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土木工程的起源范文第1篇

關(guān)鍵字：土木工程 信息化戰(zhàn)略 施工管理

中圖分類號：TL372文獻標(biāo)識碼： A

引言：進入了新的年代，21世紀正在進行著。信息高速發(fā)展，科技高度進步。信息化充斥著整個時代，信息化從書本上的一個簡單定義逐漸發(fā)展成為大環(huán)境下的主流發(fā)展趨勢。我們在享受信息化帶來的便利與成果的同時,也要來分析一下信息化給各個行業(yè)帶來的好處和變化。接下來就分析一下土木工程信息化戰(zhàn)略與施工管理。

一、信息化概述

（一）首先我們先來了解一下什么叫信息化。信息化的概念起源于60年代的日本，中國學(xué)者趙蘋是這樣定義的,“信息化是指人們對現(xiàn)代信息技術(shù)的應(yīng)用達到較高的程度，在全社會范圍內(nèi)實現(xiàn)資源的高度共享。推動人的智能潛力并將社會物質(zhì)資源潛力充分發(fā)揮，使社會經(jīng)濟向著高效、優(yōu)質(zhì)的方向發(fā)展的歷史進程?！毙畔⒒褪侨祟悩?gòu)建了一個與現(xiàn)實世界不同的虛擬世界，以互聯(lián)網(wǎng)作為媒介和生產(chǎn)工具；知識和信息成為生產(chǎn)力要素的重要組成部分。

（二）土木工程的信息化是信息化的一個分支，是其中一種具體的表現(xiàn)形式。它主要是將信息化融入土木工程學(xué)中，在不斷地深入和交融的過程中成為更加利于發(fā)展的領(lǐng)域。

（三）目前無論是國內(nèi)還是國際這項技術(shù)還沒有形成一個完整的體系，這主要是因為土木工程信息化沒有對規(guī)模效應(yīng)達到有效的支撐。尤其在我國，土木工程整體發(fā)展較為粗放,發(fā)展水平也低于世界先進水平。這就要求我們的建設(shè)者更加積極的發(fā)展和探索，以找到屬于適合我們國家的土木工程信息化的發(fā)展路線。

二、土木工程信息化的特點和內(nèi)涵

（一）土木工程信息化的本身內(nèi)涵

單純從技術(shù)形式上來說，主要是通過互聯(lián)網(wǎng)的應(yīng)用，以網(wǎng)絡(luò)電子技術(shù)和通信方面等高科技手段進行技術(shù)擴散。將土木工程方面的信息在網(wǎng)絡(luò)平臺上進行資源的共享達到隨時隨地提供土木工程方面的問題及解決方案的目的。

從行業(yè)內(nèi)的影響出發(fā)，采用現(xiàn)代化的信息技術(shù)將土木工程技術(shù)和管理水平提高到新的層次和地位。這一過程被稱之為土木工程信息化。它的涵蓋面很廣，設(shè)計領(lǐng)域也很繁多。其包含：政府的監(jiān)察、公司的管理、培訓(xùn)、監(jiān)察、施工等等。

（二）土木工程信息化的特點

最明顯的特點是知識經(jīng)濟性。信息方面涉及的也有所不同，其核心的生產(chǎn)要素是管理和技術(shù)。土木工程信息化在本質(zhì)上的表現(xiàn)形式，依托互聯(lián)網(wǎng)將土木工程的信息和資源共享，已達到共贏的狀態(tài)。

三、土木工程信息化的現(xiàn)狀及發(fā)展目標(biāo)

上文已經(jīng)闡述了土木信息化的概況和現(xiàn)狀，從中可以得出近期的發(fā)展目標(biāo)，簡單總結(jié)為以下幾點：

（一）形成土木工程信息化產(chǎn)業(yè)

借助現(xiàn)代化的技術(shù)進行改革，使信息能夠得到互聯(lián)和互通。產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)也會隨之變化，從而使資源配置更加的科學(xué)合理化；最終使土木工程信息化產(chǎn)業(yè)飛速發(fā)展不斷強化；真正意義上的全領(lǐng)域資源共享才是我們需要努力的目標(biāo)。

（二）形成透明的政府監(jiān)察體系

網(wǎng)絡(luò)作為一種無形的知識產(chǎn)權(quán)對很多行業(yè)起到了推動作用，同時信息化也受益良多。其中政府的監(jiān)察體系也通過在網(wǎng)絡(luò)上辦公、遠程辦理政務(wù)、信息公開化等方法在一定程度上促進了監(jiān)察體系的構(gòu)成，從而發(fā)展成更加廉政、有效率、透明化的政府監(jiān)察系統(tǒng)。這種系統(tǒng)的建立，在一定程度上幫助了相關(guān)部門的決策和管理，使政府更有效率的為公眾服務(wù)，加速了人民生活水平的提高。更加公平公正透明的監(jiān)察體系也避免了人民的不滿情緒，一舉多得，利國利民。

（三）帶動經(jīng)濟發(fā)展

土木工程作為國民支柱產(chǎn)業(yè)，它的信息化進程直接促進了土木工程的發(fā)展進步，以帶動相關(guān)產(chǎn)業(yè)的高速發(fā)展，使國民經(jīng)濟發(fā)展迅速。只有社會各個生產(chǎn)領(lǐng)域齊頭并進都有所發(fā)展，我們的社會才會進步。同時，社會的進步同時也改善了人民的生活水平，這就成為了良性循環(huán)。土木工程信息化在一定意義上間接地促進了社會的發(fā)展。

既然明確了發(fā)展方向和目標(biāo)，接下來就需要制定計劃來促成土木工程信息化的完成。這時候就需要明確方式方法，具體的解決前進路上所發(fā)生的問題。

四、土木工程信息化戰(zhàn)略的實施方式

1.建立土木信息網(wǎng)：我國的土木公眾網(wǎng)與很多的局域網(wǎng)共同構(gòu)成了土木信息網(wǎng)。建立信息網(wǎng)有助于提高信息的傳播速度，使資源共享更加的便捷傳播的更加廣泛。

2.土木信息接收終端：接收終端是由手提式接收終端和臺式接收終端所組成的。其中以臺式接收終端的使用較為廣泛，我們主要通過接收終端讓土木人員可以隨時隨地的登陸土木信息網(wǎng)，進行信息的共享，采集和交流，更好地分享自己的所知所得，這樣也可以解決一些別人工作中無法解決的問題，使工作更加的高效與便捷。

3.土木信息在網(wǎng)絡(luò)上的傳輸標(biāo)準，這也是土木工程的主要研究方向。我們要依據(jù)土木信息化的建設(shè)標(biāo)準立足于現(xiàn)有的技術(shù)，加以自身的獨特性質(zhì)。分析處理在工作中出現(xiàn)的一些文字、圖表、計算公式以及程序等信息并進行分類。以確定其格式的正確性。這樣做的目的是使土木信息和中國的通訊網(wǎng)絡(luò)能夠相互兼容，而且要保障信息在網(wǎng)上和終端能夠流暢的交換。最后根據(jù)產(chǎn)品本身的需要和通用標(biāo)準確定土木信息的接收終端在生產(chǎn)上軟、硬件的要求，最終實現(xiàn)讓土木信息得以在網(wǎng)絡(luò)和接收終端上的流暢交換，成為移動式終端。

在信息化的幫助下土木工程得以更好的發(fā)展，形式不再單一。隨時隨地資源共享，這一改變是土木工程的福音，更多的工作不再繁雜，更多的項目可以輕松解決。

五、土木工程信息化的施工管理以及實施對策

經(jīng)過多年的不斷努力和探索，目前我國已經(jīng)具備了良好的土木信息化基礎(chǔ)。國內(nèi)的網(wǎng)絡(luò)設(shè)施的建設(shè)也取得了巨大的進步，基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)也基本完成。從而更能發(fā)展土木工程的信息化。在這個過程中還存在著一些問題，機遇和挑戰(zhàn)并存。這就需要我們根據(jù)其中的問題來總結(jié)幾點實施對策來完成土木工程信息化的施工管理。

