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中原文化論文范文第1篇

1.1試驗(yàn)點(diǎn)概況

陽(yáng)江銀灘園林綠化項(xiàng)目位于廣東省陽(yáng)江市海陵島（21°33′~21°40′N(xiāo)、111°47′~112°01′E），常年氣溫高，降水量充足，但分布極不均勻，易出現(xiàn)季節(jié)性鹽霧，夏秋季節(jié)多臺(tái)風(fēng)，臺(tái)風(fēng)災(zāi)害尤其嚴(yán)重，每年平均出現(xiàn)2~3次。

1.2試驗(yàn)設(shè)計(jì)

在試驗(yàn)點(diǎn)選擇種植時(shí)間超過(guò)1年（植物種植完工時(shí)間為2011年5月），長(zhǎng)勢(shì)良好的樹(shù)種的花壇作為園林綠化種植土壤的采土點(diǎn)，客土厚度為1~2m之間，花壇種植面積約為300m2，植物種類(lèi)較為豐富，層次配置率高?？瞻讓?duì)照為同期填土，但尚未進(jìn)行綠化種植的區(qū)域。

1.3綜合措施

2010年春至2012年12月對(duì)陽(yáng)江銀灘園林綠化項(xiàng)目進(jìn)行園林綠化工程改造。土壤改良采用客土抬高地面降低地下水的方式。客土土壤為黃壤土和紅壤土混合，砂礫較多，平均客土厚度為100cm，以保證短期內(nèi)不會(huì)受到地下水鹽堿度的影響。試驗(yàn)點(diǎn)花壇的園林植物種植于2011年5月前完成，調(diào)查時(shí)的植被種類(lèi)。定植以后的管理過(guò)程中，進(jìn)行水分管理，特別是每當(dāng)臺(tái)風(fēng)過(guò)后需用淡水洗鹽。

1.4樣品采集與處理

2012年12月份，在花壇試驗(yàn)點(diǎn)和未種植區(qū)域采集表層（0～20cm）土壤樣品，3次重復(fù)。土壤樣品均為砂壤土，土壤的化學(xué)性質(zhì)由華南農(nóng)業(yè)大學(xué)資源與環(huán)境學(xué)院進(jìn)行測(cè)定，包括pH值、電導(dǎo)率、有機(jī)質(zhì)、堿解氮、有效磷和速效鉀。

1.5數(shù)據(jù)處理用

Excel的數(shù)據(jù)分析功能對(duì)2個(gè)試驗(yàn)的土壤指標(biāo)數(shù)據(jù)進(jìn)行方差分析。

2結(jié)果與分析

花壇的種植土壤pH值為6.12，較對(duì)照的6.08高，但兩者無(wú)顯著差異（P>0.05）；花壇的土壤EC、交換性鈉的含量顯著低于種植區(qū)域（P<0.05）。結(jié)果表明，綜合措施實(shí)施后1年后的土壤的鹽堿度水平處于植物正常生長(zhǎng)的適應(yīng)范圍（pH范圍為6.08~7.00，EC范圍0.26~0.39<1.00，ESP（交換性鈉）含量范圍10.06~15.93mg/kg）；而且能降低土壤的鹽度、堿度，但與pH無(wú)明顯差異，這與趙秀芳等和單奇華等觀察到的現(xiàn)象一致?；▔N植土壤的有機(jī)質(zhì)含量和堿解氮分別比對(duì)照顯著高85.72%和25.00%（P<0.05），但有效磷和有效鉀含量較后者顯著低66.96%和44.19%（P<0.05）。表明綜合措施實(shí)施后，1年后提高了土壤的有機(jī)質(zhì)和有效氮含量，但降低了土壤中有效磷和鉀的含量；土壤中堿解氮含量?jī)H為2.85mg/kg，處于較低水平。

