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教務(wù)處工作周計(jì)劃范文第1篇

一年來，在學(xué)校和同事們幫助、支持下，我逐漸認(rèn)為，要成為一名稱職的教務(wù)主任，應(yīng)做到甘于奉獻(xiàn)，勤于學(xué)習(xí)，善于研究，敢于創(chuàng)新，務(wù)本求實(shí)，團(tuán)結(jié)協(xié)作?；仡櫼荒陙淼墓ぷ?，有喜悅，也有困惑；現(xiàn)就本年度的工作如下，懇請和同事們給予指導(dǎo)：

一、 身正為范，給校長當(dāng)好助手

俗話說：在其位、務(wù)其職、思其政。作為教務(wù)主任，我首先要求自己做到正確定位，牢固樹立兩種意識，努力做好校長的助手。

1、重視合作意識。作為一名中層領(lǐng)導(dǎo)，必須做到“上情下達(dá)”，“下情上曉”，起橋梁溝通作用。在工作中，我能以求真務(wù)實(shí)的態(tài)度，顧全大局，融合群體，在校長的指導(dǎo)下，制訂好學(xué)校教學(xué)作，并組織實(shí)施，使工作更有性、針對性、實(shí)效性，并注意教育教學(xué)方面的經(jīng)驗(yàn)，使學(xué)校教育教學(xué)工作運(yùn)作正常。

2、突出服務(wù)意識。教學(xué)是服務(wù)，管理更是服務(wù)。教務(wù)處的工作是瑣碎而繁雜的。因此，在平時(shí)工作中，我堅(jiān)持兩條原則：一是加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷加固精神防線，弘揚(yáng)正氣；二是樂于接受群眾監(jiān)督，自覺做到“三不”，即工作時(shí)間長不計(jì)較，工作任務(wù)重不叫苦，做的事情多不厭煩。我始終認(rèn)為，一個(gè)人無論職位高低，能力大小，都要對工作盡一份責(zé)任，獻(xiàn)一份力量。我不斷告誡自己，要以身作則，贏得教師們的信任與支持。正所謂：“海納百川”，在工作中，我要求自己做到，對待同志態(tài)度謙和，和教師建立起平等的合作關(guān)系，不勾心斗角，注重團(tuán)結(jié)，容人容言，榮辱不驚，提高心理承受能力。

二、 求真務(wù)實(shí)，努力工作

一年來，以堅(jiān)定的信心、飽滿的熱情、求實(shí)的作風(fēng)和創(chuàng)新的精神展開教務(wù)工作；按照教學(xué)計(jì)劃和課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，開足開齊了課程，合理分解教學(xué)工作任務(wù)，制定教學(xué)工作計(jì)劃，指導(dǎo)開展教研工作，協(xié)調(diào)解決教學(xué)中遇到的各類問題，跟蹤檢查考核教學(xué)全過程，確保教學(xué)任務(wù)的全面落實(shí)和教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。主要工作如下：

（一）、理想課堂建深入推進(jìn)

1、大力開展理想課堂“三課型”練課達(dá)標(biāo)活動。先后組織理想課堂“三課型”練課達(dá)標(biāo)活動的研討會、觀摩會、座談會；及時(shí)發(fā)現(xiàn)、培植“三課型”練課達(dá)標(biāo)活動的典型教師，并充分發(fā)揮 “三課型”練課達(dá)標(biāo)活動典型教師的帶動作用，以點(diǎn)代面，促進(jìn)全校課堂改革的均衡開展。

2、理想課堂建設(shè)與信息技術(shù)相結(jié)合，加強(qiáng)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合。通過信息技術(shù)在各學(xué)科教學(xué)中有效地學(xué)習(xí)和使用，促進(jìn)教學(xué)內(nèi)容呈現(xiàn)方式、學(xué)生學(xué)習(xí)方式、教師教學(xué)方式和師生互動方式的變革，為學(xué)生的多樣化學(xué)習(xí)創(chuàng)造環(huán)境。組織部分教師參加了在金茵小學(xué)舉的全區(qū)理想課堂建設(shè)與信息技術(shù)相結(jié)合研討會。

