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運(yùn)用經(jīng)濟(jì)與社會(huì)的知識(shí)范文第1篇

在當(dāng)今的社會(huì)發(fā)展和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的過(guò)程中，高等院校可以向他們提供人才上得支持，也可以向他們提供智力上的培養(yǎng)。而對(duì)于當(dāng)今社會(huì)的發(fā)展和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展來(lái)說(shuō)，那些能夠讓他們?cè)丛床粩嗟倪M(jìn)行發(fā)展的動(dòng)力就是由高等院校來(lái)提供的。高等院校還向社會(huì)提供一些有才能的建設(shè)者和能夠成為我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的接班人。

1.高等院校推動(dòng)地方社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展作用

高等院校的教育是直接與地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展掛鉤的。而高等院校與地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的相互聯(lián)系是主要通過(guò)高等院校教育的各項(xiàng)功能來(lái)體現(xiàn)的。高等院校的教育是人們?cè)谏鐣?huì)中的一項(xiàng)基本的活動(dòng)，高等院校的教育能夠促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展，能夠促進(jìn)人們提高自身的修養(yǎng)促進(jìn)自身的發(fā)展，而這些作用主要是通過(guò)高等院校教育的主體功能和社會(huì)功能這兩個(gè)基本功能來(lái)實(shí)現(xiàn)的。高等院校的教育活動(dòng)能夠?qū)ι鐣?huì)的發(fā)展的各個(gè)環(huán)節(jié)都發(fā)揮作用。進(jìn)而實(shí)現(xiàn)了高等院校教育的社會(huì)功能。高等院校教育的社會(huì)功能主要體現(xiàn)在它的經(jīng)濟(jì)功能、政治功能、文化功能上。

在經(jīng)濟(jì)功能上，現(xiàn)在是一個(gè)科學(xué)技術(shù)快速發(fā)展的時(shí)代，科學(xué)技術(shù)的革命在不斷的進(jìn)行著。高等院校的教育在我國(guó)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的過(guò)程中促進(jìn)科學(xué)技術(shù)發(fā)展的重要作用。生產(chǎn)力的發(fā)展與教育的發(fā)展是相輔相成相互制約的。生產(chǎn)力的快速發(fā)展能夠?qū)逃陌l(fā)展起到推動(dòng)和制約的作用，與此同時(shí)，教育也能夠?qū)ιa(chǎn)力的快速發(fā)展起到推動(dòng)和制約的作用。高等院校教育在勞動(dòng)再生產(chǎn)的過(guò)程中擔(dān)負(fù)重要作用，它能夠讓勞動(dòng)實(shí)現(xiàn)從可能到現(xiàn)實(shí)的轉(zhuǎn)化。

對(duì)勞動(dòng)者進(jìn)行教育能夠提高他們的文化素質(zhì)從而能夠更有力的促進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展。在勞動(dòng)力再生產(chǎn)的過(guò)程當(dāng)中，我們需要的人員是曾經(jīng)接受過(guò)初等教育和中等教育的人員?，F(xiàn)在更加需要那些接受過(guò)高等教育的人員?？茖W(xué)技術(shù)革命需要高水平的科學(xué)技術(shù)人員，而科學(xué)技術(shù)人員的培養(yǎng)是來(lái)自于高等院校的教育的。高等院校的教育能夠促進(jìn)社會(huì)生產(chǎn)力的發(fā)展，對(duì)社會(huì)財(cái)富也能夠起到重要的促進(jìn)作用。

高等院校的教育能夠把科學(xué)知識(shí)向生產(chǎn)力轉(zhuǎn)化。科學(xué)知識(shí)能夠得到大范圍的普及主要還是要借助于高等院校的教育才能夠?qū)崿F(xiàn)，不僅如此，高等院校的教育還能夠推廣那些先進(jìn)的生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)從而來(lái)促進(jìn)社會(huì)生產(chǎn)力的發(fā)展，提高社會(huì)勞動(dòng)生產(chǎn)的效率。高等院校在目前的形勢(shì)下在經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的進(jìn)程中擔(dān)任著重要的角色，因?yàn)樵诟叩仍盒＝逃膸熧Y力量中，老師們能夠憑借著自身所特有的知識(shí)人才的優(yōu)勢(shì)從而能夠在進(jìn)行的科學(xué)技術(shù)研究和科學(xué)技術(shù)的革命中擔(dān)任起重要的角色。

在科學(xué)技術(shù)進(jìn)行技術(shù)革新并且發(fā)展科學(xué)的過(guò)程中，高等院校的教育具有重要的作用。高等院校重要的任務(wù)是向社會(huì)推廣科學(xué)知識(shí)技能并且培養(yǎng)科學(xué)技術(shù)人才，同時(shí)進(jìn)行科學(xué)技術(shù)進(jìn)行創(chuàng)新和發(fā)展。因此很多國(guó)家大力的發(fā)展科學(xué)技術(shù)、促進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展。高等院校教育革新應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持與地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展相結(jié)合的理念，把教育教學(xué)、科學(xué)研究、生產(chǎn)力的發(fā)展相結(jié)合來(lái)作為是未來(lái)的發(fā)展目標(biāo)和發(fā)展形勢(shì)。