（一）要端正認識

從土木工程信息化的現(xiàn)狀來看，這是一種高科技時代的產(chǎn)物，是信息化時代的需要，我們要明確時代的挑戰(zhàn)所賦予土木工程信息化的重要意義。同時這也是一種發(fā)展機遇，在了解的基礎(chǔ)上要學(xué)會應(yīng)用，知道這一技術(shù)需求的緊迫性，意識到這是一個系統(tǒng)的工程。

（二）大力發(fā)展土木信息化技術(shù)

現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)結(jié)合其自身特點，大力發(fā)展技術(shù)研究，這是信息化得以發(fā)展的源源動力，是土木信息化得以實施的技術(shù)保證和支持。在這一政策的導(dǎo)向下我們要著重培養(yǎng)了解技術(shù)的專業(yè)人才，發(fā)展從事土木工程信息化研究的機構(gòu)和企業(yè)，為更好的實現(xiàn)這一技術(shù)提供良好的技術(shù)和物質(zhì)支持。

（三）認識學(xué)科帶動產(chǎn)業(yè)的重要性

首先明確這一技術(shù)是關(guān)系到國計民生的大產(chǎn)業(yè)，而且土木工程建設(shè)還是國民的支柱產(chǎn)業(yè)。要從科研、人才、體質(zhì)和教育培訓(xùn)等方面全面推動土木信息化。加強科學(xué)建設(shè)，有效的整合社會資源，在土木信息化領(lǐng)域系統(tǒng)地提出解決方案促進其可持續(xù)發(fā)展。

（四）充分調(diào)動各行各業(yè)的作用

調(diào)動政府的導(dǎo)向和決策，結(jié)合土木工程專業(yè)委員會、土木工程企業(yè)等各有關(guān)方面的積極性，采用“產(chǎn)、學(xué)、研、政”相結(jié)合的策略，積極開展國際間的技術(shù)合作，從而形成一個強有力的、在政策和體制上都比較健全的推動機制。

結(jié)束語：

土木工程關(guān)系到國家建設(shè)的發(fā)展命脈，是關(guān)乎國計民生的支柱產(chǎn)業(yè)。在信息化的時代其發(fā)展更加的重要，我們要科學(xué)的運用土木工程信息化來實現(xiàn)經(jīng)濟的快速發(fā)展。做好戰(zhàn)略部署和發(fā)展規(guī)劃，并及時的做好施工管理以實現(xiàn)其發(fā)展的最大化。

參考文獻：

[1] 楊敏,任紅林.土木工程信息化戰(zhàn)略及其實施構(gòu)架[J].同濟大學(xué)學(xué)報(自然科學(xué)版),2004 32(3).

[2] 鄭子昊.土木工程信息化戰(zhàn)略及其實施構(gòu)架研究[J].城市建設(shè)理論研究（電子版）,2013(24).

土木工程的起源范文第2篇

關(guān)鍵詞:OBE;應(yīng)用型本科;土木工程專業(yè);實踐教學(xué)體系

實踐教學(xué)環(huán)節(jié)的重要性對于要求具備很強實踐性的土木工程專業(yè)不言而喻，該環(huán)節(jié)改革為培養(yǎng)應(yīng)用型人才是否成功的關(guān)鍵［1］。根據(jù)遼寧省《關(guān)于推動我省本科高校向應(yīng)用型轉(zhuǎn)變的實施意見》，沈陽城市建設(shè)學(xué)院土木工程專業(yè)作為遼寧省第一批向應(yīng)用型轉(zhuǎn)變試點專業(yè)，如何培養(yǎng)面對本科層次具有較高工程實踐素質(zhì)、具備適應(yīng)社會需求技能的應(yīng)用型人才面臨著很多困難和問題，隨著教學(xué)改革深入進行，實踐教學(xué)因材施教的理念已經(jīng)得到共識并陸續(xù)推廣［2－3］。沈陽城市建設(shè)學(xué)院原為沈陽建筑大學(xué)城市建設(shè)學(xué)院，2013年經(jīng)過教育部批準成為普通民辦本科院校，隨著社會及行業(yè)對人才培養(yǎng)的新要求以及應(yīng)用型轉(zhuǎn)型的需求，以往的實踐教學(xué)模式已經(jīng)不適應(yīng)本專業(yè)人才培養(yǎng)定位，土木工程專業(yè)必須突破傳統(tǒng)的實踐教學(xué)模式，探索出一套適合新辦本科院校應(yīng)用型專業(yè)發(fā)展需求的實踐教學(xué)模式。本文以當(dāng)今社會及土木行業(yè)對人才需求為出發(fā)點，通過研究OBE工程教育理念與應(yīng)用型人才培養(yǎng)的關(guān)系，針對傳統(tǒng)土木專業(yè)實踐教學(xué)與OBE理念不適應(yīng)之處，研究構(gòu)建基于OBE土木工程專業(yè)實踐教學(xué)體系，從而不斷提高學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量和水平，其教改成果做到為學(xué)生就業(yè)服務(wù)，使學(xué)生具備適應(yīng)土建行業(yè)各方向崗位的基礎(chǔ)理論和技能，為企業(yè)需求服務(wù)，本課題研究成果可為類似專業(yè)及院校改革研究提供參考。

1社會及土木行業(yè)人才需求分析

土木工程專業(yè)根據(jù)向應(yīng)用型轉(zhuǎn)型的要求，制定一系列的調(diào)研活動計劃，為專業(yè)順利轉(zhuǎn)型奠定基礎(chǔ)。通過走訪調(diào)查省內(nèi)外多家土木相關(guān)企業(yè)，包括施工單位、房地產(chǎn)開發(fā)公司、設(shè)計院、監(jiān)理公司等以及與土木2009屆—2020屆十余年本校畢業(yè)生的座談及問卷調(diào)查等方式，主要從企業(yè)對人才能力需求、課程設(shè)置存在問題、課程內(nèi)容改革方向幾個大方面深入調(diào)研［4］，共同探討應(yīng)用型人才應(yīng)具備哪些工程素養(yǎng)和專業(yè)技能及實踐教學(xué)改革方向。經(jīng)調(diào)查研究，一線土木企業(yè)更需要工程實踐型人才，需要實踐性強的課程，而畢業(yè)生反饋也建議增加操作性較強的課程，課程內(nèi)容應(yīng)與實際工程相結(jié)合，當(dāng)下的土木工程專業(yè)教育與工程實際以及企業(yè)需求存在一定脫節(jié)，企業(yè)需求的人才與傳統(tǒng)的人才培養(yǎng)規(guī)格對接不上，企業(yè)需要的人才在理論及實踐能力要求比較具體，而在大學(xué)期間學(xué)生所學(xué)的知識體系廣泛并偏理論［5］。例如從事施工技術(shù)員崗位，學(xué)生對工程技術(shù)、工程管理、施工圖識讀、現(xiàn)行規(guī)范國家標(biāo)準等各方面的能力和職業(yè)素養(yǎng)在畢業(yè)之后不滿足相關(guān)企業(yè)對人才的需求。因此，采用何種教育模式可以有效提高學(xué)生工程實踐能力，人才培養(yǎng)目標(biāo)和培養(yǎng)規(guī)格如何與土木行業(yè)需求相符合，已成為本專業(yè)實踐教學(xué)改革當(dāng)務(wù)之急。