3討論

中原文化論文范文第2篇

原來(lái)，她們不知道誰(shuí)更美麗，就吵了起來(lái)。桃花說(shuō)：“你看我，身邊有這么多人來(lái)欣賞我優(yōu)美的身姿。而你呢？像一個(gè)小杯子，還是一個(gè)連一丁點(diǎn)兒水都裝不進(jìn)去的小水杯呢！哈哈哈——”桃花為自己幽默，笑的合不攏嘴。“什么？你敢說(shuō)我是一個(gè)連一丁點(diǎn)兒水都裝不進(jìn)去的小水杯，告訴你吧！我不是一個(gè)小水杯，我是一朵身穿粉袍子的花兒。”“你還算是一朵花兒?jiǎn)幔?rdquo;迎春花反駁道：“我看你才像是一個(gè)小水杯。”“我……你……”桃花氣得說(shuō)不出話(huà)。“哈哈，說(shuō)不出話(huà)來(lái)了吧！你就承認(rèn)吧！”迎春花大聲地說(shuō)。

……

說(shuō)到后來(lái)，在一邊聽(tīng)著的杏花說(shuō)：“讓我來(lái)說(shuō)兩句吧！”頓時(shí)，她倆停了下來(lái)，興華又說(shuō)：“你們都是美麗的，美麗并不是看外表，而是要看內(nèi)心。”聽(tīng)了杏花的話(huà)，迎春花和桃花都不由自主地紅著臉低下了頭。

中原文化論文范文第3篇

論文摘要：本文以四合院為中心，分析四合院的格局、民風(fēng)民俗和四合院所反映的傳統(tǒng)文化思想，揭示四合院包含的文化內(nèi)涵。

四合院建筑，是我國(guó)古老、傳統(tǒng)的文化象征，蘊(yùn)含著深刻的文化內(nèi)涵，是中華傳統(tǒng)文化的載體。所以這里我們就選取四合院文化這一角度來(lái)分析其中所包含的中國(guó)文化的內(nèi)涵。

1四合院的概況

四合院，是一種由四面房屋合起來(lái)而形成的一種內(nèi)院式建筑。“四”是指東西南北四面，“合”是指合在一起，四面的房屋圍合，形成一個(gè)“口”字形，這就是四合院。自元代正式建都北京，大規(guī)模規(guī)劃建設(shè)都城時(shí)起，四合院就與北京的宮殿、衙署、街區(qū)、坊巷和胡同同時(shí)出現(xiàn)了?！度障屡f聞考》中引元人詩(shī)云:“云開(kāi)間闔三千丈，霧暗樓臺(tái)百萬(wàn)家?！边@“百萬(wàn)家”的住宅，便是如今的北京四合院。

四合院廣泛分布在中國(guó)南、北各地，由于氣候、地理?xiàng)l件等自然環(huán)境的差異，南方和北方的四合院又有差異。從院落來(lái)看，不僅大小不同，而且作用也不一樣，南方的四合院院落較小，宅院中房屋之間的房屋和圍墻之間所圍成的小院像井一樣，俗稱(chēng)“天井”，天井的作用也是由于南方的氣候特點(diǎn)所決定的。而北方冬季長(zhǎng)，氣候寒冷，房屋需要充足的日照和采光，所以北方的四合院都有較大的庭院，門(mén)窗也高大。四合院雖為建筑，卻有著海納百川的胸懷，承載著博大的中國(guó)文化。

2四合院的陰陽(yáng)思想

四合院在構(gòu)成和空間組合上，陰陽(yáng)思想最為明顯。首先，院子在形態(tài)上是由東西南北四方房舍相圍合，外“實(shí)”內(nèi)“虛”構(gòu)成一對(duì)陰陽(yáng)關(guān)系。其次，組合依據(jù)“門(mén)堂制度”，在軸線(xiàn)主導(dǎo)下設(shè)計(jì)門(mén)屋和正堂，兩側(cè)再配兩廂，“門(mén)堂”這一主一次又是一對(duì)陰陽(yáng)關(guān)系，在等級(jí)上有嚴(yán)格講求。東西廂的配置亦成第三對(duì)陰陽(yáng)關(guān)系，以橫軸線(xiàn)貫之。而在縱橫軸線(xiàn)交織的院落關(guān)系之中，縱為主，橫為次，形成第四對(duì)陰陽(yáng)。