2.高等院校創(chuàng)新能力推動(dòng)地方社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展

目前世界各國(guó)都已經(jīng)普遍的無(wú)比重視高等院校教育的創(chuàng)新發(fā)展以及高等院校教育與地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)的關(guān)系，當(dāng)今時(shí)代是一個(gè)知識(shí)經(jīng)濟(jì)共同快速發(fā)展的時(shí)代，而在這樣的環(huán)境中，最重要的一個(gè)任務(wù)就是能夠把高等院校創(chuàng)新能力與地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展更好的結(jié)合在一起，讓高等院校的教育能夠更好的推動(dòng)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展。

許多學(xué)者認(rèn)為，高等院校應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格認(rèn)真的去遵守制定的規(guī)律，要選擇積極主動(dòng)的去跟隨地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的步伐，對(duì)與地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展要選擇義不容辭的去配合去為它們服務(wù)。而另一部分的學(xué)者從高等院校教育的角度出發(fā)，認(rèn)為要想用高等院校教育來(lái)推動(dòng)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展可以采取像把高等院校的規(guī)模進(jìn)行擴(kuò)大、建立大學(xué)城等等這一系列的措施來(lái)推動(dòng)地方經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。還有專家認(rèn)為高等院校的創(chuàng)新能力能夠推動(dòng)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展。這也是高等院校教育的非常重要的使命。

高等院校教育是作為一種重要的社會(huì)交往活動(dòng)而存在的，高等院校教育的創(chuàng)新能力的培養(yǎng)需要的是把經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展作為是中心的發(fā)展，并且把能夠讓地方經(jīng)濟(jì)進(jìn)行穩(wěn)定有序的可持續(xù)發(fā)展作為自己的基礎(chǔ)。在現(xiàn)在經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的今天，地方高等院校在地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的過(guò)程中擔(dān)任著越來(lái)越重要的角色，并且對(duì)于地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)的影響作用也越來(lái)越突出，毫不懷疑的我們可以說(shuō)高等院校的創(chuàng)新能力能夠直接的對(duì)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展有著直接的影響力。并且高等院校教育中的創(chuàng)新能力還能夠?qū)ι鐣?huì)發(fā)展中的科學(xué)技術(shù)的發(fā)展、生產(chǎn)力的發(fā)展等各個(gè)方面都起到重要的推動(dòng)力的作用。所以說(shuō)我們可以說(shuō)地方高等院校的創(chuàng)新能力是增進(jìn)國(guó)家的綜合國(guó)力必不可少的基礎(chǔ)力量。

地方高等院校的創(chuàng)新能力在地方的經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的過(guò)程中主要是起到了三個(gè)主要的作用，發(fā)揮了主要的三個(gè)功能分別是能夠培養(yǎng)所需要的人才、能夠?qū)茖W(xué)技術(shù)進(jìn)行更深一步的發(fā)展、能夠?qū)ι鐣?huì)作出重要的貢獻(xiàn)。在這三項(xiàng)當(dāng)中，高等院校教育的根本任務(wù)就是能夠培養(yǎng)出社會(huì)所需要的人才，不管是哪一個(gè)地方的高等院校，都必須把培養(yǎng)社會(huì)所需要的人才作為自己的首要任務(wù)。

高等院校培育人才的職能不僅僅是能夠反應(yīng)出地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的需要，也反映出了人們自身發(fā)展的需要。培育人才的功能是伴隨著高等教育的產(chǎn)生就已經(jīng)存在的，在目前經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的時(shí)代，培育人才的途徑也越來(lái)越多樣化，但是在這些所有的途徑中，最基本最有效果的途徑還是要屬最原始的教學(xué)。雖然說(shuō)現(xiàn)在進(jìn)行課程改革對(duì)教學(xué)的形式、教學(xué)的內(nèi)容、教學(xué)的方法進(jìn)行了一定的改變，但是在這個(gè)過(guò)程當(dāng)中，人們也更加深刻的認(rèn)識(shí)到了教學(xué)在人才的培育的過(guò)程中的重要性。而地方高等院校進(jìn)行著持續(xù)不斷的教學(xué)改革就是想要更好的推動(dòng)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展。

從地方高等院校的三項(xiàng)主要職能來(lái)分析，這三項(xiàng)職能所共同具有的一個(gè)特點(diǎn)就是能夠把高等院校的教育更加的推向了地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的過(guò)程中，讓地方高等院校的創(chuàng)新能力能夠更好的推動(dòng)著地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展。伴隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的來(lái)臨，在未來(lái)的時(shí)候社會(huì)在發(fā)展方面會(huì)更加的依賴于科學(xué)知識(shí)，而科學(xué)知識(shí)的主要聚集地就是高等院校，社會(huì)在發(fā)展的過(guò)程當(dāng)中希望能夠得到高等院校更多的服務(wù)。