2OBE工程教育理念

OBE工程教育稱為“Outcome-basedEducation”，主要是以成果為導(dǎo)向或以學(xué)習(xí)產(chǎn)出為基礎(chǔ)的教育，這種模式起源于美國，重點強調(diào)一切教學(xué)設(shè)計過程均基于學(xué)習(xí)產(chǎn)出，從制定的專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)與學(xué)生畢業(yè)要求為出發(fā)點，以學(xué)生學(xué)習(xí)結(jié)果為核心，即學(xué)生畢業(yè)后應(yīng)該具備的能力與掌握的技能來設(shè)計教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、評價標(biāo)準、保障體系并不斷進行持續(xù)改革，通過一系列教育之后判定之前所定目標(biāo)與要求是否能夠達成［6］，該教育理念改變以·581·第48卷第8期2022年4月山西建筑SHANXIARCHITECTUREVol．48No．8Apr．2022往學(xué)校教什么學(xué)生學(xué)什么的傳統(tǒng)教學(xué)模式，而是從實際出發(fā)，學(xué)生不是為了學(xué)而學(xué)，教師不是為了教而教，適應(yīng)了當(dāng)今社會以及行業(yè)對人才的需求，即培養(yǎng)何種學(xué)生，學(xué)生“學(xué)習(xí)產(chǎn)出”何種技能，可見，OBE工程教育與倡導(dǎo)接“地氣”應(yīng)用型轉(zhuǎn)型教育理念相符，可以作為基于應(yīng)用型人才培養(yǎng)的工程教育改革的理論基礎(chǔ)。

3土木工程專業(yè)實踐教學(xué)模式與OBE理念不符合之處

根據(jù)行業(yè)需求、人才培養(yǎng)與OBE教學(xué)理念的邏輯關(guān)系，即行業(yè)需求為“學(xué)習(xí)產(chǎn)出”出發(fā)點，培養(yǎng)什么樣的人才是“學(xué)習(xí)產(chǎn)出”的標(biāo)準，經(jīng)分析，土木工程專業(yè)實踐教學(xué)模式與OBE教育模式并不匹配，主要表現(xiàn)在以下幾個方面。

3．1實踐教學(xué)教育理念陳舊不適應(yīng)社會需求

長期以來，實踐教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)模式仿照理論教學(xué)，實踐教學(xué)體系尚未形成相對成熟體系，沒有突顯鮮明辦校特色及專業(yè)定位;實踐教學(xué)計劃和教學(xué)大綱沒有圍繞服務(wù)于人才培養(yǎng)目標(biāo)及學(xué)生畢業(yè)要求的宗旨，更沒有體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)主動性，實踐教學(xué)環(huán)節(jié)之間缺乏系統(tǒng)性、連續(xù)性和層次性，導(dǎo)致人才培養(yǎng)與社會行業(yè)需求有一定脫節(jié)。

3．2對于實踐教學(xué)不夠重視

傳統(tǒng)大學(xué)教育實踐教學(xué)始終處于從屬地位。很多專業(yè)教師關(guān)于實踐教學(xué)環(huán)節(jié)中方案設(shè)計、項目實施過程等方面花費時間少，內(nèi)容做不到及時更新與創(chuàng)新，無形中弱化了實踐操作技能的訓(xùn)練［7］，而一部分學(xué)生認為實踐教學(xué)環(huán)節(jié)很容易獲得成績，將主要精力放在理論課上，對于實踐教學(xué)環(huán)節(jié)無論是課內(nèi)還是集中實踐環(huán)節(jié)主體意識比較薄弱，主動參與的積極性不夠，學(xué)習(xí)表現(xiàn)比較被動，應(yīng)付考核成績，無法實現(xiàn)從理論到實踐，更不能提升自身工程實踐能力。

3．3實踐教學(xué)評價體系不合理

傳統(tǒng)的實踐教學(xué)環(huán)節(jié)評價體系以最終成果材料為獲得成績的條件，實踐教學(xué)過程沒有評價準則，監(jiān)控力度不夠，并且缺乏有效評價機制，導(dǎo)致實踐教學(xué)效果和質(zhì)量無法保證，使得學(xué)生應(yīng)該獲得的能力與技能不能實現(xiàn)，教師的實踐教學(xué)業(yè)務(wù)水平停滯不前，而對于學(xué)生的工程實踐創(chuàng)新能力提高毫無意義。

3．4實踐教學(xué)條件不能充分滿足

隨著向應(yīng)用型轉(zhuǎn)型不斷深化，對實踐教學(xué)硬性條件及保障措施要求也不斷提高，但現(xiàn)實情況是實驗儀器設(shè)備陳舊更新不及時，實習(xí)實訓(xùn)場地有限，學(xué)生只能看教師操作，沒有親自動手操作機會，綜合性實驗及創(chuàng)新性實驗流于表面，無法滿足學(xué)生對新技術(shù)、新技能掌握的需要。校外實習(xí)實訓(xùn)基地也因各種原因無法發(fā)揮應(yīng)有的實踐效果，校企合作產(chǎn)教融合很多都是在喊口號，簡單簽協(xié)議就束之高閣，沒有真正發(fā)揮企業(yè)在實踐教學(xué)環(huán)節(jié)中的作用。