3、組織教師圍繞理想課堂建設(shè)將開展 “好課大討論”活動。在活動中，我們采取“聽優(yōu)質(zhì)錄象課”、“組織青年教師上觀摩課”、“集體備課”、“請有經(jīng)驗(yàn)的教師評課”等不同方式，幫助教師感受好課內(nèi)涵，形成好課標(biāo)準(zhǔn)，以提高教師自身的教學(xué)水平。通過各種活動的學(xué)習(xí)，讓教師在心中逐步形成自己的好課標(biāo)準(zhǔn)。

（二）、教學(xué)常規(guī)管理上新臺階

1、加強(qiáng)集體備課，注重實(shí)效。集體備課實(shí)行學(xué)科組長負(fù)責(zé)制，提倡先周備課、先周檢查驗(yàn)收制度，堅(jiān)決杜絕不備課上課或課后補(bǔ)教案的現(xiàn)象。組織了的優(yōu)秀備課評選評活動，25名教師獲得優(yōu)秀備課。

2、加強(qiáng)學(xué)生作業(yè)管理，規(guī)范學(xué)生作業(yè)的布置，作業(yè)設(shè)置要科學(xué)、適度。作業(yè)本批閱實(shí)行統(tǒng)一的格式。課堂作業(yè)要盡量當(dāng)堂完成，課外家庭作業(yè)繼續(xù)實(shí)行總量控制，認(rèn)真完成“家庭作業(yè)明白紙”，提倡布置探究性、實(shí)踐性的家庭作業(yè)，避免布置機(jī)械、重復(fù)性作業(yè)。

3、認(rèn)真做好學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的過程性監(jiān)控與評價(jià)，重點(diǎn)做好單元過關(guān)檢測。要按照教學(xué)進(jìn)度，采取靈活多樣的形式，組織好各單元的過關(guān)檢測。學(xué)生成績評價(jià)繼續(xù)實(shí)行日常評價(jià)與期末考試評價(jià)相結(jié)合的評價(jià)辦法，成績評定實(shí)行等級制。

4、進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量的過程性監(jiān)控與終結(jié)性評價(jià)，充分發(fā)揮評價(jià)的導(dǎo)向作用，促進(jìn)學(xué)校教學(xué)工作更好更快發(fā)展。做好對學(xué)生進(jìn)行學(xué)科技能測試工作。

5、提高教學(xué)常規(guī)工作的標(biāo)準(zhǔn)，完善教學(xué)常規(guī)工作周月查制度。周查以學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和級部主任檢查，月查以教務(wù)處成員和教研組長組成領(lǐng)導(dǎo)小組檢查，及時(shí)掌握年級備課、作業(yè)布置和批改情況、單元檢測、詩書擷英等常規(guī)，發(fā)現(xiàn)不足，及時(shí)糾正。每次檢查，要按要求嚴(yán)格把關(guān)，如實(shí)填寫檢查登記表、認(rèn)真寫好檢查小結(jié)并交到教務(wù)處。

（三）、其他工作

1、認(rèn)真落實(shí)課程方案，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。嚴(yán)格按照國家課程方案及省定課程計(jì)劃組織教育教學(xué)，開齊、開全課程，開足課時(shí)。積極推動學(xué)校課程建設(shè)，正確處理好國家課程、地方課程與校本課程的關(guān)系，健全與所開設(shè)地方課程、校本課程特點(diǎn)相適應(yīng)的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和辦法，為每個(gè)學(xué)生建立地方課程、校本課程評價(jià)檔案。

2、規(guī)范學(xué)籍管理，做好外地學(xué)生的插班工作，對轉(zhuǎn)進(jìn)、轉(zhuǎn)出學(xué)生，按上級要求做到手續(xù)完備，齊全，并及時(shí)做好電子學(xué)籍的管理。做好新生一年級的招生工作。