3.高等院校創(chuàng)新推動(dòng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展途徑

從地方高等院校自身的發(fā)展的狀況用創(chuàng)新的原則來(lái)進(jìn)行分析，要想讓科學(xué)技術(shù)更快速的進(jìn)行發(fā)展從而促進(jìn)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展可以通過(guò)以下主要途徑來(lái)實(shí)現(xiàn)。

3.1 從根本上來(lái)說(shuō)，要想發(fā)展科學(xué)技術(shù)，就需要高等院校徹底的轉(zhuǎn)變自己的教育觀念，要把服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的思想牢牢地豎立起來(lái)，為推動(dòng)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展要從多方位、多形式、多層次的對(duì)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)進(jìn)行服務(wù)。眾所周知的，高等院校教育的發(fā)展目標(biāo)與中國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)的偉大目標(biāo)是相互聯(lián)系的，我們國(guó)家所有工作的中心就是進(jìn)行經(jīng)濟(jì)建設(shè)，所以說(shuō)高等院校的教育也要把這個(gè)作為自己的工作重心。高等院校能夠成功的運(yùn)行適合經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的運(yùn)作機(jī)制和管理體制，是高等院校培養(yǎng)出推動(dòng)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的高科技人才和能夠促進(jìn)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)快速發(fā)展的關(guān)鍵所在。高等院校進(jìn)行體制改革，不單單是要考慮到學(xué)校自己內(nèi)部的需要，更是要考慮到學(xué)校的外部發(fā)展的需要。

3.2 高等院校需要把科學(xué)研究的開發(fā)力度加強(qiáng)，要積極的轉(zhuǎn)化研究出來(lái)的成果，從而給地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展帶來(lái)更多的服務(wù)。在這樣一個(gè)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的知識(shí)時(shí)代，科學(xué)技術(shù)能夠把產(chǎn)品的周期縮小的越來(lái)越短暫，尤其是在高新技術(shù)不斷發(fā)展以至于將要成為支柱產(chǎn)業(yè)的今天。所以說(shuō)地方高等院校需要不斷的強(qiáng)化高新技術(shù)的普及以及創(chuàng)新，從而通過(guò)高科技技術(shù)來(lái)推動(dòng)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，從而能夠?yàn)榈胤浇?jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展提供出技術(shù)上面的支撐。

3.3 地方高等院校應(yīng)當(dāng)在校園里建設(shè)高科技園區(qū)，從而能夠促進(jìn)高新技術(shù)的開發(fā)和發(fā)展，并能產(chǎn)業(yè)化的管理。在大學(xué)中建立起高科技園區(qū)能夠招攬培養(yǎng)出更多的高科技創(chuàng)新型人才，能夠出現(xiàn)更多的高科技的發(fā)明，能夠更快更好的實(shí)現(xiàn)高新技術(shù)成果的轉(zhuǎn)化，能夠更快更好的推動(dòng)地方經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。高等院校的高科技園區(qū)能夠推動(dòng)地方企業(yè)的技術(shù)的提高經(jīng)濟(jì)上的盈利，從而能夠更快更好的推動(dòng)了地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展。

運(yùn)用經(jīng)濟(jì)與社會(huì)的知識(shí)范文第2篇

“必須尊重勞動(dòng)、尊重知識(shí)、尊重人才、尊重創(chuàng)造，這要作為黨和國(guó)家的一項(xiàng)重大方針在全社會(huì)認(rèn)真貫徹?！必瀼亍八膫€(gè)尊重”的重大方針，除了建立和完善相關(guān)的制度，還應(yīng)積極營(yíng)造與其相適應(yīng)的社會(huì)氛圍。