4基于OBE理念土木工程專業(yè)實踐教學(xué)改革

1)樹立OBE理念，制定土木工程專業(yè)實踐教學(xué)“學(xué)習(xí)產(chǎn)出”標(biāo)準?；诮處?、學(xué)生、用人單位、畢業(yè)生等各方面調(diào)研反饋，結(jié)合土建行業(yè)發(fā)展及社會需求，土木工程專業(yè)建設(shè)在符合國家標(biāo)準辦學(xué)特色以及本校與本專業(yè)定位基礎(chǔ)上，經(jīng)過多輪論證之后制定本專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)以及實踐這些目標(biāo)需要的畢業(yè)要求，確定專業(yè)層面“學(xué)習(xí)產(chǎn)出”標(biāo)準，然后通過畢業(yè)生追蹤觀察，得出產(chǎn)出標(biāo)準存在問題，再根據(jù)持續(xù)調(diào)研，重新制定培養(yǎng)目標(biāo)及學(xué)生畢業(yè)要求，實踐教學(xué)體系不斷更新完善，如圖1所示.2)統(tǒng)籌各實踐教學(xué)環(huán)節(jié)，設(shè)計適應(yīng)“學(xué)習(xí)產(chǎn)出”標(biāo)準的實踐教學(xué)體系。以土木工程專業(yè)實踐教學(xué)預(yù)期“學(xué)習(xí)產(chǎn)出”為中心，即培養(yǎng)應(yīng)用型人才為目的，逆向設(shè)計各實踐環(huán)節(jié)，本校土木工程專業(yè)實踐教學(xué)包括各類實習(xí)、課內(nèi)實踐、課程實驗、課程設(shè)計、課程實訓(xùn)、畢業(yè)設(shè)計、專業(yè)實習(xí)、各類學(xué)科競賽、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練等基本環(huán)節(jié)，對所有實踐環(huán)節(jié)統(tǒng)籌安排、有機組合、合理銜接、整體培養(yǎng)［8］，針對專業(yè)基礎(chǔ)課、專業(yè)核心課及專業(yè)方向課構(gòu)建“專業(yè)基礎(chǔ)能力培養(yǎng)－專業(yè)核心能力培養(yǎng)－專業(yè)技能培養(yǎng)”三層次分階段培養(yǎng)訓(xùn)練的實踐教學(xué)體系，如圖2所示。3)以學(xué)生為主體、以目標(biāo)為導(dǎo)向，設(shè)計適應(yīng)土木工程專業(yè)“學(xué)習(xí)產(chǎn)出”標(biāo)準實踐教學(xué)內(nèi)容。根據(jù)社會及行業(yè)對土木工程專業(yè)需求，以培養(yǎng)學(xué)生工程實踐能力為主線，逆向設(shè)計實踐教學(xué)內(nèi)容。以“項目導(dǎo)向、學(xué)生為主、教師為輔、產(chǎn)教融合”為準則，制訂實踐教學(xué)文件，更新設(shè)計適應(yīng)“學(xué)習(xí)產(chǎn)出”實踐教學(xué)環(huán)節(jié)的內(nèi)容與要求。優(yōu)化實驗教學(xué)內(nèi)容，應(yīng)打破按課程開設(shè)實驗的格局，將關(guān)聯(lián)性強的課程附屬實驗進行整合，合理設(shè)計實驗教學(xué)環(huán)節(jié)，改變過去那種以鞏固課堂知識而進行實驗的做法，以實驗輔助理論，按需設(shè)計內(nèi)容，向以能力培養(yǎng)為主的方向轉(zhuǎn)變。改革并完善傳統(tǒng)專業(yè)課程設(shè)計及課程實訓(xùn)內(nèi)容，與企業(yè)合作，根據(jù)實際工程確定題目，例如原來鋼筋混凝土肋梁樓蓋設(shè)計選題采用內(nèi)框架結(jié)構(gòu)形式，而實際工程中這樣的結(jié)構(gòu)形式已經(jīng)很少見，課程設(shè)計內(nèi)容與時俱進，在設(shè)計條件中盡量使工程背景真實而清晰，設(shè)計內(nèi)容不但可以解決工程實踐問題也可以達到“學(xué)習(xí)產(chǎn)出”的標(biāo)準。課程設(shè)計或課程實訓(xùn)應(yīng)該與課程內(nèi)實踐相結(jié)合，學(xué)會綜合利用不同課程知識，打破課堂理論與工程實踐之間的壁壘，提升學(xué)生主動學(xué)習(xí)能力，學(xué)會查閱與利用相關(guān)規(guī)范及其他工具書，嘗試自己解決問題，例如混凝土結(jié)構(gòu)課程設(shè)計題目為單層工業(yè)廠房，學(xué)生應(yīng)學(xué)會如何通過查閱相關(guān)圖集獲得設(shè)計資料，學(xué)會如何利用相關(guān)規(guī)范，通過在課程內(nèi)實踐教學(xué)環(huán)節(jié)制作單層工業(yè)廠房模型以及參觀了解實際單層工業(yè)廠房，了解廠房構(gòu)件組成及構(gòu)件作用，學(xué)會構(gòu)件選型及構(gòu)件布置，為課程設(shè)計奠定基礎(chǔ)，課程設(shè)計過程中融會貫通結(jié)構(gòu)力學(xué)、混凝土結(jié)構(gòu)設(shè)計原理等課程知識，學(xué)會繪制及識讀施工圖，對實際工程中單層工業(yè)廠房更加了解，為畢業(yè)設(shè)計及將來從事相關(guān)工作奠定基礎(chǔ)。在畢業(yè)設(shè)計過程中重點培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)技能，選題應(yīng)源于實際工程項目，企業(yè)導(dǎo)師全程參與畢業(yè)設(shè)計內(nèi)容改革，并與專業(yè)實習(xí)相結(jié)合，在專業(yè)實習(xí)之前確定畢業(yè)設(shè)計題目，因材施教，選題突出多樣性，諸如建筑設(shè)計類、工程施工類、項目管理類、科研論文類題目，帶著題目去專業(yè)實習(xí)，在實習(xí)過程中對畢業(yè)設(shè)計內(nèi)容有直觀了解，例如選擇建筑設(shè)計類題目可以去設(shè)計院實習(xí)，選擇工程類題目可以去施工單位實習(xí)等，與相關(guān)企業(yè)深度合作，在實習(xí)過程中采用“雙導(dǎo)師制”，即校內(nèi)指導(dǎo)教師與企業(yè)指導(dǎo)教師共同指導(dǎo)，在實踐中使理論知識融會貫通，突出工程技能訓(xùn)練在畢業(yè)設(shè)計中作用，通過畢業(yè)設(shè)計及專業(yè)實習(xí)，促進提高學(xué)生綜合應(yīng)用能力與專業(yè)技能。把各類學(xué)科競賽、大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項目等引入土木工程實踐教學(xué)中，例如把大學(xué)生結(jié)構(gòu)設(shè)計大賽引入《鋼結(jié)構(gòu)課程設(shè)計》課內(nèi)實踐中，把混凝土材料設(shè)計競賽引入《土木工程材料》實驗中，把測繪競賽引入《工程測量》實驗及實習(xí)中，成績優(yōu)異者推薦參加省級或者國家級各類學(xué)科競賽，以學(xué)科競賽促進實踐教學(xué)內(nèi)容改革，以學(xué)科競賽帶動實踐課程建設(shè)，進而提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣性、主動性和積極性，鍛煉動手能力。4)以學(xué)生為中心，以校企合作為平臺，完善“學(xué)習(xí)產(chǎn)出”標(biāo)準實踐教學(xué)硬件環(huán)境。不斷完善校內(nèi)實驗實訓(xùn)條件，以提高學(xué)生專業(yè)技能和動手能力為目的，硬件實踐教學(xué)環(huán)境建設(shè)以人為本［9］。近幾年學(xué)校以轉(zhuǎn)型評估為契機，投入大量資金建設(shè)“虛實結(jié)合”現(xiàn)代化土木工程實訓(xùn)中心，即以建筑實體比例模型為核心，虛擬仿真為技術(shù)手段，各類實驗實訓(xùn)室為輔助。本專業(yè)現(xiàn)有38個專業(yè)實驗實訓(xùn)室，涵蓋結(jié)構(gòu)、材料、力學(xué)、工程檢測、工程測量、各種工種操作、建筑工程仿真、建筑實體比例模型(見圖3)、各類專業(yè)輔助軟件等，可以滿足所有課內(nèi)實踐教學(xué)及集中實驗實訓(xùn)環(huán)節(jié)教學(xué)工作，并為各種學(xué)科競賽如識圖繪圖競賽、測繪競賽、混凝土設(shè)計大賽、結(jié)構(gòu)大賽及創(chuàng)新訓(xùn)練項目提供更好的平臺。產(chǎn)教融合、校企合作共同建設(shè)校外實踐教學(xué)基地，建立學(xué)校與土木相關(guān)企業(yè)緊密結(jié)合的產(chǎn)學(xué)研機制，讓企業(yè)深度參與人才方案制定與人才培養(yǎng)過程建設(shè)之中，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，實現(xiàn)學(xué)校、企業(yè)與學(xué)生共贏。與中冶沈勘工程技術(shù)有限公司、鐵嶺市建筑設(shè)計等十余家土木相關(guān)企業(yè)共建教學(xué)基地，涵蓋施工管理、結(jié)構(gòu)設(shè)計、監(jiān)理、造價等多個就業(yè)方向，可以滿足各種實踐環(huán)節(jié)教學(xué)需要，讓學(xué)生有機會提前接觸到企業(yè)，開展真實工程環(huán)境實踐活動和工程訓(xùn)練，可以把理論知識通過親身實踐融會貫通，有利于快速提升工程實踐能力，為畢業(yè)后迅速適應(yīng)和融入企業(yè)奠定基礎(chǔ)。5)以學(xué)生發(fā)展為中心，制定適應(yīng)“學(xué)習(xí)產(chǎn)出”標(biāo)準實踐教學(xué)體系實施與運行的保障與質(zhì)量監(jiān)控措施。完善實踐教學(xué)管理制度，以教學(xué)評估標(biāo)準為基準，科學(xué)化、規(guī)范化、制度化實踐教學(xué)管理工作，積極調(diào)動全體教師與學(xué)生主動性;制定適用于應(yīng)用型土木工程專業(yè)實踐教學(xué)質(zhì)量評價標(biāo)準，及時進行實踐教學(xué)信息收集、處理與反饋促進實踐教學(xué)評價標(biāo)準更新，成立學(xué)校及系專家督導(dǎo)組，對所有實踐教學(xué)環(huán)節(jié)進行監(jiān)督管理與引導(dǎo)［10］，針對實踐環(huán)節(jié)中實踐教學(xué)文件、實踐教學(xué)內(nèi)容、實踐教學(xué)過程、考核體系及教學(xué)效果等進行全方位監(jiān)督，規(guī)范的管理制度與評價標(biāo)準可以促進應(yīng)用型人才培養(yǎng)目標(biāo)得以實現(xiàn)，適應(yīng)“學(xué)習(xí)產(chǎn)出”標(biāo)準。實踐教學(xué)質(zhì)量管理監(jiān)督體系如圖4所示。實踐教學(xué)質(zhì)量監(jiān)督體系實踐教學(xué)質(zhì)量管理實踐教學(xué)評價標(biāo)準實踐教學(xué)質(zhì)量專家督導(dǎo)組持續(xù)改進圖4實踐教學(xué)質(zhì)量管理監(jiān)督體系

