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藝術(shù)設(shè)計(jì)和環(huán)境設(shè)計(jì)范文第1篇

關(guān)鍵詞：環(huán)境生態(tài)設(shè)計(jì)城市環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)鄭東新區(qū)

一、環(huán)境的含義

環(huán)境，是人類賴以生存和活動(dòng)的場(chǎng)所，也是向人類提供生產(chǎn)和生活所必須的自然資源的供應(yīng)基地。在《中華人民共和國(guó)環(huán)境保護(hù)法》中，明確指出：“本法所稱環(huán)境，是指影響人類生存和發(fā)展的各種天然和經(jīng)過(guò)人工改造的自然因素的總體，包括大氣，水，海洋，土地，礦藏，森林，草原，野生動(dòng)物，自然遺跡，人文遺跡，自然保護(hù)區(qū)，風(fēng)景名勝區(qū)，城市和鄉(xiāng)村等?！逼渲校坝绊懭祟惿婧桶l(fā)展的各種天然和經(jīng)過(guò)人工改造的自然因素的總體”，就是環(huán)境的科學(xué)而又概括的定義。它有兩層含義：

（一）《中華人民共和國(guó)環(huán)境保護(hù)法》中所說(shuō)的環(huán)境，是指以人為中心的人類生存環(huán)境，關(guān)系到人類的生存與毀滅。同時(shí)，環(huán)境又不是泛指人類周圍的一切自然的和社會(huì)的客觀事物整體。比如，銀河系，我們并不把它包括在環(huán)境這個(gè)概念中。所以，環(huán)境保護(hù)所指的環(huán)境，是人類生存的環(huán)境，是作用于人類并影響人類生存和發(fā)展的外界事物。

（二）隨著人類社會(huì)的發(fā)展，環(huán)境這個(gè)概念也在發(fā)展.如現(xiàn)階段沒(méi)有把月球視為人類的生存環(huán)境，但是隨著宇宙航行和空間科學(xué)的發(fā)展，月球?qū)⒂锌赡軙?huì)成為人類生存環(huán)境的組成部分。

二、環(huán)境問(wèn)題可分為兩大類

一類是由于自然環(huán)境因素的破壞和污染所引起的。如：火山活動(dòng)，地震，風(fēng)暴，海嘯等產(chǎn)生的自然災(zāi)害，因環(huán)境中元素自然分布不均引起的地方病，以及自然界中放射物質(zhì)產(chǎn)生的放射病等。

另一類是人為因素造成的環(huán)境污染和自然資源與生態(tài)環(huán)境的破壞。在人類生產(chǎn)，生活活動(dòng)中產(chǎn)生的各種污染物(或污染因素)進(jìn)入環(huán)境，超過(guò)了環(huán)境容量的容許極限，使環(huán)境受到污染和破壞；人類在開(kāi)發(fā)利用自然資源時(shí)，超越了環(huán)境自身的承載能力，使生態(tài)環(huán)境質(zhì)量惡化，或出現(xiàn)自然資源枯竭的現(xiàn)象，這些都屬于人為造成的環(huán)境問(wèn)題。我們通常所說(shuō)的環(huán)境問(wèn)題，多指人為因素造成的。當(dāng)前人類面臨著日益嚴(yán)重的環(huán)境問(wèn)題，于是人們呼吁“只有一個(gè)地球”，“文明人一旦毀壞了他們的生存環(huán)境，他們將被迫遷移或衰亡”，強(qiáng)烈要求保護(hù)人類生存的環(huán)境。環(huán)境問(wèn)題的產(chǎn)生，從根本上講是經(jīng)濟(jì)，社會(huì)發(fā)展的伴生產(chǎn)物。具體說(shuō)可概括為以下幾個(gè)方面：

1．由于人口增加對(duì)環(huán)境造成的巨大壓力；

2．伴隨人類的生產(chǎn)，生活活動(dòng)產(chǎn)生的環(huán)境污染；

3．人類在開(kāi)發(fā)建設(shè)活動(dòng)中造成的生態(tài)破壞的不良變化；

4．由于人類的社會(huì)活動(dòng)，如軍事活動(dòng)，旅游活動(dòng)等，造成的人文遺跡，風(fēng)景名勝區(qū)，自然保護(hù)區(qū)的破壞，珍稀物種的滅絕以及海洋等自然和社會(huì)環(huán)境的破壞與污染。

三、環(huán)境治理和保護(hù)

在環(huán)境治理和環(huán)境保護(hù)方面，鄭州市這幾年下了很大的工夫。對(duì)于母親河的治理就已經(jīng)略見(jiàn)成效。2007年5月，總書(shū)記親臨黃河視察工作，黃河市中華民族的母親河，我們一定要把她治理好，一定要把環(huán)境治理好。

以前，由于自然因素和人為的破壞，黃河兩岸的環(huán)境一度非常惡化，綠城經(jīng)常在開(kāi)春的時(shí)節(jié)會(huì)經(jīng)受一次又一次沙塵暴的洗禮，而我們的母親河也在很多河段出現(xiàn)了斷流的現(xiàn)象。在城市化高速發(fā)展的今天，在人們?nèi)找孀非笊瞽h(huán)境優(yōu)化的今天，城市環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)和環(huán)境之間的矛盾也越來(lái)越激化了。

經(jīng)過(guò)多年的探索和研究，可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略已在世界范圍內(nèi)推行，我國(guó)也將可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略作為一項(xiàng)基本國(guó)策。“城市環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)的生態(tài)設(shè)計(jì)”正是可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略在設(shè)計(jì)領(lǐng)域的一種戰(zhàn)術(shù)回應(yīng)，城市環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)也因此從觀念轉(zhuǎn)變到理論建構(gòu)乃至設(shè)計(jì)，創(chuàng)作的方法技巧等方面都必將得到重大的發(fā)展。此間，“生態(tài)經(jīng)濟(jì)”，“生態(tài)產(chǎn)業(yè)”，“生態(tài)美學(xué)”及“生態(tài)建筑”等新概念應(yīng)運(yùn)而生，冠以“生態(tài)”的各種詞匯頻頻出現(xiàn)在各行各業(yè)的文本中，然而我們必須清醒地看到，實(shí)現(xiàn)城市環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)的生態(tài)設(shè)計(jì)絕非易事。

城市生態(tài)環(huán)境系統(tǒng)規(guī)劃是在城市發(fā)展戰(zhàn)略或城市總體規(guī)劃綱要指導(dǎo)下相對(duì)獨(dú)立的規(guī)劃體系，與城市總體規(guī)劃同步進(jìn)行。從宏觀到微觀可分為：

城市生態(tài)環(huán)境系統(tǒng)規(guī)劃———綠色空間系統(tǒng)規(guī)劃———環(huán)境設(shè)計(jì)三個(gè)層次。每一層次含空間性質(zhì)，功能，生態(tài)質(zhì)量，綠化，環(huán)衛(wèi)，人群特色及景觀風(fēng)貌等研究?jī)?nèi)容。

1．制定城市生態(tài)環(huán)境系統(tǒng)建設(shè)的總體目標(biāo)。在調(diào)查研究的基礎(chǔ)上，制定城市生態(tài)環(huán)境系統(tǒng)在不同發(fā)展時(shí)期的生態(tài)平衡質(zhì)量，綠化水平，社會(huì)服務(wù)及特色風(fēng)貌等指標(biāo)，在定性的基礎(chǔ)上逐步定量化，使目標(biāo)體系具有可操作性。

2．城市人群休閑行為的研究和預(yù)測(cè)。其中包括價(jià)值觀念，心理需求，文化取向；人口規(guī)模，人口特征(年齡，職業(yè)，性別，消費(fèi)層次等等)；人群在城市空間系統(tǒng)中的流動(dòng)，集散和停留時(shí)間等規(guī)律；休閑方式選擇與休閑文化取向。

3．城市生態(tài)環(huán)境空間序列規(guī)劃。對(duì)城市的生態(tài)綠色空間進(jìn)行調(diào)整，空間規(guī)劃從用地規(guī)模，空間規(guī)模，空間序列組織，空間視線及環(huán)境效益等方面綜合研究，形成“點(diǎn)，帶，場(chǎng)”相結(jié)合的空間系統(tǒng)。這些空間包括有：城市廣場(chǎng)，主要步行街道，城市濱水地帶，公共綠地，居住小區(qū)綠地，大型建筑庭院及市郊農(nóng)產(chǎn)品綠地等。