四相空間乃以陰陽(yáng)法則而定?！兑捉?jīng)》云:“太極生二儀、二儀生四相，四相生八卦?！币唤M院落中從方位來(lái)看，除院落圍合的東南西北“四正”的組合安排外，還有院落四角空間的利用和安排，如布置耳房、天井或廁貯、門(mén)道等，成為“四維”的布局，這“四正四維”亦構(gòu)成院落空間一對(duì)陰陽(yáng)關(guān)系，整體上即可認(rèn)為院落空間是一個(gè)布局完整的八卦空間。在內(nèi)外空間層次演進(jìn)上，形成陰陽(yáng)組合關(guān)系。每一級(jí)組合成為一個(gè)遞進(jìn)層次，形成一個(gè)層級(jí)的陰陽(yáng)關(guān)系。如北京四合院外封閉內(nèi)開(kāi)敞，以東南宅大門(mén)別內(nèi)外，為界定領(lǐng)域之第一層次。垂花門(mén)為界定主客之第二層次。中院正房為界別“前堂后寢”，即界定私密之第三層次。內(nèi)院后房多內(nèi)眷閨閣，為界定性別之第四層次。后罩房雜役灶廚，為界定主仆之第五層次。不同性質(zhì)的內(nèi)與外，反映出鮮明的東方儒家文化特質(zhì)。

3四合院中放映的封閉和等級(jí)思想

四合院產(chǎn)生于中國(guó)的封建時(shí)代，所以很難逃脫傳統(tǒng)的文化精神和等級(jí)觀念的影響。

院落四壁都有墻壁，外面的人看不到院里，院里的人也看不到外面，一家人的活動(dòng)都在院墻之內(nèi)，與外界相通的唯一渠道就是大門(mén)，而平時(shí)大門(mén)是緊閉的，因而四合院反映了中國(guó)古代傳統(tǒng)的封閉式文化，老子所說(shuō)的“小國(guó)寡民，老死不相往來(lái)”。封閉式的住宅使四合院具有很強(qiáng)的私密性，關(guān)起門(mén)來(lái)自成天地;院內(nèi)，四面房門(mén)都開(kāi)向院落，一家人和美相親，其樂(lè)融融。

四合院的房屋布局是既定的，對(duì)家庭成員的居住安排也有嚴(yán)格規(guī)定，反映出傳統(tǒng)大家庭的等級(jí)觀念，“長(zhǎng)幼有序”的傳統(tǒng)要求。布局上一般是正房高于側(cè)房，面積也比側(cè)房大，住房安排上一般是家長(zhǎng)住在正房，晚輩住在廂房霍澤華耳房，一家老少，從上到下，什么輩分的人住什么樣的房，一切都是按規(guī)矩來(lái)，沒(méi)有可爭(zhēng)議的。這種安排不僅突出了家長(zhǎng)的地位，而且有助于家族內(nèi)部的秩序，強(qiáng)化等級(jí)觀念。內(nèi)宅中位置優(yōu)越顯赫的正房，都要給老一代的老爺、太太居住。北房三間僅中間一間向外開(kāi)門(mén)，稱(chēng)為堂屋。兩側(cè)兩間僅向堂屋開(kāi)門(mén)，形成套間，成為一明兩暗的格局。堂屋是家人起居、招待親戚或年節(jié)時(shí)設(shè)供祭祖的地方，兩側(cè)多做臥室。東西兩側(cè)的臥室也有尊卑之分，在一夫多妻的制度下，東側(cè)為尊，由正室居住，西側(cè)為卑，由偏房居住。東西廂房則由晚輩居住，廂房也是一明兩暗，正中一間為起居室，兩側(cè)為臥室。也可將偏南側(cè)一間分割出來(lái)用做廚房或餐廳。

4四合院的民俗民風(fēng)和傳統(tǒng)文化

院落中的門(mén)樓、門(mén)墩、照壁、花坊、房檐屋脊和門(mén)窗等處的裝修、雕飾、彩繪也處處體現(xiàn)著民俗民風(fēng)和傳統(tǒng)文化，表現(xiàn)出人們對(duì)美好、幸福、吉祥的追求。如以蝙蝠、壽字組成的圖案，寓意“福壽雙全”;以花瓶?jī)?nèi)安插月季花的圖案寓意“四季平安”;而嵌于門(mén)替、門(mén)頭上的吉祥語(yǔ)，附在抱柱上的楹聯(lián)，以及懸掛在室內(nèi)的書(shū)畫(huà)佳作，更是集賢哲之古訓(xùn)，采古今之名句，或頌山川之美，或銘處世之學(xué)，或詠鴻鵲之志，風(fēng)雅備至，充滿(mǎn)濃郁的文化氣息，有如一座中國(guó)傳統(tǒng)文化的殿堂。

