新東方學校為澗西區(qū)的孩子們奉獻愛心，他們不但為孩子們捐贈購書善款，還將派出志愿者老師，把《放飛夢想》讀本的部分篇章翻譯成英文，深入到全區(qū)各個學校為孩子們進行“中華魂”（放飛夢想）英語演講培訓和中英文征文寫作培訓。用中英雙語歌頌實現(xiàn)中國夢的偉大理想，不但能增強孩子們的自信心，更是為孩子們提供了提高學習英語興趣的平臺，在全市我們的作法是一個創(chuàng)新。今年，我們將進行“中華魂”雙語演講和征文大賽，評選出100名雙語演講決賽選手。在“中華魂”雙語讀書活動工作中，我們要求：一是強調(diào)教育局要及時布置教育局關工委搞好系統(tǒng)組織、系統(tǒng)協(xié)調(diào)、系統(tǒng)聯(lián)動和系統(tǒng)落實工作。督促學校做好讀本征訂工作，按照要求完成任務。二是強調(diào)學校在雙語讀書演講征文培訓工作中，學校關工委主任（校長）和主抓關工委工作的副校長、關工委副主任（即少先大隊輔導員）要切實負起責任，與新東方學校派出的志愿者老師密切配合，協(xié)調(diào)好時間安排、學生組織和學校的初賽工作，推薦選拔更多的學生參加初賽和復賽。三是強調(diào)學校、家庭和社區(qū)聯(lián)學聯(lián)動。學生的讀書活動不僅是學校的事，而且是社區(qū)和家庭的事；不僅是學生自己的事，而且是全社會的事。必須搞好三方聯(lián)動，必須加強協(xié)調(diào)和指導。各級關工委要將學生讀書活動作為關心下一代工作的重點，作為重要工作之一，作為校內(nèi)教育和校外教育的共同任務。四是強調(diào)“五個結(jié)合”，體現(xiàn)“五個作用”。即：把讀書活動和黨領導社會建設所取得的偉大成就結(jié)合起來，發(fā)揮社會對比和社會巨變的育人作用；把讀書活動和“學雷鋒”活動結(jié)合起來，發(fā)揮學校德育教育主渠道的育人作用；把讀書活動和青少年喜聞樂見的形式結(jié)合起來，發(fā)揮課外教育的育人作用；把讀書活動和“學雷鋒”實踐結(jié)合起來，發(fā)揮學生從我做起的育人作用；把學和用結(jié)合起來，發(fā)揮“道德銀行”存儲活動的育人作用。五是強調(diào)學生讀書活動實現(xiàn)“六個促進”，使“中華魂”主題教育讀書活動促進創(chuàng)建“三無兩有一關愛”先進社區(qū)建設；促進“學雷鋒、心向黨、見行動、爭當金色青少年”活動的深入開展；促進預防和減少青少年犯罪；促進校外教育的各類社會活動，促進“道德銀行”存儲活動的開展；促進青少年良好習慣的養(yǎng)成。

（四）樹立榜樣，典型引路。

要結(jié)合“中華魂”（放飛夢想）主題教育讀書活動，積極發(fā)現(xiàn)、培育、樹立、推廣先進典型。要擴大對多讀多思、以讀促教活動中取得明顯成績的老師、輔導員、學生進行表彰獎勵。充分發(fā)揮典型的示范、帶動作用，促進讀書活動的深入、持久、健康開展。一是各級關工委要確立抓典型的意識。要注意發(fā)現(xiàn)典型、培育典型，做好典型引路。二是要有抓典型的方法。依照各自所管轄的范圍，做到班有班的典型，年級有年級的典型，學校有學校的典型，社區(qū)有典型，教育局和鄉(xiāng)、辦事處都有自己的典型。三是要及時樹立先進典型。樹立先進典型要注意及時、適當、準確。今年，區(qū)關工委要結(jié)合工作情況，大力表彰一批先進單位和先進個人，以更好地推動各項工作的順利開展。

小學美德教育總結(jié)范文第3篇

一、開設傳統(tǒng)美德教育課程

開設傳統(tǒng)美德教育課程能讓學生在思想上得到熏陶，小孩子學說話也是先從聽開始的，所以開設這個課程十分有必要。課堂內(nèi)容可以以一個小故事和一個小總結(jié)的形式展開。因為學生年齡還小，可能聽不懂一些大道理，也無法理解其中蘊含的深刻含義，所以應該以學生的接受能力為基礎，采取合適的教育方式，才可能達到比較理想的效果。