5結(jié)語

土木工程的起源范文第3篇

1.1纖維增強塑料概念及成分概念上纖維增強塑料筋是一種由增強和基體材料組成的復(fù)合型材料，其主要組成成分是高性能纖維，基體材料主要是合成樹脂，高性能纖維主要分為有機纖維與無機纖維兩種，其中有機纖維的主要有芳綸纖維和混雜纖維兩種。無機纖維品種較多像玻璃纖維、金屬纖維、石英玻璃纖維、碳纖維等。目前建筑行業(yè)中玻璃纖維增強復(fù)合材料、鋼纖維增強復(fù)合材料碳纖維增強復(fù)合材料、芳綸纖維增強復(fù)合材料和混雜纖維增強復(fù)合材料是建筑工程中最常采用的復(fù)合材料。

1.2國內(nèi)外研究現(xiàn)狀纖維增強塑料作為一種新型建筑材料的出現(xiàn)，在建筑行業(yè)中用來替代鋼筋或鋼板，首先起源于發(fā)達國家，纖維增強塑料在國外研究和應(yīng)用均開始較早。20世紀70年代，德國、日本、美國等國家就開始研究纖維增強塑料材料在混凝土結(jié)構(gòu)中的應(yīng)用，1993年世界上第一個關(guān)于FRP材料的建筑混凝土結(jié)構(gòu)設(shè)計規(guī)范在日本制定并執(zhí)行，歐洲關(guān)于FRP筋的設(shè)計規(guī)范也正在編制過程相對比較晚。雖然我國對FRP材料的研究和在混凝土結(jié)構(gòu)中的應(yīng)用研究起步較晚，但隨著但近年來許多建筑研究機構(gòu)及高?？蒲性核尤?，(如東南大學(xué)、同濟大學(xué)等)已開始進行深入研究，并取得了一些研究成果，其中粘FRP板加固法的研究已接近國際先進水平。同時對纖維增強塑料使用過程中的強度、變形等進行研究分析，在張亞坤《纖維增強塑料筋混凝土板的變形研究》（長江科學(xué)院院報，2013.9）通過纖維增強塑料筋混凝土四邊簡支雙向板的沖切性能試驗，得到試驗雙向板的荷載—撓度曲線以及撓度分布圖，試驗表明，為纖維增強塑料筋加強混凝土結(jié)構(gòu)在工程中的應(yīng)用和對混凝土板沖切問題的深入研究可提供試驗依據(jù)。李炳宏在《纖維增強塑料筋混凝土梁抗彎設(shè)計數(shù)值分析》（長安大學(xué)學(xué)報，2011.9）一文中根據(jù)極限強度理論，采用對混凝土構(gòu)件正截面分層的方法，對構(gòu)件的彎矩-曲率關(guān)系和荷載-撓度關(guān)系進行了數(shù)值計算，研究結(jié)果表明由于纖維增強塑料筋抗拉彈性較低，和傳統(tǒng)鋼筋混凝土梁相比，纖維增強塑料筋混凝土梁剛度較低是其不足之處。周俊龍《玄武巖纖維增強塑料筋耐腐蝕性研究》（土木建筑與環(huán)境工程，2011.6）研究認為玄武巖纖維增強塑料筋耐氯化鈉鹽溶液腐蝕性能較好,而耐堿腐蝕性較差,其原因主要是因為原材料中的連續(xù)玄武巖纖維的耐堿性較差。對于將玄武巖纖維增強塑料筋長期使用在混凝土中必須對其耐堿性進行改性。劉冬梅《纖維增強塑料筋在土木工程中的應(yīng)用探討》（工程技術(shù)，2014.7）近年來纖維塑料增強筋的應(yīng)用逐漸成為一個研究熱點。纖維塑料增強筋具有的輕質(zhì)、耐腐蝕、高強、抗疲勞、低彈性模量、比重小等優(yōu)點使其在土木工程中日益得到廣泛應(yīng)用。整體上來說纖維增強塑料在建筑行業(yè)的應(yīng)用研究已經(jīng)比較深入，在具體使用方面也積累了不少的經(jīng)驗，并根據(jù)使用環(huán)境對纖維增強塑料進行了適當(dāng)?shù)母脑臁?/p>

2纖維增強塑料筋在替代鋼筋中的運用

2.1新型纖維塑料筋在橋梁建設(shè)工程中的使用橋梁工程建設(shè)是土木工程的一個重要分支，古代橋梁以簡單通行主，載重不大，材料多用石料等，橋面縱坡可以較陡，甚至可以鋪設(shè)臺階。隨著工業(yè)化進程的發(fā)展，現(xiàn)代橋梁所承受的載重逐倍增加，而且為了實現(xiàn)迅捷交通，有時要跨越更大更深的江河、峽谷，這就迫使橋梁建設(shè)向大跨度發(fā)展。傳統(tǒng)的鋼筋混凝土在解決橋梁基礎(chǔ)建設(shè)方面有不可替代的作用，但是隨著橋面工程跨度的增加，混凝土材料雖然能提供一定的強度滿足橋梁工程需要，但是由于混凝土自身重量過大，對橋梁工程的跨度有一定的制約，需要新型材料解決傳統(tǒng)建筑材料質(zhì)量過大，耐腐蝕性不強的問題。纖維增強塑料作為一種新型建筑材料，具有強度大、密度小、耐腐蝕的特點，相同直徑的鋼材相比，具有重量輕，強度大的在，有研究顯示相同直徑下纖維增強塑料筋大于鋼筋強度，同時質(zhì)量又遠遠小于鋼材，因此纖維增強塑料筋的使用在保持或增強橋梁工程強度的同時還可以解決橋梁工程自重過大問題，纖維塑料增強用于混凝土中替代鋼筋，特別是在水中或者土中使用，明顯可以降低腐蝕對強梁的危害，減少維護保養(yǎng)費用，增強橋梁使用時間，在橋梁建設(shè)主體框架和橋面建設(shè)中使用纖維塑料筋替代鋼筋可明顯減輕橋梁工程結(jié)構(gòu)本身質(zhì)量。由于新型纖維塑料筋本身具有質(zhì)量輕，強度大的特點，因此在橋梁施工中可以有效降低施工荷載、布筋勞動強度及勞動成本。新型纖維塑料筋在橋梁建設(shè)中首先在國外開始，大量使用新型纖維塑料筋取代鋼筋的是美國DEL351橋，該橋根據(jù)美國國家高速公路和運輸者協(xié)會(AASHTO)的技術(shù)條件設(shè)計，是美國第一座新型纖維塑料筋構(gòu)成的全復(fù)合材料橋，主體上該橋由兩塊復(fù)合材料橋面板構(gòu)成，每塊橋面質(zhì)量只有水泥橋面的十分之一，該橋梁的建成為橋梁建設(shè)采用復(fù)合材料奠定了基礎(chǔ)，另外使用新型纖維塑料筋取代鋼筋建成的復(fù)合大橋還有加拿大Joff橋、日本飛翔橋、丹麥Herning斜拉橋等，國外這些成功的橋梁建設(shè)案例說明在橋梁建設(shè)中，只要設(shè)計合理，適當(dāng)采取纖維塑料增強筋對傳統(tǒng)鋼筋進行替代是土木工程的發(fā)展，是解決目前傳統(tǒng)混凝土材料面臨腐蝕導(dǎo)致剛性不足和的途徑之一，實踐也證明新型纖維塑料筋是解決混凝土自重太大的方法之一。