營(yíng)造勞動(dòng)致富光榮的社會(huì)氛圍。把勞動(dòng)視為人的本質(zhì)屬性，認(rèn)為勞動(dòng)是創(chuàng)造社會(huì)財(cái)富的重要源泉和推動(dòng)歷史前進(jìn)的根本動(dòng)力。因此，尊重勞動(dòng)，是政黨階級(jí)屬性的鮮明體現(xiàn)，是社會(huì)主義國(guó)家必須長(zhǎng)期堅(jiān)持的基本方針，也是“四個(gè)尊重”的基礎(chǔ)。在革命、建設(shè)和改革的實(shí)踐中，我們黨充分尊重人民群眾的勞動(dòng)，肯定勞動(dòng)在社會(huì)財(cái)富創(chuàng)造中的重要地位，自覺(jué)為廣大人民群眾謀利益，推動(dòng)了社會(huì)的發(fā)展與進(jìn)步。隨著社會(huì)的進(jìn)一步發(fā)展，勞動(dòng)的方式越來(lái)越多樣化，科學(xué)技術(shù)勞動(dòng)、經(jīng)營(yíng)管理勞動(dòng)、知識(shí)產(chǎn)品的生產(chǎn)勞動(dòng)和服務(wù)業(yè)勞動(dòng)所起的作用與日俱增。在全面建設(shè)小康社會(huì)的過(guò)程中，我們必須既堅(jiān)持的勞動(dòng)和勞動(dòng)價(jià)值理論，又科學(xué)把握在新的歷史條件下勞動(dòng)形態(tài)所發(fā)生的變化，尊重和保護(hù)一切有益于社會(huì)和人民的勞動(dòng)，在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步營(yíng)造尊重勞動(dòng)的社會(huì)氛圍，樹立并強(qiáng)化勞動(dòng)光榮、勞動(dòng)致富的觀念，調(diào)動(dòng)人們從事一切形式勞動(dòng)的積極性，保護(hù)人們通過(guò)各種勞動(dòng)來(lái)創(chuàng)造財(cái)富和獲得財(cái)富的權(quán)利。

營(yíng)造鼓勵(lì)投資創(chuàng)業(yè)的社會(huì)氛圍。在傳統(tǒng)計(jì)劃經(jīng)濟(jì)條件下，由于缺乏鼓勵(lì)投資創(chuàng)業(yè)的良好機(jī)制和社會(huì)氛圍，大多數(shù)人不愿或不敢投資創(chuàng)業(yè)，削弱了社會(huì)發(fā)展的活力。社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，要求人們?cè)鰪?qiáng)創(chuàng)業(yè)意識(shí)和風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)，敢于投資、敢于創(chuàng)業(yè)，不斷擴(kuò)大再生產(chǎn)，以推動(dòng)經(jīng)濟(jì)的增長(zhǎng)。因此，在全面建設(shè)小康社會(huì)的過(guò)程中，我們既要嚴(yán)禁對(duì)投資創(chuàng)業(yè)活動(dòng)層層設(shè)卡、刁難干預(yù)、亂收費(fèi)用等做法，消除一切阻礙投資創(chuàng)業(yè)的桎梏，更要積極營(yíng)造鼓勵(lì)投資創(chuàng)業(yè)的社會(huì)氛圍。要堅(jiān)決克服墨守成規(guī)、求穩(wěn)怕變、小富即安的守舊心理和小農(nóng)意識(shí)，克服一切不合時(shí)宜的觀念和盲目樂(lè)觀的心態(tài)，引導(dǎo)人們抓住機(jī)遇而不可喪失機(jī)遇，開拓進(jìn)取而不可因循守舊，奮發(fā)有為而不可無(wú)所作為，鼓勵(lì)人們干事業(yè)，支持人們干成事業(yè)，以充分調(diào)動(dòng)社會(huì)閑散資源參與生產(chǎn)的積極性，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步。

營(yíng)造資源合理競(jìng)爭(zhēng)流動(dòng)的社會(huì)氛圍。在社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，優(yōu)化配置人、財(cái)、物、技術(shù)及信息等各種資源的過(guò)程充滿了競(jìng)爭(zhēng)，其中人力資源的競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越成為市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。同時(shí)，競(jìng)爭(zhēng)又是與社會(huì)流動(dòng)密切相連的。通過(guò)競(jìng)爭(zhēng)，各種資源和生產(chǎn)要素會(huì)在不同部門和企業(yè)乃至不同國(guó)家或地區(qū)之間發(fā)生流動(dòng)和轉(zhuǎn)移，在此過(guò)程中個(gè)體也必然通過(guò)橫向或縱向的流動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值，由此使整個(gè)社會(huì)充滿活力。為了適應(yīng)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展要求，我們必須在不斷完善市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制和社會(huì)流動(dòng)機(jī)制的同時(shí)，打破那些不愿競(jìng)爭(zhēng)或希望通過(guò)不平等、不正當(dāng)手段進(jìn)行競(jìng)爭(zhēng)的觀念和做法，克服那些對(duì)資源流動(dòng)和人才流動(dòng)實(shí)施不合理限制的觀念和做法，從而營(yíng)造出鼓勵(lì)合理競(jìng)爭(zhēng)流動(dòng)的社會(huì)氛圍。