小學生最喜歡聽的就是一些小故事，趣味性足，同時蘊含教育意義，只要老師循序漸進，慢慢引導，學生便能通過小故事把其中傳遞的道理和正能量記在心里，以后遇到類似的事情他們也會效仿，以此來達到教育的效果。比如，成語故事“臥冰求鯉”，講的是古時候有個人叫王祥，由于生母逝去，父親再娶，繼母朱氏偏愛自己的親生兒子王覽，常常讓王祥干粗活重活，吃糙飯，但是王祥對此并沒有怨恨，反而十分孝敬父母，事必躬親。冬日里繼母朱氏想吃鮮魚，由于天氣寒冷，集市上沒有魚賣，而且河面上結(jié)了厚厚一層冰，沒有辦法捕魚，于是王祥頂著凜冽的寒風脫掉自己的上衣臥在冰面上暖化冰層，結(jié)果冰面融化，從里面躍出兩條鯉魚，王祥十分高興，把魚拿回家孝敬繼母。這個故事講的是孝敬父母，但其中也表現(xiàn)了王祥的寬容，他沒有“以其人之道，還治其人之身”。

學生從趣味中學習比枯燥地聽老師宣傳大道理要有效得多，接受程度也要好得多，達到的效果自然也會更加顯著。

二、安排文明監(jiān)督人

老師可以每天輪流安排兩個學生充當文明監(jiān)督人的角色，讓學生時刻注意自己的言行舉止，知道自己做什么好，做什么不好，在每天不斷的循環(huán)中加深學生對文明和傳統(tǒng)美德的印象和理解，漸漸形成習慣，到以后自然而然會這么做，這是一個長期的過程。

讓學生而不是老師充當監(jiān)督人的原因是因為老師和學生總會有一種天然的上下級的關系，而學生之間是平等的，監(jiān)督其他學生的同時也在被其他學生監(jiān)督，他們會更加注意自己的言行舉止，擔心輪到自己做文明監(jiān)督人時不能讓其他同學信服，他們在監(jiān)督其他同學的行為時，同時也會更加約束自己。例如，亂扔垃圾，當學生懶得跑到垃圾桶扔垃圾時，他們可能會想隨手丟掉就好，這與在家形成的不良習慣有關，在家里沒有人約束，家長也沒有在他亂扔垃圾時加以制止和教育，這會讓他以為亂扔垃圾并沒有什么不妥，反正總會有人收拾的。這樣的慣性思維都是慢慢形成的，想要一下子改變是不可能的，所以這就需要學生通過監(jiān)督和自身的約束慢慢改掉。當他亂扔垃圾時會被制止和教育，當他看到其他的同學都沒有這樣做，學生的羞恥心會在此刻發(fā)揮很大的作用，同時他更害怕脫離群體或被群體排斥，以后便會自動約束自己的行為，在言行舉止上更加注意，同時在他監(jiān)督別人時也害怕別人說他連自己都管不住怎么管別人。學生也有好勝心，為了證明自己不比別的同學差，別的同學能做到的，他也一定會努力做到，爭取不落人后。

與此同時，老師也可以鼓勵學生做一些自己力所能及的事情，從給老人讓座到不闖紅綠燈，這些雖然并不是傳統(tǒng)美德里的內(nèi)容，但是新的時代，傳統(tǒng)美德應該被賦予新的含義和內(nèi)容，與時俱進。文明禮讓，從小事做起，從自己做起。

三、正確粘貼文明標語

文明標語隨處可見，但是有很多學校為了不影響墻壁美觀，把標語貼在較高處或是角落，有時候根本注意不到，有的學校把標語貼在特別高的地方，學生不把頭仰起來根本看不到，這樣的標語貼了等于沒貼，完全沒有起到提醒的作用。

小學美德教育總結(jié)范文第4篇

一、反思現(xiàn)象，找到問題

縱觀如今的孩子，不禁令人心生遺憾：父母（甚至爺爺奶奶等）給孩子背書包、削鉛筆；放學鈴聲一響，背起書包匆匆就走，他們的課桌里面包、紙屑、書報一片狼藉；有的值日生早上懶床，放學后趁老師不在就溜回家；有的學生盒飯吃了幾口就撇掉匆匆跑出去買零食；有的學生吃完零食后將包裝袋隨手亂扔；只要沒有人督促就不能認真寫作業(yè)：自己衣物，小至手絹、紅領巾也要家長洗；在公共場所，大聲喧嘩，追逐打鬧，旁若無人；認為學習是給家長學，考試是給家長考，拿到考試卷子，只看分數(shù)從不關心錯題的原因；做錯了事情，不知承擔，卻能找出許多的借口……因此培養(yǎng)當代小學生的責任意識刻不容緩。