4．城市空間環(huán)境功能規(guī)劃。包括生態(tài)效益功能，活動(dòng)利用類型(游憩，娛樂(lè)，運(yùn)動(dòng)，集會(huì)，展示，分隔，交通……)，人流及文化藝術(shù)表達(dá)等各項(xiàng)功能。規(guī)劃同時(shí)要對(duì)城市各主要空間作出系統(tǒng)的主次功能的認(rèn)定。

5．城市特色風(fēng)貌的規(guī)劃。在總體特色風(fēng)貌目標(biāo)的控制下，充分考慮環(huán)境主要空間的藝術(shù)風(fēng)格和文化主題等方面的規(guī)劃。

6．綠化規(guī)劃對(duì)空間進(jìn)行全面的指標(biāo)控制?；诟骺臻g功能，生態(tài)指標(biāo)，建設(shè)條件確定各空間綠化指標(biāo)時(shí)效要求。綠化指標(biāo)包括綠化覆蓋率，綠地率，郁閉度及葉面系數(shù)等。綠化規(guī)劃要對(duì)各主要空間值等特征加以規(guī)定。

7．局部空間環(huán)境規(guī)劃。對(duì)城市“綠色空間”的人口容量進(jìn)行測(cè)算，制定生態(tài)環(huán)境目標(biāo)(空氣，濕度，土壤，灰塵，噪音及風(fēng)等)和環(huán)境保護(hù)治理的措施。

8．城市生態(tài)環(huán)境系統(tǒng)與區(qū)域生態(tài)系統(tǒng)的關(guān)系。城區(qū)與郊區(qū)綠地系統(tǒng)的協(xié)調(diào)關(guān)系，區(qū)域空間調(diào)節(jié)關(guān)系，休閑人口流動(dòng)的關(guān)系等等。

河南省鄭州市鄭東新區(qū)的開(kāi)發(fā)和建設(shè)現(xiàn)今已經(jīng)即將完工，首先從設(shè)計(jì)和規(guī)劃上來(lái)說(shuō)就是與國(guó)際接軌的，世界著名建筑師黑川紀(jì)章對(duì)整個(gè)新區(qū)的建設(shè)做了一個(gè)全面而又詳盡的規(guī)劃和設(shè)計(jì)，無(wú)論是從制定城市生態(tài)環(huán)境系統(tǒng)建設(shè)的總體目標(biāo)、城市人群休閑行為的研究和預(yù)測(cè)、城市生態(tài)環(huán)境空間序列規(guī)劃、城市空間環(huán)境功能規(guī)劃、城市特色風(fēng)貌的規(guī)劃、綠化規(guī)劃對(duì)空間進(jìn)行全面的指標(biāo)控制、局部空間環(huán)境規(guī)劃、城市生態(tài)環(huán)境系統(tǒng)與區(qū)域生態(tài)系統(tǒng)的關(guān)系等等這些入手，都是將城市環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)和環(huán)境很好的融合到了一起，很好的解決了當(dāng)?shù)丨h(huán)境和城市環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)在某些問(wèn)題上的矛盾。

很好的解決環(huán)境問(wèn)題和城市環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)，美化環(huán)境，造福子孫后代。

>參考文獻(xiàn)

[1]吳良鏞，面向21世紀(jì)的建筑學(xué)[Z]，國(guó)際建筑師協(xié)會(huì)“北京”(講稿)，北京，1999

藝術(shù)設(shè)計(jì)和環(huán)境設(shè)計(jì)范文第2篇

關(guān)鍵詞：環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)；色彩；合理搭配

中圖分類號(hào)： S611 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼： A

一、前言

環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)中的色彩，主要是指色彩能夠和環(huán)境的特點(diǎn)相互搭配、協(xié)調(diào)自然，達(dá)到一定的審美效果。其中色彩基本規(guī)律的運(yùn)用在很大程度上受到人為因素的影響，其人為設(shè)計(jì)特征比較強(qiáng)。它還可以反映地區(qū)的歷史、文化、風(fēng)俗習(xí)慣以及人物性格等，即色彩規(guī)律有一定的人文內(nèi)涵。

二、環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)中色彩搭配的注意事項(xiàng)

要將色彩設(shè)計(jì)服從于環(huán)境設(shè)計(jì)中，使兩者搭配協(xié)調(diào)，實(shí)現(xiàn)很好的藝術(shù)美感。這就需要做好以下幾點(diǎn)：一是環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)要先畫(huà)好方案圖、整體和局部的設(shè)計(jì)草圖、參考相關(guān)的色彩圖、確定好設(shè)計(jì)的基本色調(diào)；二是要根據(jù)建筑學(xué)的透視關(guān)系，確定大方案，將整體和局部都統(tǒng)一在預(yù)定的設(shè)計(jì)中，還要不斷完善色彩設(shè)圖，最好能夠現(xiàn)場(chǎng)查看，并且及時(shí)調(diào)整。

1.環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)中色彩搭配要考慮自然因素

環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)中色彩的設(shè)計(jì)應(yīng)該綜合考慮各方面的因素，像常見(jiàn)的材料、空間、美觀和功能等，而且還要根據(jù)當(dāng)?shù)氐牡乩?、氣候和民族等特點(diǎn)進(jìn)行設(shè)計(jì)。首先，要充分發(fā)揮室內(nèi)色彩的美化作用，將色彩和形式美有機(jī)地結(jié)合在一起?？梢岳眯螒B(tài)美學(xué)結(jié)構(gòu)形式中的色彩對(duì)稱實(shí)現(xiàn)形式美，常見(jiàn)的有左右對(duì)稱、放射對(duì)稱、回旋對(duì)稱等。這樣的結(jié)合可以給人一種莊重、大方、平靜的感覺(jué)，但要合理的搭配，否則會(huì)出現(xiàn)呆板、單調(diào)的后果。其次，要考慮基調(diào)的設(shè)定，它對(duì)色彩設(shè)計(jì)具有主導(dǎo)作用，也是最能夠吸引人們注意力的。一般情況下，墻面、地面、頂棚、大的窗簾等都是室內(nèi)基調(diào)的組成部分。基調(diào)的形成因素不是單一的，而是多種的。從明度上講，分為明調(diào)子、暗調(diào)子和灰調(diào)子；從冷暖上講，有冷調(diào)子、溫調(diào)子和暖調(diào)子三種；從色相上講，可分為黃調(diào)子、藍(lán)調(diào)子和綠調(diào)子。不同的基調(diào)會(huì)形成不同的氛圍，例如暖調(diào)子可形成歡樂(lè)、愉快的氣氛，而冷調(diào)子可以產(chǎn)生寧?kù)o、幽雅的格調(diào)。再次，要考慮好其他的顏色，讓其對(duì)整個(gè)色彩設(shè)計(jì)起到潤(rùn)色、烘托、陪襯的作用。一些面積小的顏色，將其合理地和大色塊搭配在一起，能夠使色彩搭配富有變化，達(dá)到“大協(xié)調(diào)，小變化”。

2.環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)中色彩搭配要考慮綜合因素

環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)中的色彩設(shè)計(jì)，尤其是基調(diào)的設(shè)計(jì)非常重要，能夠使色彩與環(huán)境協(xié)調(diào)統(tǒng)一，但是太統(tǒng)一，沒(méi)有一點(diǎn)對(duì)比和變化就缺乏觀賞性。此外，在環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)中，還要考慮好穩(wěn)定感和平衡感，要遵循上輕下重的規(guī)律，也就是說(shuō)，棚頂?shù)念伾捎冒咨容^為淺一點(diǎn)的顏色，而地面可以采用深一點(diǎn)的顏色，從而達(dá)到構(gòu)圖的平衡。最后，環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)中還需要注意節(jié)奏感和韻律感，對(duì)于門窗、窗簾等小的布局的顏色，要運(yùn)用得非常巧妙，還要利用沙發(fā)、燈光等增添色彩設(shè)計(jì)效果。