營(yíng)造全民學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的社會(huì)氛圍。當(dāng)今時(shí)代，知識(shí)經(jīng)濟(jì)趨勢(shì)日益明顯，知識(shí)在經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展中的作用舉足輕重。而知識(shí)的創(chuàng)新、傳播和運(yùn)用，都要以學(xué)習(xí)為基礎(chǔ)。只有不斷學(xué)習(xí)，才能不斷提高自身素質(zhì)，才能不斷創(chuàng)新，才能有效應(yīng)對(duì)客觀環(huán)境的新挑戰(zhàn)。為了適應(yīng)知識(shí)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的客觀要求，必須積極營(yíng)造全民學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的社會(huì)氛圍。要著眼于創(chuàng)建全民學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會(huì)，激發(fā)人們學(xué)習(xí)的自覺(jué)性和主動(dòng)性，引導(dǎo)人們把學(xué)習(xí)納入工作和生活，努力掌握社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)所需要的各種知識(shí)。要努力營(yíng)造有利于知識(shí)創(chuàng)新、傳播和運(yùn)用的機(jī)制和氛圍，鼓勵(lì)人們?cè)趯W(xué)習(xí)的過(guò)程中進(jìn)行創(chuàng)新。

運(yùn)用經(jīng)濟(jì)與社會(huì)的知識(shí)范文第3篇

一、當(dāng)今社會(huì)電子專業(yè)教學(xué)改革的必要性

電子專業(yè)，顧名思義就是指通過(guò)學(xué)習(xí)和應(yīng)用相關(guān)的電子專業(yè)的基礎(chǔ)知識(shí)以及專業(yè)基本技能，進(jìn)一步學(xué)習(xí)和掌控現(xiàn)代電子專業(yè)的基本實(shí)踐技能。隨著時(shí)代的發(fā)展，自然而然對(duì)電子專業(yè)的技術(shù)性人才提出了更高的要求。因此，對(duì)于培養(yǎng)具有扎實(shí)的電子專業(yè)技術(shù)的實(shí)用型人才就成了當(dāng)前社會(huì)培養(yǎng)人才的重中之重。

隨著當(dāng)今社會(huì)知識(shí)經(jīng)濟(jì)的迅猛發(fā)展，創(chuàng)新性的教育也越來(lái)越重要，逐步成為當(dāng)今社會(huì)的優(yōu)先選擇。良好的創(chuàng)新能夠促進(jìn)社會(huì)的發(fā)展，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)科技的進(jìn)步。因此，培養(yǎng)創(chuàng)新型的高科技人才，自然就是教育機(jī)構(gòu)不可避免的責(zé)任。改善教育結(jié)構(gòu)，深化教育改革，加大對(duì)創(chuàng)新型電子專業(yè)人員的培養(yǎng)和教育，適應(yīng)當(dāng)今社會(huì)的科技發(fā)展要求就是當(dāng)下最重要的任務(wù)。另外，提高學(xué)校對(duì)理論和時(shí)間教學(xué)方面的全方位、多層次的教育理念，加強(qiáng)電子專業(yè)學(xué)生的理論與實(shí)踐相結(jié)合的能力，讓學(xué)生能夠?qū)⒆陨淼膶?shí)踐經(jīng)驗(yàn)、所學(xué)到的專業(yè)知識(shí)以及面對(duì)新時(shí)代的創(chuàng)新發(fā)展精神完美結(jié)合，達(dá)到讓電子專業(yè)學(xué)生盡快適應(yīng)當(dāng)今社會(huì)的教育體制改革的目的。

二、如何進(jìn)行正確的電子專業(yè)教學(xué)

（一）擴(kuò)大教學(xué)內(nèi)容的范圍，提高趣味性，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)和勇于實(shí)踐的興趣

俗話說(shuō)的好“興趣是最好的老師”，讓學(xué)生樂(lè)學(xué)愛(ài)學(xué)是讓學(xué)生學(xué)好專業(yè)知識(shí)的最有效方式。因此在學(xué)生的學(xué)習(xí)中運(yùn)用此類教學(xué)方法，能夠充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，最大程度的挑起學(xué)生的學(xué)習(xí)和探索的興趣。此外，就是電子專業(yè)方面的課程實(shí)踐性較強(qiáng)，如果能夠在教學(xué)過(guò)程中靈活運(yùn)用多媒體工具等有效方式，可以有效促進(jìn)此類專業(yè)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效率，是一種很好的改革方式。

（二）增加教學(xué)方法，通過(guò)多種教學(xué)方式進(jìn)行傳授和教學(xué)

打破傳統(tǒng)的教學(xué)模式，建立全新的課堂思維方式，引導(dǎo)學(xué)生積極思考，自主思考，留出學(xué)生自主學(xué)習(xí)的時(shí)間，讓學(xué)生主動(dòng)參與，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力，發(fā)掘?qū)W生的個(gè)性能力。用靈活思維思考，最大程度的適應(yīng)當(dāng)今社會(huì)發(fā)展現(xiàn)狀，滿足社會(huì)發(fā)展需要。除此之外，根據(jù)學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)厚薄，教師在教育過(guò)程中應(yīng)該因人而異，因材施教，針對(duì)不同程度的學(xué)生給予不同程度的教育和知識(shí)傳授。并且適當(dāng)?shù)耐ㄟ^(guò)實(shí)踐深化理論，讓學(xué)生對(duì)知識(shí)能夠更好的消化和運(yùn)用，最終完全吸收。