中原文化論文范文第4篇

關(guān)鍵詞：醫(yī)院文化 醫(yī)院發(fā)展建設(shè) 實(shí)踐作用

從醫(yī)院發(fā)展建設(shè)的實(shí)際情況來(lái)看，醫(yī)院文化的合理運(yùn)用和有效建設(shè)，不僅可以增強(qiáng)醫(yī)院全體員工的凝聚力，還能融洽醫(yī)患關(guān)系。因此，管理者對(duì)醫(yī)院文化在醫(yī)院發(fā)展建設(shè)中作用的全面了解，可以不斷完善醫(yī)院管理機(jī)制，最終推動(dòng)醫(yī)院更長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展。

一、醫(yī)院文化在醫(yī)院發(fā)展建設(shè)中的作用

隨著我國(guó)醫(yī)療管理體系的不斷完善，當(dāng)前醫(yī)療文化在醫(yī)院發(fā)展建設(shè)中的作用主要有如下幾個(gè)方面：

（一）醫(yī)院發(fā)展方面

在醫(yī)院服務(wù)水平不斷提升、醫(yī)院間競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈的情況下，管理者搞好醫(yī)院發(fā)展建設(shè)中的醫(yī)院文化，勢(shì)在必行。醫(yī)院文化是醫(yī)院全體員工的職業(yè)精神、職業(yè)道德、價(jià)值觀、醫(yī)院發(fā)展理念等多個(gè)方面的展示。在日常工作中，它可以潛移默化的影響醫(yī)院?jiǎn)T工的思想、行為，并幫助醫(yī)院?jiǎn)T工樹(shù)立科學(xué)的思想觀念和工作理念。醫(yī)院文化主要是指物質(zhì)、精神、管理、決策、政治、價(jià)值體系等幾個(gè)方面的相關(guān)內(nèi)容，是醫(yī)院發(fā)展的重要?jiǎng)恿?，它不僅可以提高醫(yī)務(wù)工作者的工作熱情，還能激發(fā)員工潛在的能力，從而促進(jìn)醫(yī)院不斷發(fā)展。因此，醫(yī)院文化在醫(yī)院發(fā)展方面有著重要實(shí)踐作用。

（二）醫(yī)院管理績(jī)效方面

在醫(yī)院正常運(yùn)行的過(guò)程中，醫(yī)院文化與醫(yī)院的各項(xiàng)工作都有著直接聯(lián)系，它不僅可以豐富醫(yī)院?jiǎn)T工的知識(shí)面，還能提升醫(yī)院的管理水平，最終促進(jìn)醫(yī)院健康、穩(wěn)定發(fā)展。因此，醫(yī)院文化在醫(yī)院管理績(jī)效中發(fā)揮著重要積極作用。管理者必須將醫(yī)院的發(fā)展目標(biāo)和醫(yī)院文化建設(shè)結(jié)合到一起，才能真正引導(dǎo)醫(yī)院?jiǎn)T工樹(shù)立科學(xué)價(jià)值觀。與此同時(shí)，注重人文精神的構(gòu)建，是醫(yī)院管理機(jī)制不斷完善的重要內(nèi)容之一。在對(duì)醫(yī)院發(fā)展進(jìn)行全局規(guī)劃的情況下，醫(yī)院文化應(yīng)真正體現(xiàn)以人為本的管理理念。