3.環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)中色彩搭配要考慮材質(zhì)因素

要注意色彩與材料的配合，將二者完美地結(jié)合在一起，會(huì)產(chǎn)生不同的藝術(shù)美感，能夠?qū)崿F(xiàn)室內(nèi)色彩的自然、清晰、統(tǒng)一中有變化。因此，在環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)中，要合理利用材料的自身顏色，使色彩關(guān)系更具自然美，這也是人們現(xiàn)在所追求的一種生活環(huán)境。例如，我國(guó)南方地區(qū)氣候比較濕潤(rùn)，竹子生長(zhǎng)得比較多，然而在南方居民房屋設(shè)計(jì)和園林設(shè)計(jì)中可以用竹子作為裝飾，不僅能夠充分體現(xiàn)南方的特色，還能夠?qū)崿F(xiàn)清晰、淡雅、淳樸自然的格調(diào)，使環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)極具個(gè)性。

4.環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)中色彩搭配要考慮民族性和地域性因素

受到不同的地理環(huán)境和氣候狀況的影響，不同的民族，不同的種族對(duì)色彩的喜好也有所差別。例如，紅色是漢族的喜慶顏色，他們認(rèn)為紅色非常吉祥；在藏族地區(qū)，他們大多以深沉、濃重的顏色為主。而對(duì)顏色的喜好也是不同的，例如，黃色和白色是非洲人的最愛(ài)，明快的顏色是意大利人和法國(guó)人的最愛(ài)，這些都可以從他們的日常生活中看出來(lái)。因此，要將民族性、地域性對(duì)色彩的影響用于環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)中。

5.環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)中色彩搭配要考慮氣候因素

氣候條件對(duì)色彩設(shè)計(jì)也有一定的影響。一般情況下高明度的色彩主要用于潮濕、多雨的地區(qū)，而一些寒冷干燥的地區(qū)，則可以用一些低明度的色彩，從而達(dá)到環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)中色彩的搭配協(xié)調(diào)。因此，在我國(guó)的南方地區(qū)為季風(fēng)氣候，比較潮濕，其色調(diào)就相對(duì)偏冷一些，而在北方地區(qū)比較天氣比較干燥，少雨，色調(diào)就相對(duì)偏暖一些。

三、環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)中色彩搭配的方法

要想在環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)中使色彩設(shè)計(jì)達(dá)到很好的效果，就要處理好顏色的協(xié)調(diào)與對(duì)比。

1.環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)中協(xié)調(diào)的搭配色彩

調(diào)和色諧調(diào)、對(duì)比色諧調(diào)有彩與無(wú)彩的諧調(diào)是色彩協(xié)調(diào)的三大分類。第一，調(diào)和色諧調(diào)，通常是指色相、明度、彩度相近關(guān)系的色彩，也就是常說(shuō)的單純色、同類色和近似色。例如，在環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)中，不同的植物，綠色度也會(huì)不同，這樣它們就形成了同色系，還可以和非生物的山石形成同類色的組合。第二，對(duì)比色諧調(diào)，通常是指冷暖對(duì)比，其對(duì)比非常強(qiáng)烈，容易形成強(qiáng)烈、跳躍的性格，可以很好地表現(xiàn)環(huán)境，給人一種運(yùn)動(dòng)的感覺(jué)。相互排斥是對(duì)比色的一大特性，一般情況下，在大面積的色塊中，而且其色彩明度和純度都比較高的情況下，對(duì)比色容易出現(xiàn)不協(xié)調(diào)，產(chǎn)生強(qiáng)烈的刺激。因此，在運(yùn)用對(duì)比色的時(shí)候，要注意色彩的主次關(guān)系，而且要用在適當(dāng)?shù)牡胤?，從而達(dá)到畫(huà)龍點(diǎn)睛的效果。第三，有彩與無(wú)彩的協(xié)調(diào)。沒(méi)有彩度和色相的變化，人們通常稱它們?yōu)橛胁噬蜔o(wú)彩色，它們比較隨和，可以和任何顏色搭配在一起。黑色給人凝重的感覺(jué)，其應(yīng)用的范圍比較小，將其與高濃度的色彩搭配在一起，能夠穩(wěn)定色塊，起到畫(huà)龍點(diǎn)睛的效果；白色讓人感覺(jué)非常明快，可以中和各種灰度的顏色，灰色能夠和任何一種顏色搭配。

2.環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)中合理的運(yùn)用對(duì)比色

對(duì)于增添人們的色彩感覺(jué)，可以利用相鄰區(qū)域的不同色彩之間的影響。其中同時(shí)對(duì)比和連接對(duì)比是色彩對(duì)比的兩種分類。合理的運(yùn)用對(duì)比色，不僅能夠增強(qiáng)色彩的表現(xiàn)力，還可以營(yíng)造出特定的氣氛。例如，冷暖色對(duì)比，使冷的變得更冷，暖的變得更暖。因此，要想達(dá)到很好的色彩效果，就需要掌握好色彩的對(duì)比規(guī)律，將前景與背景、固有色和條件色恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用在一起。

3.環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)中要不斷完善色彩搭配

確定總體設(shè)計(jì)方案后，就要進(jìn)一步明確色彩的選用。主要可以從以下幾個(gè)方面進(jìn)行：一是確定合適的色彩總平面，即利用分區(qū)、分組來(lái)進(jìn)行；二是注意協(xié)調(diào)配色，可以利用基調(diào)色組與重點(diǎn)色組均衡點(diǎn)來(lái)完成；三是確定照明關(guān)系，主要是利用光源、光色、光性達(dá)到目的；四是確定正確的色彩效果，影響色彩效果的因素是多方面的，常見(jiàn)的有面積大小、對(duì)比色強(qiáng)弱、感情效果等來(lái)確定；五是確定色彩關(guān)系，主要通過(guò)內(nèi)外區(qū)別，人與自然的協(xié)調(diào)關(guān)系進(jìn)行確定；六是確定其他色彩關(guān)系，就是光澤、底色花紋、質(zhì)感與色彩的關(guān)系。

4.環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)中合理處理色彩的界面關(guān)系

不同的界面，所用的色彩不同，同一界面，使用的色彩和材料也可能不同。因此，要想很好地處理環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)中色彩的界面關(guān)系，需要從以下幾個(gè)方面進(jìn)行：一方面，注意好墻面和頂棚的關(guān)系，這兩個(gè)在房屋設(shè)計(jì)中的面積較大，對(duì)于基調(diào)具有主導(dǎo)作用，一般情況下，墻面要采用明快、淡雅的色調(diào)，頂棚以明度高的色彩為主，或者是采用簡(jiǎn)單的白色，這樣就會(huì)使房間清晰、明亮；另一方面，要協(xié)調(diào)好墻面和地面的關(guān)系，一般墻面色彩明度較高，地面的明度則較低比較好，這樣不僅符合上輕下重的色彩規(guī)律，增加室內(nèi)的穩(wěn)定感，還能夠保持地面清潔。此外，同一界面，可以采用不同的色彩或材料，在交接處，也可以采取不同的形式，使其能夠自然地結(jié)合在一起，而且又有一定的變化。

5.環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)中要注意色彩對(duì)光線的調(diào)節(jié)作用

白色的反射率最高，黑色的反射率最低。因此，在環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)中，要注意不同的朝向所帶來(lái)的不同的光照。例如，朝南的房間，采光效果好，房間比較亮，這就需要利用中性色和冷色來(lái)調(diào)節(jié)室內(nèi)的光線；朝北的房間，光照相對(duì)弱些，則可以用一些高明度、暖色系的色彩來(lái)增強(qiáng)光線。

總結(jié)

環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)并不是簡(jiǎn)單的設(shè)計(jì)，它是多種設(shè)計(jì)的綜合運(yùn)用。因此，設(shè)計(jì)師要想創(chuàng)造出好的設(shè)計(jì)，就需要加強(qiáng)各方面的學(xué)習(xí)，設(shè)計(jì)出更加合理、美觀的生存空間，從而使人們?cè)谟H切、溫馨的環(huán)境中生活。

參考文獻(xiàn)：

藝術(shù)設(shè)計(jì)和環(huán)境設(shè)計(jì)范文第3篇

隨著人們審美的轉(zhuǎn)變，對(duì)傳統(tǒng)文化的重視和情感回歸，漆藝也再次被人們所重視，目前在亞洲室內(nèi)設(shè)計(jì)領(lǐng)域，漆藝設(shè)計(jì)已經(jīng)成為一種將古典、環(huán)保、時(shí)尚相結(jié)合的流行趨勢(shì)。

漆藝和現(xiàn)代環(huán)境設(shè)計(jì)結(jié)合的優(yōu)勢(shì)