種種現(xiàn)象無一不體現(xiàn)當代小學生的責任心的嚴重缺失，因此培養(yǎng)當代小學生的責任心刻不容緩。

二、針對問題，采取措施

1.通過談話、問卷、話訪等方法，了解孩子們的自我責任心現(xiàn)狀，并寫撰寫調(diào)查報告。

2.通過班隊會師生共同編制：“我們的責任口號”、“我們的責任公約”、“我的責任意識培養(yǎng)目標”及“月評價表”， 建立了“班級責任化管理分工表”（任務分配法）。孩子們以責任口號為動力，以責任目標為方向，以責任公約為諾言，以班級責任化管理分工為行動，基本實現(xiàn)了“自己的事情自己做，別人的事情幫著做，班里的事情搶著做，人人有事做，事事有人管?！泵黠@提高了孩子們的責任意識。

3.針對“我的責任意識培養(yǎng)目標”，每兩周上一次責任教育課，分別以“對自己、對他人、對家庭、對集體、對社會、對大自然的責任感”為內(nèi)容。開展“做美德少年”活動。要求每個孩子針對每項內(nèi)容做兩件實事兒，并撰寫日記和體會，分批邀請家長代表傾聽全班交流，不同程度的增強了孩子們的責任感。

4.在反思跟進的過程中發(fā)現(xiàn)問題及時解決，班級設立“問題記錄本”，無論誰做的不好，人人發(fā)現(xiàn)都可以隨時記錄。每兩周解決一個缺乏責任意識的問題。這樣，人人有責任對他人負責，對班級負責，我覺得這種做法，對于提高孩子們的責任意識實在是太有實效了。

5.利用家校平臺與家長溝通孩子在家、在校表現(xiàn)。并進行“孩子自我責任意識培養(yǎng)”的家校講座，孩子的責任意識得到了改觀。此做法也得到家長們的認可，紛紛反饋“孩子懂事了，感謝老師的教育”。

6.借助榜樣的力量，定期召開故事會，讓學生搜集中外勇?lián)熑蔚钠焚|(zhì)的優(yōu)秀人物故事，交流并談體會，寫感受等。通過榜樣的引導，學生積累了經(jīng)驗，促進了內(nèi)化，提高了分析能力，對責任有了新的認識。從而激發(fā)孩子的自我責任心、發(fā)展自我、完善自我。

7.每兩月召開一次以“責任教育”為主題的班會，分別是《責任伴我成長》和《我的責任可真多》。活動中，孩子們暢所欲言，敢于表現(xiàn)。通過反思、表演、交流、表決心等環(huán)節(jié)，認識到責任的重要性。這項活動，孩子們責任意識較以前明顯增強。

8.建立學生“個性發(fā)展檔案”，其中包括家庭交流卡、師生情感卡和學生成長記錄，交流卡中包括“我看我自己”、“家長眼中的我”、“家長寄語”、“老師眼中的我”、“老師贈言”幾部分。這是溝通學生、家長、老師的橋梁和紐帶。孩子們特別喜歡這項活動，也說明孩子的責任感有所提升。

9.每周學生都背誦關于“責任”的名言、格言、警句，閱讀中外責任故事，并寫心得體會或摘抄，班會上交流。讓學生了解“敬業(yè)負責”是中華民族的傳統(tǒng)美德。

10.每月針對教育內(nèi)容（對自己、對他人、對家庭、對集體、對社會、對大自然負責）人人辦一期責任小報，并進行月月展覽。小報內(nèi)容豐富而有教育意義，得到了家長和校領導的贊許。

11.每個學生寫6篇以（對自己、對他人、對家庭、對集體、對社會、對大自然負責）為內(nèi)容的“我的責任故事”。全班交流，進行評比，并編輯成冊。

三、總結(jié)經(jīng)驗，運用成果

在課題研究過程中，我不斷的實踐反思、總結(jié)跟進。先后撰寫了兩篇經(jīng)驗論文，在校交流推廣。

四、查找不足，明確方向

1.自身的科研水平有待提高，偶爾遇到個案問題不能很科學的把握，因此在今后的研究中要繼續(xù)加強理論學習、多元交流，提升自身科研能力。

小學美德教育總結(jié)范文第5篇

貫徹落實黨的xx屆六中全會精神，堅持以社會主義核心價值體系做引領，全面落實少先隊根本任務。以“爭做雷鋒精神傳人，弘揚社會文明新風”主題活動為契機，培養(yǎng)少年兒童傳承中華民族傳統(tǒng)美德；以體驗教育為載體，遵循少年兒童身心發(fā)展規(guī)律開展分層教育，著力提高少年兒童的能力素質(zhì)、文明修養(yǎng)，全面推進學校少先隊工作再上新臺階。