2.2海洋工程建設(shè)中纖維塑料增強筋的應(yīng)用海洋總面積約為3.6億km2，約占地球表面積的71%，隨著社會的發(fā)展，人們不僅僅局限于陸地上的生活發(fā)展，為了獲取更多的資源，人們越來越多的加大對海洋的開發(fā)。因此海洋工程得以迅速發(fā)展，大量的工程涉及到海洋，就其概念而言，海洋工程是指以開發(fā)和利用海洋資源，保護良好海洋生態(tài)環(huán)境恢復(fù)為目的，而進行的和海洋有關(guān)的土木工程建設(shè)，如各種堤壩工程、碼頭、人工島、海上油田設(shè)施、跨海橋梁等，海洋工程不是現(xiàn)在才有的概念，文獻資料研究發(fā)現(xiàn)，公元前1000多年地中海沿岸國家在已開始進行有關(guān)航港設(shè)施的建設(shè)；我國遠在公元前300多年就在沿海設(shè)立通商港口并進行相應(yīng)建設(shè)，荷蘭在中世紀初期也開始建造海提，隨著現(xiàn)代工業(yè)的發(fā)展和國防需要，海岸工程得到了飛速發(fā)展，已經(jīng)成為土木工程的重要組成部分，為了加強對海洋資源的控制，各國都加大了海洋工程的開發(fā)力度。研究發(fā)現(xiàn)根據(jù)不同的使用用途云，海洋工程也形成了不同的結(jié)構(gòu)型式，但不管哪種結(jié)構(gòu)，面臨最突出的問題就是海洋工程基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)中的結(jié)構(gòu)防腐問題，面臨海水侵蝕，海洋工程設(shè)施中筋混凝土結(jié)構(gòu)易受到海風(fēng)中鹽粒子的腐蝕而發(fā)生明顯的早期劣化，也容易受外界的影響如海水、空氣中的氯離子等。出現(xiàn)碳化導(dǎo)致混凝土剛性耐久性不足，實踐也證明沿海地區(qū)很多混凝土建筑物中鋼筋的因為過多的受到空氣中氯化物離子的影響而腐蝕，尤其是港口及水道的鋼筋混凝土護岸樁、承載樁及板樁設(shè)施由于氯離子的侵蝕和凍融的作用容易損壞，為了解決海洋工程建設(shè)中發(fā)生的混凝土鋼筋腐蝕問題，延長海洋工程建筑使用年限，目前在建的海洋工程在結(jié)構(gòu)上一般采用鋼混結(jié)構(gòu)，在此基礎(chǔ)上采用加大混凝土防護墻（保護層）的辦法對海洋工程進行防護，增加了工程成本，但是保護后的混凝土結(jié)構(gòu)的使用年限也大約只有20年，根本達不到海洋工程耐久性要求。新型纖維塑料筋FRP具有優(yōu)良的抗腐蝕物理性能，克服了傳統(tǒng)鋼筋混凝土的不足，目前纖維塑料增強筋在海洋工程中的應(yīng)用典型的代表是日本Smitomo化工有限公司興建的一座碼頭。碼頭建設(shè)大量采用纖維塑料增強筋，碼頭建成以后進行了荷載試驗，實驗結(jié)果表明該碼頭能夠完全滿足使用的要求。現(xiàn)有使用新型纖維塑料筋的橋梁工程說明，只要嚴格按照海洋工程設(shè)計要求，纖維增強塑料筋能夠滿足海洋工程中的建設(shè)要求，克服混凝土的缺點。建設(shè)有質(zhì)量保障的海洋工程。

2.3巖土工程建設(shè)中纖維塑料增強筋應(yīng)用巖土工程是在土木工程實踐中逐步建立完善起來的一種新的技術(shù)分類。本質(zhì)上是土木工程的分支，歐美國家于就開始對巖土工程進行相關(guān)研究，認為巖土工程是解決各類建設(shè)工程中關(guān)于巖石、土的工程技術(shù)問題的科學(xué)。巖土工程在土木工程中占有很重要的位置。在巖土工程中，為了減少自然災(zāi)害，降低危害，如滑坡等問題，通常使用高抗拉強度的鋼材錨桿用于巖土錨固，防止塌方或者其他影響工程現(xiàn)象的發(fā)生，但很多巖土工程實例都不同程度的體現(xiàn)出固定設(shè)備發(fā)生腐蝕的現(xiàn)象，原因可能是隨著時間的推移,水泥不斷水化生成Ca(OH)2,所以對鋼筋進行腐蝕,也可能是由于不同的巖體具有一定的腐蝕性，導(dǎo)致工程過程中錨桿不同程度腐蝕，導(dǎo)致鋼錨錨固工程失效，隨著材料學(xué)科的發(fā)展，纖維塑料增強筋作為一種新型建筑材料進入了沿途工程領(lǐng)域，由于纖維塑料增強筋具有優(yōu)越的抗腐蝕性能，能適應(yīng)惡劣外部環(huán)境增強使用壽命。因此國外巖石工程中逐漸嘗試應(yīng)用纖維塑料筋代替金屬錨桿，從而克服鋼錨桿在惡劣地質(zhì)條件下因腐蝕而產(chǎn)生的潛在危害，目前纖維塑料筋已被大量用于臨時建筑工程中基坑防護等巖土工程，實踐證明纖維塑料滿足巖石工程設(shè)計使用中的各項要求。

2.4纖維塑料增強筋在預(yù)防災(zāi)害過程中的應(yīng)用隨著大型土建工程的開發(fā)，在工程過程中隨時要注意自然災(zāi)害的發(fā)生，如道路護坡的固定、滑坡的預(yù)防、大型工程基礎(chǔ)保護等，目前采用的方法一般是采用預(yù)應(yīng)力錨固支護技術(shù)，通過前期布設(shè)相應(yīng)預(yù)應(yīng)力鋼絞線錨桿，形成一定的規(guī)模防護，但是因為鋼絞線錨桿存在腐蝕隱患，長期使用后還是會帶來很大的工程或者生活隱患。隨著纖維塑料技術(shù)的發(fā)展，有效克服了鋼筋笨重和腐蝕的缺點，用預(yù)應(yīng)力纖維塑料增強筋取代預(yù)應(yīng)力鋼絞線錨桿是建筑材料使用的一項改革和創(chuàng)新。使用纖維塑料增強筋后可以消除鋼筋銹蝕潛在的工程安全隱患。使用纖維塑料增強筋可減少后期維護次數(shù)，如三峽水電站成功蓄水后，從理論上講一部分山體與邊坡將埋于水底，若干年后一旦預(yù)應(yīng)力鋼絞線銹蝕而失去保護能力，導(dǎo)致山體或邊坡發(fā)生滑移，結(jié)果將是災(zāi)難性的，因此使用預(yù)應(yīng)力FRP筋預(yù)防克服傳統(tǒng)鋼筋混凝土中鋼筋容易被腐蝕而導(dǎo)致潛在危險，具有一定的可行性。

3結(jié)論

土木工程的起源范文第4篇

FIDIC合同是國際咨詢工程師聯(lián)合會(法文FederationInternationale des Ingenieurs Conseils，簡稱FIDIC)制定并推薦使用的《土木工程施工合同條件》等一系列合同示范文本的總稱，是目前國際工程項目中應(yīng)用最廣泛的通用標(biāo)準和國際慣例，被譽為“國際土木工程的圣經(jīng)”。爭端裁決委員會(Dispute Adjudication Board，簡稱DAB)裁決方式作為近年來出現(xiàn)的一種爭議解決方式，被國際工程界譽為“一顆璀璨的明星”，并在工程合同爭議解決中得到了廣泛的應(yīng)用，取得了良好效果。

關(guān)鍵詞

國際工程　FIDIC合同　DAB爭端解決方式

在國際工程建設(shè)中，采用標(biāo)準化的合同文本成為通行慣例，這些文本是國際工程界專家實踐智慧的結(jié)晶，具有體系完整、內(nèi)容嚴密、責(zé)任明確、風(fēng)險劃分合理等特點。目前，國際通行的工程合同文本主要有FIDIC, NEC, ICE, JCT.AIA等合同文本，其中FIDIC合同是口前國際上最通行的工程合同文本。FIDIC國際工程合同是指國際咨詢工程師聯(lián)合會(Federation Internationale des Ingenieurs Conseils，簡稱FIDIC)制定并推薦使用的《土木工程施工合同條件》等一系列合同示范文本的總稱。