漆藝之美包含了材料美、工藝美兩個(gè)方面。

1.材料美

天然生漆又名大漆，是從漆樹(shù)上割下來(lái)的天然液汁，符合現(xiàn)代環(huán)境設(shè)計(jì)倡導(dǎo)的綠色環(huán)?？沙掷m(xù)發(fā)展的要求。而大漆作為一種優(yōu)質(zhì)的天然涂料，有耐熱、耐潮、耐磨、耐弱酸堿、耐一定光照的優(yōu)良特性，有一定的防銹、絕緣能力，不管是在室內(nèi)還是室外的環(huán)境產(chǎn)品中使用都具有美觀、穩(wěn)定的特性。）花漆的包容性很強(qiáng)，金屬、木石、角骨、貝殼等等材料都可以和大漆結(jié)合使用，從而提高環(huán)境設(shè)計(jì)中視覺(jué)觀感的豐富性和美觀性。

2.工藝美

以大漆髯涂為主的傳統(tǒng)漆藝，積累了豐厚的、成熟的技藝，所謂“千文萬(wàn)華，紛然不可勝識(shí)矣”。大漆用于建筑裝修，歷史悠久，《春秋谷梁傳》已有“莊公十二年秋，丹桓公楹”的記載。而古代建筑構(gòu)件的油漆與現(xiàn)代漆藝裝修是截然不同的內(nèi)涵，從“漆也者，以為受霜露也”，到以美化環(huán)境、方便生活為目的，傳統(tǒng)漆藝將在現(xiàn)代環(huán)境藝術(shù)的廣闊天地中煥發(fā)新的生命。而漆藝髯飾技法除了髯涂，還有描繪、鑲嵌、刻填、磨繪、變涂、堆雕和雕漆等多種技法。

漆藝有獨(dú)特的美學(xué)品格，不僅來(lái)自大漆的特性，還來(lái)自金、銀、鉛、錫以及蛋殼、貝殼、石片、木片等其他材料，人漆顏料除銀朱之外，還有石黃、欽白、欽青藍(lán)、欽青綠等特殊材料，嵌、引、撒、罩、磨等特殊手段，構(gòu)成了漆藝表面特異的視覺(jué)效果，集繪畫(huà)、雕刻于一體，富麗典雅，純凈明快，具有天然成趣、撲朔迷離的藝術(shù)風(fēng)格，尤其是天然漆的美感深沉內(nèi)斂而又渾厚蘊(yùn)藉，虛虛實(shí)實(shí)的肌理有畫(huà)筆達(dá)不到的妙趣，任何顏料都難以企及。

漆藝和環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)結(jié)合的形式

漆藝的種類包含了漆畫(huà)、漆器和漆塑三大類。

1.漆畫(huà)和壁畫(huà)，室內(nèi)墻面陳設(shè)畫(huà)的結(jié)合

漆畫(huà)和環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)的結(jié)合主要可以在環(huán)境陳品設(shè)計(jì)領(lǐng)域。漆壁畫(huà)、獨(dú)幅漆畫(huà)、漆壁飾、滿壁器飾……以漆藝裝修壁面，形式多樣，獨(dú)具特色。漆壁畫(huà)是“壁”和“漆畫(huà)”的結(jié)合，有著壁畫(huà)的共性和自身的個(gè)性。作為大型藝術(shù)的壁畫(huà)，可以造成特殊的建筑氣氛，是室內(nèi)裝飾的重要手段。漆畫(huà)作為新興的畫(huà)種，藝術(shù)上跨越了傳統(tǒng)與現(xiàn)代的鴻溝，它豐富的表現(xiàn)力、獨(dú)特的工藝美和質(zhì)材美、迷離蘊(yùn)藉詩(shī)一般的意境，賦予觀賞者新奇的美感，引起越來(lái)越多人的興趣。漆壁畫(huà)已經(jīng)在不少建筑中煥發(fā)光彩。

2.大漆和現(xiàn)代家具設(shè)計(jì)的結(jié)合

漆家具在中國(guó)最早出現(xiàn)在戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，傳統(tǒng)的漆器家具大多古樸端莊，古雅穩(wěn)重，在現(xiàn)代家居設(shè)計(jì)中無(wú)論是色調(diào)還是外形，都略顯厚重和保守。而現(xiàn)代家具如壁櫥式、附壁式、隔斷式、組合式、折疊式、拆裝式家具和多功能家具，充分利用墻體和無(wú)用空間，占地小而貯物量大，使居室緊湊整潔。功能上，它適應(yīng)人體活動(dòng)的需要。

視覺(jué)美感上，板式結(jié)構(gòu)，直線造型，整體，簡(jiǎn)練，概括，與環(huán)境色諧調(diào)?，F(xiàn)代組合家具某種意義像一組現(xiàn)代系列雕塑。漆藝和現(xiàn)代家具怎樣結(jié)合是現(xiàn)代環(huán)境設(shè)計(jì)師的重點(diǎn)問(wèn)題，使之既符合現(xiàn)代審美有不失傳統(tǒng)韻味?！捌崴嚒笔瞧岬乃囆g(shù)，是以大漆為主要涂料的、美的造物活動(dòng)，以漆為涂料、以美的意匠裝飾的家具，均可列人漆藝家具的范疇。漆藝嫁接于現(xiàn)代家具，裝飾意匠與現(xiàn)代造型、現(xiàn)代使用功能合壁，構(gòu)成總體的審美效果，比如法國(guó)設(shè)計(jì)師設(shè)計(jì)的漆器櫥柜，充滿著歐式簡(jiǎn)筆畫(huà)的簡(jiǎn)約之美；而韓國(guó)設(shè)汁將蝴蝶圖案運(yùn)用到漆器屏風(fēng)中，既運(yùn)用了時(shí)尚流行元素，又傳遞了古典吉祥之意。

3.漆雕與室內(nèi)外雕塑陳設(shè)藝術(shù)的結(jié)合

現(xiàn)代社會(huì)和人們對(duì)于視覺(jué)、精神審美的要求越來(lái)越高，室內(nèi)外環(huán)境中的雕塑設(shè)計(jì)也越來(lái)越被人們親睞。城市雕塑主要是用于城市的裝飾和美化。它的出現(xiàn)使城市的景觀增加，豐富了城市居民的精神享受。作為城市的組成部分，城市雕塑一般建立在城市的公共場(chǎng)所，既可以單獨(dú)存在，又可與建筑物結(jié)合在一起。城市雕塑的題材范圍較廣，舉凡與該城市的地理特征、歷史沿革、民間傳說(shuō)、風(fēng)俗習(xí)慣等有關(guān)聯(lián)者皆可創(chuàng)作并建立。漆藝之于雕塑，在中國(guó)古代就有干漆造像“視之九鼎兀，舉之一羽輕”，在現(xiàn)代城市雕塑里可以利用大漆的包容性和現(xiàn)代質(zhì)材玻璃鋼等結(jié)合，創(chuàng)造現(xiàn)代漆藝雕塑。在將中國(guó)的傳統(tǒng)漆藝?yán)^承和發(fā)展的非常好的日本和韓國(guó)，在現(xiàn)代的漆藝創(chuàng)作中，出現(xiàn)了一種抽象的立體造型形式，它既擺脫了實(shí)用的目的，不再是傳統(tǒng)意義上的“器”，又不是具象的客觀物象，而是純粹抽象的、獨(dú)立的審美對(duì)象，作為現(xiàn)代室內(nèi)環(huán)境的陳設(shè)，這就是抽象漆塑。其中代表的有日本的漆藝大師大西長(zhǎng)利和韓國(guó)的漆藝大師權(quán)相五。

總結(jié)

藝術(shù)設(shè)計(jì)和環(huán)境設(shè)計(jì)范文第4篇

地方院校的非重點(diǎn)專業(yè)建設(shè)而言，環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的實(shí)踐教學(xué)組織不能簡(jiǎn)單套用國(guó)家示范院校的高標(biāo)準(zhǔn)而盲目執(zhí)行。以綜合實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目為載體，以參與設(shè)計(jì)全過(guò)程為依托，以職業(yè)崗位綜合能力提升為目的的高職綜合實(shí)訓(xùn)課程改革，在場(chǎng)地、項(xiàng)目、師資、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控等方面做了有益的嘗試。這種實(shí)踐教學(xué)模式及由此而產(chǎn)生的有關(guān)實(shí)踐課程體系重構(gòu)，更具推廣性與借鑒性，更適于地方高職院校非重點(diǎn)建設(shè)的藝術(shù)設(shè)計(jì)類專業(yè)。