（三）醫(yī)院持久競(jìng)爭(zhēng)力方面

在醫(yī)院的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展中，醫(yī)院文化在保持醫(yī)院持久競(jìng)爭(zhēng)力方面有著重要作用，對(duì)促進(jìn)醫(yī)院管理結(jié)構(gòu)不斷優(yōu)化有著重要影響。總的來(lái)說(shuō)，醫(yī)院文化在持久競(jìng)爭(zhēng)力方面產(chǎn)生的作用主要體現(xiàn)在如下三個(gè)方面：一是激勵(lì)作用。醫(yī)院文化建設(shè)是從心理角度出發(fā)，注重心理引導(dǎo)和激發(fā)，以充分發(fā)揮人潛在的能力。因此，醫(yī)院文化可以最大限度地激勵(lì)員工的工作熱情，從而促進(jìn)醫(yī)院各項(xiàng)工作有序開(kāi)展；二是協(xié)調(diào)作用。想要實(shí)現(xiàn)醫(yī)院的發(fā)展目標(biāo)，管理者就必須增強(qiáng)醫(yī)院?jiǎn)T工的團(tuán)結(jié)意識(shí)，并提高各部門(mén)的協(xié)作能力，這樣才能真正提高醫(yī)院管理工作效率。因此，醫(yī)院文化有著重要協(xié)調(diào)作用，這是實(shí)現(xiàn)醫(yī)院資源優(yōu)化配置的重要基礎(chǔ)；三是凝聚作用。在醫(yī)院的發(fā)展建設(shè)中，人占據(jù)著最重要的地位，管理者必須將醫(yī)院?jiǎn)T工統(tǒng)一到一個(gè)發(fā)展目標(biāo)上，才能真正促進(jìn)醫(yī)院長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。因此，醫(yī)院文化有著重要凝聚作用，這是醫(yī)院整體目標(biāo)得以實(shí)現(xiàn)的重要?jiǎng)恿Α?/p>

二、醫(yī)院發(fā)展建設(shè)中加強(qiáng)醫(yī)院文化建設(shè)的策略

隨著我國(guó)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，醫(yī)院發(fā)展建設(shè)必須高度重視醫(yī)院文化建設(shè)，確保醫(yī)院管理理念的先進(jìn)性，從而促進(jìn)醫(yī)院管理水平不斷提升。目前，醫(yī)院發(fā)展建設(shè)中加強(qiáng)醫(yī)院文化建設(shè)的策略主要有如下幾個(gè)方面：

（一）合理制定建設(shè)制度，注重醫(yī)療水平提升

新時(shí)期，隨著社會(huì)物質(zhì)文明和精神文明的進(jìn)步與發(fā)展，人們對(duì)醫(yī)療行業(yè)的現(xiàn)代化服務(wù)提出了新要求。良好的醫(yī)院文化建設(shè)是醫(yī)院經(jīng)濟(jì)和政治穩(wěn)定以及健康發(fā)展的重要保障。合理制定建設(shè)制度，搞好醫(yī)院文化建設(shè)有利于提高醫(yī)院公信力，有利于助推醫(yī)院可持續(xù)發(fā)展。在醫(yī)院日常服務(wù)工作中，醫(yī)患矛盾問(wèn)題始終是公眾關(guān)注的熱點(diǎn)，同時(shí)這也是困擾醫(yī)院及醫(yī)務(wù)工作人員的重、難點(diǎn)問(wèn)題。為了減輕或化解這一尖銳矛盾，醫(yī)院須打造健康就醫(yī)環(huán)境，真正將“以患者為中心”的宗旨貫徹到日常工作之中，從而維護(hù)健康和諧的醫(yī)患關(guān)系。醫(yī)院文化建設(shè)必須注重提升醫(yī)院醫(yī)療水平，全面落實(shí)醫(yī)療安全防范措施，這樣才能充分發(fā)揮醫(yī)院文化的作用，從而減少醫(yī)患矛盾，提高醫(yī)院醫(yī)療質(zhì)量和員工的工作效率。

（二）注重先進(jìn)技術(shù)的引進(jìn)和利用，提升醫(yī)院整體形象

在激烈競(jìng)爭(zhēng)已成新常態(tài)的今天，注重先進(jìn)技術(shù)的引進(jìn)和利用，是醫(yī)院不斷發(fā)展壯大的重要保障之一。適時(shí)引進(jìn)國(guó)內(nèi)外領(lǐng)先的先進(jìn)技術(shù)和設(shè)備，有利于醫(yī)院發(fā)展建設(shè)目標(biāo)的順利實(shí)施，從而更好地滿(mǎn)足患者的各種需求。在實(shí)踐過(guò)程中，醫(yī)院文化建設(shè)需要注重提升醫(yī)院整體醫(yī)療水平和形象，并形成具有自身特色的醫(yī)療風(fēng)格，才能真正提升醫(yī)院的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力，從而促進(jìn)醫(yī)院整體效益不斷增長(zhǎng)；與此同時(shí)，在合理利用先進(jìn)技術(shù)的情況下，員工道德素養(yǎng)、職業(yè)素養(yǎng)等的提升，專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)和技能培訓(xùn)的加強(qiáng)，也是醫(yī)院文化建設(shè)的重要內(nèi)容之一。