3、以鄉(xiāng)村少年宮為依托，做好藝體訓(xùn)練及課外活動。努力培養(yǎng)學(xué)生的多樣藝術(shù)素質(zhì)，組織參加好各項(xiàng)比賽。抓好體育工作，堅(jiān)持每天的大課間活動，認(rèn)真組織好學(xué)校運(yùn)動會，體育工作要加強(qiáng)器材管理，各運(yùn)動隊(duì)要加強(qiáng)訓(xùn)練，力爭在上級的各種比賽中再創(chuàng)佳績。開展好棋藝、布藝、十字繡、乒乓球、羽毛球、二胡、電子琴等訓(xùn)練活動，在活動中培養(yǎng)學(xué)生多方面的素養(yǎng)，提高各方面的能力，充分發(fā)揮學(xué)生的特長，彰顯他們的個(gè)性。

三、 團(tuán)結(jié)協(xié)作，服務(wù)教學(xué)

教導(dǎo)處的主要職責(zé)是為教學(xué)服務(wù)，保證教學(xué)工作的正常開展，并為教學(xué)質(zhì)量的逐步提高實(shí)施相應(yīng)的管理，逐步探索和修訂各項(xiàng)管理和評價(jià)措施。結(jié)合《臨淄區(qū)中小學(xué)教學(xué)管理實(shí)施細(xì)則》起草修訂各類管理制度，有效地促使教學(xué)教研工作實(shí)實(shí)在在地步了規(guī)范渠道。在今后相當(dāng)長的時(shí)期內(nèi)，我們將對這些制度不斷進(jìn)行修訂與完善。做到學(xué)期有工作計(jì)劃、，每周有工作安排、大事有記載、活動有記錄。每學(xué)期開學(xué)前，與各教研組長、學(xué)科組長商討、謀劃教研活動主題與方式，在教研活動中，主動探究、積極實(shí)踐。

教學(xué)是一項(xiàng)需要愛心與智慧的工作，教學(xué)中遇到的許多問題，需要依靠智慧來解決，智慧來自細(xì)心的觀察，來自于勤奮地讀書、勤奮地工作，來自于不斷地反思，不斷否定自我，超越自我。

1、課堂教學(xué)方面。多次擔(dān)任校級及其以上公開教學(xué)任務(wù)，爭取大家的評議。

2、輔導(dǎo)學(xué)生方面。盡管教務(wù)工作占去了我很多的精力，但在教學(xué)工作和輔導(dǎo)學(xué)生方面仍不敢放松。

然而，自身教育教學(xué)水平和指導(dǎo)水平仍然不能適應(yīng)時(shí)代，面對現(xiàn)實(shí)我時(shí)時(shí)提醒自己，要盡可能地善待自己，善待學(xué)生。

四、 認(rèn)真反思，努力改進(jìn)

回顧一年的工作，我感覺教務(wù)處的工作還比較稚拙，經(jīng)驗(yàn)不足。隨著教學(xué)形勢的不斷發(fā)展，還有不少的困惑和不足亟待解決。主要概括起來，有以下幾點(diǎn)：

一是“深”字的體現(xiàn)上還不夠。對各位教師的困難和需要了解少，超前服務(wù)、及時(shí)服務(wù)、細(xì)致服務(wù)的工作還不到位。深入課堂、指導(dǎo)業(yè)務(wù)的力度不夠。

二是“實(shí)”字的體現(xiàn)上還不夠。工作抓細(xì)、抓實(shí)、抓具體和“一竿子插到底”的實(shí)干精神還不夠強(qiáng)。

教務(wù)處工作周計(jì)劃范文第2篇

貫徹落實(shí)上級和學(xué)校德育工作精神，圍繞學(xué)校中心工作，以學(xué)生日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育為主線，以繼續(xù)深化精細(xì)化管理為管理杠桿，扎實(shí)有效地推進(jìn)學(xué)校德育工作。更新德育觀念，進(jìn)行德育常規(guī)評價(jià)體系的進(jìn)一步完美，加強(qiáng)對德育的目標(biāo)、內(nèi)容、方法、途徑及運(yùn)作機(jī)制的創(chuàng)新。加強(qiáng)德育工作的針對性、實(shí)效性，提高德育工作層次及水平，形成良好的校風(fēng)校紀(jì)。