DAB爭端解決方式是在國際工程承包實踐中，逐步發(fā)展起來的一種新的解決爭端方式。它起源于美國的建筑工程管理領(lǐng)域，最早在FIDIC系列合同條件中的“設(shè)計―建造與交鑰匙工程合同條件”中提出，在1999年版FIDIC系列合同條件中正式采用，并在合同后面專門附上“爭端裁決協(xié)端書的適用條件”和“仲裁規(guī)則”等文件。

DAB方式由工程項目合同雙方在投標(biāo)書中規(guī)定的開工日期28日前，聯(lián)合任命一個DAB，三方簽訂爭端裁決協(xié)端書。DAB由具有相應(yīng)資格的一名或三名人員組成，如果人數(shù)沒有規(guī)定且雙方?jīng)]有另行協(xié)端應(yīng)由三名人員組成。雙方均應(yīng)推薦一人，報他方認可，同時商定第三位成員，此人應(yīng)被任命為DAB主席。DAB成員不論是一人或三人，每個成員都必須得到合同雙方當(dāng)事人的認可，每位成員必須獨立于各當(dāng)事人，以保證其行為公正。DAB成員的報酬由雙方平均支付。DAB成立后，業(yè)主和承包商不能單獨終止任命，除非雙方具有協(xié)端或者DAB任期屆滿。

本文將主要從DAB爭端解決方式在國際工程和國內(nèi)工程兩方面的實踐應(yīng)用進行淺析。

一、 DAB方式在國際工程行業(yè)的實踐

目前國際工程界一般認為DAB方式的應(yīng)用歷史可追溯從DRB的應(yīng)用開始起算，DRB的應(yīng)用基本能夠說明DAB方式的應(yīng)用情況。DRB最早起源于美國的土建工程施工，尤其是大壩，水資源管理和地下工程施工，它旨在通過非正式的方式及時、公正地解決工程建設(shè)中發(fā)生的爭端，距今已有30多年的歷史。比較著名的案例是20世紀70年代的美國科羅拉多州的艾森豪威爾隧道工程(Eisenhowertunnel)首次引入DRB方式。這條隧道的土建、電氣和裝修三個合同價值1. 28億美元，全部采用了爭端評審委員會(DRB)方式解決爭端，在整個四年多的工期中，DRB對28項爭端進行了聽證和評審，DRB提出的評審意見得到了合同各方的尊重和執(zhí)行，未發(fā)生仲裁或訴諸法院解決。艾森豪威爾隧道工程采用DRB方式取得的成功，在美國產(chǎn)生了較大影響，在后來的水壩工程、地下工程中被普遍采用，一些大型民用工程也不斷采用。

據(jù)統(tǒng)計從1975年至1998年底，DRB在美國國內(nèi)施工的477項工程中得到廣泛應(yīng)用，合同總金額高達291億美元。其中DRB共解決了596件爭端，僅有17件爭端提交仲裁或訴訟， 更為重要的是，DRB顯示了防止糾紛擴大的“威懾”作用，在很多采用DRB的項目中，合同雙方并未將糾紛提交DRB，而是經(jīng)過合同雙方自行協(xié)商后獲得解決。DRB在美國工程爭端解決中獲得了巨大成功（見美國十項工程采用DRB情況統(tǒng)計表2）。

除美國之外，DRB在英國、法國、新加坡、馬來西亞、菲律賓、南非、印度、孟加拉和香港等國家和地區(qū)也得到了廣泛應(yīng)用。如洪都拉斯的埃爾?卡洪(EL " Cajon)水電工程項目就是采用DRB的項目，當(dāng)事人采用。DRB處理了5次爭端，爭端總金額達2030萬美元，DRB的費用僅為30萬美元，并且DRB的處理爭端都為業(yè)主和承包商所接受，該項目最終完成，沒有發(fā)生仲裁和訴訟。香港新機場工程項目也是采用DRB方式的成功案例，其DRB由7名成員組成，DRB主席由一名具有法律背景的香港高等法院退休法官擔(dān)任，其它6名成員中4名來自英國，分別是土建、質(zhì)量、電氣和機械設(shè)備方面的專家，另外2名來自香港和大陸，是仲裁方面的專家。成立后的DRB成員每3個月參觀一次工程現(xiàn)場并用4天半的時候評價項目，召開業(yè)主、工程師及有關(guān)承包商會議，從而保證了工程按計劃運行。鑒于DRB在工程糾紛解決中的成功實踐，世界銀行，亞洲開發(fā)銀行，歐洲開發(fā)銀行以及其他一些多邊金融機構(gòu)也紛紛要求在其貨款支持下的大型土木工程項目中采用DRB方式解決爭端。1995年世界銀行將DRB納入世行招標(biāo)文件范本，規(guī)定“世行貸款額超過5000萬美元的工程項目必須采用DRB解決爭端，而合同總價小于5000萬美元的項目則可以選擇DRB或爭端評審專家方式(DisputeReview Expert，簡稱DRE)解決爭端”。FIDIC國際工程合同在1995年出版的《設(shè)計一建造與交鑰匙工程合同條件》(橙皮書)及1996年對《土木工程施工合同條件》“紅皮書”修訂中引進了由1人或3人組成的DRB方式，并在1999年出版的《施工合同條件》(新紅皮書)、《工程設(shè)備與設(shè)計一建造合同條件》(新黃皮書)、《設(shè)計采購施工(EPC)交鑰匙工程合同條件》(銀皮書)中用DAB方式替代DRB方式，加強了裁決的力度，統(tǒng)一采用了DAB方式解決糾紛?？傊瓺AB/DRB方式正在國際工程界得到越來越廣泛的應(yīng)用。

二、 DAB方式在國內(nèi)工程行業(yè)的實踐

考察DAB在國內(nèi)工程中的應(yīng)用情況，首先要從中國引入FIDIC合同條款入手。FIDIC合同從20世紀80年代末引進中國以來，先后在廣西的魯布革水電站、四川的二灘水電站、山西的萬家寨水電站、河南的小浪底水電站以及京津塘高速公路、河南開洛高速公路、廣東佛開、深汕高速公路等大型工程項目上得以使用。這些項目普遍使用了世界銀行的貸款。隨著中國工程項目管理逐漸與國際接軌，國內(nèi)的一些工程也逐步地采用FIDIC合同，如長江三峽工程、上海浦東大橋等。由于DAB方式從1999年才寫入FIDIC合同新版，國內(nèi)對DAB的了解很少，應(yīng)用范圍相對較窄，但在一些大型水電項目上應(yīng)用DRB方式卻取得了顯著成效，主要工程案例有:

1、 二灘水電站工程

二灘水利水電工程為混凝土雙曲拱壩，壩高240m, 1991年9月開工，1999年12月竣工投產(chǎn)，工程采用了FIDIC合同條款，并在我國首次成功地引進了爭端評審委員會(DRB)形式，該DRB由3人組成，它們分別來自瑞典、英國和哥倫比亞，自1992年10月至1997年6月底，DRB到二灘工程現(xiàn)場訪問13次，召開了9次聽證會，對14項爭端提出了建端，多數(shù)為雙方接受并得到圓滿解決，沒有發(fā)生一項因業(yè)主或承包商不滿DRB調(diào)解而正式向斯德哥爾摩國際仲裁院申訴的事例（見二灘工程爭端處理程序圖）。

二灘水電項目采用DRB方式取得了很大成功，獲得了世界銀行的好評，同時保證了工程項目的順利進行(DRB在二灘水電項目中解決的主要爭端案例見表3。由于采用FIDIC合同，使二灘水電項目節(jié)約資金45億元人民幣，項目如期投產(chǎn)，至今運行良好（表3）。

2、 黃河小浪底工程

黃河小浪底工程項目位于黃河中游，具有防洪、防凌、減淤、供水、發(fā)電等功能，1994年6月動工、2001年12月竣工。1996年底，應(yīng)世界銀行的要求，同時也考慮小浪底實際情況，小浪底工程開始了DRB的組建工作，經(jīng)過較長時間的調(diào)查研究以及與3個土建承包商的多次協(xié)商、談判、簽署了“四方協(xié)端”，確定了DRB的3位成員，并于1997年4月22日正式成立。黃河小浪底DRB成立見小浪底DRB成立程序圖。