關(guān)鍵詞：高職院校；環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)；實(shí)訓(xùn)課程

中圖分類號(hào)：g6424 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：a 文章編號(hào)：1005-2909（2013）02-0155-05

一、高職藝術(shù)設(shè)計(jì)類專業(yè)實(shí)踐課程存在的主要問(wèn)題

當(dāng)前高職院校專業(yè)課程體系的設(shè)置基本上是“三段式”安排：公共課—專業(yè)基礎(chǔ)課—專業(yè)實(shí)踐課。筆者所在的湖州職業(yè)技術(shù)學(xué)院，藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)群（環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)、室內(nèi)設(shè)計(jì)技術(shù)、裝潢藝術(shù)設(shè)計(jì)、動(dòng)漫設(shè)計(jì)與制作、多媒體技術(shù)等專業(yè)）實(shí)施的人才培養(yǎng)方案，其專業(yè)課程劃分為專業(yè)基礎(chǔ)課、專業(yè)課、專業(yè)實(shí)踐課三個(gè)課程群的模塊。其中，環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)實(shí)踐課包括專業(yè)認(rèn)知與體驗(yàn)、藝術(shù)寫(xiě)生考察、環(huán)藝設(shè)計(jì)工作室、頂崗實(shí)習(xí)、畢業(yè)設(shè)計(jì)與答辯等環(huán)節(jié)。作為主要實(shí)踐環(huán)節(jié)的工作室，貫穿三個(gè)學(xué)期（第三—五學(xué)期），二個(gè)年級(jí)（大二、大三）。在全面推行工作室實(shí)訓(xùn)教學(xué)的過(guò)程中，出現(xiàn)諸多亟待解決的問(wèn)題，如工作室的教學(xué)組織形式（全班必修、部分選修、可跨專業(yè)選修），考核評(píng)價(jià)體系，師資的配置不足（十幾個(gè)工作室同時(shí)開(kāi)設(shè)，師資、場(chǎng)地就是首要解決的問(wèn)題），教師職業(yè)能力提升等。以江浙兩省高職院校來(lái)說(shuō)，較為成功的藝術(shù)設(shè)計(jì)工作室運(yùn)行模式有寧波城市職業(yè)技術(shù)學(xué)院、無(wú)錫商業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院等，但畢竟占少數(shù)，推廣性和實(shí)效性還有待驗(yàn)證。反觀其他眾多的高職院校，特別是中小城市的地方性院校，運(yùn)行工作室模式教學(xué)碰到的第一個(gè)“瓶頸”就是師資，有實(shí)踐工程經(jīng)驗(yàn)的教師缺乏；其次是受眾的學(xué)生群體面，工作室教學(xué)模式是“師傅帶徒弟式”的小班化教學(xué)組織，一般不超過(guò)20名學(xué)生；第三是工作室實(shí)踐教學(xué)項(xiàng)目缺乏與企業(yè)的直接合作關(guān)系，教學(xué)過(guò)程與企業(yè)真實(shí)設(shè)計(jì)過(guò)程缺乏對(duì)接[1]。

每個(gè)專業(yè)都有自己的核心課程，環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的核心課程有住宅空間設(shè)計(jì)、公共空間設(shè)計(jì)、景觀設(shè)計(jì)等。這些課程的實(shí)踐教學(xué)是切實(shí)提高學(xué)生職業(yè)技能的關(guān)鍵，也是確保學(xué)生應(yīng)知、應(yīng)會(huì)，立足社會(huì)現(xiàn)實(shí)的根本。目前，不少高職院校在專業(yè)人才培養(yǎng)方案的制定中，特別是學(xué)校非重點(diǎn)建設(shè)的專業(yè)，往往由1～2位專業(yè)教師負(fù)責(zé)核心課程的目標(biāo)設(shè)定、教學(xué)內(nèi)容、課程評(píng)價(jià)等，對(duì)課程的能力目標(biāo)、項(xiàng)目選題、實(shí)施要求、教學(xué)方式、考核評(píng)價(jià)等缺乏有效的規(guī)范要求，實(shí)施過(guò)程松散、片面。工學(xué)結(jié)合、項(xiàng)目導(dǎo)向在課程改革中的探索性還不夠。對(duì)應(yīng)教育部《關(guān)于全面提高高等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的若干意見(jiàn)》中明確指出的“人才培養(yǎng)模式改革的重點(diǎn)是教學(xué)過(guò)程的實(shí)踐性、開(kāi)放性和職業(yè)性”，核心課程并沒(méi)有體現(xiàn)其“實(shí)踐性、開(kāi)放性、職業(yè)性”。作為專業(yè)課程設(shè)置體系中的“第三模塊”，目前的專業(yè)實(shí)踐課教學(xué)，對(duì)前一階段所學(xué)的專業(yè)基礎(chǔ)課程沒(méi)有進(jìn)行有效、及時(shí)的綜合、提升，對(duì)后一階段的定崗實(shí)習(xí)、畢業(yè)設(shè)計(jì)也缺少有效的指引、過(guò)渡。

二、高職環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)綜合實(shí)訓(xùn)的內(nèi)涵

運(yùn)行工作室模式教學(xué)的目的是提高學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手能力，學(xué)生的技能訓(xùn)練也通過(guò)這個(gè)特定的教學(xué)平臺(tái)得以提升。而推進(jìn)工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式，深化教學(xué)過(guò)程的實(shí)踐性、開(kāi)放性、職業(yè)性，仍是一個(gè)有待探討的問(wèn)題。

綜合實(shí)訓(xùn)，是以崗位群典型綜合性技術(shù)任務(wù)的工作過(guò)程為主線而進(jìn)行的項(xiàng)目教學(xué)，是在學(xué)生完成單項(xiàng)、單元能力培養(yǎng)的基礎(chǔ)上，以集中訓(xùn)練的方式，以培養(yǎng)學(xué)生崗位綜合能力為目標(biāo)的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)。這種基于工作過(guò)程的項(xiàng)目化教學(xué)，是以典型工作任務(wù)進(jìn)行的課程開(kāi)發(fā)[2]。與工作室模式比較而言，綜合實(shí)訓(xùn)課程更適用于全體學(xué)生，更有利于知識(shí)整合和技能綜合，更大限度地增強(qiáng)對(duì)就業(yè)崗位的適應(yīng)度。

環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)綜合實(shí)訓(xùn)課程的實(shí)踐教學(xué)，秉承“開(kāi)放場(chǎng)地、開(kāi)放項(xiàng)目、開(kāi)放實(shí)施、開(kāi)放教學(xué)、開(kāi)放考核”的原則，基于室內(nèi)設(shè)計(jì)（或景觀設(shè)計(jì)）的工作內(nèi)容，以“典型工作任務(wù)”為載體。如室內(nèi)設(shè)計(jì)方向，針對(duì)中小型裝飾工程公司家裝設(shè)計(jì)師崗位，完成“別墅裝飾工程項(xiàng)目”（

括庭院設(shè)計(jì)）的設(shè)計(jì)及施工參與的綜合實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目。教師針對(duì)企業(yè)或職業(yè)技術(shù)領(lǐng)域的典型設(shè)計(jì)工作，提煉出具有典型工作任務(wù)的專業(yè)實(shí)踐[3]。其目的是有效提高學(xué)生動(dòng)手能力，使學(xué)生獲得工作過(guò)程的完整訓(xùn)練，以拓寬同一專業(yè)學(xué)生的就業(yè)面，促成學(xué)生職業(yè)能力和職業(yè)素質(zhì)的初步養(yǎng)成，從而縮短學(xué)生到企業(yè)設(shè)計(jì)單位工作的適應(yīng)期。

（一） 以實(shí)際企業(yè)崗位工作內(nèi)容構(gòu)建實(shí)訓(xùn)課程

課程主要針對(duì)高職環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)畢業(yè)生的就業(yè)崗位知識(shí)和技能需求，設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)開(kāi)放式綜合實(shí)訓(xùn)課程。如室內(nèi)方向?qū)?yīng)具體的需求崗位包括：方案設(shè)計(jì)、施工管理、后期表現(xiàn)、概預(yù)算等?；趯?shí)際工作崗位細(xì)分的思路進(jìn)行課程開(kāi)發(fā)設(shè)計(jì)，以實(shí)際企業(yè)崗位工作內(nèi)容構(gòu)建課程，突出職業(yè)能力的培養(yǎng)。