二、工作目標(biāo)

學(xué)生日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育有進(jìn)一步好轉(zhuǎn)，繼續(xù)強(qiáng)化學(xué)生日常行為規(guī)范，抓好法制教育、安全教育和心理健康教育，堅(jiān)持抓好常規(guī)、突出重點(diǎn)的方針結(jié)合班級文化建設(shè)形成良好的校風(fēng)、班風(fēng)，促進(jìn)學(xué)校德育水平的進(jìn)一步提高。進(jìn)一步構(gòu)建學(xué)校、家庭、社區(qū)緊密配合的德育網(wǎng)絡(luò)，使德育工作由學(xué)校向家庭輻射，向社會延伸。認(rèn)真討論、精心組織本學(xué)期全校重大活動：結(jié)合建國60周年的“弘揚(yáng)和培養(yǎng)民族精神月”、“校運(yùn)動會”、“新年迎新晚會”。

三、本學(xué)期工作重點(diǎn)

1、建好“三支隊(duì)伍”。一是建好學(xué)校德育工作隊(duì)伍，完善學(xué)校德育管理網(wǎng)絡(luò)，要重點(diǎn)抓好學(xué)生管理隊(duì)伍建設(shè)，強(qiáng)化管理。二是加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，加強(qiáng)班主任的政治理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，不斷提高素質(zhì)，強(qiáng)化班主任的崗位職責(zé)，要求班主任以嚴(yán)、細(xì)、實(shí)的工作作風(fēng)及時(shí)完成各項(xiàng)任務(wù)?？茖W(xué)評價(jià)班主任工作，充分調(diào)動班主任工作的積極性。三是加強(qiáng)學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)，加大對學(xué)生會、團(tuán)支委各專業(yè)部學(xué)生干部的培養(yǎng)力度，發(fā)揮學(xué)生組織在學(xué)校、班級正常運(yùn)轉(zhuǎn)中的作用，使其成為學(xué)校民主管理的一支重要力量。

2、進(jìn)一步落實(shí)學(xué)生常規(guī)，加強(qiáng)精細(xì)化管理，形成良好的校風(fēng)。讓學(xué)生明確在校學(xué)習(xí)生活中應(yīng)怎樣做，作什么，不能作什么。注重細(xì)節(jié)管理，把常規(guī)落實(shí)到實(shí)處，把落實(shí)常規(guī)與教學(xué)實(shí)踐緊密結(jié)合起來，不斷推進(jìn)學(xué)校校風(fēng)的建設(shè)。

3、強(qiáng)化年段管理功能。各年段圍繞學(xué)校中心工作，由段長組織年段老師的各種教育活動，督促并落實(shí)班主任、學(xué)生常規(guī)工作，做到年段工作的自主性、創(chuàng)造性、相對獨(dú)立性開展各種教育管理工作，召開班主任工作周例會、傳達(dá)學(xué)校工作要求，加強(qiáng)年段教師凝聚力，發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神，提高整體管理水平，同時(shí)根據(jù)本年段學(xué)生的年齡特點(diǎn)，有針對性地組織有關(guān)活動，促進(jìn)學(xué)生身心的全面健康發(fā)展。

4、配合學(xué)校整體工作，充分發(fā)揮三個(gè)育人隊(duì)伍的合力，即由德育處、年段長和班主任組成的管理育人隊(duì)伍，由教務(wù)處、教研組長和任科教師組成教書育人隊(duì)伍，由總務(wù)處和行政后勤人員組成的服務(wù)育人隊(duì)伍。