（三）注重醫(yī)療隊(duì)伍建設(shè)，全面構(gòu)建物質(zhì)精神文化

在醫(yī)院的發(fā)展建設(shè)中，不斷提高員工綜合素質(zhì)是醫(yī)院文化建設(shè)的重要內(nèi)容之一。管理者必須注重醫(yī)療隊(duì)伍建設(shè)，提高醫(yī)院?jiǎn)T工的綜合技能，這樣才能真正發(fā)揮醫(yī)院文化的激勵(lì)、引導(dǎo)作用，最終促進(jìn)醫(yī)院管理體制更加完善。因此，從醫(yī)院的實(shí)際發(fā)展情況出發(fā)，管理者應(yīng)提高對(duì)醫(yī)院文化建設(shè)的重視和認(rèn)識(shí)，注重各項(xiàng)決策的科學(xué)性和可行性，使醫(yī)院發(fā)展目標(biāo)與實(shí)際需求相符，并全面開(kāi)展廉政文化工作，這樣才能真正構(gòu)建一支高素質(zhì)、高水平、高技能的醫(yī)療隊(duì)伍。與此同時(shí)，全面構(gòu)建物質(zhì)精神文化，將“事業(yè)快速發(fā)展、人才充分利用、患者早日康復(fù)、員工福利優(yōu)厚”作為重要物質(zhì)文化，從而營(yíng)造和諧、積極的人文環(huán)境，以便醫(yī)院?jiǎn)T工的工作熱情不斷高漲，保障醫(yī)院的醫(yī)療工作更好地進(jìn)行。

（四）完善醫(yī)院配套設(shè)施，提高信息化水平

隨著信息技術(shù)在各項(xiàng)工作中的應(yīng)用變得越來(lái)越廣泛，信息化設(shè)備在醫(yī)院發(fā)展建設(shè)中起到越來(lái)越重要的作用。只有不斷更新設(shè)備，才能使醫(yī)療技術(shù)不落后于世界先進(jìn)水平，從而滿(mǎn)足不同患者的需求。醫(yī)院配套設(shè)施是醫(yī)院建設(shè)的重要組成部分，必須不斷完善和更新，并注重信息技術(shù)和設(shè)備的充分運(yùn)用，才能提升醫(yī)院管理水平，最終實(shí)現(xiàn)醫(yī)院文化建設(shè)的真正目標(biāo)。隨著我國(guó)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的不斷完善，醫(yī)院必須迅速轉(zhuǎn)變經(jīng)營(yíng)理念，逐步向著市場(chǎng)化、信息化、智能化和現(xiàn)代化方向發(fā)展，這樣才能提高醫(yī)院各種資源的利用效率，真正實(shí)現(xiàn)醫(yī)院各部門(mén)工作崗位的最合理配置。由此可見(jiàn)，完善醫(yī)院配套設(shè)施、提高信息化水平、才能真正推動(dòng)醫(yī)院可持續(xù)發(fā)展。

（五）關(guān)心醫(yī)院?jiǎn)T工生活，增強(qiáng)員工凝聚力和向心力

關(guān)心醫(yī)院?jiǎn)T工的生活。員工是醫(yī)院創(chuàng)造勞動(dòng)價(jià)值的主體，醫(yī)院應(yīng)維護(hù)員工的健康和保障員工品質(zhì)生活，并向員工提供一定的福利待遇：如改善員工工作環(huán)境、提高員工的培訓(xùn)和晉升機(jī)會(huì)、為員工提供出國(guó)深造的機(jī)會(huì)及經(jīng)濟(jì)性獎(jiǎng)勵(lì)等。這有助于激發(fā)員工的工作熱情和積極性、吸引并留住高質(zhì)量人才，從而提升醫(yī)院的醫(yī)療水平，實(shí)現(xiàn)其戰(zhàn)略目標(biāo)，最終達(dá)到雙贏的目的。