（二）突出職業(yè)能力的培養(yǎng)，促進(jìn)職業(yè)素養(yǎng)的養(yǎng)成

著重培養(yǎng)學(xué)生完成一個(gè)典型住宅設(shè)計(jì)應(yīng)具備的專業(yè)能力。如設(shè)計(jì)方案初步設(shè)計(jì)與決策能力、客戶的溝通能力、設(shè)計(jì)圖紙繪制能力、施工文件的編制能力、施工的參與及管理能力。除常規(guī)的專業(yè)能力外，學(xué)生也能獲取一定的社會(huì)能力，為學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

（三）協(xié)助學(xué)生建立明確的就業(yè)崗位目標(biāo)，有效縮短適應(yīng)期

環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)首先面臨室內(nèi)和室外的擇業(yè)，細(xì)分又對(duì)應(yīng)方案設(shè)計(jì)、施工管理、后期表現(xiàn)、概預(yù)算等工作崗位。通過(guò)開(kāi)放式綜合實(shí)訓(xùn)課程的實(shí)踐，學(xué)生在參與真實(shí)的設(shè)計(jì)過(guò)程中，了解了各崗位的基本職責(zé)和發(fā)展前景，近可為畢業(yè)實(shí)習(xí)、畢業(yè)設(shè)計(jì)提供直接的感知，遠(yuǎn)可為學(xué)生職業(yè)生涯作引領(lǐng)，對(duì)今后的工作有了較明確的崗位認(rèn)知與規(guī)劃。 三、高職環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)綜合實(shí)訓(xùn)教學(xué)改革的方案實(shí)施

以“聯(lián)排別墅室內(nèi)及室外環(huán)境設(shè)計(jì)”這一典型項(xiàng)目實(shí)施的過(guò)程為例，說(shuō)明綜合實(shí)訓(xùn)實(shí)踐教學(xué)的具體實(shí)施。

（一）總體能力目標(biāo)

在住宅空間設(shè)計(jì)、景觀設(shè)計(jì)、效果圖制作、材料與構(gòu)造、工程預(yù)算等專業(yè)課程學(xué)習(xí)后，進(jìn)行“聯(lián)排別墅室內(nèi)及室外環(huán)境設(shè)計(jì)”項(xiàng)目的綜合實(shí)踐，其目的是通過(guò)校內(nèi)責(zé)任教師與校外設(shè)計(jì)公司設(shè)計(jì)師，共同指導(dǎo)學(xué)生完成別墅室內(nèi)及室外環(huán)境的設(shè)計(jì)，使學(xué)生在典型項(xiàng)目設(shè)計(jì)的完整工作過(guò)程中獲得技能訓(xùn)練。這種在依次完成單項(xiàng)能力基礎(chǔ)上的集中實(shí)訓(xùn)方式，有利于培養(yǎng)學(xué)生的崗位綜合技能，更大限度地增強(qiáng)學(xué)生對(duì)實(shí)習(xí)、就業(yè)崗位的適應(yīng)度。

（二）實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目選題

聯(lián)排別墅室內(nèi)及室外環(huán)境設(shè)計(jì)項(xiàng)目，建筑面積基本選擇在200～300 m2之間。通常具有客廳、主臥室、次臥室、書(shū)房、娛樂(lè)室、客衛(wèi)、主衛(wèi)、廚房、地下室、庭院、屋頂陽(yáng)臺(tái)等典型空間。

（三）項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)任務(wù)分解

實(shí)訓(xùn)任務(wù)分解的子項(xiàng)目?jī)?nèi)容如表1所示。

（四） 過(guò)程實(shí)施要領(lǐng)與規(guī)范

項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)過(guò)程中的學(xué)習(xí)情境、教學(xué)組織過(guò)程、作業(yè)及考核安排等內(nèi)容見(jiàn)表2。

四、以強(qiáng)化綜合實(shí)踐為導(dǎo)向，改革專業(yè)課程體系

從工作室到綜合實(shí)訓(xùn)，藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的責(zé)任教師一直在嘗試新的實(shí)踐教學(xué)模式。通過(guò)綜合實(shí)訓(xùn)課程的教學(xué)改革，基本確立了以學(xué)校為主導(dǎo)，設(shè)計(jì)企業(yè)參與，校企合作的實(shí)踐教學(xué)模式，最大限度地突破了高職藝術(shù)設(shè)計(jì)類專業(yè)實(shí)訓(xùn)的諸多不足。

首先是場(chǎng)地，實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地不是僅放幾臺(tái)電腦、陳設(shè)一些材料的多媒體教室。教學(xué)過(guò)程中的某個(gè)階段（如測(cè)繪、平面方案、施工圖繪制等），都可以由責(zé)任教師和設(shè)計(jì)公司協(xié)商，在施工現(xiàn)場(chǎng)由設(shè)計(jì)師指導(dǎo)。跟蹤參與一個(gè)具體、完整的設(shè)計(jì)，對(duì)接有實(shí)力的裝飾公司，比掛有多少銘牌的“人情”實(shí)訓(xùn)基地更有效。

其次是實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，改變主要依靠任課教師個(gè)人工程項(xiàng)目進(jìn)行實(shí)訓(xùn)的現(xiàn)狀（往往還缺乏典型性，與學(xué)期授課進(jìn)度不同步），通過(guò)聯(lián)動(dòng)設(shè)計(jì)公司的設(shè)計(jì)師，緊密結(jié)合設(shè)計(jì)企業(yè)，整個(gè)實(shí)訓(xùn)教學(xué)的組織過(guò)程與裝飾項(xiàng)目的設(shè)計(jì)、施工過(guò)程盡可能同步（整個(gè)綜合實(shí)訓(xùn)總課時(shí)為76課時(shí)，貫穿一個(gè)學(xué)期）。如何有效地讓學(xué)生熟悉材料和了解基本的施工工藝是設(shè)計(jì)類專業(yè)的教學(xué)難點(diǎn)。在綜合實(shí)訓(xùn)課程之前，學(xué)生已經(jīng)完成材料與構(gòu)造課程的學(xué)習(xí)，該課程主要是讓學(xué)生熟悉材料市場(chǎng)，抄繪施工圖，而綜合實(shí)訓(xùn)課程主要解決的問(wèn)題是由單一材料認(rèn)知到綜合應(yīng)用。在施工現(xiàn)場(chǎng)的階段性同步跟蹤中（實(shí)訓(xùn)過(guò)程中就核心技能點(diǎn)可多次組織學(xué)生去實(shí)地參觀），由公司施工圖設(shè)計(jì)師現(xiàn)場(chǎng)講解，幫助學(xué)生了解材料的合理選擇和構(gòu)造方法，重點(diǎn)不是創(chuàng)新，而是理解程度。階段性教學(xué)或最終項(xiàng)目作品答辯，引入一線設(shè)計(jì)師進(jìn)行指導(dǎo)、評(píng)價(jià)，校內(nèi)責(zé)任教師

與設(shè)計(jì)公司設(shè)計(jì)師共同指導(dǎo)、評(píng)定，有效提升學(xué)生實(shí)訓(xùn)作業(yè)的質(zhì)量。作為學(xué)校課程教師與公司項(xiàng)目設(shè)計(jì)師，對(duì)學(xué)生實(shí)訓(xùn)作業(yè)評(píng)價(jià)的側(cè)重點(diǎn)肯定是有差異的，這是綜合實(shí)訓(xùn)教學(xué)活動(dòng)與實(shí)際設(shè)計(jì)的差距，也是學(xué)校教學(xué)質(zhì)量與用人單位期望之間的差距。在課程的階段評(píng)價(jià)及最終評(píng)定中，更多地引入、尊重公司設(shè)計(jì)師即用人單位崗位的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。