5、加強(qiáng)班級文化建設(shè)，從學(xué)校、班級的實(shí)際出發(fā)，緊緊圍繞學(xué)生管理，積極展示班級風(fēng)采、反映班級變化、學(xué)生思想變化。利用好多媒體，加強(qiáng)主題班會的改進(jìn)和開展。各班每周三下午第三節(jié)課召開班會，班主任和學(xué)生共同探討，精心安排。有計(jì)劃地開展班會活動，德育處將安排專人檢查，防止流于形式，真正起到班會的德育功能。

6、認(rèn)真做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，對問題突出的學(xué)生要通過建立師生幫扶對于、進(jìn)行專題教育、不斷激勵(lì)等方法，班主任、任科老師要重視并在實(shí)踐中探索行之有效的教育方法，幫助學(xué)生找回自尊，學(xué)會自律，發(fā)奮圖強(qiáng)。利用好心理輔導(dǎo)教室。

7、結(jié)合重大節(jié)日、紀(jì)念日，積極開展主題教育活動。通過升旗儀式、校園廣播、黑板報(bào)、主題班會等教育形式著重抓好愛國主義和傳統(tǒng)美德、文明意識、公民意識、守紀(jì)守法意識教育。

教務(wù)處工作周計(jì)劃范文第3篇

關(guān)鍵詞：經(jīng)營 管理 精細(xì)化 院校

一、引言

當(dāng)今世界，經(jīng)濟(jì)全球化深入發(fā)展，企業(yè)跨國經(jīng)營、資本跨境流動日益頻繁，越來越多企業(yè)在選擇人才時(shí)開始注重人員的綜合素質(zhì)和實(shí)踐能力，既懂理論又有實(shí)踐基礎(chǔ)的人才，寬理論、厚實(shí)踐型人才越來越受到企業(yè)追捧。為了能夠培養(yǎng)出更多的優(yōu)秀復(fù)合型人才，近年來，經(jīng)管類院校都把實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)作為提升人才素質(zhì)的重要抓手，在實(shí)驗(yàn)實(shí)踐教學(xué)的投入上有了大幅度增加，實(shí)驗(yàn)教學(xué)有了迅速發(fā)展。但也要看到，目前實(shí)驗(yàn)教學(xué)中還仍然存在一些突出問題。其中比較突出的一點(diǎn)，就是管理的精細(xì)化程度不高，教學(xué)資源得不到有效利用，效能發(fā)揮大打折扣。實(shí)施精細(xì)化管理，是在借鑒其他領(lǐng)域精細(xì)化管理的基礎(chǔ)上，通過精細(xì)化管理手段，努力使有限的資源得到充分利用，使學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)，在知識、能力和素質(zhì)三方面協(xié)調(diào)發(fā)展。本文以A大學(xué)經(jīng)管實(shí)驗(yàn)中心為例，探討經(jīng)管類院校在開展實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)中的精細(xì)化管理工作的過程和取得的效果。

二、精細(xì)化管理的內(nèi)涵

精細(xì)化管理是一種理念，一種文化?！爸袊?xì)化管理第一人”汪中求認(rèn)為，精細(xì)化是以專業(yè)化為前提、技術(shù)化為保證、數(shù)據(jù)化為標(biāo)準(zhǔn)、信息化為手段，把服務(wù)者的焦點(diǎn)聚集到滿足被服務(wù)者的需求上，以獲得更高效率、更高效益和更強(qiáng)競爭力。精細(xì)化管理作為一種以最大限度地減少管理所占用的資源和降低管理成本為主要目標(biāo)的管理方式，逐漸被移植到其他領(lǐng)域中，要求做到“精、準(zhǔn)、細(xì)、嚴(yán)”四個(gè)字?！熬笔亲鼍?，精益求精，追求最好，不僅把事情做精，也把服務(wù)和管理工作做到極致，挑戰(zhàn)極限；“準(zhǔn)”是準(zhǔn)確的信息與決策，準(zhǔn)確的數(shù)據(jù)與計(jì)量，準(zhǔn)確的時(shí)間銜接和正確的工作方法；“細(xì)”是工作細(xì)致和具有針對性；“嚴(yán)”就是嚴(yán)格執(zhí)行，主要體現(xiàn)在對管理制度和流程的執(zhí)行與控制。它是一種認(rèn)真的態(tài)度、一種精致的行為、一種深層次的文化。