小浪底DRB的3位成員分別來自美國、英國和瑞士，他們都具有類似小浪底工程的施工經(jīng)驗，并熟悉合同文件的解釋。自DRB成立之后，做了大量工作（見黃河小浪底DRB聽證會程序圖）。

據(jù)有關(guān)資料顯示，3位DRB成員多次到現(xiàn)場訪問工地，相繼提出了17項法律建端書。由于1994年小浪底工程合同簽訂之前，世界銀行就建議業(yè)主早日成立DRB，但遭到業(yè)主的反對，后來到了爭端不易解決而不得不成立DRB的時候，通過四方協(xié)端再成立DRB，這也令DRB在解決爭端時，由于問題積累太多、時間較長、各事件之間又互相干擾，致使問題解決起來非常棘手，這也是引入DRB應(yīng)該吸取的教訓(xùn)。例如有一導(dǎo)流洞開挖和支護索賠案例，承包商認為其遇到了不可預(yù)見的地質(zhì)自然條件，要求給予巨額經(jīng)濟補償，而業(yè)主認為這是一個有經(jīng)驗的承包商應(yīng)該預(yù)見到的事件，不同意給予補償，雙方發(fā)生爭端長達3年多未能解決，承包商不服工程師決定提交DRB, DRB對此從法律和技術(shù)等角度進行分析，多次召開聽證會，聽取雙方的立場和觀點，最后DRB提出了法律建端書，對哪些自然條件可以索賠、哪些自然條件不可索賠進行了詳細劃分，提出了建端。雖然當(dāng)事人雙方對建端書還存在一些意見，都表示要提交仲裁方式解決，但在仲裁開始之前，雙方還是按照DRB建端友好解決了這些爭端，取得了良好效果。

土木工程的起源范文第5篇

關(guān)鍵詞：水利工程； 概預(yù)算； 編制； 措施

水是地球萬物的起源，人類社會的發(fā)展和進步都離不開水資源。隨著科技水平的不斷提高，人們對可再生能源的利用能力也在不斷的提升，在國家的經(jīng)濟及社會發(fā)展中水利工程的作用越來越突出。水利工程設(shè)計的領(lǐng)域非常廣泛，例如蓄水、調(diào)水、水利試用等等，同時其建設(shè)的過程也包括了很多方面的技術(shù)，例如水利、電力、土木工程等，是一個非常復(fù)雜的大工程。水利工程的概預(yù)算工作室水利工程施工過程中的一項非?；镜墓ぷ鳎錄Q定著施工質(zhì)量與工藝的標(biāo)準，體現(xiàn)了整個項目的投資依據(jù)和向?qū)?，因此在整個項目中水利工程概預(yù)算的編制都有著非常重要的作用。

1. 水利工程概預(yù)算能夠有效地提高對施工的管理力度

在通常的水利項目施工過程之中，大多數(shù)企業(yè)都對施工流程以及施工現(xiàn)場的管理工作做到了一定的重視，但是對于施工工程所涉及到了成本以及施工人員及施工設(shè)備等因素沒有做好深入的了解，使得在施工的實際過程中出現(xiàn)超標(biāo)的情況，沒能夠很好的控制施工成本。而水利工程的概預(yù)算工作就是圍繞施工過程的成本管理來進行的。通過對施工項目每個階段每個環(huán)節(jié)進行成本的調(diào)查與統(tǒng)計，進而確定整個工程投入的概預(yù)算。在確定概預(yù)算的過程之中，為了確保編制資料更加貼合實際，項目相關(guān)的施工設(shè)備和施工組織都將會被一一的進行審核，避免在成本環(huán)境有所改動時整個工程的投入不會有過大的差異，確保整個項目建設(shè)的穩(wěn)定進行，減少不必要成本的投入。在以往水利工程項目的施工過程當(dāng)中，如果沒有概預(yù)算明細對工作人員進行指導(dǎo)，在施工材料的采購及施工人員的工資結(jié)算及工程結(jié)算等方面往往會出現(xiàn)很多的紕漏，額外的支付了資金，使得企業(yè)的自身經(jīng)濟效益收到損害。良好的態(tài)度對于水利工程概預(yù)算工作是非常必要的，因此概預(yù)算編制人員必須要有良好的職業(yè)道德和責(zé)任心，不斷的學(xué)習(xí)先進的技術(shù)，充實自身，提高自身的工作素質(zhì)，使得概預(yù)算編制更加的合理和完善。

2. 水利工程的概預(yù)算能夠確保水利工程的質(zhì)量

水利項目工程能夠建設(shè)實施的基本條件是工程的資金投入以及施工設(shè)備的投入。概預(yù)算編制工作就是統(tǒng)籌規(guī)劃這些因素，進而實現(xiàn)對于工程的成本及質(zhì)量方面的管理。水利工程項目的管理工作主要表現(xiàn)為三個部分，一是水利工程項目質(zhì)量管理；二是水利工程項目成本管理；三是水利工程項目的工期即工作進度管理。這三個部分相互作用成為水利工程項目建設(shè)的基本特征。水利工程項目的質(zhì)量管理是整個工程的根本，它對整個區(qū)域內(nèi)人員的財產(chǎn)安全都有著較大的影響。水利工程項目的成本管理，主要是為了使得企業(yè)能夠最大限度的獲得經(jīng)濟效益，因此必須采取一系列有效的措施來控制成本的投入，盡可能的降低成本，提高效益比率。

對于水利工程項目的工期管理是組織的需求。施工組織在整個水利工程項目的管理工作中是非常重要的一部分內(nèi)容，一個好的施工組織不僅能夠確保在規(guī)定的時間內(nèi)交付工程同時還能夠確保工程的質(zhì)量，這與企業(yè)在行業(yè)內(nèi)的口碑風(fēng)評是息息相關(guān)的。通過以上幾方面能夠看出，在水利工程項目施工的整個過程中，水利工程項目的質(zhì)量管理、成本管理以及工期管理都是十分重要的，從施工的準備階段直到項目的竣工都起著非常重要的作用，因此在對概預(yù)算進行編制時必須要結(jié)合工程的實際情況，合理統(tǒng)籌這三個方面的實際需求，注意三者間的相互影響，確保概預(yù)算編制的科學(xué)性以及合理性，進而提高項目施工管理的水平以及工程的效益。

3. 水利工程的概預(yù)算能夠有效提高施工單位的綜合實力

在編制水利工程的概預(yù)算時，企業(yè)必須要深入的了解整個施工過程的各個階段及環(huán)節(jié)，同時參照企業(yè)自身的施工能力以及管理水平做出一定的分析。做這些工作的目的不僅僅是為了將企業(yè)的關(guān)注點由以往的施工技術(shù)及管理轉(zhuǎn)移到企業(yè)自身及行業(yè)環(huán)境上，同時更是一個對自身企業(yè)和競爭企業(yè)做到了解的過程。通過此工作，能夠進一步的找出自身企業(yè)的不足，看到其他企業(yè)的長處，進而完善自身企業(yè)，解決相關(guān)的問題，提高企業(yè)的綜合競爭實力，更好了在行業(yè)內(nèi)發(fā)展。

綜上所述，做好水利工程概預(yù)算編制工作是高質(zhì)量完成項目施工的前提條件，對于全過程施工成本控制和質(zhì)量管理有著重要的意義。當(dāng)前水利工程概預(yù)算編制水平的高低，直接與編制人員個人綜合素質(zhì)和工作態(tài)度相關(guān)，通過系統(tǒng)的培訓(xùn)和激勵，能夠有效的提高編制人員工作積極性和概預(yù)算編制水平的責(zé)任心，在掌握整體行業(yè)特點基礎(chǔ)上，進一步發(fā)揮個人的能力，從根本上擺脫以往水利工程概預(yù)算編制工作水平較低的局面。■

參考文獻

[1] 劉峰，朱小鷗. 水利工程概預(yù)算編制問題的探討[J]. 治淮. 2011（04）