營(yíng)造積極、健康向上的文化氛圍。在實(shí)踐過(guò)程中，通過(guò)學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、討論、座談等方式，提高醫(yī)院?jiǎn)T工的自我提升意識(shí)，并營(yíng)造積極、健康向上的文化氛圍，是當(dāng)前醫(yī)院不斷發(fā)展和有效建設(shè)的重要基礎(chǔ)。與此同時(shí)，充分利用網(wǎng)站、醫(yī)院QQ群、電子顯示屏、微信等現(xiàn)代信息載體加強(qiáng)管理者與員工之間的交流和溝通；并積極開(kāi)展各種寓教于樂(lè)和喜聞樂(lè)見(jiàn)的文體活動(dòng)，這不但有利于豐富員工的文化生活，還能增強(qiáng)與員工的親和力、向心力和凝聚力，從而促進(jìn)醫(yī)院的醫(yī)療事業(yè)不斷健康發(fā)展。

（六）加強(qiáng)醫(yī)德醫(yī)風(fēng)建設(shè)，構(gòu)建和諧的醫(yī)患關(guān)系

加強(qiáng)醫(yī)德醫(yī)風(fēng)建設(shè)。加大行風(fēng)建設(shè)的深度和力度，對(duì)促進(jìn)醫(yī)院可持續(xù)發(fā)展有著重要影響。管理者應(yīng)積極完善醫(yī)院重點(diǎn)部門(mén)、重點(diǎn)崗位的監(jiān)督制約機(jī)制，在嚴(yán)格執(zhí)行職業(yè)紀(jì)律和行為準(zhǔn)則的基礎(chǔ)上，開(kāi)通多元化的行風(fēng)信息收集與反饋渠道，落實(shí)違者必究、究治并舉、獎(jiǎng)罰分明的處理制度，從而使醫(yī)院的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)建設(shè)沿著積極、健康的軌道向前發(fā)展。

構(gòu)建和諧的醫(yī)患關(guān)系。建立信任和諧的醫(yī)患關(guān)系，是謀求醫(yī)患雙方崇高價(jià)值取向共同歸宿的基本條件，是減少醫(yī)療糾紛與訴訟的最有效的預(yù)防機(jī)制。醫(yī)患關(guān)系早期模式是病人對(duì)醫(yī)生專(zhuān)業(yè)權(quán)威的依賴(lài)；當(dāng)前醫(yī)患關(guān)系雖總體和諧，但和諧中有小的不和諧。整體上看，整個(gè)社會(huì)彌漫著一種對(duì)醫(yī)生和醫(yī)院的消極、負(fù)面情緒，醫(yī)療糾紛逐年增多。建立信任和諧的醫(yī)患關(guān)系的關(guān)鍵就是解決好醫(yī)患矛盾。因此，醫(yī)院應(yīng)教育醫(yī)務(wù)人員轉(zhuǎn)變思想觀念和服務(wù)意識(shí)，醫(yī)務(wù)人員要堅(jiān)持“以人為本，以患者為上帝”，全方位服務(wù)于患者、服務(wù)于社會(huì)的工作作風(fēng)。醫(yī)院與醫(yī)務(wù)人員必須設(shè)身處地地為病人著想，不能簡(jiǎn)單地把患者當(dāng)成無(wú)助的“病人”，要真正落實(shí)以患者滿(mǎn)意度作為衡量醫(yī)療服務(wù)工作的最高標(biāo)準(zhǔn)。管理者只有不斷完善醫(yī)患糾紛處理制度，減少醫(yī)患糾紛，才能確保整個(gè)醫(yī)療事業(yè)的順利發(fā)展。

三、結(jié)束語(yǔ)

總的來(lái)說(shuō)，醫(yī)院文化在醫(yī)院發(fā)展建設(shè)中發(fā)揮著非常重要的作用。管理者必須給予高度重視，并采取合適的策略加強(qiáng)醫(yī)院文化建設(shè)，這樣才能真正提高醫(yī)院的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力和管理水平。因此，在醫(yī)療體制不斷改革的情況下，根據(jù)醫(yī)院的實(shí)際發(fā)展需求，明確醫(yī)院文化建設(shè)目標(biāo)、合理運(yùn)用先進(jìn)的信息技術(shù)和設(shè)備，是提升醫(yī)院整體形象的重要途徑，這對(duì)于促進(jìn)醫(yī)院可持續(xù)發(fā)展有著重要影響。