三、實(shí)施精細(xì)化管理的內(nèi)涵

實(shí)施精細(xì)化管理是以“精”和“細(xì)”為核心的管理，實(shí)現(xiàn)“以學(xué)生發(fā)展為根本，以能力提升為主線，以知識傳播為載體”的目標(biāo)，注重強(qiáng)調(diào)以信息化、數(shù)據(jù)化和網(wǎng)絡(luò)化的方式為基礎(chǔ)展開工作。經(jīng)管類實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)精細(xì)化管理工作，從本質(zhì)上實(shí)現(xiàn)實(shí)踐教學(xué)資源的效益最大化。2008年，A大學(xué)成立經(jīng)管實(shí)驗(yàn)中心，中心整合了8個(gè)院系14個(gè)實(shí)驗(yàn)室的資源，在管理上，推行“矩陣管理+聯(lián)席會議”管理模式，通過精細(xì)化管理，凝聚資源力量，提升實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)質(zhì)量。

四、A大學(xué)精細(xì)化管理的實(shí)施過程

1.實(shí)驗(yàn)隊(duì)伍建設(shè)精細(xì)化

中心由實(shí)驗(yàn)教師隊(duì)伍、管理隊(duì)伍、技術(shù)隊(duì)伍三支隊(duì)伍組成，學(xué)校高度重視中心隊(duì)伍建設(shè)，人事處、教務(wù)處、校工會、OTA等多部門聯(lián)動，協(xié)同建設(shè)，制定鼓勵(lì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)規(guī)章制度，按照“專、兼、聘”相結(jié)合的建設(shè)思路，強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)隊(duì)伍建設(shè)，通過采取定編設(shè)崗、崗位競聘、績效考核、獎勵(lì)培訓(xùn)等政策，制定實(shí)驗(yàn)教學(xué)進(jìn)人才培養(yǎng)方案等措施，強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)教學(xué)地位，鼓勵(lì)理論課教室從事實(shí)驗(yàn)教學(xué)，落實(shí)多元化的實(shí)驗(yàn)教師發(fā)展體系。

在建設(shè)規(guī)劃上，緊貼實(shí)戰(zhàn)，層層遞進(jìn)。2008年以來，學(xué)校整體規(guī)劃，多部門聯(lián)動，多措并舉，重視實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目、實(shí)驗(yàn)課程、實(shí)戰(zhàn)項(xiàng)目開發(fā)，項(xiàng)目化支持，吸引教師參與，穩(wěn)步發(fā)展實(shí)驗(yàn)教學(xué)、管理隊(duì)伍。為加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)隊(duì)伍建設(shè)，中心根據(jù)專業(yè)、課程和教師個(gè)人實(shí)際，統(tǒng)籌安排實(shí)驗(yàn)教師進(jìn)行校內(nèi)外培訓(xùn)，參加各種交流，便于及時(shí)掌握實(shí)驗(yàn)教學(xué)新理念、新技術(shù)、新手段。以中心所屬會計(jì)信息化實(shí)驗(yàn)教學(xué)隊(duì)伍為例，2008年以來，先后安排16批40人次參加各種培訓(xùn)，24批51人次到知名企業(yè)（用友新道科技有限公司、金蝶國際軟件集團(tuán)有限公司等）、院校（廣東商學(xué)院、中山大學(xué)、廈門大學(xué)、上海國家會計(jì)學(xué)院等）、協(xié)會（中注協(xié)、北京市注協(xié)、香港會計(jì)師公會）參觀、交流，在這些老師返校后，會按照要求通過中心網(wǎng)站，將參觀、交流的成果進(jìn)行分享，有效推進(jìn)了中心的全面建設(shè)。經(jīng)過5年的發(fā)展，實(shí)驗(yàn)隊(duì)伍由原來的75人，擴(kuò)大到107人，實(shí)驗(yàn)教師也由2008年的64人增加到93人，副教授職稱以上占79.6%，碩士學(xué)歷以上占97.8%，博士學(xué)歷占66.7%，較2008年提高13.6%，隊(duì)伍層次、結(jié)構(gòu)、水平較2008年均有實(shí)質(zhì)性提升，有效促進(jìn)了實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)的開展。在政策措施上，量化考核，突出激勵(lì)。制定《A大學(xué)教學(xué)工作量計(jì)算辦法》，實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作量上浮0.3的系數(shù)；制定《A大學(xué)本科教育教學(xué)獎勵(lì)辦法》獎勵(lì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)成果、課程、教材等，獎勵(lì)在各種競賽中取得顯著成果的指導(dǎo)教師或團(tuán)隊(duì)。在培養(yǎng)培訓(xùn)上，內(nèi)外結(jié)合，系統(tǒng)提升。按照“短期培訓(xùn)為主、系統(tǒng)學(xué)習(xí)為輔”的原則，加大校內(nèi)外培訓(xùn)力度，2008年以來，中心教師參加國內(nèi)外各類技術(shù)培訓(xùn)、業(yè)務(wù)培訓(xùn)或者其他方式的培訓(xùn)累計(jì)達(dá)到161人次，覆蓋實(shí)驗(yàn)教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)，提升了實(shí)驗(yàn)教師的教學(xué)水平。