最后是強(qiáng)化專業(yè)師資。高職校內(nèi)責(zé)任教師的普遍軟肋是：年輕的碩士生畢業(yè)直接進(jìn)入學(xué)校，工程實(shí)踐項(xiàng)目參與太少，這可以在整個(gè)綜合實(shí)訓(xùn)教學(xué)過(guò)程中，得到有效改善。只有參與具體的設(shè)計(jì)項(xiàng)目和具體的施工過(guò)程，教師才能與設(shè)計(jì)企業(yè)的設(shè)計(jì)師建立有效的對(duì)話機(jī)制，提升自己的綜合職業(yè)技能。當(dāng)教師和設(shè)計(jì)公司的設(shè)計(jì)師、優(yōu)秀畢業(yè)生一起投入精力，把綜合實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目做得扎實(shí)、有序時(shí)，諸多看似困難的高職院校實(shí)訓(xùn)教學(xué)的“瓶頸”問(wèn)題，包括實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地、項(xiàng)目、師資、教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)等，自然迎刃而解。

通過(guò)綜合實(shí)訓(xùn)的項(xiàng)目運(yùn)行，從專業(yè)教師到專業(yè)負(fù)責(zé)人、分院領(lǐng)導(dǎo)，無(wú)論是意識(shí)觀念，還是實(shí)踐效果，自下而上都達(dá)成了一致，藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)群形成了濃厚的“綜合實(shí)訓(xùn)”課程教學(xué)改革氛圍。在學(xué)校新一屆藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)人才培養(yǎng)方案的制定中，正式把綜合實(shí)訓(xùn)作為一門核心實(shí)踐課程，納入了環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)、室內(nèi)設(shè)計(jì)技術(shù)兩個(gè)專業(yè)的實(shí)踐課程體系中。綜合實(shí)訓(xùn)課程與其他專業(yè)課程形成了能力串聯(lián)、遞進(jìn)的關(guān)系，這是一種基于職業(yè)能力綜合性遞進(jìn)式培養(yǎng)的體系構(gòu)建。綜合實(shí)訓(xùn)的前修課程為設(shè)計(jì)制圖、設(shè)計(jì)速寫(xiě)等專業(yè)基礎(chǔ)課程，以及室內(nèi)設(shè)計(jì)初步、住宅空間設(shè)計(jì)、電腦效果圖、材料與構(gòu)造、公共空間設(shè)計(jì)、工程預(yù)算等專業(yè)課程。而后續(xù)課程是工作室（環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)分成室內(nèi)、室外兩個(gè)方向，以選修課進(jìn)行）、頂崗實(shí)習(xí)、畢業(yè)設(shè)計(jì)與答辯等。相對(duì)而言，設(shè)計(jì)制圖、住宅空間設(shè)計(jì)、電腦效果圖、室內(nèi)設(shè)計(jì)初步、材料與構(gòu)造、工程預(yù)算等課程更多側(cè)重于單項(xiàng)職業(yè)能力的培養(yǎng)，教學(xué)的組織、實(shí)施、評(píng)價(jià)等活動(dòng)以校內(nèi)課程責(zé)任教師為主體，整個(gè)教學(xué)過(guò)程較封閉。綜合實(shí)訓(xùn)課程，強(qiáng)調(diào)基于完整工作過(guò)程（即設(shè)計(jì)過(guò)程）的教學(xué)組織，與真實(shí)項(xiàng)目的設(shè)計(jì)、施工進(jìn)度吻合，既對(duì)前修各課程的單項(xiàng)能力有了提升、綜合，又為后續(xù)的頂崗實(shí)習(xí)、畢業(yè)設(shè)計(jì)奠定基礎(chǔ)，加深學(xué)生對(duì)設(shè)計(jì)方向各具體崗位的認(rèn)知，提升職業(yè)技能。

五、結(jié)語(yǔ)

以工作過(guò)程為參照，組織實(shí)施教學(xué)活動(dòng)，建立新的教學(xué)模式，這是綜合實(shí)訓(xùn)課程改革的落腳點(diǎn)。整個(gè)實(shí)訓(xùn)的實(shí)施過(guò)程，不是學(xué)科、課程體系的完整，而是設(shè)計(jì)過(guò)程的完整性構(gòu)建，即資料收集與現(xiàn)場(chǎng)勘測(cè)、與客戶業(yè)主洽談溝通、方案初步設(shè)計(jì)、深化設(shè)計(jì)、效果圖制作、工程預(yù)算、設(shè)計(jì)實(shí)施與跟蹤等一般工作程序的訓(xùn)練，其關(guān)注的重點(diǎn)是保證與職業(yè)崗位相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)、技能在結(jié)構(gòu)上的系統(tǒng)化。責(zé)任教師或是主導(dǎo)者，或是企業(yè)設(shè)計(jì)師的教學(xué)協(xié)助人。在項(xiàng)目實(shí)施中，教師必須進(jìn)行二次教學(xué)設(shè)計(jì)，既要尊重學(xué)?，F(xiàn)有的實(shí)訓(xùn)條件及教學(xué)管理機(jī)制，又要考慮設(shè)計(jì)公司的工作環(huán)境及設(shè)計(jì)過(guò)程。這種融入企業(yè)生產(chǎn)要素，強(qiáng)化校企合作的實(shí)踐探索，帶有普遍的意義，是高職院校藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)實(shí)訓(xùn)教學(xué)的可行化選擇。

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comprehensive training research and practice of environment art design specialty in higher vocational colleges

shen jun

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藝術(shù)設(shè)計(jì)和環(huán)境設(shè)計(jì)范文第5篇

關(guān)鍵詞：繪畫(huà)藝術(shù)；環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)；融合

繪畫(huà)藝術(shù)與環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)本身是兩個(gè)概念，而作為一種藝術(shù)形式它們又具有共通性。藝術(shù)來(lái)源于生活，不同的藝術(shù)形式最終都是為了滿足人們的精神需求。繪畫(huà)藝術(shù)具有悠久的歷史，中國(guó)的繪畫(huà)歷史可以追溯到原始社會(huì)，新石器時(shí)代的巖畫(huà)，造型簡(jiǎn)單，但已經(jīng)初步具有繪畫(huà)的造型功能。繪畫(huà)藝術(shù)的形式多種多樣，它借助繪畫(huà)材料，運(yùn)用點(diǎn)、線、面在二維平面空間展現(xiàn)三維的立體形象，凸顯畫(huà)面的立體感，并利用色彩來(lái)豐富畫(huà)面的表現(xiàn)力，用以反映生活、表達(dá)情感。［1］環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)涉及的內(nèi)容非常廣泛，是通過(guò)藝術(shù)設(shè)計(jì)的方式將建筑室內(nèi)外的空間環(huán)境進(jìn)行合理的整合設(shè)計(jì)的一門實(shí)用藝術(shù)，用以滿足人們實(shí)際使用需求和視覺(jué)美感需求。繪畫(huà)藝術(shù)博大精深，它深深影響著各個(gè)領(lǐng)域的藝術(shù)實(shí)踐，對(duì)于環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)也不例外。繪畫(huà)藝術(shù)創(chuàng)作對(duì)于環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)的影響是巨大的，環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)中融合了繪畫(huà)藝術(shù)，使環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)更具美感和藝術(shù)表現(xiàn)力，充分體現(xiàn)設(shè)計(jì)中的繪畫(huà)藝術(shù)元素。

1繪畫(huà)藝術(shù)的創(chuàng)作思想在環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)中的運(yùn)用

在開(kāi)始繪畫(huà)藝術(shù)創(chuàng)作之前，創(chuàng)作者要確定創(chuàng)作的主題、風(fēng)格，選擇創(chuàng)作素材，理清創(chuàng)作的整體思路。在繪畫(huà)藝術(shù)創(chuàng)作的過(guò)程中，始終圍繞主題展開(kāi)。而在環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)中開(kāi)始也是這樣，要根據(jù)設(shè)計(jì)的內(nèi)容以及環(huán)境本身確定設(shè)計(jì)風(fēng)格，選擇合適的材料，完成環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)。在設(shè)計(jì)的過(guò)程中，基本形態(tài)和色調(diào)都按照風(fēng)格定位來(lái)選擇。

2繪畫(huà)藝術(shù)的“繪畫(huà)語(yǔ)言”在環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)中的體現(xiàn)