（三）培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)觀念，加強(qiáng)團(tuán)體意識(shí)，共同面對(duì)困難，迎接挑戰(zhàn)

當(dāng)今知識(shí)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展速度之快我們深有體會(huì)，面對(duì)科技發(fā)達(dá)的今天，一個(gè)人根本難以招架，只有優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)共同努力，共同面對(duì)，才能解決困難，成就奇跡。所謂“授之以魚，不如授之以漁”。教師在傳授基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，更重要的是傳授學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，讓學(xué)生們互相學(xué)習(xí)，在競(jìng)爭(zhēng)中提高，在提高中認(rèn)識(shí)到自身的不足，進(jìn)一步改進(jìn)和提高。

（四）制定標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)目標(biāo)，完善教學(xué)理念，開放思想，與時(shí)俱進(jìn)

中國(guó)的高等教育逐漸由精英教育走向大眾教育，這就不可避免的帶來(lái)大學(xué)生素質(zhì)的差異，一萬(wàn)個(gè)學(xué)生就有一萬(wàn)種不同的思想，鼓勵(lì)學(xué)生大膽思考，勇于創(chuàng)新，培養(yǎng)他們成為適應(yīng)當(dāng)今社會(huì)的迅速發(fā)展的新型人才，不斷豐富和完善教學(xué)過(guò)程中的內(nèi)容，為電子專業(yè)發(fā)展的國(guó)際化奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

運(yùn)用經(jīng)濟(jì)與社會(huì)的知識(shí)范文第4篇

1.1電子專業(yè)，顧名思義就是指通過(guò)學(xué)習(xí)和應(yīng)用相關(guān)的電子專業(yè)的基礎(chǔ)知識(shí)以及專業(yè)基本技能，進(jìn)一步學(xué)習(xí)和掌控現(xiàn)代電子專業(yè)的基本實(shí)踐技能。隨著時(shí)代的發(fā)展，自然而然對(duì)電子專業(yè)的技術(shù)性人才提出了更高的要求。因此，對(duì)于培養(yǎng)具有扎實(shí)的電子專業(yè)技術(shù)的實(shí)用型人才就成了當(dāng)前社會(huì)培養(yǎng)人才的重中之重。

1.2隨著當(dāng)今社會(huì)知識(shí)經(jīng)濟(jì)的迅猛發(fā)展，創(chuàng)新性的教育也越來(lái)越重要，逐步 成為當(dāng)今社會(huì)的優(yōu)先選擇。良好的創(chuàng)新能夠促進(jìn)社會(huì)的發(fā)展，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)科技的進(jìn)步。因此，培養(yǎng)創(chuàng)新型的高科技人才，自然就是教育機(jī)構(gòu)不可避免的責(zé)任。改善教育結(jié)構(gòu)，深化教育改革，加大對(duì)創(chuàng)新型電子專業(yè)人員的培養(yǎng)和教育，適應(yīng)當(dāng)今社會(huì)的科技發(fā)展要求就是當(dāng)下最重要的任務(wù)。另外，提高學(xué)校對(duì)理論和時(shí)間教學(xué)方面的全方位、多層次的教育理念，加強(qiáng)電子專業(yè)學(xué)生的理論與實(shí)踐相結(jié)合的能力，讓學(xué)生能夠?qū)⒆陨淼膶?shí)踐經(jīng)驗(yàn)、所學(xué)到的專業(yè)知識(shí)以及面對(duì)新時(shí)代的創(chuàng)新發(fā)展精神完美結(jié)合，達(dá)到讓電子專業(yè)學(xué)生盡快適應(yīng)當(dāng)今社會(huì)的教育體制改革的目的。

2如何進(jìn)行正確的應(yīng)用電子專業(yè)教學(xué)

2.1擴(kuò)大教學(xué)內(nèi)容的范圍，提高趣味性，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)和勇于實(shí)踐的興趣。俗話說(shuō)的好“興趣是最好的老師”，讓學(xué)生樂(lè)學(xué)愛(ài)學(xué)是讓學(xué)生學(xué)好專業(yè)知識(shí)的最有效方式。因此在學(xué)生的學(xué)習(xí)中運(yùn)用此類教學(xué)方法，能夠充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，最大程度的挑起學(xué)生的學(xué)習(xí)和探索的興趣。此外，就是電子專業(yè)方面的課程實(shí)踐性較強(qiáng)，如果能夠在教學(xué)過(guò)程中靈活運(yùn)用多媒體工具等有效方式，可以有效促進(jìn)此類專業(yè)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效率，是一種很好的改革方式。