2.課程體系建設(shè)精細(xì)化

在實(shí)驗(yàn)課程體系設(shè)計(jì)上，中心按照“圍繞目標(biāo)，培養(yǎng)能力，統(tǒng)籌規(guī)劃，分層教學(xué)”的原則，綜合考慮各門課程的地位和作用，有計(jì)劃系統(tǒng)地設(shè)置實(shí)驗(yàn)課程和實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，統(tǒng)籌規(guī)劃和開發(fā)各專業(yè)和課程的實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容。為適應(yīng)學(xué)生不同學(xué)習(xí)階段“能力培養(yǎng)”的要求，將實(shí)驗(yàn)教學(xué)氛圍基礎(chǔ)型實(shí)驗(yàn)教學(xué)、設(shè)計(jì)綜合型實(shí)驗(yàn)教學(xué)、創(chuàng)新型實(shí)驗(yàn)教學(xué)三個(gè)層次。這些實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目與校外實(shí)習(xí)基地實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容互為補(bǔ)充，形成了完整的實(shí)踐教學(xué)、實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系。

基礎(chǔ)型實(shí)驗(yàn)教學(xué)主要驗(yàn)證型和操作型的實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)知能力、實(shí)踐能力。例如：GPS的應(yīng)用、C語言教程等實(shí)驗(yàn)課程、會計(jì)軟件應(yīng)用、計(jì)算機(jī)財(cái)務(wù)管理等。設(shè)計(jì)綜合型實(shí)驗(yàn)教學(xué)主要是訓(xùn)練學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題能力。例如創(chuàng)業(yè)者電子沙盤、電子商務(wù)網(wǎng)站規(guī)劃與設(shè)計(jì)、模擬商務(wù)談判、期貨模擬交易、股票仿真交易、國際貿(mào)易流程模擬操作、金融工程、管理信息系統(tǒng)、經(jīng)濟(jì)數(shù)量軟件QSB、經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)軟件SPSS等。創(chuàng)新型實(shí)驗(yàn)教學(xué)側(cè)重訓(xùn)練學(xué)生創(chuàng)新能力、綜合素質(zhì)，提高學(xué)生運(yùn)用專業(yè)知識綜合分析問題的能力和處理問題的能力。例如財(cái)會綜合實(shí)驗(yàn)課程、經(jīng)濟(jì)學(xué)數(shù)學(xué)建模、企業(yè)競爭模擬等創(chuàng)新型實(shí)驗(yàn)。三個(gè)層次的實(shí)驗(yàn)課程體系，與理論課程形成不可分割的整體，對學(xué)生能力素質(zhì)的提升起到了不可或缺的作用。

3.管理工作制度精細(xì)化