繪畫(huà)藝術(shù)是通過(guò)點(diǎn)、線、面、色彩、光影來(lái)構(gòu)成繪畫(huà)語(yǔ)言，藝術(shù)家通過(guò)這些元素來(lái)構(gòu)成豐富的繪畫(huà)語(yǔ)言，借以表達(dá)情感。［2］以線造型是繪畫(huà)藝術(shù)的基本藝術(shù)特色，線條或柔和，或剛直，在繪畫(huà)藝術(shù)作品中體現(xiàn)的視覺(jué)美感是完全不一樣的。線條在繪畫(huà)中的運(yùn)用千變?nèi)f化，不同的藝術(shù)家對(duì)于線條的使用都各具特色。在環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)中也同樣如此，在設(shè)計(jì)的過(guò)程中，對(duì)空間界面的處理就涉及線的元素，如頂棚、門窗、墻柱等，雖然這些并不代表環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)的全部?jī)?nèi)容，但其本身的設(shè)計(jì)對(duì)于整體的視覺(jué)效果是會(huì)產(chǎn)生影響的，線條處理往往注重細(xì)節(jié)，線條使繪畫(huà)形象栩栩如生，線條也使環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)更具美感。色彩的運(yùn)用在繪畫(huà)藝術(shù)中具有很重要的地位，人們對(duì)于色彩的敏感度極高，對(duì)于繪畫(huà)的第一感覺(jué)往往來(lái)源于色彩產(chǎn)生的視覺(jué)刺激。不同的色彩給予人們不同的感受，進(jìn)而產(chǎn)生不同的聯(lián)想。例如，紅、橙、黃往往會(huì)讓人聯(lián)想到鮮血、熱烈、陽(yáng)光等，而藍(lán)、綠會(huì)讓人聯(lián)想到寒冷、海洋等。色彩的冷暖、明暗以及純度的不同會(huì)讓人產(chǎn)生不一樣的心理感受，人們體會(huì)到的情感也就會(huì)有所不同，可以說(shuō)色彩是繪畫(huà)的靈魂。而在環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)中，色彩的運(yùn)用也具有相同的效果，只是色彩在繪畫(huà)中的運(yùn)用更加抽象，而在環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)中更加注重實(shí)際效果。

3繪畫(huà)藝術(shù)技法在環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)中的體現(xiàn)

以中國(guó)繪畫(huà)為例，分為工筆畫(huà)和寫(xiě)意畫(huà)，兩種不同的表現(xiàn)形式各具特色。工筆畫(huà)力求嚴(yán)謹(jǐn)，畫(huà)面內(nèi)容豐富，以描繪對(duì)象的準(zhǔn)確形象為追求標(biāo)準(zhǔn)，用筆工整細(xì)致，層層渲染，以極其細(xì)膩的筆觸描繪形象。在室內(nèi)設(shè)計(jì)中，往往運(yùn)用重復(fù)的元素來(lái)加強(qiáng)視覺(jué)效果。而寫(xiě)意畫(huà)更加注重意境，用筆豪放、灑脫、簡(jiǎn)潔，雖寥寥幾筆，卻富含豐富的情感，追求一種藝術(shù)的含蓄美。繪畫(huà)中的虛實(shí)相生，同樣在環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)中也有所體現(xiàn)。例如，水墨畫(huà)中的留白是其重要的藝術(shù)特色，給人無(wú)限想象的空間。虛實(shí)相間的繪畫(huà)藝術(shù)具有很強(qiáng)的藝術(shù)感染力。所謂虛是繪畫(huà)中用筆稀疏，或是留白的區(qū)域，而實(shí)則是畫(huà)中畫(huà)筆著重勾勒的實(shí)景，虛實(shí)互相映襯，主次分明。而在環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)中，虛實(shí)結(jié)合的做法也并不少見(jiàn)。例如，中國(guó)傳統(tǒng)風(fēng)格的室內(nèi)裝飾設(shè)計(jì)，利用傳統(tǒng)的家具家居作為實(shí)景內(nèi)襯，而運(yùn)用一些古典的民族元素進(jìn)行點(diǎn)綴，凸顯豐富的視覺(jué)效果，如此一來(lái)，古樸的氣息撲面如來(lái)，讓人有身臨其境之感。另外，從整體性上看，繪畫(huà)藝術(shù)疏密錯(cuò)落有致，對(duì)比明顯。而環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)最終也是需要達(dá)到和諧的藝術(shù)效果的，例如許多設(shè)計(jì)師在設(shè)計(jì)時(shí)，往往會(huì)注意主次分明的表現(xiàn)，建筑是主要部分，其他裝飾作為點(diǎn)綴，切不可過(guò)分突出，起到畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用即可。突顯出整體的主題之后，在其他一些相關(guān)的地方就可以弱化處理，避免重點(diǎn)地方過(guò)多而使淹沒(méi)了主題思想的表達(dá)。［3］

4繪畫(huà)藝術(shù)在環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)中的實(shí)際意義

環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)本身就需要扎實(shí)的繪畫(huà)功底。如今，雖然制作效果圖都是運(yùn)用電腦操作來(lái)完成，但繪畫(huà)藝術(shù)可以使學(xué)生從藝術(shù)美感的角度出發(fā)去創(chuàng)造作品，通過(guò)不同的繪畫(huà)與語(yǔ)言，分清楚設(shè)計(jì)中的空間關(guān)系、主次關(guān)系、虛實(shí)關(guān)系以及色彩調(diào)和對(duì)比關(guān)系，這些繪畫(huà)基本功都可以直接運(yùn)用于環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)中。繪畫(huà)藝術(shù)可以鍛煉設(shè)計(jì)者的敏感度，空間、形態(tài)在設(shè)計(jì)者腦海里會(huì)產(chǎn)生不同的體驗(yàn)，尺度和比例、色彩的協(xié)調(diào)都可以通過(guò)繪畫(huà)藝術(shù)來(lái)實(shí)現(xiàn)。當(dāng)然，繪畫(huà)藝術(shù)有時(shí)候采用抽象的、夸張的手法來(lái)表達(dá)藝術(shù)效果。而在環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)中卻要遵循可行性原則，設(shè)計(jì)更加理性化。電腦制圖已經(jīng)成為大的趨勢(shì)，電腦制作的效果圖能夠很直觀地看到效果。電腦制圖可以得到逼真的視覺(jué)效果，而往往不能夠展現(xiàn)其藝術(shù)性，環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)中運(yùn)用繪畫(huà)可以得到補(bǔ)充，在創(chuàng)作時(shí)更有靈感。繪畫(huà)藝術(shù)對(duì)于環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)是重要的，它的創(chuàng)作思想給予了當(dāng)代環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)以新的思路。繪畫(huà)藝術(shù)影響環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)，而環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)本身可以給繪畫(huà)藝術(shù)提供素材，兩者雖是不同的藝術(shù)體系，卻并不完全脫節(jié)，相反，繪畫(huà)藝術(shù)已經(jīng)完全融入了環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)中。兩者在創(chuàng)作思想、色彩搭配、繪畫(huà)技法上都具有某些共同的性質(zhì)。繪畫(huà)藝術(shù)與環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)的不同在于，它采用紛繁復(fù)雜的創(chuàng)作手法來(lái)表達(dá)情感，更多的是對(duì)精神層面的更高的需求；而環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)在追求更高的層次發(fā)展的同時(shí)，要建立在符合所處環(huán)境、建筑的使用目的的基礎(chǔ)之上。

5結(jié)語(yǔ)

繪畫(huà)藝術(shù)與環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)已經(jīng)密不可分，兩個(gè)獨(dú)立的藝術(shù)系統(tǒng)的融合，表現(xiàn)出更加豐富的視覺(jué)美感。無(wú)論從哪個(gè)方面論述，繪畫(huà)藝術(shù)與環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)都存在著絲絲縷縷的關(guān)系。繪畫(huà)藝術(shù)的發(fā)展依賴于其在新興領(lǐng)域中的運(yùn)用，否則繪畫(huà)藝術(shù)也不可能進(jìn)步；而環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)是在人們對(duì)環(huán)境要求不斷提高，追求更加舒適、便捷、安全、實(shí)用的居住環(huán)境的背景下產(chǎn)生的。繪畫(huà)藝術(shù)與環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)相互融合，向前發(fā)展，將會(huì)催生出新的美學(xué)思潮。設(shè)計(jì)藝術(shù)風(fēng)格的不斷變化要以一定的繪畫(huà)技藝來(lái)支撐，完美的設(shè)計(jì)師必須具有扎實(shí)的繪畫(huà)基礎(chǔ)。將博大精深的繪畫(huà)藝術(shù)運(yùn)用到環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)中去，能夠更好地促進(jìn)兩者共同發(fā)展。

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