工作目標及要求：

一、創(chuàng)新形式，落實少先隊培訓工作

1、開展少先隊干部責任感教育。以中隊為單位，以“一條杠一份責任”為主題，采用專題培訓、例會交流、校際聯(lián)動等形式，引導少先隊小干部發(fā)揮才干，擁有強烈的責任感，為少先隊工作奉獻力量。

2、開展少先隊輔導員責任感教育。通過專題培訓、沙龍交流、榜樣引領、觀摩學習、參加比賽等多種途徑和形式，開展以“做少年兒童人生追求的引領者、實踐體驗的組織者、健康成長的服務者、合法權益的維護者、良好成長氛圍的營造者”為主要內(nèi)容的輔導員責任感教育，全面提高輔導員隊伍的思想政治素質(zhì)和業(yè)務素質(zhì)，引導他們以自身優(yōu)勢在少年兒童思想道德建設中發(fā)揮獨特作用。 同時，鞏固并加強校外輔導員隊伍力量，積極挖掘多方資源，開拓少先隊輔導空間。

二、夯實基礎，加強少先隊陣地建設

1、加強大中隊陣地基礎建設。在前期成果的基礎上，完善少先隊工作室的布置與使用，籌備“天心區(qū)團、隊工作室星級評比”工作；加強中隊特色陣地模范引領，巧用“年級組”競爭形式，爭取更好地為少先隊員提供良好的教育環(huán)境和文化氛圍。

2、加強號鼓隊建設。以天心區(qū)號鼓隊比賽為契機，鞏固號鼓隊第一隊建設，組建號鼓隊第二隊，促進號鼓隊水平再上臺階，影響力再現(xiàn)輝煌。

3、加強隊課研究。全校輔導員老師共同探討、認真研究隊課的意義、模式、方法等，思考以少先隊員為主體開展少先隊教育的最有效方式。三月下旬認真參加天心區(qū)“爭當雷鋒精神傳人，弘揚社會文明新風”隊課比賽。

4、加強校外陣地建設。以“快樂體驗”為主題，進一步穩(wěn)固、拓展活動陣地，堅持使用各校外陣地，每月開展專題活動，讓校外陣地發(fā)揮最大教育效能。

三、加強研究，深化德育課程化研究

以“小學生紅領巾社團建設”與“男孩、女孩性別教育”結(jié)合為切入點，進一步做好德育活動課程化研究工作。

在已有紅領巾社團的基礎上，增設“男孩女孩俱樂部”新社團，招募社團發(fā)起隊員，吸納社團新成員，以“男孩、女孩絕活交流、展示”為主要內(nèi)容，開展社團活動，充分挖掘活動資源和內(nèi)涵，探索可行易操作的模式。

六一兒童節(jié)前，開展第二屆“男孩 女孩節(jié)”，組織“‘男孩 女孩’朗誦比賽”及“男孩 女孩俱樂部秀”活動，爭取在德育活動課程化研究上再出新成果，再現(xiàn)新成效。

四、堅持不懈，抓好學生習慣養(yǎng)成教育

1、以少先隊組織為龍頭，以新《中小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》為藍本，以“好習慣伴我健康成長”活動為載體，發(fā)揮中隊活動在養(yǎng)成教育活動中的宣傳和引導作用。

2、以“好習慣章”為主要內(nèi)容實施“青園小學學生加油券獎勵計劃”。全體教師作為“好習慣”養(yǎng)成教育者和評價者，從“課堂、閱讀、禮儀、安全、衛(wèi)生、就餐、運動”幾方面，全時段、全方位地對學生進行綜合評價，使雛鷹爭章活動既有“章”可循又有學校的自主創(chuàng)新，既簡化和規(guī)范雛鷹爭章活動的操作順序，又使雛鷹爭章活動落到實處，保持雛鷹爭章活動良性發(fā)展。

3、通過每月一重點、每月一評比，建立健全養(yǎng)成教育實施和評比制度，促進隊員日常行為規(guī)范和各項好習慣的養(yǎng)成，培養(yǎng)隊員擁有高尚的思想道德情操，增強德育實效性。