2.2增加教學(xué)方法，通過(guò)多種教學(xué)方式進(jìn)行傳授和教學(xué)。打破傳統(tǒng)的教學(xué)模式，建立全新的課堂思維方式，引導(dǎo)學(xué)生積極思考，自主思考，留出學(xué)生自主學(xué)習(xí)的時(shí)間，讓學(xué)生主動(dòng)參與，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力，發(fā)掘?qū)W生的個(gè)性能力。用靈活思維思考，最大程度的適應(yīng)當(dāng)今社會(huì)發(fā)展現(xiàn)狀，滿足社會(huì)發(fā)展需要。除此之外，根據(jù)學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)厚薄，教師在教育過(guò)程中應(yīng)該因人而異，因材施教，針對(duì)不同程度的學(xué)生給予不同程度的教育和知識(shí)傳授。并且適當(dāng)?shù)耐ㄟ^(guò)實(shí)踐深化理論，讓學(xué)生對(duì)知識(shí)能夠更好的消化和運(yùn)用，最終完全吸收。

2.3培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)觀念，加強(qiáng)團(tuán)體意識(shí)，共同面對(duì)困難，迎接挑戰(zhàn)。當(dāng)今知識(shí)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展速度之快我們深有體會(huì)，面對(duì)科技發(fā)達(dá)的今天，一個(gè)人根本難以招架，只有優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)共同努力，共同面對(duì)，才能解決困難，成就奇跡。所謂“授之以魚，不如授之以漁”。教師在傳授基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，更重要的是傳授學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，讓學(xué)生們互相學(xué)習(xí)，在競(jìng)爭(zhēng)中提高，在提高中認(rèn)識(shí)到自身的不足，進(jìn)一步改進(jìn)和提高。

2.4制定標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)目標(biāo)，完善教學(xué)理念，開放思想，與時(shí)俱進(jìn)。中國(guó)的高等教育逐漸由精英教育走向大眾教育，這就不可避免的帶來(lái)大學(xué)生素質(zhì)的差異，一萬(wàn)個(gè)學(xué)生就有一萬(wàn)種不同的思想，鼓勵(lì)學(xué)生大膽思考，勇于創(chuàng)新，培養(yǎng)他們成為適應(yīng)當(dāng)今社會(huì)的迅速發(fā)展的新型人才，不斷豐富和完善教學(xué)過(guò)程中的內(nèi)容，為電子專業(yè)發(fā)展的國(guó)際化奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

3總結(jié)

運(yùn)用經(jīng)濟(jì)與社會(huì)的知識(shí)范文第5篇

在對(duì)學(xué)生進(jìn)行培養(yǎng)時(shí)，學(xué)校需要培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)的高素質(zhì)人才，可以結(jié)合自身所學(xué)的專業(yè)知識(shí)開拓自己的潛能.但是隨著社會(huì)的發(fā)展，社會(huì)分工越來(lái)越細(xì)，市場(chǎng)的需求也越來(lái)越細(xì)化，經(jīng)濟(jì)的發(fā)展導(dǎo)致社會(huì)需要一些“專業(yè)人才”.而現(xiàn)在許多高校都根據(jù)社會(huì)的需求進(jìn)一步完善了教育目標(biāo)，使得專業(yè)的歸屬有了明確的要求，教育方法也得到了許多從事服務(wù)行業(yè)人士的認(rèn)可.酒店屬于服務(wù)行業(yè)，最注重的就是服務(wù)理念和服務(wù)意識(shí)，而這些都需要從業(yè)人員對(duì)酒店管理專業(yè)課程進(jìn)行系統(tǒng)的學(xué)習(xí).因此課程設(shè)置是教學(xué)計(jì)劃的核心內(nèi)容，我們?cè)趯?duì)課程體系進(jìn)行設(shè)置時(shí)要考慮到學(xué)生自身的情況，可以將酒店管理專業(yè)課程中的服務(wù)管理和酒店管理課程以及餐飲管理等專業(yè)課程作為專業(yè)必修課進(jìn)行系統(tǒng)的培訓(xùn).而對(duì)酒店的規(guī)劃與設(shè)計(jì)和社交禮儀以及中外飲食文化可作為選修課增強(qiáng)學(xué)生的見(jiàn)識(shí)，從而增強(qiáng)學(xué)生的服務(wù)意識(shí)，分層次的引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，為深入學(xué)習(xí)和進(jìn)入社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ).