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中原文化論文范文第5篇

在中學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)中，除了要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文知識(shí)的能力、提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)之外，還應(yīng)當(dāng)注意培養(yǎng)學(xué)生思維能力、想象力和創(chuàng)造力。比如說(shuō)中學(xué)語(yǔ)文閱讀理解在教學(xué)時(shí)，語(yǔ)文教師通常采用的方式是先讓學(xué)生通讀文章，然后再?gòu)恼w上把握課文的中心大意。在理解分析課文中心大意的時(shí)候，語(yǔ)文教師可以采用多元化的教學(xué)方法，從不同角度、各個(gè)方面進(jìn)行分析。在分析同一個(gè)觀點(diǎn)的時(shí)候，教師也可以提醒學(xué)生從不同的角度去分析，可以有正面論據(jù)，也可以有反面論據(jù)。另外在作文寫(xiě)作時(shí)，教師也可以引導(dǎo)學(xué)生注意發(fā)散思維，從不同的切入點(diǎn)進(jìn)行分析，這樣相同的題目由于側(cè)入點(diǎn)不同，寫(xiě)出的文章也各式各樣，這就是思維的多元化。為了讓學(xué)生逐漸養(yǎng)成這樣的習(xí)慣、具備這樣的能力，中學(xué)語(yǔ)文教師要通過(guò)講解、指導(dǎo)、分析這樣的步驟去培養(yǎng)學(xué)生，只有這樣才能鍛煉學(xué)生的思維發(fā)散能力，讓學(xué)生可以從不同的視角去觀察相同的事物，提高學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。

二、中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)多元化應(yīng)如何實(shí)施

（一）保持學(xué)生對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的熱情

學(xué)生保持對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的熱情，是提高學(xué)生思維發(fā)散能力以及想象力和創(chuàng)造力的保證。為了保證學(xué)生對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)不間斷地充滿(mǎn)激情，語(yǔ)文教師要想方設(shè)法充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)出學(xué)生對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的好奇心。比如說(shuō)，中學(xué)語(yǔ)文教師在指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)作時(shí)，有機(jī)會(huì)可以帶領(lǐng)學(xué)生到郊外去郊游，讓學(xué)生體會(huì)大自然的美好，在那種放松的環(huán)境中十分有利于解放學(xué)生的思想，激發(fā)學(xué)生的發(fā)散思維，這樣的方法比在教室中冥思苦想要理想的多。

（二）加強(qiáng)與學(xué)生的溝通交流

語(yǔ)文教學(xué)多元化就是為了培養(yǎng)學(xué)生的多元化思想。因此，在教學(xué)方法的選用上，教師可以多與學(xué)生進(jìn)行溝通、交流，讓學(xué)生提出自己希望的多元化的教學(xué)方式，然后結(jié)合教師自身擅長(zhǎng)的教學(xué)手法，最終確定幾種比較好的教學(xué)方式。

（三）適時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行點(diǎn)撥

中學(xué)語(yǔ)文教師可以在學(xué)生遇到學(xué)習(xí)難題時(shí)適時(shí)地加以點(diǎn)撥和指導(dǎo)，往往這種恰到好處的點(diǎn)撥可以讓學(xué)生頓時(shí)感到茅塞大開(kāi)，對(duì)于學(xué)生的多元化思維能力培養(yǎng)起著非常重要的作用。點(diǎn)撥的方式主要有以下幾種：第一，直觀點(diǎn)撥。語(yǔ)文教師就學(xué)生提出的問(wèn)題直觀地進(jìn)行解答，保證學(xué)生的思維能夠順暢進(jìn)行。第二，情境點(diǎn)撥。教師可以借助一些道具或者是利用周邊的環(huán)境，來(lái)給學(xué)生營(yíng)造出一種真實(shí)的情境，這樣環(huán)境下的學(xué)生思維可以變得更加開(kāi)闊。第三，聯(lián)想想象點(diǎn)撥。教師可以指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)縱向思考，透過(guò)問(wèn)題的表面現(xiàn)象看到實(shí)質(zhì)內(nèi)容，從而達(dá)到刨根究底、融會(huì)貫通的目的。

三、教學(xué)評(píng)價(jià)應(yīng)盡可能的多元化