五、打造品牌，深化少先隊主題教育活動

1、重點開展“爭做雷鋒精神傳人，弘揚社會文明新風”主題活動。

（1）活動制度化。第一步，學校成立由劉書記、王校長為首，胡雪瀅、孟欣、曾春紅、湯琳、張衛(wèi)、彭湘、李華偉、郭燕、汪偉民、尋芒花、譚玲伶、柳楨、楊紅科、盧文斌、胡超華、汪春江、劉雙燕為組員的學雷鋒活動領導小組，有計劃、有步驟地領導和組織活動。第二步，由大隊部起草學雷鋒活動計劃，提交領導小組討論，全體教職員工、少先隊員通過確定。第三步，各中隊成立學雷鋒小組，在家長和社會的密切配合下，確定實踐基地，開展學習活動。第四步，定期組織學雷鋒活動小結(jié)會，結(jié)合活動進展情況，及時總結(jié)和推廣經(jīng)驗，把活動引向深入。

（2）活動系列化。圍繞“五學五爭”主題，開展系列教育活動，即學習雷鋒樹立遠大理想、熱愛祖國的精神，爭做“雷鋒式理想遠大少年”；學習雷鋒助人為樂、關愛他人的精神，爭做“雷鋒式愛心少年”；學習雷鋒熱愛學習、刻苦鉆研的精神，爭做“雷鋒式勤學少年”；學習雷鋒誠實守信、言行一致的精神，爭做“雷鋒式誠信少年”；學習雷鋒勤儉節(jié)約、艱苦樸素的精神，爭做“雷鋒式勤儉少年”。

（3）活動常態(tài)化。與“雛鷹爭章”結(jié)合，在學雷鋒活動中，鼓勵隊員爭創(chuàng)勤學章、愛心章、助人為樂章、誠信章等。與“快樂體驗志愿者活動”結(jié)合，開展關愛特困家庭、關愛小伙伴、關愛空巢老人等活動。與勞動教育和艱苦樸素傳統(tǒng)教育結(jié)合，樹立典型，積極宣傳，廣泛輻射。與“手拉手活動”結(jié)合，組織“與雷鋒小學手拉手”、“與炎陵伙伴手拉手”活動，同學雷鋒，共同成長。在此過程中，積極創(chuàng)建“天心雷鋒號”示范學校、“天心雷鋒號”示范班級，培育“天心雷鋒式美德少年”。

（4）活動層次化。充分考慮低中高三階段學生的心理特點、年齡實際，設計符合學生需求的活動，建立可持續(xù)的德育教育活動體系，對學生進行由淺入深、潛移默化的教育，達成目標。

2、借節(jié)假日、紀念日、主題日契機，把握少先隊“團結(jié)、教育、引導”基本職能，開展主題教育活動，如：婦女節(jié)、母親節(jié)、父親節(jié)系列感恩活動，植樹節(jié)、地球日環(huán)?；顒?，安全教育日活動，“我們的清明節(jié)”活動，“我們的端午節(jié)”活動等，以落實少先隊根本任務。

工作日程

二月份

1、 制定工作計劃

2、 繼續(xù)開展“好習慣伴我健康成長”養(yǎng)成教育活動

3、 總結(jié)寒假活動

4、 “老少同臺話雷鋒”座談會

5、 召開少先隊工作研討會

6、 實施“青園小學學生加油券獎勵計劃”

7、 “安全好習慣”教育評比表彰

三月份

1、 啟動并組織學雷鋒活動

2、 以片為單位組織隊課初賽

3、 婦女節(jié)感恩活動

4、 植樹節(jié)環(huán)保活動

5、 安全教育日活動

6、 男孩 女孩俱樂部社團成立

7、 “衛(wèi)生好習慣”教育評比表彰

四月份

1、 隊課決賽

2、 “我們的清明節(jié)”活動

3、 地球日環(huán)?；顒?/p>

4、 男孩 女孩俱樂部社團招募、切磋活動

5、 “學習好習慣”教育評比表彰

五月份

1、 第二屆“男孩 女孩節(jié)”

2、 六一表彰活動

3、 參加“弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，傳承中華民族美德，爭當雷鋒精神傳人”演講比賽

4、 “禮儀好習慣”教育評比表彰

六月份

1、“我們的端午節(jié)”活動

2、號鼓隊一隊、二隊pk

3、“就餐好習慣”教育評比表彰

七月份

1、 期末總結(jié)表彰工作

2、 布置并組織學生開展暑假快樂體驗志愿者活動