高校在對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)管理規(guī)劃的時(shí)候需要對(duì)課程教育體系進(jìn)行嚴(yán)格的模塊管理———包括公共課、專業(yè)課以及拓展專業(yè)課、綜合運(yùn)用課等模塊.在學(xué)生進(jìn)入高校時(shí)設(shè)置一系列的酒店管理基礎(chǔ)課程，為將來(lái)實(shí)習(xí)和深造打下良好的基礎(chǔ).一般情況下，在傳統(tǒng)的教學(xué)計(jì)劃安排中，專業(yè)實(shí)多數(shù)是在即將畢業(yè)的學(xué)年安排兩、三次，但是學(xué)生在還沒(méi)有接收完學(xué)校的課程安排計(jì)劃的情況下就出去實(shí)習(xí)，一方面不能全面的了解課程專業(yè)知識(shí)，而且在實(shí)習(xí)過(guò)程中無(wú)法運(yùn)用相關(guān)的專業(yè)知識(shí)給酒店留下好的印象.短暫的實(shí)習(xí)期不能保證專業(yè)知識(shí)運(yùn)用的效果，因此良好的基礎(chǔ)知識(shí)才是學(xué)習(xí)的關(guān)鍵.因此，學(xué)校在對(duì)學(xué)生進(jìn)行實(shí)習(xí)布置時(shí)應(yīng)該打破傳統(tǒng)的實(shí)習(xí)安排，將學(xué)生的實(shí)習(xí)時(shí)間盡可能延長(zhǎng)，保證一個(gè)學(xué)期的實(shí)踐能力的培養(yǎng)，為提高學(xué)生處理問(wèn)題和分析問(wèn)題的能力做好鋪墊.

2酒店管理專業(yè)學(xué)生服務(wù)意識(shí)的培養(yǎng)

服務(wù)意識(shí)要求酒店人員通過(guò)提高顧客在消費(fèi)中所獲得的產(chǎn)品價(jià)值和服務(wù)價(jià)值以及形象價(jià)值，降低顧客在貨幣成本、時(shí)間成本和體力成本上的付出，從而滿足顧客的價(jià)值需求，讓顧客在消費(fèi)中得到更多的享受和滿意，使顧客成為酒店的忠實(shí)會(huì)員，這樣才會(huì)給酒店的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展帶來(lái)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì).

2.1社會(huì)環(huán)境培養(yǎng)社會(huì)對(duì)于人的培養(yǎng)是至關(guān)重要的，社會(huì)這個(gè)大環(huán)境對(duì)于酒店服務(wù)行業(yè)來(lái)說(shuō)可以引導(dǎo)人們用正確的價(jià)值觀讓人們充分的意識(shí)到服務(wù)行業(yè)對(duì)于社會(huì)發(fā)展的重要性.酒店服務(wù)業(yè)是最新的產(chǎn)業(yè)，其對(duì)于促進(jìn)國(guó)民經(jīng)濟(jì)的發(fā)展有著重要的意義，也為實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值提供了一種重要的途徑，社會(huì)的輿論導(dǎo)向可以使從業(yè)人員意識(shí)到社會(huì)對(duì)服務(wù)業(yè)的重視，從而提高責(zé)任感和使命感，逐漸掌握在社會(huì)環(huán)境中與人溝通和交流的技巧.當(dāng)今社會(huì)正發(fā)生著日新月異的變化，對(duì)人才的需求也越來(lái)越高，然而對(duì)服務(wù)技能的考驗(yàn)也是越來(lái)越殘酷.所以對(duì)服務(wù)意識(shí)的培養(yǎng)要使學(xué)生有目的、有計(jì)劃的去接觸社會(huì)、了解社會(huì)、熟悉社會(huì)，在社會(huì)中鍛煉自己，盡快度過(guò)實(shí)習(xí)適應(yīng)階段，提高對(duì)于社會(huì)的適應(yīng)能力.

2.2學(xué)習(xí)環(huán)境的培養(yǎng)為了使學(xué)生滿足酒店與社會(huì)的需求，學(xué)?？梢苑e極的與酒店方面進(jìn)行協(xié)調(diào)，根據(jù)各個(gè)酒店的特點(diǎn)和要求制定相應(yīng)專業(yè)的實(shí)習(xí)計(jì)劃和專業(yè)目標(biāo)，使學(xué)生在實(shí)習(xí)生活中對(duì)課程的了解更加深入，能夠在課程學(xué)習(xí)中盡可能的符合行業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)、社會(huì)的需求.從學(xué)習(xí)和實(shí)踐中可以掌握技能、提升知識(shí)，了解自身的崗位職責(zé)，并在服務(wù)時(shí)通過(guò)社交禮儀來(lái)樹立端正的服務(wù)意識(shí).禮節(jié)禮貌是酒店管理專業(yè)最為關(guān)鍵的一門課程，其主要是弘揚(yáng)一個(gè)國(guó)家的精神文明和文化修養(yǎng)，酒店要對(duì)人員的道德風(fēng)尚加強(qiáng)管理，提高服務(wù)人員的綜合素質(zhì)，以優(yōu)質(zhì)的服務(wù)來(lái)對(duì)待每一位客戶.因此在言行上要對(duì)每個(gè)客人不同的風(fēng)俗習(xí)慣與飲食習(xí)慣給予適當(dāng)?shù)恼疹櫍鹬乜腿?，給客人留下完美的印象.

3總結(jié)